小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)自信的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)自信的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)自信的作文1
我站在舞臺(tái)的中央，看著這四周黑壓壓的人群，我雖看不見(jiàn)他們的面孔但我大概能猜到，他們的心里肯定滿是疑惑。這耀眼的閃光燈照下來(lái)，我意然有些不安了。
我在小學(xué)時(shí)曾是班上比較有存在感的同學(xué)，因?yàn)槲业奈璧笗r(shí)常讓大眾目瞪口呆。每當(dāng)我揚(yáng)起自信的微笑，做出第一個(gè)動(dòng)作都讓大家照眼前一亮，不由自主地為我鼓掌。跳舞是我最享受的事情，當(dāng)大家為此稱贊我時(shí)，心里的成就感一下就上來(lái)了�？稍谏狭酥袑W(xué)之后，逐漸地能展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。好不容易有一次去省里比賽的機(jī)會(huì)，卻遺憾落選，這讓我開(kāi)始懷疑自己的水平。
看著那些女孩們?cè)诒荣愔心昧艘粋�(gè)又一個(gè)第一名，這讓我感到遺憾和不服氣。我為什么就不能去更大的舞臺(tái)呢?這種想法困擾著我，我的最后一絲自信的火焰也撲滅了。
過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)校有一個(gè)舞蹈比賽。但在一個(gè)這么好的機(jī)會(huì)面前，我猶豫了。我看著以前表演的照片，看著那個(gè)在舞臺(tái)上鋒芒華露、自信的笑著的孩子，再想想現(xiàn)在的我，我想做點(diǎn)改變，于是我報(bào)名了。
比賽的那一天到來(lái)了，我在臺(tái)下準(zhǔn)備時(shí)緊張的得心都要跳出來(lái)了。害怕出了什么差錯(cuò)，別人會(huì)用怎樣的眼光看我。
當(dāng)我走上臺(tái)，久違的燈光打在身上，場(chǎng)下沒(méi)有動(dòng)靜。我感到不安，但想起照片上那個(gè)在舞臺(tái)上笑得十分燦爛的我，心就堅(jiān)定了下來(lái)。音樂(lè)響起我對(duì)著觀眾擺出了那久違的笑容。
表演結(jié)束了，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，自信的微笑在我的臉龐上揚(yáng)，好似當(dāng)年那個(gè)光芒四射的孩子，曾經(jīng)的自信終于回來(lái)了!
小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)自信的作文2
自信，就是相信自己。自信，猶如催化劑，能把一切潛能調(diào)動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮出來(lái)。自信更是一種鼓勵(lì)，一種動(dòng)力，它能讓膽小、靦腆的我變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。
在我最喜歡的語(yǔ)文課上，當(dāng)老師報(bào)到我的作文得優(yōu)時(shí)，我幸福地不知該用什么語(yǔ)言來(lái)形容內(nèi)心的激動(dòng)�？墒钱�(dāng)老師說(shuō)要請(qǐng)得優(yōu)的同學(xué)到講臺(tái)上朗讀自己的作文時(shí)。我的心一下子提到嗓子眼兒，緊張壞了。我緊緊地攥著作文本，心突突地跳，手心里都出了汗。緊接著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地上去了，但我還仍糾結(jié)著上不上去的問(wèn)題。眼看只剩下小王那個(gè)同學(xué)了。這是老師突然大聲叫道：“小陳同學(xué)，你先來(lái)!”一瞬間，我的心似乎停止了跳動(dòng)，我邊走邊在心里給自己打氣，嘴里念叨著：“相信自己，我一定行的�！�
緊張的讀稿開(kāi)始了，我羞澀地用作業(yè)本遮蓋住我那通紅通紅的臉。用文字一般的聲音讀了起來(lái)。老師轉(zhuǎn)過(guò)頭，用那期待的眼神看著我，似乎在說(shuō)：“你行的的!”于是我挺起胸膛，用自己最大的聲音再次朗讀起來(lái)。當(dāng)時(shí)我都差點(diǎn)被自己的聲音給嚇著啦。在朗讀過(guò)程中我有好幾個(gè)地方讀錯(cuò)了，每讀錯(cuò)一次就讓我的內(nèi)心增添了一分膽怯，可是我都用那句：“我能行的!”的鼓勵(lì)，一次又一次的克服了。當(dāng)我朗讀完的一剎那，全班響起了排山倒海般的掌聲，我的淚腺一下子嘩啦啦地發(fā)作了。于是，我自信滿滿地回到了自己的座位。
從那之后，我一直不斷地鼓勵(lì)自己，“我會(huì)超越自己的，我能行!”現(xiàn)在，我再也不怕站在講臺(tái)面對(duì)同學(xué)啦。所以，“我能行”這句話就像一股無(wú)窮的魔力，激勵(lì)著我勇敢地面對(duì)自己，戰(zhàn)勝一切困難，“只要努力去爭(zhēng)取，我能行!”
小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)自信的作文3
自信是成功的基礎(chǔ)，如果沒(méi)有“我會(huì)干”“我能干好”的自信，如果一個(gè)人連對(duì)自己都沒(méi)有信心就將一事無(wú)成。
我小時(shí)候?qū)W騎自行車(chē)的`情景，如今還在眼前浮現(xiàn)。
第一次把住自行車(chē)的車(chē)把子，往前推了一段，卻下不了決心一步跨上車(chē)。我的心在砰砰地跳，腦子里始終在想，卡倒了怎么辦，胳膊、腿碰出血怎么辦……爸爸看我不敢上車(chē)，從后面為我把住了車(chē)子，并鼓勵(lì)我說(shuō)，“爸爸為你把好了，不會(huì)卡倒的，直視前方，大膽地往前開(kāi)”。因?yàn)楹竺嬗辛税职�，我再也不害怕了，坐到�?chē)座上我就開(kāi)始蹬下去了。我雖然看不見(jiàn)在后面的爸爸，還聽(tīng)得見(jiàn)他把著車(chē)子跟在后面跑的聲音，我很放心，也很開(kāi)心，開(kāi)了一會(huì)，聽(tīng)不見(jiàn)爸爸跟著跑的聲音，我便慌張起來(lái)，手忙腳亂，倒下去了。
爸爸看我倒下去，忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“學(xué)騎自行車(chē)，首先要勇敢，要對(duì)自己有信心。你騎得已經(jīng)很好了，剛開(kāi)始我雖然跟著你的后面跑，實(shí)際上并沒(méi)有把著你的自行車(chē)，只是讓你感到一個(gè)支撐你的力量。這時(shí)你非常穩(wěn)當(dāng)?shù)亻_(kāi)下去了，而當(dāng)你聽(tīng)不到我的聲音，失去對(duì)自己的信心時(shí)，卻倒下去了。既使沒(méi)有做好失敗了，這也沒(méi)有關(guān)系，重新站起來(lái)，勇敢地做下去，肯定有成功的機(jī)會(huì)。這就說(shuō)明，如果一個(gè)人對(duì)自己失去信心，連自己能做的事情也做不好，更不要說(shuō)向困難挑戰(zhàn)。學(xué)騎自行車(chē)是這樣，做其他任何事情都是同樣的道理�！弊魑�
聽(tīng)了爸爸的一席話，我感到懂得了很多道理。我鼓起勇氣，一步跨上了自行車(chē)。這次自行車(chē)好象是一個(gè)乖孩子，很聽(tīng)我的話，我讓它走快就快，讓它到哪里，它就到哪里。我第一次嘗到了勝利者的喜悅，征服困難的快樂(lè)，并且深深地感受到了自信對(duì)做事有多么重要。
從那時(shí)以后，我常常提醒自己“我做得到”和“我要去做”。
小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)自信的作文4
我有一個(gè)很要好的朋友，叫高銘言。她的個(gè)子高高的，眼睛總是睜得大大的，比較胖。但是啊，她就是很膽小，總是站姿歪歪斜斜的，顯得很幼稚。
你們別覺(jué)得她是這樣一個(gè)人，她還有很多優(yōu)點(diǎn)呢，譬如：寫(xiě)作好、愛(ài)讀書(shū)、精通奧數(shù)和語(yǔ)文、歷史等等，我們這幾個(gè)姐妹，都很佩服她，還說(shuō)過(guò)要經(jīng)常互相學(xué)習(xí)。但是今天，我又看到了她的另外一面，始終樂(lè)觀、自信。
今天放了學(xué)，她和我在一起寫(xiě)作業(yè)，總是說(shuō)個(gè)不停。說(shuō)了一會(huì)兒，她嘎然停止。我跟爸爸說(shuō)了參加“希望杯”奧賽的事兒，我跟他說(shuō)了不想再參加了，上次參加連個(gè)三等獎(jiǎng)都沒(méi)得，這次，我看就算了吧!對(duì)于我的態(tài)度，爸爸很是不滿，說(shuō)：“這有什么不好的?不管得獎(jiǎng)不得獎(jiǎng)，只求參與�！蔽覈@了口氣。接著，我就問(wèn)高銘言：“喂，你參加“希望杯”奧賽嗎?”“當(dāng)然參加了，這有什么不好?中午，我從書(shū)包里搜出五塊錢(qián)，交給了老師。”高銘言回答。她剛說(shuō)完，爸爸就說(shuō)：“看看，周周，人家對(duì)奧數(shù)多有興趣呀!”我沒(méi)有再說(shuō)什么。結(jié)果高銘言又發(fā)話了：“其實(shí)，我參加也只是玩玩罷了，學(xué)奧數(shù)跟學(xué)語(yǔ)文一樣輕松。如果得不了獎(jiǎng)，下次努力;得到了獎(jiǎng)，嗯，希望下次再得獎(jiǎng)!”啊，我聽(tīng)了大吃一驚，沒(méi)想到她會(huì)說(shuō)出這樣的話，真是變了個(gè)人。以前，我連上幾節(jié)數(shù)學(xué)課就累得不成樣子，現(xiàn)在，聽(tīng)了她的話，我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法，看來(lái)，我的樂(lè)觀和自信還不夠啊，以后，我要更加投入的學(xué)數(shù)學(xué)，積極參與各種活動(dòng)、競(jìng)賽，即使得不了獎(jiǎng)，也是快樂(lè)的，經(jīng)歷了就是一種財(cái)富。
是呀，樂(lè)觀和自信是她的“人生格言”，也應(yīng)該是我以后要做的，真的要謝謝高銘言給我了這個(gè)啟發(fā)，始終樂(lè)觀、自信。這不，我的作業(yè)再也不用爸爸檢查了，我相信，肯定全對(duì)!
小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)自信的作文5
“歲月在無(wú)聲地溜走，終于，采野花、數(shù)星星的日子紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠(yuǎn)去，那份快樂(lè)也將永遠(yuǎn)被鎖在記憶的門(mén)檻里。隨之而來(lái)的，是幻想破滅后的絕望和失落。但我甘失敗，我不甘寂寞。我要點(diǎn)燃我的心燭，讓它驅(qū)散彌漫在我周?chē)暮谝�，讓它融化覆蓋在我心頭的片片寒冰。”寫(xiě)完上面的話，她合上了自己那精美的日記本，小心翼翼地把它放入抽屜里，扣上鎖。同時(shí)，也把那份自信埋入了心底。
她，一個(gè)極強(qiáng)好勝心的女孩，轉(zhuǎn)入重點(diǎn)中學(xué)快半年了，從一個(gè)很普通的學(xué)校轉(zhuǎn)到這里，她知道她是以優(yōu)異的成績(jī)考到了這里，但上了初中后，每次成績(jī)排出來(lái)，她的名字總是排在中下游，她始終停留在那個(gè)地方，他也曾經(jīng)試著努力過(guò)。但一次又一次的打擊使她失去了對(duì)生活充滿的期望。她的名字是乎有千萬(wàn)斤重，壓得她快要窒息了。
她要奮發(fā)，她要無(wú)愧于所寫(xiě)的話，要付之于行動(dòng)。于是，她不在整天想那些無(wú)用的虛幻的東西，因?yàn)樗酪鎸?duì)現(xiàn)實(shí)。
她正在一天天的努力著，她希望自己的成績(jī)能好起來(lái)。
她又打開(kāi)日記本。寫(xiě)道：“人就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點(diǎn)亮心燭，激活自己。就肯定能夠顯現(xiàn)出生命的顏色�！�
一年過(guò)去了，她的成績(jī)有了長(zhǎng)進(jìn)。于是她又翻開(kāi)那本日記。鄭重的寫(xiě)道：“人生，一局落子無(wú)悔的棋;一場(chǎng)喧鼓響的戲;一重波濤萬(wàn)傾的海。我只是一個(gè)平凡的過(guò)客。但我相信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了。”她就是我。
固然，你我只是一個(gè)平凡的過(guò)客，當(dāng)面臨絕望失意時(shí)，一定要點(diǎn)亮心燭。找回自信，它必定會(huì)幫助你找到自信的光點(diǎn)。
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