一次難忘的幫助作文 4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的一次難忘的幫助作文 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一次難忘的幫助作文 1
一陣開考的鈴聲,一位友好的同學(xué),一副實(shí)用的套尺,一份滿意的試卷,組成了我心目中永久不能忘懷的畫面。
那是一次數(shù)學(xué)二、三單元綜合測(cè)試,我們正在孜孜不倦地復(fù)習(xí)。突然,數(shù)學(xué)劉老師大步流星地走進(jìn)教室,對(duì)同學(xué)們說:“今天因?yàn)槲蚁挛缬惺拢瑸榱吮M早批出卷子,我們提前15分鐘開考”。同學(xué)們聽到這句話,復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí),搬桌子的搬桌子,抬椅子的抬椅子,大家忙得不亦樂乎。
忙中出錯(cuò),我竟然沒拿套尺,在老師同意后,我匆匆忙忙地回到原來的位置,慌忙地尋找起來,我打開書包掏出器材袋,打開一看,里面空空如也。我又拿出小科書袋子,翻了好久依舊沒能找到套尺。我心急如焚,就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我向其他同學(xué)發(fā)出SOS求救信號(hào),可是他們都帶了一副套尺,沒辦法借給我用。就在這時(shí),坐在我前排的滕子葉同學(xué),在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,向我伸出了援手,她將她唯一的備用量角器借給了我。正是這一個(gè)簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的動(dòng)作,正如雨中送傘,又如雪中送炭,在我的心中,激起了一股股暖流。我急忙撿起了量角器,用感激的目光向她的方向瞥了一眼,回到了座位上,開始了答題。
那天晚上,我做了一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)里,我也像滕子葉一樣,幫助著有困難的同學(xué)。
一次難忘的幫助作文 2
在我的人生之中,我被許多人幫助過,每一件事都令我刻骨銘心。這一次,對(duì)我的意義卻重大。
在一個(gè)天氣晴朗的日子,我被一陣急促的鬧鐘聲叫了起來,我迅速穿上衣服,床抽柜中的兩個(gè)硬幣,背上沉重的書包,奔向早餐店。我跑到早餐店時(shí)已氣喘吁吁了,然后我上氣不接下氣地向老板要了三個(gè)包子。向老板丟了兩枚硬幣,提前把包子拿了一溜煙了就跑了。
突然,老板也像腳底生了風(fēng)似地向我追來,像座山一樣擋在我前面。破口大罵道:“你當(dāng)我這是游戲廳啊,竟然拿了兩個(gè)游戲幣你,要留下來,等你親人過來付錢才可以走!蔽抑缓昧粝聛。
“小韓你咋在這兒呢?這時(shí)你不應(yīng)該已經(jīng)到快到學(xué)校了嗎?咋還坐著呢?”一個(gè)熟悉的聲音傳來,原來是隔壁的叔叔!我把這件事情的來龍去脈告訴叔叔,他皺起眉頭好一陣兒,幫我把包子錢付了,把我拖上了汽車,把我送到了學(xué)校。當(dāng)時(shí),我的心中是溫暖與愧疚的。
回到家后,我把這件事情告訴了父母,爸爸媽媽說我做事不嚴(yán)謹(jǐn),這一次幫助,也讓我看見了人間的美好。
一次難忘的幫助作文 3
在生活中,我們難免會(huì)遇到一些困難和挫折,但是誰給了你幫助,給了你信心,給了你自信?我曾有一次遇到困難,是和藹可親的方老師幫助了我,是她讓我有了信心,讓我有了自信。
一次,上作文課時(shí),老師在教我們?cè)趺磳懽魑。而我卻在下面竊竊私語,老師講什么我根本沒聽見。當(dāng)老師叫我們寫一篇文章:難忘的教訓(xùn),我聽了心里象被一塊大石頭壓住,總使我透不過氣來?粗瑢W(xué)們拿起作文紙準(zhǔn)備寫,而我卻拿著作文紙發(fā)呆,眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都快要寫好了,我心里非常著急。
在講臺(tái)上的老師似乎看穿了我的心思,就走下講臺(tái)來到我的座位,說:“寫作要看你平時(shí)有沒有注意觀察,有沒有積累一些好次好句,寫出來的.文章才能生動(dòng),優(yōu)美!甭犃死蠋煹脑挘矣X得自己慚愧極了。我就拿出作文紙一個(gè)字一個(gè)字的寫,直到作文紙寫滿了才知道。這時(shí),老師向我投來這次幫助象烙印一樣印在我的心里,
這次幫助象日記本一樣珍藏在我的記憶里!這次幫助是和藹可親的方老師幫助了我,是她給了我自信,給了我信心。了贊許的目光.
一次難忘的幫助作文 4
在生活中,我們難免會(huì)遇到一些困難和挫折,但是誰給了你幫助,給了你信心,給了你自信?我曾有一次遇到困難,是和藹可親的方老師幫助了我,是她讓我有了信心,讓我有了自信。
一次,上作文課時(shí),老師在教我們?cè)趺磳懽魑。而我卻在下面竊竊私語,老師講什么我根本沒聽見。當(dāng)老師叫我們寫一篇文章難忘的教訓(xùn),我聽了心里象被一塊大石頭壓住,總使我透不過氣來?粗瑢W(xué)們拿起作文紙準(zhǔn)備寫,而我卻拿著作文紙發(fā)呆,眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都快要寫好了,我心里非常著急。在講臺(tái)上的老師似乎看穿了我的心思,就走下講臺(tái)來到我的座位,說:“寫作要看你平時(shí)有沒有注意觀察,有沒有積累一些好次好句,寫出來的文章才能生動(dòng),優(yōu)美!甭犃死蠋煹脑,我覺得自己慚愧極了.我就拿出作文紙一個(gè)字一個(gè)字的寫,直到作文紙寫滿了才知道.這時(shí),老師向我投來這次幫助象烙印一樣印在我的心里,
這次幫助象日記本一樣珍藏在我的記憶里!這次幫助是和藹可親的方老師幫助了我,是她給了我自信,給了我信心.了贊許的目光.
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