【精選】山羊作文5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的山羊作文5篇，希望對大家有所幫助。
山羊作文 篇1
每當我回憶起過春節(jié)的情景，就會想起在老家看到的小山羊。
那是過春節(jié)的時候，爸爸帶我回老家。一天清晨，姐姐出去拜年了，沒人陪我玩，我正寂寞，突然聽見有羊叫的聲音，我跑出門一看，在離家不遠的田野里有幾只山羊，我急忙纏著爸爸陪我去看它們。
山羊一家共有四只，一只老山羊，三只小山羊。小山羊全身雪白雪白的，繞著媽媽轉來轉去，聲音叫起來象是在喊媽媽，其中有一只已經(jīng)開始長角。那只老山羊長著八字形的角，最有趣的是，母山羊的下巴上也長著長長的胡子。
我想摸摸小山羊，可是，我剛跨近一步，小山羊就跑遠了。
第二天，我和姐姐在路上拔了很多青草去喂它們，可是，羊兒們看也不看一眼。我想看清楚羊是怎么吃草的，那只老山羊吃得實在太快了，嘴巴不停在動，我只能看見它的舌頭進進出出。
臨走的那一天，我再次去看它們，它們已經(jīng)和我很熟悉了，我又帶了很多綠油油的青草。這時，養(yǎng)羊人來了，姐姐問：“羊兒們?yōu)槭裁床怀晕覀儼蔚牟荩俊别B(yǎng)羊人答道：“拔下來的草不新鮮了，羊就不吃了�！蔽覀兣吕速M，就把草輕輕地插進了泥土里，誰知那只稍大一些的小羊趕過來吃得香噴噴的。我趁機摸了摸它，它的毛軟綿綿的，再摸摸老山羊，毛長長的，好糙啊。這時，那只最小的山羊跑到我身邊，我抱起它，就象抱了一個毛絨玩具，可是它不停地掙扎，我趕緊把它放了下來。
養(yǎng)羊人要帶它們回家了，我問：“我能牽一下嗎？”“當然可以！”養(yǎng)羊人答道�？墒�，我剛拿起韁繩，老山羊就低下頭向我們頂來，嚇得我和姐姐撒腿就跑。
轉眼間許多天過去了，小山羊快要長大了吧。
山羊作文 篇2
星期天的一個早晨，天氣晴朗，陽光明媚，萬里無云，小草綠油油的，大樹真茂盛啊!一只萌萌的小白羊從這里走來，因為它想到小河另一邊去找媽媽要吃的感冒藥，一只可愛的小黃羊也從這里走來，因為它想去摘些又大又紅的蘋果送給自己的弟弟。所以都是急匆匆的往小河的另一邊。都上了小木橋，當他們都走上去時，它們就生氣的揮舞拳頭把自己最大的力氣都使上了，真有趣呀!小白羊生氣的說：“我比你小，我應該先從這座小木橋到小河的另一邊!”小黃羊氣匆匆的說：“我弟弟還小，你還想把它餓死呀!你肯定不敢這樣做的!不然我媽媽非不把你說一頓啊!哈哈!哈哈!哈哈!……”
咔嚓一聲，小木橋破成了兩半，兩人都掉進了水里，它們真倒霉呀!小白羊和小黃羊都拼命的喊：“救命!救命!”
它們都把衣服脫掉晾干，它們兩個都很慚愧。
山羊作文 篇3
一年一度的高考中，最引公眾關注的就是作文題目了。今年陜西高考作文，要求以《山羊過獨木橋》為話題，根據(jù)一段材料寫作文，要求800字左右，材料內容大概說的是：學校開運動會，最后一個項目是“山羊過獨木橋”，規(guī)則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，走到橋中間時兩人相遇，會有一個人被擠下橋一個人安全通過，但比賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議……昨天上午語文科目考試結束，記者第一時間采訪了部分考生和中學語文教師，他們認為題目本身并不難，但想寫出高分不容易，關鍵在于學生要有足夠的思辨性�？忌P下大多寫“共贏”
在西安市82中和西工大附中考點，記者采訪了幾位考生，學生們表示，類型與平時練習的相似，難度適中，但想寫一篇觀點新穎，表述準確的高分作文，不是一件容易的事。多數(shù)學生將作文立意點選擇在了“打破常規(guī)，實現(xiàn)雙贏”上。幾位考生家長也表示，真的要寫這個題目，對于成年人來說，也是要費些功夫的，而且不一定能寫出像樣的好文章。老師認為更該寫“共贏”背后
西安市第85中高三語文老師陳維對記者說，今年高考作文延續(xù)近年來材料話題作文的模式，即通過講述一段故事或典故的形式，讓考生寫出具有哲理和思辨性的文章。
今年的高考作文從題材上說，大多數(shù)學生看完材料后，會將寫作立意點落在與同學“合作共贏”上，沿著這條思路寫下去，是不會跑題的，但整個文章會顯得比較平庸，缺乏新意，沒有獨到的觀點，這樣寫作文，一般得分不會很高。
今年高考作文立意應該落在材料中給出的“裁判認為這樣做有爭議進行討論”上，這是材料提示的核心句�？忌绻痛苏归_思維，便挖到了寫作的富礦。如果由此延伸，圍繞“合作共贏”的結果，闡述比賽前規(guī)則沒有特別規(guī)定，只能有一個勝利者，比賽兩位選手行動本身是一種創(chuàng)新；另一方面如果有事先規(guī)則約定，這兩名“運動員”觸及比賽底線，屬違規(guī)，就有被判無效或失敗的可能。如果考生能從這兩方面去寫，在配合良好的語言功底，結合現(xiàn)實生活的一些實例，寫出的文章一定不是平庸之作，這作文題主要考學生是否具有獨特思辨的思維能力。
西安市育才中學高三語文教師李曉莉認為，今年的高考作文，依然緊扣學生熟悉的日常生活話題，在考生審題上，沒有過多的設置人為障礙，整個材料所提供給考生的寓意，多數(shù)考生閱讀后，都會關注到“合作共贏”，多數(shù)考生不會出現(xiàn)離題萬里，嚴重跑題的問題。只要議論和語言敘述得當，謀篇布局合理，一般都等得到一個合適的分數(shù)。
如果考生能抓住關鍵句、核心句，帶有思辨性的能深層次分析問題的兩個方面，打破固有慣性思維，則文章就具備了出彩的潛質，這提醒孩子們，今后在學習和生活中，要學會多角度想問題，分析事物，并用流暢的文字語言表達自己的觀點，這是高考作文考核的最真實目的�！肮糙A”可作為學生們的座右銘
西工大鴻達補習學校的校長陳天哲說，作為高考作文，歷年來它都是通過相關材料命題，向考生傳達一個主流思想，并在此基礎上考察學生的發(fā)散思維。今年的陜西高考作文，強調的是“合作雙贏”，它對于考生未來成才，事業(yè)成功的`積極引導意義十分明顯，換句話說，可以給學生們當座右銘�！捌鋵嵾@幾年沿著‘主流思想’這條路子，我們給考生們輔導的作文，都收到了不錯的效果。”
山羊作文 篇4
這個暑假，媽媽給我買了一本曹文軒的純美系小說《山羊不吃天堂草》。一拿到書，我看了一下，心想這么厚的書，我何時才能看看完呀可沒想到，才幾天，我就看完了這本書。
這本書開頭就介紹了明子和黑罐還有三和尚來到城里打工，可我不知道他是為什么來城里打工，畢竟還是一個小孩子呀！慢慢地，我才知道原來，名字一家人養(yǎng)羊發(fā)了財，村子里的人都開使養(yǎng)羊，但羊多草少，沒辦法，明子一家人只好帶著羊去尋找草，他們來到一個草原上，草原上有許多“天堂草”，這群羊面對色彩鮮艷的“天堂草”卻不肯地下頭來碰一下，最后一只只死在了草原上，為此，明子家欠了許多債，為了還債，明子只好拜三和尚為師，跟著三和尚來到了城里打工。
明子在城里的生活和我們差遠了,他在垃圾堆邊搭了一個小窩棚，生活過得極其艱辛。
這本書是我的啟蒙老師，他教會了我許多知識：要知足和會選擇。明子他們?yōu)榱隋X而這么辛苦，居然住在了垃圾堆旁，比起他們，我們不是過著“衣來伸手飯來張口”的皇帝生活么？在這種皇帝生活的背后，又有多少人為我們做出貢獻呢，難道我們不應該知足嗎？明子最后在金錢的誘惑和誠實的重要兩者之間做出選擇，最后，他選擇了一個正義的答案，我們也要向他學習，學會選擇。我想：書名《山羊不知天堂草》不正是這個意思嗎，這本書不正是告訴我們要知足，遇事要做出一個正確的選擇嗎？記得有一次，媽媽帶我去超市，我一眼就看中了一個玩具，可媽媽不買，一氣之下，我埋怨生活，覺得自己做什么都是錯的。還有一次，我在誠實和黃花面前猶豫不決，今天開始，我一定要想這本書里的主人公明子學習。
學會知足，學會做出正確的選擇，我們的世界將會變得更加美好。
山羊作文 篇5
在一座大森林里，住著一只刺猬和一只老山羊，它倆是鄰居。平時它們各自呆在家，外出覓食時就一同出去，吃飽了再一起回去。
一天早晨，刺猬和山羊又像往常一樣到外面去覓食。它們走啊走啊，翻過一座又一座的山坡，趟過一條又一條小河，走得饑渴難耐，終于在近中午時分來到了一片廣闊的草地，那里的草格外茂盛，而且還有不少樹木遮蔭，山羊迫不及待地啃起草來，吃得津津有味，但它見刺猬一動不動，就問：“你怎么不吃呀？味道可鮮美啦！”刺猬本來就餓極了，見山羊 吃得那么香，肚子更是咕嚕嚕響，口水都快流出來了，可是，這草雖鮮美，但不合它的胃口�。”娝苤�，草是山羊的佳肴，卻未必是刺猬的可口飯菜。刺猬急得在那里打轉，突然，不遠處的一棵蘋果樹引起了它的注意，它眼珠一轉，便對山羊說：“你整天吃草，還沒有吃膩嗎？”山羊邊吃邊回答：“這草味道好得很，世界上沒有必這更美味的食物了�！贝题娚窖蚰敲窗翚猓室庾匝宰哉Z道：“比草更鮮美的食物多的是，可惜有的人卻沒口福��！” 山羊聽了立即走近問：“是什么食物？讓俺嘗嘗�！贝题强锰O果樹一指：“喏，只要你有本事把那蘋果弄下來，你就可以嘗到了�！鄙窖蚴莻�急性子，馬上用那雙角去撞蘋果樹，樹上的蘋果紛紛掉落下來，而刺猬早就在樹下用它那堅硬的背上的刺接著掉下的蘋果，
不一會工夫，它背上就插滿了蘋果。
等老山羊累得不行的時候，它歇下來想去嘗那蘋果，誰知地上沒一個蘋果的影子，而那狡猾的刺猬也不見了蹤影。
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