有關幫助作文(合集15篇)
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的有關幫助作文,歡迎閱讀與收藏。
有關幫助作文1
人家說窮人的孩子早當家,連家務活也會做,今天我要學習他們幫助父母工作。
今天,我吃完飯后下樓看著媽媽剪布料,我想幫她便說:“媽媽能讓我來試一下嗎?”“好。 眿寢屨f。我照著媽媽的樣子看著剪下去。她說:“學得挺快的!”“那是!”,我驕傲的說“不過我剪得很慢還是你來吧!”
媽媽個了我一個任務就是幫她整理布料。媽媽說:“要把有線條的放在上面,而且要整齊!
“一、二、三、四、五、六……”我認真地數(shù)起來。不一會兒布就被我整理完了,我把蚊香放在媽媽的腳旁邊,過了不久布料便剪完又整理完了。這真是太有趣了!
有關幫助作文2
我們班有個同學叫小菲,體弱多病,走起路來一拐一拐的。我非常同情她,有時借文具給她,有時教她做作業(yè),還經常給她早餐吃。她生病時候,我為她擦汗、擦藥油,陪她看醫(yī)生,在我的陪伴下,小菲快樂了很多。
一天放學后,天突然下起大雨,同學們都在等家長來接,我突然想起要幫助小菲,因為我聽說小菲媽媽的腳不好,我趕緊走過去問小菲:“你有雨衣嗎?我送你回家好嗎?”小菲高興極了,我馬上從書包里拿媽媽平常為我準備的雨衣。
回家的路上,我們緊緊地挨著,我不停把雨衣地往小紅身上移過去。小紅好像發(fā)覺了什么,趕緊把雨衣往我這邊移,就這樣雨衣在我們頭上移過來移過去。最后我把小紅安全地送回家了,她眼里含著淚花,嘴里不停地說著“謝謝你”。
那天我非常開心,因為我做了一件好事。
有關幫助作文3
今天,陽光燦爛,太陽笑瞇瞇的。我乘公共汽車去姐姐家。我坐在公共汽車上,東望望,西瞧瞧。車到站了,門一開,我如旋風一樣“飛”了出去。走在去姐姐家的路上,我的心情格外高興。
突然,我發(fā)現(xiàn)一個六七歲的小女孩坐在地上傷心地哭著。于是,我走上前問:“小朋友,你怎么了?”從小女孩口中,我得知她和媽媽走失了。我安慰她,哄她,和她聊起天來,問起她媽媽的手機號碼。我牽著她的小手找到前面一個叔叔,并向他借手機。我打通了她媽媽的手機,告訴她媽媽我們現(xiàn)在所在的位置,請她來接小女孩。我把手機還給叔叔并向他道謝。然后與小女孩邊玩游戲邊等她媽媽到來!皨寢!媽媽!”忽然,小女孩邊喊著邊向一個穿淺綠色長裙的女人跑去。阿姨對我說“真是謝謝你了!”“這是我應該做的!蔽铱吹叫∨⑵桨驳鼗丶伊耍乙蚕蚪憬慵冶既。
今天,我做了一件好事,我真高興啊
有關幫助作文4
今天吃過晚飯,我把碗端到廚房的池子里。媽媽奇怪地問:“小寶貝!你要干什么呀?”我笑瞇瞇地說:“我想幫您刷碗!”媽媽點點頭高興地說:“好!”
于是,我拿來洗潔精和鋼球,往池子里到點水就開始刷碗了。我先把鋼球上擠一點洗潔精,再刷碗里面,我用力刷呀刷,刷呀刷!終于把碗里面刷干凈了。然后,我又在鋼球上沾點水刷碗外面,我又用力刷,刷了一會兒,這個碗干凈多了!刷完這個碗又去刷我的碗了。我刷呀刷,又刷好了一個碗。
就這樣我刷了許多的碗。然后,我又把筷子,勺子刷了刷,就刷完了。
媽媽看了,夸我是個懂事的孩子。
有關幫助作文5
今天,天氣晴朗,陽光燦爛。麗麗帶著弟弟到公園去玩。一路上他倆邊說邊笑,快樂極了。
走著走著,看到前面有一位老奶奶,身上扛著一小袋糧食,手里還提著一籃子菜正吃力地走在路上。麗麗對弟弟說:“弟弟,你看前面的那位老奶奶拿著這么多的東西,一定非常的累,咱倆幫幫她吧!”坐在推車里的弟弟連忙說:“好吧,姐姐!闭f完,他就從小推車里跳了出來。
他倆快步追上老奶奶,來到她身邊,麗麗說:“老奶奶,您好!您拿著這么多東西,一定很累吧!我這兒有小推車,我們來幫您把菜送回家吧!”聽了麗麗的話,老奶奶笑著說:“謝謝你們,你們可真是個懂事的好孩子呀!”說完,她把東西都放進了推車里,三個人說笑著向老奶奶家走去。
回到家里,麗麗把這件事告訴了媽媽,媽媽夸獎他倆說:“你們做的很對,其實幫助別人,也能快樂自己,不是嗎?”
有關幫助作文6
今天晚上,我和媽媽在人工湖玩,在一架秋千上,我忽然發(fā)現(xiàn)了一部嶄新的金色手機。我連忙撿起來交給媽媽說:“媽媽,我撿到了一部手機,咱倆在這里等失主吧!”媽媽微笑著說:“好的,你真是一個拾金不昧的好孩子呀!”
我們坐在秋千上,蕩著秋千等失主來,秋千忽高忽低,忽左忽右。蕩呀蕩。等呀等,直蕩得我又累又困,真想去玩一玩別的玩具,也不見失主來。公園里游玩的人漸漸地少了,這時,有兩個人急匆匆地進入了我們的視線,她倆貓著腰,好像在找什么東西。我忙走上前問:“阿姨,你們是不是在照這部手機?”那我年輕的阿姨激動地說:“是呀,我們找了半天了!”媽媽問:“你的手機號碼是多少?”阿姨說了她的`號碼,確認后,我把手機還給了失主。
看著她們離去的背景,我的心里暖暖的。第一次感到什么是幫助別人,快樂自己。
有關幫助作文7
時光飛逝,日月如梭,轉眼間,我們的六年級生活即將結束,當我回憶起過去的點點滴滴有些事真的很難忘!
單元測試馬上就要進行了,同學們都進入了緊張的復習階段。我沒有猜錯。第二天,將再次進行單元測試。有同學在搓手,但看起來很無奈,很難過。試卷一發(fā),我就草草看了一眼。太簡單了。我一定要考個100分,才能對得起昨天的復習!我埋頭做,剛寫作文的時候,筆不聽話。不管怎么寫,我都只留下了白印子。本來心里專注于復習,忘了墨跡,F(xiàn)在,戰(zhàn)斗還沒有結束,武器先完成。不過我同桌跟我關系一般,飯桌上時不時會有戰(zhàn)爭。他肯定不會幫我。我焦慮得像熱鍋上的螞蟻。他也在看著我。我趕緊轉過頭,臉紅得像只煮熟的小龍蝦。我不知道,他抓起我的筆,不顧三七二十一,把他留的墨水擠了我三次,五除二。突然,一股暖流涌上我的心頭我成功地完成了單元測試。
我有千言萬語來表達對同桌的感激之情,即便如此,我也無法表達我深深的謝謝!
有關幫助作文8
說到幫助我的人,那真是如同繁星之多呀!可我記得最清楚的還是我的作文老師——劉升光。
我的作文老師,他長著一張國字臉,濃濃的眉毛下有一雙充滿智慧的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看上去像個文質彬彬的秀才,嘴嘛,當然是能說會道啦!
他還有著一個人人夸贊的好品質——樂于助人。
記得是一次作文比賽,我當時的心怦怦直跳。我冥思苦想了半天都沒能寫出一個字來。下課后,老師將我?guī)У睫k公室對我進行輔導,他總是不厭其煩地為我把寫作時的要點一一勾出,并且細細分析給我聽,我總是似懂非懂地點頭。此后,他經常為我講我不懂的作文題。果然,在劉升光老師的不斷地鼓勵和幫助下,我的寫作水平有了很大提高!
有關幫助作文9
今天晚上,媽媽告訴我:“一會,我們去外面吃飯!”我興奮不已。
來到飯店,有許多我不認識的阿姨叔叔,我打了招呼后,就忙著向衛(wèi)生間跑。
跑到后,有一位老爺爺也站在門口,我沒在意。我從衛(wèi)生間出來后,爺爺還在門口,我便問:“爺爺,您在找男洗手間嗎?”“是,這個飯店,衛(wèi)生間也不挨在一起!你知道嗎?”“知道,我領您去吧!”我回答。
我領爺爺來到男洗手間,爺爺說完謝謝后就進去了。
我回到屋里后向媽媽說了這件事,媽媽問我爺爺沒找到,我為什么知道在哪里,我說:“我剛才路過看見了,就在離我們屋不遠的地方,我要竭盡全力幫助有困難的人”!笆堑,在人們心里,只要有愛心,沒什么事做不好!眿寢屨J真地說。
雖然是一件小事,但是,在別人有困難時,伸出一只援助之手,那對別人將是一種極大的安慰!讓我們手牽手,共同向光明和愛心邁步!
有關幫助作文10
早上,天氣是晴天,小明唱著歌,走在上學的路上?匆娏诵』、小草。
小明走在路上前面?zhèn)鱽硪魂嚳蘼,小明馬上跑過去看見了一個小女孩哇哇大哭。
小明跑過去問:“你為什么哭呀?”
小妹妹難受的說:“我和媽媽走丟了!
小明說:“你剛才在干什么?”
小妹妹:“我剛才看見了一朵花,我想摘,我就跟媽媽走丟了!
小明說:“我?guī)湍闳フ覌寢尠??/p>
小妹妹說:“好吧!
小明想了一個辦法,小明說:“你媽媽是不是帶你去公園玩得呀。”
小妹妹說:“是的!
小明說:“那我們去公園找你的媽媽!
小妹妹說:“好吧。”
小明和小妹妹去公園的時候,看到了一個沒有孩子的媽媽。小明高興的說:“那是你的媽媽吧。”
小妹妹高興的說:“那是我媽媽!
小妹妹飛快的跑過去說:“媽媽,好想你呀!”是一個大哥哥幫了我。
小明說:“再見,小妹妹!
有關幫助作文11
老師常說:肯為別人著想,這是第一等的學問。我牢記這句話,讓它成為我做人的準則。
那一次,我和小姨去超市買東西。小姨說還想買點水果,于是我們就朝著蔬菜區(qū)走去,小姨說:“我去那邊的水果攤看看,你在這等我!闭f完就走了過去。我感覺有點無聊,便四處張望。這時,我看到一個老爺爺向我這邊走了過來,拿著手杖一點一點地試著向前走。我一看就知道那個老爺爺是個盲人,便說:“老爺爺,您在找什么?”老爺爺說:“我在找火腿腸!甭牭某鰜,老爺爺?shù)脑挸錆M了感激。賣火腿腸的地方就在對面,于是我說:“爺爺我?guī)^去。”我扶著爺爺來到賣火腿腸的地方,問:“爺爺,您要哪種火腿腸?”“把王中王的火腿腸都拿來讓我摸摸。”一會兒,老爺爺終于選到了想要的火腿腸。
看著老爺爺遠去的身影,我心想:如果人們都能為他人著想,這世界一定會更溫暖。
有關幫助作文12
周六早上,我媽說:今天我?guī)闳ダ和。我高興得跳了三尺高:對!
媽媽騎自行車非?。不一會兒,我們就到了利群。利群有那么多東西!有水果和蔬菜我最喜歡的是小吃區(qū),那里有我最喜歡的奧利奧和小王子餅干就在我眼花繚亂的時候,突然,架子另一邊有個小男孩在哭。我抬頭一看,原來是一個三四歲的小哥哥不小心摔倒了。我看見他躺在地上,一邊哭,一邊哭,一邊喊:媽媽,媽媽我趕緊放下餅干,快步跑過去,輕輕把他扶起來,說:別哭,別哭。這時,一個阿姨著急地跑過來,抱起孩子,嘴里不停地說:媽媽來了,媽媽來了!小弟弟立刻不哭了。阿姨看著我,溫柔的對小哥哥說:“姐姐扶你起來,快謝謝!毙「绺缣鸺t紅的臉,用奶聲說:謝謝小姐姐。我很尷尬,說,不客氣。回頭看了看我媽,她贊許的對我點點頭。
我太開心了!幫助別人是多么幸福!
有關幫助作文13
今天,朋友王俊杰來到我家,說要出去玩。
于是我們就一起去公園玩去了,可是在路上,我們遇到了一個老奶奶正在推著車要喊賣菜呢!看著她的樣子好像使出了渾身解數(shù)。因為是上坡,所以推著很費力。于是,我和王俊杰商量一下,準 備去幫助老奶奶推車子。我們走到老奶奶跟前,問:”老奶奶,你要推去哪里呢?“老奶奶說:”我要把它推回家!“我說:”那我們幫你吧!“老奶奶非常感謝我和王俊杰。
到了老奶奶家,老奶奶笑著說:”謝謝你們這些好孩子!“我們擦著汗說:”不用謝,這是我們應該做的!“
有關幫助作文14
老師平時很忙,作業(yè)總是來不及改,我要履行我班長的“職責”,辦公室中經常有我改作業(yè)的身影。
一下課,我就跑進辦公室,面對著41份作業(yè),拿著一支紅筆,不停地改著,慢慢的我做到了速度快,“正確”率高,老師總是夸我:很細心呀,不錯!每當聽到這句話,我都覺得十分自豪,那是老師對我的肯定。
我有一個至今未能說出感謝的“大恩人”。
同學們都說我是一個“全科學霸”,但我卻有一個弱點,體育太差。達標運動會就要來臨,我急得像熱鍋上的螞蟻,她提出了可以教我跑步,我同意了。
從那天開始,她教我各種技巧、起步腳步動作、最后沖刺等,我也一直練習……
運動會到了,多虧了她,我的50米跑步進步了一秒,我非常感動。從此我和她成為了最好的朋友,沒想到是她轉學了,我們分開了。
至今我仍然思念著她,我的“體育老師”,也感謝她對我的幫助。
有關幫助作文15
幫助人與人之間應該互相幫助、團結友愛,這樣才算得上快樂與和諧。每當寫完作業(yè)后,時而想起那件事。像電影一樣浮現(xiàn)在眼前。
那是一節(jié)體育課,同學們在操場上游戲玩耍。我正在和同學玩鬼抓人,一個人扮鬼,同學們都迅速離開了“鬼”,使勁向跑道跑去。突然我的腳一滑,立刻躺在雪地上,艱難的用右手支撐起整個身體,這是“鬼”的手向我伸來了,當時我以為他要抓我當他的“手下”呢,我想逃脫可全身無力,出乎我意料的是她那一句話:“把手給我,我扶你起來!庇谑撬逊隽似饋,幫我撣了撣身上的雪,此時此刻,我心里非常感動,他原本是鬼不應該這樣對我,可一看到這個局面不但沒抓我,反而幫助了我。我有多少話想對他說,可是一句也說不出來,只能從表情上看出一種感情之意。我們返回起點重新開始游戲。
受人點滴之恩應當涌泉相報。我也要像他一樣,當同學有困難時,一定要幫助他,對他人有顆關愛的心。
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