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      2. 以論自由為題的高中作文

        時(shí)間:2022-01-26 19:57:00 自由 我要投稿
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        以論自由為題的高中作文

          簡(jiǎn)單,世界就簡(jiǎn)單,幸福才會(huì)生長(zhǎng);心自由,生活就自由,到哪都有快樂(lè)。今天小編就來(lái)分享以論自由為題的高中作文,請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。

        以論自由為題的高中作文

          以論自由為題的高中作文(一)

          自由,是每一個(gè)人都向往的.自由,是每一個(gè)人都應(yīng)該要追求的.

          當(dāng)你看著飛鳥(niǎo)在湛藍(lán)的天空飛過(guò)的時(shí)候,是否真的有過(guò)心生羨慕它的自由翱翔?

          當(dāng)你看到電視上那些被拐賣(mài)的兒童被拯救出來(lái)重獲自由的時(shí)候,你又是否會(huì)替他們感到高興?

          在羨慕、高興的背后,我們所看到的都不過(guò)是最淺表的表象而已.

          自由是世世代代的人們都在追求的,永恒不息的追求的一種權(quán)利.

          崇尚自由,追求自由是每個(gè)人活在這個(gè)世界上的一種權(quán)利,這種權(quán)利將伴隨著你到死去.

          似乎早已習(xí)慣了大肆宣揚(yáng)自由的真理,似乎早已耳目濡染的以為自己真的懂得了自由的定義.

          自由的定義在無(wú)形的變化之中早已徹頭徹尾的改變了最初的含義.

          五彩繽紛的社會(huì)的潛在規(guī)則太多,而真正的自由又是少之又少的.

          我們所擁有的,所定義的自由也不過(guò)是一頂虛帽子罷了.

          大張旗鼓的宣揚(yáng)自由,直到最后我們才會(huì)發(fā)現(xiàn),所謂的自由其實(shí)還有更多束縛捆綁在我們的身上.

          社會(huì)的輿論,倫理道德,無(wú)疑成為我們所追求的自由的最大的束縛與捆綁者.

          法國(guó)的《人權(quán)宣言》中有一項(xiàng)規(guī)定是:“在權(quán)利方面,人們生來(lái)是而且始終是自由平等的.只有在公共利用上面才顯出社會(huì)上的差別.”權(quán)利雖然是與生俱來(lái)的,但從某一角度來(lái)說(shuō),當(dāng)我們正在追求自由的時(shí)候,早已忽略了那些被套上了帽子的“自由謊言.”可以想象出來(lái),法國(guó)人民在聽(tīng)到《人權(quán)宣言》的宣讀的時(shí)候是多么的情緒高漲,多么的激動(dòng).毫無(wú)疑問(wèn),這在他們看來(lái),是一種解脫,是一種稱得上的“自由”的解放.

          信仰是一種自由,是一種堅(jiān)持,也是一種屬于自己內(nèi)心所追求的境地.

          生活中的繁碎事情總讓活著的我們學(xué)會(huì)了自怨自艾,我們開(kāi)始埋怨為何生活會(huì)有這么多的不公平,為何會(huì)有這么多的不自由,你若是真正讀懂了“自由”以外的境界便也算得上圣人之列了.

          迄今為止,沒(méi)有人能夠拍著自己的胸膛對(duì)別人說(shuō),他是自由的.

          換個(gè)角度來(lái)說(shuō),這個(gè)“自由”僅僅是局限在他的人身自由上,若這個(gè)社會(huì)沒(méi)有倫理道德、社會(huì)輿論的約束個(gè)人的行為,又該從何去定義這個(gè)人的好與壞,對(duì)與錯(cuò)呢.

          俗語(yǔ)說(shuō),無(wú)規(guī)矩不成方圓.規(guī)矩一旦被定了下來(lái),多多少少都會(huì)對(duì)自己自身的自由有牽扯的地方.

          即使真的擁有自由,但過(guò)分的自由反而會(huì)適得其反,自由不是放肆與放縱.

          如果自由是風(fēng)箏,那么個(gè)人的行為便是牽扯的細(xì)線,一旦個(gè)人的行為受到了道德的譴責(zé),那些所謂的自由也就從此了斷了.為了某種利益而不擇手段,因此受到了道德的譴責(zé),倒也沒(méi)有必要,人生路漫長(zhǎng),還沒(méi)看到的,經(jīng)歷過(guò)的,就這樣成為了一種遺憾.這也是一種愚蠢的行為罷.

          關(guān)于自由,要說(shuō)的也說(shuō)不盡,涉及的道德倫理法律甚是多,其中的滋味也不是我這個(gè)無(wú)知少年可以真正說(shuō)的清楚的.因?yàn)槟銈兣d許會(huì)覺(jué)得這樣說(shuō)的話,未必會(huì)有些妄自菲薄了,關(guān)乎種種自由的感悟,隨想的,各有各的理論,自圓其說(shuō)是最重要的.

          不管怎么樣,每個(gè)人對(duì)自由的定義都不同,所涉及的也并非千篇一律的,之中的共同之處還是有的.

          以論自由為題的高中作文(二)

          自由,世上本沒(méi)有真正的自由。

          從你出生那一天起,就得在父母的教育下成長(zhǎng)。

          從你上學(xué)那一天起,就得在老師的關(guān)愛(ài),教育,學(xué)校的管理下成長(zhǎng)。

          從你上班那一天起,就得聽(tīng)從上司,老板的安排,準(zhǔn)時(shí)上班,做應(yīng)做的工作。

          就算你就是老板,那你也得按照公司的發(fā)展做出各種措施,遵守行業(yè)的規(guī)矩,如誠(chéng)信等。

          就算你只是一個(gè)普普通通的人,但社會(huì)的道德規(guī)范,法律法規(guī),你還是得遵守。

          太陽(yáng)早上自東方升起,晚上向西方落去,月亮也只有在晚上才能放射出皎潔的月光,這就是所謂的“日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里”吧。

          再嬌艷美麗的花朵花兒,只有在適當(dāng)?shù)募竟?jié)才能綻放,再好吃的水果,只有在成熟之后,人們才能品嘗到它的美味。

          無(wú)規(guī)矩,不成方圓。

          世間萬(wàn)物,無(wú)不在各自的軌道上運(yùn)行。

          我們每一個(gè)人,都只是滾滾紅塵,茫茫人間的一粒微小的塵埃。

          我們每一個(gè)人,都只是時(shí)而寧?kù)o,時(shí)而洶涌的生活洪流中的一葉扁舟。

          唯有不斷地迎接挑戰(zhàn),不斷地戰(zhàn)勝困難,方能攀上一座又一座的高峰,成就一次又一次的輝煌,為自己的親人,朋友,愛(ài)人撐起一片蔚藍(lán)的天。

          以論自由為題的高中作文(三)

          生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,二者皆可拋。這句話告訴我們,對(duì)于一切東西,自由是最重要的,不管外面要經(jīng)歷多少風(fēng)雨,鳥(niǎo)兒都渴望自由,渴望自己在藍(lán)天上飛翔,即使遇到狂風(fēng)暴雨。

          作為兒女的我們,也渴望像鳥(niǎo)兒一樣擁有自由?墒峭映升、望女成鳳這是每個(gè)父母的心愿。所以父母?jìng)儼凑兆约旱囊庠笇号畟冊(cè)O(shè)計(jì),直到滿意為止,做這件事他們從來(lái)不知疲倦。這種行為我們做兒女的可以理解;這種不知疲倦值得我們學(xué)習(xí);這“不知疲倦”蘊(yùn)涵的偉大足以讓我們?yōu)橹鸷?

          可是這對(duì)我們并不好。猶如破壞一片綠油油的田野而去種上自己想要的樹(shù),到頭來(lái),樹(shù)終因水土不服而夭折或長(zhǎng)得不夠茁壯。請(qǐng)讓我們?nèi)プ鲎约合矚g的事吧!有一種執(zhí)著在我們心中根深蒂固——對(duì)自由的追求、對(duì)屬于自己的那片藍(lán)天的向往!

          也許在這過(guò)程中我們會(huì)受到傷害,但是請(qǐng)不要阻攔我們,讓我們盡情地飛向?qū)儆谖覀冏约旱哪瞧{(lán)天。只有真正翱翔在藍(lán)天的,才能鍛煉成一只雄鷹,放開(kāi)手吧,還給我們自由吧,讓我們自己選擇自己的方向,自己去譜寫(xiě)自己未來(lái)的篇章。

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