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孩子學習不好家長應該怎么做
孩子在成長階段需要學習各種知識，需要不斷充實自己的大腦。如果你的孩子學習不好需要怎么辦呢，你有沒有好的看法？下面編者就跟大家探討一下孩子學習不好家長需要怎么做吧。
孩子學習不好家長應該怎么做
01、穩(wěn)定情緒耐心教導
孩子的學習方法出問題了是基礎性的問題也是根本性的問題，家長這時候需要有足夠的耐心去對待這個問題，不能操之過急。需要了解孩子的學習有哪些不正當?shù)男袨�，需要怎么去改進，只要耐心地去引導孩子才能夠讓孩子認識到自己的錯誤。
02、和孩子誠懇地溝通
當孩子在學習上遇到困難的時候，父母首先要理解自己的孩子。另外家長需要跟孩子進行一次親切的交談，可以跟孩子談一談自己過去再學習的過程中是如何學習的，遇到哪些困難和挫折，或者有哪些經(jīng)驗和教訓都可以說一說。家長需要了解孩子在學習上是否已經(jīng)盡力了？是否認為自己沒辦法學好？孩子有哪些方面是需要幫助的？了解到這些問題之后就可以對癥下藥為孩子解答疑惑了。
03.、多向孩子的老師了解情況
孩子的學習情況老師最清楚不過了，家長需要多與孩子的老師溝通，這樣可以了解到孩子的在校情況是怎么樣的，以便于深入了解孩子的問題所在。家長可以向老師了解孩子在校是否用功學習、是否積極認真聽課、是否受到外界的影響等等這些問題。
04、制定正確的獎懲標準
家長對待孩子的學習一定要有正確的獎罰標準，做得好需要獎勵，但是做得不好就必須要受到懲罰了。但是家長需要把握好尺度，不能夠讓孩子只片面追求分數(shù)，正確的做法是孩子考得好夸一夸他也可以帶他去一下他喜歡的地方玩！
05、樹立正確的分數(shù)觀
很多家長對于孩子的成績還是很在乎的，甚至沒有正確的分數(shù)觀。這樣也會影響帶孩子的心理健康的。分數(shù)雖然重要，但是它不能代表一切，分數(shù)只是衡量學習成績的標準之一但是絕非全部。因此，家長都要樹立正確的分數(shù)觀，不能夠給孩子太大的壓力，要讓孩子學習得輕松一些。
06、學會鼓勵孩子
家長的鼓勵對于孩子來說是很重要的，孩子學習不好也不是他想要的，如果這個時候家長不理解他的話那么只會讓孩子的心情更加消極，甚至認為父母都不相信自己會學好了那么自己肯定學不好。所以家長需要多鼓勵孩子，即使孩子稍微落后點也不能夠讓孩子失去去學習的興趣和信心。
四招讓孩子成績大幅度提高
一、讓孩子生活在一個榜樣的環(huán)境里。父母對孩子放任自流當然不對，但把全部心思用在孩子身上也不對。父母是孩子的最好榜樣，你的一言一行會深深影響他。做父母首先要是一個成功者，家庭要和睦，要有自己的事業(yè)。犧牲自己的事業(yè)，把全部精力投入到孩子身上是錯誤的。你教育孩子要有自信，要積極健康地生活，可你自己卻很消極，卻很頹廢，你的生活方式就會對孩子形成一個特別不好的身教。我們自己對待親人也一樣，先把自己過好，才能對他們提供幫助，才能使他們受到影響，過上積極健康的生活。
二、讓孩子生活在一個真愛的環(huán)境里。你要多反思一下自己是不是真心對孩子好。孩子考試好，是為了滿足你的虛榮心呢？還是為了讓他將來能過上一個好的生活。許多家長，聽到孩子考試不好，連家長會都不想去參加，無疑就是前一種心態(tài)。有了這種心理，就不會有耐心，就會一觸即發(fā)。你沒有耐心，你的“虛情假意”，孩子很容易感受到。真愛就會接受，假愛就會抗拒，我們成年人何嘗不也如此呢？
三、讓孩子生活在一個自信的環(huán)境里。有許多家長要問，孩子講衛(wèi)生、有禮貌、有一項小制作等等，表揚這些做什么，這些都和學習無關。這樣理解是大錯特錯，一個人在一個方面獲得肯定，他的內(nèi)心就會注入強大的正能量，就會有自信，在其他方面自然也能做好。我們常常會驚嘆一些明星，看人家唱歌、跳舞、主持、表演等，樣樣精通，我們會哀嘆自己的渺小，其實我們?nèi)绻趦?nèi)心有一種真實的自信，我們同樣也能做的好。在現(xiàn)實里，我們會有體會，你面對一群級別都比你低的人，你就會口若懸河，談笑風生，頗具大家風范，但要面對一群級別都比你高的人，你就會啞口無言，自卑心理油然而生，本來自己很精通的事情可能也干不好。
四、讓孩子生活在一個健康的環(huán)境里。家人的挖苦、打擊會對孩子造成莫大的傷害，你不經(jīng)意的一句話，會讓他痛苦好久，也許從此一蹶不振，徹底對學習失去興趣。我們也許都會記起在自己成長的道路上，可能因為老師或親人夸了你一句話，讓你在失意中振作，從此健康、快樂地成長。也可能會因為別人一句諷刺、挖苦你的一句話，讓你對生活喪失信心，毫無斗志，從此境況與日俱下。挖苦和打擊是一種巨大的負能量，我們一定要讓親人和朋友遠離它。
孩子成績不好原因
一、興趣不足，激勵不夠
現(xiàn)行教育體制下，孩子們學習很辛苦，很難自發(fā)產(chǎn)生快樂感，但確實有的孩子在學習過程中經(jīng)常收獲成功感、價值感，而有人是挫敗感、沮喪感。
家長要助孩子一臂之力，早期要進行快樂學習教育，不用罰抄等學習方式懲罰孩子；后期要及時肯定孩子的點滴進步。其實考完試不等家長著急，孩子自己也是很憂心的，你再把他和成績好的人一比，就徹底把孩子要好的心擊碎了。
好孩子是夸出來的，誰聽了別人一頓批評會興致勃勃地去學習？你不僅要夸他，還要持續(xù)不斷地堅持夸他，給孩子提供穩(wěn)定恒久的動力！
二、忽視基礎知識
無論是什么考試，不能把重點落在偏題、怪題上，重點只可能是基礎，而基礎掌握不到位，再研究偏題、怪題，最終的結果也會枉然。
畢竟對于考試來說，再難的題目也只會是一道兩道壓軸題而已，雖然我們常說考卷上的每一分都不能放棄，但如果因小失大，反而忽略了基礎就會得不償失。特別是數(shù)學的壓軸題，一般我們都可以寫出一到兩個步驟，拿一點基礎分，真正難的也許只有最后的5分而已。
如何解決：不要過多追求偏題、怪題，一切以考試說明為準；重視基礎，保證牢固夯實的基礎知識；靈活多變，在知識基礎之上要清楚考題套路和方式，思維活躍多變。
三、眼高手低
有的孩子基礎知識掌握得還不錯，回答問題和課堂討論時，思路似乎也挺清晰，但是一到做題和考試時，不是看漏了解題條件，就是看錯了題目要求，不是寫錯小數(shù)點，就是拼錯單詞。結果是越怕做題，錯誤就越是層出不窮。
面對這種情況，家長就要讓孩子學會認真仔細，重視作題的步驟，重視過程，不要只關注答案，掌握方法，提高解題正確率，吸取教訓，防止一錯再錯。
四、覺得學習太難
孩子對學習任務的態(tài)度直接影響他們的內(nèi)在動機。任務卷入引導學生專注于學習任務本身，通過對學習活動的積極參與來發(fā)展自己的能力，使得學生產(chǎn)生積極的學習態(tài)度；自我卷入引導學生專注于學習結果，通過對學習結果的評價來判斷自己的能力高低，往往對學生(尤其是對學習困難學生)產(chǎn)生消極影響，也可以說是有為難的思想。
研究表明，學習困難的學生對課堂學習任務更多的是自我卷入傾向。這就告訴我們，引導他們從自我卷入轉(zhuǎn)向任務卷入是改變學生畏學、厭學，以積極的態(tài)度對待學習的重要途徑。
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