中秋的作文(集錦4篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的中秋的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
中秋的作文 篇1
國(guó)慶節(jié)的期間，我每天都過(guò)得很開(kāi)心，尤其是中秋節(jié)這一天。
中秋節(jié)晚上七點(diǎn)，我們吃好飯后要去賞月，沒(méi)有想到月亮已經(jīng)悄悄地爬了上來(lái)，高高地掛在天空，像一個(gè)大大的白玉盤(pán)�？諝馇逍聵O了，我聞著清新的空氣，心情也變好了。爸爸說(shuō)要來(lái)燒烤，我一聽(tīng)，心里可樂(lè)壞了。只見(jiàn)爸爸從后面搬出了一臺(tái)燒烤爐，媽媽把一盤(pán)盤(pán)的`雞翅、火腿給端了出來(lái)。爸爸把紅碳放進(jìn)去，我一看有這么多好吃的，看得口水都快流出來(lái)了，媽媽見(jiàn)我如此迫不及待的看著那些食物，便說(shuō)：“好吧，你可以叉去吃了。”我說(shuō)：“耶，老媽萬(wàn)歲。”我高興得不得了，一下子就叉了好幾塊的肉。媽媽見(jiàn)我一次叉了那么的肉，對(duì)我說(shuō)：“你不要一次性的叉太多了，不然不容易烤熟，少叉點(diǎn)�！蔽野讶獯饋�(lái)，在火爐里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。媽媽看了一眼說(shuō)：“可以吃了。”我拿起來(lái)咬了一口，感覺(jué)可好吃了。我吃起來(lái)用自己的話說(shuō)叫文雅，用爸爸的話叫狼吞虎咽。
姐姐對(duì)我說(shuō)：“這樣一直燒烤有一些無(wú)聊，要不我們比比誰(shuí)知道的詩(shī)句多啊？我一時(shí)求勝心切，便說(shuō)：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)，難道我會(huì)輸嗎？快說(shuō)吧，是什么題目？”姐姐說(shuō)：“你看天上的月亮，又圓又大，那我們就來(lái)比誰(shuí)知道關(guān)于月亮的詩(shī)句多，怎么樣？”我說(shuō)：“好啊，我們來(lái)比比看誰(shuí)知道的更多啊�！蔽艺f(shuō)：“我先開(kāi)頭，春宵一刻值千金，花有清香月有陰�！彼f(shuō)：“海上生明月，天涯共此時(shí)。”“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明�！薄懊髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天�！焙芸欤矣捎谠�(shī)詞量比姐少，我就拜下陣來(lái)。我又跑去奶奶那兒，我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，你知道關(guān)于中秋節(jié)的習(xí)俗嗎？奶奶對(duì)我說(shuō)：“習(xí)俗有好多呢，有祭月、賞月、游燈籠、守夜和吃月餅。最重要的就是吃團(tuán)圓飯了。”原來(lái)中秋節(jié)還有這么多的習(xí)俗。真是不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳。
今年的中秋節(jié)，讓人畢生難忘啊，真是意義非凡。
中秋的作文 篇2
“每逢佳節(jié)倍思親”。的確，中秋節(jié)的前一天，奶奶就打來(lái)了電話，讓我們?nèi)ミ^(guò)中秋節(jié)。
我們一到奶奶家，就已經(jīng)可以吃晚飯了，奶奶可熱情啦，桌上的飯菜豐盛極了，有一只只大紅色的龍蝦，一塊塊烤熟的豬肉，還有綠油油的青菜、黃燦燦的`玉米餅、白切雞肉、紅燒鯽魚(yú)……這些都是我平時(shí)最?lèi)?ài)吃的小菜。可是今天我無(wú)心品嘗這些美味佳肴，因?yàn)槲壹敝ベp月。奶奶說(shuō)：“現(xiàn)在還下雨，沒(méi)有月亮出來(lái)。”
好不容易等到停雨，我迫不及待地拿了一袋月餅就像兔子一樣竄到了門(mén)外�？墒窃铝帘磺懊娴姆孔诱谧×耍壹钡纳细Z下跳，連忙叫來(lái)了我的助手--爸爸來(lái)幫忙。我坐在爸爸的肩膀上，終于看到了月亮，月亮又圓又亮，好像還在走路呢!它把銀光灑下大地，把黑夜照得如同白天一樣明亮。定睛一看，月亮上好像真有傳說(shuō)中的嫦娥和玉兔呢!
我們拿出月餅準(zhǔn)備對(duì)月品嘗，這時(shí)媽媽提議：我們來(lái)說(shuō)帶月的詩(shī)句，說(shuō)出了才可以吃月餅。我們都同意了。我先說(shuō)：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！眿寢屨f(shuō)：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”、“月落烏啼霜滿(mǎn)天”。接下來(lái)該爸爸說(shuō)了，可是他說(shuō)了“海上生明月”，下面就說(shuō)不下去了，就胡亂地說(shuō)了句“十五月亮十六圓”，惹得我們哈哈大笑。
中秋的作文 篇3
在這個(gè)臨至金色九月的轉(zhuǎn)角處，月色伴隨著桂花香攜帶中秋而至。夜如柔水，本該歸鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚共賞秋月，而今卻孤身獨(dú)處異鄉(xiāng)在這月圓之夜獨(dú)醉歸臥。月光傾灑而下，似乎帶著親人對(duì)身處它鄉(xiāng)的游子最真摯的歸盼，同時(shí)也帶去了游子對(duì)故鄉(xiāng)和親人深深的思念與祝福，雖然身處千里之遙，卻在這輪明月下彼此相連
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”曾經(jīng)中秋合家歡聚共渡中秋是觸手可及的事，獨(dú)處異鄉(xiāng)四載，不知故鄉(xiāng)的中秋日是否依舊如從前那樣的歡聲笑語(yǔ)，不知家中那豐盛的團(tuán)圓飯是否依舊如從前那樣吃的開(kāi)心，不知家中的親人是否為我這個(gè)游子不能歸鄉(xiāng)而黯然。身處它鄉(xiāng)，佳節(jié)的歡聲笑語(yǔ)已不復(fù)存在，看著身邊與家人團(tuán)聚而高興的異人，我卻提不起高興的心情來(lái)迎接這個(gè)節(jié)日，也只能獨(dú)自在這個(gè)夜晚思親思鄉(xiāng)醉月而嘆
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”身處異鄉(xiāng)雖然是在同一輪明月下共渡佳節(jié)共賞秋月，卻終究感覺(jué)不到故鄉(xiāng)的那輪明月所帶來(lái)的韻味，故鄉(xiāng)的明月承載了我對(duì)中秋所有的美好回憶與期盼，而如今高懸于頂?shù)倪@輪明月帶來(lái)的卻是無(wú)助的思念無(wú)孤寂。習(xí)慣了故鄉(xiāng)那輪明月伴隨著幽靜的黑夜帶著平和與素雅氣息，再相較于這繁華都市的五彩霓虹燈想伴而來(lái)的明月，在這個(gè)中秋賞月的夜晚思鄉(xiāng)思親之情不由再增添了幾分，“月是故鄉(xiāng)明”明的不再是那輪圓月，而是那輪圓月所寄托的思念之情
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”月至中秋，相系兩地，一邊是故鄉(xiāng)的.親人好友，一邊是離鄉(xiāng)的游子，兩兩相望，卻遙不可見(jiàn)，相隔千里卻因?yàn)檫@輪明月而彼此心系彼此。也唯有在這樣的節(jié)日里才能找回那早已模糊的回憶，才能記起還有牽掛自己的親人。
月至當(dāng)空，秋風(fēng)攜帶桂花香不斷襲來(lái)，飲盡杯中物，在月光的輕撫下漸漸入眠，也許在唯有在夢(mèng)里能夠歸鄉(xiāng)與親團(tuán)聚，閉上眼睛，在心里送出對(duì)親人的祝福與思念：愿你們身體健康，中秋快樂(lè)。
中秋的作文 篇4
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
——蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》
轉(zhuǎn)眼又是一年中秋。
中國(guó)的每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有屬于自己的傳說(shuō)，像帶有妖獸“年”的遠(yuǎn)古神秘色彩的春節(jié)；烙著詩(shī)人屈原錚錚傲骨的端午……其中，要數(shù)中秋的傳說(shuō)最為旖旎動(dòng)人。關(guān)于那“應(yīng)悔偷靈藥”的月宮仙子嫦娥；關(guān)于那可憐的永遠(yuǎn)砍著桂樹(shù)的吳剛；關(guān)于那靈氣可愛(ài)的搗藥的玉兔……都給地球的我在仰望那一輪滿(mǎn)月時(shí)添了一絲向往，兩分惆悵。
是的，惆悵，在這個(gè)花好月圓的佳節(jié)里。自古中秋就象征著人月兩團(tuán)圓，一家人和和美美地團(tuán)聚賞月，共享天倫之樂(lè)；而背井離鄉(xiāng)的游子們只能望月興嘆，黯然神傷。我并非游子，而是停泊在“家”這個(gè)溫馨港灣的
一葉扁舟。當(dāng)同學(xué)們都在興致盎然地討論著即將到來(lái)的假期，美味的月餅時(shí)，我的思緒卻悠悠地飄到了祖國(guó)的另一方土地——四川。
想到四川，就不免要想到“5·12”大地震，損失之慘重，悲痛之濃烈，不必我再描繪。盡管那一天距離現(xiàn)在已有幾個(gè)月，但其造成的震撼卻久久未散。我首先想到的是那些一瞬間蒸發(fā)掉的生命，那些無(wú)辜的、鮮活的、可敬的生命。也許現(xiàn)在我的眼里會(huì)閃現(xiàn)淚光。日常出現(xiàn)這樣的情景，除了感動(dòng)的緣故，其余是因?yàn)榭吹絼e人遭難。好些時(shí)候伸出手去——可是我能做什么呢？我無(wú)法幫助那些年幼的孩子喚回生養(yǎng)他們的父母，我也做不到為幸存的學(xué)生喚回曾經(jīng)朝夕相處的同學(xué)師長(zhǎng)。天堂里的每個(gè)人，我都沒(méi)辦法使他們回來(lái)。世上他們?cè)?jīng)的`位子永遠(yuǎn)地空了。
很多時(shí)候我都做不了什么。
于是沉默。
忍不住又會(huì)想：這樣觸景傷情的日子那些幸存者們要如何度過(guò)？立在已成為殘?jiān)珨啾诘募覉@上，披著一身如水月色淚流潸然？抑或只是靜靜地仰望，看看是否能在那明月之上尋到親人的一跡音容笑貌？
我只能為之發(fā)出一聲輕嘆，幾不可聞。
輕輕地走出充滿(mǎn)歡笑與喜悅的教室，抬頭，仰望。
月兒蒙著輕薄的云紗，朦朧中顯出已漸趨盈圓的雛形；幾顆稀疏的星忽明忽滅，忽隱忽現(xiàn)。我輕輕吟唱蘇軾那首廣為流傳的《水調(diào)歌頭》，同時(shí)在心中祈禱，為天堂和我所在的世界祈禱：祝愿一切
災(zāi)難都盡快消散，祝愿天上人間所有的人都能平安幸福，共享這一輪明月……
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