初中英語(yǔ)樂(lè)于助人作文

時(shí)間：2022-01-27 11:08:56 助人我要投稿

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初中英語(yǔ)樂(lè)于助人作文

　　樂(lè)于助人

初中英語(yǔ)樂(lè)于助人作文

　　Helping Others

　　In school, I work very hard and I rank in the top of my class. Therefore, my classmates would like to ask me some questions about study when they do not ask for teachers. I like helping others. Firstly, when others need help, 初中英語(yǔ) I want to give them a hand. They come to me, because they trust me. This makes me happy. Secondly, I can get help from others, too. Once you did some favors to them, they are more likely to help you. Finally, helping others is helping myself, too. When I solve problems, I get improvement at the same time.

　　通過(guò)上面對(duì)之樂(lè)于助人的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。

　　比較級(jí)和最高級(jí)可用哪些詞修飾

　　1. 比較級(jí)的修飾語(yǔ)有 far, even, still, a great deal, a bit, rather, three times, any 中考, no, very much 等。如：

　　This is very much cheaper. 這個(gè)便宜得多。

　　Do you feel any better today? 你今天感覺(jué)好點(diǎn)兒了嗎?

　　This one is even more expensive. 這個(gè)更貴些。

　　2. 最高級(jí)的常見(jiàn)修飾語(yǔ)有 (by) far, much, nearly, almost, not quite, second 等。如：

　　He is by far the best of all the students. 他是所有這些中最好的。

　　He is almost the tallest here. 他差不多是這兒最高的。

　　This is much the worst book of all. 這是所有書(shū)中最最糟糕的一本。

　　very不能修飾比較級(jí)，卻可修飾最高級(jí)，但它與一般的修飾最高級(jí)的副詞有所不同，即它要放在最高級(jí)前的定冠詞之后，而不是之前：

　　This is the very best one. 這是最最好的。

　　另外，second, third等也要放在定冠詞之后：

　　The Yellow River is the second longest river in China. 黃河是中國(guó)第二長(zhǎng)河流

　　初中作文少壯不努力老大徒傷悲

　　Almost everyone knows the famous Chinese saying：A young idler，an old beggar. Throughout history，we have seen many cases in which this saying has again and again proved to be true.

　　It goes without saying that the youth is the best time of life，during which one's mental and physical states are at their peaks. It takes relatively less time and pains to learn or accept new things in a world full of changes and rapid developments. In addition，one is less likely to be under great pressure from career，family and health problems when young. Therefore，a fresh mind plus enormous energy will ensure success in different aspects of life.

　　Of course，we all know：no pains，no gains. If we don't make every effort to make good use of the advantages youth brings us，it is impossible to achieve any goals. As students，we should now try our best to learn all the subjects well so that we can be well prepared for the challenges that we will face in the future.

　　詳解閱讀題--我懂他的話

　　While eating in a restaurant, I reprimanded my four-year-old son for speaking with his mouth full . "Mump umn Kmpfhm," was all I heard.

　　"Drew," I scolded, "no one can understand a word you're saying.

　　"He says he wants some ketchup," my husband said calmly

　　A woman sitting nearby leaned over and asked, "How in the world did you understand him?"

　　"I'm a dentist," my husband explained.

　　Notes:

　　(1) reprimand v.申斥

　　(2) scold v.責(zé)備

　　(3) ketchup n.番茄醬

　　(4) How in the world did you understand him？你究竟如何明白他的話的呢？句中“ in the world”用來(lái)表示強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣。

　　Exercises:

　　根據(jù)短文回答下列問(wèn)題：

　�、� Where did the story take place?

　�、� How old was the son?

　�、� Why did the mother scold her son?

　�、� What did the father say the boy want?

　�、� Why could the father understand the son?

　　102.我懂他的話

　　在飯店吃飯的時(shí)候，我申斥我4歲的兒子，因?yàn)樗麧M嘴食物在說(shuō)話�！班�、呢”，我聽(tīng)到的就是這些。

　　“祖，”我責(zé)備道，&ldquo 中考;沒(méi)人明白你在說(shuō)什么�！�

　　“他說(shuō)他要一些番茄醬，”我丈夫平靜地說(shuō)。

　　坐在旁邊的一位婦女靠過(guò)來(lái)問(wèn)道：“你究竟如何明白他的話的呢？”

　　“我是牙醫(yī)。”我丈夫解釋道。

　　練習(xí)參考答案：

　�、� In a restaurant.

　�、� He was four years old

　　③ Because he had spoken with his mouth full.

　�、� Some ketchup.

　�、� Because he was a dentist.

　　淺談名詞的可數(shù)性及其修飾語(yǔ)

　　名詞根據(jù)其可數(shù)性可分類可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。在使用時(shí)要注意它們的以下特點(diǎn)：

　　◎可數(shù)名詞有復(fù)數(shù)形式，而不可數(shù)名詞一般沒(méi)有復(fù)數(shù)形式。

　　◎可數(shù)名詞前可以直接用不定冠詞修飾，而不可數(shù)名詞前不可以直接用不定冠詞修飾。

　　◎可數(shù)名詞可以在前面直接加數(shù)詞表示數(shù)量，而不可數(shù)名詞不能直接在前面用數(shù)詞表示數(shù)量，若要表示數(shù)量需要用a piece of之類的結(jié)構(gòu)。

　　◎可數(shù)名詞前可用each, either, neither, another, these, those, both, (a) few, several, many, a great / good many, a large number of, scores of, dozens of等修飾，但不可數(shù)名詞前不可用這些修飾語(yǔ)，而不可數(shù)名詞前可用(a) little,

　　much, a bit of, a great deal of, a large amount of等修飾，但可數(shù)名前不能用這些詞修飾；不過(guò)，可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞前均可用some, any, half, most, all, a lot of, lots of, plenty of 初三, a large quantity of, quantities of等修飾。

　　以上幾點(diǎn)是關(guān)于名詞可數(shù)性的幾個(gè)基本用法要點(diǎn)，初學(xué)者應(yīng)重點(diǎn)注意！

　　初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)的三大對(duì)策

　　盡早進(jìn)入狀態(tài)

　　初三是初中學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵年級(jí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，要求高，強(qiáng)度大。一年后（實(shí)際上約10個(gè)月）同學(xué)們就要參加中考，進(jìn)入狀態(tài)越早，就會(huì)越主動(dòng)，效果就會(huì)越好。

　　初三的狀態(tài)是指：樹(shù)立明確的人生目標(biāo)，擁有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力，具有強(qiáng)烈的自信心；變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，時(shí)間安排合理，學(xué)習(xí)效率高；學(xué)習(xí)得法，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，既會(huì)學(xué)習(xí)，又會(huì)考試。

　　抓好三個(gè)環(huán)節(jié)

　　預(yù)習(xí)：初三學(xué)習(xí)忙，時(shí)間緊，但預(yù)習(xí)工作不可忘。課前要熟悉課文中生詞的音和義，基本搞懂課文內(nèi)容，尤其要記下難于理解的問(wèn)題。帶著這些問(wèn)題，有的放矢地聽(tīng)課，聽(tīng)課的效率就會(huì)提高。

　　聽(tīng)課：課堂是獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的主渠道，學(xué)習(xí)時(shí)間大多是在課堂中度過(guò)的。因此掌握科學(xué)的聽(tīng)課方法，提高聽(tīng)課效率，是提高課堂學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在。在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，可以明確聽(tīng)課目標(biāo)，掌握聽(tīng)課的主動(dòng)性，從而提高學(xué)習(xí)效率。課堂上，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，掌握詞、句、段、篇等基本知識(shí)，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本能力。因此上課不僅要認(rèn)真聽(tīng)，更要多說(shuō)，多讀，多寫，多思。也要捕捉講課重點(diǎn)，盡可能當(dāng)堂消化。

　　復(fù)習(xí)：溫故而知新，課后復(fù)習(xí)可以加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的消化和理解，并強(qiáng)化記憶，達(dá)到熟練掌握靈活運(yùn)用。

　　復(fù)習(xí)要及時(shí)。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，在學(xué)習(xí)開(kāi)始的一段時(shí)間，不僅遺忘得快，而且遺忘的內(nèi)容也多，因此趁熱打鐵，及時(shí)復(fù)習(xí)非常必要。對(duì)課文中的重點(diǎn)，難點(diǎn)、關(guān)鍵句可用有色筆注上記號(hào)，以便經(jīng)常復(fù)習(xí)。

　　初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)積累英語(yǔ)詞匯十個(gè)技巧

　　【—學(xué)習(xí)積累英語(yǔ)詞匯十個(gè)技巧】同學(xué)們是否還在為記憶單詞而感到煩惱呢？下面是老師為大家推薦的方法總結(jié)。

　　十個(gè)竅門積累英語(yǔ)詞匯

　　Connect：將單詞的記憶建立在一個(gè)常用主題的基礎(chǔ)上更容易記憶單詞。建立你自己的單詞間的聯(lián)系還可以用蜘蛛網(wǎng)的方式組織單詞。

　　Write：實(shí)際使用詞匯能幫助在腦海中真正記住單詞。用新的詞匯造句或用一組單詞或表達(dá)方式編故事。

　　Draw：激發(fā)出你自身的藝術(shù)性畫那些和那些新學(xué)單詞有關(guān)部門的圖片。你的圖片能在今后幫助你激發(fā)記憶。

　　Act：將你新學(xué)的單詞或表達(dá)方式用動(dòng)作表達(dá)出來(lái),初中數(shù)學(xué)�；蛘撸胂蟛⒈硌莩瞿憧赡軙�(huì)使用到那些單詞的場(chǎng)景。

　　Create：用英語(yǔ)設(shè)計(jì)你的單詞卡并在空閑的時(shí)間學(xué)習(xí)。每周都要制作新的單詞卡，但是要不停的回顧所有的單詞。

　　Associate：不同的單詞指定不同的顏色。這種聯(lián)系方式能在今后幫助你回憶單詞。

　　Listen：想一想有沒(méi)有什么聽(tīng)起來(lái)和你新學(xué)到的單詞接近的單詞，特別是一些復(fù)雜的單詞。將你的新單詞和其他單詞聯(lián)系起來(lái)以幫助你記住發(fā)音。

　　Choose：記得你感興趣的話題要更容易學(xué)習(xí)。因此，仔細(xì)選擇你認(rèn)為有用的或有趣的單詞。就算是選擇單詞的過(guò)程也是一種記憶的手段！

　　Limit：不要試圖一天之內(nèi)記下一本單詞！每天限制你自己記憶15個(gè)單詞，你就會(huì)不斷的增添自信而不是感到?jīng)]有辦法應(yīng)付。

　　Observe：當(dāng)閱讀或是聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)候注意那些你正在學(xué)習(xí)的單詞。

　　上述的十種方法同學(xué)們是否掌握了呢？如果還有不明白的可以參考！

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