自由與約束作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的自由與約束作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自由與約束作文1
“作業(yè)做完沒(méi)？”“別看電視了”“早點(diǎn)去睡覺(jué)”家長(zhǎng)最喜歡的講的口頭禪，學(xué)生最不喜歡的三句話，關(guān)于自由論的開(kāi)始自由：由自己作主；不受限制和拘束。
從小我們?cè)诩揖褪芗议L(zhǎng)管著，上學(xué)以后我們又開(kāi)始收老師管著，一直沒(méi)有自由的我們一直在幻想沒(méi)有了家長(zhǎng)沒(méi)有了老師的自由生活。當(dāng)有一天我們認(rèn)為自己有了自由生活，沒(méi)有了約束與限制我們還會(huì)正常的走在學(xué)校的道路上，還會(huì)用自己一滴滴汗水去換取勞動(dòng)的果實(shí)么？
在自由與紀(jì)律是辯證統(tǒng)一關(guān)系中說(shuō)。自由不是無(wú)限制的自由，只有在遵守法律、制度等紀(jì)律的約束才能實(shí)現(xiàn)最大的自由，否則就會(huì)受到相應(yīng)的懲罰，也就無(wú)從談自由了。如果世上沒(méi)有了法律等紀(jì)律的約束，人們就會(huì)為所欲為，自然就會(huì)受到破壞、疾病到處蔓延，人類(lèi)就會(huì)走向毀滅的。
所以當(dāng)我獲得了我們所要求的自由后，我們中的絕大部分可能會(huì)放下書(shū)本走上自己認(rèn)為的自由的生活：書(shū)本變成了游戲，學(xué)習(xí)變?yōu)榱送鏄?lè)，而當(dāng)時(shí)光匆匆度過(guò)的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)為社會(huì)所淘汰，成為了家長(zhǎng)社會(huì)的負(fù)擔(dān)。也可能你會(huì)說(shuō)你不會(huì)這樣，你依舊能拿起書(shū)本在，只是現(xiàn)在的過(guò)下強(qiáng)烈約束與限制使自己無(wú)法接受，我們還是學(xué)生應(yīng)該有自己的一片天空，有自己的一份空間。
是的，有時(shí)過(guò)分的約束只會(huì)限制人的發(fā)展，限制學(xué)生時(shí)代我們的發(fā)明力與創(chuàng)造力。青蛙被束縛在了井底他會(huì)認(rèn)為井上的一片就是整個(gè)天空，而當(dāng)我們被過(guò)于限制約束在學(xué)校和家庭的條條框框時(shí)，我們又何嘗不會(huì)像井底之蛙一樣，我們又怎會(huì)快樂(lè)呢。
經(jīng)調(diào)查77%的青少年參加學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，而在這部分人群中有38%的人表示參加學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班并非其樂(lè)趣，而是因?yàn)榧议L(zhǎng)的要求。正是這些要求使相當(dāng)一部分青少年由于被動(dòng)式的學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，因而對(duì)學(xué)習(xí)的興趣減低，學(xué)習(xí)效果反而更差。
所以家長(zhǎng)與老師應(yīng)給學(xué)生一些自由，讓學(xué)生有時(shí)間看自己的書(shū)，做自己的事，培養(yǎng)自己的興趣，在學(xué)習(xí)生活中，做自己的主人，讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
自由與約束作文2
約束只會(huì)讓自己變得更加的淺陋無(wú)知，可自由將會(huì)讓我們開(kāi)闊視野，不受羈絆。
有人羨慕天空的飛鳥(niǎo)，可以自由的飛翔，有人羨慕大海中的魚(yú)兒，可以自在悠閑的游泳，可鳥(niǎo)兒也會(huì)有被關(guān)進(jìn)籠子的那一天，魚(yú)兒也有被網(wǎng)捕捉的那一刻。
若要自由，放下羈絆。挑戰(zhàn)更強(qiáng)的自己，會(huì)讓你感到自由，自由早已被各種條件所束縛，就對(duì)于世間萬(wàn)物，何來(lái)自由，何謂自由？自由早已被束縛在各種條條框框內(nèi)。
有人說(shuō)去旅游可以感受到自由，但是，交通工具、物品、資金自己約束著這所謂的自由也許只有戰(zhàn)勝自己甩掉無(wú)味的牽掛才可以真正自由，可又有誰(shuí)會(huì)舍棄？
哪咤死后以蓮藕化身重新回到人世，從不懂規(guī)矩的混混，變?yōu)橹腋瘟x膽的大將，脫胎換骨，重新來(lái)過(guò)。
野火燒過(guò)青草原，第二年，草原變得更加茂盛，野火的冶煉，讓草木更加茂盛。如果你用于對(duì)過(guò)去說(shuō)聲再見(jiàn)，生活將會(huì)給你一個(gè)新的開(kāi)始。
甩掉羈絆，活得灑脫，阻礙自己前進(jìn)的不是他人的比較與刁難，而是自己不肯放下過(guò)去的自己，束縛了自己前進(jìn)的腳步。
著名歌手黃小琥，在50多歲時(shí)從新出發(fā)，以一首《沒(méi)那么簡(jiǎn)單》讓中國(guó)人對(duì)他以新的'認(rèn)識(shí)。即使被人封了許多外號(hào)，但他甩掉了過(guò)去，從頭出發(fā)，贏得了成功。
放下過(guò)去，生活會(huì)更加美好，不論自己的過(guò)去多么榮耀或破落不堪，請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始，從頭來(lái)過(guò)，這樣，自由會(huì)找到自己，約束也會(huì)早已不在。
自由總是在被約束，而約束我們的某些條件我們永遠(yuǎn)也甩不開(kāi)。
自由與約束作文3
雛兒的羽毛還沒(méi)長(zhǎng)成，您卻要棄我而去，我不要自由，我只要約束。為什么，難道只是因?yàn)槲沂桥�。難道我就 不如男孩了嗎？眾多哥哥弟弟里，誰(shuí)的成績(jī)比我好？沒(méi)有吧，次次全校第一，我為您贏得了多少榮譽(yù)啊，我心中有無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)要問(wèn)你，可您卻總對(duì)我冷若冰霜。
媽媽?zhuān)绬�，�?dāng)您說(shuō)出不讓我讀書(shū)，讓我打工賺錢(qián)的時(shí)候，我的心如刀割一樣。為什么不讓我讀，憑什么不讓我讀，家里的條件又不是不允許。我想只是因?yàn)槲沂桥�。哎，既然不要我，為什么要生我，弟弟的成�?jī)又沒(méi)我好，為什么啊，不讀書(shū)的為什么就不是他呢？
媽媽?zhuān)詮牡艿艹錾�，好吃的，好玩的從�?lái)都沒(méi)在我手里出現(xiàn)過(guò)，Why？就連今年過(guò)年的衣服您都沒(méi)給我買(mǎi)，為什么啊，您也太自私了吧 。
媽媽?zhuān)�記得嗎，當(dāng)這次我把區(qū)級(jí)三好學(xué)生的證書(shū)和校十佳學(xué)生的證書(shū)給你看的時(shí)候，您卻讓我傷透了心："它能當(dāng)飯吃嗎，有P用啊!〞我努力了一學(xué)期,卻換來(lái)了這么一句話,您知道我又多少傷心嗎?
衣物禮物我可以不要，但自尊我卻不能不要啊，正因?yàn)槲液脧?qiáng),所以我可以戰(zhàn)勝眾多學(xué)長(zhǎng)們成為學(xué)生會(huì)主席,可以戰(zhàn)勝班上的各位精英成為班委中的一員更過(guò)關(guān)斬將獲得了優(yōu)異的成績(jī).所以,媽媽我想對(duì)您說(shuō):"我是女孩,但我絕不比男孩弱,我是女孩,我不要太多的自由,我只要您的約束您的關(guān)懷啊!
自由與約束作文4
春華秋實(shí)，夏榮冬枯是植物適應(yīng)自然規(guī)律的方式，追求真善美，拒絕假惡丑是人適應(yīng)社會(huì)法則的方式。草木接受自然的限制，才能茁壯成長(zhǎng)，人只有遵守社會(huì)法則，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，宇宙飛船如果脫離它的運(yùn)行軌道，將在茫茫宇宙中毀滅。一切自由，都是有條件的，只能在某種約束限制的范圍內(nèi)才能實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有約束的自由是不存在的。人類(lèi)一切科學(xué)探索的活動(dòng)，都是為揭示自然規(guī)律，然后運(yùn)用自然規(guī)律許可的方式，讓自然之力為人類(lèi)服務(wù)。無(wú)論是生物工程還是材料科學(xué)，都是揭示自然規(guī)律并利用自然規(guī)律的成就。
還記得去年反網(wǎng)絡(luò)謠言的事嗎?薛蠻子、秦火火等網(wǎng)絡(luò)謠言的制造者受到了國(guó)家法律的懲罰。這事把自律的問(wèn)題又給我們重申了一次。古人說(shuō)：“君子慎獨(dú)�！币馑际蔷釉讵�(dú)處，缺乏監(jiān)督的情況下也能謹(jǐn)言慎行。網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，我們又大多戴著網(wǎng)名的面具在網(wǎng)上沖浪，在這樣一種雙重保護(hù)下，有些人的言行就肆無(wú)忌憚了，把社會(huì)對(duì)我們的基本約束置之腦后，無(wú)中生有，捏造事實(shí)，侵害別人的正當(dāng)權(quán)益，然而放棄自律，不是害人，就是害己，因?yàn)槲覀儾荒苤竿惠v沖出馬路的汽車(chē)能干什么好事，一旦造成后果，還得自己來(lái)負(fù)責(zé)。可見(jiàn)古人的訓(xùn)誡是有先見(jiàn)之明的。
如果我們?cè)傧胂�，貪腐官員那個(gè)不是在缺乏監(jiān)督的情況下放棄自律，才受到法律嚴(yán)懲的呢?這樣說(shuō)來(lái)，我們只有把社會(huì)規(guī)范內(nèi)化為行為習(xí)慣，我們才能得到自由。再想想孫悟空頭上的緊箍咒，在他試圖不受約束的時(shí)候，它就起作用，而當(dāng)孫悟空修成正果，把約束內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則后，這玩意就消失不見(jiàn)了。哪一個(gè)遵守紀(jì)律的學(xué)生會(huì)覺(jué)得學(xué)校紀(jì)律是對(duì)自己的約束呢?
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