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自信的作文6篇【經(jīng)典】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的自信的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
自信的作文 篇1
自信來自于實力，自信產(chǎn)生魅力。沒有真正實力的專講求自信心，是難以成功的。成功是上天專門給有實力、有自信的人的賞賜。國際著名音樂指揮家小澤征爾在一次赴歐洲參加指揮大賽中，演奏時發(fā)現(xiàn)樂曲有一些不和諧的地方，在場的所有作曲家和評委都聲明樂譜是經(jīng)千挑萬選出來的，不可能會出現(xiàn)問題。但小澤征爾考慮再三，依然自信地堅持的觀點而最終獲得大賽的冠軍。生活中的困難，隨處可見，你是否自信過？
克服困難，我能行我，一個初中的女孩。我曾經(jīng)努力地學(xué)習(xí)過，曾經(jīng)為考試成績不好而哭過，曾經(jīng)為寫不完作業(yè)而抱怨過，曾經(jīng)……
如今，我上初中了，我以為課會容易些，不是的，不但不容易，還增加了科學(xué)、歷社這兩門主科。從此，我變得氣餒了，對“學(xué)習(xí)”沒有了往日的信心。對知心姐姐盧勤的一番話，我能體會。是的，我們確實需要學(xué)會這三句話。記得媽媽曾經(jīng)對我說過，“一個人，他有成就也好，沒有也好�？墒撬灰行判�，有這種理想，有這種抱負，最終，他還是會成功的�！�
語文，只要多讀、多寫、多背、多記、多復(fù)習(xí)，相信一定能考得好成績！數(shù)學(xué)，只要多做題，多思考，多轉(zhuǎn)一下腦子，它也能成功。英語，它是我們與世界交流的橋梁，學(xué)不好英語，就等于沒有了前途，如果連最基礎(chǔ)的“Thankyou！”“Goodbye！”都不會的話，我們還能干什么呢？只要多讀、多背、多努力、多記，相信，成功離我們已經(jīng)不遠了！
科學(xué)和歷史，雖然說是沒什么難的，可是重在思考，所以也是我上初中的`一部分。困難就像是一個階梯，只要肯攀登，相信成功就在我們眼前。從小學(xué)到初中，從初中又到高中，從高中到大學(xué)……
是的，有信念加上努力就能成功。學(xué)習(xí)雖然艱苦，門科雖然逐漸增加。但我相信，只要我上課認真聽講，回家認真地復(fù)習(xí)老師講過的知識，多預(yù)習(xí)，多做一些題目，腦子多轉(zhuǎn)一下彎；沒有什么是完不成的。
這些都是我們?nèi)松闹攸c，我們不需要怕它，只要從容鎮(zhèn)定、自信、勇敢地去面對，相信，我們一定會勝利、會成功的！只要努力一點、勇敢一點；相信克服困難，我一定能行！
有人說：有，不一定能成功；但沒有自信，就一定不能成功。你想成功嗎？如果想的話，趕緊令自己充滿自信。要自信，生活中只有自信，一切皆有可能，麻雀終有一天會靠自己的努力變成鳳凰的！
自信的作文 篇2
生活，就象一條永不停息的河流，它一路唱著歌，跨過高山，繞過森林，路過河畔盛開的嬌艷花朵，朝著永往直前的你露出美麗的微笑。一路上還有無數(shù)，看的見看不見的困難，像瀑布旁邊的一塊塊巨石，阻擋著你的去路，但是只要你有一點打不敗自信和勇氣，便能激起飛花四濺的美景……
記得有一年學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動，我和同班的仇瑞涵同學(xué)代表班級去參加學(xué)校的一個話劇表演。我怎么也沒有想到，我和仇瑞涵演的是主角，但是更想不到的是主角竟然演的是老太婆與老頭子。排練的時候，雖然有一萬個不愿意，但我從小就是個乖乖女，老師的話我還是聽的，當(dāng)時也沒想那么多，演就演了吧。
終天到了演出的那天，同學(xué)們都問我緊不緊張，我表面上很淡定，可心里卻有一只小鹿在撞來撞去。在店里化妝的時候，我都要崩潰了：我和仇瑞涵化的是老人妝！土黃色的皮膚，額頭上的皺紋，眼角的皺紋，象一朵朵可惡的菊花開在我們的臉上，沒等妝化完，我就委屈的哭了！我心目中的話劇角色，本來應(yīng)該是畫著長長的睫毛，大大的眼睛，白里透粉的臉，穿著蓬松拖地的公主裙�？墒鞘聦嵞兀盒⌒〉耐镣恋膫�子，頭發(fā)還挽成一個發(fā)髻在腦后，身上的衣服還是黑色的馬褂。我那個難受啊，說不出的委屈！
委屈的淚水像斷了線的珍珠一直往下掉，化妝師們也拿我沒辦法，一邊安慰我，一邊又一次次的為我補妝。這時，我想到我的搭檔。轉(zhuǎn)頭時，看到他一臉的嚴肅，安靜地站著等我。他的妝也比我好不到哪里去：又土又丑，但他沒有掉一滴眼淚。我突然就內(nèi)心堅硬了起來：對，我雖然是演老太婆，但我是主角。時間總會過去的`，舞臺下的努力，不能輕易放棄，不能現(xiàn)在就氣餒，既然是自己選的路，再苦再累也得走完。想著，我用紙巾小心地擦了擦眼淚，走，啟程回學(xué)校去演出。
回到學(xué)校，很意外，沒有一個同學(xué)笑話我！相反，進教室的時候，全班同學(xué)反而用熱烈的掌聲來迎接我們！我敬愛的黃老師，站在講臺上，用她明亮的眼睛看著我們，用她清脆地聲音告訴大家：“陳諾同學(xué)和仇瑞涵同學(xué)丑化自己的外貌，為藝術(shù)做出貢獻，讓我們用熱烈的掌聲來送給他們！”掌聲中，我沒有看到嘲笑，沒有看到譏諷，我的心，徹底放了下來，原來一切都是我不自信搗的鬼！上了舞臺，我的心依舊在亂跳，可從幕后看到臺下觀眾期待的眼神，我又一次戰(zhàn)勝了內(nèi)心的那個膽小鬼：要有自信！
音樂響起的時候，仇瑞涵和我一起出場了，真正到了臺上，我也忘記了旁邊那些打扮的花枝招展，化妝的五彩繽紛的同伴們，我的心平靜了下來，看著臺下觀眾們隨著劇情，時而開心，時而難過的表情，我不禁也沉浸在劇情里，忘我的表演著！我們把主角演活了！拉著搭檔的手，看著臺下微笑鼓掌并贊美我們的觀眾，我完全和自信搭上了肩，直到完美謝幕！
平凡的生活，真需要自信，它像一盞明燈，為你照亮人生的路途，盡管看不到盡頭，可前程卻是那么的光明，照亮我前進的方向！
自信的作文 篇3
孩子渴望得到他人的贊揚、認可，特別是得到最親近的人(父母)，在他的心目中最有權(quán)威的人(老師)的表揚。
本周，我們實施“夸夸我的孩子”這一主題，于是在家園共育欄目上，我便提出讓每位家長都來說說自己孩子的閃光點，并通過各種方式告訴大家，以培養(yǎng)孩子的自信心。
一天早晨，我正在稀釋消毒水，藝藝高興地向我走來。我覺得好奇怪：藝藝怎么來得這么早啊?還沒有等我開口，她就說話了：“藍老師，媽媽給我寫信了�！彼f話的聲音很響亮，還帶著一種自豪�！笆锹�，你的媽媽真喜歡你!”我的語氣很溫和，還帶著甜甜的
微笑。她看了看我，又對我說：“藍老師，你也喜歡我的，是嗎?” 她的這一句話讓我很驚訝，又讓我很高興。驚訝的是藝藝平時沒有什么話，可今天說出的話是那么的實在，高興的是她能說出自己真實的想法。“是啊，當(dāng)然喜歡你呀!”
藝藝是一個插班生，她生性膽怯、不愛說話。每天早晨來園，她都畏畏縮縮地躲在活動室門口的走廊上，總要老師去牽她的小手，才進活動室。她的思維比一般的孩子稍慢一點，平時不愛與小朋友玩，老師與她交流很難，因為她常常以搖頭、點頭來完成自己的需求。今天與老師的對話真的讓老師激動了一陣子。
我說：“藝藝，媽媽在信上寫了些什么呀?” “是表揚我的信�！彼茏院赖卣f。“是嘛�！� “是啊!不信，你看一看啊!”說完，她就迫不及待地拉著我的手去信箱取信。從我和她的對話中，看出她內(nèi)心的喜悅;同時也看出她對媽媽所寫的信的關(guān)注。當(dāng)我把藝藝的信從信箱內(nèi)取出之后，她那自豪的眼神一直注視著我，而且看到小朋友就說：“我媽媽給藍老師寫信了!”
晨間談話的時間到了，我請她走到前面來。問小朋友：“你們看，我的身邊站著是誰?” “藝藝!”她顯得很不好意思。 “藝藝，你要告訴大家一件什么事?”她顯得很緊張，因為她從來沒有這樣面對過大家。 “藝藝，你大膽地告訴大家，小朋友會為你鼓掌的!”我把她依在自己的懷中，并拉著她的手，一直在鼓勵她。
我的這種關(guān)愛，讓她有一種安全感，從而增強她的自信心。這時，不知是誰喊了一聲：“藝藝，你說吧!我們在聽呢!”她看了看我，我點頭示意了一下。 “我媽媽給藍老師寫信了!”她的聲音很輕，但她說得很自信。
話音剛落，小朋友都把羨慕的眼光投向藝藝，她有一種受寵若驚的感覺，只見她雙手捂住嘴在笑。藝藝是一個性格內(nèi)向的孩子，各方面的能力也不是很強。
所以，她常常一人躲在某一個角落里玩，在班里是一個很不起眼的孩子。因此，對這樣的場面，她顯得是那么的驚奇，但這種驚奇帶給她的是喜悅。
我示意藝藝走下去，她帶著自豪的'心情回到了自己的位置。
“小朋友，你們想知道這封信的內(nèi)容嗎?” “想!” 藝藝又是一陣喜悅。她的雙手放在桌子上，咧著嘴對著我在笑。 “你們要仔細聽，聽一聽藝藝的媽媽在信中寫了一件什么事情�！碑�(dāng)我把信向全體小朋友宣讀完了之后，小朋友就自發(fā)地為藝藝鼓掌。藝藝低下了頭，但她笑得很開心。同伴對自己的肯定，是她認識到自己在集體中的位置，在群體中也樹立了自己的威信。
我說：“藝藝，小朋友給你的掌聲是多么地響亮!你一定很高興，是嗎?”只見藝藝挺了挺胸膛，綻開了美麗的笑臉使勁地點著頭。
“小朋友，藝藝的媽媽在信中寫了一件什么事?”
有的說：“藝藝自己會買冰淇淋吃。”有的說：“找不到爸爸媽媽，自己會想辦法。站在爸爸的摩托車旁等!”有的說：“藝藝知道1元加5角是1元5角�！薄诶蠋熍c幼兒的討論中，我細心觀察著藝藝。在她的臉上，我看到了她從未有過的那種自豪與自信。只見她抬著頭神氣地看著老師和小朋友，心中充滿著無限自豪。
集體活動后，小朋友聚攏在藝藝身邊還不停地夸獎：“藝藝，你進步了!”“藝藝，你真會動腦筋!”“藝藝，我們喜歡你!”“藝藝，和我們一起玩吧!”……聽著同伴對自己的表揚，她的自信又一次得到增強。
從我讀完這封信的那一刻起，我就在想：“每一個孩子都是天才�！彼麄兊纳砩隙加兄y能可貴的閃光點，只要我們用欣賞的眼光看待每一個孩子，我們就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處。
“天生我材必有用!”家長的眼光是敏銳的，利用家庭資源去捕捉孩子的閃光點，并多方位、多角度地去賞識孩子，這樣就會更加有效地讓每一個孩子主動地去尋找在集體生活圈中，本應(yīng)屬于自己的位置!
在家長的眼里，自己的孩子永遠是最美麗的，永遠是最聰明的�！翱淇湮业暮⒆印边@一主題活動既滿足了家長的心理需求，又滿足了家長對孩子的情感寄托。
閃光點是孩子的生長點，是每一個關(guān)心孩子成長的人都應(yīng)關(guān)注的。我利用“夸夸我的孩子”這一主題，正確引導(dǎo)家長如何關(guān)注孩子的優(yōu)點，怎樣學(xué)會去捕捉孩子的閃光點。從藝藝媽媽的來信中，已經(jīng)證明這次活動是成功的，收到的效果是明顯的。藝藝從“不好意思”、“顯得很緊張”、“聲音很輕”、“雙手捂著嘴在笑”、“咧著嘴對我笑”、“笑得很開心”、“綻開了美麗的笑臉”、“神氣地抬著頭”到“心中充滿著無限的自豪”。這就充分說明了她的自信源于他人對她的關(guān)愛。
孩子渴望得到他人的贊揚、認可，特別是得到最親近的人(父母)，在他的心目中最有權(quán)威的人(老師)的表揚。在贊揚中，別人對自己的喜愛，使他感到安全;別人對自己的承認，使他心理得到滿足。從而使自己產(chǎn)生自豪感，使自己變得更自信。這種積極的自我意識只有在關(guān)愛與寬松的精神環(huán)境中，才能獲得成功。
自信的作文 篇4
成功這耀眼的光環(huán)，照亮了每個人的奮斗目標。為此，人人 都渴求成功的秘訣。大發(fā)明家愛迪生是成功的寵兒，他告訴我們：自信是成功的第一秘決。
所謂自信，是指凡事對自己持相信和肯定的態(tài)度，以“我能” 為信念，是一種枳極的心理狀態(tài)和可貴的進取精神。人的一生是曲折坎坷的，在追求學(xué)業(yè)和事業(yè)的路上，更不會事事如意，一帆 風(fēng)順，而自信正是黑暗中的一盞燈、風(fēng)浪屮的一面帆，是登山的云梯、渡水的飛舟，它給人通往成功的勇氣和希望。在現(xiàn)實生活 中，自信心是大力之神，它有著一股神奇的`魔力，可使弱者變強、 強者更強。美籍華裔物理學(xué)家丁肇中在1972年擔(dān)任麻省理工學(xué)院 教授時，提出制造新探測器以尋找新粒子的想法，卻被物理學(xué)界 認為足“妄想”，遭到了公開批評但丁肇屮很自信，他帶領(lǐng)實驗 組進行了長達十年的艱苦實驗，終于證明確有一種新粒子存在， 從時獲得了諾貝爾獎。丁肇中的成功給了我們很大的啟示。顯而易見，是自信為他照亮了成功之路。在別人認為不可能時.他相信自己，確認自己設(shè)想的正確性、自信心幫他排除了外界影響。正是憑著一股子干勁和韌性，他最終獲得了殊榮.
白信賜予人成功的力量，使人能在荊棘屮開辟一條坦蕩之路， 在暴風(fēng)雨中固守一片鮮花盛地。誠然，事業(yè)上的成功是由多方面因素促成的，但自信卻是成功者必備的特質(zhì)。
聞名于世的音樂巨匠貝多芬說過：“公爵，你所以成為一個公 爵，只是由于偶然的出身，而我所以成為貝多芬全是靠我自己。 公爵現(xiàn)在有的是，將來也有的是，而貝多芬卻只有一個�！甭�(lián)想到貝多芬在失聰后仍為人類創(chuàng)作了傳世名曲—《生命交響曲》的 事實，我們看到了 “我要活下去，我要為人們留下美好的樂曲” 那閃光的自信心。自信伴隨他走過生命的旅程，而《生命交響曲》 正是一曲歌頌自信的偉大樂章!
自信是在科學(xué)的態(tài)度屮，在客觀事實的基礎(chǔ)上相信“我能 做到“。但值得一提的是，它與毫無事實根據(jù)地盲目自大有著本質(zhì)區(qū)別。那種自負才高、目空一切的心態(tài)是與自信心相背而行的， 沒有一點意義和價值。請記住，自信是成功的第一秘訣，沒有自信，我們就只能任“小溪沖走生命的花瓣，卻永遠托不起成功的 巨輪”。在這千載難逢的信息時代，讓我們滿懷自信，奔向燦爛的明天，奔向如火如荼的未來!
自信的作文 篇5
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。”而吾深覺書中自有一片藍天。自有屬于吾的自信。
吾乃一介小生，實無他好，只好讀書，為何？只因趣在其中。得自信于其。
吾聽聞一賢人道：“書籍乃人類文明進步之階梯也�！庇嘣唬骸百�，吾等亦有同感矣�！毕掠芯傩≌Z一段，乃小生所撰，予其與眾分享：“書者，讀也。讀書有甚作用？讀史使人明智，讀詩使人靈秀，讀論使人聰慧，讀語言學(xué)使人條理清晰，讀法律學(xué)使人遵規(guī)守紀。”如此，讀書亦可增吾信。于是乎，又有一圣賢人道：“凡有所學(xué)，皆成性格也。”
世間奇書萬千，可讀者甚蕃，余獨愛《史記》、《三國志》、《水滸》、《西游記》、《紅樓夢》及《說岳飛傳》者。凡國學(xué)文化，但當(dāng)涉獵，余以為大有所用！吾舉此一例，以示吾之自信取之何處。一日：余師左手持著教鞭，右手持戒尺，曰：“誰人再敢于堂上胡言亂語，吃鞭二下，受尺十鞭�！北娊試W然，正襟危坐，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，恐師訓(xùn)之！而后師出一題曰：“吾題一上聯(lián)，下聯(lián)由汝等對之，對不上者，座下皆受五尺何如？”上聯(lián)曰：“紅樓夢，白玉為堂金作馬�！弊聦W(xué)生無不顏露難色，不知從何作答。吾略一思篤，曰：“三國志，五虎關(guān)張趙黃馬�！庇鄬ν旰螅H為自得，哪知吾師大怒，只聽得撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。師瞪如牛鈴眼，怒曰：“對聯(lián)者，講究是對仗，名對于名，動對于動，汝這等劣子，對此等下聯(lián)。有辱吾等名聲�！痹挳�，師不容分辯，暴打桌數(shù)十，曰：“再對！”余速又思一聯(lián)，突起身曰：“紅瑙為榭箔作兔。”師聽聞顏開；“此聯(lián)尚有些意思，坐下，下課！”平日若不勝讀書，不知書中趣，何能對此聯(lián)！故曰：“書乃有如此大用，趣從書生，趣在其中也！”余因其而倍感自信。
此后，余始懂讀書要有苦讀之精神，方可有所作為。此后，吾有一讀書之事，使之與諸位分享。
暑期至，吾隨父回故居，居于堂姐宅。半夜，萬籟俱寂，實感寂寞，悠哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。遂起，取一書于書架，借熒光照而讀。姐忽翻身，余大驚，熒驚飛，燈熄。吾亦伸頭縮腦，無可奈何，又默然躺下，甚感局促。蒙頭蓋于被中，呼吸不暢，又時時探腦呼氣。如此三番，起坐，余甚感疲憊，以左手攀右趾，右手支頸脖。姐被吾三番五次折騰至醒，問何故？見吾仍手執(zhí)書一本。曰：“吾屋焉得更有此人�！彼炱鹕砝嗤x。原來，姐亦嗜讀書，只見其于手機屏幕上一讀。余強讀三大篇，終因頭昏眼花，遂蒙頭而睡。
汝問余為何因書而自信，吾贈一句以共勉：“此中有足樂者，不為外人道也！”讀由書始，趣由書生，自信于書，樂在其中，悠哉游哉！
自信的作文 篇6
張自信認定了一條桌腿，比劃了一下，就據(jù)掉了三厘米，可是還是擺不德。他又發(fā)現(xiàn)似乎足另一條腿長些，于是再據(jù)另條腿，可是據(jù)完了仍然擺不平。肴樣子非得據(jù)第三條腿了。結(jié)果更加左右搖擺了。張自信心想，一不做二不休，索性大干一下。他重新確定了一個尺寸，四條腿都按這標準來據(jù)。費了九牛二虎之力，總算大功告成。可是他發(fā)現(xiàn)桌于接了不少，未免是遺憾。不過倒是擺平了，也還有些安慰。哪知道桌子稍再移動一下竟又出現(xiàn)老毛病了。張自信氣壞了，他用力一推，把桌子橄翻了，一向都十分自信的張自信完全失去了自信心。忿忿地地開了。
晚上，張自信把這事告訴了妻予。妻子說我去看看。張自信那夷地說:“我都不行，你還行!”妻子到院子里去了沒幾分鐘就叫他出去。一看，桌子居然擺平了，搖搖也很德，不過換放在荀萄栩的另外一頭了。張自信奇怪了。他妻子裝得神秘兮兮的樣子對他說:“你不是很相信‘風(fēng)水’的`么，原來的地方‘風(fēng)水’不好，換了一個好地方擾擺平了�！睆堊孕鸥嘈拧帮L(fēng)水”了，自信與“風(fēng)水”有緣，逢人便講這個例子。別人聽了都暗暗好笑，連他妻子也一直暗自好笑。
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