自信作文

實(shí)用的自信作文4篇[薦]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的自信作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

自信作文 篇1

　　一個(gè)人，做事情如果有自信，那么他做這件事可能會(huì)成功；一個(gè)人，做事情如果沒有自信，那么他做這件事一定不會(huì)成功。自信對(duì)于我們是非常重要的。

　　記得那一次考試，在卷子上遇到了一道不會(huì)做的題，我想這道題我肯定不會(huì)做對(duì)了�？珊髞恚�我有多讀了讀，好好想了想，最后終于這道題做完了，發(fā)卷子的時(shí)候，這道題我不僅做了，而且還做對(duì)了。

　　這樣看來，自信對(duì)于一個(gè)人是必不可少的.，是非常重要的。

自信作文 篇2

　　在那個(gè)秋高氣爽的早晨，我們?cè)趶V場(chǎng)上舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我最喜歡的游戲是“兩人三足”，這個(gè)游戲讓我明白了“自信，能戰(zhàn)勝一切”。吳老師剛說完游戲題目，我們就異口同聲地說“：我們知道游戲規(guī)則了!”吳老師只好先發(fā)繩子給我們了。我和伙伴剛要試的時(shí)候，不知道怎樣走好步伐，于是一人走一邊，頭撞到了，退也勒紅了，差點(diǎn)摔了一大跤。我一直在冒冷汗，甚至有些害怕，如果一直這樣，那豈不是很丟人。我提心吊膽練習(xí)著。

　　“�！� …停一會(huì)兒，休息一下�！被锇樗坪跤行├哿�。那，好吧。我說。我們坐在小石凳上，看了看其他人怎樣練習(xí)。天哪，有綁著繩子買東西的；有兩個(gè)人并肩跑的；有累了又跑過來休息的… …看得我們兩個(gè)目瞪口呆。一定輸，我暗暗地想，并細(xì)聲細(xì)氣地說；“再這樣下去，只定輸!”“是啊�！被锇橐矐�(yīng)著回答。比賽正式開始。兩個(gè)組比的不相上下，怎么辦?我的腿抖地厲害。哎，以我們倆的.速度，一定是拖大家的后腿。快到我們了，前面有兩個(gè)人走得太慢了，這時(shí)，伙伴心中充滿了自信�；锇槔�著我，超了她們，雖然她們是我們組的，但是走得太慢了，只能拖后腿。最終，我們打了個(gè)平局，沒有贏家，也沒有輸家，也就沒有了爭(zhēng)吵。咦，我們是跑過來的?頓時(shí)我明白了只要有自信，就能戰(zhàn)勝一切。

自信作文 篇3

　　讀了《假如給我三天光明》這本書，我的心久久不能平靜。書中的主人公的命運(yùn)與高尚的品質(zhì)深深地打動(dòng)了我。

　　海倫·凱勒在19個(gè)月大時(shí)，就失去了視力與聽力，她從此就生活在了一片黑暗和無聲的世界中。當(dāng)我讀到這里，不禁為她感到同情。在常人看來，一個(gè)又聾又瞎的人根本就是個(gè)廢人，絕對(duì)不會(huì)有所作為。當(dāng)?shù)氐恼�府也寫出�?biāo)語：視聾盲者為白癡。幸運(yùn)的是，海倫·凱勒遇到了沙利文小姐。在她的培育下，主人公以優(yōu)秀的成績(jī)考入了人們夢(mèng)寐以求的美國哈弗大學(xué)。

　　讀著讀著，我便想到了我自己。我的命運(yùn)要比海倫·凱勒好上上千倍，上萬倍。我從小就有一雙明亮的眼睛，一對(duì)好耳朵。可我卻沒有她一半的毅力與不屈不撓的精神。明明下決心要趕上某一位同學(xué)的`成績(jī)，沒堅(jiān)持幾天就放棄了。遇上點(diǎn)小小的困難就退縮不去挑戰(zhàn)它，對(duì)自己一點(diǎn)信心也沒。現(xiàn)在想起主人公，真實(shí)慚愧的無地自容。

　　為什么海倫·凱勒會(huì)有那么堅(jiān)定的信念呢？難道她比我們多某種東西嗎？不，她與我們一樣。我們還比她“富�！�。即然這樣，我們?yōu)槭裁催�要羨慕他人？不通過自己的努力來實(shí)現(xiàn)我們崇高的理想呢？

自信作文 篇4

　　這是我從一束鼓勵(lì)的目光中讀到的自信？是的，目光的力量的`確是無窮的！

　　那是我三年級(jí)時(shí)，由于剛轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)新學(xué)校，面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的老師和同學(xué)，我總是放不開。我的成績(jī)不錯(cuò)，但上課不愛發(fā)言，下課不想活動(dòng)，總是坐著靜靜地看書。每當(dāng)有活動(dòng)，無論大小，老師首先想到我，可每次我都搖頭擺手，十二分的不愿意。我知道自己的弱點(diǎn)，父母也總是不斷的教導(dǎo)我：要自信、要陽光，有特長(zhǎng)就要展示出來，不可以縮頭縮腳。就這樣熬過了三年級(jí)上學(xué)期。

　　第二學(xué)期一開學(xué)，學(xué)校就組織了一個(gè)征文活動(dòng)，老師依然沒忘我，照樣問我，我也照樣不愿意參加。那天第一節(jié)課后，我被老師叫到了辦公室。老師笑著對(duì)我說：“其實(shí)，一個(gè)人的才能是要發(fā)掘的，有的屬于本身擁有已展現(xiàn)的，還有的是須別人慢慢發(fā)掘出的，你說自己屬于哪一種呢？”我一聽抬起了頭。頓了頓，老師又說道：“如果一個(gè)人的智慧比牛頓、愛因斯坦還強(qiáng)，可自己不展示，不發(fā)展，最終是沒有前途的�！闭f完后，老師向我投來一束目光。那目光似乎在鼓勵(lì)發(fā)大膽地展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)與優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)我勇往直前……我頓時(shí)覺得有一股暖流包圍了我，很溫暖很親切�！拔颐靼琢�，老師，謝謝您！”我自信而響亮地向老師道謝后，大踏步地走出了辦公室。

　　從此，我變得積極向上、自信陽光，淋漓致盡發(fā)揮、灑瀉所有閃光點(diǎn)，令老師與同學(xué)們對(duì)我刮目相看。一束鼓勵(lì)的目光改變了我，溫暖了我，感動(dòng)了我。

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