自信的作文600字

自信的作文600字3篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的自信的作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自信的作文600字 篇1

　　期末考試的成績單伴隨著“唰唰唰”的聲音發(fā)了下來，還沒聽見老師的發(fā)話，心就怦怦的跳了起來。還沒反應(yīng)過來“黑色成績單”就立在那了。

　　班級41，年級168對應(yīng)的正是自己的大名！拿著成績單，手不自覺的開始了顫抖。過了一會兒，老師把我叫到辦公室教育了一頓�？裳蹨I止不住的往下流，天空也飄起了零星小雨，狠狠地砸在我的頭上。

　　踏上了回家之旅，遇到了一個不相識的人，開始了一段意義非凡的對話。

　　自信：“你好，還在傷心嗎？因?yàn)檫@次的考試？”

　　我：“嗯，你是誰啊？”

　　自信：“哈哈，我就知道，我可是世界上最聰明的狀態(tài)，也是現(xiàn)在你所丟失的東西。”

　　我：“嗯？你到底是哪來的��？”

　　自信：“記住了啊，my

　　name is 自信。我是你心中的一種狀態(tài)，只是你現(xiàn)在把我丟出來了而已�！�

　　我：“什么亂七八糟的��？我為什么要把你丟出來啊 ？”

　　自信：“因?yàn)槟銓ψ约哼@次成績很不滿意，而且也喪失了對以后考試的信心�！�

　　我：“哦，或許吧！”說完又垂下頭去”

　　自信：“什么或許吧？你一定要打起精神來，未來的日子還很長，你比須微笑面對。”

　　我：“呵呵，謝謝你啊。我一定會加油的，”

　　自信：“嗯，那二年級下學(xué)期的月考會努力保持在前15名嗎？”

　　我：“of

　　course..”

　　自信：“那好，我們都要遵守這個約定哦，那個時候我們再見�！�

　　我：“好，拜拜。”

　　“呼——呼”刮起了一陣狂風(fēng)，轉(zhuǎn)眼間，自信就不見了。天空中回蕩著一句話："記住。智者千慮，終有一失。”

　　對。我明白了，于是我和自信相約在二年級下冊的成績單上！

自信的作文600字 篇2

　　我叫孟�，�，今年10歲，是石首市文昌小學(xué)四（5）班的學(xué)生，我性格開朗，活潑自信，喜歡交朋友，我的'愛好是畫畫，彈古箏，種植物，養(yǎng)動物。我的愿望是長大了當(dāng)一名和媽媽一樣受人尊敬的人民教師。

　　在我一年級的時候，我的啟蒙老師是陳老師，她給了我很多的鼓勵和幫助，那時候的我膽子一點(diǎn)兒也不大，我擔(dān)任班上的學(xué)習(xí)委員，我覺得自己什么事情都沒有做。到了下半學(xué)期，班上競選班干部，我結(jié)果以一票之差當(dāng)上副班長，回到家里，媽媽笑著對我說，你真幸運(yùn)，只要努力，機(jī)會一定等著你。到了二年級，競選又開始了，當(dāng)我站在臺上大聲演講的時候，老師和同學(xué)給予我熱烈的掌聲，我終于當(dāng)上了班長，媽媽知道了這個消息，向我伸出大拇指，并叮囑我一定要好好學(xué)習(xí)，我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，并向媽媽使了一個調(diào)皮的眼色。從那時開始，我嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)成績在班上一直名列前茅，我知道稍稍不努力就意味著什么？因?yàn)榘嗌系耐瑢W(xué)都很優(yōu)秀，只是這次機(jī)會被我抓住了而已。我要感謝老師的栽培，父母的鼓勵，同學(xué)們的幫助。沒有他們，就沒有今天的我。

　　同學(xué)們都夸我的作文寫得好，其實(shí)都是嚴(yán)老師的功勞。從一年級開始，嚴(yán)老師就教我們語文，我的語文成績一直在班上領(lǐng)先，這與老師的教導(dǎo)是分不開的。老師讓我們多看課外書，還要做好讀書筆記，我想這也是一種很好的學(xué)習(xí)方法吧。

　　到了四年級，我們換了新班主任老師，剛開始的時候，袁老師一點(diǎn)兒都不了解我，后來我就大膽表現(xiàn)自己，老師終于發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點(diǎn)，我上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，我又很幸運(yùn)的當(dāng)上了班長。后來我給自己總結(jié)了一條成功的經(jīng)驗(yàn)，那就是在成功和失敗面前，永遠(yuǎn)做最好的自己。

　　我自信，我快樂！

自信的作文600字 篇3

　　我最后透過了人生的第一關(guān)，回頭望望以前走過的路，是多么艱難。再看看眼前的路，火紅的太陽，清澈的河水，碧綠的森林……一切第一是充滿期望的。而我卻感到一片黑暗，隨著一道道關(guān)的難度，我?guī)缀跏�去了信心。在這個困難的時候，是她，讓我找回了自信、

　　當(dāng)我剛剛進(jìn)入初中的時候，覺得這個環(huán)境是陌生的，因此在走著條路的時候，十分留意翼翼。

　　走進(jìn)中學(xué)的教室，望著一個個陌生的面孔，我恨不得用自我的衣服遮攔著自我，左看右看，沒找到一個適宜的座位，最后還是坐在了后面，母親明白我的眼睛不好，多次找老師，母親要我自我說，可我沒有那個勇氣，老師將我調(diào)位置調(diào)到了前面。

　　小學(xué)作文是我的弱項。碰見作文就頭暈眼花。寫不出幾句好話來。我來到這個學(xué)校這個班級，聽說每周兩篇作文，我聽了就發(fā)黑眼睛，作文寫得不好，閱讀理解差。這下被老師看出來了，初中階段第二次寫日記自我感覺不好，本子發(fā)下來卻打了個“好”真的太陽從西邊出來了，這么不好的作文卻打“優(yōu)”，起初，我不明白老師的用意，經(jīng)過我多次琢磨，明白了。他是在鼓勵我，激勵我，寫作文要細(xì)心，多看課外書。于是我不管三七二十一，只要是有空就看課外書，寫作也就更認(rèn)真了，在不知不覺中我愛上了語文，愛上了寫作。我找回了自信。

　　你們明白她是誰嗎？她從事教書工作，不斷栽培學(xué)生，衣著樸素，但樸素中帶有美麗，她有一雙黑黑的眼睛，但在這雙眼睛里充滿著智慧的光芒，她表面嚴(yán)格，但嚴(yán)格中帶有慈祥和鼓勵，她就是52班的晏老師班主任。

　　你們必須覺得吃驚吧！她就是我的知音，就是她讓我找回了自信。

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