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老師的幫助作文(精選31篇)
在平時的學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的老師的幫助作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師的幫助作文 篇1
生活中,每個人都需要別人的幫助,而在學習上,老師幫助了我很多。
那天,我正在做著數(shù)學老師布置的幾道應(yīng)用題,前幾題很簡單,我很快就做完了,我心想,這些題真簡單!就在我開心的時候,接下來的一道題把我給難住了,這是一道雞兔同籠的問題,看著一眼問題,我便想到了老師好像以前說過這個問題?墒俏以趺窗阉o忘了呢?我開始糾結(jié)起來,要不要去問老師呢?就在我一籌莫展的時候,老師從我旁邊經(jīng)過,我鼓起勇氣問了老師,老師看了一眼題目說:“這個問題我們以前課堂上講過!蔽倚南,老師肯定要批評我了,講過的題目我還是沒記住?墒抢蠋煵]有說我,接著告訴我解題的方法,可以設(shè)x,用方程解題。聽了老師說的方法,我一下子想起來了,馬上就得出了答案,老師看著我做的答案,欣慰的笑了,我也開心極了。
我很慶幸遇到了這樣一個好老師,時時刻刻都能幫助我解決難題,謝謝您,老師!
老師的幫助作文 篇2
對我?guī)椭畲蟮娜瞬皇羌议L,不是同學,而是我的語文老師。她是我們班的班主任,很關(guān)心同學們的學習成績。
每次上課,她都非常地投入教學。當我們聽不懂時,可以隨時向老師提問,或老師與同學一起幫他(她)解決難題。入學一周后,我就喜歡上了這位老師授課。平時,她非常體貼同學。
有一次,我被同學撞了一個包,疼得大哭不止。語文教師找了一張餐巾紙擦我的眼淚,還覺得對我的愛還不夠,為我解除疼痛。止住哭泣時,我第一眼看到的是老師親切的笑容。我被深深地打動了。老師,您像母親,舍棄了自己,溫暖了我;您像蠟燭,燃燒了自己,照亮了人們;您像火柴,犧牲了自己,點亮了人心;您像園丁,永不辭勞累。如果畢業(yè)了,我也忘不了你,親愛的老師。
老師的幫助作文 篇3
語文課上,老師正在認真的為我們上課,可是我卻提不起精神,漸漸地開小差了。這時,老師叫了我的名字,讓我到黑板前做題目。我一下子回過神來,愣了一下,走上了講臺。看著題目,我不知所措,全班靜的出奇,我總覺得全班的目光都在注視著我一個人,十分丟臉。心想,這下老師肯定很生氣了。可沒想到,老師卻突然笑著對我說:“你回到座位上吧,記住,下次可不能出小差了。”
下課后,老師叫我去了辦公室,將這節(jié)課的內(nèi)容重新給我講了一遍,說完之后,又關(guān)切的問我聽懂了沒有,我認真的點點頭。之后,我便走出了辦公室。
從那以后,我上課再也不開小差了,每節(jié)課都認真聽講,考試時取得了很好的成績,真的很謝謝老師對我的幫助,我才能取得現(xiàn)在優(yōu)異的成績。
老師的幫助作文 篇4
我非常的喜歡以前教我們的數(shù)學老師周老師,它不僅教過我們數(shù)學,現(xiàn)在她還在教我們勞動。她給留下映像最深的事是我二年級的一件事了。
記得在我上二年級的時候,我們班的好多男生跟一個叫謝強強的男生發(fā)生了沖突。他們在小操場上打了起來,而我正在小操場的一面墻上發(fā)呆。打著打著謝強強往后面一劃,正好劃到了我脖子上,同學們立馬把我?guī)У街芾蠋熌牵芾蠋熆戳丝磦,對我說:“沒事的,小男孩要堅強一點。”然后又對我說:“疼嗎?”我回答道:“還行,有一點點疼!敝芾蠋熥屛业葧䞍荷险n的時候趴桌子上休息休息。然后我就回到了班級趴在桌在上休息。放學的時候,周老師特地讓我喊爸爸媽媽帶我去醫(yī)院看看有沒有事。
謝謝你周老師!
老師的幫助作文 篇5
在四年級上學期的時候,我們的數(shù)學老師薛老師被調(diào)到了新校區(qū)工作。所以,陳老師就開始帶我們班了!
這位陳老師身材高大魁梧,頭發(fā)很長,兩個大眼睛炯炯有神,嘴巴也很大。顯得十分的慈祥。
有一次,期中考試時,我只考了78分!第二天,陳老師就把我叫進了辦公室,我磨磨蹭蹭地走進了辦公室,心里真是十五個吊桶打水----七上八下。沒想到,陳老師先摸了摸我的頭,對我語重心長的說:“這次考試沒考好沒關(guān)系,關(guān)鍵是你要把你錯的題認真分析,為什么會錯,錯在哪里,下次能不能再錯了?當時,我就感動得哭了起來,心中的那塊大石終于落了下來。我在心里暗暗想到:上課一定要認真聽,給老師一個滿意的答復!
經(jīng)過一段時間的努力,我終于在期中考試中考到了95分,現(xiàn)在我的學習成績突飛猛進,給了老師一個滿意的答復!
陳老師,您對我的幫助,我永遠銘記在心里,謝謝您!
老師的幫助作文 篇6
老師,青春期的我們應(yīng)該是什么樣子的?我們是不是該活潑起來,是不是精神煥發(fā)的那種啊?墒俏覀?yōu)槭裁醋霾坏剑侩y道這就是逆反心理嗎?
無意間發(fā)現(xiàn)中學生的作文上大多是些回憶往事悲傷的,老師您發(fā)現(xiàn)了嗎?我也看了有的評語說多描寫一些開心的事,可是老師您是否想過,這個年齡的我們?yōu)槭裁蠢鲜前褢n慮掛在嘴邊,變得多愁傷感,缺少了我們應(yīng)有的快樂與活潑?其實我也不知道,自從上了八年級,不知什么緣故,我開始喜歡寫一些抒情作文,而這些大多都是悲傷的,同桌也是常問我你咋不多寫一些快樂事呢?為什么要這樣?其實我不知道,真的不知道,我問同桌,她說也不知道,她也時常這樣。
我也常常懷疑是不是逆反心理地緣故?為什么會這樣?老師您能告訴我嗎?請幫幫我們吧,像我這樣的學生有好多好多,我們真的需要您的幫助!
老師的幫助作文 篇7
一個陽光明媚的早晨,馬老師進教室說:“平時幫我撕卷子的人過來一下!蔽衣犚娏,急忙走出座位,給其他撕卷子的人說:“老師讓我們?nèi)マk公室撕卷子。”
于是,我們一大堆人走進了辦公室。馬老師讓我們數(shù)出明天所有班級書法大賽要用到的紙張。我們5個人開始分配起來,4個人數(shù),剩下一個人整理紙張。馬老師又說:“哈哈,你們真是老師的好幫手。∮浀脭(shù)完送到每個語文老師的手上哦!”馬老師正準備出門,又返回來說:“哦對了,你們知道二年級(六)班語文老師的辦公室在哪兒嗎?”我自告奮勇地說:“我知道!”
我們抱著紙張慢慢地向樓下走,尋找著各個語文老師的辦公室。我們中的一個人快抱不動了,氣喘吁吁的不停地問還有嗎,快到了嗎?我也放下了手中的紙,說:“最后一個地方二(六)班的辦公室還遠呢,在操場下面,快走吧,不然要遲到了”我們5個人又開始移動著。
等到把最后一份紙張交到那位老師手里時,上課鈴已經(jīng)響了,我們趕快跑回了教室,還好沒有遲到。在放學的路上,我覺得天更藍了,云朵更白了,鳥兒在旁邊唱起了歌。成為老師的小小助手,我很開心,幫助別人能讓我開心。
老師的幫助作文 篇8
在日常生活中,人們發(fā)生過各式各樣的情緒,有傷心的,高興的,煩躁的,還有讓人感動的。
星期五上午第四節(jié)課快放學時,同學們正在教室里,全神貫注地上自習課!昂孟褚掠炅耍 辈恢l說了一句話。這時,同學們都看著窗外,一陣悶雷“轟隆隆……”從西北方向滾過來了,黑云也越來越沉,教室內(nèi)立刻暗了下來,接著,一道道電光像一條條銀蛇一樣,在烏云中躥著。同學們開始七嘴八舌的議論起來:“你帶傘了嗎?”“唉,不好,我沒帶,我們能一起走嗎?”“哈哈,幸好我早有準備!薄乙踩滩蛔〔迳弦痪洌骸拔覜]帶,不過爸爸一定會給我送來的!
“鐺鐺鐺……”放學嘍!帶傘的同學早已沖出教室,沒帶傘的同學也陸陸續(xù)續(xù)的被家長接走了。漸漸地,寬敞的教室里只剩下孤孤單單的我,我想:哎呀!對了,爸爸今天要加班,我都忘了。正當我心急如焚時,老師悄悄地走到我身邊說:“你怎么還沒走呀?”我說:“我沒帶傘,也沒人來送!崩蠋熀敛华q豫地說:“來,用我的!蔽覜]有接傘,準備說……還沒等我說出來,老師就說:“我家離學校很近,用不著傘,你快回家吧!”她把傘往我懷里一放,轉(zhuǎn)身就走了,我感動的不由得留下了眼淚。
星期一,老師上課時顯然有些難受,講課還時不時的打噴嚏,咳嗽幾聲。同學們都奇怪地看著老師,只有我不敢看老師一眼。我想:有首歌是這樣唱的:“世上只有媽媽好……”我真想加上:老師一樣好。感動的淚水又一次浸滿了我的眼眶里。
雖然這件事已經(jīng)過去很久了,但是我仍舊十分感動。
老師的幫助作文 篇9
6年來,往日如青煙被微風吹散了,但是永遠也吹不散我與老師的情誼!}記。
把時間的指針撥到2014年,那是我剛?cè)雽W的時候,那時的我懵懂無知,說話也不清楚,所以很害怕與他人交流,在剛上班級的時候,我膽怯地走入教室,一位年紀輕輕的老女老師站在講臺上微笑著看著我們,讓我們每人都與他對話,鍛煉自己的語言組織能力,馬上要輪到我時,我的心要提到嗓子眼了,緊張極了。
老師點了點我的名字,我站起來站紅了臉小聲地說老師您好,老師就和藹可親的說:“你好,你真是一個可愛的小姑娘,我心頭一陣”,我感受到了老師給我的鼓勵與關(guān)愛,從此我變得1十分開朗。在課上我常常舉手發(fā)言,雖然語言上發(fā)音不太標準,但是老師也夸贊我有積極舉手發(fā)言。
他在課上我常常舉手發(fā)言雖然語言上發(fā)音不太標準,但是老師也夸贊我有積極舉手發(fā)言的,于是我愛上了語文,在課下我會到他的辦公室里請教問題,剛進門就看見老師正在吃藥,我吃驚不已。在上課,老師笑容滿面的講課,怎么?我皺著眉頭的想著老師發(fā)現(xiàn)我進來了,慌忙地把藥收了起來,吱吱嗚嗚地說:“哪道題,我走上前去,指了指券上的題”,看看老師,老師的臉十分憔悴,我心疼不已,淚水已奪眶而出,漸漸的模糊了我的視線,我十分感動老師的作為,在長大了的時候我參加了各種比賽,取得了優(yōu)異的成績,老師總會露出甜美的笑容,因此我有一些驕傲,有點飄飄然,老師就說取得1點成績應(yīng)該努力才行,我聽后十分慚愧,把老師的話銘記,銘記在心,久久不能忘懷。
還有一件事讓我歷歷在目,永遠也不會忘記有一次我的書法能力一落千丈,那時老師對我說漢字有5000年的悠久歷史,每個漢字都凝結(jié)著古人的智慧,作為中國人,難道我們不愛中國的漢字嗎?聽了這句話我面紅耳赤,發(fā)誓以后一定要好好學習書法,果然功夫不負有心人,我的書法比賽中獲得獲獎了,我十分感激我的老師。
時間如何一去不復返,時間如光一去不再回來,時間如見一去不在社會,而如今我已是六年級的大孩子了。而今日老師的頭上又增加了一絲白發(fā),昔日和藹的目光變得深邃,眼角上又多了一些魚尾紋,這難道不是老師在為學生日夜操勞的真實寫照嗎?老師是你用自己的青春和汗水換來學生的豐富知識,讓祖國的未來成為新一代的天之驕子。
在老師的幫助下,讓我知道了成功的真諦,在老師的幫助下讓我知道了謙虛使人進步驕傲使人落后的道理,在老師的幫助下讓我的文化底蘊更加豐富,老師也是蠟燭燃燒了自己,照亮了別人,老師,你是園丁培養(yǎng)了祖國的花朵,老師您是春蠶,把自己最后的一根絲獻給別人,我要把這一首真摯的詩篇獻給您,天黑了您還在辦公室里批改作業(yè),鮮紅的記號從筆尖流出,記載了您對我們的諄諄教誨,上課時您的面孔充滿了笑容,正在滔滔不絕的講課記載了您對我們的期望滿滿,下課了,學生受傷了,您的眼神里充滿了擔心,記載了您對我們的體貼入微寫作時,您為我們指導,讓我們展開翱翔的翅膀,讓我們感受著寫作的輝煌。
6年來時光老人毫不留情的走了,他帶走了您的容顏,但他永遠帶不走您與我們的情誼,謝謝您,在您的幫助下,我們會成為新一代的弄潮兒。
老師的幫助作文 篇10
還記得剛到實習學校時, 許多的老師都會問我們:你們是實習一個月還是兩個月啊?
當我們告知是一個學期時,許多老師都表現(xiàn)出了高興的樣子。
之后過了半個月之后,就有不少老師對我的指導老師說,真羨慕你!有一個這么好的幫手!紛紛表示如果明年多來些實習生就更好啦,最好是跟著自己的!
并且在實習學校,老師是要值班的,包括值晚自習、查寢、早操、早讀、午休,還有一日三餐維持好食堂的秩序。所以說值班還是挺累的。
有些老師如果有事的話,會找我們替一下值班,其實本來我們作為實習生,已經(jīng)做好了勤勞好學的準備。但是每一次其他老師請我?guī)椭,會很正式的感謝我,更有的4班班主任,要拉著我去她家里吃餃子,當然沒去,不過老師還是從家里帶了來。
在之前整理實驗室時,管理實驗室的老師在知道我們洗澡不方便后,要求過可以去她家里洗澡。
實習學校每兩個星期學生放一次家,我因為師大的規(guī)定不能回家,只能在實習學校里呆著。有的老師就表示可以去她家里吃飯。
不僅如此由于我外出不方便,就會請老師幫助購買一些物品,清明五一放假,也是請他們把我送到車站的。
我的指導老師也幫了我很多,在3月我有一個計算機三級的考試,期間我所帶的3個班的生物課,就是張老師接手的。
或許實習學校的生活環(huán)境有些不盡如人意,但是在其他老師的幫助下,我已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活。
老師的幫助作文 篇11
今天早晨我們比平時起的都要早,因為,第一節(jié)課,我們四個人昨天晚上抽簽一二節(jié)課要被聽課。
收拾好床鋪,來到辦公室開始忙碌起來了,第一節(jié)課,芳芳和晶晶要被聽課,想了想,打算聽聽芳芳的課,因為我們都是教初一數(shù)學的,評價起來,又給多的看法和思考的空間。
挺早的就來到八班,看看這些小學生們還真是聽話,班里打掃得干干凈凈,黑板、將桌上擦得干干凈凈,一個個見了老師都笑嘻嘻的,挺有禮貌的,初一八班真不錯。
聽完了芳芳的課,感覺真的很好,比起當初在師大錄了一小段課的時候,簡直是天壤之別,比起第一次上講臺那羞澀的芳芳進步了真不是一點半點,真的很好。整節(jié)課賈志芳老師由日常生活中的實例引入引起同學們的興趣,整節(jié)課能夠很好的引導學生觀察、歸納、猜想、總結(jié),問題的設(shè)計也很有梯度性,解題方面很詳細,總體來說:上課透入,在用心與學生交流,思維清晰,課堂板書設(shè)計合理,寫字漂亮,教態(tài)自然,銜接自然,教學任務(wù)能夠順利的完成。需要改進的地方是:解體的過程中,
提示的語言過多,開始作圖沒有用尺規(guī),不夠嚴謹,隨意,在用數(shù)軸表示一元一次不等式的解集的過程中,用時偏長,做題時,留給學生的思考時間不夠充分,應(yīng)讓學生在課堂中更多的動起手來,動起腦來,還有一點就是,提出的數(shù)學問題,應(yīng)盡量做到前呼后應(yīng)?傮w來說,很不錯,前途無量。
第二節(jié)課,我的指導老師史老師,我們的駐縣老師李老師,教研的兩位數(shù)學老師王老師和景老師,還有我們一起實習的芳芳老師、佳樂老師聽了我的課。
伴隨著上課鈴聲,在體委的起立聲中,我們開始了新課的學習。
整節(jié)課下來感覺還湊活,但是還是沒有達到理想的效果。
這堂課存在著不少的問題,老師們給了我很多的指導意見。
老師的幫助作文 篇12
在我的學習生活中,幫助過我的老師有很多。要說起記憶深刻,那還是教了我四年的班主任——張老師。
我有一個壞毛病,不寬容,不會理解別人。記得那是一個陽光明媚的下午,我與一位同學因為發(fā)生了矛盾打起架來,打得十分激烈。這時,張老師看見了,立即阻止。把氣急敗壞的我們拉開,問:“到底怎么回事?”
對方說:“他打我,我打他,我們是鬧著玩的!
一聽這話,我更氣了,恨不得把拳頭打在他臉上可又不敢,只好說:“下課再找你算賬……”
還沒等我說完,張老師說:“我先不管你們誰對誰錯,俗話說得好‘君子動口不動手’你們覺得你們現(xiàn)在像君子嗎?”
聽了這話,我不再這么氣了,心想:我才不和這種小人一般見識!于是,我與張老師進了辦公室。沒想到,張老師一進辦公室,就找了個椅子坐了下來,說:“董乾圣,來,給我捶捶背。”
一聽這話,我更疑惑了,心想:張老師怎么那么不靠譜呢?這個時候還讓我給她捶背。她葫蘆里到底賣的是什么藥呀?可又不敢說出來,只好一邊用手捶在張老師寬大的后背上,一邊向張老師投向疑惑的目光。
“啊,你的小手捶在我的背上好舒服。 睆埨蠋熣f。
這時我明白了,張老師這不是讓我捶背,而是教我做人的道理!做事都要換一個角度來思考,往往壞事通過轉(zhuǎn)變會變得十分美好。
從那以后,我學會了寬容和理解別人,朋友也更多了,心情也愉快了許多!
張老師不僅教我知識,更重要的是教了我做人的道理,老師幫助了我!
老師的幫助作文 篇13
天空灰蒙蒙的,風沙沙地搖著樹枝,感覺有什么東西滴到臉上,涼絲絲的,冰得直入肺腑。
雨,悄悄地來了。
逃入教學樓,傾聽窗外的雨聲,最初只有稀稀拉拉幾個拍擊樹葉的音符,接著便越來越頻繁。從四分音符到八分音符,再到十六分音符……
樹枝“砰砰”地敲著窗玻璃,像也要進來避雨似的,瓷磚地上泛起一陣陣潮氣。已有許多同學逃入教室,褲腳全濕,雨傘上的水珠噼里啪啦地往下掉。天已全黑,老師的頭發(fā)上掛著水珠,也匆匆地跑入教室。
許多同學“呼啦”一下全圍住老師,嘰嘰喳喳地吐槽起今天的雨是多么狂暴。老師靜靜地聽著,默默從講臺上拿起被水濡濕的點名冊。“那位同學來了嗎?啊,還沒有來!崩蠋煹拿碱^擰成一股麻線。
夜色中已全看不清密密的雨絲,只有在微弱的路燈下,隱約能見到雨絲匯成雨道,傾瀉下來。
走廊上響起沉重的腳步聲,“撲通”,“撲撲通”,那位同學來了。
水順著她的下巴不住地淌,衣服被水糊作一團,頭發(fā)精濕,一塊塊披在肩上,手里還拿著雨傘,每走一步,套鞋中便瀉出幾捧泥水!鞍!你終于來啦!”老師的目光中透出欣喜,她細心地幫同學倒掉鞋中的水,理好同學的頭發(fā),收好同學的雨傘,此時地上已渾水一片。老師看著同學水淋淋的衣服,嘆了口氣。
“你家住哪兒?能有人送衣服嗎?”
“西溪,沒有人能來!蓖瑢W邊說邊打了個大大的噴嚏。
老師將嘴唇抿成一道細線,沉默了很久……
“衣服濕透了怎么能行,感冒了多不好!崩蠋熯呎f邊走出教室,一會兒便從辦公室出來,手里拿著一件嶄新的外套,淡藍色的牛仔布,薄薄的,看起來柔軟舒適。老師幫同學一起擰干衣角,將外套披在了她的身上。
我看著那位同學身上的殘余雨水漸漸濡濕老師的外套,感覺眼前模糊了。
老師笑著,看看那位同學,說:“沒事,以后還我就行了,我還有外套的!
下課,我望著老師被雨水模糊的背影,那么單薄。她的身上依舊是那件舊的單衣。
老師的幫助作文 篇14
秋日黃昏最后的夕陽撫摸著我們這群興高采烈的同學,縱使寒風呼嘯,但怒放著金輝的太陽仍能讓在歡天喜地中打球的我們大汗淋漓。
我表示去喝水,突然一股奇怪的熱流一涌而出,我便閃電般的放下水杯,伸手放在鼻前,頓時手上被鮮血染紅,我嚇得目瞪口呆。當我的目光隨著豆大的血珠迅速下落,一朵猙獰的大紅花綻開在眼前,第一次流鼻血的我一籌莫展,呆若木雞的孤立在人聲鼎沸的操場上。
恐懼激發(fā)的眼淚潤濕了眼睛,模糊的眼簾中只有那朵持續(xù)變大的紅花以及那個茍延殘喘的大火球。害怕使我屏蔽了聽覺,四周的歡笑化為烏有,鴉雀無聲的學校只有凜冽的寒風還在呼嘯著。
這時,一個身影正匆匆跑向校門,眾所周知,老師們這個時候正要去開會,不料,那個微胖的身影竟暈頭轉(zhuǎn)向的朝我跑來,不知所措的我心中直刮起一陣風暴:作業(yè)沒交?錯題沒改?不可能。夕陽的余暉越發(fā)昏暗,而大紅花也開得越發(fā)猙獰。那個身影的清晰容貌已完全浮現(xiàn),站在我身前的是嚴厲的王老師,可她的眼中沒有怒氣和匆忙,只有無盡的關(guān)愛和焦急。
我因突然沖來的老師而打了個趔趄,老師的目光定格在大紅花上。
“這么嚴重的鼻血!”她驚慌失措的喊道,然后又馬上恢復了素日的冷靜!翱欤∵@用紙和水肯定止不住,我們得去醫(yī)務(wù)室!”她鎮(zhèn)定的說。我趕忙點頭,顧不得地上的書包和水杯,準備走!澳隳眉埾葧簳r處理,我們快上樓!彼f著就幫我拾起書包,擔心道:“你別太使勁兒,我來拉著你吧!蔽业乐x后,回眸一看,五點半的夕陽也很溫暖。
在醫(yī)務(wù)室里,我只記得老師的三番五次語重心長的叮嚀,沉浸在幫助帶來的無限溫馨中。衣服上仍留下的血跡凝結(jié)著老師最真誠的愛,讓我終生難忘。
老師,這次有您的幫助,真好。
老師的幫助作文 篇15
生活中,每個人都需要別人的幫助,而在學習上,老師幫助了我很多。
那天,我正在做著數(shù)學老師布置的幾道應(yīng)用題,前幾題很簡單,我很快就做完了,我心想,這些題真簡單啊!就在我開心的時候,接下來的一道題把我給難住了,這是一道雞兔同籠的.問題,看著一眼問題,我便想到了老師好像以前說過這個問題?墒俏以趺窗阉o忘了呢?我開始糾結(jié)起來,要不要去問老師呢?就在我一籌莫展的時候,老師從我旁邊經(jīng)過,我鼓起勇氣問了老師,老師看了一眼題目說:“這個問題我們以前課堂上講過!蔽倚南,老師肯定要批評我了,講過的題目我還是沒記住?墒抢蠋煵]有說我,接著告訴我解題的方法,可以設(shè)x,用方程解題。聽了老師說的方法,我一下子想起來了,馬上就得出了答案,老師看著我做的答案,欣慰的笑了,我也開心極了。
我很慶幸遇到了這樣一個好老師,時時刻刻都能幫助我解決難題,謝謝您,老師!
老師的幫助作文 篇16
時光流逝,歲月如煙。但我總忘不了小學六年的師生情緣。忘不了老師您的諄諄教導;忘不了辦公室里明亮的燈光下,您埋頭批改作業(yè),認真?zhèn)湔n的身影;更忘不了您那張熟悉的笑臉,慈祥的面龐。怎能忘記您親愛的老師,是您把我們這一個個調(diào)皮無知的孩子培養(yǎng)成有文化素養(yǎng)的小學畢業(yè)生。您教我們愛祖國,愛人民;教我們愛勞動,愛科學;教我們做人的道理。
怎能忘記六年前,我們突然離開父母住校學習生活時,一切那么的不習慣,還哭哭啼啼的想家,就連34都要掰著指頭算,現(xiàn)在我們不僅會簡便運算,還學會了數(shù)的運算、比例及圖形的計算等。那時我們念篇課文都坑坑巴巴的,寫起作文不是東拼西湊就是全文照搬,如今我們學會了用手中的筆桿訴說生活的故事……
怎能忘記六年級時,我參加了全校舉行的演講比賽。賽前您認真審閱我的演講稿,指導我朗讀每一字每一句。下課時您就讓我去辦公室多讀多練,并鼓勵我充滿信心。要比賽時,您見我非常緊張,便從抽屜里拿出一個薄荷糖讓我含在嘴中,我緊張不安的心才漸漸平靜下來。在您的幫助與鼓勵下,我順利完成了演講,獲得了全校第二名的好成績。當我回到班時,發(fā)現(xiàn)您臉上已盛滿了笑容。加減乘除,算不盡您做出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果。
再這即將離別之刻,獻上我們深深的祝福!
老師的幫助作文 篇17
“愛”這種東西是無形的,不單單是用肉眼能看到的,它存在的意義可大可小。它可以大到讓大部分人為了它而放棄自己的性命,可以大到成為人人都敬仰著的神圣字眼,它也可以小到讓人們忽視它的存在,可以輕而易舉的從人們口中脫口而出。其實,“愛”是無處不在的,只要我們認真地去觀察,用心地去思考人們說過每一句話的意思,就會發(fā)現(xiàn)這個世界是一個洋溢著愛的世界。今天,我就來講一下我在生活當中所發(fā)現(xiàn)的“愛”吧!這件事雖然只是一件小事,但卻深深地讓我記在心中,現(xiàn)在想起來,還感覺是才發(fā)生的是的呢!
那是四年級上學期期末考試的時候。雖然考試的前一天老師千叮嚀萬囑咐我們不要忘記帶鉛筆、小尺、橡皮等等,可是我還是太太太馬大哈了,最后還是忘記了把小尺和鉛筆帶入了考場,最傷腦筋的是我竟然在考試考到需要小尺和鉛筆的時候才發(fā)現(xiàn)自己沒帶,我這時才恍然大悟,怪不得我總感覺少些什么東西是的,現(xiàn)在終于知道了。哎呀,那題目怎么做呀?算了,先做下面的那么題目,最后再想辦法解決吧!到檢查階段的時候,別人都在認真做檢查,生怕少了一個小數(shù)點呀,丟了個零呀的,就我一個人在那兒獨自煩惱想辦法,哪有心情檢查呀!監(jiān)考老師火眼金睛的掃視著考場,見就我一個人沒在檢查,就問我:“怎么了,試卷檢查……”話說到一半,看見我盯著拿到畫圖題看的入神,就會心一笑:“是不是畫圖工具忘記帶了呀”。我無可奈何的點點頭,老師這時說:“那還不簡單,你怎么不早個我講呀?”只聽唰的一聲老師從背后變出了一支鉛筆,又唰的一聲,一把嶄新的小尺已經(jīng)在我的桌子上了。老師的這個大幫助,我順利的完成了這道畫圖題。
我非常非常地感謝哪位老師,雖然我不知道哪位老師姓什么。但是老師那慈眉善目的面孔已經(jīng)深深的烙在我的心中。
這就是“愛”,一種不經(jīng)意就流露出來的“愛”,一種雖小但是可以讓人深深記住的“愛”,你們在生活當中是否也發(fā)現(xiàn)過呢?如果沒有,那就趕緊企業(yè)尋找吧!
老師的幫助作文 篇18
人與人之間,總是要互相幫助的,在社會中,遇到困難,會尋求路人的幫助;在家里,爸爸媽媽總會幫助遇到困難的我們;在學校,有同學之間的互相幫助,也有老師對我們的幫助。其中,我印象最深的是老師給我的幫助。
記得有一次,老師在前一天上課就讓我們準備好背一首古詩,第二天上課的時候要檢查?墒侵钡揭车臅r候,我才想起來,這下可怎么辦?老師進了教室,讓我們一個個的按順序背誦。我趕緊翻開課本,找到要背的那首古詩,快速在心中默讀,希望可以有一點效果。漸漸的,前面的同學一個個的都快背完了,馬上就要到我了,我的心里七上八下的,不知道最后會背成什么樣子。這時,終于輪到我了,我忐忑不安的站了起來,一鼓作氣背下了前兩句,可是后面怎么也想不起來,記在我快要放棄的時候,老師提醒了我兩個字,我一下子想起來了,接著背下去,就這樣,斷斷續(xù)續(xù)的終于背完了。
古詩背誦結(jié)束后,老師又讓大家把接下來要上的課文預習一下,同學們都開始準備了。這時,老師來我我旁邊,對我說:“今天背古詩是不是之前沒有復習啊,以后可不能這樣了,一定要做到“課前預習,課后復習”,這樣才能對自己的學習有所幫助!“聽了老師的話,我受益匪淺,以后一定要照老師的方法做,提升自己。
老師的幫助作文 篇19
當我遇到困難時,幫助我的人有許多,有爸爸、媽媽、同學、朋友……但其中我印象最深的是張老師對我的幫助。
記得三年級開學的第一天,從教室外面走進一位戴著眼鏡的男老師,他就是我們新的數(shù)學老師--張老師,剛開始我想他一定是一個很嚴厲的老師。但是我錯了,張老師上課時幽默風趣,給我們批改作業(yè)時格外認真,同學們都很喜歡他。
我在一二年級時雖然很少有不會做的數(shù)學題,但是因為馬虎,總是得不了滿分。媽媽想了很多辦法讓我改掉這個壞毛病,還特意給我看了“小馬虎”這個動畫片呢!可效果呢?三年級的一次考試中,我又是因為馬虎忘記寫小得數(shù)考了一個非常不理想的成績。下課老師把我叫到講臺前,我不知道這位新來的張老師會怎么批評我,心里七上八下的。我掛著一副擔心的表情小心翼翼地走到老師的身旁,心里像揣著一只小兔子似的怦怦直跳。沒想到,張老師不但沒有生氣,還輕輕的安慰用話我。我一下變得非常迷茫,不知道老師接下來會說什么。接著,張老師拿著我的卷子柔和地對我說:“孩子,咱們要克服馬虎?神R虎不是理由,要找原因。具體來講,你可以總結(jié)錯題,把錯題歸類,想想當時做題的思路,看看是知識沒有掌握牢固需要再多練習,還是理解性的問題。這樣,再做這個類型的題時你就不犯同一類型的錯誤了!蔽掖饝(yīng)張老師:“行,我一定按照您的建議去做!”張老師點了點頭親切地說:“去吧孩子,相信你能說到做到!庇谑俏以囍脧埨蠋熃涛业姆椒ㄟM行總結(jié),老師認真地幫我批改。對我總結(jié)好的地方還得到了老師的表揚,使我信心滿滿。慢慢的我馬虎的毛病越來越少了,還漸漸的養(yǎng)成了學完每個單元把易錯的知識進行總結(jié)的習慣。每當我取得好成績都會從心里感謝張老師對我的教導。
是張老師幫助了我,讓我懂得了如何克服馬虎。
老師的幫助作文 篇20
有一首兒歌唱道:“學校是我家,老師是媽媽!闭娴,在學校里,老師像媽媽一樣關(guān)愛著我,我想對無私奉獻的老師說聲:謝謝您,老師!
記得在2020年突如其來的疫情期間,老師們進行線上教學。數(shù)學老師收集各種資料,只為給學生講清楚每一道題;語文老師讓我們先看名師講解,然后再給我們答疑解惑;英語老師讓學生們線上一起讀單詞,我們讀錯的內(nèi)容,老師會不知疲倦地教會我們。上網(wǎng)課時老師們也都認真地批改作業(yè),傳遞無私的關(guān)愛。老師嘔心瀝血給我們上課,我想說:“謝謝您,老師!”
六年級第一次月考,我語文沒考好,讓老師大失所望。我害怕極了,等待著老師大發(fā)雷霆。誰知老師竟然沒有發(fā)怒,她認真嚴肅地對我說:“你涂畫的太多了,卷面臟亂不易看懂。以后一定要多看書,多積累詞語……老師相信你,這不是你的真實水平,期中測試你一定能考出好成績……”這是老師在真誠地教育我安慰我。在我的心遭受風雨時,老師的話語便是激勵我前行鼓勵我進步的力量,是老師給了我學習語文的信心。謝謝您,我的語文老師!
此后,每次考試前語文老師都要和我談話,給予我特別的鼓勵和支持,對我寄予很大的希望。考試后,老師都會耐心地幫我糾正錯題。有了老師及時的幫助,我的語文成績提高的很快。謝謝您,我的語文老師!
老師啊,您是一場春雨,滋潤我心中的萌芽;您是一把掃帚,掃除我心頭的憂愁;您是一盞明燈,照亮我前進的道路。謝謝您,老師!是您們助我學習,幫我成長!
老師的幫助作文 篇21
回憶難忘的小學生活,老師對我的關(guān)懷無微不至。那時六年級上學期的一件事。一天早上我忐忑不安地走進教室!扳彙鄙险n鈴響了。我看到您,連忙低下頭來。您開始講課了,講得津津有味,可我一點也沒聽進去。我的腦海里翻騰著一個問題:怎么辦!怎么辦!唉!都怪那該死的漫畫,我看得入迷了,昨天老師讓背的課文,我一眼也沒看,今天如果檢查該怎么辦呢?不行!覺得不行!作為一名語文科代表,我怎么能這樣做呢?我怕!我怕聽到您嚴厲的斥責聲,怕看到您嚴厲的目光,還怕聽到同學們竊竊私語的聲音。
我把書翻到要背的那一課,邊用眼角掃著書,邊看著你,生怕被發(fā)現(xiàn)。下課前您說要檢查,這時我已將課文背會了。您叫到我的時候,我流利的將課文背了下來,您什么也沒說。下課了,您把我叫到了身邊,嚴肅地對我說:“我知道你喜歡看漫畫,也知道你的記憶里是班級中最好的,但你也不能因此耽誤了學習,今天上課時我就看出來了,只不過是不想揭穿你罷!我希望以后不要再發(fā)生這樣的事,你回去好好想想吧!”老師的聲音不高,但很嚴厲。我低下頭小聲抽噎起來,恨不得底下有個洞,好讓我鉆進去。
現(xiàn)在的我們,站在時間的交匯點上,這六年來在您的諄諄教導下,我漸漸的成長起來,在您細心的幫助下我的學習有了明顯的進步,您對于我的每一個小小的進步,都會給予我莫大的鼓勵!謝謝您!在這個特殊的日子里我只想對您說一句:老師,您辛苦了!“乘風破浪會有時,直掛云帆濟滄海!弊寱r間作證,承載著凌小領(lǐng)導、老師們的殷切期望和深情囑托,我們一定會做擁有智慧并富有激情的人,做胸懷大志并腳踏實地的人,做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人,做富有責任并敢挑重擔的人!
老師的幫助作文 篇22
回憶教過我的老師,猶如點點繁星,有教我數(shù)學的施老師,有引導我去學英語的唐老師,有叫我電腦的焦老師……在這么多老師中,給我印象最深的是語文陳老師。
陳老師從二年級就教我語文課了,她幫助、教育我的事情如沙灘上的貝殼一樣,數(shù)也數(shù)不清,看也看不完,每兩顆之間,又或多或少的有一些區(qū)別,F(xiàn)在,我就給你挑一棵大,也是最閃亮的。
記得四年級上半學期的時候,我又是生等病好了之后,老師已經(jīng)把第六課《燕子》講完了。我的心猛地一成,想:這一下可糟了。我整整有一篇課文沒聽上,而且還是一篇要背誦的課文,如果單元測驗,我語文又考不到九十分以上了。想到這兒,我就像熱鍋上的螞蟻一樣,急得團團轉(zhuǎn)。但是,我單元測驗時的語文成績卻依然在班里名列前茅。這是怎么回事?原來,我一返校,陳老師就照例要我語文課后留下來。我的不安頓時消失了許多。一下課,陳老師就開始幫我補起了課。她坐在我的身邊,使我感覺格外親切。她一邊引導我反復地讀課文,一邊適時地點撥著:“一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,這就是活潑機靈的小燕子,這些是燕子的外形美……這些是燕子的動作美……”時間一分一秒的過去了,陳老師依然聲情并茂地引導著我,讓我感受到了燕子的可愛,更體會了大自然的美麗迷人。直到現(xiàn)在,每當我看到燕子上下翻飛的身影,就會想起陳老師給我講課時的情景,耳畔回蕩起老師那娓娓動聽的話語;“在微風中,燕子斜著身子在天空中掠過,的一聲……”由于老師的引導和我平日的語文學習的積累,我不僅每次語文測驗成績優(yōu)秀,更重要的是我越來越愛語文了。
別人常說:“一日為師,終身為父!倍覅s要對你說 :“一日為師,終身為母!
在教師節(jié),我由衷的說一句:“謝謝您,老師!”
老師的幫助作文 篇23
老師,如大海讓我們的小船駛向無邊無際的知識海洋;老師,如藍天任由小鳥飛向更高更遠的地方;老師,如園丁無微不至地照料著小花、讓花朵競放、讓花朵芬芳、讓花朵默默地獻給了人類;老師,如一盞指路明燈照亮我們前進的方向!!老師,謝謝你。
9月1日是開學的第一天。朝朝暮暮,歲歲月月,年復一年,轉(zhuǎn)眼間我已步入六年級的學堂。這個學期我們班來了一位新老師,擔任班主任。我第一眼看見你,就覺得您有一種神圣不可侵犯的威嚴。所以,在您的課上,我從來不敢把手放到桌子底下;也不敢與同學交頭接耳;更不敢玩玩具。在您的課上,學生們聽課認認真真,作業(yè)仔仔細細,這一切都是老師的功勞。新來的楊老師每次上課都會戴著一副老花鏡,他烏黑的頭發(fā)中含著幾絲白發(fā),他不高不矮的個子,一雙炯炯有神的目光。他給我的第一印象是:有文學修養(yǎng),有富足的教學經(jīng)驗。
在開學的第一節(jié)課上,班主任老師就為我們定下了很多良好的學習習慣:希望我們每天堅持看書一小時并摘抄好詞好句,每天堅持練書法,每節(jié)語文課前三分鐘都要進行口語交際,每天寫一篇五百——六百字的作文。您站在講臺上,滔滔不絕地講課文時,同學們鴉雀無聲;回答問題時輕聲細語;寫作業(yè)時仔仔細細,認認真真……總之,一句話,我們的成長都離不開老師的教誨。在此,第二十九個教師節(jié)來臨之際,祝天下所有的老師:“萬事如意!健健康康!”
老師的幫助作文 篇24
最近“教師節(jié)”這個詞眼總是回蕩在耳邊,我的內(nèi)心不住的翻騰著,我思念我的恩師,這思念越過蜿蜒的山岡,爬過陡峭的壁巖,我想靜靜的坐在你的身邊,看看你慈祥的笑臉。思念你呀,劉老師!
記得上初二那會兒,你不教我們課程,在校園里看見我你總是面帶微笑,那笑如同父親般溫暖。一天下午,同學們都去吃飯,只有我在校園里焦急的找我那丟失的飯票,您從餐廳走來看見我笑著說:“孩子,咋不吃飯?”。我的眼淚順著臉頰流了下來,看著我委屈的樣子,您趕緊招呼我去您的辦公室,給我倒水讓我洗臉,知道我是因為丟了飯票而哭您笑了,“別哭了,這不算什么事,我的飯票很多,你就跟著我吃吧”。那周,每到吃飯時間您就打好了飯菜等我去吃,有時還會變著戲法的給我變出好吃的零食。在您那小小的住室里,我感到了無盡的溫暖,老師呀,我謝謝您!
初三那年,為了考上師范,我學習了音樂專業(yè),五十多歲的您便陪著我一起練起了試唱,有時咱兩都唱不對時您就拿著書,拉著我一起去請教音樂老師,那種愛勝過父愛,看見我身體消瘦,您就說您準備做飯吃,讓我去陪您,這樣可以不剩飯菜,于是我們就像一對親父女,每周從家里來拿著饅頭、蔬菜,您每天做飯,我按時去吃,那時已是初三后半學期,您從來不讓我洗碗。晚上自習下了,您還肩負起給我輔導數(shù)學的責任,現(xiàn)在想想那一百多個日子您該有多辛苦呀!可您慈祥的笑臉讓我安心的度過了難熬的初三,收到通知書的那一刻,我第一個奔向您家,只顧著高興,竟忘了給您深深的鞠躬。老師,您一定沒有責怪過我,只記得您說:“學費夠嗎?到哪里好好學習”。
2000年師范畢業(yè),我又分進了母校,這是您已退居二線在后勤工作,看見我您高興壞了,給周圍的人不住地說:“這閨女又回來了”。我們住的不遠,您給我提水,幫我修電,我一有空便坐在您跟前,給您說長道短,有時我?guī)湍匆患路,您就笑著說“女子長大真管用,以后你還是好好上課,別耽誤時間。”那段日子,因為有您的陪伴我工作得很幸福,可是您轉(zhuǎn)眼就退休了,每次打電話給您,您總樂的不可開交,告訴我您在家種田有多開心,我知道干了一輩子教育的您怎能舍得校園,可我因為忙看您的次數(shù)卻是有限,老師,我知道您一定怕我分心,所以從不訴說您的孤獨。
2005年我離開了家鄉(xiāng),到他鄉(xiāng)任教,整天單位、家里,來回奔波。我很少回家,今天算算已有5年未見,可我內(nèi)心深處總有一塊位置是留給您的。在我的心里,您是恩師,更是慈父,再過幾天就是教師節(jié)了,我在心里不住的呼喊:“謝謝您,劉老師!”
夜已很靜,可我的思念不斷,愿這思念能悄然飛進您的心田,帶去我無邊的祝愿。
老師的幫助作文 篇25
又是一個平常的星期一,我們升完旗,走到教室才發(fā)現(xiàn),于老師沒有來。教室里頓時炸了鍋,馬老師連忙讓大家安靜,傳來噩耗:“于老師星期天到河堤散步,她鄰居騎著車帶她,突然,一輛車撞住了她們…!
于老師現(xiàn)在正在家休養(yǎng),要好長時間才好一些,我們都很傷心,那今后的數(shù)學課誰教我們呀!
馬老師說,讓以前教我們英語的陳老師來擔任我們的數(shù)學課。她以前教過五六年級的數(shù)學課,有教學經(jīng)驗。哦?是嗎?太好了,我們大家平時對這位老師的印象很好!不用擔心,明天我就就知道答案了!
陳老師來給我們上課了,她生動的話語與豐富的表情使我們一節(jié)課都沒有思想開小差,我現(xiàn)在才知道,我的那個想法是多余的!她多么像我們的于老師!于老師也是那么細心,上課那么專注?墒,現(xiàn)在于老師不教我們了。
我曾經(jīng)說過自己,把于老師忘了吧!不要讓自己太傷心,可是我不能,一看到陳老師,我就忍不住想起了親愛的于老師。
記得于老師還教著我們的時候,有一次我考得很差,我對自己失去了信心,于老師并沒有批評我,還是一如既往的鼓勵我!并為我耐心的講解,知道我聽會了為止,我努力學習著,為了不讓于老師失望…。
到了期中考試,我順利地寫完了試卷,分數(shù)出來了,我得了滿分,于老師對我露出了會心的微笑。這一切功勞全都屬于于老師啊!
于老師,現(xiàn)在我不知對您說什么好,我現(xiàn)在心懷崇敬地對您說:“謝謝您,于老師!”
老師的幫助作文 篇26
“叮!狈艑W的鈴聲敲響,我抓起書包沖出了教室,帶著滿懷的好心情回家了。在公交車上,我唱著小曲兒,邊吃零食邊欣賞一路的好風景。突然,一輛大眾轎車開進了我的視野。我看了看,心想:怎么跟杜老師的車一樣?一看車后面窗玻璃上的一張超級漫畫貼紙——別撞我,我還有學生!這不是我送給杜老師的嗎?在一看車牌號:川S12167。!我心想:這是杜老師的車,全部同學只有我住在附近,這不明擺著是找我的嗎?我干了什么?杜老師開著車了找我?剛才的好心情掉進了冰窖。
我急急忙忙下了車,還好,杜老師沒追上來,我的心在劇烈地跳動,兩腳如風一般奔回家。我趕緊把門鎖住,拿出望遠鏡開始觀察——
小區(qū)大門口,杜老師停了車,走到大門口和保安說話。保安不讓進,因為沒有門卡,又沒有業(yè)主親自帶,杜老師被保安擋在大門外。我心里懸著的石頭終于落下來了。我心中暗喜:想批評我,教訓我,沒那么容易!可沒等我笑出聲,我的心一下子又懸起來了:有一位認識杜老師的業(yè)主帶著杜老師進來了!看著杜老師越來越近的身影,我感到危險正在步步逼近。
杜老師走到樓下面,站住了!肯定是她不知道我住哪個單元,三個電梯,她不知道進哪個門。我的死黨“小石頭”回來了。他聽說是我的老師來家訪,樂得屁顛顛地領(lǐng)著杜老師直奔我家而來。我心想:我今天做錯了什么?今天我升旗儀式站得筆直,上課專心聽講,作業(yè)認真完成,下課沒有做危險游戲,沒有跟同學吵架,沒亂扔垃圾,表現(xiàn)得多好?杜老師來干啥?
電梯停了,門開了,兩個人的腳步聲走到我家門口停下!岸_恕遍T鈴響。我的心差點兒跳出來!岸_恕遍T鈴又響了一下。我不由自主地開了門,低著頭,等著挨老師的批評。“小石頭”見我這樣,悄悄溜了!昂撸】次也皇帐澳。”我在心里發(fā)狠。
杜老師笑了:“怎么?不讓老師進門?”我趕緊說:“請進!請進!”杜老師進來,說:“換不換鞋?”我說:“不換不換!”杜老師在沙發(fā)上坐下,見我低著頭站在旁邊,笑了:“你怎么這樣緊張?你怕我呀?你在學校也不怕我呀!”我苦笑了一下。杜老師說:“羅天,今天聽寫生字,有一個字我給你改錯了,你是對的,我給你打了差。去把聽寫本拿來,我把錯字改了。”我聽了,心情大變。趕緊從書包里拿出聽寫本給杜老師。杜老師改了錯字把本子還給我,站起來要走。我趕緊跑進廚房在冰箱里拿出一個蘋果給杜老師?僧斘遗苓M可廳,杜老師卻悄然離去。杜老師為了一個錯字,親自開車到我家來改錯,多么盡職的老師!我心里一熱,眼淚奪眶而出。
我感謝杜老師,我感謝她盡職盡責,我會永遠記住我有這樣的好老師!
老師的幫助作文 篇27
世界上有這么一個人,他和你沒有一點血緣關(guān)系,卻為你的進步而欣慰,退步而著急。這個人是老師,謝謝您,老師。您在我小學五年的的生活中,給了我不平凡的教導。
記得我二年級時,我和同學們在操場上鬧著,跳著,一不小心被絆倒了,腿上被磨出一個口子,我哭著跑回教室。上課時,您見我受傷了,幫我把傷口清洗了一下,又細心的用紙幫我包好。當時我心里非常感激,又不知如何開口感謝您。
記得四年級時,成績有所下滑,您把我叫到辦公室,我想:完了,完了!一定是要挨批啊!您沒有責備我,對我說:“三年級、四年級是一個轉(zhuǎn)折點,知識會變難,所以你一定要努力呀!‘一份付出,一份回報。’加油,老師相信你能行!”那時,我的眼淚像斷了線的珠子,我在心里暗暗發(fā)誓:我一定要好好努力,把成績提上去,下次考個好成績,一定不讓老師失望。
老師,您像園丁培育花朵一樣培育我們;您像茫茫大海的燈塔一樣,為我們照亮前進的道路;您像紅燭一樣,燃燒自己照亮別人。
謝謝,老師!感謝您五年的教誨。
老師的幫助作文 篇28
有一類人,和你沒有血緣,卻勝似親人。甘做人梯,默默無聞。手拿三寸粉筆,腳踏七尺講臺。他們是誰?是可敬的老師!
老師是鋪路的石子。在中華五千年的歷史長河中,涌現(xiàn)了李白、蘇軾、辛棄疾……衛(wèi)青、岳飛、戚繼光……更締造了秦皇漢武、唐宗宋祖……他們的名字像浩瀚夜空中的閃閃繁星;似綿綿山脈里的座座奇峰;像滔滔江水中的朵朵浪花。不要忘記,他們的身后站立著無數(shù)可敬的老師。力學巨匠牛頓說過:“我是站在前人的肩膀上的!本磹鄣睦蠋,今天同學們?nèi)〉玫狞c滴進步,都凝聚著您的滴滴汗水,今日,我們因您而驕傲,明日,您將因我而自豪!
老師是明燈,引領(lǐng)著我們前行;老師是筑夢人,給我們描繪七彩的人生。我的老師叫邱麗娜,她帶我們已三年了,三年,一千多個日日夜夜。老師,第一次見面就被您的氣質(zhì)所吸引:臉上洋溢著微笑,是那么的慈祥,那么可愛,同學們稱之為“邱氏微笑!边@微笑似春風化雨,潤物無聲。永遠記得您上的第一課,不是傳授知識,而是談理想,話未來,老師,您給我們插上了夢想的翅膀,今天您灑下青春的綠、希望的藍,明日必將收獲豐收的黃。永遠記得您鼓勵我競選“周末音樂會”主持人,當我把勝選的喜訊向您報告,您激動地說:“我就知道,你肯定行!”我問爸爸:“老師為什么這樣激動?”爸爸深情地說:“是愛,老師的愛!”敬愛的老師,您的鼓勵給了11歲的我巨大的力量;您的認可,是我最大的幸福!
老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。無論寒暑冬夏,還是刮風下雨,每天清晨,邱老師都準時在教室迎接我們,永遠洋溢著微笑,永遠神采奕奕。要知道老師您也有家庭、有孩子、有干不完的家務(wù)活呀!我問爸爸,爸爸感嘆地說:“這是大愛,邱老師愛這份職業(yè),愛她的學生呀!”宋子延同學摔傷了胳膊,您焦急萬分、花容失色,關(guān)切之情溢于言表。那一刻,同學們感受到了母愛,老師,您又何嘗不是我們54個孩子的媽媽呀!我們讓您操碎了心,您每天高興著我們的高興,悲傷著我們的悲傷。有您這樣的老師真是三生有幸!
秋風清,秋月明。落葉聚還散,寒鴉棲復驚。相思相見知何日,此時此夜難為情……尊敬的老師,我們即將畢業(yè)、即將離開您。但是,您的恩情永遠牢記,您的“邱氏微笑”永遠溫暖著我們!
謝謝老師,謝謝天下的園丁們!
老師的幫助作文 篇29
我有一個教了我六年的語文老師,她很愛嘮叨,我們班人都很煩她,當然,我也不例外。但是從那件事過后,我的想法漸漸轉(zhuǎn)變了。
一個冬天的早晨,我一出門就感到一絲涼意,仔細一看,下雪了。好高興啊,終于下雪了。轉(zhuǎn)念一想,我沒帶傘吶,沒事,反正今天有老爸接我回來。那天是星期天,我到學校去是要打流感疫苗。打完后,我看到外面雪還沒停,走出學校我就尋找起我爸車子來,轉(zhuǎn)了一圈,我沒找到我爸的車子,想了想,還是自己坐車吧!到了車站,迎面走來了我的語文老師,我真想趕緊躲起來,可是來不及了,老師對我說:“你爸沒來接你?”看到我沒帶傘,老師急忙把我擠到她的傘下,還幫我拍身上落的雪呢!頓時,我感覺一股暖流進入了我的心里。接著,老師問我要了我爸的電話號碼,把我爸叫了過來,我爸來后,一直在給我道歉,忘了忘了,對不起啊。然后把我接走了。
在回家的路上,我想了很多,老師每天教我們知識,很辛苦,我們?yōu)槭裁催要在背后說她的不是呢?我很自責。從此,我對老師再也沒有偏見了。
老師的幫助作文 篇30
一雙水靈靈的眼睛,一頭黑黑的頭發(fā),她就是幼兒園時從末教過我的老師。
有一次,放學后,沒有人來接我,我坐在一棵大大的柳樹下面,看著一本漫畫書。這時,突然有一輛小汽車停在我的身邊,車上下來一位老師,我認得,是隔壁班的老師。她看見我一個人孤獨地在柳枝下,就走到我面前,溫柔地對我說:“小朋友,你的家長還沒來接嗎?”我很憂傷地說:“還沒來接!庇谑牵蠋熥谖遗赃叞参课,親切地對我說,:“沒關(guān)系的,爸爸媽媽肯定是有事情耽擱了,你知道爸爸媽媽的電話嗎?”我搖搖頭。“那你認識回家的路嗎?”我點點頭。“好孩子,老師送你回家吧!”老師輕輕地拉起我的手,把我?guī)宪嚕盐宜突氐郊。到了家,奶奶看見我,才想起剛剛忙著采桑葉,把接我的時間忘了。老師把我送到奶奶手里,又甜甜地跟我說了一聲再見,就走了。
每次一想起這件事,我就很想感謝這位年輕漂亮的老師,可是后來讀了小學,就沒有再碰到那位老師,也沒有向這老師說聲感謝,真遺憾。老師,我真的想說:“謝謝你!”
老師的幫助作文 篇31
小草感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;小鳥感恩天空,因為天空讓它飛翔;大樹感恩大地,因為大地讓它挺拔;我感恩我的老師,因為老師打開智慧的大門,讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中,您濃濃的師愛一直伴隨我左右。
記得剛轉(zhuǎn)到石家園小學的時候,我對學校的一切都感到陌生。由于這個原因,在課堂上,我就是知道問題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了,向我投來鼓勵的目光,似乎在說:“淑香,別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關(guān)系。”是您溫柔的目光,讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答,雖然答得不怎么理想,但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次,使我增加了膽量,久而久之,我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習慣。
當我遇到難題向您請教時,您總是樂意接受,耐心地給我講解問題的思路,一遍又一遍,不厭其煩。當我通過您的講解,把這道題做對時,您臉上露出了欣慰的笑容。
當您發(fā)現(xiàn)我生病時,您一個勁兒地問我有沒有難受,要不要去醫(yī)院……直到第二天早上,我來上學時,您還關(guān)心地問我,身體好些了嗎?是您對我生活上無微不至的關(guān)懷,如同春雨般滋潤著我幼小的心田,讓我感受到第二份親情,望著您,我真想說:“謝謝您,老師!
當我做錯事的時候,您并沒有大聲喝斥我,而是輕聲細語地問清了事情的原由,幫我排憂解難。我真感激您。∧欠欠置,從來都不平白無故地批評人。
當我在期未考試中取得好成績的時候,您在班上表揚了我,還帶頭鼓起掌。要知道,是老師您給我的掌聲,使我在學習的道路上又增添了一份信心,讓我明確了奮斗的目標。
兩年半了,在這段時間里,無論我遇到了什么困難,您都會與我一同面對,您為我付出得太多太多。老師,在我的眼里您是神奇的。我終于明白“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您,我的老師!感謝您為我所做的一切!將來,無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠,向您祝!业睦蠋!
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