把危險(xiǎn)留給自己作文
把危險(xiǎn)留給自己作文1
到中國(guó)請(qǐng)三名學(xué)生做一個(gè)“逃生“實(shí)驗(yàn)，四年級(jí)的小梅冷靜地把逃生順序安排好，并把危險(xiǎn)留給自己，這樣的舉動(dòng)博得了美國(guó)教育家的贊賞。
“有危險(xiǎn)當(dāng)然讓別人先出去！”，在文中，小梅不假思索的回答令我震驚。掩卷而思，跟文中的小梅比起來(lái)，我可真是眇小到連一粒沙子都不如了。平時(shí)我泡在蜜罐里，爸爸疼著，媽媽愛(ài)著，而我則象一只有翅膀但還不愿去嘗試飛翔的小鳥(niǎo)，依偎在爸爸媽媽溫暖的羽毛下，安逸又舒適，什么獨(dú)立自主，想都沒(méi)有想過(guò)。這篇文章象清晨一束最溫暖的陽(yáng)光，照入我衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子里，它教會(huì)我做人的最基本準(zhǔn)則，它教會(huì)我遇事不慌亂、處事沉著冷靜的態(tài)度。
如果遇到相類(lèi)似的事情，換作以前，我肯定會(huì)爭(zhēng)著第一個(gè)往上拉小球，但現(xiàn)在我懂得了，有時(shí)把危險(xiǎn)留給自己，才是最安全的辦法。假設(shè)小梅在安排逃生順序時(shí)把自己放在第一個(gè)，別人還會(huì)服從他的要求嗎？多半不會(huì)，最后免不了大家都爭(zhēng)著把自己的小球往上拉的`現(xiàn)象。
從這件事情上，還值得我學(xué)習(xí)的是小梅那善良的心。她的善良使她的小球也在短時(shí)間內(nèi)獲救。
“把危險(xiǎn)留給自己”，這句話(huà)將深深地烙印在我心中，我用它來(lái)磨練自己，把小梅做為我的榜樣，升起勇敢的風(fēng)帆，勇往直前！
把危險(xiǎn)留給自己作文2
“把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己”
——參觀上海打撈局有感
11月24日下午，我們?cè)诔汤蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到了上海打撈局。一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)了墻上的一幅畫(huà)。我十分好奇，便仔細(xì)地看了看：風(fēng)雨里，一群人手里拿著一把把火炬，向著一艘將要向右翻去的輪船。正當(dāng)我正看著這幅畫(huà)時(shí)，一位叔叔走了過(guò)來(lái)，讓我們?nèi)プ筮叺膱?bào)告廳去看一些視頻。我不禁想：會(huì)給我們看什么視頻呢？
我們進(jìn)了報(bào)告廳，叔叔等我們坐定后，就播放視頻。一播畫(huà)面，我便這驚險(xiǎn)的情景吸引住了：畫(huà)面上，大浪迎頭劈來(lái)，將一艘輪船打翻。打撈局的勇士們絲毫不懼怕這危險(xiǎn)的大浪，勇敢地跳上船，搶救物資和人員；地震了，又是他們駕著救援的飛機(jī)，將一個(gè)又一個(gè)幸存者救起。其中，一個(gè)人的手指因?yàn)檫^(guò)度用力地緊抓繩子而被勒斷，可是，他卻忍著巨大的疼痛，繼續(xù)救人……這得需要多大的毅力啊！看完這些視頻后，我不禁對(duì)這些英雄們肅然起敬，心想：他們可真不容易！不僅需要過(guò)人的膽識(shí)，而且，更需要面對(duì)自己的內(nèi)心。
之后，我們便上了樓，了解了打撈局的歷史。從中，我了解了許多，為這些英雄而驕傲。
回了家，我的心久久不能平靜。這一天，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一天的！
感謝學(xué)校組織的各個(gè)活動(dòng)，使我們一次次地開(kāi)闊眼界。
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