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      2. 同學(xué)的幫助作文

        時(shí)間:2022-09-22 09:42:14 助人 我要投稿

        同學(xué)的幫助作文(通用29篇)

          無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的同學(xué)的幫助作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        同學(xué)的幫助作文(通用29篇)

          同學(xué)的幫助作文 篇1

          同學(xué)之間相互幫助真的很重要,有時(shí)候看起來不是那么熟的,但是別人需要幫助的時(shí)候,他們還是會伸出援助之手。

          比如今天上美術(shù)課,老師要教我們在石頭上刻畫,上一次美術(shù)課下課的時(shí)候,老師就已經(jīng)交代我們準(zhǔn)備小又平的石頭,每個(gè)人都去河邊撿幾個(gè)小石頭,可是我給忘記了,主要是我回家的那條路沒有河流,我一時(shí)沒有記起來,當(dāng)每個(gè)同學(xué)都帶著石頭的時(shí)候,我是空著手的。

          老師在講臺上教大家刻畫的時(shí)候,只有我是看著別人刻的,我不好意思問同學(xué)借,因?yàn)槲遗挛医枇藙e人的,別人不夠用,畢竟刻錯(cuò)了就得換一個(gè),直到老師說下課他要一一檢查的時(shí)候,我就著急了,這時(shí)我的同桌還有前桌的同學(xué)知道我沒有石頭的時(shí)候,他們都說撿了好幾個(gè)石頭,可以給我一個(gè),要不然等下會被老師罵的,我突然覺得好感動,然后我拿著他們給的石頭刻了起來,還好平時(shí)削鉛筆都帶有小刀,要不然就更加悲催了。

          經(jīng)過這件事情之后,我不敢再粗心的忘記老師布置的任務(wù)了。也經(jīng)過這次,我感受到了同學(xué)們的關(guān)心和幫助,謝謝他們。

          同學(xué)的幫助作文 篇2

          我們班里有一位愛熱心幫助同學(xué)的人,大家都喜歡和她玩,她是誰呢?

          她長著一雙會說話的眼睛,有一個(gè)櫻桃小嘴和一頭烏黑的短發(fā)。她臉上的表情豐富極了,真像一個(gè)活潑可愛的芭比娃娃。

          現(xiàn)在大家能猜到她的名字了吧,她就是夏凡迪。夏凡迪的小名叫小迪,她非常愛幫助別人。有一次我們班的×××同學(xué)摔倒了,腿摔青了,她急忙跑過去,扶起那位摔倒的同學(xué),還安慰他不要哭,要堅(jiān)強(qiáng)一些!可小迪越是安慰他,他就哭得越厲害,小迪沒辦法,只好扶著他去醫(yī)務(wù)室看病。

          還有一次,我們在上體育課時(shí),小迪因跑步的時(shí)候一不小心把腿摔傷了,鮮血一個(gè)勁的往外流,小迪疼得“哎呦哎呦”直哼哼。正在這時(shí),有一個(gè)同學(xué)的腳扭傷了,她聽見大家的呼救聲,急忙跑過去,不顧自己的傷痛,扶起那位受傷的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室了。

          瞧,這就是我們班的夏凡迪同學(xué)。她不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀、性格開朗,還有一副熱心腸,特別喜歡幫助別人。同學(xué)們,你們喜歡她嗎?什么時(shí)候也來我們班和小迪交朋友吧!

          同學(xué)的幫助作文 篇3

          昨天在學(xué)校和同學(xué)們玩耍的時(shí)候,我的鞋帶不小心開了。呀,這可怎么辦哪,我心里嘀咕著。這時(shí)候我真的懊悔平時(shí)媽媽教我系鞋帶,可是我就是不用心學(xué),現(xiàn)在犯愁了吧。正在我一籌莫展的時(shí)候,我機(jī)靈的想起還是“搬救兵”吧,求助我的好朋友。我先想起來王錦毅,他試著幫我系了一下,可是還是不太行。我們兩個(gè)又找到李棟澤,請他幫忙。嘿,李棟澤可真棒啊,他一下子就幫我把鞋帶系好了!這下我又能和同學(xué)們開心的玩了呀!

          我很感謝王錦毅和李棟澤,他們盡自己最大的能力幫助了我。我在他們身上也學(xué)到了小學(xué)生的生活必須要自理,我會盡快的學(xué)會系鞋帶。同時(shí),我也明白了一個(gè)道理,同學(xué)之間互相幫助是一種美德。只有大家互相幫助,才能在遇到困難的時(shí)候順利度過。以后,我也要盡自己最大的能力去幫助別人,做一個(gè)樂于助人的小學(xué)生。

          同學(xué)的幫助作文 篇4

          在我們的校園中,總是會有些人在我最危機(jī)的時(shí)候現(xiàn)身,來幫助我!

          記得有一次那是一節(jié)英語課,老師講課我沒有認(rèn)真聽講,之后老師就讓我們寫練習(xí)冊,我信心十足,覺得自己能全寫對,所以我沒有認(rèn)真聽課,寫著寫著,突然看見一個(gè)我沒有見過的類型題,我斜眼瞅了瞅別人,沒有想到的是同學(xué)們都會寫,而我不會寫,我真是后悔死了,要是我聽課的話,我就應(yīng)該會這一道題,我真是后悔死了,就在這個(gè)時(shí)候,有一個(gè)人站了出來,他看了看我的最后一道題,問我是不是不會呢,我點(diǎn)了點(diǎn)頭給他說:“這道題我不會,你能不能教教我,他義不容辭的說:“幫助同學(xué)們是我的愛好,所以我愿意幫你,”他津津有味的給我講著這道題怎么寫,先是這樣,再是那樣,講的可真是鐵柱磨成針—粗中有細(xì),他慢慢給我講,中途他還喊了我?guī)紫拢詈蠼K于講完了,我也聽懂了怎么寫,我高興給他說了一聲謝謝你呀,然后我高高興興的把練習(xí)冊給老師看,沒有想到我的練習(xí)冊竟然考了88分,我知道了自己的驕傲是不會學(xué)習(xí)好的,我自己認(rèn)真的反省了自己一頓,我知道了以后只要老師講新課我一定要專心聽講。叮鈴鈴,叮鈴鈴,下課了,我立馬跑了過去你他認(rèn)真的說了一聲:“謝謝,”然后我就跑出去玩了。

          這就是我們同學(xué)之間的幫助。”

          同學(xué)的幫助作文 篇5

          下課了,同學(xué)們像一群快樂的小鳥飛奔出教室,只有幾人坐在教室看書、做作業(yè)。崔永康正在埋頭做一道語文題。突然,他手中的筆停了下來,原來“攔路虎”出現(xiàn)了,崔永康緊皺著眉,一

          會兒搔搔頭皮,一會兒用手托著下巴,絞勁腦汁地想,可怎么也想不出來,他急地臉漲得像一個(gè)紅透了的蘋果。過來很長時(shí)間,崔永康還是想不出來。

          “崔永康,別灰心,讓我來幫你吧!”我發(fā)現(xiàn)了崔永康遇到了困難,便自告奮勇地來幫他。我仔細(xì)地講給崔永康聽,可崔永康還是有些不明白,于是,我又仔仔細(xì)細(xì)的給崔永康講一遍,崔

          永康終于恍然大悟,知道怎么做了。還有一次,因?yàn)橥跤铢i美術(shù)書沒有帶,所以心里很著急,坐在座位上坐立不安。這時(shí),我看出了他的心事。于是就把頭湊過去問他:“王宇鵬,你怎么啦?是不是沒有帶書啊?”王宇鵬低著頭,小聲地說了一句:“恩!薄澳俏医枘惆!”我熱情地說。他疑惑地說:“那你不就沒書了嗎?”“沒關(guān)系的啦,我和同桌可以合看一本書。”我看王宇鵬還是不肯拿,就把書硬塞進(jìn)他的手里。這時(shí),上課鈴聲響了。他就沒把書還給我。認(rèn)認(rèn)真真地上完了美術(shù)課。

          我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來快樂的事情。增人玫瑰,手留余香。幫助別人,也給自己帶來快樂。

          同學(xué)的幫助作文 篇6

          “同學(xué)們”,是一縷溫暖的陽光。你是否還記得在小學(xué)三年級的學(xué)習(xí)生活,我們班有四十二名同學(xué)們。我們一起授課,一起歌唱,一起繪畫,一起游戲,一起……友好相處。但是令我認(rèn)為最難以忘懷的一件事,便是和皇甫詩妍和睦相處的一件事情。

          還記得那時(shí)三(8)班美術(shù)課上,教師以前課說要帶一支勾線筆,而我開啟文具袋一看,!一支勾線筆都沒送到,我該怎么做呢?看一下坐著我邊上的皇甫詩妍,問她:“皇甫詩妍,你帶了幾個(gè)勾線筆?”

          “三支。”皇甫詩妍說。

          “那么你能夠用我一支嗎?”我求著皇甫詩妍說,“用我一支嘛!

          “行吧!”

          那時(shí)候我的心臟都即將蹦出來了,但是一當(dāng)我們貸到的情況下,我猛然覺得了一陣輕輕松松。

          在上課的情況下,班里十分清靜,只能夠聽見教師的響聲和筆在畫紙上沙沙沙的聲音。

          我就用她的筆勾勒了一幅小螞蟻搬家的一幅畫,我內(nèi)心尤其開心,由于沒了這只筆,我什么也畫不了。我該謝謝皇甫詩妍,沒了她的協(xié)助,我還不知道該怎么辦!

          從這一件過后,我懂得了同學(xué)之間要互相幫助,互相關(guān)心,日常生活在這個(gè)大集體中,才會覺得真正的快樂、溫暖和幸?鞓贰H澜缫敲總(gè)人獻(xiàn)上一點(diǎn)愛,全球可能越來越更溫暖、更為幸?鞓!

          同學(xué)的幫助作文 篇7

          我們班有三十九個(gè)同學(xué),在這三十九個(gè)同學(xué)當(dāng)中,有許許多多幫助過我的人。讓我記憶最深刻的是我現(xiàn)在的同桌——程龍祥。

          那是一節(jié)美術(shù)課。我照例在書包里找著美術(shù)書。哎呀呀,我不禁冒起了冷汗,原來美術(shù)書忘帶了!沒辦法,只好找別人借了,誰叫我粗心忘帶美術(shù)書了呢?我先找付雨桐借,付雨桐苦笑著說:“我也忘帶了……”我又找劉修池借,劉修池說:“我正在用,你借走了我還看什么?”

          這下讓我犯了難,怎么辦?沒有書本怎么能看書上的例畫來進(jìn)行畫畫呢?我左思右想,突然心里一亮,我為什么要舍近求遠(yuǎn)呢?我的同桌不就有書嗎?于是我就找程龍祥借,心想:我平時(shí)對他那么嚴(yán)厲,他也不會把課本借給我吧?我鼓足勇氣,試探地跟程龍祥說:“把書給我看一下好嗎?”沒想到,程龍祥他什么話也沒說,大大方方地把課本放到了我和他課桌的中央,我倆共用一本書,直到下課,把畫完成。

          這件事后我一直想跟程龍祥說:“謝謝你的幫助,我真的是沒有想到你能把課本借給我,我對你非常嚴(yán)厲的原因是想讓你的學(xué)習(xí)成績能有所提高,不要光顧著玩。要是你以后忘帶課本,我一定會大方地借給你的。

          通過這件事,我明白了同學(xué)之間要多互相幫助,只有這樣你遇到困難時(shí)別人才會幫助你。幫助了別人,自己收獲了快樂。得到別人的幫助,體會到人與人之間的友誼和溫暖。

          同學(xué)的幫助作文 篇8

          叮鈴鈴,下課了,同學(xué)們又圍在一起講自己過生日時(shí)的場景。他們一個(gè)個(gè)都是喜笑顏開。

          小蘭說:“我上個(gè)星期過了9歲生日,媽媽給我買了一個(gè)雙層蛋糕,爸爸給我買了一個(gè)特,別漂亮的洋娃娃。”小軍說:“我過九歲生日是我們?nèi)乙黄疬^的!蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)的說著,只有小明沒有來,小明默默的回到了座位上,想:我也快要過生日了,可是爸爸媽媽都在外地工作。小蘭說:“小明剛才還好好的,現(xiàn)在怎么變得悶悶不樂的樣子呢?”小軍告訴小蘭:“小明的爸爸媽媽都在外地工作,沒有時(shí)間給他過生日!毙√m跟同學(xué)們說:“我們給他辦一個(gè)生日會吧!”同學(xué)們立刻贊同,有的同學(xué)還跟老師說了。

          第二天放學(xué),同學(xué)們假裝背著書包,出了教室,其實(shí)他們只是藏起來了,小軍跟小明說:“小明,老師叫你去訂正作業(yè)!毙∶髁⒖叹腿チ,這時(shí)同學(xué)們開始布置教室,有的吹氣球,有的在黑板上寫了“生日快樂”四個(gè)大字,小軍看見小明來了,就飛快的跑回教室對同學(xué)們說:“小明來了!”這時(shí)老師也過來了。

          小明走進(jìn)教室就聽見生日快樂,小明!老師拿來一個(gè)三層的生日蛋糕,點(diǎn)上蠟燭,同學(xué)們還唱著生日歌。吃蛋糕的時(shí)候,有的同學(xué)把蛋糕往人家臉上抹,那個(gè)人一下子就變成了一只小花貓,教室里一下子變成了歡樂的海洋。

          小明開心的流下了眼淚,他說:“謝謝你們,這真是我過的最難忘的生日!

          同學(xué)的幫助作文 篇9

          老師你一定幫助過我們吧!你一定知道幫助我們時(shí)和幫助我們后的感受吧!今天我就幫助一個(gè)同學(xué),他就是我同桌何峰,作為同桌來說這也是應(yīng)該的,同桌互相幫助嘛,不過他是不是我同桌,我也該幫助了,因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)委員,那我就說說吧!

          那節(jié)課是英語課,一上課老師就開始查課堂作業(yè),我和幾個(gè)同學(xué)做完了,老師就讓我坐下。老師說:“你們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完,不然就抄一遍,一個(gè)單詞寫五遍。寫一排,一共十三排!蔽蚁肷洗尾潘谋,這次就五遍真是慘,老師又給我們做完的布置了一點(diǎn)作業(yè),太少了,我一會兒就完成了。我看見我同桌才做兩、三排,我想同桌一定又要被罰,我小聲說:“我?guī)湍銓懸慌,你又自己寫。”后來,他寫得太慢,我讓它停下來,我把錯(cuò)的地改了,又給他說,I上面的圓不要寫一橫,我又說:“每一排,我給你寫第一個(gè)單詞,你看我先怎么寫的,再怎么樣寫!彼(jīng)常出錯(cuò),我邊改邊給他說:“你要記住,那些該怎么定!彼麑憰r(shí)我也沒閑著,我就給他念每個(gè)單詞的每個(gè)字母,后來他終于寫得好些了,我們又終于在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫完了,他笑了,他開心地笑,可能他心里的石頭也落地了。我也笑了,因?yàn)槲医裉彀l(fā)現(xiàn)我已經(jīng)像一名小老師一樣地幫助了他,之后我們的'友誼之橋更近了。

          我們一定會有友誼之橋的!程老師你等著吧!

          同學(xué)的幫助作文 篇10

          助人為樂是中華民族傳統(tǒng)美德,我一直告訴自己要做一個(gè)樂于助人,善良熱心的人,因?yàn)檫@樣才能夠幫助同學(xué),幫助有需要的人,才能讓自己在奉獻(xiàn)中體會到快樂。

          當(dāng)然,一開始的時(shí)候也是會有些手足無措,并不知道該怎么去幫忙,有些時(shí)候,明明是出于好心,想要幫助別人,可偏偏就會幫了倒忙,出力不討好,還會被人誤解。比如上次我看到一個(gè)同學(xué)在抬桌子,很沉的樣子,于是跑過去幫他,結(jié)果沒想到因?yàn)樘,一撒手卻砸到了同學(xué)的腳,看著他抱著腳齜牙亂叫疼的滿地轉(zhuǎn)圈的樣子,我真是很無奈,明明是想要幫忙的,結(jié)果卻成了這樣。

          后來我增長教訓(xùn),也積累了經(jīng)驗(yàn),我開始慢慢觀察別人是怎樣幫忙的,久而久之,我開始熟能生巧,終于可以恰到好處的幫助別人了。

          比如那次幫同學(xué)搬桌子,如果我能事先估計(jì)好那個(gè)桌子的重量,喊來其他人一起幫忙,那樣就會省力的多,也不至于沉得扔掉不小心砸到同學(xué)的腳。比如后來看到同學(xué)掃地拖地很辛苦時(shí)候,我會先幫他們開開窗子,再幫忙掃地,因?yàn)檫@樣就不會有灰塵到處亂飛引得咳嗽了。再比如同學(xué)在學(xué)習(xí)上有需要的時(shí)候我也會適時(shí)的去幫助他們解決問題,互相學(xué)習(xí)才更有利于進(jìn)步嘛。

          我會幫助同學(xué)了,我很喜歡在奉獻(xiàn)中體會到的快樂,也會繼續(xù)幫助更多的人。

          同學(xué)的幫助作文 篇11

          那天,我們家要將車庫打掃一下,因?yàn)槔锩嫣K太亂,爸爸請來了樓下的清潔阿姨,叔叔來幫忙打掃。

          東西都要重新擺放,東西很重,爸爸媽媽在一旁靜靜等待,阿姨和叔叔搬一會兒,歇一會兒,看起來要費(fèi)很大力氣,他們的汗浸濕了衣服,可仍堅(jiān)持在搬。

          時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去了,到中午了,我們?nèi)ネ饷尜I了幾盒飯菜吃,可他們沒停歇,雖然餓了,渴了,可總是筆呵呵地說:“沒關(guān)系,干完我們回家吃飯就行了!

          東西都搬出來了,爸爸指手畫腳:“這個(gè)放這里,那個(gè)放那里!彼麄冎徽f:“好,好!本驼兆。

          我待不住了,讓媽媽帶我去小公園玩,玩痛快了,回來時(shí),只見他們還在掃地,原來地上有灰,他們汗流下來了,可沒停;渴了,餓了,也沒停;累了,腳酸了可還是沒停。終于車庫里頭干凈了,他們又將門抹布擦了又擦。

          夕陽西下,他們終于忙完了,爸爸問:“要多少錢?”“不用錢!焙唵蔚囊痪湓,讓我驚訝了!盀槭裁?”媽媽問。他們笑著回答:“應(yīng)該的,互幫互助,是每個(gè)人要做的。沒有金錢,沒有地位不重要,重要的是不計(jì)名利,日行一善。能幫到你們,是我最快樂的!闭f完,他們轉(zhuǎn)身離去,只留下兩個(gè)堅(jiān)定的背影。

          那一刻,我們一家震驚了,想到之前的態(tài)度,我們十分慚愧。再次見面時(shí),我們向他們表示歉意并道謝。他們卻又說了一句意料之外的話:"沒關(guān)系,只要在別人需要幫助時(shí),獻(xiàn)上一份力量,就是送我們最好的禮物!

          同學(xué)的幫助作文 篇12

          開學(xué)了,大家都高高興興地背著書包來到學(xué)校,開始新的學(xué)習(xí)。孩子們臉上都洋溢著笑容。我們的教室是寬敞的,學(xué)校為我們配備了多媒體教學(xué)設(shè)備,讓我們領(lǐng)略到了現(xiàn)代化教學(xué)手段的先進(jìn),使我們的學(xué)習(xí)更加輕松,更加高效!

          下課了,我津津有味地閱讀著老師剛發(fā)地《少年報(bào)》。忽然,有一條消息映入我的眼簾:“陜西山區(qū)三百名失學(xué)兒童渴望上學(xué)!迸赃呥特寫了一張照片:照片上的小女孩有一雙大大的眼睛,眼睛里充滿著渴求知識的光芒,這雙眼睛的背后,更能感受到幾分憂傷。從報(bào)道上得知:陜西山區(qū)的孩子生活窮困潦倒,居然連一支鉛筆都買不起,只能用木棍頂替……

          看著看著,我的眼睛濕潤了;在我們的周圍許多同學(xué)浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重:一支鉛筆用了不到兩次就扔掉重買;剛買的新書看了不到兩天,就之至于不理。

          第二天,我把自己的想法告訴了幾個(gè)好朋友,我們一致決定將每年的六月二日定為助學(xué)節(jié)。這一天,大家請來了來自山區(qū)的兒童到校園和我們一起過節(jié)。每位同學(xué)都從家中帶來了自己最喜歡的書籍,封面上都寫上了各自的祝愿,還涂上了絢麗的色彩!有的同學(xué)將自制的書簽夾在書中送給他們,上面有各位同學(xué)聯(lián)系地址。大家都愿意為幫助失學(xué)兒童盡各自的微波之力。晚上,大家圍坐在一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。山區(qū)的小朋友還為大家表演了精彩的節(jié)目。大家唱啊,跳啊!歌聲,笑聲久久回蕩在操場上空。

          親愛的同學(xué)們:讓我們攜起手來,共同幫助那些貧困的失學(xué)兒童。

          同學(xué)的幫助作文 篇13

          在每個(gè)學(xué)校里,在每個(gè)班級中,每個(gè)同學(xué)都像一家人一樣,無論誰有困難,都應(yīng)該互相幫助。

          有一次,張麗有一道數(shù)學(xué)題不會做,怎么想也想不起來,直到放學(xué)的時(shí)候,她也沒想出來。這時(shí),陳虹看見了,走到張麗的身邊,幫她分析那道題怎么做,并耐心地教她怎么做,直到張麗明白為止。那時(shí),天已經(jīng)黑了,張麗和陳虹便把教室的燈、窗、門關(guān)好,手拉著手一塊兒走回家。

          又有一次,在一次數(shù)學(xué)考試的時(shí)候,李萍忘了帶橡皮擦,她想盡量不寫錯(cuò)字,不用橡皮擦?墒,她的手似乎不聽使喚了,反而使她邊寫邊錯(cuò)。這時(shí),李萍急得像熱鍋上的螞蟻,心想:

          怎么辦呢?我沒帶橡皮擦,又不能在考卷上涂涂改改,這樣會使老師批改時(shí)帶來不便……這時(shí),她的同桌王東看見了,遞給她一塊橡皮擦,說:“這塊橡皮擦借給你用,我還有一塊。”

          李萍激動得說不出話來,只好繼續(xù)做答考卷。大概是因?yàn)檫@塊筆擦來之不易,應(yīng)該浪費(fèi),所以,她答得十分認(rèn)真,每道題都仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍,用了這塊來之不易的橡皮擦改了許多地方。最后,她以優(yōu)異的成績回報(bào)了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦,她也不會取得這么好的成績。

          同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助,這是同學(xué)之間最基本的道理。

          同學(xué)的幫助作文 篇14

          下課了,忽然雷聲大作,天上飄下幾滴雨點(diǎn),緊接著下起了傾盆大雨。我忽然想起,鄭儀芝去上廁所了,沒有帶雨傘,她肯定要淋雨了,我連忙沖回教室,拿上今天媽媽給我備的雨傘,沖下樓去接她。只見鄭儀芝正在雨中往回跑呢!她的衣服已經(jīng)被雨打濕了,我打開雨傘,趕緊跑過去,和鄭儀芝一起打著雨傘回到了教室。

          到了教室,我趕緊用干毛巾給鄭儀芝擦擦濕頭發(fā),把衣服上的雨水弄干凈,鄭儀芝說:“謝謝你,蘇心怡!”我笑了笑說:“不客氣,我們是好朋友嘛!應(yīng)該互相幫助!”

          “贈人玫瑰,手有余香”,我感到幫助了別人,別人快樂,自己也很快樂。以后,我還要幫助幫助同學(xué)】

          我們都有被同學(xué)幫助的事吧?那你們知不知道我被誰幫助過呢?就我給說一說吧!記得有一次是星期三的第三節(jié)美術(shù)課,我們排好隊(duì)就到了美術(shù)教室,坐在了自已怕坐位上聽老師講課今天要畫什么,聽完了課,老師說讓我們畫小人,發(fā)完了美術(shù)本,我翻開了作業(yè)本就開始畫了起來。

          我把小人畫完了,看到自已沒有帶彩筆,于是我就向周圍的同學(xué)開始借彩筆了,可是他們都在畫,沒有人借給我彩筆用,于是我就向身后的姜澤中借了起來,姜澤中說:“等我涂完了我就借給你彩筆用”。我說:“好的”。我就坐在坐位上開始等了幾分鐘,姜澤中終于用完了,我拿過彩筆就開始畫了起來,一會兒換一枝,我終于畫完了,我把作業(yè)本交給了老師,老師讓我把作業(yè)本交組長,然后我把作業(yè)本給組長,我和姜澤中高興地回到了教室。

          現(xiàn)在你們知道是誰幫助我了么?

          同學(xué)的幫助作文 篇15

          檢查璇的漢語練習(xí)冊時(shí),發(fā)現(xiàn)她空出了幾個(gè)地方?jīng)]有答。

          問她為什么,她回答:“老師寫在黑板上的答案沒有來得及抄。”

          問:“別的同學(xué)呢也沒有抄完嗎?”

          答:“不是,他們都抄完了!俊抄我練習(xí)冊的前一頁,所以我沒來得及抄!”

          這學(xué)期,璇的班級有五個(gè)新轉(zhuǎn)來的學(xué)生,其中俊是從韓國轉(zhuǎn)來的。也就是說,他的境況和兩年前,璇的境況是一樣的?h語一點(diǎn)兒都不會,聽、說、讀、寫都成問題。漢語課上,主要是抄同桌的筆記本和練習(xí)冊的答案。

          回想06年5月,璇回國后,直接轉(zhuǎn)到漢小讀二年級。當(dāng)時(shí)的班主任表示很為難,璇的基礎(chǔ)實(shí)在太差,會影響班級成績。我向班主任表示,在家里一定好好輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),保證不會拖班級的后腿。老師看到家長有決心,璇也很努力,就讓璇跟班讀兩個(gè)月,到三年級時(shí)再辦入學(xué)手續(xù)。一直到三年級上學(xué)期期末考試,璇一直很努力,沒有偷懶過,只要是老師布置的作業(yè),就是做到夜里11點(diǎn),也都全部完成了。老師呢,利用課間休息和午休時(shí)間,讓學(xué)習(xí)成績好的同學(xué),領(lǐng)著璇讀課文做練習(xí),盡量地幫助璇,結(jié)果,期末考試成績在班級15名以內(nèi)。老師很滿意,璇也很開心。

          想起璇艱苦的適應(yīng)過程,覺得幫助俊是應(yīng)該的,義不容辭的。可是看到璇為了讓俊抄答案,自己的任務(wù)量沒有完成,我很是懊惱,批評了璇兩句:“幫助別人也得在自己做完的前提下啊,你自己都沒有做好,怎么幫助人家?”

          現(xiàn)在想來,我當(dāng)時(shí)的做法真是欠妥當(dāng)了。今天等璇回來,和璇好好探討一下既不耽誤自己學(xué)習(xí),又能幫助俊的方法

          同學(xué)的幫助作文 篇16

          當(dāng)你有題不會寫時(shí),當(dāng)你沒帶飯費(fèi)時(shí),當(dāng)你需要我攙扶時(shí),當(dāng)你需要幫助時(shí),我總會出現(xiàn)在你身旁。當(dāng)你抬頭看我時(shí),我就是那個(gè)天天穿格子衫黑褲子馬尾辮的小女孩——王泓力。

          一天早晨,我來到學(xué)校,看到劉茜卓慌慌張張的,一會兒皺眉,一會兒撓頭,左問問右問問。我看她一定是遇到了困難。于是我問:“怎么啦?”

          她撇著嘴說:“我忘帶錢啦!”我還沒等她說完我就從錢包里拿出了一份兒飯費(fèi)。舉到了她身前,微笑著說:“喏,我?guī)Я藘煞荩瑳]事你明天再還”說完,她接過錢,點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“謝謝你!”說完我們就上課了。

          還有一次實(shí)踐活動,老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヒ巴馔卣。一向怕高的陳靖涵來到“爬輪胎”?xiàng)目前眼睛大大的瞪著將近兩米高的架子前瑟瑟發(fā)抖。我在后面拍了她一下,說:“來別害怕,我來帶你上去,跟著我上來,咱們一起爬!闭f完我就拉著她的手爬了上去,這時(shí)當(dāng)我剛把她拉到網(wǎng)子上時(shí),她驚慌的叫了一聲:“太高啦!”

          “沒事!沒事!咱們來這不就是挑戰(zhàn)自我的嗎?來我?guī)е!彼犃酥,抿了一下嘴眼里一口唾沫,也下定決心跟著爬了上來。當(dāng)我爬過網(wǎng)子時(shí),回頭看了一眼她,說:“上來了嗎?上來了以后跪著爬,手扶在輪胎邊上!

          “好的,”她應(yīng)聲回答。說完她跟了上來。

          過了一會兒,我快爬完輪胎了。我回頭一看,她已經(jīng)爬到了一

          半,可是停住了,于是我說了一句:“加油!就快到了!眼睛別往下看,向前看!就這樣在我的幫助下她成功了。”

          當(dāng)她成功時(shí),她高呼:“太好了!我成功了!謝謝你,要不是沒有你我才過不來呢!”

          “哪里,哪里。”我撓了撓腦袋說。

          這就是我,一個(gè)愛幫助同學(xué)的我。你喜歡嗎?

          同學(xué)的幫助作文 篇17

          有這么一個(gè)例子,在戰(zhàn)場上一家轟炸機(jī)直沖了下來,按理說應(yīng)該立即臥倒?梢晃话嚅L看見旁邊的小戰(zhàn)士還筆直的在那站著。他毫不猶豫一個(gè)箭步把那小戰(zhàn)士撲倒在懷。飛機(jī)走后,他朝自己原來站著的地方看那里被炸出倆個(gè)大坑。

          從上面的例子可以看出來,幫助別人就是幫助自己。有大部分人認(rèn)為自己沒必要幫助別人,自己管好自己就可以了。就打個(gè)比方,在你遇到困難時(shí),一個(gè)朋友或者是一個(gè)不認(rèn)識的人幫助你。你是否會在他困難時(shí)毫不猶豫幫助他那?答案是:一定。我們在換一個(gè)角度想,假如你一直是對別人困難時(shí)都袖手旁觀,當(dāng)你遇到困難會有人幫你嗎?

          有的時(shí)候看那些有很多死黨的人,很多很多都是樂于助人的。因?yàn),在你困難是幫助你的人會是你記憶很深刻的人。還有一個(gè)例子,是一個(gè)很普通的司機(jī),在送客人往某個(gè)地點(diǎn)送的時(shí)候,那位客人說要往回走。他很尷尬的說換衣服的時(shí)候忘拿錢了。那位司機(jī)反而安慰那位客人,又送給那人往返的車費(fèi);厝ブ笏緳C(jī)就忘記這件事了,因?yàn)樗皇堑谝淮芜@樣做。不久之后,就有人邀請他做他的司機(jī)。而那人就是某一個(gè)銀行行長。這位司機(jī)有著寬容的胸懷,有著世界上最美的心。他很樂于幫助別人,即使不是驚天動地的大事,可是他卻一直幫助別人。這是很不容易的,正如毛主席所說的,做一個(gè)好人不難,難得是一直做好人。而那個(gè)司機(jī)卻堅(jiān)持下去,直到幸運(yùn)砸到他的頭。其實(shí),很多人認(rèn)為幫助別人沒有回報(bào),沒有意義。這樣的一輩子都不會有自己的幸福,幸運(yùn)永遠(yuǎn)都不砸到他的頭。

          人生就是這樣,幫助別人就是幫助自己,你只要一直善良下去,你一定會變成最幸福最幸運(yùn)的人。

          同學(xué)的幫助作文 篇18

          我永遠(yuǎn)都會記得校園里的同學(xué)對我的幫助,同學(xué)的幫助是如此的可貴,幫助我度過一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。

          剛進(jìn)校園時(shí),我不太愛說話,因此我常常獨(dú)來獨(dú)往。但是因?yàn)椴痪煤笸瑢W(xué)對我的幫助,于是我變了,變得開朗起來,也積極的融入到了這個(gè)校園的大家庭之中。

          我的轉(zhuǎn)變是從一次,同學(xué)主動幫助我將地上的筆撿起時(shí)開始的。我很感謝同學(xué)這一善意的舉動,后來同學(xué)借著這一次機(jī)會,主動與我交流起來。一開始我支支吾吾的,因?yàn)槲也惶珢壅f話,也不喜歡說話。我本以為同學(xué)會因此而不想與我交流,可卻沒有想到同學(xué)絲毫不在意我結(jié)結(jié)巴巴,并且很不自信的說話。反而從那以后,一有時(shí)間就會來我來說話。

          漸漸地,我就發(fā)生了一些改變。從之前那個(gè)眼神閃躲,常常馱著背低著腦袋走路的人變成了一個(gè)面帶微笑,抬頭挺胸的人。這種轉(zhuǎn)變是非常大的,只要是熟悉我從前模樣的人見到我這個(gè)樣子都是會十足的驚訝,那種感覺就好似我變了一個(gè)人一般。

          是的,我可不就是變了一個(gè)人嗎,變得更加自信了,也變的更加的開朗了。而這些都多虧了我的同學(xué)她對我的幫助。因?yàn)橥瑢W(xué)本身就是一個(gè)非常樂觀的人,我與同學(xué)呆在一起久了,也就受了她的影響,

          隨著我的改變,慢慢地我也交到了更多的朋友,她們都是我的同學(xué)。在校園生活之中,她們對我的幫助也有很多。她們不僅教會了我更樂觀,并且在學(xué)習(xí)上也對我有很大的幫助。她們很善良,很友好,只要是她們能夠力所能及的,就都會幫助我一番。

          我多么感謝我的同學(xué)們對我的幫助,這些幫助極大了改變了我,也成就了一個(gè)更好的我。

          同學(xué)的幫助作文 篇19

          以前的我,和別人待在一起,我從來都是不會幫助別人的。我卻總是想著,去讓別人幫我去做事情。可以這樣的說,我就是一個(gè)不折不扣的小人。但是從那件事情發(fā)生之后,我就學(xué)會了幫助別人了。

          星期五,那天班上的同學(xué),各個(gè)都是愁眉苦臉的,就像有什么不辛運(yùn)的事情,發(fā)生在自己的身上。我看到班上的同學(xué)都這樣,心里想這群學(xué)生又有什么事情發(fā)生了,個(gè)個(gè)都是這樣無精打采的。

          于是,我問他們究竟又發(fā)生了怎么一回事情。只見,其中一個(gè)同學(xué)說:“這幾天,學(xué)校的功課這么多,而且我家里的家長周末又給我報(bào)了許多各種各種樣的補(bǔ)習(xí)班,這不,我們連吃飯的時(shí)間都沒有了,這該怎么辦。】墒沁@兩項(xiàng)的其中的每一項(xiàng)都不可以落下,這可真是魚和熊掌不可同時(shí)兼得。這該怎么辦呀!”

          這個(gè)同學(xué)剛把這話說完,這班上其他的同學(xué)都異口同聲的說:“是啊,我們大家的情況都是這樣,這該怎么辦呢?”看到這些同學(xué)都這樣說,我也有些為難了,我也想不不出什么好辦法!我想了一會,對著同學(xué)們說:“我終于想到了一個(gè)辦法,讓別人幫自己把飯給帶來就可以了!

          其中的一個(gè)人對著我說:“你說的輕巧,誰來幫我們帶來呢?”這個(gè)問題我也想了一會,我也沒有想出對策。這時(shí),不知道是哪個(gè)學(xué)生說的話:“其實(shí),他就很閑了。”起初,我本來是不愿意幫忙的,但看到大家都是這樣一股哀求的眼神。

          于是,我只好幫他們把飯帶上來。當(dāng)我看到同學(xué)們的臉上都是快樂笑容,我的心里這時(shí),十分高興。原來這就是幫助人的感覺。

          這次之后,我懂得了如何幫助別人,其實(shí)幫助別人就是快樂自己。

          同學(xué)的幫助作文 篇20

          我現(xiàn)在腳上的傷已經(jīng)好了,你們可能要問了,幫助和腳上的傷有什么關(guān)系?不要著急,等一下你就知道了。

          那是在一次郊游時(shí)發(fā)生的事情。那天我們班的同學(xué)一起去郊外游玩,我們一路上游山玩水,我們走啊走,看見了一座小山,我們都想上山去玩玩,于是我們上山了。本來大部隊(duì)都在一個(gè)地方,后來有些同學(xué)像老虎似的——跑得飛快。我也不甘落后,我也跟了上去,跑著跑著,“!”,我摔了一跤——痛得哭了起來,其他同學(xué)馬上圍過來。還好我們班的兩大“智多星”在這里,第一個(gè)“智多星”小覃摸了摸我的腿受傷的位置隨后說:“不好!骨折,小錦,你不要亂動。”小覃說完后就拿著小刀帶了一些同學(xué)去砍樹枝。第二個(gè)“智多星”小譚一邊走過來一邊從背包拿出云南白藥。正好小覃也回來了,手上還拿著三塊看起來一樣的、光滑的樹枝,小覃先拿繃帶和樹枝為我包扎,雖然疼,但是心里甜滋滋的。為我包扎完后,又帶了一些同學(xué)去砍樹枝。我坐在石頭上,驕陽似火我冒出了一些汗珠,同學(xué)們可能猜到了我的心思,兩個(gè)人拿著兩把芭蕉扇;另外兩個(gè)人拿著兩把大傘撐在我的頭上,這感覺像個(gè)老爺似的,享受了一會兒。小覃和小譚回來了,只見他們手上拿著兩根光滑的樹枝向我走來,然后,他們就用繃帶將兩根樹枝包扎得像擔(dān)架一樣的時(shí)候,大家就把我慢慢的抬到擔(dān)架上,我躺在擔(dān)架上被抬下了山,抬的過程中,我像個(gè)少爺似的,差不多把骨折的事忘得九霄云外去了。

          如果這次沒有同學(xué)的幫助,我就不知道該怎么辦了,人與人之間如果沒有關(guān)心就不會快樂,有同學(xué)真好!

          同學(xué)的幫助作文 篇21

          同學(xué),多么美好的字眼,他是我兒時(shí)的伙伴,陪我學(xué)習(xí),陪我成長。

          有一次,我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了,在家休養(yǎng)了都快一個(gè)月了,大家都為他感到著急。每次放學(xué)后,同學(xué)們都會到他家去看望他,陪他聊天,把他抄作業(yè)題目,如果不會做時(shí),同學(xué)們會給他耐心講解,把當(dāng)天上的可給他講一遍,直到他弄懂了才離開,每一天都是如此,有時(shí)還會關(guān)心地問一句:“你的腳好點(diǎn)兒了嗎?”看到同學(xué)為他不辭勞苦,他心存感激,一時(shí)都說不上話,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

          同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助,當(dāng)你有困難的時(shí)候,同學(xué)們也會毫不猶豫地來幫助你?墒巧钪幸恍┟芤彩遣豢杀苊獾模P(guān)鍵是要互相諒解,互相寬容,化干戈為玉帛。

          最近,我的>同桌買了一支新的自動筆,周圍的人看了都十分羨慕一位同學(xué)還用手摸了一下。過了一會兒,同桌的筆就不見了,他想了一下:一定是小蘭拿的,他很生氣地問小蘭:“我今天新買的筆是不是你偷的!毙√m望了望他:“我沒拿!”“騙人,今天只有你碰過我的筆,就是你拿的!”小蘭感到很委屈,于是就哭了起來。老師來了,問清楚事情的前因后果,最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意

          思的低下了頭,羞愧得說了聲:“對不起!毙√m走過來,笑了笑:“沒關(guān)系。”他們倆又和好如初了。

          時(shí)光荏苒,歲月如梭,我們同在一個(gè)屋檐下,共浴一片朝陽。學(xué)習(xí)上,我們相互激勵(lì),生活中,我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的,六年的時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼,珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

          同學(xué)的幫助作文 篇22

          在我們的校園生活中,同學(xué)們互幫互助,這對我們來說是一件很好美好的事情,F(xiàn)在,我就要來感謝一下我的同學(xué),因?yàn)槲业耐瑢W(xué)幫助了我。

          別看我的同學(xué)是一個(gè)假小子一樣的粗心大王,但實(shí)際上大多數(shù)的人都被同學(xué)的外貌給騙了。因?yàn)閷?shí)際上的同學(xué)可是一個(gè)非常細(xì)心的女孩子。一次上課,老師在講臺上講課,吩咐我們做好筆記,然后下課前兩分鐘來檢查。

          一開始我筆記做的很認(rèn)真,不過漸漸地我上課的心思就散了,在老師講的好幾道題目下面,我都沒有聽到正確的答案,以及答題的思路。也許是我拿在手上的筆久久沒有動的緣故,坐在我身旁的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的異樣,于是立馬伸出手輕輕敲打了我一下。

          我回過神來的時(shí)候,正好看到的也就是同學(xué)拿起書本提醒我時(shí)的模樣。我頓時(shí)清醒了,立馬收回之前神游的思緒。也就在這時(shí),同學(xué)悄悄給我遞過來一個(gè)小本子,小本上剛好寫著那幾道我因?yàn)殚_小差而錯(cuò)過的解題思路與答案。我頓時(shí)歡喜,沒想到同學(xué)還有這般細(xì)心的時(shí)候。接下來的時(shí)間,我將自己的思緒緊跟著老師,也再沒有開過小差了。

          等到快要下課,然后老師來走到同學(xué)們的身邊檢查我們的筆記時(shí)。老師看了我書本上記下的密密麻麻的筆記,還當(dāng)著班上所有同學(xué)們的面夸獎了我一番。

          課后,我向我的同學(xué)道謝。因?yàn)樵谖宜季w不自覺開小差的時(shí)候,是我的同學(xué)及時(shí)的提醒了我,并且還給了我?guī)椭。?dāng)同學(xué)聽到我朝她說謝謝的時(shí)候,同學(xué)不在意的揮了揮手,同學(xué)覺得這就是她應(yīng)該做的。瞧,我的同學(xué)就是這般的善良。

          這一次同學(xué)幫助了我,在今后,我也會去幫助我身邊的同學(xué)的。

          同學(xué)的幫助作文 篇23

          在生活中,人與人之間的互相幫助,會讓我們感覺很溫暖,感受到社會的美好,同學(xué)的幫助讓我重拾了對生活的信心。也許是由于家庭環(huán)境的影響吧,我是一個(gè)性格內(nèi)向、不愛活動的小女孩,很少出去鍛煉。因此爸爸說:“孩子,你要多去鍛煉呀,看看你現(xiàn)在走路的樣子,都走成了內(nèi)八字了!

          正如爸爸所說的那樣,我走路的樣子惹來的許多人的紛紛議論,投來的異樣的眼光,這讓我很自卑。記得在一次體育課上,我們班分成四個(gè)組進(jìn)行接力棒比賽。結(jié)果呢,不說大家都知道,我因?yàn)樽呗纷藙莸牟徽_,因而給我們組的總體成績拖了后腿,同學(xué)們紛紛嘲笑我,說我什么話的都有,我委屈得流下了眼淚。

          只有陳佳雯沒有笑我,反而積極地鼓勵(lì)我說:“殷鈺,別難過,讓我們一起鍛煉吧!”從這以后,我們成了無話不談的好朋友。為了糾正我走路的姿勢,首先她決定從立定跳遠(yuǎn)做起,打好基本功。一天,她在課間活動時(shí),帶我到操場上,說:“今天,我們來練習(xí)立定跳遠(yuǎn)!庇谑撬茸鍪痉叮灰娝齼赡_平站在白線內(nèi),然后墩身,擺臂,接著是雙腳一蹬,就蹦出了很遠(yuǎn)。

          然后,她對我說:“來,你來試試,要注意跳遠(yuǎn)的要領(lǐng),首先要兩腳平等站位,兩臂的擺動與呼吸的配合要一致,然后,在起跳的時(shí)候,身體重心要前移,腳要往上蹬。注意擺蹬是關(guān)鍵哦!庇谑,我學(xué)著她的樣子,也試著跳了一下,果然比我前一次跳得遠(yuǎn)一點(diǎn),但是還沒有她跳得遠(yuǎn)。

          她對我說:“萬事開頭難,你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的不錯(cuò),只要加強(qiáng)練習(xí)就能和我跳的一樣遠(yuǎn)了!甭牭剿@樣說,我開心極了。心里像喝了蜜糖一樣甜。于是,在她的指導(dǎo)下,我的漸漸把握了要領(lǐng),慢慢地,我能和她跳的一樣遠(yuǎn)了。在她的耐心幫助下,我慢慢學(xué)會了跳遠(yuǎn)、做操、跑步……,現(xiàn)在我再也不走內(nèi)八字腳了,我從心眼里感激她,是她讓我重新恢復(fù)了自信,對生活充滿了信心!

          同學(xué)的幫助作文 篇24

          在我上幼兒園的時(shí)候老師就經(jīng)常教育我要樂于助人,做一個(gè)好孩子這樣自己才會有越來越多的朋友,在別人需要幫助的時(shí)候你幫助了別人,那樣在自己需要幫助的時(shí)候別人也會幫助你。我聽到老師這樣親切的教導(dǎo)我,而且自己也想要像老師所說的那樣,有許多的好朋友,因此我特別的喜歡幫助同學(xué),可是我總是會被別人嫌棄,他們每次都會拒絕我的幫助,那個(gè)時(shí)候我就覺得他們根本就不需要自己的幫助,所以我從那時(shí)候開始就覺得自己不適合幫助別人。因此我每次看到別人需要幫助的時(shí)候我都會遠(yuǎn)離他們,生怕他們又說我們又嫌棄我。

          上小學(xué)的時(shí)候我經(jīng)常形單影只的,沒有一個(gè)朋友,我想要通過幫助別人交到自己的朋友,可是我每次都會幫倒忙,這讓許多的同學(xué)都不喜歡跟我一起玩,因此我一直都沒有體會過幫助別人的感覺是怎樣的,每次別他們嫌棄之后我的心里就覺得十分的難過,以為老師所說的多幫助同學(xué)就可以有很多朋友這些話都是忽悠我的,我每天都生活在不愉快之中,直到有一次,別人在我困難的時(shí)候幫了我一把,這個(gè)時(shí)候我才知道怎樣才算幫助別人,被人幫助的感覺原來是這么美好的,于是我就決定了自己也要幫助別人,不再是幫倒忙了。

          有一次班里有一個(gè)同學(xué)突然在路上被石頭綁住摔倒了,我看到之后毫不猶豫的扶了他起來,他那時(shí)候痛的根本自己起不來,于是我向他伸出了援助之手,那個(gè)時(shí)候我們?nèi)W(xué)校已經(jīng)快要遲到了,可是他的腳受了很嚴(yán)重的傷,走不了多快,于是我把他抬上了自己背上,辛虧那時(shí)候他不是很重,我才可以按時(shí)把他帶到學(xué)校,回到教室的時(shí)候上課鈴聲已經(jīng)打響了,老師已經(jīng)來到了教室,看到了我背著那個(gè)同學(xué)來到教室氣喘吁吁的,那個(gè)同學(xué)的腳上的傷口還在流血,我以為老師會責(zé)怪我們上課遲到,可是老師什么也沒有說,還是正常的為同學(xué)們上課,那一天老師在班上表揚(yáng)了我,那個(gè)同學(xué)也深切的對我說了一聲謝謝,那個(gè)時(shí)候我感覺自己特別的厲害。

          那天我?guī)椭送瑢W(xué),學(xué)會了如何去幫助同學(xué),也體會到了幫助別人的快樂。

          同學(xué)的幫助作文 篇25

          儲存在同學(xué)之間的,是友誼;徘徊在同學(xué)之間的,是友誼;傾注在同學(xué)之間的,是友誼。愛是分享,體會感恩。養(yǎng)心靈,愛孕育快樂,愛善解人意,愛也是責(zé)任。兩年前我一無所知,在老師的辛勤培育下收獲了很多知識,這是愛的果實(shí)。三年級了,在這熟悉的環(huán)境里,我繼續(xù)吸取新知識。老師讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員,是對我愛的信任。做好學(xué)習(xí)的榜樣,與全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上互相幫助,取長補(bǔ)短,共同前進(jìn)。帶著感恩的心去愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛家人、快樂就會無處不在。

          那是一個(gè)星期三的下午,我來到學(xué)校,打開書包,突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒,心里一下子慌了起來:沒有學(xué)習(xí)工具,讓我怎么學(xué)習(xí),怎么寫字!這時(shí),第一節(jié)課的上課鈴響了,語文老師走進(jìn)了教室,讓我們寫3本,全班同學(xué)都低頭寫了,惟獨(dú)我,在那里傻傻地看著本子,一個(gè)字也寫不了。我正在發(fā)愁,旁邊的安問我:“你為什么不寫。俊蔽腋嬖V他我沒有帶文具盒。安熱情地對我說:“用我的吧!”說著,從文具盒里拿出了一支鉛筆:“給你,快寫吧!”我道了謝,趕快寫了起來。這雖然只是一件小事,但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心里會有多么地溫暖。也許,在你看來微不足道的一點(diǎn)幫助,就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。

          在學(xué)習(xí)上,我也會耐心地幫助他。有時(shí)一道數(shù)學(xué)題要給他講好幾次,他才明白,然后我與他比賽再做些同類的題,好讓他更加清楚。語文方面他如遇到不會的字,我會陪他一起來認(rèn),然后再把字編成兒或字謎讓他來猜。如遇到要背的課文,我會第一時(shí)間督促他背,不熟的地方我陪他一起朗讀,直到熟悉為止。

          當(dāng)我?guī)椭鷦e人時(shí),別人的心里會感到溫暖,而別人幫助我時(shí),我的心中也同樣會感到安慰。幫助與被幫助同樣會得到快樂;ハ鄮椭俏覀?nèi)祟惖拿赖,愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大。

          同學(xué)的幫助作文 篇26

          記得五年級的一天,上課鈴響了,我們紛紛走向教室,老師要求我們自習(xí)。那時(shí)我們之間的關(guān)系很僵硬,互不理睬。同桌就用鉛筆畫了一根三八線,我們就因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)常吵架。今天,他又“侵犯”了,我們就打起架來,我們都受傷了,正想打他的時(shí)候,語文老師來了,我“哼”了一聲,狠狠地踩了他一腳。他也在那里揉揉傷口,看了我一眼!巴瑢W(xué)們今天我們寫生字,請大家把書拿出來翻到54頁!蔽野褧贸鰜,翻到了那一課。“唔,遭了,我的書不見了!蓖赖哪樇t了,“都是粗心,忘記帶了!蔽以谝慌耘d災(zāi)樂禍的,心想:哈哈,報(bào)應(yīng),看你怎么辦!“把你的書借給我看一下!彼裰^說。憑什么呀?我把書拿過來不給他看,下午,老師批評了他,讓他回去的時(shí)候?qū)?遍生字。我鼓掌叫好,樂呵呵的。他只是看了我一眼。 第二天,上數(shù)學(xué)課,我照例把手伸進(jìn)書包里摸課本,書包里卻空蕩蕩的,什么也沒有。啊!怎么辦!我忘記帶數(shù)學(xué)書了!“同學(xué)們,今天我們做101頁的口算!卑パ,聽天由命,都怪我自己,他也不可能借給我看!我瞟了一眼同桌,把頭埋下去。“你怎么了,沒有帶書嗎?我把書借給你!彼⑿χ粗,一邊把書遞給了我!芭叮恪悴挥(jì)較那天……我……我……還是算了吧!”我的臉紅了!芭叮以缇屯浟,其實(shí)也沒有什么大不了的,我們?nèi)朔侄紤?yīng)該學(xué)會寬容嗎,寬容是美德,思品書上不是說‘寬厚待人’嗎?”“寬容是美德,寬容是美德”。我一遍遍地念著這句話。忽然我想起來,同桌把書借給我,他用什么好呢?我看見他用本子抄寫著習(xí)題,微微地對我一笑:“我希望我們都能夠記住‘寬容’這個(gè)詞語,我們就能和睦一點(diǎn)了。 彼闷鹆讼鹌げ,把桌子上那條三八線輕輕擦去。我把書推過去說:“讓我們一起做吧!”于是,我們一人一道題目,開心地做了起來。

          同學(xué)的幫助作文 篇27

          前些天,由于我上在英語課上踴躍回答問題,同時(shí)又熱心幫老師收作業(yè),所以被英語老師選為英語課代表。就為這,我和同學(xué)之間還發(fā)生了一點(diǎn)小摩擦,這件事情對我的觸動可真不小。

          前天下午上學(xué)的路上,幾名同學(xué)在一起聊天,我馬上跑了過去:“Hello,boyandgirls,給你們講一個(gè)新鮮的小笑話要不要聽啊?保證你們聽完后笑掉大牙!”“切,就你,能講出個(gè)什么玩意兒呀!還當(dāng)什么英語課代表呢!也不想想配不配!”其中一個(gè)同學(xué)瞟著白眼兒沖我說。啊?怎么會?連我的同窗好友琪琪也這么說我,她可是和我一天進(jìn)的幼兒園,又和我一天入的小學(xué)呀!我們現(xiàn)在還是同桌,我倆可是最互相了解、最要好的朋友了。但今天,她怎么也會這樣說我呢?我真是太傷心、太難過了,氣得張口結(jié)舌,大半天才哽咽著說出一句話來:“我,我怎么了?直接說你們嫉妒就算了,老師就是信任我!”“什么呀,老師純屬瞎選的,要不然,干嘛不選我們呀?”“就是,就是!睅讉(gè)女生不是嗤著鼻子就是努著嘴巴,你一句她一句地應(yīng)聲附和著。我羞愧難當(dāng),難過地哭了。就在這時(shí),班長月月從家里出來,她看到這情景,二話沒說,三步并做兩步的直奔著我跑了過來。她伸出雙手輕輕地把我拉到了一邊,掏出紙巾,為我擦干眼淚,一邊擦一邊安慰我、鼓勵(lì)我,說:“沒關(guān)系,她們說你,你千萬別往心里去,自己做好給她們看看,你一定能做好的!”就這樣,我們手拉著手走進(jìn)了教室。

          晚上回到家,寫完作業(yè)后我想了整整一個(gè)晚上。我終于想通了,我不委屈也不難過了,反而要感謝他們,因?yàn)橥瑢W(xué)門給我敲響了警鐘,如果不是我學(xué)習(xí)不好,平常不愛幫助同學(xué),同學(xué)們也不會這樣嘲笑我、看不起我了。以后我要從各方面來努力提高自己,爭取得到老師和同學(xué)們支持的認(rèn)可。

          同學(xué)的幫助作文 篇28

          存儲在同學(xué)之間的,是友情;彷徨在同學(xué)之間的,是友情;竭盡在同學(xué)之間的,是友情。愛是分享,心懷感恩。愛滋潤內(nèi)心,愛創(chuàng)造開心,愛通情達(dá)理,愛也是義務(wù)。兩年前我一無所知,在教師的不辭辛勞培養(yǎng)下獲得了許多 專業(yè)知識,它是愛的果實(shí)。三年級了,在這里了解的自然環(huán)境里,我繼續(xù)汲取新專業(yè)知識。老師讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員,是對我喜歡的信任感。搞好學(xué)習(xí)的榜樣,與全體同學(xué)學(xué)習(xí)方面互相幫助,揚(yáng)長補(bǔ)短,共同前進(jìn)。帶著感恩之心去愛老師、愛同學(xué)們、愛讀書、熱愛勞動、愛親人、開心便會無所不在。

          那時(shí)一個(gè)星期三的中午,我趕到院校,開啟背包,忽然發(fā)覺也沒有帶文具袋,內(nèi)心一下子慌了起來:沒有教學(xué)工具,要我如何學(xué)習(xí),怎么寫字啊!這時(shí)候,第一節(jié)課的上課鈴響了,老師走入了課室,使我們寫3號本,全體同學(xué)都低下頭寫了,因著我,在那里傻傻的地看見本子h,一個(gè)字也寫不上。我正在犯愁,邊上的張勇安跟我說:“你為什么不寫啊?”我對他說也沒有帶文具袋。張勇安激情地對我說:“我用的吧!”說著,從文具袋里取出了一支鉛筆:“讓你,快寫吧!”我道了謝,趕緊寫了起來。這盡管僅僅一件小事,但卻要我從這當(dāng)中深深地感受到接納他人的協(xié)助內(nèi)心會出現(xiàn)多么的地溫暖。或許,對你來說無足輕重的一點(diǎn)協(xié)助,便會給另一方產(chǎn)生錦上添花一樣的溫暖。

          學(xué)習(xí)方面,因?yàn)槲視托牡貐f(xié)助他。有時(shí)候一道數(shù)學(xué)題要給他們講好幾回,他才搞清楚,隨后我和他賽事再做些類似的題,好使他更為清晰。語文課層面他如碰到不容易的字,我能陪他一起來認(rèn),隨后再把字編寫成童謠或字迷使他來猜。如碰到要背的課文內(nèi)容,我能第一時(shí)間催促他背,不太熟的地區(qū)我陪他一起誦讀,直至了解已經(jīng)。

          當(dāng)我們幫助他人時(shí),他人的內(nèi)心會覺得溫暖,而他人協(xié)助我后,我的心里也一樣會覺得寬慰。協(xié)助與被協(xié)助一樣會獲得開心;ハ鄮椭谴蠹胰藗兊膫鹘y(tǒng)美德,愿我們每一個(gè)人都可以把這一傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)。

          同學(xué)的幫助作文 篇29

          在我6歲的時(shí)候,已經(jīng)在上一年級了,那時(shí)的我不僅懂得了關(guān)心同學(xué),還懂得了愛護(hù)同學(xué)。這不是從書中學(xué)來的,這不是爸爸媽媽的教誨,這更不是老師的教導(dǎo),這是我自己用心靈感悟出來的。就是因?yàn)橐话研⌒〉挠陚恪?/p>

          記得在夏令營的時(shí)候,我們一起去了多雨的南方。一天訓(xùn)練結(jié)束之后,我就和同伴們一起走在回營地的路上。天空就像一個(gè)京劇演員,變成了鐵面無私的包青天。說無私還真無私啊,頓時(shí)烏云密布,一道閃電把烏云的水袋劈開了,剎那間,大雨傾盆而下,幸好我?guī)狭擞陚,真是有備無患呀!我打著雨傘走回了營地。

          就在這時(shí),我看突然到一個(gè)同營地小妹妹,低著頭,用手遮著雨,馬不停蹄地跑著。我想:不用給她雨傘了,反正離營地不遠(yuǎn)了,讓她自己跑回去吧!這時(shí)候,小妹妹冷得打了幾個(gè)噴嚏,我的心軟了,想:不行!她比我還小,抵抗力也差,這樣下去會感冒的。我抬頭看了看我的的傘,實(shí)在太小了,只能一個(gè)人用。那我就犧牲一下吧!想到這兒,我跟上了她,用傘遮住了她的頭頂,頃刻間,雨點(diǎn)滴在了我的身上,我用手擋著雨對小妹妹說:“小妹妹,你一定淋濕了吧,這把傘給你吧!”我沒有說太多,因?yàn)橛甏笃饋砹,我把傘遞給了她,便急急忙忙地跑回營地去了。

          到了營地之后,我已經(jīng)變成一只落湯雞了。我剛準(zhǔn)備換衣服的時(shí)候,突然就傳來“咚咚咚!”有人在敲門。我推門一看,呀,原來是剛才那個(gè)小妹妹。小妹妹說:“謝謝你,大姐姐,你的心像金子一樣純潔美麗!”她的夸獎讓我的臉上泛起了紅暈。頓時(shí)我心里暖融融的,寒冷的感覺一掃而光。

          通過這一件事情讓我知道了幫助別人的同時(shí)自己也很快樂,正所謂“送人玫瑰,手有余香!”到了現(xiàn)在,我還能清楚地記得當(dāng)時(shí)的情景,因?yàn)槲乙呀?jīng)長大了,我懂得了關(guān)心同學(xué)。

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