助人的作文大全【4篇】
在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的助人的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
助人的作文 篇1
一想起那次美妙的日本之旅，我的腦海里就會不由自主地浮現(xiàn)出那位好心的阿姨。她所帶給我們的，不只是一次幫助，更是一份永不磨滅的美好記憶。
那天，我們正在為走不出日本的地鐵站而急得像熱鍋上的螞蟻，大家對著皺巴巴的`地圖指手畫腳，一籌莫展。這時，身邊出現(xiàn)了一位穿著迷彩服的阿姨，她頭戴一頂報童帽，身材矮小，笑容明朗，讓人覺得她跟個小孩子似的。阿姨看出來我們是遇到了困難，便主動走到媽媽面前，用不太標準的英語說：“我能為你做什么嗎？”媽媽有些詫異，隨即驚喜地回答道：“謝謝！我們不知道怎么走出地鐵站。我們要往南邊走�！薄澳线叀蹦俏话⒁倘粲兴嫉叵肓藭䞍�，之后很熱情地笑著說：“應該是這邊。來，跟我走！”
阿姨對怎么從地鐵的南邊出去好像也不太熟悉，于是，她跟著我們一起往前走，隔一會兒就需要停下來用日語和附近的工作人員交流詢問。我們心里都很感激阿姨，她本來可以對我們視而不見的，可她卻跟我們一起不停奔波。此時，我們又遇到了岔路口，阿姨又去找附近的工作人員進行詢問了。
過了會兒，阿姨興高采烈地小跑回來，說道：“前面就是售票站，你們拿出票來給那個保安看一下，出了那個站再上樓梯就可以出去了！”阿姨一直把我們送到了售票站，在那里揮著手，笑吟吟地看著我們乘著扶梯離開。
我回頭一望，只見阿姨在不遠處對我笑著，繼續(xù)揮著手。
在異國他鄉(xiāng)，遇上如此熱心的阿姨，讓我們內(nèi)心備感溫暖。
助人的作文 篇2
小象嘟嘟今天從電視上看見自己的好朋友——袋鼠豆豆做了好事，黑熊警長親自給他發(fā)“愛心市民見證牌”和獎品，它多么想也有這么好的待遇啊！于是他堅定地說：“我一定也要去做好人好事。還有上電視哩！”想到這兒，他的口水都快流到自己腿上呢！ 嘟嘟說干就干，馬上出去做好事。嘟嘟看見前面的一個垃圾桶打翻了，但是他看到旁邊都沒有人，于是若無其事地自言自語道：“就當沒看見好了！反正沒有人看到我做好事�！彼蜒劬ν慌砸恍�，往別的方向尋找去了。 沒有走兩步嘟嘟又看見草地里的秋千上坐著一個小女孩，她正在傷心地哭泣呢！淚水浸濕了她的玩具小兔和衣服�！斑�？那不是前幾天在我家樓下遇見的小女孩芳芳嗎？”哦？原來小象嘟嘟認識她呀！可是……小象嘟嘟一看旁邊沒人，就繼續(xù)走他的路了。 “呀！是小偷兒！”嘟嘟看見前方有一個小偷正準備盜竊一輛自行車，他正想拼命撬開車鎖！忽然，嘟嘟面前出現(xiàn)了兩個天使。一個說：“嘟嘟！你行的，快去幫忙呀。不然車主就慘了�！绷硪粋�說：“嘟嘟，別管閑事兒。如果小偷身上有兇器呢？而且這兒一個人也沒有！所以……”兩個天使很快消失了，因為嘟嘟想起一件重要的事情。
他很快地用結實的手臂和腿腳向小偷沖去……“喂！干嘛��！”小偷生氣地拿出一把小刀，他臉漲得通紅。嘟嘟機靈地用成鼻子打痛禮物小偷的收。小偷得手痛得縮回來，刀子也掉地上了。最后小偷終于屈服，答應去警察局自首。 嘟嘟趕忙往回跑，跑到那篇綠茵茵的草地上。呀！芳芳還在傷心地哭泣，她的`眼淚馬上就要流光了！原來的那些淚水順著她的衣服往下流，流成一條只有手指寬度大的小溪。嘟嘟走到她身邊，親切地問：“怎么啦？芳芳？”芳芳停止了哭泣，答道：“我找不到回家的路啦！”嘟嘟安慰她：“別傷心！我?guī)慊丶野�！”“好��！謝謝你。”芳芳的眼睛開心地瞇成一條小縫兒。她內(nèi)心充滿了感激之情，終于有好心人幫助我找到回家的路了！
回家的路上，嘟嘟順便把垃圾桶擺放好，把垃圾用鼻子卷進垃圾桶里…… 回到家后，嘟嘟雖然沒有上電視，但內(nèi)心還是充滿了輕松和愉快。 對了，你知道嘟嘟想的是什么重要的事情嗎？其實是他明白了什么才叫真真正正的有愛心的人！現(xiàn)在，你明白了嗎？愛心不是像演戲那樣故意做出來的，而是自己真的想去幫助大家。讓自己樂在其中，讓自己問心無愧，內(nèi)心深處得到充實！
助人的作文 篇3
我們一生中會結交許許多多的朋友，有的能影響我們的興趣愛好或性格，有的會使我們感觸良多。而我在小學時的一個朋友就令我對他十分地感動與敬佩。
他長得不高，學習成績很好，一雙眼睛炯炯有神，但平時不太愛說話。我們平時都叫他“胡哥”。但正是這么一個看似沉默寡言的人令我感動與敬佩。
記得有一次，天灰蒙蒙的，似乎把人的好心情都帶走了。下課時我們班的一位同學叫我去比賽跑步，于是我加入了他們，可是還差一個人。此時只有胡哥是在學習，沒有跟其他人一起玩。我們就軟磨硬泡地讓他成功加入了我們。來到跑道，大家各就各位，隨著旁邊同學的倒計時結束，我們便向前沖刺。逐漸地我成為了第二名，而胡哥則在我前面，于是我盡全力跑想要趕超他，可沒想到摔倒了。眼看著胡哥即將跑到終點贏得勝利，可他回頭看見我摔倒立刻掉頭跑了過來。跑到我身邊，將我的褲腿卷了起來，露出我膝蓋受傷的那一塊地方，已經(jīng)破皮流了血。趕忙問我：“痛不痛?要不要我扶你去醫(yī)務室?”我搖了搖頭，但他堅持要幫我，將我扶了起來后，慢慢地扶我走到醫(yī)務室。來到醫(yī)務室，他跟老師說明了情況，老師便幫我涂了藥在膝蓋上。然后胡哥便坐在我身邊，不斷查看我的.傷口。我問胡哥：“為什么你要放棄比賽，你明明可以贏的�！彼χ卮鹞艺f：“比賽哪有朋友重要啊�！蹦莻�笑容，在我眼里就像是春天里一陣涼爽的清風，夏天里一眼甘甜的泉水，秋天里一個美味的果實，冬天里一束溫暖的陽光�！白甙�，我扶你回教室”他說。說完便把我扶了起來。走到操場，天空變得晴朗了起來，一束溫暖的陽光照在我的身上，令我明白：朋友的關心就像這陽光一樣能溫暖全身。
他不僅樂于助人，而且愛學習。
記得有一個中午，大家都吃完了飯。有的在外面的走廊上與同學嬉戲打鬧，有的被老師叫去喝茶，有的在操場上面散步。沒幾個人呆在教室里。而胡哥卻在教室里安靜地學習，似乎不管教室外有多么吵鬧都不會打擾到他。他十分認真，學習效率很快，沒過多久一張卷子就完成了。此時我坐在自己的座位上十分無聊，于是來到他身邊問他：“要不要一起去玩?”他的手沒有停下來，繼續(xù)做著題，似乎我的提問并不能打斷他的學習思路。又一道題完成后，他冷漠地回答我說：“不行，我得繼續(xù)學習�！薄盀槭裁�?你幾乎不跟我們玩，你不會感到無聊嗎?”我有些煩躁地說。他停下手中的筆，抬頭望著我，嚴肅地說：“跟朋友玩，什么時候都可以，但是一旦耽誤了學習，就得花很多的時間彌補回來，我是想把學習任務完成了再跟你們玩。”說完便又開始埋頭苦干。聽到這句話，我心想：“原來我之前都錯怪他了，他是想先學習再與我們玩，我要向他多多學習。”這件事之后我對他十分敬佩，因為他能夠抵擋住去外面玩的誘惑努力學習。而我們也經(jīng)常一起學習，有不懂的問題就問對方。
盡管我們現(xiàn)在不能再見面，但是他愛學習且樂于助人的精神令我感動，敬佩。
你樂于助人的樣子真美!
助人的作文 篇4
“助人為樂，乃人之美德�！笔前�！助人為樂是種美德。在我們班就有一個具有這種美德的人。她有著胖乎乎的身架，圓圓的臉蛋上嵌著一對水靈靈的眼睛。她就是——唐麗婷，是我心目中最美的人！
一次美術課上，老師叫我們準備一雙筷子當材料。一向都丟三落四的我肯定又忘帶材料了嘛！我高高興興地來到學校，看見同學們都拿著筷子在哪兒比比劃劃，我才想起今天有美術課要帶一雙筷子，唉！真么辦呀！我不知所措，只好厚著臉皮向同學借，可同學都沒有多的一雙筷子，我非常失望，心想：美術老師罰我抄課文這倒沒什么，可萬一美術老師罰我站或是當眾批評我，這多么沒面子呀！我還是副班長呢！我的臉往哪兒擱呀！這時，一個熟悉的身影進入我的眼簾，是唐麗婷，我又有了一絲希望了，我連忙跑向唐麗婷，微笑著對她說：“唐麗婷，你有沒有多的`筷子呀？”唐麗婷回答說：“王家敏，我沒有多的筷子呀，你要干嘛？”我垂頭喪氣的說：“哦！我沒帶筷子�！薄皼]關系，我可以借你呀！”唐麗婷急忙的說�！罢娴膯幔俊蔽腋吲d地問，“你不是沒有多的筷子嗎？”隨即又疑惑起來。這是唐麗婷的一句話震撼了我，她說：“你用我的筷子，我用兩根鉛筆當筷子不就行了嗎？”然后拿出她的筷子遞給我，我猶豫了，但還是收下了她的筷子。我內(nèi)心充滿了對她的感謝！她助人為樂的品質深深感動了我。
還有一次，我們要寫毛筆字時，一位同學沒有帶毛筆材料，向唐麗婷借，唐麗婷毫不猶豫地拿出一根嶄新的毛筆和宣紙借給她，而當我們寫毛筆字時，我卻看見她拿出一支又小又舊的毛筆在那兒認真寫。當時，我又一次被唐麗婷的行為而感動。
“助人為樂，乃人之美德�！笔前�！助人為樂是一種非常優(yōu)秀的品質，唐麗婷就有這種品質，我會以她為榜樣，做一個助人為樂的人！