我為什么相信學習傳統(tǒng)文化會改變自己作文1400字
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的我為什么相信學習傳統(tǒng)文化會改變自己作文1400字，希望對大家有所幫助。
我相信傳統(tǒng)文化的承襲會讓越來越多的青年一代去領略中華文明瑰寶的魅力，去感受傳統(tǒng)文化精華對自己的洗禮!
我們中國有許多傳統(tǒng)文化，在這里我將為大家介紹我學習過的兩種傳統(tǒng)文化--剪紙與滾燈。這兩種傳統(tǒng)文化讓我受益匪淺，在學習的過程中我也發(fā)生了改變。
我的家鄉(xiāng)是滾燈發(fā)源地之一，由此我在初中學校舉行的學農(nóng)活動中接觸到了滾燈。滾燈是一種民間傳統(tǒng)舞蹈表演時使用的工具，可以用來增添熱烈歡騰的氣氛，例如《滬城歲事衢歌》中是這樣描繪滾燈舞的：“艷說年豐五谷登，龍蟠九節(jié)彩云燕，瞥如聲涌驚濤沸，火樹千條拖滾燈�！�
在學農(nóng)中，指導老師向我們講述了制作滾燈的方法。
制作小滾燈看似簡單，卻十分精妙。首先我們要準備六根細長的竹片，先用三根互相穿壓成三角形，再將另外兩根組合進去，編成五星狀，再用一根在外圈圍繞，將它們變成半圓形，緊接著便一穿一壓，一一對應形成六圈，稍加整理，一個滾燈就完成了。這些動作在我們學生手里無比困難，一個人制作時，總是容易使搭好的模型提前散開，于是我們就幾個人一起制作，有一雙雙手幫忙固定，有一個人幫忙回憶并指導接下來的步驟，最后我們小組每個人手中都有了一個玲瓏可愛的小滾燈。
在學習制作滾燈后，我從一個什么都想靠自己獨立完成的人，變成了一個有團隊合作意識的`人，懂得遇到困難時求助同伴，群策群力。
比起滾燈，剪紙的學習更早些。我奶奶是一位剪紙的手藝人，她的手藝常常被人稱贊。小時候的我一下子就被奶奶的這一手藝吸引了，早早地便向奶奶拜師學藝。一開始奶奶只教我直線、鋸齒、曲線等基本功，熟悉剪子的運用，接下來就是不斷地重復。后來在練基本功的同時，又加上了對小型剪紙作品的臨摹，如梅花型等。一開始的成品坑坑洼洼，但在一次次的練習后，作品越來越精致，雖然還是達不到奶奶那般剪口流暢，但也足夠令我驕傲了。
正所謂外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，我被自己的成果所蒙蔽，直接向奶奶提出了學習更高難度作品的要求。這時，奶奶臉上一貫的笑沒有了，也沒有拒絕，只是新拿出一張紅紙為我演示《喜鵲登枝》。奶奶的動作流暢且富有美感，只見她拿出一支筆先在紙上描繪，再用剪子剪出輪廓，后用刻刀細細刻下，慢慢修正·····一個半小時的時間就這樣不知不覺地流逝了。
終于輪到我了。我回憶著奶奶的步驟，依葫蘆畫瓢地進行，但每一步都無法做到像奶奶那么精美，甚至糟糕到了極點，最后的成品更是慘不忍睹，這讓我大受打擊，萌生出放棄的念頭。這時候奶奶仿佛看出了我的心思，握著我的手，認真地說：“每一門手藝都是不簡單的，無法速成，沒有捷徑，切記不能驕傲魯莽。要在長期的制作中醞釀一種匠心精神，凝心靜氣……”
聽了奶奶的這一番話，我十分羞愧，在基本功都沒有練好的情況下，只是因為將一種人門級別的剪紙完成了，就沾沾自喜，想要“一飛沖天”。那些天，我不斷地自我反思，同時回歸原點，開始刻苦練習基本功。
在學習剪紙后，我從一個做事不認真思考、馬虎大意、易急躁的人，變成了漸漸能靜心做事、耐心思考、反思錯誤的人。
我和班級里一些對傳統(tǒng)文化感興趣的同學，一起主持了一場有關傳統(tǒng)文化的主題班會，并給所有同學一個親手實踐的機會。我相信，慢慢地，同學們也會和我一樣，在學習傳統(tǒng)文化的過程中改變自己，使自己變得更加優(yōu)秀。
這就是我相信傳統(tǒng)文化會改變自己的原因，它讓我們有一種團結、合作的意識，讓我們學習到了匠心精神，遇事不著急，先仔細思考，凝心靜氣。我相信傳統(tǒng)文化的承襲會讓越來越多的青年一代去領略中華文明瑰寶的魅力，去感受傳統(tǒng)文化精華對自己的洗禮!
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