精選幫助的作文八篇
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幫助的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幫助的作文 篇1
望著窗外那連接不斷的雨，淅淅瀝瀝地敲進我的心。今天已經(jīng)是第七個雨天了，那雨連續(xù)幾天都沒有休息，難道他不感到累的嗎?我無力地趴在桌前，看著那無情的雨跌入在水坑濺起的水花。我嘆了一口氣。自從那次月考后，我心情一直很低落，那成績連我自己也接受不了，更何況我的家人和老師呢?突然，我想放棄了!
接下來的幾天，我拖著疲憊的身子，每天坐在教室里無所事事，每天像混日子似的。上課的時候窗外有幾只小鳥在向我揮手，操場上的歡笑聲和老師的口哨聲把我的眼光吸引過去。上課陪伴我的只有那每天飛過的幾只小鳥。我感到累了。
也不知道為什么，班主任突然說要換座位。而我卻和一個成績跟我差不多的女生坐。剛和她一起坐的時候，她很安靜，就連翻書的時候也沒有聲音，她本來是個很活潑的女生�？吹贸鏊某煽円惨粯�，考砸了!
有時候上課的時候，我感到她在看我。一天午休，她忽然對我說：“為什么你上課老是看外面呢”?我笑了笑說：“我已經(jīng)沒有心機，我想放棄了”。她很驚訝，沉默了幾分鐘，然后對我說：“你以前的成績都挺好的，基礎也很扎實，怎么因為一次的失敗而放棄了呢?要不我們一起學習，一起進步，我基礎不是很好，要不你也多教我一下”。這時，教室本來的吵鬧聲沒了，窗外的鳥叫聲停止了，只剩下我們兩個。我輕輕地點了點頭，我從本來的疲憊到重新振奮起來，她的話像給我打了興奮劑。對，她說得對，我要努力!
于是，在接下來的日子我們互相學習。有時，她會因為一個簡單的問題而和我爭辯起來，但我們從中也學到了很多。而且在幫助她的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己也不差，只是缺少自信，沒有把自己的潛能都發(fā)揮出來。在期末考試中，我和她都考到了理想的成績。我們都笑了!
雨停了，撥開云層，我們看到了那期盼已久的太陽，空中的小鳥在為我們歌唱，我不再感到無助。我躺在綠茵茵的草地上，看著藍藍的天空，我明白了：原來幫助別人同時也在幫助自己，別人快樂，自己也快樂!
幫助的作文 篇2
人類對動物的幫助是否有益？有許多人認為當然是有益的，但有時候卻不是有益的�！恫粫巷w的雁》再一次講明人類對動物的不是絕對有益的。
《不會南飛的雁》講的是作者和朋友到溫哥華海邊看大雁。發(fā)現(xiàn)這兒的大雁不回南飛，靠人類的救濟過冬。使作者震驚、疑惑，朋友便講清了因果。原來，由于人類的喂養(yǎng)，大雁有了惰性，有了依靠心里，使得大雁失去了飛翔的能力。
可悲的大雁，它們原以為得到了免費的“午餐”�？墒�，天底下到底還是沒有免費的“午餐”。雁不知道，這“午餐”是飛翔能力交換的，不會南飛的雁便不是真正的雁，它們不再是家禽仰慕的對象；不再擁有翱翔于天空的自由、快樂；不再擁有生命成長的經(jīng)歷。要知道雁的生命是在一次次南飛的長途跋涉中堅韌起來的。不會南飛的雁，已和那些失去本能，只靠人類的喂養(yǎng)而存活的家禽有什么區(qū)別。如果有哪一天人類不再喂養(yǎng)大雁了呢，那大雁將怎么存活？
人類呀，你們對動物的幫助是應有的，但不要過分，使得動物失去生活本能，難以在大自然中立足。
幫助的作文 篇3
窗外的雨，又淅淅瀝瀝地下了起來。使我又想起十一歲那年的的雨。
“沙沙沙，沙沙沙”咦？這是什么聲音。我向窗外望去，原來，是天上下起毛毛細雨。心想：現(xiàn)在離放學還早，不用擔心會被淋成落湯雞了。而且，這點小雨阻擋不了我的腳步。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著放學鈴聲的響起。我的心也不由地揪了起來。因為，剛剛毛毛細雨已變成令人可怕的傾盆大雨。哎，爸爸又不來接我，我又沒帶雨傘，看來只有被淋成落湯雞的份了。
我冒著雨向門衛(wèi)跑去，“啪”得一聲，我狼狽地摔在地上。我的淚水像斷了線的珍珠，不受控制地落了下來。我的腳好像又扭去了。那時，我是多么的無助。
雨好像又大了些。
就在這時，一只手出現(xiàn)在了我的.面前。原來，她是我們班的駱意瑾。我像抓了一根救命稻草，抓住了她的手。她把我扶了起來，對我說："你沒事吧？我送你回家吧！""可是我跟你不順路的。""沒事，我把你送到家，我還可以往回走。就當是鍛煉身體。"我一再推辭，她卻要執(zhí)意送我回家。
我們走了一段路，我爸爸來接我了。我一拐一拐地向他跑去，撲進了爸爸的懷里。
我正要向她道謝。一轉(zhuǎn)頭，卻只見她離去的背影。我望著她離去的背影，淚水又奪眶而出。
生活中的感動，讓我學會了珍惜。因為珍惜，我記錄下了這所有的感動。
幫助的作文 篇4
記住別人對自我的幫忙，學會幫忙他人----題記
生活中總有一些事，一些人總感動著我們，有時候我們雖然不明白他們是誰，但是他們無價的愛心給予我們永存的光明。有的人自我收入不高，但是他能在30年以來撫養(yǎng)8位孤寡老人；有的人，在受到別人幫忙后，盡管不便行走，但他卻讓他父親用三輪車帶他到每一個幫忙過他的人家去
真誠地說一聲多謝；有的人在得知自我的病無法治療，做了一個讓世人感動的決定，將別人捐贈給他的醫(yī)療費拿去幫忙更多的人，自我卻欣然應對死亡。還有許多的人是這樣的，他們像微塵一樣用自我的潛力去幫忙他人，溫暖世界。禪宗說：“愛出者愛返，福往者福來�！�
在這個世界上，因為有愛所以世界更加完美，理解一份幫忙，投成一份笑容，然后讓這種愛心傳遞。溫暖世界每一個角落。行走在生命的道路上，我們正擁有著最完美的年華。
如何讓生命之帆高揚？如何讓生命之路坦蕩？如何讓生命之輝永放？也許我們只需要擁有一顆感恩的心和一份坦誠的愛心。用自我的生命去感謝以前幫忙過你的人；用坦誠的愛心去幫忙需要你幫忙的人。
奉獻自我微不足道的力量，做自我力所能及的事。用真愛回報社會，用真心幫忙他人。叢飛沒有得到受助者的回報，只能說明那個受助者太過于自私，并不能抹去叢飛內(nèi)心的坦然。當叢飛住院治療不是有很多好心人來幫忙叢飛
嗎？叢飛的義舉不是也感動社會喚醒更多的人去幫忙別人嗎?因此，幫忙別人，就是幫忙自我，記住別人的幫忙，就是學會幫忙別人。
人生是一趟苦旅，用愛的大傘撐起，裝著我們共同的感動，盛著我們和、共同的歡笑。愛需要復制，愛心需要粘貼。我相信，滴水之恩也能得到涌泉相報。我相信，只要人人都獻出一份愛，世界將會變成完美的人間。
幫助的作文 篇5
我有一個非常要好的朋友，名叫左一喬，他常在我有困難的時候，幫助我。
就說說一次體育課的事情吧。
那次體育課，天空上的太陽還是毫不留情地散發(fā)出他的炎熱，假如把操場比喻成一個微波爐，我們絕對是里面的一只只螞蟻，熱得無處可逃。
課堂剩余時間，同學們進行跑步比賽。賽道上同學們跑得熱火朝天，甚至上氣不接下氣，這時我們已經(jīng)跑在沖刺的路上了。
我一心想拿個第一。忽然，精神一晃，不小心被石子絆倒了，一下摔了。我心里暗暗叫苦：哎，真是苦呀，本來能跑出個好成績的，卻被一顆石子絆倒了，真的是所謂“成功路上的絆腳石呀！”
我剛意識到后面的大隊人馬即將來了，想忍著站起來，卻被一陣刺痛屈服了，那種痛無法形容，就像是千千萬萬把匕首插了進去。低頭一看，原來傷口還在不停地流著血。
說遲時那時快，當同學們跑過來的時候，我連滾帶爬地“逃”出了賽道，到了草地上。
這時，一個熟悉的身影向我跑過來，原來是左一喬，他二話不說，將我扶起，帶我到了醫(yī)務室，還不停的問候我，一會兒幫我看傷口，一會兒替我端來茶水。
處理完之后，我像他道謝。但左一喬卻樂呵呵地對我說：“我們都是同學了，都要互相班忙嘛。”
頓時，萬分感動涌上了我的心頭，有種說不出來的感覺，在心里久久回蕩著。
這就是我的好朋友左一喬，要說起他對我的幫助，恐怕三天三夜也說不完。
幫助的作文 篇6
那是我在上小學三年級的時候，寫字速度非常的慢。但是，我們才開學，我們的班主任李老師了解到我做事情很負責，沒有了解到我的寫字速度很慢。于是，李老師就給我當上了一個語文組長。
自從我當上了語文組長，每天我都感到很忙。尤其是每天下午，我們要寫的語文作業(yè)比較多。因為我寫字速度很慢，當其他人把所有的作業(yè)都完成以后，并且交給了我的時候，我才把今天下午要完成的第二項語文作業(yè)寫完。在望著抽屜里的一大堆作業(yè)本，我就覺得仿佛有一座沉重的大山壓在背上，讓我直不起腰來。不久以后，就放學了，當所有的同學都離開了學校時，值日生開始值日時，我才完成下午的第三項語文作業(yè)。幾乎值日生全部走時，我才開始數(shù)本子是不是都齊了。當我數(shù)完本子時，已經(jīng)過去了一個小時左右了。我趕快收拾書包，離開了學校。
直到有一天的寫字課時，我們寫習字冊時，李老師才發(fā)現(xiàn)我寫字速度慢的原因，原來，是我在筆畫上面停頓的時間太長了。于是李老師就對我說：“現(xiàn)在我一個筆畫一個筆畫的報名稱，當我報到什么筆畫時，你寫的就要是什么筆畫�！苯又�，李老師就快速的報了起來，與此同時，我也加快了我自己的速度，并且跟上了李老師的速度。
從此以后，每當我們寫作業(yè)時，我就會模仿李老師那次給我報的速度，不出聲音的說著筆畫的名稱。就是因為這樣，我現(xiàn)在的寫字速度才提高了。
雖然李老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們語文了，但是她對我的幫助，令我終生難忘。
幫助的作文 篇7
我能在街道上踩著輪滑鞋玩出精彩的花樣，都離不開她的幫助。無論四季如何更替，時間如何運轉(zhuǎn)，我也不會忘記在那個悶熱的夏季，拉起我滑出的第一步。
看到小區(qū)里和我一般大的孩子，每一個人都入手了一件瀟灑的輪滑鞋。當我看到輪滑鞋的第一眼時，我就深深的愛上了它，愛上它能夠瀟灑的玩出各種花樣，能夠在風里盡情的舞蹈。所以，我也加入到了輪滑的小方隊當中。
在我剛剛加入的時候，我感到很沮喪�？吹絼e人的腳上的輪滑鞋已經(jīng)能夠被自己牢牢掌握，再看看自己腳下的輪滑鞋我還不能夠控制住，就連站得穩(wěn)都成困難。在我想要放棄的時候，這時她的出現(xiàn)就像一個夜晚亮起的那一盞明亮的燈。
“我來教你吧，我?guī)е慊�，你別怕�！痹谖揖趩实淖谑噬�，我聽到了那天最動聽的聲音。我抬頭看向她，她將手伸向我，教我一起滑，從站穩(wěn)腳跟，到如何掌握好腳下的輪滑鞋，整個過程都賦予耐心和細心。在她的幫助下，我終于邁出了第一步。
在我邁出第一步的時候，就想破繭成蝶一樣快樂，看著緊緊牽著我向前滑的她，除了感謝還是感謝，可能在她看來，她的幫助微不足道，可對于我來講，她的幫助是莫大的支持。
她的幫助，讓我在我不擅長的事情上找到了自信，我也會帶著對這件事情的感謝去幫助到其他人，讓他人也感受到等同的溫暖。
幫助的作文 篇8
我有一位好老師，她教我們數(shù)學，不胖不瘦中等身身材，長得很漂亮，還很關心人，特別是學生的學習方面。
有一天數(shù)學課下課的時候，她對我說“王澤麒，放學后，你留一下。”放學了，其他同學都走了，我一個人坐在教室里等老師。我想，這次一定少不了挨老師的罵了，我的心里就像十五個吊桶打水--七上八下。聽到老師的腳步聲，我更加緊張了。但是讓我沒想到的是，老師不僅沒有批評我，還親切的對我說：“你這次考試沒有考好的原因是，是對‘升’跟‘毫升’還不明白，我?guī)湍阊a習一下，你可要認真聽呀！”
這時，我懸著的一顆心終于放了下來。(.)然后，老師幫我講解“升”跟“毫升”的知識�？伤v了一遍，我還是似懂非懂。老師見我還不太明白，就回辦公室倒了一杯水拿過來，說：“這杯水大約300毫升，你現(xiàn)在喝兩口。”我按老師的要求喝了兩口，老師說：“杯子里還剩下250毫升�！崩蠋熥屛矣嬎阋豢谒蠹s多少毫升。我立刻報出了答案：25毫升。老師又說那么一瓶墨水大約是50毫升，一瓶飲料大約500毫升。這時我恍然大悟，一下子明白了毫升是什么意思。
接著，老師又給我講了“升”。“你買過大瓶飲料嗎？一大瓶飲料大約2升，也就是20xx毫升，一升等于多少毫升？……”聽了老師的講解，我明白了升跟毫升的意義，還明白了升跟毫升的進率。老師見我明白了，就讓我訂正試卷。我覺得這些題目變得非常容易，很快，就全訂正對了。
這時，天已經(jīng)黑了，老師又把我送回家，我真的很感動。
有了水的幫助，魚兒才能自由自在的游泳；有了陽光的幫助，花兒才能開得鮮艷；有了老師的幫助，我才能茁壯成長。
老師，謝謝您！我一定要努力學習，將來幫助更多的人。
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