精選我自己作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的我自己作文5篇，希望對大家有所幫助。
我自己作文 篇1
每當看到那張我站在領(lǐng)獎臺上的照片時，就會想起我學(xué)寫毛筆字的情景。
那是去年的一個下午，我偶然看到同學(xué)寫的書法作品，他的毛筆字非常漂亮，哇，都讓我驚呆了，什么時候我也能寫出那么棒的毛筆字就好了！回到家后，我立刻央求媽媽給我報書法班，媽媽拗不過我的軟磨硬泡，只好答應(yīng)了。第一天上書法課時，我興奮極了，心想：我的鋼筆字本來就很好，寫毛筆字，不過就是換換筆，有什么難的？
上第一次書法課，老師先教了毛筆的正確握筆姿勢，這和我用鋼筆一點都不一樣，心里感覺有點別扭。蘸蘸磨，開始寫毛筆字了，老師教我練習(xí)“垂露豎”的寫法，這時我才真正明白，什么叫“說起來容易做起來難了！”一握住毛筆，我的心就開始發(fā)慌，手也不聽使喚了，寫出的字歪七扭八難看死了。
老師來了，我急忙問老師：“我的手總是抖，為什么總不聽使喚��？”老師走來，握著我的手和我一起寫，就這樣手把手地教了我一會兒后說：“寫毛筆字，首先得注意坐姿，身體得坐正，還必須靜下心來，多加練習(xí)，慢慢的，手自然就不抖了”。
老師走后，我靜下心，努力控制住自己抖動的手，記著老師的叮囑，練習(xí)豎筆，當我練到第13個字時，我的手終于不抖了，寫的字也一個比一個好了，老師走過來看了看，對我點了點頭。從那以后，每天放學(xué)，我都會抽出一定的時間練習(xí)書寫，經(jīng)過我的勤奮努力，我的字越來越漂亮了，后來還參加了學(xué)校組織的書法比賽，還獲得了一等獎呢，心里特別激動！
通過練習(xí)書法這件事，我明白了，做任何事情只要持之以恒，堅持不懈，就一定能夠成功！
我自己作文 篇2
我們學(xué)校要進行體檢，更可怕的是還要抽血。
我們陸陸續(xù)續(xù)地走進抽血室，一股濃濃的酒精味使勁鉆進我的鼻子，使我發(fā)抖。我看見前面的人沒打針之前臉上還是陽光燦爛，打完針后整張臉立刻拉了下來，好似即將招來暴風雨。在抽血時，還可以聽見殺豬般的嚎叫，令人毛骨悚然，雞皮疙瘩全來報到。
還有兩個人就輪到我了，我心里一直在想：針頭大不大呀？痛不痛呀？能保證我安全回家嗎？我腦袋里的“去”和“不去”一直在打架。
終于到我了。我把右手一伸，放在小枕頭上，深呼吸了一口氣，做好了心理準備。醫(yī)生把一根皮管緊緊地綁在手臂上，又在手臂的關(guān)節(jié)上擦了一些酒精后，將一根長長的針管刺進了血管。刺進去那一剎那一陣冰涼，后來越來越痛，接著身體又有點癢，“害怕”早就飛到了千里之外。沒過10秒鐘，我就已經(jīng)按著棉花走人了。
說實在的，抽血其實一點兒也不痛，我不怕抽血了，我超越了我自己！
我自己作文 篇3
每個人都是獨特的，唯一的，都在散發(fā)著屬于自己的一份光芒。愛因斯坦的光芒是他無與倫比的智慧；莫扎特的光芒是他天才般的音樂才能；魯迅的光芒是他深邃的思想和銳利的文筆；霍金的光芒是他對命運的頑強抵抗和物理學(xué)的尖端成就很多很多能在人類歷史天空閃耀的巨星們，都是因為他（她）的光芒最獨特、最明亮、最唯一。
難道不是這樣嗎？誰敢說愛因斯坦、莫扎特、魯迅、霍金不是偉人？他們的成就是人類科技、文學(xué)、藝術(shù)方面的巔峰之作，所有的人都欣賞他們，認同他們。
但是，在欣賞別人的光輝的時候，有誰曾經(jīng)欣賞過自己的光芒？也許我們每個人都不能像上述的幾位一樣被世界記住，被歷史記住，但我們至少要讓我們自己記住。
自己記住自己？是不是太過于可笑？不！當然不！現(xiàn)在就不知道有多少人忘記了自己。忘記了自己，那么記得些什么呢？只記得自己頭頂上的人的光輝，嫉妒他們的光輝，但卻不去自己創(chuàng)造一份自己的光輝，而是阿諛奉承那些人，忘記自己，做那些人思想下的奴隸。
而那些偉人呢，從來不去做那些人的奴隸，而是自己開辟出一片天地。愛因斯坦和莫扎特走出了一條自己的路，魯迅和霍金沒有在敵人和命運前屈服，所以他們有偉大的成就，有讓世人所折服的光輝，他們都是能記住自己，能欣賞自己的人。
我欣賞那些不成為奴隸的人。當然，這個奴隸也并不是指別人光輝下的奴隸，還有金錢的奴隸、貪婪的奴隸、謊言的奴隸等等很多，被這一切所奴役的人，以至一切所迷惑的人，說難聽了，一輩子也就是一條狗，一條搖著尾巴討主子歡欣的狗！
我欣賞我自己，因為我能感悟出這番話，說明我沒有成為奴隸，我還主宰著自己。
也許我現(xiàn)在還十分平常乃至平庸，但憑我記著自己、主宰自己、欣賞自己的三點來看，我在不遠的將來，也許就是幾年以后，我必定可以獲得一份能讓其余人所折服和欣賞的光輝。
這不是自負，不是驕傲，不是自視清高，但如果非得去做別人的奴隸，做一條搖尾乞憐的狗就是謙虛的話，好吧好吧，那我寧可自負，驕傲，自視清高那么一輩子！
我欣賞我自己！我的優(yōu)點：我的思想，我的文字，我的潛力，我的性格，我的品質(zhì)。他們能讓我散發(fā)出無與倫比的光芒。
我欣賞我自己！我的缺點：我的狂傲，我的成績，我的粗心，我的.弱點，我的膽小。他們能讓我意識到我的光輝還不夠亮。
只有欣賞自己才可以讓別人承認自己，欣賞自己。
欣賞自己吧！在自己的光輝下欣賞自己的成就！
“如果欣賞自己你就拍拍手，如果記住自己你就跺跺腳。如果自己光輝明亮你就拍拍手，如果超越自己你就跺跺腳。”
我自己作文 篇4
節(jié)制的本質(zhì)就是認識你自己！——題記
很多人都說他人的心思最難揣度！但其實最難讀懂的又何嘗不是自己？
從勞動委員新晉升了班長，總覺得自己在班級的地位又一次上升，心里不免有一種飄飄然的自我陶醉！然而，事與愿違！隨著時間的推移，那種初任班長時的良好愿望被殘酷的現(xiàn)實擊得粉碎！在同學(xué)方面，我指出大家錯誤，常常被認為是愛耍班長威風——費力又不討好！在班主任那里，他經(jīng)常將一些重要的事情交給團支書去處理，讓我在倍感輕松的同時又感覺被人忽視，心里不免有一些黯然——難道自己這個班長就這樣成為一個擺設(shè)？
半個學(xué)期后的一天�！岸！�，下課鈴一響，我習(xí)慣性地跑向教室門口。猛不丁，一只強有力的手臂攔住了我——是團支書！“班長！待會跟我一起去開個會。”不知為何，這話傳到我耳朵里是如此的刺耳，諷刺的意味竟是那么的強烈！“你幫我找人代一下吧，我有點事！”我隨口敷衍，作勢繼續(xù)往外走。他再一次堵住我：“不行，學(xué)校有明確要求，必須是你和我一起去！”“哼！我們班不是團支書當家嗎？還要我這個被當作花瓶用的班長干什么？”我猛地摔開他的手，自認為被人長期篡權(quán)的憤懣和不滿就這樣表露無遺！我不知道，這種發(fā)泄，是不是自己“班長權(quán)力”被架空后的尷尬與掩飾？耳后傳來團支書急切的呼聲：“你誤會我了，我所做的一切，除了與團的工作有關(guān)，更多的都是為了幫你啊！”“你什么意思啊？你越俎代庖架空別人，還說是為了幫我？”我憤怒地揪住他的衣領(lǐng)，用力將他拉到自己面前！四目相對！他的目光如此犀利，就像一把能洞穿一切的利刃！我一陣心虛，竟開始節(jié)制自己的行為，收斂自己的態(tài)度！
我松開手！一向注重儀容的他，沒有急于整理自己凌亂的領(lǐng)口。他直視著我，緩緩開口：“你剛當上班長，一切還需磨礪�！敻纭ò嘀魅危┡履阋幌伦舆m應(yīng)不了，應(yīng)付不過來，才叫我多擔待一些事情，好讓你有更多時間自己摸索總結(jié)，怎樣更好地履行班長職責，怎樣更好帶好一個班級。但現(xiàn)在看來，“頂哥”的心思算是白費了。你并沒有去認真思考和總結(jié)，作為一班之長，自己要怎樣才能敢于擔當、主動擔責？作為一班之長，你卻常常袖手旁觀，缺乏工作熱情、服務(wù)熱情，不能更好地配合班主任，領(lǐng)導(dǎo)班委會做好班集體管理工作和其他社會工作；作為一班之長，你不思考如何以身作則、身先士卒，在班級中起到“領(lǐng)頭”羊的表率作用和模范帶頭作用，卻常常將自己置于一位普通同學(xué)的境界；作為一班之長，你不思考如何嚴以律己、寬以待人，做事不善于節(jié)制自己，總愛拿出班長架子，苛責同學(xué)所犯的錯誤，以致于不能使用正確的方式管理同學(xué)。你只知道一味地虛榮，一味地狹隘，卻不知道自己正好缺少作為一班之長的克己復(fù)禮和寬容大度的品質(zhì)！請你記住，你是我們班的一班之長——班長！”團支書的一字一句，都是如此振聾發(fā)聵，像一記記重錘敲打著我的心扉！
回想著自己的所作所為，我驚出了一身冷汗——是啊，作為“一班之長”，我竟是如此地膚淺，如此地狹隘，如此地虛榮，如此地缺乏擔當，我夠格做一個班長嗎？又叫“頂哥”還有同學(xué)們?nèi)绾文軌蚍判牡匕堰@個班級交到我手里？
聽著團支書的肺腑之言，我真正讀懂了，自己身上應(yīng)有一份擔當！我真正讀懂了，自己身上應(yīng)有一份責任！我真正讀懂了，“節(jié)制”是一個班長應(yīng)有的品質(zhì)！“節(jié)制”自己的膚淺，“節(jié)制”自己的狹隘，“節(jié)制”自己的虛榮，“節(jié)制”……
我努力讀懂著自己！讀懂自己，讀懂自己……
我自己作文 篇5
“我是誰，誰又是我？”這是《武林外傳》中的經(jīng)典語句，它使許多人陷入沉思：我到底是誰？我也這樣想過，現(xiàn)在的我或許有了答案。
我是一名普通的女初中生，有著極其平凡的相貌，不算拔尖的成績，組員心中的壞組長：父母心中的懶小孩兒：老師心中的乖小孩。我想唯一出眾的便是我那及其暴躁的頭發(fā)，應(yīng)為如果我把頭發(fā)放下來，臉上抹些灰你們一定會以為我剛剛遭到猛烈的電擊。就是這樣平凡的我卻有著如此多怪異的性格：
片段一：“你看看你，看看你，明明知道自己是新來的趕不上進度，卻還不努力，人家都是后來居上，你呢？還居上，恐怕站都站不起來吧，以你這樣的態(tài)度，早晚爬都爬不起來（此處省略100字）”這往往是我訓(xùn)組員的話，這樣的我經(jīng)常使他們一個字都說不出來，因為我絕不給他們說話的機會這也是我為什么在他們心中是一個壞組長的原因�？晌乙稽c也無所謂，因為看他們受挫想說又說不出話來的樣子，不得不說確實很想笑。
片段二：“別玩兒了，別玩兒了，你是一個女孩子啊1怎么天天像男生一樣玩兒游戲，家里整天亂得跟豬窩似的也不收拾一下”唉！這便是父母眼中的懶小孩，不過正所謂“上有政策，下有對策”往往他們批我，我也有自己的辦法“媽，有蛇1”“啊——”，老媽那劃破長空的尖叫��！要知道，老媽最怕那家伙了。在老媽拼命尖叫的時候我早也逃之夭夭，要讓她知道我又唬她，我還有命活？隨后，傳來老媽那瀕臨崩潰的聲音“你再嚇唬我，別以為你不怕蛇就一直嚇我，你，你給我等著�！惫�！我心里笑翻了。
片段三；“不錯，完成的很好，繼續(xù)努力！”在老師面前的我無時無刻不認真努力，所以老師一直以為我是乖學(xué)生。
正所謂“十個人心中有十個哈姆雷特”，我不在意別人說什么，但你說的話可千萬別讓我聽見，要知道我可是很記仇的。
這就是我眼中的自己，一個在朋友面前很瘋在外人面前很文靜，記仇的我，“唯小女子之難養(yǎng)也”所以可千萬別惹到我��！
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