人的尊嚴(yán)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的人的尊嚴(yán)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人的尊嚴(yán)作文 篇1
那個(gè)在家鄉(xiāng)四處游蕩的身影，時(shí)常會(huì)跑到我的腦海中，揮之不去……他，是一個(gè)瘸子。走起路來，一搖一擺的，看上去十分可笑�？伤难鍏s始終挺得筆直，從來沒有彎折過。他的身后時(shí)常跟著一群調(diào)皮的孩子，一邊模仿著他走路的姿勢(shì)，一邊大喊：“哈！真像鴨子！”人們雖然憐憫他，卻從來不跟他來往。我第一次重新認(rèn)識(shí)他，是在公交車上。那是一個(gè)黃昏。所有人都?xì)w心似箭，迫不及待地想回家。
他被裹挾在人群中，向公交車上擠去。我“眼疾腿快”，搶到了一個(gè)座位，向他看去。只見他吃力地站著，時(shí)不時(shí)地被人推搡，幾次險(xiǎn)些摔倒。我起了同情之心，起身想給他讓座�！笆迨�，請(qǐng)坐！”我原以為看見的'會(huì)是一張充滿笑容的臉，聽見的會(huì)是一聲“謝謝”。可是，事實(shí)證明，我錯(cuò)了。他傲然地立著，像是沒有看見、聽見我的一番好意。我又提高聲音，重申了一遍：“叔叔，請(qǐng)坐！”可他仍無動(dòng)于衷。我臉上的笑容凝固了。一時(shí)，氣氛十分尷尬。一位大伯忿忿地說：“人家小姑娘好心給你讓座，你為什么不領(lǐng)情？！”他還是若無其事地站著。
我倔強(qiáng)地站著，與他僵持著。我感到萬分委屈，心想：難道我給你讓座，錯(cuò)了嗎？哼，以后再也不理你了。就這樣，我一直站到了終點(diǎn)站，他也同樣如此。事后，我仍感到不解和委屈。我想了許久，才恍然大悟：原來，每個(gè)殘疾人都有比別人強(qiáng)的多的自尊，希望別人都能把自己當(dāng)作正常人，不與別人區(qū)別對(duì)待。是人，都要尊嚴(yán)，更何況是身體上有缺陷的人呢？
人的尊嚴(yán)作文 篇2
這是我們這學(xué)期正在開展的運(yùn)會(huì)會(huì)，也是實(shí)驗(yàn)小學(xué)第106屆校運(yùn)會(huì)。當(dāng)所有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都已比完之后只剩下最后這一項(xiàng)比賽——撥河。
這次，由每個(gè)班集來抽簽，抽到了哪個(gè)班，那么就與哪個(gè)班比賽，結(jié)果我們與六班比。比賽的規(guī)則是，先在各班旁劃一條界線，在繩子的中間系上一條紅領(lǐng)巾。紅領(lǐng)巾被拉過了哪個(gè)班的界線就算哪個(gè)班贏。六班的實(shí)力是全年級(jí)里最厲害的一個(gè)班，他們班的人個(gè)個(gè)都是牛高馬大的，一個(gè)個(gè)又肥又壯。再看看我們班，個(gè)個(gè)又小又瘦，有人還笑話我們是被家里人虧待了不給飯吃呢！其他班的老師都笑著說：“三班肯定會(huì)輸！”方老師也暗暗想，孩子們上去可能過不了多久就會(huì)輸，六班的一個(gè)胖孩子的重量就可以頂兩個(gè)孩子的重量了，何況他們班有那么多的胖孩子。
比賽開始了，六班使勁一用力，紅領(lǐng)巾就向他們班移動(dòng)一點(diǎn)。我們沉住氣，用腳使勁蹬地，身子拼命往后仰，漲紅了臉，1、2、3！大家一使勁，紅領(lǐng)巾猛地也向我們班移了一點(diǎn)。紅領(lǐng)巾就這樣在中間來回地?cái)[動(dòng)著。眼前的場(chǎng)面讓方老師吃驚不已，她沒有想到我們居然能與對(duì)手抗衡那么久，真是了不起！到了最后的`時(shí)刻，六班終于一發(fā)威，使勁向后一拉，紅領(lǐng)巾終于被拉過了六班的界線，六班取得了最后的勝利。我們垂頭喪氣地往教室里走，方老師和其他的老師卻笑著給我們鼓起掌來。
其實(shí)在抽了簽之后，我們是知道自己班會(huì)輸?shù)�，但是我們所有的人都想盡一切辦法，用盡了自己最后的力氣，來進(jìn)行比賽。輸贏不重要，重要的是要積極地參與，因?yàn)槿绻覀冊(cè)谶�沒比賽的時(shí)候放棄，就說明我們失去了尊嚴(yán)。但是我們積極地參與了，僅管輸了，但是我們贏得了尊嚴(yán)，因此，我知道了尊嚴(yán)是多么重要�。�
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