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        時(shí)間:2023-10-18 17:01:35 自信 我要投稿

        自信的作文4篇(優(yōu)秀)

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的自信的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        自信的作文4篇(優(yōu)秀)

        自信的作文 篇1

          在無(wú)比長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生道路上,我們會(huì)遇到無(wú)比多的荊棘和坎坷,也會(huì)遇到很多的嘗試與失敗,同時(shí),在這些事情之間,我們還有過(guò)成功與喜悅。而在人生道路中,我們?cè)脒^(guò)要做一件事情,你們有過(guò)不自信嗎?我想,每個(gè)人都有過(guò)不自信的.時(shí)候,因?yàn)椴蛔孕,便不敢嘗試。但無(wú)論做什么事,我們都要放開(kāi)自我,對(duì)自己自信起來(lái)。

          如果我們對(duì)自己都不自信,還怎么讓別人贊賞我們呢?在豐富多彩的生活之中,我們認(rèn)識(shí)了許許多多的事物,也懂得了許許多多的事情,我們從懵懂變得成熟。但,自信這項(xiàng)東西,并不是因?yàn)槟挲g的改變而改變,自信,它源于我們的心底處,源于我們對(duì)自己的信任。

          如果,我們不相信自己,認(rèn)為自己很不行,覺(jué)得自己做什么事情都不會(huì)成功,或者是因?yàn)樽约涸?jīng)失敗過(guò),又或者是因?yàn)樽约翰粔蚰懥。也許這些都是你不自信的原因,但我想對(duì)你們說(shuō),自信起來(lái)吧,請(qǐng)相信自己,失敗不可怕,可怕的是你失敗了而不敢接受失敗。自信是對(duì)自己信任的體現(xiàn)。

          在做什么事情都時(shí)候,不要因?yàn)橐佑|那項(xiàng)從來(lái)都為嘗試過(guò),或者認(rèn)為很難就感到自己不行。這樣之會(huì)讓自己變得越來(lái)越自卑,甚至是不斷消沉下去,也許因?yàn)檫@樣,你的身心會(huì)被變得越來(lái)越狹隘,最終將自己封閉起來(lái)。因此,請(qǐng)自信起來(lái)吧,著眼看未來(lái),放飛自己的心。

          自信,無(wú)時(shí)無(wú)刻不使我們對(duì)生活充滿信心,它使我們不斷地?zé)釔?ài)生活,對(duì)生活充滿樂(lè)趣。想要自信起來(lái),必須要相信自己,只要相信自己可以辦到,自信就隨之油然而生。

        自信的作文 篇2

          自信是什么?自信是羅盤(pán),幫我們導(dǎo)引方向;自信是什么?自信是風(fēng)帆,在我們駛向成功的彼岸。

          自信的人生不一般,不一般的人生有自信。“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”是李白放蕩不羈的自信;“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫苦身利人的.自信;“自信人生兩百年,會(huì)當(dāng)水擊三百里”是毛澤東豪情壯志的自信。

          正因?yàn)樽孕,陶淵明不為“五斗斗折腰”,寫(xiě)下了“木欣欣以向榮,泉涓涓而始流”的詩(shī)情畫(huà)意;正因?yàn)樽孕牛篡`“臥薪嘗膽”,蓄集力量,才得以復(fù)國(guó);正因?yàn)樽孕,屈原投身汨羅江,吟出了“長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱”的悲哀嘆息。

          沒(méi)有自信,怎會(huì)有曹操官渡之戰(zhàn)以少勝多的漂亮戰(zhàn)役?沒(méi)有自信,怎會(huì)有諸葛亮七擒七縱擒孟獲?沒(méi)有自信,怎會(huì)有劉邦赴項(xiàng)羽獨(dú)闖鴻門(mén)宴?

          自信是成功之基,時(shí)刻告訴自己“我能行”,充滿自信,充滿斗志,不斷前進(jìn),不斷創(chuàng)造奇跡,不斷創(chuàng)造輝煌。

          文王自信,拘而演《周易》,仲尼自信,厄而作《春秋》,屈原自信,逐乃賦《離騷》,左丘自信,失明厥《國(guó)語(yǔ)》,孫子自信,兵法修列,不韋自信,世傳《呂覽》,韓非自信,囚秦書(shū)《說(shuō)難》《孤憤》《讀》三百篇,大抵圣賢發(fā)憤自信所為作也。

          藺相如有自信,才能將和氏璧完璧歸趙;王勃有自信,才能“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”的壯麗,文天祥有自信,才有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的絕嘆。

          甘羅因自信,于是中國(guó)歷史上出現(xiàn)了一個(gè)8歲得名相;巴金因自信,于是他成為12歲就能背《古文觀止》的天才;歌德因自信,于是一部巨著《浮士德》經(jīng)六十載歲月淘洗終于問(wèn)世。

          這些看似不可能的事情都以圓滿的完成而告終,源于他們不敢挑戰(zhàn)的勇氣和不竭的斗志,一份自信體現(xiàn)了一個(gè)強(qiáng)者的信心和勇氣。

          泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)“沒(méi)有經(jīng)過(guò)地獄般的磨煉,就不能有創(chuàng)造天才的能量;沒(méi)有流過(guò)血的手指,就不能彈出世間的絕唱!碑(dāng)人生面對(duì)暴風(fēng)雨,我們?yōu)槭裁礃?shù)立自信呢?讓我們手牽手,心連心,一起揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,駛向人生的彼岸。

        自信的作文 篇3

          在這個(gè)爾虞我詐的社會(huì)里,我們需要的是自信,否則便無(wú)以立足于這個(gè)世界。

          所謂自信,簡(jiǎn)單地說(shuō)就是相信自己;深刻一點(diǎn),就是要確立自我意識(shí)。自我意識(shí)有時(shí)候就象是一個(gè)符號(hào),它標(biāo)記著你與他人的區(qū)別和不同。沒(méi)有這樣一個(gè)符號(hào),輕則你與他人嘴臉雷同,性格重復(fù),重則你整個(gè)人都會(huì)淹沒(méi)在蕓蕓眾生之中,無(wú)從尋覓。

          生活中,每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的角色。因此,自我意識(shí)的確立是有理由和有必要的。自我意識(shí)的確立要注意把握尺度和分寸,不能過(guò)猶不及。過(guò)是自負(fù),不及就是自卑。

          固然,我說(shuō)過(guò),自負(fù)有時(shí)候比自卑要好些,但畢竟自負(fù)也好,自卑也罷,都是不太理想的意識(shí)狀態(tài)。它們的缺點(diǎn)是不言而喻的,太自負(fù)便有盛氣凌人之感,太自卑便有卑躬萎瑣之嫌。所以,從某種意義上說(shuō),一個(gè)真正自信的人一定是有著強(qiáng)烈自我意識(shí)的人。

          但確立自我意識(shí)要如何實(shí)現(xiàn)呢?途徑有二:一是在主觀上主動(dòng)確立自我意識(shí);二是通過(guò)自身客觀條件的改善強(qiáng)化自我意識(shí)。

          所謂在主觀上主動(dòng)確立自我意識(shí),有兩個(gè)層次:一是在生活和工作當(dāng)中,無(wú)論做事還是交友,時(shí)刻體現(xiàn)“我”的存在,有一種舍我其誰(shuí)、唯我獨(dú)尊的氣概;一是堅(jiān)信自己是“最棒的”,雖不刻意,但思想和行為都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,說(shuō)話和做事都有自己獨(dú)特的方式。這是兩個(gè)不相矛盾的層次,前者是突顯自我,層次較淺;后者是暗持自我,層次較深。當(dāng)然,不管是哪種層次,在體現(xiàn)自我的`時(shí)候都要因時(shí)因事因地制宜,不可淺薄行事,搞成盲目自大,目空一切,眼中無(wú)人。二者之中,能夠達(dá)到哪個(gè)層次都是十分有意義的,都有助于確立自我意識(shí),進(jìn)而樹(shù)立自信。

          所謂通過(guò)自身客觀條件的改善強(qiáng)化自我意識(shí),是說(shuō)自我意識(shí)的確立還需要很多客觀條件,譬如身份、地位,譬如學(xué)識(shí)、能力,譬如閱歷、成就等等。種種這些條件,有人有,有人無(wú);有人多,有人寡;有人優(yōu)越,有人落后,但是,有一點(diǎn)是可以肯定的,條件的多寡優(yōu)劣與有無(wú)自我意識(shí)是不成正比的。沒(méi)有條件的人不一定沒(méi)有自我意識(shí),條件優(yōu)越的人自我意識(shí)不一定強(qiáng)烈。事實(shí)上,任何人都可以通過(guò)改善自身?xiàng)l件來(lái)強(qiáng)化自我意識(shí)。

          首先要對(duì)自身?yè)碛械母鞣N條件進(jìn)行恰如其分、合情合理的客觀評(píng)價(jià),既不能盲目對(duì)比,也不能人云亦云。評(píng)價(jià)不能太高也不能太低,太高容易滋長(zhǎng)驕傲情緒,太低則不利于自我成長(zhǎng)。

          客觀評(píng)價(jià)十分重要。君不見(jiàn)有多少人整日或躊躇滿志,或悵然若失,或扼腕捶胸,或怨天尤人,或唉聲嘆氣,或一蹶不振,說(shuō)到底,這些人往往都是評(píng)價(jià)不當(dāng),自視過(guò)高,結(jié)果要么功虧一簣,要么一敗涂地,總之是其事不成,自我盡失。

          客觀評(píng)價(jià)也是一種改善?陀^評(píng)價(jià)可以幫助人們樹(shù)立符合實(shí)際的理想和目標(biāo),并通過(guò)努力逐步實(shí)現(xiàn)之。而理想和目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)也就意味著一個(gè)人完全確立了自我意識(shí),他的人生就會(huì)因此豁然開(kāi)朗,前途一片光明。

          其次要正視自身優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮自身長(zhǎng)處,以己之長(zhǎng),對(duì)人之短。人都是有長(zhǎng)處的,渾身上下一無(wú)是處的人,根本就是不存在的,這也符合當(dāng)今社會(huì)爭(zhēng)名奪利、弱肉強(qiáng)食的生存邏輯。

          重要的是,我們能夠明了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。我不贊成夸大其詞,虛張聲勢(shì),但我更不主張妄自菲薄,唯唯喏喏。更為重要的是,我們還要盡可能地展露才華,發(fā)揮長(zhǎng)處。在他人面前要避短就長(zhǎng),抑短揚(yáng)長(zhǎng),只有這樣,才更有可能取得成功,強(qiáng)化自我意識(shí),進(jìn)而樹(shù)立自信。

          總而言之,不確立自我意識(shí),自信便無(wú)所從來(lái)。自信就是做到我是最棒的!自信就是要做我自己!

        自信的作文 篇4

          那是風(fēng)和日麗的一天,晴朗的天空像溪水般清澈見(jiàn)底,和煦的陽(yáng)光照在大地上的每一個(gè)角落,一切都是那么美好!而我失落的心情卻又像天氣那般舒適、透澈,而是充滿了陰霾。

          隨著一首充滿雄心壯志的國(guó)歌,我們排著一列長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍緩緩走向操場(chǎng),參加每周都舉行的升旗儀式。此外,還要把這次期中考試頒發(fā)獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品的活動(dòng)給插到升旗以后進(jìn)行。這個(gè)活動(dòng)對(duì)尖子生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)枯木逢春、鯉魚(yú)飛躍的絕好機(jī)會(huì),可以在全校師生面前炫耀一下自己優(yōu)異的成績(jī)。而對(duì)我來(lái)說(shuō),卻無(wú)疑是一種心靈上的創(chuàng)傷。

          當(dāng)獲獎(jiǎng)名單如水一般從我眼前流過(guò),我便絕望了。當(dāng)別人興沖沖地拿著榮譽(yù)證書(shū)從我眼前穿過(guò),我真恨,恨自己為什么不如別人,F(xiàn)在我才知道,榮譽(yù)不是憑空得到的.,而是經(jīng)過(guò)一番不懈努力之后所得到的象征啊!想到這兒,我不禁暗暗愧疚起來(lái)。

          我灰心喪氣地低著頭,不敢看同學(xué)們的眼睛。猛然間,我想起了冰心的一首詩(shī)“成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初她的芽?jī),浸透了奮斗的淚泉,灑滿了奮斗的淚泉!笔前。晒Φ谋澈蟛徽怯梢坏蔚螠I水堆積形成的嗎?只要付出艱辛的勞動(dòng),花的日子總會(huì)降臨。學(xué)習(xí)不正是如此嗎?只要肯辛勤的付出,就一定會(huì)有收獲。正如拿破侖所說(shuō)“如果你想挖開(kāi)那口井,就要再挖下了尺。因?yàn)榫陀赡且怀撸闪耸欠裼兴姆纸琰c(diǎn),就因?yàn)槟亲詈笠环輬?jiān)韌,局面或許將是另一番光景”。在學(xué)習(xí)上,只要你付出一點(diǎn),不管是多是少,總會(huì)有收獲的。

          我抬起頭,溫暖的陽(yáng)光照在我向身上,剎那間,驅(qū)走了心頭的陰霾,撫平了心靈的創(chuàng)傷。我伸出手仿佛觸摸到了一朵在寒風(fēng)凜冽下隨風(fēng)搖曳的花朵,正在陽(yáng)光照耀下散發(fā)出迷離動(dòng)人的光澤。我堅(jiān)信,我一定能夠重新找回自信,因?yàn)樽孕攀羌芷鹣M臒羲;自信是弱小者手心里一片?ài)的陽(yáng)光;自信是乞食者心中的一頓飽餐;自信是冷淡者融化冰山的雄雄烈火,而自信是我重新鼓起勇氣走向成功的指航標(biāo)。

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