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      2. 小學(xué)自信作文

        時(shí)間:2022-10-10 17:46:39 自信 我要投稿

        【精選】小學(xué)自信作文合集五篇

          在我們平凡的日常里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的小學(xué)自信作文5篇,希望能夠幫助到大家。

        【精選】小學(xué)自信作文合集五篇

        小學(xué)自信作文 篇1

          感謝我的數(shù)學(xué)老師,謝謝他給予了我自信……

          ——引子

          我的數(shù)學(xué)老師,帶著老式眼鏡,鼻梁又高又粗,還有著一對(duì)可愛(ài)的小酒窩,是他給予了我自信作文1100字。他衣著樸素,永遠(yuǎn)是一件外套,一個(gè)牛仔褲,一雙亮蹭蹭的鞋子。他的課堂幽默風(fēng)趣,所有同學(xué)都會(huì)聚精會(huì)神。

          我是老師的學(xué)生,我也是一個(gè)曾經(jīng)厭煩數(shù)學(xué)的女孩,但是老師激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài),讓我永生難忘……

          記得那一次,上課鈴響了,我望了望課表。沉浸在剛才歡快的下課時(shí)光的我,臉立馬拉了下來(lái),哎,我哎嘆了一聲。就在這時(shí),老師來(lái)了,他一步步的走進(jìn)教室,把數(shù)學(xué)書(shū)一放,拿起粉筆就開(kāi)寫(xiě),我悲傷的心態(tài)已到達(dá)極點(diǎn)。老師寫(xiě)完后,大聲嚷嚷:

          “這題有誰(shuí)做的出來(lái),昨天的作業(yè)快氣死我了,竟讓全班三分之二的同學(xué)都沒(méi)做的出來(lái)。”老師大發(fā)雷霆的說(shuō),似乎生氣的心態(tài)也到達(dá)了極限。

          我看了看黑板上的題目,又望了望同學(xué)們的反映,似乎看到了結(jié)果。黑板上的題目讓大家目瞪口呆,鴉雀無(wú)聲,竟沒(méi)有一人作出舉手的反應(yīng)。我再一次望了望黑板上的題目,似乎知道些什么。我想啊想,嘿,終于想出了眉目,這不是補(bǔ)習(xí)班的題目嗎?我做過(guò)好多遍了,我準(zhǔn)備舉手了,可當(dāng)我舉完半只手的時(shí)候,我猶豫了,似乎覺(jué)得自己沒(méi)有資格舉手,舉了手也只是浪費(fèi)大家的時(shí)間,大家只會(huì)更加看不起我,,我想了想,把手放了下來(lái)。但正當(dāng)我放下的那一刻,我的名字卻在班級(jí)中響起,所有人的目光都注視著我。我驚呆了。老師發(fā)話了:

          “楊婷婷,你來(lái)解這道題。”

          “啊,哦。”

          老師聚精會(huì)神地看著我,我忐忑不安的站了起來(lái),邁著沉重的步伐一步一步的走向講臺(tái),我舉起手告訴大家公式,這種感覺(jué)好奇特,似乎從來(lái)沒(méi)有過(guò),我享受在這美妙的時(shí)刻中,但面對(duì)大家,心中還是有著忐忑的心情。我講完了,一步步僵硬的走下講臺(tái),回到座位上的我,心里久久不能平復(fù),老師望了我一眼,臉上露出了燦爛的微笑。我感覺(jué)到了一絲絲快樂(lè),一絲絲自信。

          下課了,老師把我叫到了辦公室,我以為自己要被狠狠地罵一通,我走到了辦公室,老師看見(jiàn)我急忙給我打招呼,示意讓我回過(guò)去,我走到老師的面前,心里已經(jīng)做好了挨罵的準(zhǔn)備,可是老師對(duì)我說(shuō)的第一句話就是;

          “你今天上課表現(xiàn)很好啊,以后要繼續(xù)加油,這樣你的數(shù)學(xué)成績(jī)就會(huì)有提升了!加油啊!”

          “恩~恩……”我姐姐巴巴地說(shuō)著,心中卻充滿著說(shuō)不盡的歡樂(lè)。

          我走出辦公室,感覺(jué)到這學(xué)期所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有白費(fèi),感覺(jué)自己開(kāi)始喜歡上了數(shù)學(xué)感覺(jué)……

          這一切的一切都要感謝我的數(shù)學(xué)老師給了我第一次舉手發(fā)言的機(jī)會(huì)。從那以后,我漸漸變得開(kāi)朗很多,自信很多;從那以后,我漸漸的舉手發(fā)言,不在感到自卑;從那以后,我成了一位愛(ài)問(wèn)的學(xué)生,變成了老師那的常客。

          感謝我的數(shù)學(xué)老師,給了我很多,告訴了我很多,而這些最重要的就屬“自信”了!

        小學(xué)自信作文 篇2

          朋友,你在學(xué)習(xí)的道路上是否因?yàn)楹ε禄卮疱e(cuò)問(wèn)題被老師和同學(xué)笑話而不敢舉手回答問(wèn)題?你在人生的道路上是否因?yàn)榕潞诙桓乙蝗霜?dú)自回家?你是否因?yàn)槿鄙儆職舛桓艺勖鎸?duì)眼前的獨(dú)木橋?你如果有這些經(jīng)歷,我只奉勸你一句“自信讓你成功”你會(huì)搖搖頭說(shuō):“NO”嗎?不信,我給你舉幾個(gè)例子,讓你刮目相看!

          有一次,我同學(xué)沒(méi)有來(lái)上晚自習(xí)晚自習(xí)結(jié)束了,我要一個(gè)人獨(dú)自回家我面對(duì)眼前漆黑的小街道,不禁想起了同學(xué)給我講的鬼故事,嚇得我渾身打顫我把思想調(diào)好,安慰著自己,鼓勵(lì)自己:我不怕黑,我是最勇敢的人,我要一個(gè)人獨(dú)自回家這時(shí)我充滿了自信心,邁著堅(jiān)定的步伐向家中走去從此以后,我再也不怕黑了,再也不怕一人獨(dú)自回家了。

          還有一次,老師說(shuō)誰(shuí)會(huì)背課文誰(shuí)舉手我怕背錯(cuò)了被老師批評(píng),所以舉起手又放下了這時(shí),老師目光放在了我的身上,叫我來(lái)背課文我站起來(lái),滿臉通紅,不敢抬頭看老師老師走到我面前,小聲對(duì)我說(shuō):“自信點(diǎn),大膽的背,背錯(cuò)了老師也不怪你”我鼓起勇氣,流利得把課文背了下來(lái)從此以后,我每節(jié)課都積極回答問(wèn)題你若不想做膽小鬼,就鼓足勇氣對(duì)自己說(shuō):“我能行,自信讓我成功!”朋友切記“自信讓你成功”。

        小學(xué)自信作文 篇3

          “我沒(méi)在做夢(mèng)吧,4.43分?”我擰了一下自己,痛啊,“終于突破了!”我欣喜若狂。

          那是一個(gè)黑色星期五,4.39分——是我的書(shū)法得分,它像一個(gè)陰影,籠罩在我的上空……

          第一次課,我認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字,一筆一劃,都很精道。我信心滿滿,將作品遞給老師批改時(shí),本子上那一個(gè)個(gè)紅色、顯眼而又刺眼的問(wèn)號(hào),只有4.39分,似乎在嘲笑我的無(wú)能。我暗暗下了決心:沒(méi)事!下節(jié)課加油,提高0.01分。

          第二節(jié)課,我依然和第一節(jié)課一樣仔細(xì),頓筆、按筆、筆鋒、輕重,細(xì)節(jié)一個(gè)沒(méi)少,自認(rèn)為應(yīng)該可以提高一些。可是分?jǐn)?shù)并沒(méi)有提高,還有那個(gè)4.39分。我有點(diǎn)失望,但是又安慰自己:保持住也不錯(cuò)了,爭(zhēng)取寫(xiě)得更好!

          第三次、第四次、……老師給我打分時(shí),一直一個(gè)套路,“這次寫(xiě)得不錯(cuò),比上次進(jìn)步了,就是XXX地方還寫(xiě)得不好,要扣掉幾分,只有4.39分。”我都快聽(tīng)膩了,真想問(wèn)老師,“進(jìn)步在哪里?不還是4.39分嘛!”

          半個(gè)學(xué)期一樣的4.39分倒還是正常的`,一個(gè)學(xué)期都是4.39分就有點(diǎn)不太正常了。

          我漸漸對(duì)書(shū)法失去了信心,感覺(jué)上書(shū)法課就是在浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,反正沒(méi)有進(jìn)步。或許我的書(shū)法分?jǐn)?shù)也就這么高,不能上升,已經(jīng)在巔峰了。

          學(xué)了一個(gè)學(xué)期,原地踏步。第二學(xué)期,我極不情愿的,但還是決定繼續(xù)學(xué)書(shū)法。

          來(lái)到書(shū)法班,我隨隨便便寫(xiě)了兩張交差。老師居然把很多字都圈了起來(lái)(寫(xiě)得好會(huì)圈)。原本放棄治療的我,看到了生的希望!盼望老師寫(xiě)下分?jǐn)?shù)的那一刻,我再次失望,并有些驚訝。4.3分,這是在搞笑吧,降了這么多分!淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),跌到低谷的我正想把本子拿走時(shí),老師朝我狡黠的笑了笑,開(kāi)口了,“這次大有進(jìn)步,4.43分!”說(shuō)罷,在4.3的中間加了個(gè)“4”。

          我破涕為笑,一瞬間,我找回了自信!我仔細(xì)回想這段時(shí)間的練字經(jīng)歷,也許是我太心急了,心急吃不了熱豆腐。之前迫切想得到高分,卻適得其反,放下心態(tài),輕松寫(xiě)字,反而更好些!

          我在心里默默告訴自己,做事情還是要堅(jiān)持的,如果我這學(xué)期就放棄了,那么4.39分就會(huì)成為我永遠(yuǎn)的高峰!幸好我堅(jiān)持了,現(xiàn)在就擁有了突破的機(jī)會(huì)。

        小學(xué)自信作文 篇4

          寶馬飛馳在高速公路上,那速度是驚人的,它閃過(guò)那一瞬間的魅力是無(wú)限的,這一切的瀟灑都來(lái)自他內(nèi)部的那部高動(dòng)力的發(fā)動(dòng)機(jī)。

          ——引言

          一個(gè)身強(qiáng)力壯的小伙子懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)了一個(gè)新式迷宮,他憑著直覺(jué)在里面走啊走啊!他深信憑著自己的智力走出著簡(jiǎn)單的迷宮簡(jiǎn)直就是小菜一碟。可是他走了一整天徹底把這個(gè)自信心打垮,當(dāng)他懷著的心理瞥了一眼另一個(gè)通道時(shí)他徹底崩潰了,又是一個(gè)死道。最后他只得拖著疲憊的身軀原路返回。

          一個(gè)信心十足的小伙子如此走出來(lái),不僅引來(lái)眾多游客的驚詫的目光,迷宮的總設(shè)計(jì)師揭開(kāi)了密謎:他領(lǐng)著這個(gè)可悲的小伙子重新走進(jìn)了迷宮,總導(dǎo)領(lǐng)著他走道了那個(gè)”擋回”小伙子的那堵墻這時(shí)小伙子完全不敢相信自己的眼睛,這上面的的石頭全是可活動(dòng)的,只要稍稍移動(dòng)幾快就可攀上墻,墻后就是出口!

          這個(gè)答案使小伙子十分驚訝,總設(shè)計(jì)師拍著小伙子的肩膀說(shuō):”這正是迷宮的新穎之所在,首先這個(gè)通道并不好找,其次找到它時(shí)一般人都毫無(wú)信心了,很少再走近找出口。

          總設(shè)計(jì)師的話使小伙子受益匪淺,從此他無(wú)時(shí)無(wú)刻不懷著信心,許多年后他打下了屬于自己的天空。

          自信是一臺(tái)最先進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī),它是人類旅途中最大的動(dòng)力。

        小學(xué)自信作文 篇5

          當(dāng)親人百般的呵護(hù)我時(shí),我快樂(lè)!當(dāng)我享受自由嬉戲玩樂(lè)時(shí),我快樂(lè)!然而,當(dāng)我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆去品味生活時(shí),我更快樂(lè)!

          那天早晨其實(shí)很美,我背著書(shū)包上學(xué),一路上,小草向我點(diǎn)頭,花兒向我招手,小鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地叫喚個(gè)不停。剛到學(xué)校,“叮叮叮”上課鈴就響 了,老師大步流星地走上講臺(tái),把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋。上新課前,老師說(shuō):“誰(shuí)來(lái)把這篇課文朗讀一遍。”話音剛落,同學(xué)們紛紛舉起了手,只有我一個(gè)人猶猶豫 豫沒(méi)有舉手,因?yàn)槲液ε聞e人嘲笑我讀書(shū)的聲音不好聽(tīng)。但心里又暗暗想:我要自信一點(diǎn),加油,加油!。于是,我鼓起了一點(diǎn)勇氣,右手稍微作了個(gè)似舉非舉的動(dòng) 作。可事情就是那么湊巧,老師眼光環(huán)掃四周,看見(jiàn)我舉了手,于是點(diǎn)了點(diǎn)頭,微笑著叫出了我的名字。我只好滿臉通紅慢慢地站了起來(lái),捧起課本開(kāi)口讀起來(lái)。可 因?yàn)椴惶孕牛首x的聲音小極了,手也微微地顫抖著,臉上火辣辣的,我好象還聽(tīng)到了有同學(xué)輕輕的譏笑聲。好不容易終于讀完,當(dāng)最后一個(gè)字音定格后,我腦海 一片空白,心里咚咚地打著鼓,打心里想再也不舉手了受這難堪了。

          “叮叮叮”,下課鈴響了,老師讓我去辦公室一趟。“老師讓我去辦公室有什么事,一定是責(zé)怪我上課時(shí)讀書(shū)聲音太小了。”我忐忑不安地走進(jìn)老師的辦公 室,沒(méi)想到老師親切地對(duì)我說(shuō):“周星妍,你這次朗讀聲音小,但不要緊,但是我看到你好象很害怕舉手,這是一種不自信的表現(xiàn),其實(shí)你很優(yōu)秀的,今天一定要大 膽舉手回答問(wèn)題,同學(xué)們也會(huì)支持你的。”老師的話頓時(shí)象春風(fēng)一樣吹開(kāi)了我的心扉。

          “叮叮叮”,上課鈴又響了,老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室:“我們把第十一課再朗讀一遍,誰(shuí)愿意來(lái)。”我一下子就堅(jiān)定地舉起了手,老師點(diǎn)點(diǎn)頭朝我微笑了一下……

          從此以后,每次我都能積極回答老師提出的問(wèn)題,因?yàn)槲腋械搅俗孕艓?lái)的力量,自信也讓我變得快樂(lè)無(wú)比。

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