【推薦】激勵(lì)自己作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的激勵(lì)自己作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
激勵(lì)自己作文 篇1
在六年的學(xué)習(xí)生活中，教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，吳老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。
吳老師長著一頭瀑布般的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛總是閃爍著智慧的光芒，一張伶俐的嘴巴說起話來滔滔不絕。吳老師和藹可親，師和藹可親，平易近人，而且教學(xué)生很有方法，我從心底里佩服她。
記得在前段時(shí)間的期中考試中，我取得的數(shù)學(xué)成績不太理想，那張數(shù)學(xué)卷并不難，只要細(xì)心一點(diǎn)都能取得滿分，而我卻只有96分。試卷發(fā)下來后，我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，不住地責(zé)怪自己。頓時(shí)，悔恨、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情齊頭并進(jìn)，交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時(shí)候，吳老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對(duì)我說：“怎么啦？還在為這分?jǐn)?shù)不開心嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，吳老師和顏悅色地說：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢！如果你連面對(duì)這小小困難的勇氣都沒有，那你將來怎么在這困難重重的世界中生存呢？不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。抬起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時(shí)常對(duì)自己說‘我能行！’”聽了吳老師的話，我心想：“老師說得對(duì)，陽光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭。”頓時(shí)，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對(duì)吳老師說：“老師，您放心吧，我會(huì)更加努力的�！眳抢蠋熉犃耍⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭。
啊！尊敬的吳老師，您就像我心中的天使，帶給我希望。我真感謝您！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，人生風(fēng)雨無常，科學(xué)的道路上沒有平坦的大道的，我要學(xué)會(huì)克服前進(jìn)路上的困難，取得最后的勝利，報(bào)答老師和父母！
激勵(lì)自己作文 篇2
無論哪個(gè)時(shí)代都需要偶像，時(shí)常叫囂著“原諒我此生放蕩不羈愛自由”的'少年，更需要精神楷模引領(lǐng)成長。長詩《周總理，你在哪里》讓一代又一代人潸然淚下，作為泉港歷史悠久的一座老�！鄱校瑢�(duì)總理精神的呼喚、追尋、踐行也從未停歇。他們?cè)谟弥芏鱽砭裼髓T魂。
當(dāng)我得知，我有幸加入周恩來班時(shí)，我激動(dòng)不已，歡喜如噴泉一樣源源不斷地涌出來。今天，我們參加了“周恩來班”的授牌儀式。中央文獻(xiàn)研究室原常務(wù)委員、中國中共文獻(xiàn)研究會(huì)周恩來思想生平研究會(huì)分會(huì)會(huì)長廖心文阿姨，原周恩來衛(wèi)士高振普爺爺，以及周總理親屬周秉鈞爺爺?shù)龋餐瑸槲覀儭爸芏鱽戆唷笔谂啤?/p>
會(huì)上，高振普爺爺為我們講了他在周總理身邊當(dāng)衛(wèi)士的那段日子�？偫斫�(jīng)常工作到深夜，一天至少要工作十三小時(shí)左右。總理如此廢寢忘食地工作，為人民的幸福奮斗，我聽了不禁熱淚盈眶。文革時(shí)，總理的工作量更大了，有人勸他休息，他卻說：“我是總理，就得什么事都要管��！管不好怎么向黨，向人民交代！現(xiàn)在不是興‘爬坡’‘拉車’這些話嗎？我們這些人，一輩子不就是為國家為人民拉車嗎？只要一息尚存，就得奮斗�！�
如果說總理對(duì)人民的愛像巍巍不倒的泰山，那么人民對(duì)總理的愛就像浩浩不止的長江。冰心奶奶說過，周恩來是亙古以來付予的愛最多，也是得到的愛最多的人。
周恩來，多么閃耀的名字。人民的總理，革命的楷模，歷史的偉人。革命時(shí)期，他運(yùn)籌帷幄，決勝千里；外交場上，他風(fēng)度翩翩，宜靜宜莊。周總理，是國人的驕傲，是中國的名片。南開的第十次畢業(yè)同學(xué)錄這么評(píng)價(jià)他的：君性溫和誠實(shí)，最富于感情，摯于友誼。凡朋友及公益事，無不盡力。這不正好說明了周總理那無私奉獻(xiàn)的精神嗎？大賢秉高鑒，公燭無私光。他自稱人民公仆，每時(shí)每刻都在為人民服務(wù)，怎能不叫我敬仰？
還記得，總理十二歲時(shí)就懂得立志“為中華之崛起而讀書”，我們更應(yīng)“早立志，立大志”。我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名軟件開發(fā)者，我想為了人民的生活便捷幸福而奮斗。為了早日實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我每天都在做最好的自己。
激勵(lì)自己作文 篇3
我對(duì)于這種學(xué)校生活方式還挺適應(yīng)，但對(duì)于學(xué)習(xí)的變化還是不太適應(yīng)。主要是表現(xiàn)在我只是能跟上老師的進(jìn)度，但有時(shí)作業(yè)跟不上。高中的課程挺難的，聽不懂題是常有的，有時(shí)候心里會(huì)特別壓抑，感覺跟上大家的步伐，挺難受的。
我嘗試過克服自己不良習(xí)慣，比如我覺得我上課打瞌睡是最大的問題，其次才是課程的難度。我用水潑過臉，拍過自己，用風(fēng)油精涂在太陽穴等等，都沒有用。對(duì)于叫醒自己，我真的盡力了，但是每次驚醒都不是因?yàn)槲易龅哪切o用功。
每次這樣我都覺得特別奇怪，也可能是因?yàn)槲覍?duì)該學(xué)科的興趣度不高。就像在數(shù)學(xué)課上我基本都不睡覺，反而是愿意積極地去聽課，而且做會(huì)題就很開心。我從初一開始就很喜歡數(shù)學(xué)，熱愛不減，所以我會(huì)更想去學(xué)理。為學(xué)理我更愿意去愛上物化生，但是打睛睡是經(jīng)常的事，可能在我瞌睡期間猛然想到自己不好好學(xué)習(xí)以后苦的時(shí)候會(huì)一下驚醒，然后趕緊去學(xué)習(xí)。
但這樣的學(xué)習(xí)生活畢竟沒有全身集中要好，有時(shí)候一睡就會(huì)錯(cuò)過好多知識(shí)。最不幸的情況是，你錯(cuò)過了重點(diǎn)，然后就不會(huì)做題，最后來個(gè)心態(tài)淡定。這可能會(huì)影響你對(duì)其他學(xué)科喜歡學(xué)習(xí)的積極性，最后什么也沒學(xué)會(huì)，倒是錯(cuò)過了好多知識(shí)，有寫不完的作業(yè)和來自老師的“關(guān)懷”。這樣會(huì)更累，心理素質(zhì)不強(qiáng)的都會(huì)有放棄學(xué)習(xí)的怎頭。
雖然會(huì)有種種跟不上的現(xiàn)象出現(xiàn)，但是既然我們進(jìn)入了一個(gè)新的階段，而且高中課程本來就難呀，慢慢來吧。我們就要在過程中進(jìn)行加速運(yùn)動(dòng)，努力跟上大部隊(duì)，再進(jìn)行超越，所有事情都不是一夜之間就突然變好的。從壞到好需要的是一個(gè)循循漸進(jìn)的過程，跑馬拉松一樣，是個(gè)極為漫長的過程，有的人一路都是勻速；有的人剛開始很快后越來越慢；有的人剛開始很慢，但他去不斷力快；也有的人選擇中途放棄等等，只有不斷前進(jìn)，踏實(shí)的人會(huì)取得成功，所以別放棄，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道自己努力起來有多可怕。
可能你天生身材不好，腦子不靈活，但是只要有萬分之一的可能性也要去堅(jiān)持，去拼搏，所以我一直在堅(jiān)持。畢竟，越努力，越幸運(yùn)。
激勵(lì)自己作文 篇4
在人生的道路上，你總會(huì)受到別人嘲諷，但你回過頭想一想，這些嘲諷的話語對(duì)你有沒有過幫助呢？
我的同桌是一位學(xué)霸，每次考試我要么和他一樣，要么就比他低幾分，從來沒有高于過他。一次數(shù)學(xué)考試，我失誤了，有史以來最差的一個(gè)分?jǐn)?shù)——88。5分，而我的同桌比我高了整整11分，我像被烏云遮住的太陽，十分失落。“哈哈，你考得這么差，比我低了11分，我閉著眼睛都一定考比你高！”同桌昂著頭得意地對(duì)我說。而坐在我前面的也是一位學(xué)霸，他考得也很好，話語里充滿了嘲諷：“你怎么不讓你同桌勻點(diǎn)智商給你呀！”我聽見了，并沒有說什么，我才不會(huì)有閑工夫跟他們計(jì)較，而是拿起試卷，繼續(xù)研究我的錯(cuò)題。
但是直到晚上，那兩句話還圍繞在我耳邊，我徹底被激怒了，復(fù)習(xí)功課一直到11點(diǎn)。在上課時(shí)，他們?cè)谀墙活^接耳，我在認(rèn)真聽講，不放過老師講的任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；下課時(shí)，他們?cè)谕饷嫱�，而我卻在教室里看書。
終于，又迎來了星期五下午的一場數(shù)學(xué)測試，前面的學(xué)霸們?cè)缭绲刈鐾炅耍覅s在認(rèn)真檢查，不放過任何一個(gè)小細(xì)節(jié)。
終于，成績出來了，我是全班第一，而那兩位學(xué)霸也比我低了好幾分，我欣慰地笑了�！翱嫉貌诲e(cuò)呀，看來我的‘毒舌’還是有用的，不過這次試卷確實(shí)有點(diǎn)難，下次我一定會(huì)考過你的，一起加油吧。”同桌突如其來的贊賞，讓我明白了，原來他那些嘲諷的話語只是想激勵(lì)我！
我們不能把人生的那些嘲諷當(dāng)作壓力和負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該換一種角度想，要不是那些嘲諷，我怎么會(huì)考第一呢？
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