小學(xué)三年級自我介紹 (15篇)
當(dāng)我們在一個陌生場合中,通常需要用到自我介紹,用自我介紹往往可以讓他人有一定的了解。那么自我介紹有什么格式呢?下面是小編收集整理的小學(xué)三年級自我介紹 ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級自我介紹 1
嘿,你猜我叫什么名字?幾歲了?上幾年級了?哪個學(xué)校的?猜不出了吧?告訴你吧,我叫xxx,9歲了,在xxx小x年級x班上學(xué)。我的爸爸希望我聰明美麗,所以給我起的名字叫"xx"。
我有一個白白的臉蛋,一雙水汪汪的小眼睛和一只愛吃零食的嘴巴。我的愛好是上網(wǎng)、看書、畫畫······爸爸從小就教我學(xué)電腦,所以我已經(jīng)掌握了很多的電腦知識。每天放學(xué)回家,完成了作業(yè)后,就打開電腦上網(wǎng)。除了瀏覽當(dāng)天最新的新聞,了解祖國日新月異的變化外,還在網(wǎng)上看了很多的童話故事、動畫片、學(xué)英語等,認識了很多的生字,增長了許多知識。我的優(yōu)點是:寫字很漂亮,學(xué)習(xí)認真,上課也不做小動作。我的缺點是:有點驕傲。
小學(xué)三年級自我介紹 2
大家好我叫于瀚博,今年八歲了,在三小二年級讀書;我的個子有點低,也有點瘦。我長著一個國字臉,彎彎的眉下有一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛,高高的鼻梁下有一張能說會道的小嘴。
我最喜歡看書了。我在上學(xué)之前看了許多漫畫書,有《安徒生童話》、《一千零一夜》。。。。。。我通過看書明白了正義可以打敗邪惡,好人有好報,惡人有惡報上學(xué)之后又看了《世界未解之謎》和四大名著:《水滸傳》《紅樓夢》《三國演義》《西游記》。我很喜歡這些書,把這些書都看了好幾遍。
有一次,我看到一本很有趣的書。于是,我一口氣把它讀完了,忘了吃飯,害的媽媽打了我一頓 。
你看到這里,千萬別以為我是書呆子,我還會打乒乓球哩!我打了兩年球了,球技在不斷地提高,我準(zhǔn)備在三年后去市里比賽,爭取拿前十名 。
你喜歡我嗎?
你想和我交朋友嗎?
小學(xué)三年級自我介紹 3
鏡子里有一個小男孩,長著高高的個子,圓圓的臉蛋,大大的耳朵,白白的皮膚,還有一雙閃著金光會說話的小眼睛。
他是個小書迷,最愛看那些《故事大王》、少年科技讀物等。拿起來就不肯放下,有時連吃飯都忘了。他還常常會被書中的人物或情節(jié)所感動呢。
可是,他在班級里的學(xué)習(xí)不怎么樣。因為他有一個壞毛病——粗心大意,每次考試很多題明明都是會做的,可是因為馬虎,得不到滿分,不過他現(xiàn)在痛下決心要改掉這個壞毛病。
小朋友,你知道這個小男孩是誰嗎?告訴你吧,那就是我。
小學(xué)三年級自我介紹 4
我叫郎英琦,今年九歲了。我性格開朗,很喜歡跟別人打交道。
有時候,班里的同學(xué)喜歡給我起外號。因為我姓郎,所以,同學(xué)們就特別喜歡叫我“大灰狼”或者是“狼崽”等,但我從不在乎,我早已適應(yīng)了這些外號。因為媽媽曾經(jīng)給我講過姥姥的故事,她讀小學(xué)二年級的時候,她班里的同學(xué)知道了她的小名,于是,她就因為這點小事不上學(xué)了,成為一個沒有文化的人。媽媽說,名字就是個代號,所以,無論同學(xué)們稱呼我什么,我都不會生氣。
我的愛好很廣泛,如:唱歌、跳舞等。就是因為這些愛好,讓我成為了一個多才多藝的女孩。我參加過許多才藝大賽或者是文藝晚會,都拿到了很高的獎項。我最喜歡唱歌了,幾乎每天都要放聲歌唱。晚上,我總是打開音樂,在鏡子面前邊唱邊跳,心情愉快極了!
我從小就特別要強,小時候,我總是和媽媽進行一些小比賽。有一次,我和媽媽比賽爬樓梯,我沒得第一,就哭著要下樓重比一遍。現(xiàn)在的我,也喜歡跟媽媽比賽,但是,我再也不像以前那樣淘氣了。
也許是因為要強,我做每一件事都很認真。
這就是我,一個普普通通的女孩兒。
小學(xué)三年級自我介紹 5
有一個小小女孩,她性格開朗,活潑機靈,好奇心特別強,是個敢于先吃螃蟹的人。你們瞧:上次她來到鳳凰酒樓吃飯,晶亮的眼睛先整體掃描一遍,“咦,這是什么菜呀?像綠色的小蟲一樣!边沒等別人開口回答,她舉起雙筷,沾了滿滿一筷子,舌頭伸得老長,只聽“哇”的一聲。那東西實在是太難吃了!
蔡依林、畫畫、寫作、舞蹈、冰淇淋、蠟筆小新、電子琴、哆拉A夢、哈哈哈!組成了她生活的一大部份。馬虎、溫柔、堅強、開朗、這就是她哦!
她長大后想當(dāng)一名漫畫家、服裝設(shè)計師、畫家、作家,這么多的愿望,不太過份吧!
我告訴你們一個小小的秘密——噓!其實文中的她就是我嘛,說清楚一點嘛,就是本文的小作者——張瑞師啦!
嘻……
小學(xué)三年級自我介紹 6
我是一個可愛的女孩子,長著一張瓜子臉,一雙漂亮的丹鳳眼,紅紅的嘴唇,可好看了。我的身體瘦瘦的,老師說這叫苗條。我還有一頭長長的黑發(fā),扎成馬尾辮,顯得我更清秀了。
我最喜歡讀書,有的時候會廢寢忘食。我最喜歡看兒童文學(xué)類的書,尤其是《淘氣包馬小跳》,因為這書里面的內(nèi)容很有意思。
我還很執(zhí)著。有一次我和媽媽在日本看海豚表演,日本的解說員示意我們可以站在池子旁邊,我還以為要讓我們摸海豚,就迅速的跑到池子邊站好,沒想到海豚跳得很高然后落在池子里面,濺了我一身水,我一下子成了落湯雞,媽媽過來說:“女兒,沒事吧?”我說“沒事,媽媽,我還要繼續(xù)觀察海豚!”就這樣,我在池子邊一直觀察到演出結(jié)束。雖然我渾身濕透,但是我心里卻非常高興,因為我有結(jié)交了一個來自海洋的朋友。
這就是外表柔弱內(nèi)心執(zhí)著的我。
小學(xué)三年級自我介紹 7
教學(xué)目標(biāo)
1、通過講評,提高學(xué)生的自我認識水平,學(xué)習(xí)抓住特點描寫人物的方法。
2、在多向互動的賞析評改活動中,引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的修改方法,養(yǎng)成良好的習(xí)作評改習(xí)慣和態(tài)度,激發(fā)習(xí)作興趣,提高習(xí)作能力。
教學(xué)過程
(一)精彩點評。
1、師:同學(xué)們,老師已經(jīng)認真地拜讀了你們的作品,感到十分驚喜,這可是你們自上三年級以來的第一篇杰作,你們的文章給老師留下了極其深刻的印象,現(xiàn)在我點到幾位同學(xué)的作文,請寫這些作文的同學(xué)站起來用自己喜歡的方式給大家打個招呼。
2、教師概括介紹學(xué)生的習(xí)作主要內(nèi)容,精彩部分則重點描述,學(xué)生一一亮相,教師用幽默、富有激勵的語言加以簡評。
[評:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第二學(xué)段習(xí)作要求中指出:“重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心”,本次訓(xùn)練是三年級上學(xué)期第一組,能否通過有效手段幫助學(xué)生消除畏文心理,增強習(xí)作信心,激發(fā)習(xí)作熱情,至關(guān)重要。本環(huán)節(jié)力求通過激勵性點評,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和重視,初嘗成功的喜悅。]
(二)佳作賞析。
師:瞧,我們班上有這么多才子,老師的手也癢癢了,昨晚加班寫了篇文章,寫的就是你們中的一位,名字暫時保密哦,想聽聽嗎?現(xiàn)在咱們換一換,我當(dāng)學(xué)生,你們來當(dāng)老師,我把文章念一遍,大家要注意傾聽,猜猜我寫的是誰,并能講出依據(jù),還要想想文章寫得如何?好在哪里?
(教師選擇班上最具典型的一位學(xué)生寫一篇文章(如下),師讀,讀完讓學(xué)生把猜測到的同學(xué)名字寫在手心里,齊亮手心,互相檢視。)
教師范文:
猜猜我是誰
見過我的人都夸我五官長得端正,虎頭虎腦的,只是眼睛小了點,爸爸媽媽有時干脆呼我“小眼睛”,眼睛雖小,可有神著哩,能望見很遠的操場上的小麻雀,發(fā)現(xiàn)密密麻麻的樹枝中的金龜子,喜歡軍事的爸爸說:“這小子將來也許能當(dāng)個海軍航空兵呢!
我的膽子很大,每次體檢要抽血,總是沖在前面,第一個跑到醫(yī)生跟前,還不停地給后面的同學(xué)打氣,抽完血,晃晃胳膊,顯出若無其事的樣子來。感冒了要打針,我從來不哭也不鬧,即使疼得渾身發(fā)抖,也不吭一聲,醫(yī)生都夸我“好樣的!”,“真勇敢!”。只是在沒有旁人的時候,我會悄悄地跟醫(yī)生商量:“能不能打小小針的?輕輕地打!迸阶o士阿姨笑得前俯后仰,我至今還沒弄明白她們到底笑什么。
我的愛好很廣泛,踢球啦,下棋啦,旅游啦,看課外書啦,樣樣喜歡,尤其愛看動畫片,《名偵探柯南》、《帥狗黑皮》、《足球小子》、《蠟筆小新》……一集也沒落下,有的都看了兩遍了還不過癮,每天清晨或傍晚,我早早就守在電視旁邊?吹臅r候,總是不知不覺地被“吸”到電視跟前,時而哈哈大笑,時而手舞足蹈,弄得大人莫名其妙。每次看動畫片,媽媽總忘不了提醒我:“不要靠得太近,傷眼睛呢!
最近《藍貓?zhí)詺馊枴愤B續(xù)播出“宇宙探險”的精彩節(jié)目,我像著了魔似的,滿腦子都是藍貓、菲菲、咖喱,看多了,心里裝滿了疑問,向老師請教了很多問題:地球是不是在銀河系里?太陽爆炸以后人類怎么辦?黑洞到底是什么東西?我們能不能回到過去?弄得老師都招架不住啦,許多同學(xué)聽了都大為驚訝。
這就是我,猜出來了嗎?猜中有獎哦。
師:我寫的林宇微同學(xué),你們猜到了嗎?請猜到的同學(xué)起立(學(xué)生起立)。這么多同學(xué)都猜到了,真是火眼金睛啊!老師現(xiàn)在評你們?yōu)椤皩O小圣”,高興嗎?大家互相祝賀一下。
師:老師感到很奇怪,你們是怎么猜到的?有什么“絕招”說出來讓大家開開眼界?
生1:我主要是從他的外貌描寫中知道的。
生2:我也是根據(jù)文章中的內(nèi)容,寫他膽子很大,體檢抽血時總是很勇敢,生活中真有這樣的事情──他平時膽子就很大,我就和他一起抓過蜥蜴。到山上摘野果他也總是跑在前面,也不怕草中有蛇。
生3:我們都喜歡看動畫片,可他特別愛看,文中寫得很真實。
師:是啊!只有真實才能體現(xiàn)一個人的特點,F(xiàn)在,請你們想想文中哪些地方寫得特別好,給你的印象最深?
生1:這段話里您抓住了最有特點的地方寫。
生2:您寫林宇微的愛好興趣很廣,但重點選擇愛看動畫片這個方面詳細地寫,而且寫得很精彩。
生3:我補充:寫他看電視時的表現(xiàn)最生動。“守”字用得特別好,還有,寫他看電視時“時而哈哈大笑,時而手舞足蹈”,十分形象。
生44:我覺得林宇微感冒藥打針時的表現(xiàn)寫得又生動又具體,說明林宇微的勇敢是硬挺的,其實他也怕痛。
生5:我最欣賞“望見很遠的操場上的小麻雀,發(fā)現(xiàn)密密麻麻的樹枝中的金龜子”這句話,說明林宇微的眼力很好。
師:你的眼力也不錯。同學(xué)們,經(jīng)過交流,大家對林宇微同學(xué)的認識更清楚了,如果再寫他,就會寫得更具體、更逼真了,F(xiàn)在請大家想想,假如讓你去寫他,你會怎么寫?
生1:我會寫他很樂于幫助別人,老師讓他當(dāng)小老師,他很認真負責(zé),他還經(jīng)常幫同學(xué)掃地。
生2:我會寫他的愛好是下棋,我覺得他特別喜愛下棋,飛行棋,五子棋、軍旗、象棋、圍棋都會下,他的書包里經(jīng)常藏著各種棋子,他還說每天都要和爸爸殺幾盤,他還常常找我下,如果沒有人,就干脆左手跟右手來,有時下到天黑了也不知道。
生3:老師,還可以寫他的體育方面的特長,他轉(zhuǎn)呼拉圈會轉(zhuǎn)兩百多下。
……
師:哈!你們知道的比我還多,的確,林宇微同學(xué)可寫的地方很多,同一個人,我們寫的時候可以根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn),自己的興趣,從不同的方面去寫,寫自己也是這樣。
(師生共同歸納寫好本次習(xí)作的體會:①抓住自己真實的與眾不同的特點來寫;②表達時盡可能準(zhǔn)確、具體、生動些,使人物的形象更突出,特點更鮮明。)
[評:教師“下水”,能知道學(xué)生的習(xí)作困難所在,教師的下水文能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。通過佳作賞析,增強學(xué)生對優(yōu)秀習(xí)作的感性認識,激起寫好習(xí)作的熱望。以班上同學(xué)為特例進行描寫,進行師生角色互換,能激起學(xué)生的巨大的賞析、評改熱情,讓學(xué)生從不同角度寫同一個人,可以培養(yǎng)學(xué)生多角度的習(xí)作創(chuàng)新思維。]
(三)例文引正。
師:說話要有口才,打仗還需兵器,修改文章要先掌握什么本領(lǐng)呢?現(xiàn)在老師手頭有三個習(xí)作片斷,均來自班上的小秀才們,這幾位同學(xué)的習(xí)作都不錯,但還有一些需要修改的地方,你們有信心幫他們改得更好嗎?
1、教師提供一個未抓住典型特征的關(guān)于描寫外貌的片斷。師讀,學(xué)生判斷寫的是誰。(學(xué)生講出好幾個答案,均似是而非,無法確定。)
例文1:
我是個聰明可愛的小男孩,圓圓的腦袋,一雙大眼睛,黑黑的'頭發(fā),一只小鼻子,一雙大耳朵。
師:為什么不能確定?到底哪里出了問題?
生:我們班上圓腦袋、大眼睛的人不少,看不出寫的是哪一個?
生:五官幾乎都寫了,但沒有寫出明顯跟別人不一樣的地方。
師:現(xiàn)在告訴你們作者是──王偉康同學(xué),請大家重新觀察,抓住主要特征說一說。王偉康同學(xué)請邊照鏡子邊聽同學(xué)議論,也可提出不同的意見。
生1:我發(fā)現(xiàn)王偉康同學(xué)是個雙眼皮兒,總喜歡理個平頭,鼻子嘛,沒什么特點,就不寫了,耳朵也不大,他寫錯了。
師:主要是沒觀察仔細。大家再觀察他的臉型、膚色說一說。
生:他的臉黑黝黝的,像包公。
生:他的腦袋挺大,可是臉卻不大,不是“國”字臉,好像是──
師:是“甲”字臉。對呀!抓住最有特點的地方寫就可以了。偉康同學(xué),你認為大家的評價有道理嗎?經(jīng)過照鏡子,再參考同學(xué)們的提議,現(xiàn)在請你把它整理一下,說一說。
……
2、教師提供一個關(guān)于描寫愛好方面的片斷,但面面俱到,描寫不夠具體,主要性格特點不突出。
例文2:
我愛好體育,喜歡跑步、跳高、跳遠,特別愛打乒乓球;我喜歡音樂,會唱很多歌,還會彈電子琴;制作手抄報也是我的強項,在比賽中經(jīng)常獲獎;最近家里添了臺電腦,我又迷上了上網(wǎng),在上網(wǎng)查到了很多資料,對學(xué)習(xí)大有幫助。我的愛好還很多,比如:旅游、野炊、飼養(yǎng)小動物……我是個一天也閑不住的人。
師:文中描寫的“我”有什么樣的愛好?
生:體育、音樂、制作小報、上網(wǎng),還有旅游、野炊、侍養(yǎng)小動物等。
師:你認為這樣描寫存在什么問題?應(yīng)如何修改?
生:介紹的愛好很多,但什么都寫,沒有一件寫得具體。我們讀了,留下的印象不深。
生:應(yīng)該抓住自己最感興趣的部分詳細描寫。
師:你認為可以抓住那些方面寫具體?怎樣才能給我們感受到他真的喜歡某一方面的活動?
生:我覺得他可以抓住“上網(wǎng)”這個方面去寫,其它方面就簡單一些,因為這個方面表現(xiàn)最突出,他幾乎每天都要上網(wǎng),一放學(xué)就鉆進電腦里,他能查到很多我們查不到的資料,在上課交流時,老師經(jīng)常表揚他資料查得好。
師:“鉆”字說得好,說明他確實是個小網(wǎng)蟲。還有補充的嗎?
生:聽她媽媽說,他一上網(wǎng)就什么都忘記了,經(jīng)常忘了吃飯。
師:有不同的想法嗎?
生:我還是感覺他最興趣的是體育,他是我們班上的體育“明星”,去年代表我們班去參加乒乓球比賽獲得了學(xué)校第一名,跑步比賽獲得了季軍。
師:能獲得這么好的成績,說明他對體育特別感興趣,能舉例說明嗎?
生:他課間活動幾乎都在打乒乓球。碰上體育課他總是特別興奮,做得很認真。
師:(提問作者):你興趣愛好廣泛,這真是一件好事,你主要的愛好興趣是什么?能比較具體的講述有關(guān)這方面的故事嗎?
(生講述故事,是關(guān)于體育方面的,教師引導(dǎo)發(fā)表議論,幫助學(xué)生表達準(zhǔn)確、具體、生動些,建議把精彩的部分寫入作文之中。)
3、教師投示一個關(guān)于描寫性格方面的片斷,描寫較為具體但存在一些標(biāo)點、用詞、語句方面的毛病。
例文3:
我愛笑,整天嬉皮笑臉的,像個笑臉佛。最愛看漫畫,搞笑圖片,喜歡講笑話,同學(xué)們經(jīng)常被我講的笑話笑痛了肚子。上課時老師講得幽默,我笑得最開心,最快樂,同學(xué)回答錯了,我的笑聲最響亮,弄得我沒少翻白眼,犯了錯被大人批評,我痛苦了一會兒,又忘啦。同學(xué)們都說我是個樂天派。我就是這樣的人,喜歡我嗎!
、俳處熞龑(dǎo)學(xué)生細讀文章,指出哪些優(yōu)點是大家必須學(xué)習(xí)的,存在哪些問題需要修改。
、趯W(xué)生思考后進行交流反饋,教師在上面規(guī)范修改。(交流的修改方案──標(biāo)點方面:“翻白眼”后面的“,”該為“!保跋矚g我嗎”后面應(yīng)把“!”改為“?”;字詞方面:“慢畫”的“慢”、“優(yōu)默”的“優(yōu)”都是錯別字,“翻白眼”應(yīng)改為“挨白眼”,“痛苦”應(yīng)改為“掃興”;語句方面:在第二句前應(yīng)加上“我”,語句才完整!拔倚Φ米铋_心,最快樂”語言重復(fù),最好去掉“最快樂”。)
[評:“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,事實上認識自己要比認識別人困難得多,學(xué)生在本次習(xí)作中主要存在的問題是:未能抓住自己與眾不同的地方有重點地描述,本片斷的設(shè)計就是要通過三個不同的方面的引導(dǎo):相貌、性格、愛好(特長),使學(xué)生認識如何真實、具體地反映自己,表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象深刻的內(nèi)容,讓學(xué)生在扎扎實實的分析、思考、發(fā)現(xiàn)、評價、修正中感悟方法,錘煉習(xí)作修改的本領(lǐng)。]
(四)互動修改。
師:剛才已經(jīng)學(xué)到了習(xí)作如何修改的本領(lǐng),現(xiàn)在要把它運用到自己的習(xí)作評改之中。那么,你們的習(xí)作要根據(jù)什么來修改呢?
1、學(xué)生翻開作文本,把自己的習(xí)作認真朗讀一遍,邊讀邊注意老師的評語和批改符號,仔細領(lǐng)會其中的意思,在有疑問的地方打“?”以便質(zhì)疑。
2、生質(zhì)疑,師把學(xué)生習(xí)作本通過投影顯示出來,師生共同解疑。
3、師:好文章是改出來的,俗話說:“文章不厭百回改”,只有認真修改,你的習(xí)作才能越寫越好,越寫越有意思。修改時要獨立思考,先自行修改,然后找到合作伙伴,互相幫忙。
4、學(xué)生自改,互改。教師巡視,重點輔導(dǎo)習(xí)作水平較低的學(xué)生(側(cè)重于字詞、語句修改方面)。
5、教師把在巡視觀察中發(fā)現(xiàn)的修改較為成功和還存在問題的兩個典型案例組織學(xué)生評析,進一步指導(dǎo)修改。(略)
[評:本環(huán)節(jié)教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生把賞評過程中感悟到習(xí)作方法遷移到自己的習(xí)作修改之中,并養(yǎng)成良好的修改習(xí)慣,提高文章修改能力。學(xué)生往往只重視教師的習(xí)作總評,忽視教師的具體評議意見和修改符號,引導(dǎo)學(xué)生讀文章,分析評語,理解修改符號,組織自改互改,不僅可以讓學(xué)生明確修改文章的一般方法和步驟,還可培養(yǎng)學(xué)生審慎獨立又相互協(xié)作的態(tài)度,這些看似細節(jié)問題,卻是提高習(xí)作能力的必經(jīng)之路,不可等閑視之。]
(五)課后延伸。
師:回家繼續(xù)修改自己的習(xí)作。把修改后的文章念給家人聽,讓他們提提意見。第一次評作文,老師是按星級評價的,最好的獲五顆星,最少的也有三顆星,現(xiàn)在大家還有兩次機會可以提高自己作文的星級水平,修改得好可由三顆星提高到五顆星,凡獲得五顆星的同學(xué)均有機會在班級習(xí)作園地中展示自己的作品,但暫時名字保密喲。假如這次沒有成功,還有第二次機會,你可以去觀摩習(xí)作園地中的同學(xué)作品,認真看,仔細判斷是誰的作文,或者說寫的是誰,判斷準(zhǔn)確率最高的可以再次增加一個星。下星期準(zhǔn)備舉行“群星薈萃”評比活動,看哪一組的同學(xué)獲得的星最多,到時還會請大家欣賞《藍貓快樂作文》的影碟片,大家有興趣嗎?
[評:擴大讀者群,把讀者從單一的對象引向同學(xué),引向家人,這種多維互動的方式,能培養(yǎng)學(xué)生認真對待習(xí)作的態(tài)度,增強關(guān)注、欣賞、評價別人習(xí)作的意識,并在互相學(xué)習(xí)中取長補短,相得益彰,不斷提高自己的習(xí)作能力與效果。語文課標(biāo)在“評價建議”中強調(diào)要“重視對作文修改的評價”,對學(xué)生的習(xí)作進行動態(tài)的過程性評價,能有力激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,培植自我有效感,使學(xué)生的習(xí)作能力在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。]
附:優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作
“含羞草”+“故事迷”
我是六一中心小學(xué)三年一班的同學(xué),大名王希若,今年九歲。白皮膚,披肩發(fā),左臉頰邊有一顆“美人痣”,我愛笑,但總是抿著嘴笑。
我性格內(nèi)向,總怕羞。家里來客人了,我總是躲得遠遠的;上學(xué)要經(jīng)過別的班級,總是低著頭快步溜過,像貓走路似的;上課時,盡管許多問題我都知道,總不敢大膽舉手。記得有一回,鎮(zhèn)中心舉行聯(lián)歡晚會,那場面可熱鬧了,許多小朋友上臺去回答主持人的問題,捧回了不少獎品,我多想也上去風(fēng)光風(fēng)光啊!可是我不敢,站在離舞臺很遠的一個角落,心里還咚咚直跳,生怕被主持人發(fā)現(xiàn)──萬一被拉上臺,那多難為情啊。前學(xué)期末,班主任在我的素質(zhì)報告單里寫道:“你是個聰明可愛的女孩,為人善良,做事認真,假如你能改掉膽小怕羞的毛病,就錦上添花啦。老師期待你能自信一點,含羞草要變成紅玫瑰啦!”嘿,這回我鐵了心,多參與鍛煉,改變自己性格的弱點。
我愛看課外書,特別是童話故事,其中安徒生的童話集是我的最愛。不僅愛讀,我還愛講,碰上好伙伴,我會拉著她,繪聲繪色地說個不停。我還會編童話故事,把自編的故事寫下來,現(xiàn)在都集了厚厚的一本。老師說我的故事編得活靈活現(xiàn)的,最精彩。最近,我又獲了個“故事迷”的綽號。
小學(xué)三年級自我介紹 8
我有一雙明亮的眼睛,一張能說會道的嘴巴,鼻子不高也不低,這是誰?是我,我叫xxx,今年9歲,在xxx中心小學(xué)三年級一班。
下面我來說說我的優(yōu)點和不良。我的優(yōu)點:愛畫畫,愛看課外書。至于我的不良,有兩處,一處,我怕我說出來大家笑話,就是上課愛說話,爸爸媽媽和老師一個道理又一個道理講給我聽,我就是聽不進去,一只耳朵進,一只耳朵出,不過現(xiàn)在我上課已經(jīng)不大說話了。
二是,愛撒謊,因為我“懶”,常不寫作業(yè),老騙老師作業(yè)沒帶,為了這個,不知爸爸媽媽已經(jīng)被老師叫到學(xué)校多少次了,我已經(jīng)好長時間沒撒謊了,可是,最近又撒謊了,媽媽問:你怎么老不改?老犯同樣的錯誤。我不知道爸爸媽媽為我操了多少心,我以后一定積極改好我的壞毛病。
這就是我,一個又有煩惱和快樂的女孩
小學(xué)三年級自我介紹 9
我叫xxxx,今年九歲半,屬牛,在xx小學(xué)三年級四班上學(xué)。
我的愛好是看書,有一次在學(xué)校里是下課時間。我突然看到我最要好的朋友在看一本書———《笑貓日記》。我和她一起看了一會兒,然后就依依不舍的離開了。因為要上課了,回到家我就對媽媽說,媽媽,我喜歡看《笑貓日記》這一套書,今天給我買吧,我就開始撒嬌模式了,死纏爛打的。媽媽沒辦法就答應(yīng)了,拿到書,我就迫不及待地看了起來,吃飯都給忘了,媽媽都心疼我。
這就是我,你們想和我做朋友嗎,如果想就來西街小學(xué)三年級(4)班找我吧!
小學(xué)三年級自我介紹 10
我叫程偉,是一個愛看書的小男孩。本年八歲了,上三年級。要想相識我,請往下看。
我長著一雙大大的眼睛,高鼻梁,嘴嘛,大人都說是櫻桃小嘴,我想管他巨細呢,照舊我的眼睛主要,由于我最喜好看書了。我的眼睛水靈靈的很悅目,他是我心靈的窗戶,為了掩護他,我可沒少下工夫,好比說,在看書時我既留意眼睛離書的間隔又留意實時蘇息。另有我的頭發(fā),黝黑黝黑的,像黑黑的云一樣。媽媽說:咱們一家頭發(fā)真是一樣呀,你是黑頭發(fā),我是黑頭發(fā),你爸爸照舊。真是一家人呀。我的頭發(fā)的確跟眸子一樣,黑沉沉的。爸爸媽媽都說:你的頭發(fā)真好呀。我的頭發(fā)不但黑并且很硬,像我的性情一樣坦直。我很好識別,只要看到大眼睛黑頭發(fā)的便是我。記好了,別找錯啊。
我是一個愛交朋友的人。記得在一年級,魏同硯失了一塊橡皮,我?guī)退麚炱饋,今后,他就把我?dāng)成了朋友。怎么樣,我是不是愛交朋友呢?
我的專長是:畫畫和小提琴。我的抱負是:長大后當(dāng)一名畫家或聞名的小提琴家。喜好我嗎?
小學(xué)三年級自我介紹 11
大家好,我呢何金蓓,今年九歲了,我是實驗小學(xué)三年級七班的一名小學(xué)生。
我的身材不胖不瘦,頭發(fā)不算很長,眉毛像一個小月牙,眼睛不大也不小正好,我的鼻子雖然小小的,但是非常靈敏,嘴巴像小櫻桃似的非?蓯邸
我的愛好是寫字、看書,理想是當(dāng)一名醫(yī)生,可以救死扶傷。我的優(yōu)點是寫字非常好看,缺點是愛忘事,比如今天我睡覺的時候,脫掉衣服,第二天就忘記衣服扔哪兒了?我希望我的缺點能改成優(yōu)點。
你們喜歡可愛又漂亮的我嗎?快來和我交朋友吧!
小學(xué)三年級自我介紹 12
大家好!我叫常茹,今年9歲,已經(jīng)是三年級的學(xué)生了。
為了介紹清楚自己,一篇作文,我特意照著鏡子把我觀察了又觀察。我先找出家里的鋼卷尺,讓媽媽幫我量了身高是1.38米。站在鏡前看,也算是亭亭玉立吧!
看看我的長相。呀!挺好看的嘛!,圓圓的臉白白凈凈的,眼睛圓溜溜、亮晶晶的,像兩個黑葡萄。一個小巧的鼻子長在臉的最中間。紅紅的嘴唇,一笑兩個嘴角就向上翹,像一只小船,真好看!再看那烏黑的短發(fā)從中間分開,用兩個紅色的小卡子別起來,顯得多精神呀!
我也有自己的愛好,喜歡畫畫,喜歡制作,喜歡想象。有一天下午放學(xué)回家,我在陽臺上玩。我把包裝了洗衣機的兩個大泡沫板掏了兩個洞,套在了胳膊上。我本來想做機器人,可胳膊一抬,兩個泡沫板向后翹了起來,我又把胳膊前后動了兩下,覺得就像要飛一樣。我想:這多么像鴿子呀!
我高興極了,不停地扇動著兩個“大翅膀”,一邊扇一邊喊:“媽媽,快來看鴿子!”媽媽跑來左看看,右看看,奇怪地問:“鴿子在哪兒?”我說:“媽媽,你看我像不像鴿子!眿寢屢豢,哈哈大笑,說:“你怎么這么有趣呀!”
大家覺得我有趣嗎?我喜歡做個有趣的孩子。
小學(xué)三年級自我介紹 13
我叫王唯一,今年九歲了。我長得很帥氣,皮膚白里透紅。眼睛大而有神,眼角向上挑起,很像京劇里的生角。小時候很多人說我長得像女孩,搞得我很難為情。好在隨著年齡的增長,我已經(jīng)初步展露了男兒本色——活潑調(diào)皮。現(xiàn)在沒人這么說我像女孩了,而是稱我小帥哥。對了,你們知道我名字的來歷嗎?這個名字是爸爸媽媽為我起的,唯一是獨一無二的意思,他們希望我長大后做一個出類拔萃的人。
我有不少優(yōu)點,我酷愛學(xué)習(xí),其中英語是我的最愛。每天我都要聽錄音磁帶,背單詞背課文對我來說都是張飛吃豆芽——小菜一碟。二年級暑假我就報名參加了英語輔導(dǎo)班。在安吉爾英語班,我的表現(xiàn)特別出色。我善于發(fā)現(xiàn)問題,經(jīng)常向Miss馮請教不懂的問題。為此,Miss馮沒少夸我,說我是個愛動腦筋的好孩子。在Miss馮的精心指導(dǎo)下,我對英語的興趣越來越農(nóng)濃厚了。今年五一節(jié)我和爸爸媽媽去西安世園會游玩,在法國館我看中了一座埃菲爾鐵塔的模型,那模型太漂亮了:寶石藍的塔身,上面鑲嵌了很多鉆,在燈光的照射下閃閃發(fā)光。我愛不釋手,高舉著問那個法國商販:“How much?”“Fifteen!蹦莻法國商販很快回應(yīng)了我旁邊的顧客對我交口稱贊:“這個孩子真了不起,居然能和老外會話!”我聽了,心里美滋滋的。現(xiàn)在我的英語會話水平更高了,每天媽媽下班時我就會問媽媽:“How are you today?”媽媽則會說:“I am fine,tanks.”說完后我和媽媽總會相視一笑。
我還有一個特點就是愛看書。如果你到我家來,就會發(fā)現(xiàn)到處都是書,桌子上是書,床上是書,就連衛(wèi)生間里也是書。我愛看童話類的《綠野仙蹤》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《木偶奇遇記》;也愛看科普類的《十萬個為什么》、《數(shù)學(xué)趣味叢書》;更愛看地理類的《世屆地圖冊》……近段時間我又迷上了《三國演義》,雖然我只讀了十章,但我已經(jīng)認識了忠義神勇的關(guān)羽,勇猛善戰(zhàn)的張飛,愛惜人才的劉備……我徜徉在書的海洋里,品嘗著閱讀的快樂。由于讀書多,所以學(xué)習(xí)語文,寫作文都不覺得困難。
金無足赤,人無完人。我也有不少缺點,最讓我煩惱的是缺乏耐心,遇事急躁。上周三中午,做每日一題時,我看到有同學(xué)上交,聽到老師說:“XX,1號(第一個寫完的意思),XX,2號……”的時候,我就沉不住氣了。于是,我不管三七二十一,“龍飛鳳舞”地狂草起來。結(jié)果速度倒上來了,題卻做錯了。與100+3功失之交臂,更別說得*了。后來媽媽說:“一定要有耐心,做題不慌張,才不會出錯!卑ィ际羌痹耆堑牡!我今后要吸取教訓(xùn),改掉這個壞毛病。
這就是我,一個聰明活潑,熱愛學(xué)習(xí),又有些急躁的小男孩。你喜歡我嗎?愿意和我交朋友嗎?
小學(xué)三年級自我介紹 14
我叫沈欽傲,男孩,今年八歲半了。我的身材高高的,瘦瘦的,腦袋大大的,頭發(fā)黑黑的,有一雙大大的眼睛。
我喜歡跑步。上一年級的時候,有一次一個大男孩搶了我的鉛筆,他跑的太快了,我沒有追上。從那時起,我就下定決心,一定要跑快。我每天練習(xí)跑步,跑步的時候腿都被弄傷了。經(jīng)過一段時間的努力,終于我跑步的速度加快了,還為我們班多次拿到跑步比賽第一名呢。
我喜歡玩電腦。電腦可以放音樂,寫博文,玩游戲……。如果我有不會的東西,電腦就是我的小老師。
我還喜歡看電視。電視上有精彩的動畫片,比如《賽爾號》、《藍貓三千問》、《正義之戰(zhàn)》……
這就是我,你愿意與我做朋友嗎?
小學(xué)三年級自我介紹 15
我叫李紅,是一個愛運動的小女孩。今年八歲了,在西山鎮(zhèn)長安小學(xué)上三年級。要想了解我,請往下看。我長著一雙大大的眼睛,高鼻梁,嘴巴嘛,大人都說是櫻桃小嘴,我想管他大小呢,還是我的眼睛重要,因為我最喜歡看書了。我的眼睛水靈靈的很好看,他是我心靈的窗戶,為了保護他,我可沒少下功夫,比如說,在看書時我既注意眼睛離書的距離,又注意及時休息。還有,我的頭發(fā),烏黑烏黑的,像黑黑的云一樣。
媽媽說:咱們一家頭發(fā)真是一樣呀,你是黑頭發(fā),我是黑頭發(fā),你爸爸還是黑頭發(fā)。真是一家人呀。我的頭發(fā)簡直跟眼珠一樣,黑黝黝的。爸爸媽媽都說:你的頭發(fā)真好呀。我的頭發(fā)不僅黑而且很硬,像我的性格一樣爽直。我很好辨認,只要看到大眼睛黑頭發(fā)的就是我。記好了,別找錯啊。
我是一個愛交朋友的人。記得在一年級,魏亮同學(xué)掉了一塊橡皮,我?guī)退麚炱饋恚瑥拇,他就把我?dāng)成了朋友。怎么樣,我是不是愛交朋友呢?
【小學(xué)三年級自我介紹 (15篇)】相關(guān)文章:
小學(xué)三年級自我介紹(15篇)02-15
小學(xué)三年級自我介紹15篇01-04
小學(xué)三年級自我介紹精選15篇02-25
自我介紹作文300字小學(xué)三年級01-05
三年級小學(xué)生自我介紹(15篇)01-05