竹節(jié)人狀物作文900字（精選27篇）
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類(lèi)別之一的狀物作文，狀物作文是借景物或者動(dòng)物的描寫(xiě)，來(lái)抒發(fā)一種思想感情的文章。我們?cè)撛趺慈?xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編精心整理的竹節(jié)人狀物作文900字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
竹節(jié)人狀物作文900字 篇1
過(guò)了一個(gè)周末，周一上課之前，看到了同學(xué)們手里各式各樣的竹節(jié)人。這是我第一次見(jiàn)，也是第一次聽(tīng)到“竹節(jié)人”這個(gè)名字。經(jīng)過(guò)孩子們的介紹我才知道，這是語(yǔ)文課本里的一篇課文，教學(xué)總是別具一格的邵麗老師為了讓孩子們更深刻的感知課文，特意布置了這么一項(xiàng)作業(yè)：自制竹節(jié)人。
一看我對(duì)竹節(jié)人比較感興趣，孩子們便爭(zhēng)先恐后地給我介紹、展示自己的作品�？粗⒆觽兙闹谱鞯闹窆�(jié)人，我真是又喜歡又佩服。喜歡孩子們制作的樣式和做工的精良，佩服他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，每一個(gè)造型奇特的竹節(jié)人，都在用無(wú)聲的語(yǔ)言表達(dá)著孩子們的認(rèn)真和用心。
陳睿軒同學(xué)為了更切合“竹”節(jié)人的氣質(zhì)，專(zhuān)門(mén)讓家長(zhǎng)幫著從老家?guī)?lái)了大小合適的竹子。經(jīng)過(guò)一番割、畫(huà)、穿、拼，一個(gè)手持長(zhǎng)矛、威風(fēng)八面的竹節(jié)人變活生生地站在了孩子們面前。
聰明調(diào)皮的張振軒，在竹節(jié)人身上也下了不少功夫。竹節(jié)人胳膊和腿的整齊切口，對(duì)于平時(shí)上課都坐不穩(wěn)當(dāng)?shù)乃麃?lái)說(shuō)應(yīng)該是需要格外下功夫的。手拿兩根竹節(jié)棍的竹節(jié)人，俊俏中透漏著屬于這個(gè)孩子特有的機(jī)靈和可愛(ài)。
小帥哥李昕碩，發(fā)揮他的想象力和創(chuàng)造力，做了個(gè)改良版的竹節(jié)人。雖說(shuō)少了竹子的映襯，但各色各樣的皮管加修整過(guò)后的瓶蓋，讓他的竹節(jié)人看起來(lái)格外接地氣，手中的長(zhǎng)棍也顯示出了它在竹節(jié)人中的江湖地位。
平日里安靜聰明的荊義楠，在這次的竹節(jié)人制作中，也讓大家對(duì)他刮目相看。他的竹節(jié)人更是別具一格：廢舊彩筆桿的穿連成了竹節(jié)人的整個(gè)身體，底下用紐扣制成了竹節(jié)人的雙腳，手中的長(zhǎng)棍竟然是一支紅色的筆芯。選材的精妙讓他的竹節(jié)人脫穎而出。
班長(zhǎng)張涵是一個(gè)漂亮可愛(ài)的女生，但做事雷厲風(fēng)行的她在各方面都不比男孩差。幾節(jié)簡(jiǎn)單的透明吸管就表現(xiàn)出了竹節(jié)人的神態(tài)，惟妙惟肖。別人都做了一個(gè)，而她卻是兩個(gè)，其中一個(gè)竹節(jié)人用珍珠穿起來(lái)的小腦袋，則透漏出了她作為一個(gè)小女生愛(ài)美的心態(tài)。
孩子們的竹節(jié)人造型各式各樣，選材也是不盡相同，竹子、筆桿、塑料管，還有棉簽棒，甚至還有各色彩紙卷成的紙筒，真是只有你想不到的，沒(méi)有孩子們做不到的。
一個(gè)小小的竹節(jié)人，打開(kāi)了孩子想象的空間，激起了孩子們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造力。為邵麗老師的教學(xué)方法點(diǎn)個(gè)大大的贊，誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的孩子們動(dòng)手能力不強(qiáng)，說(shuō)他們?nèi)狈?chuàng)造力，只要我們給他們搭建平臺(tái)，提供鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子們就會(huì)給我們驚喜，其實(shí)我們的孩子一樣無(wú)比優(yōu)秀。
默默矗立在課桌上的竹節(jié)人，大聲的告訴我們：孩子們喜歡這樣給他們提供展示舞臺(tái)的課堂，喜歡這樣給他們機(jī)會(huì)展示的用心老師。
竹節(jié)人狀物作文900字 篇2
每一個(gè)人在童年時(shí)期都有一些有趣的玩具，這些玩具應(yīng)該像天上的星星那么多吧？但是有一個(gè)玩具，無(wú)論是怎樣精美的玩具都撼動(dòng)不了他在我心中的地位，他就是竹節(jié)人。
今天我要做竹節(jié)人，這個(gè)制作方法按照課文竹節(jié)人來(lái)制作的，竹節(jié)人，顧名思義，就是用竹子做的小人，但是我沒(méi)有竹子，只好用紙張來(lái)代替，再把線和剪刀膠水拿過(guò)來(lái)，這就是準(zhǔn)備材料，用膠水粘出幾個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的圓筒，這就是竹節(jié)人的所有部位，在之后用剪刀剪上一截一寸半長(zhǎng)的和八個(gè)半寸長(zhǎng)的，但是這個(gè)長(zhǎng)度是不用非得多長(zhǎng)？這個(gè)是可以根據(jù)個(gè)人愛(ài)好的，我就是喜歡一些小巧玲瓏的東西，之后是一個(gè)讓我崩潰的環(huán)節(jié)，是要用針穿孔穿線，第一次是用針穿不過(guò)去之后猛的一下穿偏了許多，我就想到了那句陸游寫(xiě)的：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行”和荀子的“不登高山，不知天之高，也不臨深溪，不知地之厚也�！币婚_(kāi)始學(xué)習(xí)這兩句話的時(shí)候并沒(méi)有明白什么意思？現(xiàn)在我是徹底明白了，做人不要眼高手低，必須服下心來(lái)，一步一步走，第二次適時(shí)，我被扎了一下，我也大喊了一聲：“我吐了呀，這么難嗎？”最后又給他加上了木頭棒子，取名為紙猴王。
現(xiàn)在我就拿了兩個(gè)板凳，對(duì)上開(kāi)始試戰(zhàn)環(huán)節(jié)了，這時(shí)玩竹節(jié)人是要守在下面，一松一緊，可是我發(fā)現(xiàn)我的紙猴王壓根站不起來(lái)，所以我又給他加了兩個(gè)紙夾片，是為了用來(lái)保持平衡的，這下子我的“紙猴王”算是做好了。
之后就要拿去我的紙猴王參賽去了，參賽地點(diǎn)當(dāng)然是學(xué)校了，到了學(xué)校，所有人都迫不及待，心情熱烈，老師，先把兩個(gè)桌子對(duì)齊，然后把竹孑人放在上面就可以了，參賽人員已經(jīng)準(zhǔn)備好了，同學(xué)們，你在那里為自己越好的人吶喊助威，“咚鏘咚鏘咚咚鏘咚咚鏘”，一片歡聲笑語(yǔ)，好不熱鬧，在看參賽人員這邊雙方打的都異常激烈，一邊大喊“��！”另一邊大喊“我打，吃我老孫一棒。”一場(chǎng)下來(lái)，同學(xué)們很興奮，躍躍欲試，我第二次參賽的我的紙猴王個(gè)子小，所以他打不到，可是我的紙猴王手很短，他也打不到我，當(dāng)時(shí)想：“一定要贏��！”不過(guò)想象很美好，現(xiàn)實(shí)很骨感，最后被敵人抓住一個(gè)時(shí)機(jī)，一個(gè)神龍擺尾，就把我的紙猴王打下了擂臺(tái)。
在這次活動(dòng)中，學(xué)到了在生活中不要眼高手低，要做一些比較有意義的動(dòng)手操作的玩具，提高動(dòng)手能力，也可以給我們帶來(lái)樂(lè)趣。我今天真高興！
竹節(jié)人狀物作文900字 篇3
星期三上午，段老師在教室里宣布了一件令人高興的事情：“同學(xué)們，明天我們要舉行一場(chǎng)竹節(jié)人大賽。請(qǐng)每位同學(xué)把各自的竹節(jié)人帶來(lái)哦！"此話一頭出，每個(gè)同學(xué)都開(kāi)心的不得了。第二天紛紛都帶來(lái)了自制的竹節(jié)人。
教室里，我拿著竹節(jié)人坐在座位上，附近的同學(xué)們都已經(jīng)開(kāi)始展示自己做的竹節(jié)人了！有的竹節(jié)人威風(fēng)凜凜，有的竹節(jié)人呆頭呆腦，還有的竹節(jié)人腦袋是歪的。我看了一眼我的同桌的，他的竹節(jié)人又細(xì)又小，站都站不穩(wěn)呢！我看了我前桌的竹節(jié)人，他的竹節(jié)人威風(fēng)凜凜。手中還拿了一把大刀嘞！我的竹節(jié)人手中的“金箍棒”也是很厲害的。
比賽馬上開(kāi)始，段老師說(shuō)了游戲的規(guī)則：第一排的兩個(gè)桌子做為場(chǎng)地，竹節(jié)人的線夾在兩個(gè)桌子的縫中間。如果有一方的竹節(jié)人不惜倒下，那么他的對(duì)手便獲取了這場(chǎng)比賽的勝利。
第一輪的比賽正式開(kāi)始，首先上場(chǎng)的是小楊和小韓。他們二人個(gè)個(gè)昂首挺胸，覺(jué)得自獲不會(huì)輸?shù)暨@次的比賽。全班同學(xué)都圍了上去，看著這場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。他們兩個(gè)的竹節(jié)人也不分上下，同學(xué)們都在喊著："加油！加油！”正是激烈的戰(zhàn)斗中，突然，小韓的竹節(jié)人雙腿一軟，隨后變倒了下去。因此，小楊獲得了這場(chǎng)比賽的獲冠軍。
第二輪也火速開(kāi)始，這次的選手是我和小宋。小宋做的竹節(jié)人比我的竹節(jié)人小了一倍，看來(lái)這次勢(shì)在必得！一開(kāi)始，我們兩個(gè)的竹節(jié)人都不慌不忙的向前走進(jìn)，就像兩位江湖傳人見(jiàn)面一樣。這時(shí)，他的竹節(jié)人猛的向我刺進(jìn)，幸好我連忙后退一步，躲開(kāi)了致命的一擊。我也不在手下留情了！猛得對(duì)他發(fā)起進(jìn)攻，竹節(jié)人揮舞著手中的武器，我直勾勾的撞上了他的竹節(jié)人。旁邊的同學(xué)一會(huì)兒歡呼，一會(huì)兒又為竹節(jié)人的身法焦慮。不知怎么，他的竹節(jié)人在那里一動(dòng)不動(dòng)，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，竹節(jié)人拿著手中的“金箍棒”對(duì)它發(fā)起進(jìn)攻。有的同學(xué)們焦急的喊："快，快打住它！”還有的同學(xué)大喊：快躲開(kāi)！我們可不能輸比賽！”全場(chǎng)熱血沸騰。卻沒(méi)想到他的竹節(jié)人突然拿著手中的大刀，猛得向我的竹節(jié)人打去。可惡！居然是“掉虎離山計(jì)”。幸好我的竹節(jié)人并無(wú)大礙。有一些同學(xué)激動(dòng)的擠了桌子。這一擠，導(dǎo)致小宋的線卡住了。他還在調(diào)節(jié)中時(shí)，我猛的一擊，他的竹節(jié)人應(yīng)聲倒地。有的同學(xué)歡呼雀躍，有的同學(xué)卻哀聲一片。
“山外有山，樓外有樓”自己制作的玩具永遠(yuǎn)比買(mǎi)的玩具好玩！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這節(jié)有趣的比賽！
竹節(jié)人狀物作文900字 篇4
“看我的雙節(jié)棍！”“哈哈，你輸了！”“加油！加油！”咦，這聲音是從哪個(gè)班級(jí)發(fā)出來(lái)的呢？他們?cè)诟墒裁茨�？哈哈，原�?lái)我們班正在舉行竹節(jié)人爭(zhēng)霸賽呢！
今天一早，同學(xué)們就早早來(lái)到了教室，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)今天斗竹節(jié)人，所以大家都十分開(kāi)心。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的等待，終于到了同學(xué)們期待已久的語(yǔ)文課了。梅老師宣布大賽開(kāi)始，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
我的竹節(jié)人是用一些管子拼成的，制作時(shí)可不容易哩！要找齊竹節(jié)人的身體、手、腿……還要將管子鋸成兩段，好拼裝一點(diǎn)，還得穿繩子……準(zhǔn)備了好久，終于等到了這天，我可要好好珍惜這次機(jī)會(huì)。
相比起其他竹節(jié)人，我的竹節(jié)人是個(gè)“巨無(wú)霸”，因?yàn)槲沂怯霉茏幼龅模酝瑢W(xué)們都叫我的竹節(jié)人是“管節(jié)人”。同學(xué)們做的竹節(jié)人千姿百態(tài)，有的是用竹子做的，手里握把棒子，叫齊天大圣；有的是用毛筆做的，戴頂帽子，穿上鞋子，叫火影忍者；還有的用吸管做到，樣子十分苗條……
“我的竹節(jié)人可是巨無(wú)霸，誰(shuí)來(lái)和我挑戰(zhàn)？”我高聲呼喊著，有些“竹節(jié)人”嚇得連連后退，有些“竹節(jié)人”則躍躍欲試，想要和我一決勝負(fù)。先來(lái)應(yīng)戰(zhàn)的是一個(gè)手握尖刀的竹節(jié)人，我們二話不說(shuō)就開(kāi)始了戰(zhàn)斗。我先將我的大砍刀甩起來(lái)，這招果然有用，他的身體被我砍了好幾刀，可他也不甘示弱，拿著他那尖尖的細(xì)刀，向我進(jìn)行了猛烈地攻擊。我被刺了好幾刀，受傷嚴(yán)重，但我并不氣餒。終于，我使出了我的絕招一一頂。我將我的大砍刀頂在他的下巴上，用力向外推去，他的竹節(jié)人來(lái)不及反應(yīng)，一下子掉下來(lái)萬(wàn)丈深淵�！耙∥覄倮�！”我高聲歡呼著，而那個(gè)斗敗的同學(xué)則灰溜溜地逃走了。
最精彩的要數(shù)盧雨晨和樓亦琛的竹節(jié)人比賽了。他倆可謂是王者之戰(zhàn)，盧雨晨的竹節(jié)人是“火影忍者”，樓亦琛的竹節(jié)人是“鋼鐵巨人”。他們倆個(gè)人沒(méi)頭沒(méi)腦地廝打著，打了好幾個(gè)回合，都不能決出勝負(fù)。突然，樓亦琛發(fā)出了致命的一擊——掃堂腿�！巴炅耍绻粨糁�，就會(huì)摔倒，就輸了！”同學(xué)們的心都懸著，都在為盧雨晨擔(dān)心。突然，盧雨晨像變魔術(shù)似的，一個(gè)后空翻，躲過(guò)了致命的一擊。同學(xué)們?cè)谝慌�，都拍手叫好。那個(gè)火影忍者一個(gè)擺拳，將鋼鐵巨人打倒在地。同學(xué)們歡呼起來(lái)，盧雨晨則得意洋洋地，手捧“火影忍者”，仿佛得到了巨大的榮譽(yù)。
這次比賽，讓我走進(jìn)了范錫林的童年生活，感受到了無(wú)限樂(lè)趣。
竹節(jié)人狀物作文900字 篇5
國(guó)慶假期，老師讓我們動(dòng)手做一個(gè)竹節(jié)人。
這對(duì)我來(lái)說(shuō)，真的是一個(gè)艱難的任務(wù)。我并不喜歡做手工，手笨，線穿不過(guò)去，串個(gè)珠子也得串半天，在快串完時(shí)，一不注意，“嘩——”珠子全灑了。這能讓人喜歡上手工？但既然是作業(yè)，那沒(méi)辦法，只好乖乖地做了。
先要準(zhǔn)備好材料：一張A4紙、剪刀、一支筆、幾條線、一根小木棍。一切準(zhǔn)備就緒，接下來(lái)就要開(kāi)始動(dòng)手制作啦！
先將A4紙剪成一張張大小相同的小紙條，將它們平鋪在桌上，拿出筆，將紙條的一端按在筆上，小紙條繞筆卷起來(lái)，卷成一個(gè)空心筒，用透明膠布固定住，好啦，已經(jīng)完成了一個(gè)，看起來(lái)蠻好做的，也沒(méi)有那么難嘛！第二個(gè)空心筒進(jìn)行地不太順利，卷啊卷，卷啊卷，誒？這怎么松了，再試一次，還是松了，咦，這該怎么辦呢！讓我好好想一想，對(duì)了，可以用膠水把筆和紙條的一端粘住，這樣就不會(huì)松了。一共做了十個(gè)空心筒，將它們依次擺開(kāi)，擺成一個(gè)人的模樣，接著用線把它們串起來(lái)。我串東西的技術(shù)還可以的，沒(méi)到兩分鐘就串完了，看看成品怎么樣——額，這是竹節(jié)人嗎，這分明就是一條紙制項(xiàng)鏈，軟趴趴的還怎么站起來(lái)呢。
我并不灰心，又上網(wǎng)查閱了竹節(jié)人的做法，還好還好，并沒(méi)有想象中那么難。開(kāi)工！用兩條線把筒子串起來(lái)，左邊一條線串，右邊一條線串，腳串完后，兩條線合并，串竹節(jié)人的身體。前面的步驟都是小兒科的啦，難的在后面，給竹節(jié)人的頭鉆兩個(gè)孔，我這是紙制，鉆頭機(jī)是鉆不了的，剪刀剪的孔太小，線穿不過(guò)去，我該咋辦�？梢园淹沧訅浩恍�，在外圈剪一個(gè)小三角形，這洞不就大了嗎？我小聲嘀咕，照樣子在筒子上剪出一個(gè)小三角形，嘿，給它串上了，嗯，不錯(cuò)，有點(diǎn)竹節(jié)人的樣子了，接著，把手串上，完美！較難的部分做完了，該做點(diǎn)簡(jiǎn)單的放松放松——那就是裝腳和木棍，裝好木棍和腳，整體來(lái)看，比上一個(gè)作品好多了。但在這時(shí)，小木棍掉了下來(lái)。怎樣才能把它裝牢固呢？多繞幾圈，多打幾個(gè)節(jié)就行啦！加固之后，這竹節(jié)人堪稱(chēng)完美。
我已經(jīng)迫不及待地想擺弄擺弄了，兩個(gè)桌子拼在一起，竹節(jié)人放中間，手拉住竹節(jié)人腳下的繩子，左擺右擺，察覺(jué)到了問(wèn)題——“腳”太軟了。為了達(dá)到更好的效果，我又找來(lái)兩個(gè)可樂(lè)瓶蓋來(lái)作它的底座，鉆孔穿線，完工！嗬——看我的無(wú)敵“雙截棍”！
做完竹節(jié)人，我的第一反應(yīng)就是扭脖子，脖子真的特別酸，扭起來(lái)脖子嘎嘎響。做竹節(jié)人可不是一件簡(jiǎn)單的事，它需要足夠的耐心！
竹節(jié)人狀物作文900字 篇6
周末，老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)，讓我們自己動(dòng)手制作竹節(jié)人，這個(gè)作業(yè)可不一般，眼看著簡(jiǎn)單，做起來(lái)特別難。
我先按照書(shū)中說(shuō)的去做，但是感覺(jué)不盡詳細(xì)，又在網(wǎng)上搜了一個(gè)視頻，視頻中的竹節(jié)人是用吸管做的，很脆弱，我想換一個(gè)又大又粗的材料，選擇什么呢？對(duì)了“竹子”，竹子不但結(jié)實(shí)，中間還有孔，非常適合做竹節(jié)人，關(guān)鍵是去哪里找呢？這時(shí)爸爸拍著胸脯說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，看我的”。只見(jiàn)我爸爸偷偷的跑到鄰居家的地盤(pán)，不一會(huì)兒就拿回幾根竹子回來(lái)，而且是那種又粗又結(jié)實(shí)的，回到家我就開(kāi)始做了起來(lái)。
做的時(shí)候，我又犯愁了，用刀子拉不動(dòng)，費(fèi)了九牛二虎之力，連一個(gè)拉痕也沒(méi)有。經(jīng)過(guò)我冥思苦想，又換了一個(gè)“武器”——小鋼鋸，我覺(jué)得這個(gè)很鋒利，可是切得時(shí)候還是不行。爸爸看到了就指揮著我，用鋸條來(lái)回的鋸，不一會(huì)兒，四肢弄好了，身子也很快誕生了，然后再把線穿好，一個(gè)完美的竹節(jié)人閃亮登場(chǎng)。唉，為什么竹節(jié)人站不起來(lái)？因?yàn)橥忍?xì)，身子太粗，前功盡棄。爸爸說(shuō)，明天再做吧，我先幫你把四肢弄下來(lái)，剩下的你自己完成。
第二天，我起床洗漱完畢，馬上就全神貫注的進(jìn)行制作，一會(huì)兒，我把一個(gè)能穩(wěn)穩(wěn)站立的竹節(jié)人制作完畢，再給它弄上武器——小棒子，因?yàn)檫@是個(gè)中等高的身材，我就叫它“齊天大圣”吧。還有一個(gè)問(wèn)題，怎么玩呢？至于這個(gè)問(wèn)題，我又閱讀了課文，按照里面的指示弄明白了，我先把兩個(gè)桌子對(duì)起來(lái)，再把線穿過(guò)縫隙，用手在桌子底下操作就可以了。
到了周一，老師讓我們把自己竹節(jié)人拿上了戰(zhàn)場(chǎng)，別說(shuō)，同學(xué)們的作品各有千秋。顏色上，有黃色的、綠色的、紅色的、白色的等等；形狀也各式各樣，有的身披風(fēng)衣像自由大俠，有的手持紅纓像常勝將軍，有的威風(fēng)凜凜像西楚霸王，有的全副武裝像戰(zhàn)場(chǎng)斗士，好看極了。話不多說(shuō)，戰(zhàn)斗開(kāi)始，該我們出場(chǎng)了，準(zhǔn)備就緒后開(kāi)始搏斗，竹節(jié)人你擋我打，同學(xué)們?cè)谂赃呉彩羌佑凸恼�，并且發(fā)出咚鏘咚鏘咚咚鏘的節(jié)奏聲，我與對(duì)手的竹節(jié)人大戰(zhàn)了十幾個(gè)回合，突然對(duì)手竹節(jié)人的線卡住了，被我暴揍了一頓，我方勝利凱旋。然后第二組、第三組……好不熱鬧。
大家在戰(zhàn)斗時(shí)，都非常投入，有的是買(mǎi)的，有的是自己做的，我覺(jué)得自己動(dòng)手制作更有成就感，其實(shí)不管是哪種，都讓我們感到快樂(lè)無(wú)比。
竹節(jié)人狀物作文900字 篇7
今天我們學(xué)習(xí)了竹節(jié)人，這是一篇關(guān)于70年代童年趣事的課文，課后老師給我們布置了一個(gè)有趣的.作業(yè)，那就是制作竹節(jié)人，一開(kāi)始我并不知道怎樣做，但我又重新讀了一遍課文以后才真正了解竹節(jié)人。
首先要準(zhǔn)備好小刀和粗一點(diǎn)的繩子，真竹子或者毛筆桶等，先用小刀將竹子切成八截短的小段，作為胳膊和腿，注意這個(gè)時(shí)一定要仔細(xì)，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)把它割斷開(kāi)，再把線用針穿入他的身體里，我的竹節(jié)人就制作成功了。
為了明天的順利，我又在家里練了數(shù)次，可不知為什么，我的主借人竹節(jié)人怎么也站不起來(lái)，我請(qǐng)教了一下媽媽。媽媽說(shuō)；可能以選的材料不夠粗壯，我又把竹節(jié)人的材料換成了高一點(diǎn)的筆筒，這次可以了。我大聲歡呼著，我給它取名為"小笛"，是笛子的笛，表示可以像笛子一樣清脆，可以一秒干倒對(duì)方！想到這里我安心地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天到了學(xué)校，我們大家各自贊揚(yáng)著自己的竹節(jié)人，也都為自己的竹節(jié)人取了名字，有的叫關(guān)羽，有的叫張飛、大勝、小勝等等，最激動(dòng)人心的時(shí)候到了竹節(jié)人大比賽，有兩個(gè)同學(xué)在玩竹節(jié)人，場(chǎng)面無(wú)比熱鬧，我們的課桌兒成了他們的戰(zhàn)場(chǎng)。后面還有圍觀的同學(xué)，都把脖子伸得很長(zhǎng)，恨不得腦袋有一米多長(zhǎng)。
比賽馬上要開(kāi)始了，老師笑瞇瞇的說(shuō)："準(zhǔn)備，開(kāi)始"只見(jiàn)操控人手忙腳亂的，嘴里還說(shuō)著一些成語(yǔ)：黑虎掏心、雙龍戲珠，旗開(kāi)必勝等。同學(xué)們個(gè)個(gè)咬著牙，眼睛不停的看著竹節(jié)人，有的還說(shuō)快踢呀！老師也是笑瞇瞇的不斷稱(chēng)贊，說(shuō)這才是真的童年時(shí)光。
這時(shí)候王崇旭的樂(lè)高大圣上來(lái)了，他的對(duì)手是耿嘉旭的神威�？吹竭@里特別搞笑，王崇旭的竹節(jié)人就像個(gè)巨人，而耿嘉旭的竹節(jié)人簡(jiǎn)直就是小矮人，竹節(jié)特別短，就像七個(gè)小矮人中間的其中一個(gè)，戰(zhàn)斗起來(lái)明顯打不過(guò)王崇旭的樂(lè)高大圣。沒(méi)有兩個(gè)回合便是失敗了。
隨著緊張的比賽進(jìn)行，我的竹節(jié)人是"小笛"也上場(chǎng)了。它的戰(zhàn)斗對(duì)手是齊歡晨的"小不點(diǎn)"。一開(kāi)始齊歡晨瞧不上我的"小笛"，在戰(zhàn)斗的時(shí)候小笛把全部力量使出來(lái)，咬緊牙關(guān)齊力把齊歡晨的"小不點(diǎn)"打倒在地，轉(zhuǎn)敗為勝！我的小笛成為了獲勝者，我歡呼著并且安慰著齊歡晨。我倆都樂(lè)在其中……
制作竹節(jié)人讓我知道了做事情遇到失敗，也不要灰心，前進(jìn)了也不要驕傲，這樣才有真正的成功和希望。
竹節(jié)人狀物作文900字 篇8
竹節(jié)人，對(duì)于一個(gè)零零后來(lái)講，是一個(gè)陌生的詞，甚至讓我感到神奇，卻不知，這時(shí)七零年代兒時(shí)美好的回憶。
竹節(jié)人，一聽(tīng)便知這是一個(gè)玩具，而且不同普通的玩具，竹節(jié)人不用錢(qián)買(mǎi)，我們可以自己做。
我們先找來(lái)一種較硬的，較長(zhǎng)的，圓柱體型的任何東西，把它平均鋸成八段短的和一段稍長(zhǎng)點(diǎn)的。八段短的做手臂和腿，那段長(zhǎng)的來(lái)當(dāng)頭和身體。
隨后，找來(lái)兩根線，把竹節(jié)人穿起來(lái)。我們?cè)诖┥眢w的時(shí)候在它左右兩側(cè)各鉆一個(gè)小洞，然后把繩子從洞里穿進(jìn)去，直通到腳底。在手臂上裝上自己喜歡的兵器，再在腳上裝兩個(gè)紐扣，把線從紐扣的洞里穿進(jìn)去，就完成了。
做好了竹節(jié)人，就該玩一玩了。我們先找到一個(gè)有裂縫的桌子或椅子或別的帶有裂縫東西，把線穿進(jìn)縫里，在下面扯著線，竹節(jié)人就會(huì)動(dòng)了。
我呢自己造了一個(gè)“擂臺(tái)”，不大也不小，正好適合我的竹節(jié)人發(fā)揮。我雙手拉著線，忽然左手一用力，竹節(jié)人的身子立刻向左倒，手中的“大棒”狠狠地打在了地上，四周塵土飛揚(yáng)。
我雙手又用力一拉，竹節(jié)人便挺直了腰板，仰首挺胸，手中的“大棒”變得更加威武，竹節(jié)人變得更加威風(fēng)凜凜。但是，看竹節(jié)人一個(gè)人在擂臺(tái)上孤獨(dú)地“舞刀弄槍”的，忽然感到一種孤寂，哦，不對(duì)，是“大師的孤寂”，所以，我要找一位高手和我一決高下！我忽然想到了葉問(wèn)的一句話：“我要打十個(gè)！”
我找了我的伙伴，和他一起斗竹節(jié)人，我雙手緊握繩子，一種自信突然從心底流露出來(lái)，“我一定會(huì)贏！”
比賽開(kāi)始，我搖著繩子，我的竹節(jié)人正進(jìn)進(jìn)退退，如擊劍運(yùn)動(dòng)員一般，試探著對(duì)方，十分謹(jǐn)慎；而我伙伴的竹節(jié)人則一動(dòng)不動(dòng)，挺直了腰板站著，好像看不起我的樣子。突然，我的竹節(jié)人“飛”到對(duì)方竹節(jié)人的身邊，隨后，我開(kāi)始瘋狂地拉左邊的繩子，把對(duì)方竹節(jié)人放倒在地�？蓪�(duì)方竹節(jié)人也不甘示弱，努力地想站起來(lái)，不過(guò)并沒(méi)有用，我右手用力一拉，然后左手再一用力，“嗙！”得一聲，對(duì)方竹節(jié)人被我打得動(dòng)彈不得，于是我大呼勝利。
這時(shí)，伙伴正在一旁嘀咕道：“哼！我不服，怎么可能我這么快就輸了？再來(lái)！”于是我又陪他玩了一局，賽后，我對(duì)他說(shuō)：“大師的孤寂你們不懂！”至于結(jié)果怎么樣，自己猜吧！
竹節(jié)人其實(shí)不僅僅是一種玩具，有了它你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己正慢慢忘記地電子游戲，因?yàn)檫@是自己動(dòng)手制作的快樂(lè)，這是勞動(dòng)的快樂(lè)，我愛(ài)竹節(jié)人！
竹節(jié)人狀物作文900字 篇9
最近我學(xué)了《竹節(jié)人》這課，對(duì)竹節(jié)人十分感興趣，于是我決定自制一個(gè)竹節(jié)人。
第一次，因?yàn)檎也坏街褡樱缓糜盟P芯做材料。我在媽媽的幫助下，很快就做好了�？僧�(dāng)我把它放在“戰(zhàn)場(chǎng)”時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它只能躺在地上，無(wú)法站立。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它一是身子粗細(xì)不同，二是繩子太粗，沒(méi)法靈活拉動(dòng)。
有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我又開(kāi)始了第二次嘗試。
這次，我用了廢舊的毛筆。我拿來(lái)鉛筆在毛筆桿上分出四肢和身子，然后拿出小鋸子，準(zhǔn)備“拆卸”。毛筆桿著實(shí)很硬，小鋸子鋸起來(lái)真費(fèi)力。“哎，這毛筆可真頑強(qiáng)�。 蔽倚闹胁唤锌�。于是我更加“發(fā)憤圖強(qiáng)”，加速加力。九段竹節(jié)終于“破解”成功，而我在收獲它們的同時(shí)，也收獲了酸痛的手腕以及被割破的大拇指。然而，制作竹節(jié)人的熱情讓我毫不退縮，我按照視頻上查到的方法“穿針引線”，在不懈的努力下，一個(gè)威猛高大的竹節(jié)人制作成功了！
我把它領(lǐng)上“戰(zhàn)場(chǎng)”，將線一松一緊，它便靈活地練起功來(lái)。看著這帥氣的“大俠”，我的心里樂(lè)開(kāi)了花兒。
第二天，我小心翼翼地帶著它去了學(xué)校。一到下課，我就將它拿出來(lái)，與立杰的“寒刀武士”對(duì)戰(zhàn)。我把線卡進(jìn)椅子的縫隙中，做好了準(zhǔn)備。再看立杰，他正調(diào)整著松緊。隨著小許的一聲“開(kāi)始”，我們便戰(zhàn)到了一處。我雙手扯線，“大俠”便一記“打狗棒法”劈向了立杰的“寒刀武士”。立杰反應(yīng)十分敏捷，一個(gè)“掃堂腿”不僅躲過(guò)了我的攻擊，還令我的“大俠”倒退幾步。我趕緊一拉線，使出一個(gè)“橫掃千軍”，立杰的竹節(jié)人躲避不及，被我當(dāng)胸捶了一棍。正當(dāng)我得意的時(shí)候，“寒刀武士”用力一刺，我瞬間變了臉色：它的武器上有個(gè)小刀片，我的線有可能會(huì)被砍斷，那我就可能成為竹節(jié)而不是人了！
吃驚之下，我的手上也沒(méi)有了力氣，“大俠”隨即倒在了“戰(zhàn)場(chǎng)”上。哈哈，沒(méi)想到，這一倒竟然躲過(guò)了一劫“寒刀武士”沒(méi)刺中我！趁此機(jī)會(huì)，我左手一扯線，“大俠”立刻一記“金剛杵”砸向了“寒刀武士”。立杰的竹節(jié)人無(wú)路可退，當(dāng)頭挨了一棍，轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈兒，腳下的紐扣也卡進(jìn)了縫里，隨即，倒在了“戰(zhàn)場(chǎng)”上。我猜，它此時(shí)一定已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向，分不清東西南北了吧！旁邊的同學(xué)們看見(jiàn)這個(gè)情景，都哈哈大笑起來(lái)。立杰更是滿(mǎn)臉沮喪，一副不甘心的樣子。
正當(dāng)他打算和我再戰(zhàn)一場(chǎng)的時(shí)候，上課鈴響了�？鞓�(lè)的時(shí)光總是那么短暫，我們又得回到座位上了。不過(guò)，大家都期待著下課再戰(zhàn)。
竹節(jié)人狀物作文900字 篇10
這周，我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這篇課文，本文主要講述了有趣的“竹節(jié)人”。通過(guò)閱讀本文，我被文中的“竹節(jié)人”深深的吸引了。更令我們出乎預(yù)料的，老師竟讓我們親自動(dòng)手來(lái)做竹節(jié)人。我們歡呼雀躍，興奮不已。
書(shū)中介紹了制作“竹節(jié)人”的材料主要是毛筆，線�？晌覀兗乙矝](méi)有毛筆啊。我正在為尋找制作“竹節(jié)人”的原材料而發(fā)愁時(shí)，突然想起了弟弟用完的水彩筆，于是我決定用水彩筆來(lái)代替毛筆。說(shuō)干就干，我拿起小刀在水彩筆筒上割劃。誰(shuí)知道水彩筆的筆筒非常結(jié)實(shí)，可我不能放棄啊，于是我不停地劃呀劃呀。終于，功夫不負(fù)有心，“竹節(jié)人”的一條腿切割完成。我感覺(jué)制作“竹節(jié)人”太難了！我告訴媽媽我不想再繼續(xù)制作了。媽媽告訴我：“凡事貴在堅(jiān)持！”于是我下定決心，用了一上午的時(shí)間完成了“竹節(jié)人”。
可是“竹節(jié)人”怎么站不起來(lái)呢？出現(xiàn)了什么錯(cuò)誤了嗎？想著想著，突然發(fā)現(xiàn)筆筒穿反了，于是我調(diào)整方向，將筆筒重新用線穿起來(lái)。終于我的竹節(jié)人完成了。我本以為我完成的“竹節(jié)人”會(huì)像其他人的“竹節(jié)人”一樣，靈活機(jī)動(dòng)，行動(dòng)自如�？晌业摹爸窆�(jié)人”只能保持一個(gè)動(dòng)作平移。經(jīng)過(guò)我仔細(xì)研究我找到失敗的原因后，我又重新把“竹節(jié)人”拆開(kāi)，然后用線再穿起了。經(jīng)過(guò)我的反復(fù)練習(xí)，我的“竹節(jié)人”終于可以像其他人的“竹節(jié)人”一樣靈活自如的動(dòng)起來(lái)了。經(jīng)過(guò)這次修改，我感覺(jué)我給這個(gè)“竹節(jié)人”賦予了新的生命。
星期三，我們將自己“竹節(jié)人”帶到了學(xué)校，我們進(jìn)行了“竹節(jié)人”大比拼。第一組是王崇旭的“樂(lè)高小人”發(fā)起了挑戰(zhàn)，而接受挑戰(zhàn)的戰(zhàn)隊(duì)是耿嘉旭的“竹節(jié)人”。兩人將控制“竹節(jié)人”的細(xì)線通過(guò)桌子的縫隙引到桌下，沒(méi)想到“竹節(jié)人”很快的站了起來(lái)。兩個(gè)“竹節(jié)人”很快的在他們的戰(zhàn)場(chǎng)上打斗起來(lái)�！皹�(lè)高小人”狠狠的踢了另一個(gè)“竹節(jié)人”并對(duì)他說(shuō)：“拿命來(lái)，接招……”另一個(gè)“竹節(jié)人”被打的傷痕累累，但是他不服氣地對(duì)“樂(lè)高小人”說(shuō)：“我根本不怕你……”也不知道這兩個(gè)“竹節(jié)人”打斗了多少個(gè)回合。我們圍觀的同學(xué)也一直在為他們喝彩和加油。最后，“樂(lè)高小人”把另一“竹節(jié)小人”推出了桌面并戰(zhàn)勝了他。
我本來(lái)以為制作“竹節(jié)人”是一件簡(jiǎn)單的事情，沒(méi)想到過(guò)程是這么困難和曲折，正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。所以，凡事貴在堅(jiān)持，不能只“眼高手低”。
竹節(jié)人狀物作文900字 篇11
前幾天，我們班風(fēng)靡了一種紙做的玩具——戰(zhàn)車(chē)，這玩意兒雖然很簡(jiǎn)陋，但帶給我們的快樂(lè)可是很多。每回課間活動(dòng)，我們都要去玩一玩。
制作戰(zhàn)車(chē)時(shí)，首先要準(zhǔn)備一張長(zhǎng)方形紙，然后在兩側(cè)折出兩個(gè)垂線十字星，然后把他們內(nèi)折成兩個(gè)重疊三角形。接著我們把三角形下方的兩側(cè)紙內(nèi)折，下一步任挑一側(cè)的三角形，折成一個(gè)正方形。最后把另一側(cè)的三角形后彎直到和折出的正方形兩片紙頁(yè)插到一塊兒，然后壓平它，這樣整個(gè)戰(zhàn)車(chē)就做好了。
為了能夠跟別人對(duì)戰(zhàn)的時(shí)候取勝，我專(zhuān)門(mén)疊了兩個(gè)戰(zhàn)車(chē)，把它們用膠帶纏起來(lái)，并在兩邊都插上了一根紙做的棒子，用來(lái)旋轉(zhuǎn)時(shí)攻擊敵人，在戰(zhàn)車(chē)前面又插了兩根鉛筆，方便以長(zhǎng)度取得優(yōu)勢(shì)，最后，為了增加戰(zhàn)車(chē)的重量和速度，又將兩個(gè)紙做成底盤(pán)粘在了戰(zhàn)車(chē)下面。
斗戰(zhàn)車(chē)的玩法也很簡(jiǎn)單，幾人拿出戰(zhàn)車(chē)，放在課桌上，然后石頭剪刀布，誰(shuí)贏了誰(shuí)先彈，用右手彈自己的戰(zhàn)車(chē)，借用力量使自己的戰(zhàn)車(chē)把別人的戰(zhàn)車(chē)撞在桌子下，最后留在桌子上的就勝利了。
一下課，我、小劉、小翟就圍在一個(gè)桌子上，準(zhǔn)備玩上一次戰(zhàn)車(chē)，只見(jiàn)小劉的戰(zhàn)車(chē)很威風(fēng)，紅黃綠三種顏色涂在戰(zhàn)車(chē)上，色彩極其鮮艷，三個(gè)戰(zhàn)車(chē)摞在一起，看起來(lái)重量很重，讓我都感覺(jué)有一點(diǎn)壓力了。而小翟的就顯得很平平無(wú)奇，只是在一個(gè)戰(zhàn)車(chē)上加了一塊兒橡皮。
比賽開(kāi)始了，我們各自把戰(zhàn)車(chē)放到桌子上，我先彈他們的，我見(jiàn)小劉的戰(zhàn)車(chē)難打，便先攻擊它了，我用指頭用力的把戰(zhàn)車(chē)彈了出去，原以為會(huì)讓小劉的戰(zhàn)車(chē)元?dú)獯髠瑳](méi)想到才彈后了他的戰(zhàn)車(chē)一厘米都不到。接著小劉也對(duì)我發(fā)起了進(jìn)攻，它使出了旋轉(zhuǎn)，我的戰(zhàn)車(chē)也很重，才沒(méi)被甩下桌子，可也被甩到了桌子邊緣。再看小翟的戰(zhàn)車(chē)被甩出了五六厘米，幸虧沒(méi)被甩下去，突然小翟的戰(zhàn)車(chē)發(fā)動(dòng)了攻擊，向只剩一口氣的我撲來(lái)，可他都沒(méi)碰到我的戰(zhàn)車(chē)，我立即一個(gè)旋轉(zhuǎn)，小翟的戰(zhàn)車(chē)被我甩飛了，掉到了桌子下面。
此時(shí)，“戰(zhàn)場(chǎng)”上只剩下了我和小劉的戰(zhàn)車(chē)，只見(jiàn)他二話不說(shuō)，就直沖向我那呆頭呆腦的戰(zhàn)車(chē)，這一下，讓我的戰(zhàn)車(chē)受了極大的損傷，兩邊的紙棒子都被撞折了。我繼續(xù)迎戰(zhàn)，這回我用兩根手指彈，使出全身的力氣，把戰(zhàn)車(chē)彈了出去，我的戰(zhàn)車(chē)像支離弦的箭似的沖了出去，可是，我的戰(zhàn)車(chē)竟跟他的同歸于盡了，一起掉下了桌子下，最終我們并沒(méi)分出什么輸贏，只是這局平了。
斗戰(zhàn)車(chē)這項(xiàng)游戲，它雖不像其他玩具那么精巧，但過(guò)程中不僅讓我們收獲了快樂(lè)，也讓我們提高了動(dòng)手能力，我喜歡這項(xiàng)游戲。
竹節(jié)人狀物作文900字 篇12
大家知道什么是竹節(jié)人嗎？竹節(jié)人就是一種將竹節(jié)串成的小人，通過(guò)操控下面的繩子，使竹節(jié)活動(dòng)的一種玩具。這是年代有些久遠(yuǎn)的玩具了，以致于許多年輕人都不知道這種玩具，我也是通過(guò)課文才了解到它的。而今天，老師答應(yīng)我們要舉行一場(chǎng)“竹節(jié)人比武大賽”。
班里的能工巧匠們帶來(lái)了各式各樣的的竹節(jié)人，也有同學(xué)用其它材料做出了不一樣的竹節(jié)人，但每個(gè)人的竹節(jié)人都是獨(dú)一無(wú)二的。它們材質(zhì)不一、大小不一、顏色不一、手上的武器也不一，但個(gè)個(gè)都威風(fēng)凜凜，神氣十足！
下午第二節(jié)課上，大家期待已久的竹節(jié)人比賽開(kāi)始了。同學(xué)們?nèi)宄扇旱卮蚱鹆吮荣悾乙踩ニ奶幱^戰(zhàn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有一張課桌旁圍了好多同學(xué)，我于是探著腦袋往里看。只見(jiàn)兩個(gè)竹節(jié)人都已經(jīng)上場(chǎng)，一邊是用竹子做的體格強(qiáng)壯的竹節(jié)人，另一邊則是用彩紙做的略顯瘦小的紙節(jié)人。比賽馬上就要開(kāi)始了，兩位主人則在一旁摩拳擦掌，同學(xué)們則激動(dòng)地歡呼著“加油！”“你一定可以的！”“打敗它！”，我也興致勃勃地觀看著。
隨著裁判的一聲令下，兩位選手開(kāi)始向?qū)Ψ娇拷p方一開(kāi)始都十分謹(jǐn)慎，沖向?qū)Ψ接至ⅠR退回，試探性地出幾下手，但都沒(méi)有真正交上手。這可把一旁的同學(xué)們著急壞了，有人大聲喊道：“進(jìn)攻��！快啊！打起來(lái)��！”聽(tīng)到吶喊聲后，大竹節(jié)人率先發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，一個(gè)健步?jīng)_上前，拿起手上的大刀砍向?qū)Ψ�。只�?jiàn)小紙節(jié)人往右一躲，完美躲過(guò)這致命一擊。接著大竹節(jié)人反手又是一刀，但又被小紙節(jié)人迅速后退躲過(guò)一劫。幾回合下來(lái)，大竹節(jié)人一直占據(jù)上風(fēng)，小紙節(jié)人卻一真處于被攻擊的狀態(tài)，命懸一線。同學(xué)們則一言不發(fā)，聚精會(huì)神地盯著場(chǎng)上的選手，好似魂兒都被這精彩的比賽勾走了。
比賽接著繼續(xù)，小紙節(jié)發(fā)現(xiàn)了大竹節(jié)人不便下蹲，只能攻擊的上半部分，于是它利用自身靈活優(yōu)勢(shì)，采取了半蹲前行，拿手上的劍多次戳中對(duì)方要害，這突如奇來(lái)的猛攻使大竹節(jié)人在點(diǎn)不知所措，開(kāi)始手忙腳亂。就在這時(shí)，小紙節(jié)人趁虛而入，一劍刺向?qū)κ值母共�，把大竹�?jié)人卡住不能動(dòng)彈。最終小紙節(jié)人在全場(chǎng)歡呼聲中贏得比賽的勝利。
比賽結(jié)束了，大家似乎還停留在刀光劍影中意猶未盡呢！
竹節(jié)人狀物作文900字 篇13
“我打！呀！我閃，耶！我贏了。”一陣歡呼聲從我家中傳來(lái)，我家正舉行一場(chǎng)“武林大會(huì)”。
說(shuō)到竹節(jié)人，那可是現(xiàn)階段風(fēng)靡我班的神玩具��！人人動(dòng)手，各自精彩。
現(xiàn)在是下午四點(diǎn)整，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。我的竹節(jié)人手握著一根“如意金箍棒”，渾身套著“金鎧甲”，頭上載著一圈“緊箍圈”好有一番齊天大圣來(lái)打架的姿態(tài)。
比賽終于開(kāi)始了，我與另一個(gè)小朋友小王，擺好陣式，隨著一聲口令，我們把自己的竹節(jié)人舞了起來(lái)。
定眼一看，他的竹節(jié)手上系著一根冰棒棍子和一個(gè)盾牌，儼然是位大將軍。
我控制竹節(jié)人往前沖去，眼看就要與對(duì)面的竹節(jié)人親密接觸了，突然我往后一撤，對(duì)面的矛正好從我剛才的地方掃過(guò)。
我?jiàn)^力一沖，舉起金箍棒往他身上打，對(duì)方躲閃不及，只好舉起盾，接受著我的“十八連棍”。
盾似乎要支撐不住了，他只好改攻為守，在一瞬間放下盾，往后一閃，我的最后一棍也到了，直沖沖地掃了空氣，但是這一波我氣勢(shì)上已經(jīng)完全輾壓他了。
他舉起他的冰棒棍子直沖我的胸口，好家伙，“黑虎掏心”！我只能硬攻了，只見(jiàn)冰棒棍與金箍棒撞在一起發(fā)出“嗒嗒”的聲音。
場(chǎng)面陷入了僵局，突然我往后一撤，對(duì)方來(lái)不及反應(yīng)，我的棒子就以迅雷不及掩耳之勢(shì)往他身上掃去。
他也算有點(diǎn)兒真本事，盾一豎，后一撤，棒一點(diǎn)往我這沖來(lái)�！斑�挺厲害！”我嘀咭了一句，并使出了“泰山壓頂”一技，我知道這樣做會(huì)傷敵一千，自損八百，但也要試試，萬(wàn)一對(duì)面為我“折腰”了呢？
于是當(dāng)頭一棒便到了他頭上，當(dāng)胸一點(diǎn)便到了我身上，“金鎧甲”都被刺破了，場(chǎng)面安靜下來(lái)。雙方竟然都沒(méi)有為他人“折腰”。
對(duì)方愣了一下，我迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)，往后一退，并且“回頭一棒”被使了出來(lái)。只可惜對(duì)方慢了半拍，被我壓制了住，被頂?shù)搅恕皦恰本退隳阍賲柡�，也無(wú)力回天了。小王只好投降認(rèn)輸。
我贏了，鼻尖豆大的汗珠滾落下來(lái)，對(duì)方離勝利僅一步之遙，“下次再來(lái)找你對(duì)戰(zhàn)！”小王對(duì)我道，并拿著竹節(jié)人匆匆離開(kāi)了，一看時(shí)間，呀！已經(jīng)5點(diǎn)多了，我還有課呢！想罷便扔下竹節(jié)人并也匆忙離去……
竹節(jié)人狀物作文900字 篇14
今天，我學(xué)到了《竹節(jié)人》這篇課文，被文中各式各樣的竹節(jié)人深深吸引。于是，我突發(fā)奇想，萌發(fā)了自己動(dòng)手制作竹節(jié)人的想法。
首先我們要找到一根竹子，把竹子從中間鉆空，再把它鋸成兩到三厘米的竹節(jié)，一共鋸八節(jié)，再鋸一節(jié)四到五厘米的，這就是竹節(jié)人的身子連同四肢了。然后我們把竹節(jié)放在一旁，找來(lái)一根風(fēng)箏線和兩粒當(dāng)竹節(jié)人的腳的紐扣。把竹節(jié)和紐扣擺成一個(gè)小人的形狀，用風(fēng)箏線把它們一個(gè)個(gè)穿起來(lái)，再綁上一個(gè)武器，就大功告成了。
我在竹節(jié)人的“手”里綁了一根細(xì)木棍，就成了武松的打虎棒，把“打虎英雄”這四個(gè)字刻在竹節(jié)人的背上，神氣！
我把竹節(jié)人帶到學(xué)校里，同學(xué)們制作的竹節(jié)人千姿百態(tài)，各式各樣：有黑的，透明的，綠色的……；用吸管做的，筆桿做的……
在老師的一聲令下，同學(xué)們紛紛拿出了自己的竹節(jié)人跟對(duì)方搏將起來(lái)，我的對(duì)手是小旋風(fēng)，不要小瞧他的竹節(jié)人，雖然小，但行動(dòng)靈活。只見(jiàn)他發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，以迅雷不及之速?zèng)_到我的跟前，一招“神龍擺尾”打得我措手不及。整個(gè)竹節(jié)人幾乎癱瘓?jiān)诹俗雷由希^險(xiǎn)點(diǎn)碰到桌面。還好我在下面使勁一拉，竹節(jié)人又立馬站了起來(lái)，可是它的腿被打“瘸”了，站得歪歪扭扭的。小旋風(fēng)旗開(kāi)得勝，趁我不注意又沖了過(guò)來(lái)，我連忙操縱竹節(jié)人，將兩手的線一緊一松，竹節(jié)人手上的棒子就恰好打到了小旋風(fēng)的竹節(jié)人的頭上，“嘣——”的一聲，小旋風(fēng)被嚇了一大跳，連忙操縱竹節(jié)人回來(lái)。此時(shí)此刻我得意洋洋，而小旋風(fēng)則是怒氣沖沖。于是他快馬加鞭，又重新沖了過(guò)來(lái)。我被他的舉動(dòng)嚇呆了，不知怎的就松開(kāi)了線，竹節(jié)人便軟綿綿地趴下了，可不想歪打正著，小旋風(fēng)的沖勁太大，看見(jiàn)我的竹節(jié)人趴下了，來(lái)不及剎車(chē)，一沖就沖下了桌子，于是我大呼勝利。
下課鈴很快清脆地響了，斗竹節(jié)人結(jié)束了，我還意猶未盡，回味著剛才的樂(lè)趣……
竹節(jié)人其實(shí)不僅僅是一種玩具，有了它你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己正慢慢忘記地電子游戲，因?yàn)檫@是自己動(dòng)手制作的快樂(lè)，這是勞動(dòng)的快樂(lè)，我愛(ài)竹節(jié)人！
竹節(jié)人狀物作文900字 篇15
昨天下午，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，那就是做一個(gè)竹節(jié)人，準(zhǔn)備明天的斗竹節(jié)人大賽。聽(tīng)到這個(gè)作業(yè)，我們?nèi)喽紭?lè)開(kāi)了花，以前是寫(xiě)作業(yè)和背課文，我們以前的表情都是哭，這次作業(yè)心情就不一樣了，所以我要好好的完成。為了明天的比賽，晚上我就做了一個(gè)瘦瘦高高的竹節(jié)人，我給它起了一個(gè)名字叫“戰(zhàn)無(wú)不勝”。
今天，我很早就把昨天晚上做好的竹節(jié)人放到書(shū)包里，興高采烈的去了學(xué)校。上午沒(méi)有語(yǔ)文課，只有下午才有，所以我都等的有些迫不及待了。終于到了上語(yǔ)文課的時(shí)間，我拿出竹節(jié)人讓老師看，老師說(shuō)只要做了竹節(jié)人的都可以拿到一分，所以我拿到了一分。接下來(lái)就是斗竹節(jié)人大賽了，老師說(shuō)叫兩個(gè)同學(xué)上來(lái)比賽，第一場(chǎng)是在朱家超和張夢(mèng)澤之間進(jìn)行，他倆的竹節(jié)人看起來(lái)都非常厲害，就看勝利落入誰(shuí)家了。他倆把竹節(jié)人放到了桌子上，用桌子夾住這兩個(gè)竹節(jié)人的線來(lái)擺動(dòng)他們，我仿佛聽(tīng)到了朱家超的竹節(jié)人說(shuō)：“勝利一定是我的”，張夢(mèng)澤的竹節(jié)人好像在說(shuō)“那可不一定”。緊接著激烈的的比賽就開(kāi)始了。朱家超的竹節(jié)人首先發(fā)起了進(jìn)攻，朱家超的竹節(jié)人朝著張夢(mèng)澤的竹節(jié)人踢了一腳，然后又打了兩拳，張夢(mèng)澤的竹節(jié)人不服又給朱家超的竹節(jié)人來(lái)了一個(gè)“雙龍搶珠”，朱家超的竹節(jié)人更不服，給張夢(mèng)澤的竹節(jié)人來(lái)了個(gè)“黑虎掏心”，把張夢(mèng)澤的竹節(jié)人給打敗了，我們?nèi)喽颊痼@了，朱家超用很短的時(shí)間打敗了張夢(mèng)澤，真是太厲害了！
到了第二場(chǎng)是臧曉彤與趙思雨的比賽，臧曉彤拿上了她那粉粉的竹節(jié)人，趙思雨的竹節(jié)人是高高的青色的。一上場(chǎng)，趙思雨的線就被纏住了，臧曉彤的竹節(jié)人一招致命打倒了趙思雨的竹節(jié)人。我們?nèi)珗?chǎng)都驚呆了，臧曉彤用的時(shí)間才叫短，只用的幾秒鐘就把趙思雨的竹節(jié)人戰(zhàn)敗了，臧曉彤實(shí)在是太厲害了。最后，我們開(kāi)始自由賽，我和我同桌進(jìn)行比賽，最后我贏了。
在這次激烈又有趣的比賽中，我感受到了傳統(tǒng)玩具帶給我們的樂(lè)趣，我們通過(guò)自己動(dòng)手制作的玩具比電腦游戲可是有趣多了，以后有時(shí)間了我再向爸爸學(xué)幾個(gè)傳統(tǒng)游戲的玩法，和小伙伴一起玩。
竹節(jié)人狀物作文900字 篇16
上周日老師讓我們做了竹節(jié)人，做竹節(jié)人需要準(zhǔn)備竹子、棉線和兩根針織機(jī)上的鉤針，把竹子鋸成九節(jié)。鋸一節(jié)的長(zhǎng)度做腦袋連同身軀，在上面鉆一對(duì)小眼，用來(lái)裝手臂。還需要鋸八節(jié)相對(duì)短一點(diǎn)的用其做四肢。用一根棉線把它們穿在一起，這樣就可以去玩兒了。鉆眼的時(shí)候要非常專(zhuān)心，假設(shè)一個(gè)不小心崩裂，就前功盡棄了。
周三的最后一節(jié)課后服務(wù)是語(yǔ)文老師的課，老師一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)玩竹人，你們的竹人都帶了嗎？”這是同學(xué)們都紛紛拿出竹節(jié)人，老師還選了幾個(gè)好看的分別拍了照片作紀(jì)念，有的同學(xué)還給自己的竹節(jié)人起了一個(gè)非常有趣的名字，就比如：齊天小圣、鋼鐵俠等等。
很快第一局就開(kāi)始了，第一局是朱家超同學(xué)和張夢(mèng)澤同學(xué)的比賽，很快他們周?chē)蛧鷿M(mǎn)了吃瓜群眾，老師宣布比賽開(kāi)始，兩人就開(kāi)始拉繩子過(guò)了不一會(huì)張夢(mèng)澤同學(xué)的竹節(jié)人就開(kāi)始松散起來(lái)，而另一位同學(xué)的竹節(jié)人看起來(lái)還是那么的精神飽滿(mǎn)，一旁的啦啦隊(duì)也在給他們加油、助威，轉(zhuǎn)眼間張夢(mèng)澤的繩子一不小心沒(méi)有拉好竹節(jié)人就松散在桌子上了，得意洋洋的朱家超也回到了座位上，但張夢(mèng)澤同學(xué)臉上也絲毫沒(méi)有認(rèn)輸?shù)臉幼�，心想：如果再給我一次機(jī)會(huì)我一定可以贏。
就在這時(shí)第二局也拉開(kāi)了帷幕，參加比賽的是臧曉彤同學(xué)和趙思雨同學(xué)。她們兩人的竹節(jié)都是帶著武器上場(chǎng)的，她們竹節(jié)人的兵器分別是青龍偃月刀和刺刀。雙方聽(tīng)到開(kāi)始的口令后，也是緊繃神經(jīng)，立刻把手上緊握著的繩子拉緊，啟動(dòng)了戰(zhàn)斗狀態(tài)，戰(zhàn)斗剛剛開(kāi)始趙思雨的竹節(jié)人就已經(jīng)不完整了，眨眼的功夫腿就被打在了地上，老師也隨之宣布了臧曉彤同學(xué)的勝利。
第三局是隨機(jī)PK，我和我的同桌，他的竹節(jié)人是用吸管做的看起來(lái)兇猛異常，隨著老師的一身令下我們的戰(zhàn)爭(zhēng)也隨之展開(kāi)，黑虎掏心、泰山壓頂、二龍戲珠華麗的動(dòng)作映入眼簾，還沒(méi)來(lái)得及欣賞以外發(fā)生了，他的竹節(jié)人卡線，看來(lái)這局勝負(fù)已定，他滿(mǎn)臉不甘的說(shuō)下次再戰(zhàn)，哼！
竹節(jié)人給我很多生活中的樂(lè)趣，無(wú)論是在做竹節(jié)人手工的時(shí)候也好，還是比賽階段也好讓我對(duì)竹節(jié)人的興趣增加了幾分，也讓同學(xué)們之間的感情有了進(jìn)一步的提升，我非常希望下次還能舉辦這樣的活動(dòng)，自己動(dòng)手做，去參加比賽。非常有意義。
今天因?yàn)槟愕狞c(diǎn)贊，讓我元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)！
竹節(jié)人狀物作文900字 篇17
盼星星盼月亮。今天終于開(kāi)始竹節(jié)人大賽了！我一聽(tīng)到竹節(jié)人大賽開(kāi)始心都要快跳出來(lái)了，心里想：我的竹節(jié)人終于可以顯出他那一身虎膽了！
只聽(tīng)老師指揮著我們順序并講了竹節(jié)人大賽的規(guī)則，我迫不及待的就把我的兩名大將從書(shū)包里面小心翼翼的拿了出來(lái)。他們兩個(gè)可是我精心制作了一個(gè)國(guó)慶假期的成果呀！一個(gè)名字叫做吸管兒虎，另一個(gè)的名字叫做竹節(jié)龍他們兩個(gè)可都是好兄弟呀！這名字我自己都覺(jué)得十分神氣！看看他們兩個(gè)好兄弟一個(gè)手拿大棒，餓狼似的站立著，再看看另一個(gè)手拿兩把大刀顯出了整整一身的勇猛。
老師讓我們舉起自己制作的竹節(jié)人給我們做的竹節(jié)人拍照片，我一看有的人用紙做的竹節(jié)做的還有的人用了吸管兒做的，各種各樣更是有的同學(xué)給竹節(jié)人戴上了帽子，穿上了釘子盔甲一手拿起一把大錘另一只手拿起了厚厚的盾牌，看了讓人背后發(fā)涼比別人做的更加威風(fēng)凜凜了還有人做的竹節(jié)人太高了，活脫脫的就像一個(gè)姚明和我這個(gè)小矮子根本沒(méi)法比差了十萬(wàn)八千里的高度！看著別人家做的竹節(jié)人時(shí)我有點(diǎn)兒慌了，這能打過(guò)人家的竹節(jié)人嗎？但我還是相信我的兩名大將。老師選了兩個(gè)人開(kāi)始開(kāi)戰(zhàn)了，我們都一擁而上，格斗場(chǎng)被圍得水泄不通。每個(gè)人都睜大了眼睛看著，兩個(gè)人都擺好了姿勢(shì)，對(duì)自己信心滿(mǎn)滿(mǎn)，本來(lái)想要好好的觀戰(zhàn)一番，結(jié)果只能看到一圈圈的小腦袋。過(guò)了一會(huì)兒，老師一聲暫停，兩人分出了勝負(fù)。
老師又選了一組來(lái)戰(zhàn)斗他們打斗了半天才分出勝負(fù)來(lái)。接著，老師說(shuō)可以隨意的和任何人打斗竹節(jié)人！我一聽(tīng)馬上就找到了對(duì)手。我將線放到桌子下面擺好了姿勢(shì)�！皝�(lái)吧！”我說(shuō)道。對(duì)手一點(diǎn)兒也不遲緩，一上來(lái)就朝我發(fā)起進(jìn)攻。我直接后退躲避了傷害，吸管虎一棒就打中了他的腹部，對(duì)方用腳往前一用力頂，我差點(diǎn)兒就要倒地不起了。我急忙一個(gè)后撤步，一個(gè)轉(zhuǎn)身，一棒打中他的腿，我乘勝追擊，一腳就將對(duì)方嚇得連連后退。我往前沖他就后撤。就在我以為勝利在望的時(shí)候，沒(méi)想到他忽然發(fā)力，逼的我連忙后退。接著，他竟然像發(fā)瘋了一般追來(lái)，我看準(zhǔn)時(shí)間一棒、兩棒、三棒，打中他的要害。這時(shí)候他的線卡了，我用力一頂，他就倒在桌上一命嗚呼了！
這次竹節(jié)人大賽讓我十分開(kāi)心，也讓我明白了不要以貌取人，勝負(fù)不到，你我皆是黑馬的大道理！
竹節(jié)人狀物作文900字 篇18
回到家，我被媽媽結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地揍了一頓，但這并沒(méi)影響我的好心情。
最近，學(xué)校里隨處可見(jiàn)竹節(jié)人，上課也不乏偷偷搏斗的，最后免不了跟身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)友說(shuō)再見(jiàn)。我和同桌也鬼迷心竅地在上課時(shí)拿起竹節(jié)人戰(zhàn)斗了一場(chǎng)，當(dāng)然也沒(méi)逃過(guò)老師的火眼金睛。都怪后面的同學(xué)，脖子都快比上長(zhǎng)頸鹿了，就差沒(méi)站起來(lái)。本來(lái)一切計(jì)劃得天衣無(wú)縫，課本豎起來(lái)當(dāng)屏風(fēng)，我們繃住嘴不喊招式，除非老師的殺氣過(guò)來(lái)，否則連一絲風(fēng)都沒(méi)有。不對(duì)，怎么涼嗖嗖的？我抬起頭，課本已然倒下，一切暴露無(wú)遺。我發(fā)誓從今天起，上課絕不碰竹節(jié)人，但為時(shí)已晚，桌上的竹節(jié)人，正斗到高潮的竹節(jié)人被老師一把抓走，我和同桌也無(wú)處遁形，被罰了一篇檢討。
一下課，同桌立刻消失了，肯定去看誰(shuí)玩竹節(jié)人了。現(xiàn)在哪有時(shí)間玩，當(dāng)然得趕緊去辦公室旁邊的冬青叢找我們的竹節(jié)人了。我三步并作兩步跑去了辦公室的窗戶(hù)旁，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被同桌捷足先登。嘿嘿，不過(guò)他還沒(méi)找到。我從班里第一學(xué)渣那兒借來(lái)?yè)鞏|西的經(jīng)驗(yàn)可不是蓋的，無(wú)論是從老師的手勁，還是辦公桌的位置，我親愛(ài)的“戰(zhàn)友”一定會(huì)被扔在那簇最茂盛的冬青叢里。我立馬跑過(guò)去，忽然下雨了，這雨啊，像誰(shuí)在大把撒豆子，我不禁想到蘇軾說(shuō)的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。風(fēng)也突然大起來(lái)，我又想起剛才老師怒目圓睜火冒三丈頭發(fā)豎立的樣子，不禁又害怕起來(lái)，要是我們被正在氣頭上的老師發(fā)現(xiàn)豈不是，錯(cuò)上加錯(cuò)，罪加一等？那樣可能小命不保，我甩甩頭，想把這個(gè)想法甩出腦袋。
同桌真奇怪，趴在窗戶(hù)邊笑瞇瞇地看啥呢？我也湊過(guò)去，天哪，老師在玩我們的竹節(jié)人！他的技術(shù)可真夠高，黑虎掏心，泰山壓頂，雙龍搶珠，招招斃命，還有許多不知名的招數(shù)，花樣翻新，層出不窮。我看得入了迷，雨下得這么大，卻毫不在意。忽然，老師一扭頭對(duì)我們說(shuō)：“要不要戰(zhàn)一場(chǎng)？贏了竹節(jié)人還給你們�！崩蠋煿皇抢蠋�，原來(lái)早就發(fā)現(xiàn)窗戶(hù)外面的眼睛啦。我們欣然答應(yīng)，然后光榮戰(zhàn)敗。
最后，竹節(jié)人還是拿了回來(lái)。至于為什么挨揍，你想，媽媽早晨送我上學(xué)時(shí)明明把雨衣塞進(jìn)了我的書(shū)包，我還淋了個(gè)濕透，能不挨打？
竹節(jié)人狀物作文900字 篇19
我們學(xué)完課文《竹節(jié)人》后，語(yǔ)文老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)：自己動(dòng)手做一個(gè)竹節(jié)人。剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我覺(jué)得這是個(gè)不可能完成的事。顧名思義，竹節(jié)人就是把竹子鋸成小截來(lái)做的，我們可沒(méi)有竹子啊，弄得那么麻煩干嘛？直接去買(mǎi)一個(gè)，它不香嗎？
但是想了想，我發(fā)現(xiàn)竹節(jié)人還可以換一種做法，用吸管來(lái)做，那這樣就好辦多了，我想：偶爾動(dòng)動(dòng)手做做玩具，可以鍛煉一下我的手藝，也不是什么壞事。
我開(kāi)始翻箱倒柜的，找材料，做竹節(jié)人最主要的材料就是吸管（竹子）和線了。吸管好找，但是這線就有點(diǎn)難找了。要什么樣的線呢？縫衣服的線？不行不行，太細(xì)了，搞不好一個(gè)用力，就斷了；麻繩？那肯定不行，那么粗，估計(jì)都比吸管大了。最后，找來(lái)找去，找到了一根上次端午節(jié)時(shí)，編蛋兜用剩下的繩子。
接下來(lái)開(kāi)始干活。我把吸管按著課文中說(shuō)的，先剪下一節(jié)三四厘米的一段當(dāng)頭和身子，再剪下較短但又長(zhǎng)度相同的八段，當(dāng)手和腿。我拿來(lái)針，在長(zhǎng)的那一段上小心翼翼地扎出一對(duì)孔來(lái)，然后用牙簽將他們慢慢擴(kuò)大，直到夠繩子通過(guò)。然后把手和腿穿起來(lái)，這時(shí)，我遇到了一個(gè)難題，一邊的繩子可以從外面穿進(jìn)來(lái)，但是另一邊的繩子只能先穿過(guò)“身軀”再?gòu)睦锩娲┏鰜?lái)，這可怎么辦？媽媽給我出了個(gè)主意：“你可以讓繩子整個(gè)穿過(guò)那個(gè)身子，然后用針把繩子的中間從孔里面勾出來(lái)不就可以了嗎？”媽媽不愧是媽媽?zhuān)�是老的辣呀！我按照媽媽說(shuō)的做，果然，很輕松的，就讓繩子穿過(guò)孔了。這樣，竹節(jié)人的大體模樣已經(jīng)做好了，接下來(lái)只剩腳底板和武器了。
我找來(lái)硬紙板，裁剪出合適的大小，然后如法炮制地鉆出小孔，再用繩子穿上，腳底板就做好了。至于武器嘛，家里樂(lè)高那么多，我找來(lái)幾塊零件，給竹節(jié)人做了一把霸氣的青龍偃月刀。
做完后仔細(xì)一看，嘿！儼然一個(gè)帥氣的武士，雖然說(shuō)不上威風(fēng)凜凜，但也有大俠那味兒了。
我試著玩了一下，因?yàn)槲芴浟�，不能像正版的竹�?jié)人那樣手舞之身擺之的動(dòng)著，但看著我辛苦做出來(lái)的成果，還是滿(mǎn)意的笑了。
竹節(jié)人狀物作文900字 篇20
今天，我們上完了第十課——《竹節(jié)人》。上完課后，我對(duì)竹節(jié)人產(chǎn)生了好奇，想一睹課文中竹節(jié)人那英姿颯爽的模樣，便開(kāi)始嘗試將它做出來(lái)。
根據(jù)文章的介紹，竹節(jié)人是由幾節(jié)長(zhǎng)短不一的竹子和兩根繩子穿制而成的。我在家里找了個(gè)遍，只找到兩根繩子并沒(méi)有竹子。于是我嘗試用另一種制作方案：用紙卷成小棍子來(lái)代替竹子，剪成我想用的長(zhǎng)度，最后用繩子穿起來(lái)。有了想法就要就要行動(dòng)起來(lái)，說(shuō)干就干。我選用綠色的卡紙，用一根小鐵棒來(lái)固定紙卷的直徑。卷好九根棒子之后，我用剪刀剪出了一根長(zhǎng)點(diǎn)的紙棒和八根長(zhǎng)度相同的短紙棒。接下來(lái)再用繩子穿好，再在手中捆上燒烤的竹簽作武器，竹節(jié)人就這樣誕生了。
我迫不及待的馬上把玩，當(dāng)竹節(jié)人右腳向前邁一步之后，右腳的紙就被我的拉力給壓成了一個(gè)皺皺的小紙腿�？吹竭@樣的竹節(jié)人一玩就壞，我只好宣布這個(gè)竹節(jié)人制作失敗。
但是，我怎么可能就這樣輕易放棄，我總結(jié)了先前的不足，紙質(zhì)材料過(guò)于偏軟，應(yīng)當(dāng)選擇更堅(jiān)固且堅(jiān)硬的材料。于是我又翻找了一遍，最后在我敏銳眼光的尋找下，找到了一包塑料吸管，拿起一根我用力的擠壓，沒(méi)有變形，而且塑料吸管比紙更有一定的彈性。介于這點(diǎn)，選擇了吸管作為第二批竹節(jié)人的制作材料。
我按照步驟先將吸管裁剪成九段，一長(zhǎng)八短的吸管，再用線穿起來(lái)�？删驮诖┚�時(shí)我發(fā)現(xiàn)塑料管很難打孔，這就很傷腦筋了。用剪刀剪？不行，難剪而且洞口難看；用針穿？不行，那樣洞太小了。這時(shí)候我的目光偶然瞟了一眼那根小鐵棒，唉！可以用打火機(jī)將鐵棒一頭燒熱，再?gòu)乃芰瞎艽┻^(guò)去，這樣不僅洞口美觀而且大小合適，真是天助我也！但是需要用到火，我不能用打火機(jī)，但媽媽可以，于是我就拜托媽媽用打火機(jī)燒熱鐵棒再?gòu)奈艽┚�處穿過(guò)去。終于洞打好了，我從洞里引了一根線，穿過(guò)手臂，綁上竹簽的一頭，另一根也照做。最后給它畫(huà)上臉，穿上鞋子——雪花片，一個(gè)塑料竹節(jié)人就做好了。
一個(gè)小小的竹節(jié)人，為人們帶來(lái)了許多快樂(lè)。而這份快樂(lè)將永遠(yuǎn)的留在大家的記憶中。
竹節(jié)人狀物作文900字 篇21
讀了《竹節(jié)人》這篇課文，突然覺(jué)得竹節(jié)人很有趣，正好老師也布置了一個(gè)特別的作業(yè)——親手制作一個(gè)竹節(jié)人。我想，可真是太好了。
課文中，同學(xué)們的竹節(jié)人，一個(gè)個(gè)威風(fēng)凜凜，神氣十足，在“戰(zhàn)場(chǎng)”上打打殺殺，不知疲倦。于是，我也想象著自己制作出來(lái)的竹節(jié)人，它手持一根長(zhǎng)棍棒，身體靈活敏捷，好一個(gè)“精神小伙”！這樣想著，我心里不禁美滋滋的。
不過(guò)，光幻想可沒(méi)用，行動(dòng)最重要。我便翻箱倒柜地尋找材料。因?yàn)榧依餂](méi)有吸管，所以只能用彩紙卷成吸管形狀的管子代替。我將這個(gè)操作重復(fù)兩次，再找出一條結(jié)實(shí)的繩子、一把剪刀，準(zhǔn)備工作就完成了。
接下來(lái)，我按照課文中敘述的制作方法，開(kāi)始“忙活”起來(lái)。
我先將一根管子用剪刀剪成9截，其中1截長(zhǎng)4厘米，作為腦袋和身軀，此外的8截長(zhǎng)2厘米，作為手和腳。然后，我在腦袋的位置上用牙簽戳一對(duì)小孔，供安裝手臂用。
現(xiàn)在，只剩下最關(guān)鍵的一步了，就是把這幾個(gè)零件串聯(lián)起來(lái)。我用繩子按照腳、身軀、腦袋、手臂的順序依次穿起來(lái)，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這看似簡(jiǎn)單的操作竟成了我的“攔路虎”。繩子要通過(guò)小孔連接手臂時(shí)，我嘗試了幾次，繩子都無(wú)法穿過(guò)。我緊皺眉頭，睜大雙眼，手里緊緊捏著繩子，小心翼翼地試著，想想可真有趣，這大概就是“張飛穿針——大眼瞪小眼”了吧。一次、兩次、三次……我不斷地嘗試著，不知道試了多少次，感覺(jué)脖子都酸了，好不容易才讓繩子穿過(guò)小孔，順利將手臂連接起來(lái)了。最后，我在打結(jié)處系上另一根管子。為了使自己的竹節(jié)人更加活靈活現(xiàn)，我用黑筆在它的腦袋上畫(huà)出五官，剎那間，這個(gè)竹節(jié)人就變得栩栩如生，大功告成！
制作完了竹節(jié)人，我就迫不及待地想試試自己的成品了。我握緊它腳下的繩子一拉緊，竹節(jié)人立刻就威風(fēng)地站起來(lái)了。我將繩子一松一緊，有時(shí)往右扯，有時(shí)又往左扯，竹節(jié)人也隨著繩子胡亂聳動(dòng)，真是其樂(lè)無(wú)窮啊。但因?yàn)槭羌堊龅�，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，竹節(jié)人身上就滿(mǎn)是皺痕，站也站不牢了。不過(guò)，竹節(jié)人的制作過(guò)程實(shí)在帶給我許多趣味！
如今，“竹節(jié)人”這樣的玩具已成為了“老古董”了，但今天制作這簡(jiǎn)單樸素的玩具卻充滿(mǎn)趣味，不但鍛煉了動(dòng)手能力，還豐富了課余生活，我喜歡這類(lèi)玩具！
竹節(jié)人狀物作文900字 篇22
“不倒翁，翁不倒，懷里抱著小寶寶。左搖搖，右搖搖，風(fēng)吹雨打都不倒�！�
幼兒園時(shí)，老師常給我們念的歌謠，又一次回響在我耳邊，我眼前仿佛又出現(xiàn)了搖搖晃晃的不倒翁，讓我又一次回想起那快樂(lè)童年的時(shí)光。
六年級(jí)的課文中，有一篇《竹節(jié)人》。讀完此文，我想：何不學(xué)學(xué)作者，自動(dòng)手，制作一個(gè)不倒翁，來(lái)紀(jì)念我的童年生活呢？
說(shuō)干就干，我上網(wǎng)查找資料，知道了不倒翁可以用雞蛋制作，方法也很簡(jiǎn)單。于是，我在家里挑了一個(gè)圓頭大腦的雞蛋。用剪刀在雞蛋頂部戳了一個(gè)洞，將黃白相間的蛋液小心翼翼地倒出，再將蛋殼沖洗干凈。當(dāng)我學(xué)著網(wǎng)上的教程，抓了一把小米，從頂部塞進(jìn)雞蛋。一不小心，雞蛋殼從手中滑落，蛋殼便碎了一半，真是弱不禁風(fēng)啊！
俗話說(shuō)，失敗是成功之母！我馬上進(jìn)行第二次制作。我再次挑選了一個(gè)大雞蛋，倒蛋液，洗蛋殼，塞小米，擠膠水……每一個(gè)環(huán)節(jié)我都格外謹(jǐn)慎，特別小心。上帝保佑，一切順利！不過(guò)，貼紙帽的時(shí)候膠水沒(méi)擠夠，我就用了點(diǎn)力想捏緊一點(diǎn)――結(jié)果，不倒翁的頭扁了……這一下，我覺(jué)得自己的心也被捏扁了。
看著那容易受傷的蛋殼，我陷入了沉思：蛋殼這么易碎，就算我小心行事，順利完工，是不是也只是做了一個(gè)弱不禁風(fēng)的不倒翁呢？
我這邊愁眉不展，弟弟卻在旁邊幸災(zāi)樂(lè)禍，還把我的“杰作”當(dāng)靶子，用乒乓球去扔它。
看著那白色的小球在房間跳躍，我腦中靈機(jī)一動(dòng)――可以用乒乓球代替雞蛋�。∥以僬页鲆粋�(gè)乒乓球，用螺絲釘鉆出一個(gè)洞，然后塞入一些沙子。做這些時(shí)，我既不需要小心翼翼，也沒(méi)有破碎的風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)我在乒乓球上畫(huà)完臉譜，一個(gè)威風(fēng)凜凜的不倒翁站在我面前了，它任由我肆意推搡，搖搖晃晃，怎么也不會(huì)破碎。
我把不倒翁帶到了學(xué)校，下課后就跟同學(xué)們一起玩。無(wú)論大家怎么推、拉、彈，我的不倒翁搖晃一陣后，就會(huì)穩(wěn)穩(wěn)站著，露出它威風(fēng)凜凜的表情，即使掉到地上，也安然無(wú)恙。同學(xué)們都爭(zhēng)著來(lái)玩我自己制作的不倒翁，都夸我心靈手巧，讓我有一股自豪感，油然而生。
竹節(jié)人狀物作文900字 篇23
這次，我去鄉(xiāng)下外老太家，看到他家的院子里放了幾捆竹竿，我眼前一亮：這不是做竹節(jié)人的材料嗎？
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》一課，作者范錫林記敘了他兒時(shí)和同學(xué)們做竹節(jié)人玩的事情，非常有趣。我想，我不妨也學(xué)著作者做一做竹節(jié)人，也來(lái)體驗(yàn)一下作者兒時(shí)玩竹節(jié)人的樂(lè)趣？
我把這個(gè)想法告訴了爺爺，爺爺就幫我在那幾捆竹竿里，挑選了一根像毛筆桿一樣粗細(xì)的竹竿，爺爺告訴我，這樣的竹竿孔小肉厚，適合做竹節(jié)人。
回到家之后，我就立即找來(lái)了鋼鋸條，按照作者所說(shuō)的要求，開(kāi)始鋸竹節(jié)。哪知，我的手力不夠大，加之竹竿細(xì)，不能很好固定，鋸條在竹竿上老是打滑，要么鋸不開(kāi)，要么鋸的不在位置，要么把竹竿的皮肉撕裂了。怎么辦？
這時(shí)爺爺過(guò)來(lái)了，他告訴我，手力小，可以借助工具；鋸條打滑，可以調(diào)整給鋸條壓力，同時(shí)，不要一個(gè)鋸口鋸到底，鋸的時(shí)候要轉(zhuǎn)動(dòng)竹竿，邊鋸邊轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊鋸。根據(jù)爺爺?shù)闹笇?dǎo)，我很快就搞定了8根竹節(jié)（竹節(jié)人的臂膀）和一個(gè)稍長(zhǎng)的竹節(jié)（竹節(jié)人的身子）。
接著是在竹節(jié)人身子上打眼，這更是一個(gè)不易的事，竹竿又硬又滑，錐子在上面錐眼的時(shí)候，勁小了，錐不進(jìn)去；勁大了，竹竿就破裂了。還好，竹竿上的對(duì)過(guò)眼總算打成了----其實(shí)應(yīng)該是慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)磨成的。
下面就是穿線了。我在太太那兒找來(lái)了粗一些的線，照著課本上的插圖，開(kāi)始穿線。但是線是軟的，很難穿進(jìn)竹節(jié)的孔眼里去，怎么辦呢？
這時(shí)爺爺遞過(guò)來(lái)一根鐵絲，我就用鐵絲頭頂著線，讓鐵絲帶著線，穿過(guò)竹節(jié)的孔眼。線穿過(guò)了竹節(jié)人身子的兩個(gè)小眼，兩邊分別穿上兩個(gè)竹節(jié)，環(huán)過(guò)做金箍棒的鐵絲，再穿回來(lái)，順著竹節(jié)人身子的兩個(gè)小眼穿進(jìn)去，將線從竹節(jié)人身子里面引下來(lái)，然后在這兩條線上各穿上兩個(gè)竹節(jié)，做竹節(jié)人的下肢。啊，一個(gè)活靈活現(xiàn)的竹節(jié)人就出現(xiàn)在了我的眼前。
我找了一條桌縫，引下線去，把手伸進(jìn)桌底下，拉緊線，嘿，竹節(jié)人站起來(lái)了，再抖動(dòng)線，竹節(jié)人果然手舞足蹈起來(lái)，哈哈，還真有趣哎！
《竹節(jié)人》的作者小時(shí)候創(chuàng)造性地制作玩具，而且玩得那么投入，我真是自嘆不如。如今我學(xué)著作者做了一個(gè)竹節(jié)人，玩一玩，還真享受到了其樂(lè)無(wú)窮的過(guò)程。
竹節(jié)人狀物作文900字 篇24
公園里賣(mài)的糖畫(huà)是我幼時(shí)最喜歡的零食，沒(méi)有之一。
糖畫(huà)是將融化的麥芽糖舀起來(lái)，在一個(gè)鐵板上倒上糖漿成型，再放上棍子。賣(mài)糖人的大叔中是笑盈盈地將冒著香甜的糖畫(huà)遞給我。糖畫(huà)入口即化，甜絲兒地在口腔里肆意蔓延，在味蕾上舞蹈。我小心地舔舔，生怕這么晶瑩剔亮的糖畫(huà)給我一口吞了，像豬八戒吃人參果，一咕隆就沒(méi)了。從公園買(mǎi)的糖畫(huà)，能舉著到家。
漸漸長(zhǎng)大了，漸漸了解的地方也多了，我的糖畫(huà)之“旅”也從一個(gè)小公園里的流動(dòng)攤販移到了開(kāi)滿(mǎn)店鋪的一個(gè)十字坊鋪里。那里賣(mài)糖人的是一位和善的老爺爺，手藝要精湛的多。長(zhǎng)柄勺一揮動(dòng)，一匹馬蹄高昂的馬駒就“活”在了木棍上。我特別喜歡一次買(mǎi)下兩個(gè)糖人，和朋友一人一個(gè)，不吃，光在那兒“斗法”：
嘿！看我大殺四方！猛虎撲食！蛟龍入海！燕入云霄！呔——
那時(shí)就愛(ài)玩，糖畫(huà)碰不得，一碰就得掉，我們就在糖畫(huà)的斗武場(chǎng)下墊了一張白紙。當(dāng)糖畫(huà)磕的碰的缺胳膊少腿、七零八落時(shí)，就吮著光溜溜的棒子，一邊把散下來(lái)落在紙上的糖畫(huà)抖摟進(jìn)自己嘴里。難免弄到衣服褲子上，又免不了爸媽一頓責(zé)罵。
又去一次糖畫(huà)爺爺那里，爺爺看著我們嘆了口氣，說(shuō)這可能是他最后一天賣(mài)糖人了。我們對(duì)離別的感觸不深，但還是濃濃的不舍。驚喜的是，爺爺說(shuō)要送我們一人一個(gè)照著我們樣子畫(huà)出來(lái)的肖像版糖人，我們一聽(tīng)可樂(lè)了，兩張小臉兒擠到爺爺身邊期待得很。爺爺瀟灑地將長(zhǎng)柄勺一仰，糖漿緩緩傾瀉而下，在鐵板上疊出一灘金黃色的圓餅。我們目瞪口呆地看著兩個(gè)小人在爺爺?shù)那墒窒聺u漸成形，算不上精細(xì)，但是神似得很。我面部的特征無(wú)一缺漏的澆了出來(lái)，甚至我角度變換的鼻梁骨也用微微曲折的弧線勾勒了形狀。兩個(gè)女孩手里拿著糖畫(huà)蹦蹦跳跳地走著，陽(yáng)光順著梯子滑下來(lái)，透過(guò)女孩的眉眼折射到地上，一個(gè)個(gè)小光斑像打翻了蜂蜜罐子。
我使勁兒嘬了一口糖人，嘴角邊略微沾染了些糖汁。就像一粒寶石掛在嘴邊，反射了陽(yáng)光，顯示出金黃色的光芒。盯著我有點(diǎn)模糊的糖人，我和朋友對(duì)視一眼，咯咯地笑了起來(lái)。
竹節(jié)人狀物作文900字 篇25
上一次國(guó)慶時(shí)老師讓我們做了竹節(jié)人�，F(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)星期過(guò)去了，我期望已久的比賽終子來(lái)臨了。
下午第二節(jié)課，大家紛紛拿出自己絞盡腦汁做的竹節(jié)人。這些竹節(jié)人形態(tài)各異：有的大的像個(gè)“巨人"；有的小的只有杯蓋一點(diǎn)兒大；還有的十分咸風(fēng)、神氣。
開(kāi)始了，選手們個(gè)個(gè)十分興奮。上去時(shí)，臉上布滿(mǎn)笑容，一邊把竹節(jié)人立好，一邊撇著頭看看對(duì)方的竹節(jié)人。臺(tái)下有著細(xì)細(xì)碎語(yǔ)，大概在議論誰(shuí)的竹節(jié)人會(huì)取得勝利。比賽開(kāi)始了，臺(tái)上兩個(gè)竹節(jié)人立刻進(jìn)入了戰(zhàn)斗狀態(tài)，場(chǎng)面異常激烈，紛紛使出了自己的殺手锏。同學(xué)們都伸長(zhǎng)脖子，恨不得把頭從脖子上拔起來(lái)，直接放到"戰(zhàn)場(chǎng)"上去。
一對(duì)結(jié)束，另一對(duì)上場(chǎng)。臺(tái)下的同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃。
幾對(duì)竹節(jié)人打完后，有幾個(gè)坐在后面的同學(xué)，終于按奈不住心中的興奮子，站起身來(lái)跑到前面去觀戰(zhàn)了。這時(shí)，全班都一下炸開(kāi)了鍋，臺(tái)下的同學(xué)紛紛擠到前面去觀看；臺(tái)上的開(kāi)始喊出每個(gè)動(dòng)作的名字了。老師也不管，只是在一邊拍照片，一看戰(zhàn)場(chǎng)已經(jīng)被同學(xué)們圍得水泄不通，根本看不到里面的狀況，她找了一張椅子，不得不踩著椅子去拍。
打斗的同學(xué)神情嚴(yán)肅，左手拉拉這根繩，右手拉拉那根根繩。一圈"黑腦袋呢，有的擺出高興的神情；有的擺出一幅嚴(yán)肅觀戰(zhàn)的表情；還有的看了入了迷，整個(gè)世界對(duì)他們來(lái)好講好像已經(jīng)消失了，他們的眼中只有那兩個(gè)還在戰(zhàn)斗的竹節(jié)人。戰(zhàn)斗結(jié)束，大家才依依不舍地回到座位。
我覺(jué)得打的最激烈的一場(chǎng)比賽就是小曹同學(xué)和小楊同學(xué)的終級(jí)比拼。他們倆的竹節(jié)人移動(dòng)的十分快，一會(huì)兒這個(gè)占上峰，一會(huì)兒那個(gè)占上峰，打得不可開(kāi)交。倆人還不斷的喊著自己的竹節(jié)人每一個(gè)招式的名稱(chēng)。即使時(shí)間到了，也沒(méi)有分出勝負(fù)，最后以平局告終。
在這次比賽中，我的竹節(jié)人也戰(zhàn)勝了一個(gè)對(duì)手�？赡苁俏疫\(yùn)氣好吧！我的竹節(jié)人做得不是很好，但是對(duì)方的竹節(jié)人一直站不起來(lái)，我就輕輕地移動(dòng)了幾下就戰(zhàn)勝了他。
我期望了兩個(gè)星期的竹節(jié)人比賽也在此告終！雖然，我沒(méi)有能夠取得最終的勝利，但是我明白了只有多加訓(xùn)練才有贏的希望。所以，我希望以后的我可以更加努力！
竹節(jié)人狀物作文900字 篇26
明艷的陽(yáng)光灑在大地的每一寸皮膚上，每個(gè)空間都是那么溫馨，美好。連小區(qū)里的植物都精神百倍，眼前這棵努力挺拔的竹子也不例外。我與爺爺興奮不已，這應(yīng)該是制作竹節(jié)人的材料了吧。
扛著它來(lái)到車(chē)庫(kù)，與爺爺開(kāi)始一起制作。望著車(chē)庫(kù)內(nèi)琳瑯滿(mǎn)目的工具，我心中一塊大石頭瞬間有了種著落。爺爺雖孤言寡語(yǔ)，但做起事來(lái)絲毫不馬虎。所謂竹節(jié)人，定是由一塊塊竹段組成。他迅速抽出鋸子，對(duì)準(zhǔn)竹節(jié)處，按緊竹子，慢慢來(lái)回拉鋸，瞬間，竹子鋸下的，淡黃的碎屑與發(fā)亮的小竹段一起落下。不一會(huì)兒功夫，四肢與軀干被爺爺鋸得整整齊齊，清爽而又賞心悅目。
我也拿起刻刀，在竹節(jié)人的臉部刻下五官。刻時(shí)，我小心翼翼地剃去竹段淡綠色的一層，竹屑兒在刻刀間緩緩移動(dòng)，拿開(kāi)刻刀，它們便在空氣中悠然飄落，這樣子甚是好。爺爺抽出一段白線，瞇起眼睛，厚如瓶底的眼鏡擋不住他專(zhuān)注的神情，但很快我們便遇到了問(wèn)題，洞口太小，線穿不進(jìn)，即使穿進(jìn)了也套不住竹節(jié)人的四肢。我與爺爺皺起了眉頭，空氣似凝固了般安靜。
夕陽(yáng)已出現(xiàn)，它還像來(lái)時(shí)那樣綻著耀眼的光，只不過(guò)溫暖了許多。在它身旁的幾朵云也不甘示弱，個(gè)個(gè)穿起銀裝華服，與夕陽(yáng)一道輸送光明。透過(guò)窗戶(hù)，一道光照在了那一段段富有光澤的竹段上，爺爺似明白了什么，又開(kāi)始摸索起來(lái)。漸漸地，他的臉上綻出了喜悅。我猜，他一定又有了新想法了。只見(jiàn)他用線穿出兩條腿，兩根線頭各在兩洞口，隨后插入刻刀，與線一起拔出，穿出兩條手臂，一個(gè)手握丈八蛇矛的竹節(jié)人做好了！
只見(jiàn)那竹節(jié)人豹頭環(huán)眼，面如韌鐵，堅(jiān)毅的光芒直射著我的內(nèi)心，頜下一副黑鋼髯，猶如鋼針，恰似鐵線�；秀遍g似看見(jiàn)他身披鎖子，大葉連環(huán)甲，內(nèi)襯皂羅袍，足蹬虎頭戰(zhàn)靴，跨下馬，萬(wàn)里煙云獸，手使綠纓飄灑，揮握如龍的丈八蛇矛。立于橋頭之上，咬牙切齒，怒目圓睜，大喊一聲，外敵嚇退，大喊二聲，順?biāo)畽M流，大喊三聲，將腳下之橋嚇斷。怎一個(gè)“威風(fēng)”了得？
凝望著眼前的竹節(jié)人，任由我思緒放飛。如果他是馳騁于戰(zhàn)場(chǎng)的勇士，會(huì)是世上第二個(gè)飛將軍嗎？我也不曾想過(guò)，我與爺爺?shù)膰L試如此令我滿(mǎn)意。嘗試可能失敗，但不嘗試肯定失敗。望著夕陽(yáng)下的竹節(jié)人，我與爺爺都笑了。
竹節(jié)人狀物作文900字 篇27
“將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。”范錫林爺爺筆下的竹節(jié)人似手活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在了我的眼前�！昂诨⑻托模√┥綁喉�！雙龍搶珠！”好想擁有一個(gè)竹節(jié)人，我決定親手制作一個(gè)……
我找來(lái)兩根吸管和幾個(gè)廢瓶蓋，準(zhǔn)備好了刻刀、剪刀、穿孔器等工具。說(shuō)干就干！比照著書(shū)上的插圖，我開(kāi)始“忙活”起來(lái)。
我先用尺子測(cè)量出吸管的長(zhǎng)度，“咔嚓！”“咔嚓！”剪出了八截2厘米長(zhǎng)的做四肢；一截3厘米長(zhǎng)的做身軀；再來(lái)一根長(zhǎng)點(diǎn)兒的，4厘米的當(dāng)腦袋。只是做腦袋還得費(fèi)些功夫，我又用刻刀在1厘米處貼上了一對(duì)小眼兒，供之后穿繩子用。我又很用心地用彩筆給它畫(huà)上一雙機(jī)智的雙眸、一張倔強(qiáng)的小嘴兒。
嘿，真神氣！
吸管太軟了，得在竹節(jié)人腳下搭一個(gè)“平臺(tái)”，好讓它搏斗時(shí)站得穩(wěn)腳跟。就用瓶蓋吧！給瓶蓋鉆一個(gè)眼兒，真是小菜一碟！
我緊握刻刀，用盡九牛二虎之力妄圖在瓶蓋中間鉆出一個(gè)小孔。只是瓶蓋的“脾氣”真犟，硬是不讓我鉆穿。正當(dāng)我絞盡腦汁，無(wú)計(jì)可施時(shí)，“及時(shí)雨”媽媽想出了主意。她用鐵制的尖針在火上烤了一會(huì)兒，尖針頂端就被燒得紅通通的。這時(shí)再將針往瓶蓋上懟，穿破它，竟不費(fèi)吹灰之力！太神奇了！我不禁嘖嘖贊嘆：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。沒(méi)想到，小小的竹節(jié)人也得用巧辦法才能做好呀！”
接下來(lái)，我便找來(lái)了一根麻繩，陸續(xù)把幾個(gè)部位穿在一起。沒(méi)想到，看似簡(jiǎn)單的步驟，實(shí)踐起來(lái)竟碰到了“攔路虎”。當(dāng)繩子需要把腦袋和手臂連接起來(lái)時(shí)，居然怎么也無(wú)法成功“穿越”。我緊鎖眉頭，將麻繩的一頭牢牢攥在手中，一次，兩次，三次……后來(lái)，還是在媽媽的提醒下，在繩子一頭沾了點(diǎn)唾沫，才挑戰(zhàn)成功。嘿，看來(lái)真需要用點(diǎn)巧勁。
最后，在打結(jié)處穿一根長(zhǎng)吸管，竹節(jié)人便成了手舞金箍棒的孫悟空，再系上一根用筆蓋穿成的雙截棍，它又搖身一變，成了“功夫小子”李小龍�？粗矍吧駳馐愕闹窆�(jié)人，威風(fēng)凜凜，真令人欣慰！
偉大導(dǎo)師馬克思說(shuō)過(guò)：“實(shí)踐出真知�！边@話真是太對(duì)了。小小的竹節(jié)人，不僅帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣，更讓我明白了：“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀�！�
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