寒假督促孩子寫(xiě)作業(yè)的那些事
孩子們最喜歡的是：放假！放假最怕的是：假期作業(yè)！痛并快樂(lè)著的是：放假的同時(shí)還要寫(xiě)假期作業(yè)！臨近寒期結(jié)束，不少學(xué)生都開(kāi)始突擊完成寒期作業(yè)，父母在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)的時(shí)候，也是叫苦連天，那么家長(zhǎng)到底該如何督促孩子完成寒假作業(yè)?
1、不要在一旁監(jiān)督孩子做作業(yè)
現(xiàn)如今孩子寫(xiě)作業(yè)都習(xí)慣父母在身邊陪著看，好像父母不在，這個(gè)作業(yè)就寫(xiě)不成。不是三心二意，就是丟下作業(yè)去干些其他事情了。而唯有父母坐在旁邊監(jiān)視，這樣才能乖乖的寫(xiě)作業(yè)。
這樣其實(shí)是很不好的習(xí)慣，如果從小就這樣，長(zhǎng)大了學(xué)習(xí)就更不會(huì)自主了，所以家長(zhǎng)一定要孩子明白作業(yè)是自己的，當(dāng)然有義務(wù)做好才能玩耍。而且父母坐在一旁監(jiān)督，也會(huì)讓孩子做作業(yè)很緊張，不利于孩子的自主學(xué)習(xí)。
2、不要在孩子做作業(yè)時(shí)指指點(diǎn)點(diǎn)
做作業(yè)的過(guò)程本身就是回顧所學(xué)知識(shí)的一個(gè)過(guò)程，在期間孩子有寫(xiě)錯(cuò)也是很正常的現(xiàn)象，可是有些家長(zhǎng)一旦看到了就馬上在孩子做作業(yè)的期間指出，這樣做會(huì)阻礙孩子獨(dú)立思維能力的發(fā)展。
哪怕孩子的作業(yè)真的寫(xiě)錯(cuò)了，可以等孩子把今天的作業(yè)都做完了，再來(lái)一次檢查，而不是在做的過(guò)程中就指出，這樣不利于孩子思維的連貫。
3、不要幫孩子完成作業(yè)
作業(yè)寫(xiě)不完不要怕，千萬(wàn)不要“母子齊上陣”。眼看著就要開(kāi)學(xué)了，孩子還有一大頓作業(yè)沒(méi)有完成，有些家長(zhǎng)就上演了“母子齊上陣”的戲碼。
如果寒假作業(yè)需要家長(zhǎng)幫忙一起做，那這樣做會(huì)使得寒假作業(yè)失去了其本身的意義。而且老師都是根據(jù)假期長(zhǎng)短在學(xué)生能接受的范圍內(nèi)布置作業(yè)的，孩子之所以沒(méi)有完成，那是在假期里沒(méi)有很好的規(guī)劃。
家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的正確方法：
1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
孩子認(rèn)真的完成作業(yè)也是需要一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境，特別是過(guò)年邊上，哪里都是過(guò)年的.氛圍，所以以免孩子走心的太厲害，給孩子建立一個(gè)相對(duì)安靜獨(dú)立的學(xué)習(xí)小天地。
2、詢(xún)問(wèn)孩子作業(yè)量，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
孩子開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)前，家長(zhǎng)應(yīng)該問(wèn)一下他假期一共有多少作業(yè)，跟孩子一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，根據(jù)不同科目，分別寫(xiě)出每天的工作量。
不定期檢查并給孩子一個(gè)提醒：還有多少作業(yè)需要寫(xiě)，每天應(yīng)該要寫(xiě)多少才能完成，讓他有個(gè)宏觀上的時(shí)間安排。
3、獎(jiǎng)懲要對(duì)等
在假期開(kāi)始的時(shí)候，父母就應(yīng)該讓孩子對(duì)今天的作業(yè)量做一個(gè)估算，比如什么時(shí)候可以完成語(yǔ)文作業(yè)，什么時(shí)候完成數(shù)學(xué)作業(yè)，如果孩子達(dá)到與其的計(jì)劃，就會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)品，如果沒(méi)有完成，當(dāng)然也就有相應(yīng)的懲罰。
孩子馬上就要開(kāi)學(xué)了，希望各位家長(zhǎng)都能科學(xué)的幫孩子檢查作業(yè)，為孩子新學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)，為孩子的學(xué)習(xí)能力提供動(dòng)力。
督促方法誤區(qū)：
錯(cuò)誤一：“快點(diǎn)寫(xiě)，別磨蹭！”
這恐怕是家長(zhǎng)最常對(duì)孩子說(shuō)的一句話(huà)了吧。只要孩子開(kāi)始做作業(yè)了，家長(zhǎng)們就警覺(jué)起來(lái)，但凡發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)分神，就會(huì)馬上督促道：“快點(diǎn)寫(xiě)，別磨蹭。”
其實(shí)你可以告訴孩子：“寫(xiě)作業(yè)是你自己的事，你要自己拿捏好分寸。如果你今天完成不了今天的.作業(yè)，那明天你的學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)增加哦�！蓖ㄟ^(guò)這樣的引導(dǎo)，也能讓孩子認(rèn)識(shí)到，自己有責(zé)任去承擔(dān)自己的行為所造成的后果。
錯(cuò)誤二：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”
一句“你作業(yè)寫(xiě)完了嗎”，相當(dāng)于給孩子潑了盆涼水啊。“一天到晚就只關(guān)心作業(yè)，到底作業(yè)是你們的孩子，還是我是��？！”于是就會(huì)在孩子心里形成“媽媽更愛(ài)我的成績(jī)”的假象。于是，感覺(jué)自己失去了父母之愛(ài)的孩子，就會(huì)變得叛逆、頂嘴、厭學(xué)等。
錯(cuò)誤三：“就知道看電視，趕緊去寫(xiě)作業(yè)�！�
家長(zhǎng)在說(shuō)這句話(huà)的同時(shí)，一般都會(huì)伴隨著怒氣沖沖關(guān)掉電視的動(dòng)作。孩子面對(duì)這么粗暴的行為，心里通常會(huì)有些反感，“不就是看會(huì)兒電視嘛，至于嗎？”
其實(shí)家長(zhǎng)真沒(méi)必要因?yàn)楹⒆涌措娨暰痛蟀l(fā)脾氣，完全可以平靜又嚴(yán)肅地告訴孩子：“你再不寫(xiě)作業(yè)的話(huà)有可能就寫(xiě)不完了。再看10分鐘我們就去寫(xiě)作業(yè)好不好？”一般這種情況下，孩子覺(jué)得10分鐘已經(jīng)很滿(mǎn)足了。而時(shí)間一到，他們就會(huì)自己主動(dòng)離開(kāi)電視機(jī)，認(rèn)真去做作業(yè)了。
【寒假督促孩子寫(xiě)作業(yè)的那些事】相關(guān)文章：
寒假的那些事作文10-14
寒假那些事作文12-31
寒假那些事的作文08-02
寒假那些事作文09-29
寒假里的那些事作文12-06
那些有趣的寒假作業(yè)作文12-02
家長(zhǎng)給孩子作業(yè)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)02-22
寒假作業(yè)孩子寄語(yǔ)01-20
寫(xiě)事作文：那些記憶03-03