精選勇敢的自己作文合集5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的勇敢的自己作文5篇，希望能夠幫助到大家。
勇敢的自己作文 篇1
童年是美好的，也是五顏六色的，就像一打調(diào)味料，酸、甜、苦、辣、咸五味俱全。在我的成長(zhǎng)中也充滿了不同的“味道”，讓我懂得了許多道理，也給了我很大的啟發(fā)。
一天晚上，爸爸媽媽突然讓我睡自己的房間，我欣然答應(yīng)，一邊哼著小曲兒寫(xiě)作業(yè)，一邊想象著一個(gè)人睡覺(jué)時(shí)的情景。
快速洗嗽完畢上床睡覺(jué)，起初既興奮又有莫名的恐懼，爸爸嚴(yán)肅的告訴我必須關(guān)燈入睡，我就更害怕了，我甚至和他們重復(fù)說(shuō)了幾次晚安，還請(qǐng)爸媽睡覺(jué)前一定來(lái)看下我。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，數(shù)羊、默誦《弟子規(guī)》，再數(shù)羊……可就是睡不著，而且越睡不著越害怕。我真的后悔死了，真的想打自己幾個(gè)嘴巴，怎么那么爽快的答應(yīng)了呢？然后就想著故意咳嗽、踢床、打墻來(lái)引起他們的注意以消除我對(duì)黑暗的恐懼。
哈哈！果然把他們吵醒了，我的“陰謀”終于得逞了，可怎么也沒(méi)有想到，接下來(lái)便是爸爸狠狠的叱責(zé)，慢慢的，我在淚水和疲憊中睡著了。
第二天，爸爸找我談心說(shuō)：“小孩子一定要盡早獨(dú)立，一直和爸媽睡對(duì)成長(zhǎng)不利，無(wú)論如何，一定要克服困難勇敢的邁出這一步，昨晚還是做得不錯(cuò)嘛，相信寶貝女兒以后會(huì)做得更好！”。
我從爸爸堅(jiān)定而又慈祥的眼神中，讀出了他對(duì)我的鼓勵(lì)和信心，通過(guò)爸爸的談話和昨晚的經(jīng)歷，使我從黑夜里走了出來(lái)，從此，我再也不怕一個(gè)人睡覺(jué)了。
勇敢的自己作文 篇2
每個(gè)人都無(wú)法選擇自己的出身，卑微，往往是生命的常態(tài)。若生而為草，我們難道就要卑躬屈膝？難道就要舍棄春夏？一種精力旺盛的莠草給了我們答案——縱使別人對(duì)它的評(píng)價(jià)或褒或貶，它仍然不妖不媚地在大地留下自己奮力生長(zhǎng)的身影。
草亦如此，作為萬(wàn)物之靈長(zhǎng)的我們有什么理由不選擇做最勇敢的自己而堅(jiān)定地追求平凡而偉大的價(jià)值？
做最勇敢的自己，需要一種“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”的定力與智慧。我們?nèi)绻钤谒说难凵裰�，就�?huì)迷失在自己的心路上。我們要學(xué)會(huì)在他人的贊美與惡評(píng)中找到自己，唯有確立了自我存在的意義才能擁有天地間傲然挺立的根基。幾米有言：“我們無(wú)法做到讓每個(gè)人滿意，最重要的就是做好你自己�！奔热煌饨绲脑u(píng)價(jià)或是或非，我們又怎能被外界的是非所左右？又怎能允許自己為了外界而改變自己？我們唯一要做的，就是相信“我就是我，我是顏色不一樣的煙火”，以最本真的狀態(tài)去燦爛這個(gè)世界！
畢淑敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，高中作文但這絲毫不意味著我們不重要。重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對(duì)生命的允諾�！倍@“心靈對(duì)生命的允諾”在于珍視和看重自己的生命，在于勇敢追求自己熱愛(ài)的價(jià)值。不必說(shuō)做了七年“家庭煮夫”的李安堅(jiān)守夢(mèng)想幾經(jīng)沉潛最終捧起了夢(mèng)寐以求的奧斯卡獎(jiǎng)杯，也不必說(shuō)草根出身的“大衣哥”朱之文醉心于歌唱而不顧及他人的譏諷而最終圓夢(mèng)春晚舞臺(tái)，單是在當(dāng)了數(shù)年小角色之后依然不忘初心的廖凡問(wèn)鼎柏林影帝就足以向我們證明——總是我們不能出身低賤，我們也可以憑借心底的熱愛(ài)與執(zhí)著的堅(jiān)守活出自己的精彩！
人生一世，草木一秋。我們何不從即刻起認(rèn)清所需，堅(jiān)守夢(mèng)想，不為外部環(huán)境而動(dòng)搖，不惟他人的評(píng)判而猶疑，去冷靜而堅(jiān)強(qiáng)地尋找自己心中念想的美好與溫暖，為自己的人生創(chuàng)造獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。
法國(guó)學(xué)者帕斯卡爾曾說(shuō)：“人不過(guò)是一根蘆葦，是這個(gè)世界上最脆弱的東西�！奔热蝗绱�，我們又何必為自己的脆弱而悲痛不已呢？是啊，我們即使生來(lái)只是一株毫不起眼的莠草，也大可無(wú)需自慚形穢，做一株莠草該做的一切，去灑脫地享受陽(yáng)光，沐浴風(fēng)雨，別人欣賞與否已無(wú)所謂，他人褒貶與否我不在乎，因?yàn)槲抑溃怯赂艺鎸?shí)的自己，自有一種莠草之美……
勇敢的自己作文 篇3
我走進(jìn)這“歡樂(lè)場(chǎng)”，背上所有的自信，一杯敬籃球，一杯敬勇敢的自己。
老師將勇敢的我們集合在了一起，對(duì)我們進(jìn)行了分組。對(duì)手很強(qiáng)，我也堅(jiān)信著自己可以的。“歡樂(lè)場(chǎng)”上的人越來(lái)越多，終于輪到我上場(chǎng)了，我的心就像一只活蹦亂跳的兔子，努力地調(diào)整著自己的情緒。
看著眼前的障礙物，我覺(jué)得我可以在剎那間沖過(guò)它�！邦A(yù)備——”隨著口哨一響，我似離弦的弓箭，運(yùn)著球繞過(guò)障礙物。突然，一顆場(chǎng)外的球朝我滾來(lái)，我手中的球被撞開(kāi)，心頭的委屈涌上心頭，很想扔球走人。裁判員說(shuō)“重來(lái)”，我低頭無(wú)奈地笑了笑，快步走回了起點(diǎn)。
“預(yù)備——”哨聲又一次響起，我身體緊繃著。這緊張的狀態(tài)讓我迷失了方向，少繞了一個(gè)障礙物。我浮躁的`情緒開(kāi)始涌動(dòng)了。冷靜！冷靜！看見(jiàn)朋友殷切期待的目光，我又繼續(xù)運(yùn)著球來(lái)到了框下，準(zhǔn)備“三步籃”。“一、二，投！”球沒(méi)過(guò)，加5秒�！皼](méi)事，再來(lái)！”我默默地為自己打氣。
我迅速帶著球繞到右側(cè)，又沒(méi)進(jìn)，我繞到中央，好的！進(jìn)了！我又繞到三分線上準(zhǔn)備投籃。我將手中的球瞄準(zhǔn)籃框，縱身一躍。又進(jìn)了！完美之至！我開(kāi)心地抱著球跑到朋友身邊，浮躁的情緒一下緩釋了。我看到裁判員本子上的成績(jī)，又看了周?chē)�，心中的歡樂(lè)與苦澀在喧囂里被淹沒(méi)。對(duì)手向我走來(lái)，我回敬她一個(gè)自信的微笑�？赡芫驮谀且凰查g，我領(lǐng)悟到了：人生就像一杯茶，不會(huì)苦一輩子，但會(huì)苦一陣子。細(xì)碎的月光灑下。盈盈月光，我掬了一捧最清的。
這次經(jīng)歷已成記憶，沉淀在我心里的經(jīng)驗(yàn)卻被時(shí)光著上了永不磨滅的色彩！
像我這樣懦弱的人，怎么也會(huì)為了籃球去換一身疲倦？這次我不是第一，但也不是最后。我并不灰心，因?yàn)槲冶M力了。
或許青春總還是有些遺憾！
勇敢的自己作文 篇4
孩子們，去勇敢的改變自己吧！
接手這個(gè)六年級(jí)的英語(yǔ)真的很讓人為難，早就聽(tīng)說(shuō)他們的基礎(chǔ)很差，只是沒(méi)有想到實(shí)際竟是這樣的不堪。不過(guò)，作為老師這樣評(píng)價(jià)學(xué)生們想來(lái)是不合適的，但是平心而論有誰(shuí)愿意接這樣的班級(jí)呢？我親眼曾經(jīng)目睹這屆學(xué)生是怎樣像放羊一樣度過(guò)上個(gè)學(xué)年的，即便是好學(xué)生整體的分?jǐn)?shù)和個(gè)人素質(zhì)也讓人唏噓。可是現(xiàn)在接手了，就是家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的信任，我無(wú)論如何都要改變現(xiàn)在的局面。
還記得九月三日第一次上課，整整一節(jié)課第一模塊六個(gè)單詞只有八個(gè)人能夠很好的讀下來(lái)。很多人也許不信，當(dāng)時(shí)我也不信。而且很多人可能假期已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，就算是新改的教材，總還是會(huì)差強(qiáng)人意的�？山Y(jié)果讓我手足無(wú)措，目瞪口呆，一時(shí)之間竟然不知道如何是好。我們一周只有三節(jié)英語(yǔ)的課時(shí)，如果這樣的速度和效率，我們不僅無(wú)法取得優(yōu)異的成績(jī)，恐怕連基本的教學(xué)任務(wù)也完不成。讓我異常焦急的不僅是那些后進(jìn)生，而是沒(méi)有什么像樣的好學(xué)生來(lái)帶領(lǐng)全班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要知道單憑老師的單打獨(dú)斗是不能推動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)的。因此，我把第一階段的工作重心放在了培養(yǎng)各組組長(zhǎng)上面，“火車(chē)跑得快全憑車(chē)頭帶，車(chē)頭跑不快小組全歇菜”，沒(méi)有一個(gè)好的小組長(zhǎng)，無(wú)論我教的再怎么好，沒(méi)有人幫我落實(shí)也是白搭。
現(xiàn)在，面對(duì)這些組長(zhǎng)們，我的最大阻力就是他們被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、低下的學(xué)習(xí)效率和不正確的學(xué)習(xí)方法。不得不說(shuō)，這一段時(shí)間他們的進(jìn)步已經(jīng)很大，我們已經(jīng)糾正了過(guò)去知識(shí)學(xué)習(xí)上的一些謬誤，并且填補(bǔ)了部分空白，可是即便如此隨著一天天的臨近期中考試，我們?nèi)耘f有很多事情要做，怎么辦？我想大聲的疾呼：孩子們?nèi)ビ赂业母淖冏约喊�！你一定�?huì)問(wèn)：老師，我們?cè)撛趺锤哪�？別著急，聽(tīng)我慢慢的道來(lái)。
首先，你的學(xué)習(xí)你做主。人有不同，學(xué)有優(yōu)劣，老師只能總體的把握教學(xué)。如果你的能力跟得上，你就策馬揚(yáng)鞭的往前跑吧！待到我們課堂再會(huì)時(shí)，請(qǐng)君再看我們的課堂將是何等的摸樣��！你的學(xué)習(xí)你做主，這種主動(dòng)學(xué)習(xí)，無(wú)論是效率也好，還是速度也罷，絕對(duì)不是老師拿著槍頂在腦門(mén)上就可以做到的。不用老師催，更不是老師完成老師的任務(wù)，而是把要我學(xué)自覺(jué)的轉(zhuǎn)變到我要學(xué)這個(gè)思路上來(lái)。哪罷就是閑暇時(shí)間把英語(yǔ)書(shū)往后翻上幾頁(yè)，看上幾遍，那結(jié)果也是不一樣的，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)是最寶貴的。孩子們，相信你們一定能做到的。
其次就是訓(xùn)練自己的學(xué)習(xí)能力問(wèn)題。我在課堂上進(jìn)行一分鐘生字速寫(xiě)練習(xí)，第一次全班最快的只有18個(gè)字，一周以后達(dá)到25個(gè)字，即使到現(xiàn)在也勉強(qiáng)達(dá)到40個(gè)字。不過(guò)那已經(jīng)是字體凌亂，一塌糊涂了。與之對(duì)比的是09年的四年級(jí)學(xué)生，一分鐘生字速寫(xiě)一周訓(xùn)練之后全班就已經(jīng)達(dá)到40個(gè)字的平均水平了。單詞背誦十個(gè)以下的模塊大約十分鐘左右，單詞很多的超過(guò)十分鐘的放在課下完成�？墒乾F(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)六年級(jí)二十多分鐘不要說(shuō)背寫(xiě)，連全班讀會(huì)都很困難。就不要說(shuō)課文背誦和題目分析了，即便是給了充分的時(shí)間還是無(wú)法完成任務(wù)。這樣看來(lái)，如果不加強(qiáng)孩子們各種思維、閱讀、書(shū)寫(xiě)等各項(xiàng)能力訓(xùn)練，提高他們的學(xué)習(xí)效度，想要改變現(xiàn)在的成績(jī)是很困難的。孩子們，你們明白了嗎？
最后，如何有效的提升學(xué)習(xí)效率呢？就是采用正確而科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我看到一些孩子讀單詞都很困難，卻在大聲的背著字母組合，我的心里就很糾結(jié)。課文背誦全文檢查，課文背誦要一個(gè)個(gè)單詞的拼讀等等怪現(xiàn)象讓我瞠目結(jié)舌。試想這樣的學(xué)習(xí)方法怎么能夠讓人學(xué)得會(huì)學(xué)得好。雖然上課時(shí)間不多，我還是給孩子們講解了艾賓浩斯遺忘規(guī)律，教給孩子們及時(shí)復(fù)習(xí)的方法；教給孩子們手口腦三位一體單詞背誦方法，課文重點(diǎn)句子翻譯對(duì)照背誦法等等，孩子們，只要你們照著做，勝利是屬于你們的。
孩子們，去勇敢的改變自己吧！也許很難，但是這是成長(zhǎng)必須付出的代價(jià)。也許你們要用更多的汗水和智慧來(lái)彌補(bǔ)那失去的歲月，也許你們?yōu)榇艘獱奚舾嘈菹⒌臅r(shí)間，沒(méi)有辦法，你們要勇敢，改變自己是需要勇氣的。作為你們的老師，我相信你們，我支持你們，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上，我與你同在。
勇敢的自己作文 篇5
我是個(gè)膽小的人，怕黑，怕蟲(chóng)，怕羞……有一次，在墻上發(fā)現(xiàn)了一只大大的蜘蛛，我恐慌地啊啊直叫。媽媽及時(shí)“救駕”，毫無(wú)聲息地用紙巾把蜘蛛包起來(lái)，抓走了。于是，我決定要做一個(gè)勇敢的人。
有一次，下大雨，我看見(jiàn)有個(gè)人在淋著雨回家。我正想把傘送上去給那個(gè)人的時(shí)候，又怕被周?chē)娜顺靶�，所以遲遲沒(méi)有行動(dòng)。事后回想起來(lái)，還覺(jué)得真不應(yīng)該��！如果再有一次這樣的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)勇敢起來(lái)的。
期末考試后，試卷發(fā)下來(lái)了�？匆�(jiàn)自己的試卷上紅紅的100分，我高興極了！在老師評(píng)講的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)居然有一題答錯(cuò)了，可是，老師并沒(méi)看見(jiàn)，仍是劃上一個(gè)大大的紅勾。剎那間，我額頭上滲出了細(xì)細(xì)的汗珠，心里忐忑不安地想：“要不要上去報(bào)告給老師聽(tīng)呢？或許……要是……嗯，算了，這次我一定要做一個(gè)勇敢的自己�！蔽伊x無(wú)反顧地走向講臺(tái)，在老師面前，把錯(cuò)的那一題給老師看。老師明白了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，給我扣了一分，對(duì)我微笑道：“梓欣，你真棒！你真勇敢！”我聽(tīng)了，信心滿滿，覺(jué)得自己變得勇敢了起來(lái)了……
又是一個(gè)雨天，我在路上，又一次看見(jiàn)有個(gè)老人沒(méi)拿雨傘。我舉起傘，為他遮擋了一程，老人一路夸我說(shuō)：“小朋友，你真懂事啊……”
做一個(gè)勇敢的自己，其實(shí)并不難。做一個(gè)勇敢的自己，真的很開(kāi)心。
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