養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案(通用17篇)
上學(xué)期間,大家對主題班會一定不陌生吧?主題班會要求中心思想明確,內(nèi)容豐富集中;切合學(xué)生需求,班級成員共同參加。那么,主題班會需要如何準備呢?以下是小編幫大家整理的養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案 篇1
【教育目的】
1.通過這次活動,培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題;作業(yè)認真仔細做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.通過表揚有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),在班內(nèi)掀起人人爭學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮,進而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
【活動準備】
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當主持人,并配備四個小助手。
2、請每位學(xué)生仔細觀察班中哪些同學(xué)有良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準備花瓣和大小紅花若干。
【活動過程】
主持人甲:我們背上書包都成了一年級的學(xué)生,上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會。
主持人乙:小朋友,你們說我身上的花兒漂亮嗎(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友能干,就把花瓣送給他,還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧!
老師:同學(xué)們,怎樣才能得到更多的花瓣呢?那就要有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣主題班會教案。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首先要做到下面幾點(拿出一張白紙,邊講邊在白紙上貼花瓣):上課專心聽,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題;作業(yè)認真仔細做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣,就可以開出一朵鮮艷的大紅花(向?qū)W生展示自己貼好的大紅花)。
主持人乙:這么多的小花瓣,到底應(yīng)該送給誰呢
主持人甲:當然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友,對不對(“對!”)只是……
主持人乙:只是什么呀?
主持人甲:只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢
主持人乙:這還不簡單。我們看看他們平時的表現(xiàn)就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。
上課認真聽講,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題,得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣,作業(yè)認真仔細做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來
訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣,
主持人乙:下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣,請有花瓣最多的小朋。
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案 篇2
活動目的:
通過這次班會,教育學(xué)生懂得一分鐘可以做出許多有價值的事情,并使他們從中得到真切的體會,增強時間觀念,提高做事效率,克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣,養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
活動準備:
。1)每位隊員收集有關(guān)時間的格言、諺語。
(2)調(diào)查一分鐘可做哪些事情。
。3)講故事、讀散文的隊員事先練習(xí),做好準備。
活動程序:
1、演小品,引出班會主題。
(主持人1:小品,一直以來都是我們所青睞的文藝節(jié)目,請欣賞小品《明日何其多,作業(yè)也明兒再說》)(3分鐘)
主持人2:看完動畫,你們有什么想法?
(全班同學(xué)暢談看法)(選3個人為宜)(3分鐘)
主持人1:朋友們,動畫中那位學(xué)生的不良習(xí)慣在我們身上也曾有過,總以為“明日復(fù)明日,明日何其多”。
其實,“少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕”。一分鐘,看似微不足道,然而,我們的一生就是用這一個個一分鐘組成的。一分鐘,又是珍貴的。今天我們班會的主題是“珍貴的一分鐘”。
2、親身感受,暢談一分鐘的價值。(主持人2:既然說一分鐘是珍貴的,那么,他又珍貴在何處呢?請大家暢談一分鐘的價值)(5分鐘)
主持人1:請大家閉上眼睛,靜靜地感受一分鐘時間的長短。
。ㄈw隊員閉目,待鬧鐘鈴響睜開眼。)
主持人2:大家能說出自己一分鐘都能干些什么嗎?
主持人1:讓我們來算一算時間的概念吧(3分鐘)
如果一天平均以8節(jié)課計算,一節(jié)課有一分鐘沒聽講,一天就要浪費8分鐘,一周(五天)共浪費40分鐘。一學(xué)期按二十周計算,就會浪費40x20=800分鐘。全年就會浪費1600分鐘。試問:一輩子又有多少個1600個分鐘讓我們浪費呢?(如果有遲到的同學(xué),請他們談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
主持人2:時間是最公平、最無私的,它給予我們每個人的都是完全平等的,但是不同的人對待時間有不同的方式。
3、交流珍惜時間的'名言(主持人1:有一些名人和偉人看待時間在人生中的價值時,是這樣教育找們的——請大家齊聲朗讀:)(10分鐘)(舉出黑板:)
主持人2:教育家說時間就是知識,醫(yī)學(xué)家說時間就是生命,工人說時間就是財富,農(nóng)民說時間就是糧食,就是豐收成果。
主持人1:下面請大家也來交流交流
4、朗誦散文,引起共鳴。
主持人2:朋友們,今天我們都學(xué)會了珍惜時間。今后,我們要做時間的主人,跟上時間匆匆的腳步!請聽散文《匆匆》。
朗誦散文《匆匆》(3分鐘)朗誦者:楊婷
5、發(fā)出倡議:(主持人1、2一起說)我們的倡議是:讓老師放心一分鐘,讓媽媽多休息一分鐘,上課聽講不浪費一分鐘,做習(xí)題抓緊一分鐘,把多余的時間用來多為別人服務(wù)一分鐘……
6、同學(xué)交流感受(主持人1:請大家交流學(xué)習(xí)了這節(jié)班會的感受)(5分鐘)
7、請老師作總結(jié)。(主持人2:在班會結(jié)束之際,請老師談?wù)剬Υ舜伟鄷目捶ǎ?/p>
8、本次班會到此結(jié)束。(主持人1、2一起說:我們宣布本次班會到此結(jié)束)
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案 篇3
活動簡介:
以學(xué)生生活學(xué)習(xí)行為為中心,通過講故事、演唱歌曲、生活實例窺探、討論交流、宣誓、節(jié)目欣賞等一系列程序活動對本班學(xué)生進行習(xí)慣規(guī)范教育。
活動目的:
選取學(xué)生日常生活中的真實故事,編排成節(jié)目,讓學(xué)生自己教育自己,促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識到好習(xí)慣對成長的作用,提高學(xué)生的自覺性。同時讓學(xué)生辯識好的習(xí)慣和不良的習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。樹立高一五班的良好集體形象和個人影響。
活動要求:注重人人參與,講究活動秩序,聯(lián)系實際。
活動地點:一五班教室
活動程序:
一、引入:
主持人A、B:老師們,同學(xué)們,大家上午好!
主持人A:大家都聽說過美國的心理學(xué)家威廉.詹姆斯這樣一段話。 播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;
播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;
播下一種性格,收獲一種命運;
主持人B:是呀,世界上最可怕的力量是習(xí)慣;
世界上最寶貴的財富也是習(xí)慣;
一個企業(yè),一個國家,一個民族,是如此;
對于人的一生也是如此。今天我們班會的主題是“習(xí)慣引領(lǐng)人生”。
二、講故事
主持人A:首先我給大家講一個故事,我曾經(jīng)看過一則報道:一名職專生前去應(yīng)聘,在應(yīng)聘的隊伍中,大部分都是大專生,本科生,還有碩士生,面對這些高學(xué)歷的競爭者,這名職專生的成功率幾乎為零,然而結(jié)果大大出乎人的意料,這名職專生成了唯一的一名應(yīng)聘者,因為只有他隨手撿起了應(yīng)聘現(xiàn)場里無人問津的一張紙屑,正是這種不經(jīng)意的一撿,讓招聘者看到了他的生活習(xí)慣,于是他獲得了這份工作。
王亞強(我這兒也有一個故事,大家愿不愿意聽呢?)多家報紙報道的一個中國留學(xué)生在美國就業(yè)屢遭碰壁的故事,這位留學(xué)生畢業(yè)于美國名牌大學(xué),且學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀,但就業(yè)卻屢屢碰壁,原因是他在美國學(xué)習(xí)期間曾有三次乘車逃票的記錄,用人單位認為連坐公共汽車都想逃票的人,能交給他什么重任呢?
主持人B:以上故事,無不給人以啟迪,讓人深思,這些都是我們生活中顯而易見的小事,但往往在一些不為人注意的細節(jié)中流露了一個人的生活習(xí)慣、對待人生的態(tài)度。
三、生活實例窺探
主持人A:好的生活習(xí)慣是人們走向成功的鑰匙,而壞的生活習(xí)慣是通向失敗敞開的門。下面請欣賞407寢室的同學(xué)們自編自演的小品《話在寢室》。
場景一:話在寢室
主持人B:大家說說剛才那些同學(xué)有哪些不好的習(xí)慣呢?(學(xué)生發(fā)言 張潔)
在宿舍亂扔垃圾、大聲喧嘩;不遵守學(xué)校的規(guī)章制度往樓下潑水、隨意破壞公物等。
主持人A:同學(xué)們!作為一名學(xué)生,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣非常重要,
那么在我們的生活當中,應(yīng)當養(yǎng)成哪些好的生活習(xí)慣呢?
焦海梅:晚上及時睡覺;早上按時起床和上操;積極、主動打掃衛(wèi)生;自覺撿起公共場所丟棄的垃圾(如校園、教室、寢室等);準時到教室準備老師上課,尊敬老師。
主持人B:是的,這些都是良好的生活習(xí)慣,那么我們哪些做到了,哪些沒做到呢?查找自己(盧亞丹、劉春陽、宮紅梅)
盧亞丹:我認為我做到了按時起床,準時上操;上課從不遲到;主動打掃衛(wèi)生。我會把這些好習(xí)慣一直堅持下去。當然我還有很多沒做到的。比如說,我上課沒有遵守課堂紀律,亂說話,做一些小動作;沒有認真完成老師布置的作業(yè),總是習(xí)慣性地去抄別人的。以后我會努力改掉這些不好的習(xí)慣,做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
宮紅梅:我做到了早上按時起床、上操;積極主動打掃衛(wèi)生,準時上課。但是我沒有做到晚上及時睡覺,自覺撿起地上的垃圾,我以后會改掉這些壞習(xí)慣。
主持人A:這些同學(xué)勇于承認自己不良的生活習(xí)慣,說明他們有決心克服自己不良的生活習(xí)慣,很好。下面請欣賞405寢室的同學(xué)們自編自演的小品《話在課堂》。
場景二:話在課堂
主持人B:看了剛才這些同學(xué)的表現(xiàn),大家有何感想呢?
評價(胡冰): 在一個小小的課堂上,同學(xué)們竟有兩種極端的表現(xiàn)。有的同學(xué)把老師布置的作業(yè)當回事,課下認真復(fù)習(xí);而有的同學(xué)則把它置若罔聞,課下不管不問。有的同學(xué)上課認真聽講;而有的同學(xué)上課梳梳頭發(fā),照照鏡子,東瞅瞅西看看,摸摸這動動那,或者爬在桌子上,更嚴重的是和別的同學(xué)說話。這不能不讓人陷入深思。人們常說,知識是通向成功的金鑰匙,如果同學(xué)們連最基本的任務(wù)(作業(yè))都不能有效完成的話,我們又談何成功呢?因此,我們必須從現(xiàn)在起樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
主持人A:同學(xué)們!作為一名學(xué)生,主要任務(wù)是學(xué)習(xí),所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,那么在我們的學(xué)習(xí)當中,應(yīng)當養(yǎng)成哪些好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
李靜:如主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、課堂上認真聽講的習(xí)慣、獨立思考的習(xí)慣、及時完成作業(yè)的習(xí)慣、課后認真復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 主持人B:這些習(xí)慣你們都做到了嗎?自查( 郎利冉、任向明)
郎利冉:我有這些方面沒有做到,如:課前沒有做好預(yù)習(xí),課堂上做小動作,另外課下老師布置的作業(yè),總是脫脫拉拉,不及時完成,課后也沒有及時預(yù)習(xí),我以后會該掉這些毛病的。
任向明:我在平時我沒有遵守課堂紀律,上課不好好聽講,課后不虛心向他人請教,老師布置的任務(wù)總是完不成。我以后會該掉這些不良習(xí)慣的。
主持人A:這些同學(xué)勇于承認自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,說明他們有決心克服自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,很好。下面請欣賞同學(xué)們自編自演的小品《話在機房》。
場景三:話在機房
評價(宗靜): 上網(wǎng)玩游戲也并不是一件純粹的壞事,但是人們要講究場合。勞累的學(xué)習(xí)之后,我們可以玩游戲來消遣一下,放松一下我們的大腦。但是課堂上我們要聽老師的話,練習(xí)五筆打字是我們就業(yè)必備的技能之一,我們不能游戲自己的人生。我們不可能不犯錯誤,但我們不能讓犯錯誤形成習(xí)慣,因此在平時的學(xué)習(xí)和生活中,要注意不斷地完善自我,及時改正那些本不應(yīng)該犯的錯誤,不斷地給自己充氣、加油,把好的做法堅持下來,讓它成為自己的習(xí)慣。只要有毅力去堅持,就一定能成功。
主持人B:同學(xué)們!上課不遵守紀律,就是不尊重老師的勞動,我們今天所取得一切成績都歸功于老師對我們的`教育,我們應(yīng)該感謝老
師,歌頌老師,下面讓我們一起唱《師頌》這首歌來表達老師對我們的情意。
主持人A:一個生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的人,在面試中能成功嗎?下面請欣賞《面試》
場景四:面試
評價(張璐梅)一個人一生中大部分時間都在工作,沒有工作,我們的人生將會暗淡無光。找一份適合自己的工作,并不是紙上談兵,每一個工作崗位上的驕驕者,都有是闖過了許多難關(guān),歷盡了許多艱辛。天上不會掉餡餅,一個人的收獲和他的付出終究是成正比。不勞而獲是空想,多勞多得是必然。工作之前面試的成功與失敗,是由長期的習(xí)慣決定,有了好習(xí)慣,也就有了嶄新的人生。否則的話人生將會一片暗淡。因此,我們要想在將來擁有一份適合自己的工作,就必須從現(xiàn)在開始,養(yǎng)成好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識與技能,將來在社會上才有立足之地。
主持人A:是啊,就像歌里唱的,昨天所有的榮譽,已變成遙遠的回憶。
主持人B:心若在,夢就在,看成敗人生豪邁,只不過是從頭再來。雖然我們以前有過不良的習(xí)慣,但是通過今天的這個班會我們會與不良的習(xí)慣說 “goodbye”,從頭再來。請大家欣賞合唱《從頭再來》
四、合唱《從頭再來》(八個同學(xué)做手語)
主持人A:我們一定會從頭再來,請看我們的行動吧!下面由我們班朱玉婷同學(xué)帶領(lǐng)大家宣誓。
五、宣誓(朱玉婷)
1.樹立遠大志向和正確的理想信念,把個人的成長同國家的富強和時代的進步聯(lián)系在一起,為建設(shè)祖國、振興中華做好準備。
2.遵守公民道德基本規(guī)范,養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣,做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案 篇4
一、教育目標:
1、使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教育重點:
小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教育過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
同學(xué)們,今天咱們上一節(jié)班會課,主題是:小學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。ǘ┲v故事,使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
1、講故事——《學(xué)弈》(學(xué)生講)。
2、聽完了故事,同學(xué)們有什么感受?
3、師小結(jié):同是跟一個老師學(xué)習(xí)下棋,效果卻不一樣,是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大家掌握知識,形成各種技能和能力,提高自身素質(zhì)的'重要前提,尤其是我們小學(xué)生正處在教育的啟蒙階段,思想單純,自我控制能力較差,因此,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。
。ㄈ┯懻、交流
同學(xué)們,其實大家在四年多的學(xué)習(xí)生活中,已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,下面請大家以小組為單位討論交流,你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是怎樣養(yǎng)成的,給你帶來什么好處?
1、愛讀書的習(xí)慣。
2、上課認真聽講。
3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。
4、書寫認真,計算仔細
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時復(fù)習(xí)。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣測查
1、請同學(xué)們認真讀表上所列的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并選擇你認為是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣填在相應(yīng)橫線上。
2、課堂交流(共13條)。
3、測查自己養(yǎng)成了幾條好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、自我打算,如何改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。ㄎ澹┛偨Y(jié)
同學(xué)們,通過這節(jié)課大家的討論、交流,老師歸納了九條應(yīng)重點養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,請看小黑板。
1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣。
2、善于思考的習(xí)慣。
3、敢于提問的習(xí)慣。
4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、書寫認真、計算仔細的習(xí)慣。
6、自查自改的習(xí)慣。
7、讀書的習(xí)慣。
8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。
9、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
同學(xué)們,這九條也是教研室確定的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生,不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識,更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。
當然,一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,必須從一點一滴的小事做起,并通過堅持不懈的訓(xùn)練,不斷強化才能形成,必要時還可以給自己制定一些制度加以控制,日積月累,逐漸學(xué)會適當調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。┩卣寡由
1、同學(xué)們,在學(xué)習(xí)中大家積累了許多名言,想一想,有哪些名言可以鞭策大家,激勵大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以寫在測查表上。
2、交流(生)
3、出示小黑板
。1)溫故而知新
。2)學(xué)而不厭,誨人不倦
(3)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆
。4)書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟
。5)讀書破萬卷,下筆如有神
(6)好忘記性不如爛筆頭
。7)書讀百遍,其義自見
。8)讀一本好書,就是和高尚的人談話
。9)敏而好學(xué),不恥下問
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案 篇5
活動地點:
教室
活動目的:
選取學(xué)生日常生活中的真實故事,編排成節(jié)目,讓學(xué)生自己教育自己,促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性,從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習(xí)慣。
活動形式:
討論、拍手歌、三句半。
活動準備:
布置學(xué)生做好準備,編排三句半,行為習(xí)慣拍手歌
主持人:
甲:張雨睿昕 乙:付宇
策劃指導(dǎo):
班主任
活動過程:
一、活動開始
甲、親愛的同學(xué)們,偉大的思想家、教育家孔子曾經(jīng)說過“少成若天性,習(xí)慣如自然”?梢娏己玫牧(xí)慣對一個人的成長是多么重要。
乙:是啊,好的習(xí)慣能讓我們受益終身。
甲:習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙:能讓我們在高高的藍天上翱翔。
甲:習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。
乙:能讓小苗在陽光下茁壯成長。
二、活動內(nèi)容
合:老師,同學(xué)們,下午好!“好習(xí)慣,貴養(yǎng)成”二年級46班主題班會現(xiàn)在開始。(鼓掌)
第一板塊 明辨是非
甲:良好的習(xí)慣是一個美好內(nèi)心世界的自然流露,是一個人成熟的標志。
乙:但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們周圍就有那么一些同學(xué),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
甲:那么,請大家說說看,在我們身上有哪些不良習(xí)慣?
同學(xué)們自由發(fā)言:
甲:這些同學(xué)的習(xí)慣是不良的,他們的.行為是可恥的
乙:壞習(xí)慣會影響一個人的素質(zhì),甚至是一生的發(fā)展
甲:還會給集體帶來危害
乙:下面大家請看《壞習(xí)慣危害大》
小黑板出示兒歌。(齊讀)
壞習(xí)慣,危害大,直接影響你我他,學(xué)習(xí)倒退直向下,思想落后表現(xiàn)差,表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣,危害大,健康心理毛病發(fā),一天到晚情緒差,人格修養(yǎng)倒地爬,倒地爬。
壞習(xí)慣,危害大,班風(fēng)班貌全搞垮,不顧集體好和差,競賽紅旗全跑了,全跑了。
壞習(xí)慣,克服它,要靠全班一體化,幫你幫我也幫他,師生家長笑哈哈,笑哈哈。
甲:要塑造一個人的美好形象,不僅要知道什么是錯的,更重要的要知道該怎樣做是對的,是不是?
乙:如果碰到下列情況,你該怎么辦? (小黑板出示)
甲:1 、你做作業(yè)時碰到難題,百思不得其解,同學(xué)把做好的作業(yè)讓你抄,你會怎么辦?
乙: 2、 中午,你在教室中吃完桔子,剩下桔子皮,可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師,這時你會怎么辦?請實話實說。
甲:3、 班里有同學(xué)損壞了公物,老師來調(diào)查時誰也不說,一起幫助這位同學(xué)掩蓋真相,假如你是知情者,但又礙于同學(xué)間的面子,不好當面站出來,那你該怎么樣?
乙:4、同學(xué)打架,很多同學(xué)喊加油,你怎么辦?
甲:剛才幾位同學(xué)的發(fā)言說的都很正確,充分表明了我們明辨是非的能力。
第二版塊:樹立榜樣
甲:其實,在我們每個人身上都有良好的習(xí)慣,只是你可能沒有發(fā)現(xiàn)
乙:那現(xiàn)在就來找找我們身上的好習(xí)慣吧。
。ㄗ杂烧劊
甲:同學(xué)們真棒!這里有一棵成長樹,它就像我們二年級(46)班這個大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請把你的好習(xí)慣寫在樹葉上,然后貼上去。!
乙:現(xiàn)在成長樹已經(jīng)是枝繁葉茂了,可以看出同學(xué)們身上的好習(xí)慣真不少
甲:同學(xué)們,讓我們再接再勵,讓自己身上的好習(xí)慣越來越多。
合:讓這棵成長樹變得更加茂盛,做個人人羨慕的文明之星。
第三版塊:奮發(fā)向上
甲:對照我們身邊的榜樣,我們身上還存在一定的不足。
乙:請大家自己跟自己說說自身還存在哪些不足呢。
學(xué)生思考、發(fā)言
甲:同學(xué)們反思自己都非常認真。
乙:每天早晨,我們披著燦爛的朝陽,走進美麗的校園,開始了一天愉快的
學(xué)習(xí)生活。
甲:我們就應(yīng)該讓這一天過的有意義,更充實,這就首先讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣。是不是?
乙:結(jié)合我們自身的不足,今后該怎么做呢?
自由發(fā)言。
乙:在班會結(jié)束之前,請班主任藍老師給我們講話,大家歡迎。(鼓掌)
老師:同學(xué)們,今天的主題班會開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長大了,都能明辨是非了,認識問題有深度了,祝賀你們!(鼓掌)同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從點點滴滴做起吧!養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,把自己培養(yǎng)成一個文明有素養(yǎng)的人,你們能做到嗎
生:(齊)能!
三、活動結(jié)束
甲:和著歡快的節(jié)拍,
乙:踏入寶貴的小學(xué)時代,
甲:做個文明的和平學(xué)生,
合:那是我們共同的心愿。
甲:文明人要有良好的行為,
乙:文明人要有良好的習(xí)慣。
甲:做到這一些,需要克服很多困難。
乙:做到這一些,養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
甲:二年級46班《好習(xí)慣 貴養(yǎng)成》主題班會
合:到此結(jié)束,謝謝大家!
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案 篇6
【教育目的】
1、通過這次活動,培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題;作業(yè)認真仔細做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過表揚有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),在班內(nèi)掀起人人爭學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮,進而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
【活動準備】
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當主持人,并配備四個小助手。
2、請每位學(xué)生仔細觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準備花瓣和大小紅花若干。
【活動過程】
主持人甲:我們背上書包都成了一年級的學(xué)生,上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會。
主持人乙:小朋友,你們說我身上的花兒漂亮嗎(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友能干,就把花瓣送給他,還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧!
老師:同學(xué)們,怎樣才能得到的花瓣呢?那就要有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首先要做到下面幾點(拿出一張白紙,邊講邊在白紙上貼花瓣):上課專心聽,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題;作業(yè)認真仔細做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣,就可以開出一朵鮮艷的大紅花(向?qū)W生展示自己貼好的大紅花)。
主持人乙:這么多的小花瓣,到底應(yīng)該送給誰呢
主持人甲:當然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友,對不對(“對!”)只是……
主持人乙:只是什么呀
主持人甲:只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢
主持人乙:這還不簡單。我們看看他們平時的表現(xiàn)就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。
上課認真聽講,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題,得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣,作業(yè)認真仔細做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣,
主持人乙:下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣,請有花瓣最多的小朋友上臺。
主持人甲:你們是怎樣養(yǎng)成這么好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢可以告訴大家嗎
。ǔ鍪緝焊瑁
我們都是小學(xué)生,培養(yǎng)習(xí)慣最要緊;
上課應(yīng)當專心聽,積極開動小腦筋;
作業(yè)認真仔細做,按時完成交得勤;
有了錯誤要訂正,知識才能學(xué)得清;
學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣,我們牢牢記在心,記在心。
。ㄟ吥钸叴蚬(jié)拍)
主持人甲:請全班同學(xué)仔細想一想,再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣,最好能舉個例子,大家如果同意的話,就邊拍手邊說;“對,對,對!我同意,他有這個好習(xí)慣!保▽χ鞒秩艘遥,你就拿一片花瓣送給這位同學(xué);如果不同意,大家就不要拍手,讓老師來當裁判,你們說好不好(“好”。
。ㄋ娜诵〗M討論)
主持人甲:好,同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始,要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。
同學(xué):xx同學(xué)上課很認真,老師經(jīng)常表揚他,而且他總是能積極地開動腦筋,舉手發(fā)言。
。ㄙ澩男∨笥堰吪氖诌呎f:“對,對,對!我同意,他有這個好習(xí)慣!眡x從主持人乙手中接過一片花瓣。)
主持人乙:剛才大家介紹得很好,原來在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。下面我們來看一則小品。
。ㄐ∑繁硌荩
鏡頭一:上課時,老師在上課,同學(xué)a開始做小動作,同學(xué)e則仍認真聽,此后用手輕碰他,提醒不要做小動作了。
鏡頭二:下課時,作業(yè)本發(fā)下來,學(xué)生b胡亂翻一下,有錯但沒訂正。同學(xué)c則叫他把作業(yè)訂正好后,再去玩。
鏡頭三:周末,兩人一起回家,學(xué)生d說:“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C怎么樣”同桌e則說:“我要做作業(yè)。”學(xué)生d說:“家庭作業(yè)嗎隨便!蓖纄說:“不管什么作業(yè)都要認真做!
看完小品后討論誰做得好,誰做得不好。
主持人甲:那在我們自己的身上有沒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,有哪些呢?你以后準備怎么做,也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>
。▽W(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。)
主持人乙:相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣的。
主持人甲:希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一起努力吧。
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案 篇7
教育目的:
1.通過這次活動,培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題;作業(yè)認真仔細做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正等良好的行為習(xí)慣。
2.通過表揚有良好習(xí)慣的同學(xué),在班內(nèi)掀起人人爭學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮,進而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
活動準備:
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當主持人。
2、請每位學(xué)生仔細觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準備大小紅花若干。
活動過程:
甲:我是主持人xxx。
乙:我是主持人xxx。
合:今天的《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班會由我們倆為大家主持。
甲:我們背上書包都成了小學(xué)生,上學(xué)了,就要專心學(xué)習(xí),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班會。(同學(xué)們起立一起邊唱邊表演)
主持人乙:小朋友,你們說我身上的花兒漂亮嗎?(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友有好習(xí)慣就把紅花送給他。怎樣才能得到更多的紅花呢?
甲:你有一個好習(xí)慣,就可以得到一朵紅花。
乙:這么多的紅花,到底應(yīng)該送給誰呢?
甲:當然是送給習(xí)慣好的小朋友,對不對(“對!”)只是……
乙:只是什么呀?
甲:只是到底哪些小朋友是有好的習(xí)慣呢?
乙:這還不簡單。請同學(xué)們(四人小組討論)說說
班里哪些同學(xué)有哪方面的好習(xí)慣,能舉個例子,等會講給大家聽。
甲:One、two、three、four。好,同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始,要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。他說的對我們就邊拍手邊說:“對對對,我同意,他有這個好習(xí)慣!比绻粚筒灰氖。
。ù蠹医榻B,主持人乙給有好習(xí)慣的同學(xué)貼上紅花)
乙:剛才大家介紹得很好,原來在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。
甲:學(xué)習(xí)了好習(xí)慣三字歌我們要認真去做。我們身邊也有一些同學(xué)身上有不好的行為習(xí)慣,請大家看小品《上課》
上課時,老師在上課,同學(xué)a開始做小動作,同學(xué)e則仍認真聽,此后用手輕碰他,提醒不要做小動作了。
甲:請同學(xué)們說說誰做的好,誰做的不好。
乙:請看第二個小品《作業(yè)》
下課時,作業(yè)本發(fā)下來,學(xué)生a胡亂翻一翻就扔到那了,b則仔細的翻看自己的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有錯誤,就即時改正。看看a的說:“你怎么不改一改呀?”a說:“我玩去了!
乙:請同學(xué)們說說誰做的好,誰做的不好。
甲:同學(xué)們剛才的小品有意思嗎?還想看嗎?
請接著欣賞小品《放假了》
周末,兩人一起回家,學(xué)生c說:“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C怎么樣”同桌d則說:“我要做作業(yè)!睂W(xué)生c說:“家庭作業(yè)嗎隨便!蓖纃說:“不管什么作業(yè)都要認真做!
看完小品后討論誰做得好,誰做得不好。給表現(xiàn)好的同學(xué)貼上紅花。
主持人甲:那在我們自己的身上有沒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,有哪些呢?請同學(xué)們勇敢的說一說自己身上的不良習(xí)慣,并說說你以后準備怎么做,也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>
(學(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。)
甲:相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣的.。
甲乙:希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一起努力吧。
同學(xué)們說:“努力”
甲乙:讓我們從今天起,好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范,讓好習(xí)慣伴我們一路成長。全體起立,宣讀我們的承諾:
我們承諾
只要有人將喝過的飲料瓶亂扔,我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止。
只要有人破壞校園的一草一木,一磚一瓦,我們就要阻止。
只要校園里有不講文明,不講規(guī)范的行為我們都要阻止!
乙:同學(xué)們說的很好,讓我們的班主任王老師也來說一說吧:
老師:同學(xué)們,通過本次班會,我們都應(yīng)該認識到:習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力,從改變細小的不良習(xí)慣做起,從一點一滴的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生,成就大未來。孩子們,祝你們成功!
甲:在三十家子中心小學(xué)的懷抱里,我們快樂學(xué)習(xí)。
乙:在三十家子中心小學(xué)的懷抱里,我們奔向未來。
丙:愿好習(xí)慣時刻改變我們的生活,
。涸负昧(xí)慣伴隨我們走向成功,
合:愿好習(xí)慣伴隨我們快樂成長,
合:愿好習(xí)慣讓我們綻放生命的精彩!
甲乙:為了我們的校園更美麗。
丙丁:班級更進步。
合:讓我們種下一個好習(xí)慣吧!
xx年xx班《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班隊會到此結(jié)束,謝謝大家!
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案 篇8
一、 班會目的:
1.指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察課本插圖,使學(xué)生了解各種朗讀、背誦形式,訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀及背誦習(xí)慣。
2.了解課外閱讀的內(nèi)容及形式,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報的`習(xí)慣。
二、班會準備:
PPT課件
三、班會過程:
。ㄒ唬┯^察PPT課件——正確的坐姿、朗讀姿勢及不正確的坐姿、朗讀姿勢
(1) 圖上的小朋友哪個姿勢正確、漂亮?怎樣坐的?
(2) 我們?yōu)槭裁匆苏兀?/p>
(3) 小結(jié),讓學(xué)生明白朗讀姿勢的規(guī)范(PPT課件出示)
身正肩平雙手拿書
左右兩臂自然平放
目光課本保持垂直
眼睛書本距離一尺( 33厘米 )
。ǘ﹫D中的小朋友在朗讀課文時個個姿勢正確,讀得多專心,多投入呀!我們也和他們比試比試,怎么樣? 請大家學(xué)著他們的樣子做做。
(1) 請幾個學(xué)生模仿練習(xí),展示。其他同學(xué)給予評判。
(2) 下面我們一起來練習(xí)。( 全體學(xué)生參與姿勢訓(xùn)練。教師走下去進行指點、糾正。從班級中選出姿勢規(guī)范的同學(xué)進行表揚,獎勵。)
。ㄈ┱n堂常規(guī)自檢:
PPT課件出示:一年級養(yǎng)成教育班會教學(xué)設(shè)計
上課認真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。
上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到三個一。眼睛離書一尺遠,手握筆的地方離筆尖一寸遠,身體離桌一拳遠。
作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。
(1) 看題目,相互評議,看是否達到要。
(2) 學(xué)生集體朗讀一段課文,教師巡視,傾聽,指導(dǎo)糾正。
(四)做個愛護視力的好孩子
學(xué)習(xí)、看電視時間長了,眼睛會感覺不舒服。我們要愛護自己的眼睛,做到學(xué)習(xí)好、身體好。讓我們一起來做做眼保健操。
PPT課件播放眼保健操音樂,班長帶領(lǐng)同學(xué)們一起做眼操,糾正不正確的姿勢和位置。
。ㄎ澹┌鄷偨Y(jié):
通過一個多月的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道了讀書寫字的姿勢,掌握了握筆寫字的方法,還知道了保護視力的一些要求。我相信,只要我們天天堅持練習(xí)朗讀,自覺訓(xùn)練,你的學(xué)習(xí)成績一定會提高的,成為一個優(yōu)秀的孩子。讓我們行動起來吧!
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案 篇9
一、班會主題:
好習(xí)慣伴我成長
二、班會對象:
全體學(xué)生
三、班會時間:
周三下午班會課
四、班會目的:
1.通過本次班會懂得個人的習(xí)慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學(xué)的實例來展示壞習(xí)慣是我們進步道路上的巨大障礙,和好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣,發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
五、班會課前的準備:
1.班主任組織召開班委擴大會,在會上明確告知與會的同學(xué)們本次班級班會的主題和具體要探討的內(nèi)容。
2.班會班會前的準備小組分工,具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責(zé)寫串詞和現(xiàn)場的主持,節(jié)目組則負責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目,后勤保障組則負責(zé)現(xiàn)場的布置,道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流,及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接,反饋以確保本次班會的成功。
六、班會流程設(shè)計:
主持人:ABCD
。ㄒ唬
A:(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學(xué)們大家好!
B:我們有緣走進了同一間教室。
C:我們有幸成為了同學(xué)。
D:我們將一起走過中學(xué)的美妙時光。
大家一起:這里將見證我們火熱的青春,讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長!
A:播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。七年級一班“好習(xí)慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始!
。ɡ詈婆c陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場)
(二)、CD。
D:什么?
C:你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎?
D:這我當然知道,習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
C:你說得很對,可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?
D:這誰不知道啊,當然了,比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。
C:你還真不知道什么叫謙虛啊,我就知道你有個壞習(xí)慣!
D:不可能,你說!
C:那我就當著全班同學(xué)說了,我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
D:你可真是好笑,我愛咬自己的手指甲,又沒咬你的手指甲,這么多年了也沒見我為此生什么病,我說這不算什么壞習(xí)慣。
C:你還別得意,真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了,你可別小看了壞習(xí)慣的威力,不信你看:(這時候多媒體開始放映資料小組收集的關(guān)于一些我們認為不起眼的壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的視頻)
1.開車打手機遭致車毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)
3.不講個人衛(wèi)生(不愛勤洗手,咬鉛筆,咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病
4.長期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等
5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等
。ˋ和B上來主持,C和D退場)
。ㄈ
A:看了剛才的短片,可這是把我嚇了一跳,沒想到我們認為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。
B:是啊!大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠,下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。
A:請欣賞小品《我這是怎么了?》
。ü(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)
此處略去具體表演過程,簡單交代劇情:
一個沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評,被家長誤解,被同學(xué)嘲笑,最后連自己也開始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己,非常煩惱。
。ㄋ模
。ˋ和C主持)
C:看了剛才的小品,同學(xué)們有什么感想呢?你能說出這位同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學(xué)們給他出出注意吧!
。ìF(xiàn)場互動小組積極將準備好的.問題,疑惑,見解,觀點等向主持人和全班同學(xué)提出,以此來帶動現(xiàn)場氣氛,感染同學(xué)們積極思考和主動參與進來。
現(xiàn)場同學(xué)和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強的不可預(yù)見性與生成性,所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗。
(五)、(B和D主持)
剛才大家的討論可真是十分熱烈,同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法,我也深受啟發(fā),下面我有一個神秘的禮物要送給大家!
。ù藭r教室的多媒體再次播放一段視頻)
此段視頻內(nèi)容是關(guān)于B(B同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的榜樣)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展示。
D:B同學(xué)可以說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學(xué)們根據(jù)剛才的視頻,談?wù)勀阍贐的身上發(fā)現(xiàn)了那些好習(xí)慣?誰能說說她怎樣有那么多的好習(xí)慣呢? (由于這個環(huán)節(jié)是老師和B單獨準備的,所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預(yù)演,生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯)
現(xiàn)場互動結(jié)束后此環(huán)節(jié)有B自己來進行小結(jié)。
。 B C D主持
此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進行“好習(xí)慣我知道”接力。
B:(禮儀習(xí)慣)
。1)尊重長輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠懇。
。2)上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向。(住校生在校須外出時,要請假,并跟班主任說明去向)。
(3)進校第一次見到老師要主動向老師問好,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
。4)上課回答問題先舉手,跟老師說要起立,進辦公室前喊“報告”。
。5)同學(xué)之間要互幫互助,不強欺弱,不叫同學(xué)綽號。
(6)參加升降國旗,要嚴肅、莊重、衣著整潔。
(7)講話文明,不說臟話。
D:(學(xué)習(xí)習(xí)慣)
(1)課前要預(yù)習(xí),學(xué)會帶著問題聽課。
。2)課前準備好學(xué)習(xí)用品,靜等老師上課。
。3)上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考。
。4)按時完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致。
A:(生活習(xí)慣)
。1)按時起床,不睡懶覺。
。2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
。3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時回家,不在路上打鬧,不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。
(4)講究個人衛(wèi)生,經(jīng)常剪指甲,不染發(fā)、不留長發(fā),不穿奇形怪狀的衣服,穿戴整潔,不穿拖鞋進教室。
(5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園,不亂扔拉圾,不亂涂亂畫。
(6)在家?guī)椭议L做力所能及的事。
(7)住校生按時就寢,按時起床,尊重他人,不在寢室里講話,更不能大聲喧嘩。
。8)要準時打掃及整理寢室,確保寢室整潔、干凈。
。9)注意安全,關(guān)愛生命,不攀爬圍墻。
C:(節(jié)儉習(xí)慣)
。1)用水用電要及時關(guān)閉開關(guān),節(jié)約用水用電。
。2)愛護桌椅、門窗,不亂攀折樹木花草。
(3)愛惜禮物,不追求穿戴,不跟他人攀比。
。4)愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,節(jié)約每粒糧食。
。5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢,不亂吃零食。
。7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
(8)走讀生進出校園要隨時配戴出入證。
(七)、小結(jié)反思(班主任)
張老師(我):
看了同學(xué)們在班會班會中的熱烈表現(xiàn),老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解,例如對于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成,需要我們那些心里品質(zhì)等)
英國教育家洛克說:“一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣!
美國著名教育學(xué)家曼恩說過:“習(xí)慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,他就會變得牢不可破!
在我們班會班會即將結(jié)束的時候,老師最想送給大家的話是:“做習(xí)慣的主任,不做習(xí)慣的奴隸,你們準備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長”
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案 篇10
一、 活動目的:
教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運。習(xí)慣是行為的自動化,不需要特別的意志努力,不需要別人的監(jiān)控,在什么情況下就按什么規(guī)則去行動。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會成為支配人生的一種力量。通過本次主題隊會,就是要培養(yǎng)隊員的良好習(xí)慣。
二、 活動準備:
1、確定主題,競選主持人,擬定節(jié)目,討論整個活動步驟。
2、排練節(jié)目。
3、審查節(jié)目,將各節(jié)目有機組合,確定中隊會流程。
三、 活動過程:
。ㄒ唬┲嘘犻L主持中隊會儀式。
1、各小隊整隊清點人數(shù),匯報給中隊長。
2、中隊長向中隊輔導(dǎo)員匯報,并申請批準隊會開始。
3、出旗、敬禮、奏樂。
4、唱《中國少年先鋒隊隊歌》,指揮:沈源潔。
。ǘ、隊會內(nèi)容:
中隊長宣布隊會開始。
甲:習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙:讓我們在高高的藍天中翱翔。
甲:習(xí)慣是我們成長過程中最密切的伙伴。
乙:讓我們茁壯成長。
甲:一位哲人曾經(jīng)說過:“播下一個行為,你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運。”這就充分說明了養(yǎng)成好習(xí)慣的重要。
乙:是啊,好習(xí)慣可以使我門終身受益。
甲:下面請聽杜勤勤同學(xué)為大家?guī)淼墓适隆兑粋兄弟和十根樹枝》。
乙:聽完了好聽的故事,接下來再讓我們一起看一段令人捧腹大笑的雙簧表演《團結(jié)與和平》,表演者,劉彤,夏佩云。
甲:聽完了搞笑的雙簧,接下來讓我們聽一聽女聲小合唱吧!表演者:殷格非、凌靜、葉帆欣、許文惠。
乙:聽完了歡快了的歌曲,接下來就讓我們欣賞二胡獨奏《田園春色》,表演者:劉彤。
甲:聽完了好聽的音樂,接下來再讓我們欣賞本班小詩人彭文銳為大家?guī)淼乃卧~朗誦《水調(diào)歌頭》。
乙:接下來請聽席瑞同學(xué)為大家演講,《以團結(jié)互助為榮,以損人利己為恥》。
甲:同學(xué)們看完了以上的表演,你們一定對“習(xí)慣”這個詞有很深的了解了吧。習(xí)慣將伴隨著我們成長,所以,我們一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要想養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就要從小事做起,從點點滴滴做起。
乙:看了這么多表演,大家一定都累了吧。下面,我們一起來玩一個互動的游戲。我們出題目,同學(xué)們以大組為單位輪流回答。說出最多的`組獲勝。
甲:在我們的生活中有那些良好的習(xí)慣?
乙:經(jīng)過激烈的角逐,最終一、二、四大組勝利,而第三大組因為兩輪沒回答出來而落敗,希望你們能再接再厲。
甲:下面,讓我們唱一首歌吧。
乙:齊唱《讓我們蕩起雙槳》,指揮,沈源潔。
(三)、儀式
1、輔導(dǎo)員講話:
這次主題隊會開得比較成功,同學(xué)們能自編自演一些節(jié)目;小干部也通過活動,提高了自己的工作能力。我希望同學(xué)們能夠不斷養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來成為社會的有用人才。
2、輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)隊員呼號。
3、退旗、敬禮、奏樂。
4、中隊長宣布隊會結(jié)束。
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案 篇11
一、活動目標:
1、通過討論,讓孩子明白什么是習(xí)慣,并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣,知道一個好的習(xí)慣對于自己的重要性。
2、主要針對“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”,通過討論、畫畫等手段,讓學(xué)生了解一天都可以做什么事情。
3、通過《一天好習(xí)慣養(yǎng)成表》的填寫,讓學(xué)生為自己一天的生活做合理科學(xué)的安排,并按照表格執(zhí)行,以養(yǎng)成一日良好習(xí)慣。
4、通過教師的總結(jié),引領(lǐng)學(xué)生一起回顧本學(xué)年的特色班級活動,以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)成。
二、活動重點:
通過主題班會活動,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣
三、活動過程:
1、教師導(dǎo)入:我們所處的環(huán)境不是真空,在我們的身邊和周圍存在著種種不文明的現(xiàn)象,道德垃圾尋找活動旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細細地尋找種種不良思想和不良行為,并加以辨析,引導(dǎo)我們承擔(dān)一個公民的社會義務(wù),關(guān)注社會。為了讓同學(xué)能明辨是非,端正行為,我們將開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動。
2、列舉不文明現(xiàn)象:
請同學(xué)們拿出一張紙,把你所看到的一些不文明現(xiàn)象寫出來,并且讀一讀,然后裝進道德垃圾箱。
我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請同學(xué)說一說學(xué)習(xí)、生活中一些小事給你帶來的煩惱(小組為單位)相信從傾聽同學(xué)的煩惱中,對你一定有所警示。
3、良好習(xí)慣的養(yǎng)成:
在道德垃圾尋找活動中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的`種種不文明行為。此時,請同學(xué)們討論我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。
4、我們的承諾:
只要有人亂扔垃圾,我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止。
只要有人破壞校園的花草、樹木或公物,我們就要阻止。
只要校園里有不講文明,不講規(guī)范的行為,我們就要阻止。
當我們進入校園時,一定保持衣著整潔干凈。
當我們承諾他人時,決不食言說到做到。
當我們見到他人有困難時,一定要主動幫助。
5、活動總結(jié):“少成若天性,習(xí)慣如自然!毙r候養(yǎng)成的習(xí)慣,會象人的天性一樣自然堅固,讓我們抓緊這養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時間,行動起來,使我們身上的好習(xí)慣越來越多!
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案 篇12
班會目的:
1、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。
2、讓學(xué)生充分意識到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要作用,提高培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺性。
班會準備:
1、讓學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣和好習(xí)慣(包括同學(xué)的好習(xí)慣)
2、多媒體課件及相關(guān)表格。
班會過程:
一、導(dǎo)入
師:一根小小的柱子,一截細細的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象,你相信嗎?
生:怎么可能?不信!
師:不信,給大家講個故事。
(出示課件)
在印度和泰國,馴象人在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙扎。
老師提問:“這件事是真實的,大家不防思考一下,小象是被鏈子綁住,而大象則是被什么綁住的呢?”
。▽W(xué)生在互相討論,師趁機認真觀察學(xué)生的討論狀況,發(fā)現(xiàn)一些不良的習(xí)慣)
生1:是心
生2:是思想
老師:思想
生(大部分):習(xí)慣
師:請大家再聽一個故事。
一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚,這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變,成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐:“你繼承了遺產(chǎn)之后,你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜乞丐會怎么回答?
生1:好吃的食物
生2:衣服
生3:房子、汽車?
生4:很多好東西分給其他乞丐?
老師多媒體出示答案:乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍,這樣我以后出去討飯時方便一些! 答案很是出人意料,但想想?yún)s又在意料之中。聽了他的答案,你有什么感受?
生1:這是他當乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣,已經(jīng)改不過來了。
生2:這個乞丐有再多的錢,他也不會花,他的思維只圍繞在乞討這件事上。 老師:這兩則故事讓我們震撼,習(xí)慣的力量原來如此巨大,在不知不覺當中,我們的命運就被掌握其中了,所以人們說性格決定命運,而習(xí)慣塑造性格,所以說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對我們來說是一筆終身的財富,我們這次班會的主題就是《終身的財富——養(yǎng)成良好的習(xí)慣》。
朗誦《點燃心靈之燈》
二、習(xí)慣的力量——細節(jié)決定成敗
師:據(jù)科學(xué)家證實,一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣(一般也以三十天為準),成為習(xí)慣即可成為自然,直至終生。
習(xí)慣是一個人的資本,你有了好習(xí)慣,你一輩子都有用不完的利息,你有了壞習(xí)慣,你一輩子有償還不了的債務(wù)。不信我們可以看看這個例子:
。ㄕn件展示案例):北京有一家外資企業(yè)招工,對學(xué)歷、外語、身高、相貌的要求都很高,但薪酬挺高,所以有很多高素質(zhì)人才都來應(yīng)聘。這一些年輕人,過五關(guān)斬六將,到了最后一關(guān):總經(jīng)理面試。
這些年輕人想,這很簡單,只不過是走走過場罷了,準十拿九穩(wěn)了。沒想到,這一面試出問題了。一見面,總經(jīng)理說:“很抱歉,年輕人,我有點急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?”年輕人說:“沒問題,您去吧,我們等您!崩习遄吡,年輕人一個個躊躇滿志,得意非凡,閑不著,圍著老板的大寫字臺看,只見上面文件一摞,信一摞,資料一摞。年輕人你看這一摞,我看這一摞,看完了還交換:哎喲,這個好看。
10分鐘后,總經(jīng)理回來了,說:“面試已經(jīng)結(jié)束!薄皼]有啊?我們還在等您啊!崩习逭f:“我不在的這一段時間,你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾,你們沒有一個人被錄取。因為,本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人!
哎呀,這些年輕人一聽啊,捶胸頓足。他們?yōu)槭裁催@么感慨萬千呢?他們說:“我們長這么大,就從來沒聽說過不能亂翻別人的`東西!
師:是啊,亂翻別人東西看起來是小事,但這是個壞習(xí)慣。如果那些習(xí)慣不注意生活細節(jié)的同學(xué)還不改掉這個壞習(xí)慣,我不敢保證,下個流淚求情的人不是你。
三、心靈體操——看自己一天的時間利用率高不高
我們現(xiàn)階段正接受教育,為了美好的明天而刻苦學(xué)習(xí),為了創(chuàng)造輝煌的未來,我們必須改掉許多不良習(xí)慣,剛才仔細觀察了大家討論時候的表現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)的壞習(xí)慣,正是這些壞習(xí)慣影響了學(xué)習(xí)效率,不信,我們可以再做一道學(xué)習(xí)時間利用率的計算題,看自己一天時間的利用率高不高。請大家結(jié)合自己的實際填一下這個表格。
。▽W(xué)生自己填寫表格)
師:學(xué)習(xí)(工作)時間=上課時間+自習(xí)時間+真正利用的課余時間-發(fā)呆時間-閑聊時間-借東西時間一天時間的利用率=學(xué)習(xí)(工作)時間/24小時用這個
公式來算算,你的時間利用率高嗎?
(學(xué)生在紙上演算)
生1:我的才22%。
生2:我的30%。
生3:我的更少,才18%?
師:哪個同學(xué)的利用率最高?
生4:老師,我的40%,是全班最高的,可是利用率還不到50%。
師:看來大家算過后,對自己的時間的利用率都不太滿意。想沒想過這主要是什么原因造成的?
生1:上課不知不覺就走神了。
生2:做事拖沓,時間利用不夠緊
生3:時間沒用在刀刃上,上課玩,下課在用功
生4:平時玩,時間沒用好,快考試了拼命擠?
師:這些原因直接導(dǎo)致我們浪費了寶貴的時間,自然都是些壞的習(xí)慣。說起來都是壞習(xí)慣使我們的時間利用率低。
四、引以為戒——說說你我的壞習(xí)慣
師:既然是壞習(xí)慣使得我們浪費了時間,那就讓我們把這些壞習(xí)慣揪出來,大膽說說你我的壞習(xí)慣。
學(xué)生剖析自己的壞習(xí)慣:
生1:我有個壞習(xí)慣,晚上回家后從來不復(fù)習(xí),寫完作業(yè)就睡覺。
生2:我上課經(jīng)常做小動作,不是玩筆就是玩小刀。
生3:我上課是老管不住自己的嘴,尤其是自習(xí)課,經(jīng)常說話。
師:大家對自己的壞習(xí)慣剖析得很認真,但有些同學(xué)在剖析自己的壞習(xí)慣時,并沒有意識到有些細節(jié)問題也會決定事情的成敗。
師:壞習(xí)慣總是不知不覺跟在我們身邊,大家稍一疏忽,就讓它影響了我們,所以我們一定要改正這些壞習(xí)慣,培養(yǎng)好習(xí)慣。
五、互相學(xué)習(xí)說說你我的好習(xí)慣
師:究竟好的習(xí)慣應(yīng)該包括哪些方面?哪些微小的細節(jié)奠定了我們成功的基石?什么樣的習(xí)慣引領(lǐng)我們走上成功的彼岸?且看名人為我們做的榜樣。
。ㄕn件展示案例)20世紀60年代,蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,宇航員我們大家都知道叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時,有這么一個插曲,幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,進艙門的時候,只有加加林一個人把鞋脫下來了。
他覺得:“這么貴重的一個艙,怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作,讓主設(shè)計師非常感動。他想:只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人,我才放心。在他的推薦下,加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。
華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng),他的誠實故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書,是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。好習(xí)慣成就了一個偉大的總統(tǒng)和一個偉大的人。
師:這兩個案例中的人物,大家應(yīng)該都很熟悉,你從中得到了什么體會?
生1:老師,我挺佩服蘇霍姆林斯基的,他的時間差不多一點都沒浪費,這個好習(xí)慣很值得我學(xué)習(xí)。
師:是啊,名人之所以成為名人,是因為他們養(yǎng)成了很多的好習(xí)慣,正是這些好習(xí)慣,使得他們?nèi)〉昧藗ゴ蟮某煽。也因此,我們才說好的習(xí)慣會是終身的財富。其實,同學(xué)們當中,也有很多的好習(xí)慣,你發(fā)現(xiàn)沒有?
。ㄉハ鄰埻抗獯蠖嘀赶?qū)W習(xí)成績比較好的學(xué)生)
班長:我覺得自己最好的習(xí)慣是每天按時自學(xué)預(yù)習(xí)、專心上課以及善于提問的習(xí)慣,它讓我上課前就對難點有所了解,并且時間久了,讓我更有信心。 學(xué)委:我覺得自己經(jīng)常復(fù)習(xí),這樣知識比較扎實。
(班上這時靜了下來,沒人發(fā)言)
老師鼓勵:現(xiàn)在我們不妨向同學(xué)學(xué)習(xí)說說我發(fā)現(xiàn)的別人的好習(xí)慣
(班上又熱烈起來)
生1:宋國李善于整理錯題,每課都有詳細的整理。
生2:姜經(jīng)緯做題仔細,每次考試他都很少因?qū)忣}失誤扣分
生3:張蕾有課后閱讀并記筆記的習(xí)慣,所以她文采好是我們班的“才女”呢。 生4:段云祥聽課特別認真,作業(yè)做得也認真,所以沒覺得他怎么用功,可成績總是很好。
。▽W(xué)生在說的同時,老師把學(xué)生所說的記錄下來)
師:同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,說出了同學(xué)的很多學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣,我們把這些習(xí)慣歸納出來,就是: 自學(xué)預(yù)習(xí)
六、別壞習(xí)慣——挑戰(zhàn)自我。
人生仿佛就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn),要能夠創(chuàng)造盡其在我的人生,就要讓自己的思考習(xí)慣、行動習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好的比例與日俱增,壞的比例逐日減少。對不良習(xí)慣,我們怎么辦?
生1:將不良習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài)
生2:發(fā)揚愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí)
生3:努力養(yǎng)成和保持良好的習(xí)慣??
師:說來容易,做來難。想改正壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣要持之以恒,大家有信心改正這些壞習(xí)慣嗎?
生:有。▽W(xué)生情緒高漲)。
教師寄語: 管得住自己,你是習(xí)慣的主人,管不住自己,你是習(xí)慣的奴隸。做主人,還是做奴隸全在于自己的選擇。習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀,能讓我們在高高的藍天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴,能讓小苗在陽光下茁壯成長。當然,好習(xí)慣不是一節(jié)主題班會課就可以養(yǎng)成的,不良習(xí)慣也不是口頭說說就能克服,我希望同學(xué)們能夠用行動履行我們的諾言,搭上養(yǎng)成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份執(zhí)著,讓好習(xí)慣點燃我們的心靈之燈,照亮我們前進的方向。
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案 篇13
班會目的:
9月份是“養(yǎng)成教育規(guī)范月”,學(xué)校把加強文明禮儀常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育、培養(yǎng)學(xué)生10個良好的習(xí)慣為教育重點。通過這次班會使學(xué)生知道10個良好習(xí)慣是什么,讓學(xué)生認識到自己身上存在哪些不良習(xí)慣,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。
班會過程:
一、班長宣布開會鹿于:我宣布以“好習(xí)慣,從小養(yǎng)成”為主題的班會現(xiàn)在開始。
二、由中隊長帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)10個良好習(xí)慣內(nèi)容張?zhí)鞇郏赫埓蠹液臀乙黄饘W(xué)習(xí)這10個良好習(xí)慣:
1、熱愛祖國,升國旗奏國歌時自覺肅立;
2、文明禮貌,微笑待人;
3、學(xué)會尊重,耐心聽他人說話;
4、保護隱私,別人的東西不亂動;
5、利人利己,用過的東西放到原處;
6、誠實守信,說了就要努力做;
7、待人友善,觀看比賽文明喝彩;
8、遵守規(guī)則,上下樓梯靠右行;
9、勤奮自強,天天鍛煉身體;
10、環(huán)保衛(wèi)生,干干凈凈迎接每一天。
三、集體討論
師:剛才,同學(xué)們學(xué)得很認真,老師很替你們高興,我們一定要把這十個良好的習(xí)慣牢牢記住。開學(xué)一個星期了,我發(fā)現(xiàn)在我們班存在一些不文明現(xiàn)象,老師想在班會上提出來,我們大家進行一下小討論。
問題1:上下樓站排速度慢,在排里隨便說話。
問題2:課間不能做正當游戲,追逐打鬧,尤其以男同學(xué)最為嚴重。
問題3:有的同學(xué)不太講衛(wèi)生。針對老師剛才提出的問題,請同學(xué)們說說自己的想法。
生1:我每天領(lǐng)排時,咱班總有些同學(xué)在排里亂動,我管他還不聽,尤其是幾個男同學(xué)表現(xiàn)的不好,我想對咱班的'男同學(xué)說:“你們要認真站排,不要給班級扣分”。
師:聽了剛才同學(xué)的話,男同學(xué)們,誰想說點什么?
生2:我在走廊和操場上站排的速度慢,還和前后的同學(xué)說話,我做的不好,今后我一定改掉壞毛病。
生3:我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑,還被陳老師抓到過,今后我一定不和同學(xué)追逐打鬧了,課間和同學(xué)們做正當游戲。
師:同學(xué)們,剛才都說出了自己的想法,大多數(shù)同學(xué)都認識到自己身上的缺點和毛病,也都決心要改掉自己的缺點,老師希望你們可以說到做到。今天每個人在回家之后都寫一個小計劃,談?wù)勑聦W(xué)期自己要怎樣做。
四、評選好習(xí)慣之星。
全班同學(xué)投票選出本月的好習(xí)慣之星。三年二班好習(xí)慣之星經(jīng)驗談
五、班主任做總結(jié)
同學(xué)們,你們今天的表現(xiàn)老師很滿意,通過10個良好的習(xí)慣的學(xué)習(xí),你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足,也都能在班會上為自己制定一個目標,下定決心改掉壞毛病,老師很為你們高興。新的學(xué)期,是一個新的開始,老師希望你可以根據(jù)你定下的新目標,不斷的努力,爭取有更大的進步。六、班長宣布班會結(jié)束。
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案 篇14
設(shè)計背景:
通過家長會和家長交談,對學(xué)生的觀察,并且與個別學(xué)生交流后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此適時開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會課是當務(wù)之急的事。
六年級學(xué)生處于青春發(fā)育期,身心急劇發(fā)展變化,存在著種種發(fā)展的可能性,美國心理學(xué)家霍林沃斯稱初二階段的學(xué)生處在“心理性斷乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征,又具有可塑性、主動、追求獨立等特點。因此,此階段既是發(fā)展的危險期,同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。學(xué)生對學(xué)習(xí)總是處于被動狀態(tài),而且大部分同學(xué)對未來還是感到茫然,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有助于他們的發(fā)展。
教育目標:
通過活動,使學(xué)生加深對養(yǎng)成好習(xí)慣的認識,讓學(xué)生懂得, 一個人的習(xí)慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習(xí)慣會有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養(yǎng)成好習(xí)慣。從現(xiàn)在開始培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立自己的人生目標。
班會重點:
明白習(xí)慣對人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計劃并實踐。
課前準備:
教師準備一些關(guān)于習(xí)慣的圖片、資料來說明習(xí)慣對命運的影響。 學(xué)生因有好習(xí)慣而改變的實例——學(xué)生演講。
活動過程:
一、聽故事(課件展示)
讓我們來聽這樣一個故事。(選自《影響孩子一生的36個習(xí)慣》) 在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景:一根小小的柱子,一截細細的鏈子,拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人,在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙扎。
師:看到這樣的畫面,你想到了什么?是什么力量束縛住了幾噸重的大象? 學(xué)生交流:是大象從小養(yǎng)成的習(xí)慣。
師:小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住?梢,習(xí)慣的力量很大,大到可以毫不費力的束縛住幾千斤重的大象。那么,我想問問咱同學(xué),在我們的日常生活中,哪些行為屬于習(xí)慣呢?
學(xué)生交流:習(xí)慣是我們在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說過一句話。(課件展示)讓我們齊讀: 播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。你們看,習(xí)慣可以決定人的命運?梢,習(xí)慣有多么的重要。這節(jié)課,就讓我們來認識習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴我們成長。
二、好習(xí)慣的重要作用
1、好習(xí)慣使人終身受益(課件展示)
看短片《國母宋慶齡——誠信品格一生相伴》 宋慶齡的父親宋耀如,年輕時很貧窮,為了生活他在國外找工作。在一個冬天的下午,宋耀如裹著一件單薄的'大衣,徘徊在寒冷的街頭,他花光了身上所有的錢,可是還沒有找到工作,并且連吃飯的錢都沒有了。他正站在馬路上發(fā)呆,突然一輛馬車猛跑過來,宋耀如躲閃不及,被馬車撞傷了。
馬車的主人非常善良,不但把他帶到家里,給他請大夫,而且還派專人護理他。病好以后,還給他找了一份工作。宋耀如工作誠實,任勞任怨,深受老板的喜歡,不久就又給他加了工錢。很快宋耀如就有了錢。
這件事對他的影響很大,他經(jīng)常教育自己的孩子從小要養(yǎng)成誠實善良的品德,這樣對人對已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話,從小就誠實、善良、守信。
師:看了這則故事,誰能說說自己的感受?
生:這則故事告訴我們:從小養(yǎng)成的好習(xí)慣會讓我們終身受益。
這則故事讓你得到怎樣的啟示?
生交流并分析習(xí)慣,教師適時點評:
師:你們看,名人的成功源于從小養(yǎng)成的一點一滴的好習(xí)慣。所以說,細節(jié)決定成敗。我們同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣應(yīng)該從身邊小事做起,在細節(jié)上多下功夫。
古今中外,無數(shù)名人之所以取得重大的成就,無不得益于他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。咱同學(xué)還知道哪些這樣的名人故事呢?來,講給我們聽一聽。
學(xué)生交流。
2 、36個好習(xí)慣
教師課件出示:《影響孩子一生的36個好習(xí)慣》
做人的習(xí)慣
做人的教育,實際上是培養(yǎng)孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果父母沒有對孩子的為人態(tài)度和品格進行教育,孩子無疑會養(yǎng)成一些不良習(xí)慣,這些習(xí)慣將直接影響孩子與人交往。
誠信 、禮貌 、愛心 、樂觀、理財、自信、堅強、謙虛、寬容、責(zé)任心 做事的習(xí)慣
不會做小事的人,也做不出大事來。知識經(jīng)濟社會中,對勞動力的要求越來越高。做事的習(xí)慣就是要培養(yǎng)孩子適應(yīng)勞動世界變化的綜合能力,包括社會行為技能和個人素質(zhì)。
做事有計劃 、熱愛勞動、珍惜時間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折
學(xué)習(xí)的習(xí)慣
學(xué)習(xí)是一個終身的過程,孩子將要不斷地經(jīng)歷學(xué)習(xí)、工作、取得經(jīng)驗、再學(xué)習(xí)這樣一個循環(huán)往復(fù)的過程。一個人的學(xué)習(xí)能力并不完全取決于他的智力水平,很大程度上是受制于這個人怎樣使用他的智力。也就是說,只要擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,智力天賦并不高的孩子也能夠取得很好的學(xué)習(xí)成績,也能夠在工作中取得成就。
交往的習(xí)慣
一個孩子必須學(xué)會與他人共同生活,學(xué)會與他人共同工作。與人交流包括關(guān)心、聆聽、合作、分享等。它要求孩子學(xué)會用和平的、對話的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾,解決沖突,這對于人際之間、群體之間都是適用的。
與他人交往、傾聽他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人 影響孩子一生的好習(xí)慣,做為父母有責(zé)任、有義務(wù)為孩子們培養(yǎng)、營造這些氛圍。
教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。
師:真是不看不知道,生活當中需要我們擁有的好習(xí)慣還真不少。相信很多同學(xué)會在心里說,我也想獲得成功,但是應(yīng)該怎樣做呢?我想,培養(yǎng)好習(xí)慣的的過程中,最大的敵人可能就是我們身上已經(jīng)存在的不良習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)并改正他們是我們要邁出的第一步。
三、壞習(xí)慣你有多少?
讓學(xué)生說自己的習(xí)慣,并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進行簡單的分類,分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,并總結(jié)良好的和不良的。
師:以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。
1、隨地扔垃圾,不將廢棄物放入指定位置。
2、值日、清潔勞動不認真,應(yīng)付了事。
3、自習(xí)課玩耍,說小話,學(xué)習(xí)不專注。
4、不看書不預(yù)習(xí)不復(fù)習(xí),每天只是應(yīng)付作業(yè),抄襲作業(yè)。
5、早晨上學(xué)遲到的理由: “起晚了”;“有事”;“我找他,他沒和我一起” ?
6、不戴紅領(lǐng)巾,跑操不好,不喊口號。
小組討論,學(xué)生發(fā)言。進行及時的引導(dǎo)和點評。在發(fā)言的過程中強調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響,隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石,可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到,可能是我們長途跋涉時鞋里的細沙。
師:也許有的同學(xué)會說:“這些都是些雞毛蒜皮的小事,不值得小題大做?” 有的學(xué)生為此打架斗毆,上網(wǎng)等。
師:近年來,一些公民在旅游活動中表現(xiàn)出來的不文明行為,損害了中國“禮儀之邦”的形象,引起了海內(nèi)外輿論的關(guān)注和批評!按舐曅鷩W、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊加塞、亂刻亂畫、衣冠不整”等這些隨處可見的現(xiàn)象,被海外一些媒體歸納為中國游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國旅游團隊。這些行為損壞的不僅是個人的形象,而且是國家的形象。
而在我們身邊,因不良陋習(xí)引發(fā)的青少年犯罪案例更是屢見不鮮。
學(xué)生說說不良習(xí)慣引發(fā)的犯罪,在對比中知道習(xí)慣對于一個人成長的重要性,壞習(xí)慣讓人終生受害。
師:這樣看來,同學(xué)們都認識到了壞習(xí)慣的危害。希望同學(xué)們從小事做起,堅決杜絕壞習(xí)慣,因為它會讓我們受害終身。
四、學(xué)會養(yǎng)成好習(xí)慣的方法
1、師:人生仿佛就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn),要想創(chuàng)造成功的人生,就得讓我們生活中的好習(xí)慣的比例與日俱增,壞習(xí)慣一天天變少。那么,如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢?你有高招嗎?(誰來說說自己好習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)歷?)
學(xué)生交流 (自己養(yǎng)成好習(xí)慣的方法,經(jīng)驗都可以)
2、好習(xí)慣讓人終身受益——《自信演講》
每周的班會都從班中選習(xí)慣改變,變得自信優(yōu)秀的學(xué)生,樹榜樣激勵學(xué)生進步。
3、最后,我們把大家交流的這些方法總結(jié)一下,請看屏幕做事要有計劃性;從小事做起,注意細節(jié);做事持之以恒;做事不找借口。 師:同學(xué)們,光說不做是沒有用的,關(guān)鍵要拿出行動,要有恒心。老師希望我們同學(xué)能樹立遠大的志向,培養(yǎng)正確的是非榮辱觀,用高尚的追求為我們的人生導(dǎo)航。
五、班主任感悟
同學(xué)們,管得住自己,你是習(xí)慣的主人:管不住自己,你是習(xí)慣的奴隸!做主人,還是做奴隸?全在于自己的選擇!讓我們都能從身邊小事做起,發(fā)揚愚公移山精神,克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí),搭上養(yǎng)成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份執(zhí)著,讓好習(xí)慣點燃我們的心靈之燈,伴隨我們健康成長。
習(xí)慣有好壞之分,好習(xí)慣讓我們終身受益,壞習(xí)慣則貽害無窮。通過這次的班會,學(xué)生們認識到了習(xí)慣對于一個人是至關(guān)重要的, 班內(nèi)學(xué)生開始有了變化,在做事情時,不是由著自己的性子,而是考慮他人,知道己所不欲勿施于人的道理,班級和諧了,團結(jié)了。學(xué)習(xí)上開始努力了,作業(yè)認真了,課前都積極做好準備,自習(xí)課時都聚精會神的寫作業(yè),沒有抬頭說話。
好習(xí)慣改變了學(xué)生,凝聚了班級!
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案 篇15
活動目的:
1、通過主題班會,讓全班同學(xué)更具體、深入地理解一個好的行為習(xí)慣決定人的一生,從而要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、通過敘述、交流、討論各個事例和同學(xué)們周邊的事情,讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵自己及時改正不良習(xí)慣并增強班級凝聚力,增強班級榮譽感。
3、使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處,從而逐漸養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習(xí)慣。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入主題
猜猜看:我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是機器,但我全心全意聽命于你。對成功的人來說,——我是功臣;對失敗的人來說,——我是罪人。培訓(xùn)我,——我會為你贏得整個人生;放縱我,——我會毀掉你的終身。我到底是誰?——我平凡得讓你驚奇。(習(xí)慣)
二、習(xí)慣的重要性(出示課件)
1、一根小小的柱子,一截細細的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象?
2、主持人說明習(xí)慣的重要性。世界上最可怕的力量是習(xí)慣,世界上最寶貴的財富也是習(xí)慣。一個企業(yè),一個國家,一個民族是如此,對于人的一生,更是如此!昂昧(xí)慣是一個人終身的財富!
三、你有哪些好習(xí)慣。
班主任:據(jù)科學(xué)家證實,一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣,成為習(xí)慣即可成為自然,直至終生。
。ㄒ唬男〉酱,你有什么“好習(xí)慣”得到別人的贊賞過給同學(xué)們說說,大家來分享、學(xué)習(xí)一下……(愛的習(xí)慣、持之以恒的習(xí)慣、自信的.習(xí)慣、珍惜時間的習(xí)慣、自制的習(xí)慣、笑的習(xí)慣、發(fā)掘自我潛能的習(xí)慣、立即行動的習(xí)慣)
1、說話有禮貌,對師長用尊稱;
2、說了就要做,對朋友要真誠;
3、不給別人添麻煩,對別人的請求給予力所能及的幫助,及時感謝別人的幫助;
4、不做破壞別人勞動成果的事;
5、做事情想到與別人合作;在人與社會的關(guān)系中應(yīng)養(yǎng)成的四個基本行為習(xí)慣:
6、在班集體和少先隊組織中以小主人的身份發(fā)表意見,提出建議,決定的事情要努力去做;
7、多做好事;
8、每天注意閱讀,收聽、收看新聞;
9、按規(guī)則行動;在人與自然的關(guān)系中應(yīng)養(yǎng)成的三個基本行為習(xí)慣:
10、自己不做隨地吐痰、亂扔垃圾、傷害小動物等對環(huán)境有害的事;
11、節(jié)約、不浪費;
12、保護環(huán)境衛(wèi)生;
13、做人講道理,做事有計劃;
14、不向困難低頭;
15、不遷就自己的毛。
16、天天鍛煉身體,干干凈凈迎接每一天;
17、愛動腦筋,以創(chuàng)造為快樂。
。ǘ┤粘I钪械奈拿餍袨
1、不隨處丟垃圾、廢棄物
2、不隨地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖
3、乘坐公共交通工具時不爭搶擁擠、插隊加塞、給老、弱、病、殘、孕讓座
4、說話文明,舉止文雅、不因一點小事大發(fā)脾氣、惡語相向,甚至大動干戈;
5、不隨地大小便,上廁所自覺沖水,不留臟跡
6、車輛、行人不爭道搶行,車輛不亂停亂放、隨意調(diào)頭、強行超車、插隊、并道、向車外亂扔雜物、吐痰、住宅區(qū)內(nèi)鳴喇叭
7、行人不亂穿馬路、不亂闖紅燈,不跨越隔離設(shè)施,不逆向、并排騎行
8、不讓寵物隨地大小便
9、亂涂亂畫、亂刻亂貼
10、不向樓上亂拋雜物,不亂倒垃圾和污水
四、說說我的壞習(xí)慣
1、各組討論、展示
例如,橫穿馬路,說粗話、臟話,聚眾打架;在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學(xué)認為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;隨意攀折樹枝,甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。
2、怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣、小學(xué)生必須養(yǎng)成的好習(xí)慣。
五、今后怎么做。
要做一個文明的小學(xué)生,就必須遵守學(xué)校的紀律和規(guī)范,必須從身邊小事做起。接下來就請同學(xué)們積極發(fā)言,結(jié)合你的感受,說說我們今后該怎么做。
(一)、六指小學(xué)學(xué)生雅行“十講”。
。ǘ⒘感W(xué)學(xué)生雅行“十提倡”。
六、班主任寄語:
“好習(xí)慣,益終身”,行為習(xí)慣對一個人的素質(zhì)起著決定性的作用,對我們小學(xué)生來講,尤為重要。昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。
只有個人能遵規(guī)守紀,那我們的班級才有活力,學(xué)習(xí)才會有一個好的環(huán)境。俗話說:一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的,我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神,可能就在外人面前展現(xiàn)了我們的素質(zhì)。同學(xué)們,從這一刻起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體;讓我們自己力爭在學(xué)校做一個好學(xué)生,在家做一個好孩子,在社會上做一個好公民。
在這里我真心希望大家通過這次主題班會,改正自己的一些不文明行為,或許不能一蹴而就,但只要你有的決心,成功必然屬于你的。當然要改變這種校園不文明現(xiàn)象光靠一個人是不夠的,它還需要我們?nèi)嗌踔寥M瑢W(xué)的共同努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環(huán)境氣候,但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案 篇16
教學(xué)目標:
懂得讀報的好處,學(xué)會讀報的方法,養(yǎng)成每天讀報,勤于積累的好習(xí)慣。
教學(xué)時間:
1課時
預(yù)習(xí)目標:
1、 會讀“肴”、“癮”、“垢”,并從文中標出這幾個字的讀音;
2、 借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語“魔力”、“著迷”、“上癮”、“吸引”和“誘惑”。
3、 正確、流利地朗讀課文,概括課文一、二兩部分的主要內(nèi)容。
教學(xué)過程:
一、師生交談,導(dǎo)入話題
師:“良好地開端,等于成功地一半”,養(yǎng)成良好地生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓我們受益終生。還記得本學(xué)期中要求我們養(yǎng)成地良好學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎?
生:不懂就問,勤于搜集資料。
師:報紙是傳播時事和知識地重要載體。因此我們要——
板書:讀報
師:要成讀報地好習(xí)慣。
生:齊讀課題。
二、扶、放結(jié)合,有效閱讀
1、初步感受讀報的.益處
。1)出示:課文第6、7兩個自然段,學(xué)生齊讀。
。2)指名說說讀報的好處。
師板書:樂趣無窮 開闊視野 陶冶情操 走向成功
過渡:讀報的好處可真不少,我們得好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。下面請同學(xué)們圍繞預(yù)習(xí)目標自學(xué)課文一、二兩部分。
2、圍繞目標,展開閱讀
。1)出示:預(yù)習(xí)目標,指名讀。
。2)學(xué)生自學(xué)課文一、二兩部分。
3、檢查自學(xué),隨機拓展
。1)指名認讀詞語,隨機正音。
出示:佳肴 上癮 污垢
齊讀詞語。
。2)小組交流詞語地意思,說說從中發(fā)現(xiàn)了什么。(報紙對人們產(chǎn)生地重要影響)
出示:魔力 著迷 上癮 吸引 誘惑
過渡:報紙怎么會有這么大得魔力,使成千上萬地人著迷、上癮呢?再次走進課文第一部分(1至3自然段)就能找到答案,就能感受到報紙所產(chǎn)生的巨大吸引力、誘惑力。
。3)生默讀課文1至3自然段,思考:“這么大地魔力”在文中指什么?
、僦该卮,并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說感受。(搞笑)
、谥笇(dǎo)朗讀,讀出搞笑語氣。
。4)出示句子:
報紙竟有這么的魔力嗎?
報紙上有什么東西這樣令人著迷呢?
、僦该f說這是什么句子,(疑問 設(shè)問 反問)有何作用。(強調(diào)讀報的重要性)
板書:重要
談話:為了更加形象生動地說明讀報地重要性,作者采用兩個比喻句。
、谏美司畫出文中的比喻句,并說說分別把什么比作什么?
過渡:報紙的誘惑力如此之大,不可一日不讀。是什么讓報紙成為人們必不可少、不可不讀的精神食糧?
板書:必不可少 不可不讀
、凵x第3自然段,小組交流報紙豐富多彩的內(nèi)容。
、苤该卮穑瑤熜〗Y(jié)。(新人 新事 新科技)
⑤集體齊讀。
報紙的內(nèi)容異彩紛呈,而我們卻因種種原因不得不忍痛割愛。因此,讀報也要講究方法,也要注重要求。
板書:方法 要求
。5)學(xué)生自由閱讀課文第二部分(4至5自然段)。
①自己喜歡的方式標出讀報的方法和要求。
、谥该卮稹
板書:掃描 細讀 講究文明
三、回顧板書,總結(jié)全文
指名說,師小結(jié):
“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入兒,家事國事天下事事事關(guān)心!弊鳛橐幻W(xué)生,我們要從小養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣,不能“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書!
養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案 篇17
活動目的:
選取學(xué)生日常生活中的真實故事,編排成節(jié)目,讓學(xué)生自己教育自己,促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性,從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習(xí)慣。
活動形式:
(勵志主題班會)
座談、討論、表演、拍手歌
活動準備:
布置學(xué)生做好準備,拍攝有關(guān)錄像節(jié)目,編排小品,行為習(xí)慣拍手歌
活動過程:
甲:和著歡快的節(jié)拍,
乙:踏入寶貴的小學(xué)時代,
甲:做個文明的將小學(xué)生,
乙:那是我們共同的心愿。
甲:文明人要有良好的行為,
乙:文明人要有良好的習(xí)慣。
甲:做到這一些,需要克服很多困難。
乙:做到這一些,養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
合:老師,同學(xué)們,下午好!“好習(xí)慣,貴養(yǎng)成”一年級主題班會現(xiàn)在開始。(鼓掌)
乙:下面請竇老師講話。
竇:良好的習(xí)慣是我們生活學(xué)習(xí)的保證,養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲,也是我們每個學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。經(jīng)過這幾個星期的學(xué)習(xí),同學(xué)們在行為習(xí)慣上有了不同的進步。今天我們繼續(xù)組織這個活動,希望同學(xué)們有更多的體會與收獲。(鼓掌)
第一篇章
在校做個好學(xué)生
甲:講文明,講禮貌,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。要塑造一個人的美好形象,首先要做到說話文明。下面請看小品《課間十分鐘》。
乙:表演者:厲嘉興、常泉新,演某高年級學(xué)生;表演者:王戴強、黃曉軒,演某一年級學(xué)生;地點:教室外走廊。
人物:A、B:某高年級學(xué)生
C、D:某一年級學(xué)生
C、D:(正在走廊上做游戲。)
A、B:(追跑過來,猛地把C撞倒在地上。)
C:(撲在地上,大哭起來。)
D:(連忙扶起C,發(fā)現(xiàn)鼻子流血了。)哎呀!流血了。你……你們……
A:我們怎么了?小屁孩!誰讓你們在路上擋著的?
C:沒擋著,我在邊上。嗚……
D:(生氣地)走,我們告訴老師去!
B:敢?我看你是欠揍!(握拳,舉起要打。)
C、D:不告,不告。(舉手抱著頭。)
A、B:(耀武揚威地退下。)
C、D:(驚恐地哭泣著。)
乙:看了剛才的小品,同學(xué)們有何感想呢?下面請同學(xué)們討論一下,我們再請幾個同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
。▽W(xué)生展開熱烈的討論)
甲:指名2~3名學(xué)生發(fā)言,并做簡評。剛才幾位同學(xué)的.發(fā)言都很好。語言是交際的工具,文明用語是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語,反映著一個人的修養(yǎng),而且影響到整個社會風(fēng)氣。而這兩位同學(xué)既不文明,又欺負小同學(xué),蠻不講理,這種行為是可恥的。
乙:如果你撞了別人,你準備怎么做?
。▽W(xué)生討論)
乙:指名2~3名學(xué)生發(fā)言。
乙:剛才同學(xué)們說的建議都很好。講臟話、粗話的世界是“黑白”的,講文明用語的世界是“彩色”的。凈化環(huán)境,我們應(yīng)堅決不講粗話、臟話,提倡文明用語!
甲:除了“對不起”之外,我們還要學(xué)會哪些文明用語呢?
。ㄖ该2~3名學(xué)生回答)
。谩⒄、謝謝、歡迎、再見、沒關(guān)系、請原諒、對不起、請稍等……)
乙:當然啦,講文明、講禮貌不僅掛在口頭上,更要把它落實到實際行動中去,不但要做到語言美,還要做到行為美。讓我們再看一段表演《一聲“對不起”》,看看他們的行為美不美?
地點:操場上
人物:A、某高年級學(xué)生
B、某低年級學(xué)生
A:在操場上走著。
B:邊玩球邊走路,球突然砸在A身上。
對不起,我不是故意的。
A:沒關(guān)系。(拍身上的灰塵)
B:大哥哥,你沒受傷吧?(幫忙拍身上的塵土)
A:還好,謝謝你。
甲:同學(xué)們,他們的行為美不美?(集體回答:美!)是啊,一聲“對不起”作用了不起,一聲沒關(guān)系,團結(jié)我和你!人際交往中,學(xué)會道歉,是我們從小學(xué)做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。
乙:每天早晨,我們披著燦爛的朝陽,走進美麗的校園,開始了一天愉快的學(xué)習(xí)生活。在我們身邊有哪些好習(xí)慣呢?又有哪些不好的好習(xí)慣呢?請看下面的畫面。
甲:指名5~7名學(xué)生回答。
乙:剛才同學(xué)們觀察得很仔細。我和同學(xué)們的看法基本一致。把大家所說的歸納在一起就是:請看大屏幕。好習(xí)慣:(紅色)
壞習(xí)慣(綠色)
甲:要做一個文明的好學(xué)生,還要在很多方面嚴格要求自己,我們把這些行為規(guī)范編成一首拍手歌,請大家一起來唱一唱。
。ù笃聊怀鍪九氖指鑳(nèi)容)
第二篇章
在家做個好孩子
乙:良好習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭是分不開的。接下來我們隨著小記者走進幾位同學(xué)的家,看看他們在家的表現(xiàn)。
場景一:張皓壯同學(xué)的家。放學(xué)后回家,敲門,和父母打招呼,請客人坐下,認真完成家庭作業(yè),作業(yè)做完后,把書本收拾整齊。
場景二:王子琪同學(xué)的家。吃飯時,文明進餐,吃完后幫父母收拾碗筷,給父母遞上熱茶,出門前和父母打招呼。
甲:這兩位同學(xué)在家里表現(xiàn)怎樣?(齊答:“好!”)
下面我們請張興宇、陳濤兩位同學(xué)上場,給我們介紹經(jīng)驗。大家歡迎!
乙:我們班還有很多同學(xué)有良好的行為習(xí)慣。是。∥覀兊某砷L浸透著父母的心血和汗水,當父母看到我們的點滴進步時,心里是多么欣慰和自豪啊!
第三篇章
在社會做個好公民
甲:良好的習(xí)慣造就了文明的海三人。
小學(xué)勵志主題班會:《好習(xí)慣 貴養(yǎng)成》
乙:文明的海三人走出校門,是一道亮麗的風(fēng)景。
甲:請欣賞我們海三人的風(fēng)采。
場景三:學(xué)生放學(xué)時的情景,排著整齊的隊伍和老師說再見,按秩序走天橋過馬路,排隊候車,車上讓座,贏來人們的贊嘆。
場景四:街頭遇見老師問好,主動幫助有困難的人。
乙:看了這些,你們有什么感受?
甲:指3~5名學(xué)生回答。
第四篇章
升華情感
甲:下面請大家找出自己身上的好習(xí)慣。這里有一棵成長樹,它就像我們?nèi)?)班這個大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請把你的好習(xí)慣寫在樹葉上,然后貼上去。(配樂)
乙:現(xiàn)在成長樹已經(jīng)是枝繁葉茂了,可以看出同學(xué)們身上的好習(xí)慣真不少!
甲:同學(xué)們,讓我再接再勵,讓自己身上的好習(xí)慣越來越多,讓這棵成長樹變得更加茂盛,做個受人歡迎的文明海三人。在班會結(jié)束之前,請班主任竇老師給我們講話,大家歡迎。(鼓掌)
老師:同學(xué)們,今天的主題班會開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長大了,都能明辨是非了,認識問題有深度了,祝賀你們!(鼓掌)同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從點點滴滴做起吧!養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,把自己培養(yǎng)成一個文明有素養(yǎng)的人,你們能做到嗎?
生:(齊)能!
甲:一年級班主題班會
合:到此結(jié)束,謝謝大家!
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