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      2. 幫助別人三年級作文250字

        時間:2021-06-17 14:18:12 助人 我要投稿

        幫助別人三年級作文250字

          幫助別人是我們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話,也是老師、家長經(jīng)常教導(dǎo)我們的一種美德。下面我們來看看幫助別人三年級作文250字,歡迎閱讀借鑒。

        幫助別人三年級作文250字

          幫助別人三年級作文250字1

          下課了,忽然雷聲大作,天上飄下幾滴雨點,緊接著下起了傾盆大雨。

          我忽然想起,鄭儀芝去上廁所了,沒有帶雨傘,她肯定要淋雨了,我連忙沖回教室,拿上今天媽媽給我備的雨傘,沖下樓去接她。只見鄭儀芝正在雨中往回跑呢!她的衣服已經(jīng)被雨打濕了,我打開雨傘,趕緊跑過去,和鄭儀芝一起打著雨傘回到了教室。

          到了教室,我趕緊用干毛巾給鄭儀芝擦擦濕頭發(fā),把衣服上的雨水弄干凈,鄭儀芝說:“謝謝你,蘇心怡!”我笑了笑說:“不客氣,我們是好朋友嘛!應(yīng)該互相幫助!”

          “贈人玫瑰,手有余香”,我感到幫助了別人,別人快樂,自己也很快樂。以后,我還要幫助更多需要幫助的人!

          幫助別人三年級作文250字2

          生活中處處都有美;陌生人之間有美,同學(xué)之間也有美。

          前幾天的一個早晨,陽光明媚,正是我們在學(xué)校分享文明之果的.時候,每人兩個櫻桃。當(dāng)我領(lǐng)到的時候,我不管三七二十一,一口就吃了一個,正當(dāng)我吃的津津有味時,看見逯蕓菲手里拿著一個櫻桃迅速地上了樓,我心想:這個逯蕓菲一口吃了不就得了,還要回到教室里吃呀!那么好吃的櫻桃再不吃就放壞了,還不如讓我吃了呢,想完,我一口又把第二個櫻桃給吃掉了。

          我剛走進(jìn)教室,就看見逯蕓菲把自己剛才拿的那個櫻桃給了史曉曉,因為史曉曉前幾天不小心把腳崴了。看到這一幕,我很慚愧。

          逯蕓菲---我今后要向你學(xué)習(xí),學(xué)你有愛心。

          幫助別人三年級作文250字3

          今天上午第二節(jié)課下課的時候。我和付雨辰正從班里出來去操場上玩耍。

          突然,聽到了一陣哭的聲音。我和付雨辰走過去一看。原來是我們班的喬進(jìn)才在哭。我問他:“你哭什么呀?”喬進(jìn)才說:“張書琰把我的鼻子打流血了!蔽乙豢,臉上和衣服上都是血,真怕人。我趕緊幫助喬進(jìn)才止血并用水清洗,然后喊付雨辰去叫老師。

          老師來了趕快給喬進(jìn)才止血并擦洗。老師問:“誰那里有紙?”大家都紛紛從書包和衣服口袋掏出了紙。老師說:“太多了,只要一點就夠了。”不一會兒上課鈴響了,同學(xué)們都又回到了座位。老師說:“下課的時候不能胡打亂鬧,更不能打別人。這些都是很危險的事情!蔽覀兇蠹乙欢ㄒ涀!

          幫助別人三年級作文250字4

          生活有時讓人快樂,有時讓人苦惱,有時也會讓人傷心。我的生活多姿多彩。記憶中最深刻的事情是:體育課上“踢毽子”小比賽。

          體育課上,跑完操后,我們自由活動,邢海林、尚靜藝、趙一路和我一起玩踢毽子,邢海林和尚靜藝一組,而我和趙一路一組。我知道:“邢海林踢得最多!蔽乙蚕胱屪约耗鼙刃虾A侄嗵咭稽c,開始了,邢海林一下又一下……一直踢,結(jié)果出來了邢海林踢了二十幾個,尚靜藝踢了幾個,而趙一路踢和我只踢了十個。這個我們的一組還有欠的,但我已經(jīng)很努力了!我們四個人,尚靜藝踢得最少。我說:“世上無難事,只要肯攀登!敝灰Γ陀惺斋@。尚靜藝不斷加倍訓(xùn)練,有一次,能踢十幾個,把她累得大汗淋漓。

          我相信同學(xué)之間的友誼永遠(yuǎn)分不開。

          幫助別人三年級作文250字5

          我們都有被同學(xué)幫助的事吧?那你們知不知道我被誰幫助過呢?就我給說一說吧!記得有一次是星期三的第三節(jié)美術(shù)課,我們排好隊就到了美術(shù)教室,坐在了自已怕坐位上聽老師講課今天要畫什么,聽完了課,老師說讓我們畫小人,發(fā)完了美術(shù)本,我翻開了作業(yè)本就開始畫了起來。

          我把小人畫完了,看到自已沒有帶彩筆,于是我就向周圍的同學(xué)開始借彩筆了,可是他們都在畫,沒有人借給我彩筆用,于是我就向身后的姜澤中借了起來,姜澤中說:“等我涂完了我就借給你彩筆用”。我說:“好的”。我就坐在坐位上開始等了幾分鐘,姜澤中終于用完了,我拿過彩筆就開始畫了起來,一會兒換一枝,我終于畫完了,我把作業(yè)本交給了老師,老師讓我把作業(yè)本交組長,然后我把作業(yè)本給組長,我和姜澤中高興地回到了教室。

          現(xiàn)在你們知道是誰幫助我了么?

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