讓樂觀自信走進(jìn)心靈作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到書信吧,書信具有明確而特定的用途和接受對(duì)象,并有固定的或慣用的格式。寫起信來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的讓樂觀自信走進(jìn)心靈作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
踏著上課鈴聲,我緩緩地推開了門,進(jìn)入教室。這一節(jié)課是政治課。我的政治要點(diǎn)還沒有背熟,本該著急的我,現(xiàn)在就像什么都已經(jīng)麻木一樣,毫無感覺。
上課前幾分鐘前,我光榮地被老師請(qǐng)到了辦公室,其原因正是前幾天寫過的那篇“二次作文”。“王藝璇啊,你這篇作文呢……”老師坐在對(duì)面,面帶微笑對(duì)我說著!班培拧蔽乙贿呺S聲附和,一邊不住的點(diǎn)頭,以表示自己在很“用心”地將老師的話裝進(jìn)腦袋。雖然老師表情詳和,態(tài)度詳和,語言祥和,我也清楚老師是期望我能更加優(yōu)秀,但心是還是十分難受,只能用不住的附和與點(diǎn)頭來掩飾自己真正的內(nèi)心。
我麻木地坐在課桌前,政治老師講的要點(diǎn)我也只是機(jī)械的在書上劃了劃,雖然理智告訴我不能這樣,不能這樣哦,可神經(jīng)卻好像受情感的控制,讓我們整個(gè)人都麻木。
我決不是一個(gè)非常脆弱的人,一次作文失利就可以讓我如此頹廢。只是在這短短的幾天內(nèi),挫折一個(gè)個(gè)向我撲面而來;作文失利,考試失利,同學(xué)恥笑,家長態(tài)度,學(xué)習(xí)壓力……就好像是站在海洋邊,一個(gè)巨浪向你撲面而來,你卻無能為力,只能選擇漸漸沉入海底。
離下課還有約10分鐘。老師讓我們背下一個(gè)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
我默默地盯著書本。小聲的`背著,忽然,我似乎想起來了考試前那個(gè)拼命努力背書的自己,那個(gè)堅(jiān)信自己一定會(huì)取得好成績的自己,那個(gè)捧著筆記本,大聲念著自己曾寫過的文章的自己……這一切都與現(xiàn)在的那個(gè)我形成鮮明的對(duì)比,兩個(gè)極端的畫面相互碰撞在一起,化成碎片,紛紛揚(yáng)揚(yáng)落在我的心上,扎疼了我,更扎醒了我。
是。∥疫@是怎么了?這還是平時(shí)的那個(gè)我嗎?一次考試失利算神馬,下次好好考就是了,灰什么心,喪什么氣。∽魑氖Ю衷鯓,要相信自己的實(shí)力呀!同學(xué)恥笑,就能阻擋住前進(jìn)的腳步嗎?不,這只會(huì)讓我更加努力,更加拼搏。更加充滿斗志罷了。
想到這里,一股樂觀自信油然而生。沒錯(cuò),我就要保持這種樂觀自信的心態(tài),天塌下來這種大事都有地頂著,幾次挫折困難這些小事豈不是連天邊的浮云都不如?緊信自己一定會(huì)成功,至少咱有一個(gè)好心態(tài)讓對(duì)手不能擊敗!樂觀自信,無懈可擊,樂觀自信,走進(jìn)我心!
“叮鈴鈴……”下譚鈴響了,伴隨著這下課鈴聲,我已經(jīng)完全地燃燒起來了。我走出教室,大步流量地進(jìn)入辦公室。語文老師見到我,驚奇地問道:“王藝璇,有什么事嗎?”我說道:“老師,我來拿一張作文紙,周末一定會(huì)把作文寫好”“好”老師遞給我作文紙,“這才是好學(xué)生啊!
是的,我充滿斗志的想著,讓樂觀自信走進(jìn)心靈。上路吧!我的喉嚨還沒有被咽住,還要繼續(xù)走下去!
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