【精】班主任座談會發(fā)言稿
在當(dāng)下社會，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的班主任座談會發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任座談會發(fā)言稿1
開學(xué)第一天，領(lǐng)導(dǎo)安排我在第一次全體班主任會議上介紹我們班的管理經(jīng)驗(yàn)。通知我是隔夜的晚上，由于春節(jié)的原因，晚上喝了點(diǎn)米酒，暈乎乎的，自己主動放棄了構(gòu)思文章。開學(xué)的上午在全體教師會議上坐在座位上的我偷偷匆忙整理自己的思緒，搭完文章的框架后，突然自己告訴自己，下午介紹的時(shí)候脫稿試試看，應(yīng)該可以的，畢竟都是一些和學(xué)生親歷的教育故事。
以下就是我當(dāng)天班主任會議的回憶錄：
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家新年好，借這個(gè)場合給大家集體拜個(gè)晚年！在講述前，我想先糾正一下魏主任在介紹我的兩點(diǎn)夸贊：第一，我今年39歲了，已經(jīng)不算年輕了。第二，我在學(xué)校的名氣沒有魏主任說的那么大、那么好，我今年是第一年擔(dān)任普通班的班主任，對我來說是全新的開始，所以一路感覺如履薄冰，壓力很大。以下我向大家匯報(bào)我這一個(gè)學(xué)期的工作，希望大家提出批評意見。
早在1509年，我國著名的教育家王陽明在他38歲時(shí)就正式提出了“知行合一”的教育理念，再到后來的陶行知的“生活就是教育”。這些大教育家們強(qiáng)調(diào)了教育的一個(gè)原則，那就是“做”。我知道，每一位教育同仁都有擔(dān)當(dāng)教育的理想，即“此心光明”，但光明需要實(shí)踐去開啟。所以我更愿意把“做”、“實(shí)踐”理解為“行動研究”，這樣或許我們在工作中更嚴(yán)謹(jǐn)，更科學(xué)。
上學(xué)期我做了以下一些工作：
1、帶領(lǐng)學(xué)生赴鄒區(qū)的大型現(xiàn)代化企業(yè)參觀工廠。之所以這樣做其實(shí)目的很簡單，其一，可以讓我和我的學(xué)生學(xué)習(xí)、借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)，從而有可能更好地共同管理班級，其二，我們的學(xué)生即便考上大學(xué)，畢業(yè)后，他們中的大多數(shù)人將進(jìn)入現(xiàn)代企業(yè)，我讓學(xué)生去感受現(xiàn)代工人的嚴(yán)謹(jǐn)與辛苦，降低他們對考上大學(xué)以后自以為就成為天之驕子的畸形想法，從而讓他們自己的目標(biāo)更明確，埋藏一顆責(zé)任的種子。
2、開展戶外拓展活動。之所以這樣做，其一、是想提高這個(gè)集體的團(tuán)隊(duì)意識、競爭意識、合作意識、責(zé)任意識。在這個(gè)竟?fàn)幦遮吋ち业纳鐣�，單靠一個(gè)人的優(yōu)秀，很難獲得全面的勝利，團(tuán)隊(duì)合作精神就顯得非常重要了。其二，我記得我們的黃校長這樣對我說過：“人是在各種活動、儀式中長大的。比如結(jié)婚典禮上，一對新人在親朋好友的見證和祝賀中，在神圣的結(jié)婚儀式中，完成了對愛、對責(zé)任的認(rèn)識，從而成熟起來�！庇没顒颖旧韥韱拘褜W(xué)生自我教育，這是我想的。當(dāng)然，不是所有的活動設(shè)計(jì)都能如期舉行。比如，我和家委會共同策劃的在敬老節(jié)赴敬老院開展活動就沒有能夠成行。原因是當(dāng)時(shí)快要召“十八大”了，出于安全出行的考慮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議暫時(shí)擱置。雖然有點(diǎn)遺憾，但我還是作了一些補(bǔ)救的工作。那次學(xué)生放假的時(shí)候，我讓同學(xué)們回家主動幫爺爺奶奶、爸爸媽媽做些事，希望讓溫情留在彼此間。
3、我和語文老師、同學(xué)們共同完成了一本語文課前演講集。這只是為了記錄留存學(xué)生成長的痕跡。
我還在期中和期末把我所拍攝的有關(guān)班級、學(xué)生的一千余張照片，精心挑選了一些用繪色繪影軟件做了兩段各5分鐘的視頻，分別是“年輕的戰(zhàn)場”和“心似狂潮”送給了我們的學(xué)生。我個(gè)人很滿意這兩段視頻的名字，因?yàn)槲矣X得貼合了這些年輕人一個(gè)學(xué)期以來的發(fā)展。我個(gè)人也完成了9萬字的教育案例、敘事、反思的撰寫。我想，驅(qū)動我記錄下這些文字的動力有兩點(diǎn)：第一，當(dāng)我退休的那一天，我可以回憶回憶我的教育。第二，寫這些，是希望自己的實(shí)踐能有反思的環(huán)節(jié)，以期做的更好些。這讓我想起了三年前在加入潘勤名班主任工作室自己寫下的一句話：“當(dāng)我在面對學(xué)生的時(shí)候，我今天感受到的是快樂還是痛苦？這兩種感覺我都很喜歡，快樂說明我的教育又進(jìn)一步，痛苦說明我還有機(jī)會糾正我的'教育。最讓我不喜歡的感覺是今天的麻木，我很害怕自己陷入麻木中去，因?yàn)槟呛鸵痪呓┦瑳]什么兩樣�！睂τ谶@些記錄，也算是用文字的一種自我鞭策吧。
上述的活動也好，記錄也好，具體的教育過程其實(shí)都是一些細(xì)小的事。我想，做這些細(xì)小的事，需要遵循的又一原則應(yīng)該是表率、參與、真誠。
真的這樣去實(shí)踐的話，我想教育的影響力你就可以預(yù)見，但你無需期待。否則，你就得不到教育的快樂，因?yàn)樵诤芏嗲闆r下，你的教育期待不一定能夠得到學(xué)生的呼應(yīng)和實(shí)現(xiàn)，從而無端地使自己痛苦不堪。
以下的教育小例讓我感到了快樂。
當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起在新學(xué)期開始時(shí)學(xué)唱校歌的時(shí)候，我們僅用了四遍就唱會并記住了校歌。有學(xué)生在后來的文章中寫道：“學(xué)唱原來可以這么高效，它讓我找到了高中的學(xué)習(xí)方法——專注�！�；當(dāng)兩位軍訓(xùn)教官打架我沖上去阻止他們的沖動、魯莽行為后，學(xué)生在軍訓(xùn)日記中告訴我學(xué)會了什么是理性并拒絕圍觀；當(dāng)一學(xué)生犯錯，我拿起《弟子規(guī)》讓他讀時(shí)，該生在后來的全校弟子規(guī)演講中提起了我。
楊校長在今天上午全體教職工大會上提出了這樣三個(gè)問題：“我們應(yīng)該做什么事？”“怎么做？”“做到怎樣？”
我想，這些就是我作為班主任在做的一些事吧。校長的第二個(gè)問題其實(shí)更具有挑戰(zhàn)性，“怎么做”擺在了我們的面前。既然我們是班主任、教育者，結(jié)合自己的工作，我想從以下四個(gè)方面來闡述：
一、教育的可能性。
在班級建設(shè)中，教育的可能性是需要班主任設(shè)想的。我和學(xué)生一起設(shè)計(jì)了班徽、班旗，并在合適的時(shí)間購置了班服。關(guān)于班服購置，教育的可能性就比較突出地表現(xiàn)出來。我創(chuàng)立了家長QQ群，成立了家長委員會，班服的購置由家長出面聯(lián)系廠家，班干部利用假期試穿不同款式，拍成照片，回到班級供大家選擇。這個(gè)過程家長和學(xué)生的合力就此產(chǎn)生，一件看似難辦的事變?yōu)榱丝赡堋Ｋ母笠饬x更在于把家、校、班緊緊地結(jié)合在了一起，向上的團(tuán)隊(duì)精神得以彰顯。
二、教育的選擇性。
在教育的選擇性上，我想既然是選擇，那么就必須注意以下兩點(diǎn)：1、教育節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。2、教育支點(diǎn)的準(zhǔn)確尋找。
還是舉兩個(gè)例子吧：
高中生早戀一般發(fā)生在進(jìn)入學(xué)校一段學(xué)習(xí)測試后開始了萌動，究其原因，年輕的他們在學(xué)習(xí)上遭到了挫折，又沒有得到及時(shí)的幫助，于是把精力和精神轉(zhuǎn)而寄托到男女關(guān)系上。對于這樣的教育節(jié)點(diǎn)的把握很重要，我選取了月考后舉行了主題為“我眼中的優(yōu)秀男生、女生”的主題班會，把他們認(rèn)為的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)羅列張貼在宣傳欄中。他們都驚訝做一個(gè)優(yōu)秀的男生或女生需要如此多的修煉，環(huán)顧四周，找不到可以“愛”的同齡異性。在比較長的一段時(shí)間內(nèi)，我們班級沒有戀愛的萌動。
但這一辦法并不能完全阻止成長的需要，我們班周同學(xué)和顧同學(xué)先后都曾萌動了愛的想法。對于早戀的教育，我認(rèn)為尋找到好的教育支點(diǎn)很重要。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)初有端倪的時(shí)候，我私下叫來了周同學(xué)，給了他一本余承翰同學(xué)寫的《十七歲，我走路中央》。對于顧同學(xué)，我也如法炮制。既保護(hù)了他們的隱私，又很好利用了同齡人寫的早戀感悟，讓他們受到教育。事后，顧同學(xué)還特意告訴我，看完書后，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是單相思，很是幼稚。在抓住每一個(gè)教育節(jié)點(diǎn)并持續(xù)不斷地關(guān)心學(xué)生是需要的，比如我剛才講的顧同學(xué)，他是我重點(diǎn)關(guān)注的對象。一個(gè)學(xué)期在教育節(jié)點(diǎn)上對他的影響，讓他成長了很多，每次考試成績都有進(jìn)步，現(xiàn)在躍升到班級第十名。
聽到這兒，大家可能產(chǎn)生了這樣的想法：似乎顧同學(xué)的例子暗合了很多現(xiàn)有教育案例中共有的一個(gè)漂亮結(jié)尾，這個(gè)孩子成績好了，是德育的效果。其實(shí)我想說的是，顧同學(xué)成績的進(jìn)步與教育間只是一種巧合，我內(nèi)心其實(shí)不太在乎他的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)僅僅是做人的一小部分。
三、教育的自主性。
在建設(shè)這個(gè)班級的時(shí)候，節(jié)約水資源主題班會、小組合作學(xué)習(xí)、愛問角、拓展活動，甚至包括我們的打雪仗等等，我認(rèn)為在現(xiàn)有的高中學(xué)習(xí)生活中還是有很多教育的自主性可以得以實(shí)施和發(fā)揮的，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，在此不作展開。
四、教育的長期性。
語文課前演講是我和語文老師及全體學(xué)生長期做的一件事，貫穿了一個(gè)學(xué)期。學(xué)生主題演講的自我進(jìn)步，語文老師和我的德育點(diǎn)評，我從不奢望這樣的教育能給全班以巨大的提升，但至少當(dāng)演講稿張貼在學(xué)習(xí)園地里時(shí)，寫那篇文章的學(xué)生一定能好好地看，并留下深刻的印象。其實(shí)這些痕跡，我所做的就是保留它們，當(dāng)我們回憶的時(shí)候一定會很幸福很豐滿。就像著名作家劉亮程所說：“最好留下一小塊泥皮——————留下泥皮上的煙垢和灰，留下劃痕、朽在墻中的木頭和鐵釘，這些都是我今生今世的證據(jù)啊�！�
我想我試圖在回答楊校長提出的“怎么做”這個(gè)命題，至于“做到怎樣”我想我沒有辦法主觀地認(rèn)定我所做的是一份優(yōu)秀，但我還是愿意說出三點(diǎn)感受：
1、通過行動研究我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)的重要性。
2、我認(rèn)為教育的合力有巨大的提升空間。
3、借用一句廣告語：“沒有最好，只有更好。”
我個(gè)人很喜歡雅斯貝爾斯的一句名言：“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。在此和大家共享。
講到這兒，我想可以結(jié)束我的發(fā)言了，最近中央電視臺第9套節(jié)目在播的一檔“微觀世界”揭示了許多普通事物的奇妙，這讓我聯(lián)想到我們其實(shí)對我們的教育對象認(rèn)知還太少，如果我們一直堅(jiān)持行動研究那么就能體會到“一沙一世界，一花一天堂，一人一夢想”。
謝謝大家的聆聽。
班主任座談會發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
你們好！
非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會，在這里我向各位家長表示衷心的感謝！同時(shí)感謝你們長期以來對我們工作的支持與幫助。今天我是懷著一顆坦誠的心在這里跟大家交流想法，如果我下面說的話你有不同看法可以提出來我們一起商議。
班級基本情況
我班有47人，學(xué)習(xí)成績比較好的約占全班人數(shù)的百分之七十，其余的學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有待提高。為了管好這個(gè)班，我設(shè)法貼近學(xué)生，課間與他（她）們一起游戲、說笑、溝通思想。親其師，信其道。在我的努力下，現(xiàn)在孩子們都愿意與我交流。孩子們無論是在學(xué)習(xí)上，還是在紀(jì)律上都程度不同的有所提高。我在班內(nèi)開展了人人做班級小主人的活動，做到班內(nèi)事事有人管，人人有事干。如：***同學(xué)負(fù)責(zé)每天關(guān)門，***負(fù)責(zé)每天檢查窗戶是否關(guān)好，還有管理圖書的、檢查個(gè)人衛(wèi)生的等等。這些孩子都很負(fù)責(zé)。關(guān)心班集體的越來越多。孩子們都能做到拾金不昧。像***、***等，拾到人民幣都能做到交還給失主或者交給老師。
本班學(xué)習(xí)存在的問題
1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，甚至有的學(xué)生把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，時(shí)常完不成作業(yè)。沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，所以成績不理想。
3、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。個(gè)別學(xué)生，是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，對此，我會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。
對家長的幾點(diǎn)建議
孩子們的成長離不開良好的家庭教育。相信各位家長會一如既往，繼續(xù)配合做好工作：
（1）與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚(yáng)，多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。
�。�2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
（3）真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時(shí)盡量控制音量，不賭博，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子。
第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
（4）、多讀健康有益的課外書。這就希望家長們督促好孩子，讓其養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。
�。�5）、衷心的希望家長不要溺愛孩子，重，就重在心里。有的家長一味地寵著孩子，這樣對他們成長并不好。
�。�6）、鼓勵孩子多參加學(xué)校開展的集體活動。其實(shí)在活動中，是最鍛煉人的。
我希望我的每個(gè)學(xué)生從今天起會有一個(gè)新的開始，為了你的孩子的將來，讓我們從現(xiàn)在開始一起努力、一起配合來完成這個(gè)目標(biāo)吧。希望下次相見時(shí)我能跟每一位家長說：你的孩子很優(yōu)秀！
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！
班主任座談會發(fā)言稿3
眾所周知，小學(xué)班主任是業(yè)界有名的革命紅磚，哪里需要哪里搬。工作瑣碎零亂、無所不包。有時(shí)一個(gè)表格就牽扯著成千上萬的數(shù)據(jù)；一件小事又牽扯著剪不斷、理還亂的頭緒；一個(gè)人選又隱含著權(quán)利、公平和威信的博弈。這些事做再多也只有自己知道，并不會被別人看到眼里。但做得少卻會讓班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣和紀(jì)律狀況進(jìn)入混亂，直接影響自己和配班老師的工作。如何煉就一副火眼金睛，抓大放小，讓自己忙而不亂、穩(wěn)定從容是一個(gè)永久的課題。我也沒有魄力去研究，更不能給出答案。既然領(lǐng)導(dǎo)讓我發(fā)言，我卻不能適逢其會，因此只能請?jiān)蠋煄兔�，說說自己擔(dān)任低年部班主任的一些做法和感受。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級1班的語文教學(xué)和班主任工作。回想一年前剛接手一年1班這個(gè)新班級時(shí)，作為一個(gè)新手低年級班主任還是比較忙亂的。七八歲的孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
首先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、用餐等一一教起。一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會、班會等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
其次，多表揚(yáng)多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
班上每個(gè)孩子都有專屬于自己的秘密花園，孩子上課認(rèn)真或者作業(yè)很棒，我都會及時(shí)獎勵他們，幫他們涂上一瓣彩色的花朵。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。堅(jiān)持多表揚(yáng)，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)
關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時(shí)，做到“一看、二摸、三問”�！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常�！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)？小手是否冰涼？“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服？孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長，安慰他們，不必?fù)?dān)心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，要和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
為了握學(xué)生狀態(tài)，幫助家長提高教育素質(zhì)，和家長的溝通使得我和我的家庭生活中出現(xiàn)了不少“插曲”：做飯、上廁所甚至沖涼被打斷都是常有的事情。我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，通過家校網(wǎng)或是寫家長信這些途徑，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一個(gè)學(xué)年不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
當(dāng)然我的班主任工作還存在許多不足，比如：線條太粗理解能力不夠，管理班級常常不夠細(xì)致；班主任事情千頭萬緒，常常顧此失彼；有時(shí)苛求自己事事努力做好，反而讓自己的一身老骨頭頻繁出現(xiàn)問題，致使自己無法從容工作等等……
以上未盡之處，請大家批評指正。謝謝大家。
班主任座談會發(fā)言稿4
尊敬的各位家長：
你們好！
我是二年級二班的班主任兼語文教學(xué)的蒯老師。我首先要感謝家長們對學(xué)校工作的支持和理解，感謝你們對我和所有任課老師教育教學(xué)的配合和幫助。我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的心愿相聚在了一起，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。望大家一如既往，配合各科老師做好各項(xiàng)工作，使孩子們在本期有更大的進(jìn)步。在此，請?jiān)试S我代表二（2）班的全體任課老師對你們能從百忙之中抽空來參加此次家長會，表示真誠地感謝！熱烈地歡迎！
一、班級情況介紹
作為班主任，我一直把孩子們的思想品德教育放在首位，孩子們現(xiàn)在升入了二年級，在這一方面有了很大進(jìn)步。最突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一是文明禮貌，孩子們現(xiàn)在見到老師，無論是否認(rèn)識都能夠主動積極的向老師問好，并且敬隊(duì)禮；放學(xué)時(shí)向老師說再見。第二是衛(wèi)生習(xí)慣，本學(xué)期教室里基本上能做到每天干干凈凈，極少出現(xiàn)垃圾紙屑。打掃衛(wèi)生積極主動，并且清掃得干凈整潔。外出游玩時(shí)，全班同學(xué)都能做到垃圾入桶。特別要表揚(yáng)兩位衛(wèi)生委員，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動，帶領(lǐng)同學(xué)們主動維護(hù)校園和教室的環(huán)境衛(wèi)生。
作為家長最關(guān)心的是自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何，都有哪些優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，下面我就把同學(xué)們在校的表現(xiàn)向家長做個(gè)匯報(bào)：
學(xué)習(xí)方面：
能夠大膽舉手發(fā)言的有：x
勞動積極的有：x
學(xué)習(xí)進(jìn)步小明星有：x
書寫進(jìn)步小明星有：x
大部分同學(xué)課堂上注意聽講，大膽發(fā)言。但是有個(gè)別同學(xué)上課總是注意力不集中，需經(jīng)老師多次提醒，老師講的內(nèi)容和提出的問題根本沒有聽清楚，非常影響學(xué)習(xí)。
在我表揚(yáng)的學(xué)生名單中也許沒有您孩子的名字，但是請您相信，我絕不會因?qū)W習(xí)成績來評價(jià)一名學(xué)生，我喜歡每一位孩子，在我眼中每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)。自從我接手咱們班起，在我心中就有了44一個(gè)孩子，我會與他們共同努力，共同成長。
在此談?wù)勂谥锌荚�。班級人�?shù)44人，本次平均分93）、5分，上90分的同學(xué)有38人，上85分的同學(xué)有41人，優(yōu)秀率達(dá)到93）、2%，還有田鑫、楊柳鑫、李一凡、劉爽、陳心怡五位同學(xué)取得了100分。這里要特別表揚(yáng)吳江、常燦、漆希三位同學(xué)，能讓自己的成績有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，這與各位家長的悉心教導(dǎo)分不開。再次感謝各位家長�。ň瞎�
當(dāng)家長拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從語文期中試卷上也可以看出一些問題，比如可以看出有些孩子前段時(shí)間的學(xué)習(xí)不是很扎實(shí)，其中絕大多數(shù)的問題出在生字鞏固不到位，記憶不牢固；有些孩子粗心大意，出現(xiàn)漏題或?qū)戝e別字的現(xiàn)象。在此，希望家長朋友們能積極配合我的工作，讓我們一起為孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；嚴(yán)格檢查每天的家庭作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)為他們查漏補(bǔ)缺；適當(dāng)?shù)膶⒆舆M(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓他們在家也養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣，培養(yǎng)他們的閱讀能力，這是受益匪淺的事。相信通過長期積累，我們都會看到孩子的更大的進(jìn)步！家校合作，一切都是為了孩子，為了孩子的一切！
二、家校交流
1）、二年級孩子的變化
進(jìn)入二年級后，我們的孩子還是有了明顯的變化。要使孩子健康快樂的學(xué)習(xí)和成長，除了孩子自己的主觀因素之外，更需要我們的幫助、引導(dǎo)。他們的變化表現(xiàn)在：
1、學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，學(xué)習(xí)方法改變了。好學(xué)、肯學(xué)的孩子越學(xué)越有興趣，而沒有及時(shí)調(diào)整的孩子會感到很吃力。學(xué)習(xí)成績的之間的差距會更加明顯。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。我們在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度，不要輕易挫傷孩子的自尊心。
3、思想意識：思想開始從單純走向復(fù)雜，想的事情多了，又不能把是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。我們應(yīng)該經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。
4、能力提高：現(xiàn)在實(shí)行每天一個(gè)值日生的制度，做到人人既是管理者，又是被管理者，使每一位孩子都夠得到鍛煉。這樣，既增強(qiáng)了孩子的責(zé)任感，又培養(yǎng)了他們的能力，在自律和他律中逐漸學(xué)會自我管理，具有主人翁意識�，F(xiàn)在，孩子們每天的崗位制值日越來越好，越來越自覺。就比如掃地、擦黑板，每一個(gè)學(xué)生都有自己的勞動任務(wù)，在為集體服務(wù)的過程，讓他們體會勞動的艱辛，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2）、學(xué)習(xí)方法
對于孩子來說，學(xué)好二年級的語文不容易，二年級是識字教學(xué)的高峰期，具體來說生字分為二會字和四會字，二會字是要求孩子們會認(rèn)會讀。四會字要求孩子們會寫、會讀、會認(rèn)、會用，二會字和四會字都是我們課堂上的重點(diǎn)，每篇課文都去掉了字上注音，會有會寫、會認(rèn)共十幾個(gè)生字，這對二年級學(xué)生來說有一定的難度，有的學(xué)生就會出現(xiàn)前教后忘的現(xiàn)象。針對這種情況，我在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的識字積極性，加強(qiáng)生字、詞匯、造句的訓(xùn)練，增加學(xué)生與生字見面的次數(shù)，課后將學(xué)習(xí)的生字寫在黑板上，讓他們能夠隨時(shí)記憶；并且反復(fù)聽寫詞語，加深記憶，及時(shí)鞏固。而家長在孩子每天放學(xué)回家后，希望配合我布置的作業(yè)，及時(shí)為孩子聽寫鞏固生字，并且可以鼓勵孩子用自己的方法巧記生字，比如：熟字加偏旁、熟字減偏旁、編兒歌、編字謎等等，還可以與孩子一起做生字卡片，不僅讓孩子自己動手記住了字，又增進(jìn)了孩子和父母之間的感情。
然后就是學(xué)生的書寫方面。課改對這方面的要求比較高，寫一手好字對于孩子來講，也是終身受用的好事。經(jīng)過一個(gè)暑假，有的孩子的書寫有了很大的進(jìn)步，但還有幾個(gè)孩子書寫還是比較糟糕的，甚至連握筆的姿勢都是錯誤的，希望家長在這方面引起重視，我也在校進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。對孩子的書寫要求一定要嚴(yán)格，寫的不好一定要讓他重寫。平常在學(xué)校時(shí)間的`確是非常緊張，很多時(shí)候你想給他重寫確實(shí)沒有時(shí)間，因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣，還是要求有些實(shí)在是不合要求的字會重寫。有的學(xué)生的字寫的非常工整，這和家長的教育是分不開的。希望家長和老師一起配合，這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)就是抓書寫，嚴(yán)要求。我相信，只要我們配合起來，一定會有進(jìn)步。另外，孩子使用的鉛筆要注意，最好選擇2B的鉛筆，有的孩子使用的鉛筆寫出來的字一點(diǎn)都看不清。
第三閱讀和看圖寫話這方面仍然有待增強(qiáng)。無論哪個(gè)語文老師都會有一個(gè)感受，那就是語文功底厚實(shí)的，都是愛看書的、愛閱讀的。閱讀平常這方面的練習(xí)題做的較少，雖然課堂上也在學(xué)習(xí)閱讀方法，可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣。尤其是看圖寫話，這學(xué)期要寫的具體一些，不能只是幾句干巴巴的話了。要能說出、寫出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累，僅靠一本語文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且閱讀可以提高記憶力和理解力，對領(lǐng)悟數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題也大有益處。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：到二年級結(jié)束，學(xué)生的閱讀量為5萬字�，F(xiàn)在我布置學(xué)生每周都有讀的和背的作業(yè)，就是要養(yǎng)成他們的閱讀習(xí)慣。這個(gè)讀一定要讀出聲音來。讀完之后應(yīng)該問他一點(diǎn)相關(guān)的問題或者讓他提問題，要教會孩子邊讀邊思考。現(xiàn)在班上大多數(shù)的孩子對看書還是充滿了興趣，一有時(shí)間就看書。當(dāng)然能力強(qiáng)的孩子可以要求他背一些好的詞句、段落或篇章。
3）、家庭教育
習(xí)慣培養(yǎng)是關(guān)鍵：
1、作業(yè)習(xí)慣（及時(shí)、快速、高質(zhì)量）。
�。ㄒB(yǎng)成孩子做完作業(yè)自覺交給你檢查的習(xí)慣，你要當(dāng)面檢查，做出評價(jià)，并簽字）
2、整理習(xí)慣（自己睡前看功課表整理書包）。
（當(dāng)面檢查孩子的書包，包括文具、書本等等指出不夠的，表揚(yáng)做得好的）
3、聽讀習(xí)慣（安靜地聽，大聲地讀）。
（注意平時(shí)和你說話是眼睛看你說，手腳不能做別的事情）
4、閱讀習(xí)慣（多讀書、讀好書）
（讀課外書要求學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，自覺讀書20分鐘以上就表揚(yáng)。）
5、作息習(xí)慣（按時(shí)睡覺，按時(shí)起床）。
三、安全第一
最近，有關(guān)校園傷害事故的報(bào)道屢見于報(bào)端和各種媒體，雖然，令人觸目驚心的血案離我們較遠(yuǎn)，但是就在我們身邊，也時(shí)常出現(xiàn)一些令人難過的小問題：課間互相追逐打鬧的時(shí)候，就有孩子摔跤擦破了皮；因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，同學(xué)之間爭執(zhí)起來，就有孩子碰起了包；老師在學(xué)�？偸谴蚱鹗值木袢φ疹櫤煤⒆樱�(jīng)常提醒孩子們要注意安全，課間不要打鬧，文明游戲，還開展安全主題班會，課間時(shí)候都在樓道巡視，確保孩子們安全游戲、安全學(xué)習(xí)，家長足可以放心！但真要做到萬無一失，那就需要在孩子心中樹立安全第一的意識，我們老師一直在努力，也希望家長配合教育！
還有一點(diǎn)要引起大家的注意。請不要一味的只顧打罵，要看到孩子的進(jìn)步，哪怕是極細(xì)微的進(jìn)步，你都應(yīng)該給予表揚(yáng)，因?yàn)橘p識鼓勵才會幫助孩子樹立自信，激發(fā)上進(jìn)心，相反自暴自棄會成為孩子進(jìn)步的絆腳石。
請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。我相信，大家今天來參加這個(gè)會議一定會有所收獲，希望家長們今后進(jìn)一步配合、支持班主任及各課任老師的工作，我們將不勝感激。最后請家長們給自己的孩子帶一句話：老師喜歡我們班的每一個(gè)孩子，在老師心中每一個(gè)孩子都是最可愛的。謝謝大家！
班主任座談會發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
在這美好的金秋時(shí)節(jié)，我們歡聚一堂，共同慶祝中秋佳節(jié)。首先，請?jiān)试S我代表七年級的全體教師，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和代理家長和身體健康、工作順利，祝各位留守兒童學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長！
留守兒童是當(dāng)前社會備受關(guān)注的一個(gè)群體，他們的成長和發(fā)展?fàn)縿訋兹f人的心，二郎鄉(xiāng)黨委政府審時(shí)度勢，高瞻遠(yuǎn)矚，率先提出了“三關(guān)”這一民生工程。近幾年來，在各級黨委政府的關(guān)心和支持下，在全體“代理家長”的努力工作下，“三關(guān)” 工程得到了順利開展，工作機(jī)制日趨完善，工作模式不斷創(chuàng)新，工作成果日漸豐碩，引來了無數(shù)的學(xué)習(xí)和效仿者。
今天 ，二郎鄉(xiāng)黨委政府再施大愛，召集留守兒童和代理家長共度中秋佳節(jié)，讓留守兒童在集體中感受家的溫暖，我的心情非常激動。作為一名代理家長，此刻的我，千言萬語也難表達(dá)我的激動情懷。
自進(jìn)二郎中學(xué)就深刻地認(rèn)識到了“三關(guān)“工程的重要性，我將關(guān)愛留守兒童的工作視為和教學(xué)工作同等重要的事，在政府和中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真的做到對留守兒童的“三管一強(qiáng)化”、“五必訪”、“十個(gè)一”。盡量讓代管的留守兒童心理有依賴，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，成長有關(guān)注，生命有陽光。
去年我代管的留守兒童中，有一個(gè)叫xx的同學(xué)，她的情況十分具體，她是一名走讀生，作為留守兒童的她獨(dú)自在家生活，除了學(xué)習(xí)以外，還得承擔(dān)一定量的家務(wù)勞動�？吹矫纥S肌瘦和整體憂郁的她，我的直覺告訴我，她一定是有故事的人，于是我決定去她家家訪，當(dāng)我歷盡山路來到她家，已完成家務(wù)上山干活。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況，她是一名從小被父母遺棄的孩子，是現(xiàn)在的家庭收留了她將她撫養(yǎng)長大，原本活潑開朗的她，在一次和父母的交談鐘，偶然得知自己的身世之謎。自此，笑容不再出現(xiàn)在她的臉上，沉重的心理壓力讓她學(xué)習(xí)沒有了動力，對生活也失去了信心。由于家庭的并不寬裕，所以養(yǎng)生父母不得不留她在一人在家中而外出務(wù)工。
當(dāng)我了解到這一情況后，我的心理不由的一顫：多么可憐的孩子啊。年幼的她竟要獨(dú)自承受這一切，我 當(dāng)時(shí)就下定決心，我要助她走出陰影。于是，那一夜我沒有回家，和她在床上談到深夜。
之后，我每節(jié)課都要關(guān)注她，讓她回答問題，及時(shí)地鼓勵她，樹立她的信心。隔三差五的找她談心，助她走出心靈的陰影。并且在生活和學(xué)習(xí)上幫助她，給她買學(xué)習(xí)用品，中午請她在食堂吃飯，堅(jiān)持每兩個(gè)星期到她家家訪一次。
就這樣，我成了她最親密的朋友和傾訴者，她把我當(dāng)成了自己的親人，和我無話不談。我每次和她談話都引導(dǎo)她要對生活充滿信心，懂得回報(bào)社會。
今天，雖然她沒能進(jìn)入高一級學(xué)校深造，當(dāng)時(shí)她對生活充滿了向往，她走進(jìn)社會，她要用她的實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，而我們?nèi)匀槐３种恐芤淮蔚碾娫�，我將繼續(xù)做好她生活的引路人。
有時(shí)，教師一句肯定的話語，一個(gè)贊許的眼神，一絲無謂的關(guān)愛，就可能改變一個(gè)人的命運(yùn)。在我們的身邊，有許多需要我們關(guān)心得留守兒童，我們?nèi)w教師定當(dāng)在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全力開展關(guān)愛留守兒童的工作，還她們一片蔚藍(lán)的天空。
親愛的留守兒童們，雖然你們的父母不在身邊，但有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)心和陪伴，你們并不孤獨(dú)，你們是幸福的。
最后，值此中秋佳節(jié)之際，真摯祝大家中秋節(jié)快樂、工作順利、家庭幸福！謝謝大家！
班主任座談會發(fā)言稿6
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
今天，我們在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作。作為六年級的班主任，在此全體學(xué)生向在坐的老師們表示衷心的感謝！首先，我想對當(dāng)前班級現(xiàn)狀做一個(gè)簡單的分析：
一、學(xué)情分析及措施
我們這屆畢業(yè)班在去年五年級原有基礎(chǔ)上增加了17人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走一名學(xué)生，現(xiàn)人數(shù)為54人。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，將近80%的同學(xué)都能自覺學(xué)習(xí)。而且相比較剛進(jìn)校時(shí)，有著諸多可喜的變化。比如，同學(xué)們的字寫認(rèn)真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言積極了：特別是平時(shí)不愛說話的同學(xué)進(jìn)步的非常明顯；更讓老師欣慰的是：有幾位同學(xué)一改之前對待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度，同時(shí)在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。但其間有存在著一些問題。就我語文學(xué)科來講：
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱。雖然從六年級上學(xué)期的單元測試來看，你們的成績還比較理想。但一接觸到綜合性比較強(qiáng)的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎(chǔ)薄弱，不過同學(xué)們也不要太擔(dān)心，新課上完之后，老師會帶著大家對基礎(chǔ)知識做一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，希望同學(xué)們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務(wù)。
2、作文水平有待加強(qiáng)。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。堅(jiān)持每天晚上讀課外書至少40分鐘，每周認(rèn)真完成日記、做好讀書筆記。這兩項(xiàng)作業(yè)有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是用心去做的。這也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的一個(gè)表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說我們語文作業(yè)中的預(yù)習(xí)這項(xiàng)作業(yè)，將近一半的學(xué)生就照抄工具書，（就是你們的《字詞句段篇章》或是《一點(diǎn)通》）。上課檢查朗讀或是提問某些字詞意思時(shí)，一站起來就目瞪口呆；還有些同學(xué)根本就沒把預(yù)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)，語文書空白一片。一篇課文的教學(xué)效果好與不好很大程度上取決于你們預(yù)習(xí)的充不充分。預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟，即讀課文，識字詞，理層次，明意思。
4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。老師告訴你，你自己一定要對自己有信心，老師不會放棄任何一個(gè)學(xué)生，老師對你滿懷期待會和同學(xué)們一起幫助你的。但關(guān)鍵一點(diǎn)很重要自己一定要努力、不能自暴自棄，做到堅(jiān)持不懈。課堂上積極參與，舉手發(fā)言；課后復(fù)習(xí)鞏固；遇到不懂的問題一定要請教，不能得過且過。在這我有一個(gè)想法，就是希望我的“幫扶”計(jì)劃在班里大面積的實(shí)施。其實(shí)在上學(xué)期，我們班的“幫扶”計(jì)劃就有萌芽，而且取得了很明顯的效果。但我希望在臨近畢業(yè)的三個(gè)月里，這個(gè)計(jì)劃開展得再廣一些、面大一些。希望同學(xué)們自愿申請，就是在自己學(xué)有余力的情況下去幫助同學(xué)，愛護(hù)他們，輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。這也是“送人玫瑰，手有余香”呀！同時(shí)我相信那位同學(xué)一定也和老師一樣對你們充滿感激的！
二、在行為規(guī)范方面的問題
我們六年級某些學(xué)生紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，有待我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理。
1、早讀課來到教室沒有進(jìn)入狀態(tài)，不能抓緊時(shí)間讀書，只有30分鐘的時(shí)間，有的同學(xué)還沒有半個(gè)小時(shí)。（讀課文、背筆記、背英語單詞等等）。
2、中午不少學(xué)生早早就來到教室，不但沒有在教室安靜做作業(yè)、看書，反而影響別的同學(xué)。
3、三分鐘預(yù)備不能及時(shí)坐到位子上安靜等待老師、準(zhǔn)備上課。
4、課間操和放學(xué)路隊(duì)做的還不夠規(guī)范。
以上這些就要求我們同學(xué)們自己加強(qiáng)自身管理，不能事事、時(shí)時(shí)都要老師去看著，要自覺。只有各方面都做到規(guī)范了，才能形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高我們的學(xué)習(xí)成績。
三、建議和希望
1、希望每個(gè)同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果在學(xué)習(xí)上遇到什么問題及時(shí)和老師溝通交流，老師愿做你心靈的傾聽者，會盡一切所能幫助你。
2、畢業(yè)班老師坐在一起商量提高學(xué)困生成績的對策。
3、學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。
4、希望畢業(yè)班的學(xué)生暫時(shí)不參加興趣小組的活動。
5、倡導(dǎo)繼續(xù)開展畢業(yè)班月考活動，目的能對學(xué)生起到很好的激勵作用。
同學(xué)們，老師堅(jiān)信：通過我們的共同努力，一定不會辜負(fù)學(xué)校對我們的期望，讓我們?yōu)榘⒖麃唽W(xué)校再續(xù)輝煌！老師不會放棄任何一個(gè)同學(xué)，相信你們都是最棒的！
班主任座談會發(fā)言稿7
我不是師范院校畢業(yè)的，沒有接受過正規(guī)的師范教育，不知道什么樣的教育才是好的教育。我只能聽從心的指引，全身心地去愛我的學(xué)生。我的治班方針就是讓孩子“快樂學(xué)習(xí)、快樂成長”。我把我的班級稱作“我們的家”，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來看待。
教師的一言一行都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，我努力讓孩子從我身上學(xué)到積極、樂觀、善良和正義，學(xué)會寬容與合作，我不喜歡在課堂上繃著臉，但也決不允許上課時(shí)孩子開小差。因?yàn)槲抑�，如果學(xué)生走神，不管你講得有多精彩，也等于做無用功。我努力把每堂課講得生動有趣，充分利用自身長處，在課堂上穿插表演、唱歌、簡筆畫、講故事，順手拈來，只要是對學(xué)習(xí)有利，我可以在課堂上眉飛色舞、手舞足蹈、滑稽搞笑，哪怕有損教師形象也在所不惜。
在教育教學(xué)中，我注重孩子的全面發(fā)展。就拿這次藝術(shù)節(jié)來說吧，只要孩子們有這個(gè)特長，我就讓孩子們?nèi)L試、去鍛煉。我們班參加了課本劇、跳繩、唱歌、跳舞、器樂、經(jīng)典誦讀的比賽，哪怕沒有取得好名次，對于孩子來說，都是一次難得的體驗(yàn)。
在管理班級中，我沒有什么好的經(jīng)驗(yàn)，我很佩服郭老師的管理出來的班級，上課紀(jì)律出奇得好，有時(shí)就幻想如果自己在這樣安靜的班級中講課，該是多么幸福！我注重孩子的課外閱讀。組織孩子們捐書、讀書；在班級后面抄寫《弟子規(guī)》，讓孩子們多一些經(jīng)典文化的浸潤，也許現(xiàn)在還看不出來，但在對他們的氣質(zhì)培養(yǎng)、文化積淀上，一定會起作用。
我對學(xué)生使用的是“懷柔政策”，我真心對孩子們好，我希望他能理解老師的一片苦心，進(jìn)而自覺地學(xué)習(xí)和守紀(jì)。但是現(xiàn)在孩子還小，體會不到老師的心，我期待著孩子快快長大。
在教學(xué)中，使用兒童化的語言孩子們?nèi)菀捉邮�。舉幾個(gè)小例子：
在孩子們寫字的時(shí)候，我會輕輕地說，“田字格是生字寶寶的房子，墻壁很涼很涼，別讓你的字寶寶挨著墻壁，不然它們會生病的�！�
要是有的小朋友把字寫得不夠舒展，我會夸張的縮著頭縮著胳膊，“你們看這樣好看么？”孩子說，“不好看�！薄澳沁@樣呢？”我舒展開雙臂，露出開心的笑容。“好看！”“對！你的字要像跳舞一樣，把手腳都自信地展開，這樣才好看�！�
看到有的小朋友在課堂上邊坐在板凳上邊搖晃著。我會皺著眉頭說，“你聽到板凳的哭泣了么？小板凳真可憐！它為小主人做貢獻(xiàn)，還要受折磨，它該有多疼�。 边@樣會激起孩子們的愛心，至少在短時(shí)間內(nèi)會安靜地做好。
檢查作業(yè)時(shí)，有的小朋友怎么也找不到作業(yè)本了，我會說，“沒關(guān)系，作業(yè)本在和你捉迷藏呢。等你找到了再讓我檢查吧�！毕嘈爬蠋煹膶捜輹尯⒆幼杂X完成作業(yè)。
打造有效課堂，是的目標(biāo)和追求。我不喜歡死學(xué)的學(xué)生，也不做死教的老師。唯分?jǐn)?shù)至上的思想不可取，那只能是拔苗助長，過早的耗盡了孩子們的精力，讓孩子們喪失了學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致厭學(xué)情緒的發(fā)生。我們當(dāng)老師的要有長遠(yuǎn)的目光，不能為了眼前的利益而毀了孩子們長遠(yuǎn)的一生。
咱學(xué)校實(shí)行的是“一崗雙責(zé)”制，每一個(gè)學(xué)生都是我們的教育對象。見到有人踩花園、扔垃圾，我會上前制止；看到有校外人員不懷好意的窺視我們校園，我會想辦法請走他們。監(jiān)考高年級時(shí)，看到學(xué)生不認(rèn)真對待考試，我會苦口婆心去說教。去年我校實(shí)行了家長巡視監(jiān)考制度，這是一個(gè)創(chuàng)新�？墒�，我怎么那么擔(dān)心家長的到來呢？因?yàn)�，我不愿讓家長看到自己的孩子在考試的時(shí)候睡大覺！可是，他們還是來了，表情凝重，我的心中充滿了歉意。我覺得，我必須和孩子們說點(diǎn)什么，不然，對不起“教師”這個(gè)稱呼。
我在黑板上畫了一幅漫畫：一個(gè)孩子在趾高氣揚(yáng)的英語書面前瑟瑟發(fā)抖，越發(fā)顯得孩子的渺小。快結(jié)束了，我請孩子們稍安勿躁，請他們說說能否看懂這幅畫。有的孩子說出了她的想法。我鼓勵她說的對�！巴瑢W(xué)們，一個(gè)大活人竟然害怕一本英語書，可笑么？是你么？”頓了頓，我緩緩地說，“剛才我們的家長來了，你說他看到自己的孩子在睡大覺，他心里會怎么想？用兩個(gè)詞來形容�！庇械膶W(xué)說傷心、難過，有的學(xué)生說會憤怒、生氣。我說，“我來說吧，家長看到這種情形，第一會火冒三丈，第二會傷心欲絕！他以為你在學(xué)校會學(xué)到很多知識，學(xué)到很多做人的道理，沒想到你在睡大覺！——你對得起他們么？對得起一日三餐么！”教室里鴉雀無聲，我的話可能很重，可是我必須下重藥才能醫(yī)好孩子們的頑疾��！
“既然我們生之為人，就應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任！我有我的責(zé)任，你有你的責(zé)任。你的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)�。∧呐伦尷蠋熆吹侥愕呐σ埠冒�！”我又拋出一個(gè)問題，“同學(xué)們，你們愛十二中嗎？”“愛！”學(xué)生們回答的很干脆。“我相信你們愛十二中。我也愛！常言道，‘子不嫌母丑，狗不嫌家貧’，難道我們不能為自己的學(xué)校做點(diǎn)什么嗎？非要在它的臉上抹黑嗎？！”我情緒激動，差點(diǎn)想哭，“也許你們認(rèn)為我是多管閑事……”“不是多管閑事！”學(xué)生們很懂事地說�！澳銈兪鞘械膶W(xué)生，十二中的每一位老師都有義務(wù)教育你們，希望你們能學(xué)好�！弊詈�，我深情地說，“既然我們有緣在一個(gè)考場，希望我的話你們能聽進(jìn)去哪怕一句兩句，我也就心滿意足了。等下次期末考試，讓我看到你們的進(jìn)步，好嗎？”“好。”學(xué)生們異口同聲地說。
我不知道為什么我每次監(jiān)考總要找機(jī)會想同學(xué)們說教，也不知道這種說教對七年級的學(xué)生還有沒有作用，反正我就是忍不住想說！三年后的中考關(guān)系著十二中的聲譽(yù)，可是孩子們這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)在是令人堪憂啊！
在十二中這個(gè)大家庭里生活近兩年了，我越來越發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的老師內(nèi)秀，時(shí)間越長，越覺得自己見識的短淺，我一定虛心向在座的老師請教，取長補(bǔ)短，爭取把班級帶上一個(gè)新臺階。
班主任座談會發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
下午好！去年去北京參加了全國百名中小學(xué)骨干班主任國家級研修班的學(xué)習(xí)，回來后承擔(dān)了本縣中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師工作。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我大開了眼界�，F(xiàn)在，領(lǐng)導(dǎo)讓我把學(xué)習(xí)過程中所得與大家交流交流，說實(shí)話，我覺得挺有壓力。原因是：
一、我現(xiàn)在面對的各位，都是業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、責(zé)任心強(qiáng)的班主任，大家比我更有工作經(jīng)驗(yàn)，更具實(shí)踐智慧，讓我給大家說點(diǎn)什么，有點(diǎn)班門弄斧的感覺。
二、班主任工作是學(xué)校管理工作中的重頭戲，涉及到方方面面、千頭萬緒，復(fù)雜而瑣碎。我該從哪里找到突破口或者說找到切入點(diǎn)，跟大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯膶W(xué)習(xí)體會呢？在20xx年全國萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中，教育部基礎(chǔ)教育司請動了著名的多學(xué)科^專~家好幾十人的龐大陣營，選取了班主任工作中六個(gè)模塊四十八個(gè)專題，專門圍繞“班主任每一天”、“班主任每一學(xué)年”、“班主任與每次活動”、“班主任與每個(gè)班級”、“班主任與每個(gè)學(xué)生”、“做一個(gè)專業(yè)的班主任”六個(gè)模塊，對班主任進(jìn)行了為期兩個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。如果把這些內(nèi)容匯編成書籍，將是洋洋灑灑的六大本厚書。其中每一個(gè)情境、每一個(gè)案例，都有不同的處理策略�，F(xiàn)在，我該從哪里切入呢？此刻的我分明感到“老虎吃天，無從下口”的困惑。不管怎樣說，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，感謝大家對我的支持，下面就我的學(xué)習(xí)體會，跟大家談?wù)勅齻�(gè)方面話題。說得不好的地方，請大家批評指正。
一、關(guān)于班主任專業(yè)化
任小艾主任曾在20xx年安慶市舉辦的“首屆全國中小學(xué)班主任創(chuàng)新工作論壇”上說，國家將著手進(jìn)行“班主任隊(duì)伍專業(yè)化”培訓(xùn)，讓班主任隊(duì)伍逐步走上“專業(yè)化道路”，將可能設(shè)立專門針對班主任工作的一套資格評審制度、職稱制度、津貼制度等等，也就是意味著有一部分老師將專職從事班主任工作。“班主任專業(yè)化”可謂大勢所趨。
的確如此。20xx年在北京學(xué)習(xí)期間，基礎(chǔ)教育司宋永剛副司長也發(fā)表過這樣的講話。班主任培訓(xùn)課程導(dǎo)師組負(fù)責(zé)人周衛(wèi)研究員為學(xué)員答疑的時(shí)候說：“作為“專業(yè)”要求來說，大概有這幾個(gè)條件：首先，要制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和任職資格�，F(xiàn)在教師有任職資格。班主任還沒有制定任職資格，也還沒有建立一個(gè)班主任的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。另外，作為一個(gè)專業(yè)，要建立它的職稱系列。我們現(xiàn)在各個(gè)學(xué)科的老師是有職稱系列的。教育部領(lǐng)導(dǎo)也提出來，要把班主任的業(yè)績作為聘任、獎勵、晉升職稱的重要參考依據(jù)。但是，還沒有建立班主任專業(yè)的職稱系列。作為一個(gè)專業(yè)，應(yīng)該有它的組織和團(tuán)體，我們?nèi)珖策�沒有這樣的班主任研究會或者自己的教師團(tuán)體。另外，就是要設(shè)立班主任的專業(yè)崗位津貼，應(yīng)該把責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一起來。班主任的津貼應(yīng)該和他承擔(dān)的職責(zé)、付出的勞動相匹配�！疤岣甙嘀魅蔚慕蛸N、改善班主任待遇、解決班主任后顧之憂”這些內(nèi)容，在班主任專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中將不會再只是理想。
二、做一個(gè)反思型的班主任
反思是一個(gè)很時(shí)髦的詞，也是一個(gè)和熱門的詞。我們生活在一個(gè)教育概念滿天飛的時(shí)代，究竟什么是反思？我們應(yīng)該怎樣理解反思？大家都認(rèn)為，反思是教師專業(yè)成長的重要手段，是理論和實(shí)踐的對話。也許我們很多老師聽過葉瀾教授的話，她說：“如果一個(gè)老師寫教案寫一輩子不見得成為名師，但是寫反思寫三年就大有可能成為名師�！币�?yàn)槌砷L本身是一個(gè)技術(shù)性很強(qiáng)的事情，比如說反思字面理解就是反反復(fù)復(fù)地思考，但是這里面有兩個(gè)本質(zhì)問題，一是思考什么？二是怎么思考？
第一、從“思考什么”來說反思分為兩類：
1.目標(biāo)性反思{或者叫價(jià)值性反思）。
就是永遠(yuǎn)知道想做什么，想實(shí)現(xiàn)什么，包括教育是什么，對自己職業(yè)的本質(zhì)理解，對人性的本質(zhì)的理解和對我們所從事的班主任工作的本質(zhì)理解。例如，你開這節(jié)班會課，不管它形式上多么復(fù)雜，多么熱鬧，多么讓孩子感動，但是這里面永遠(yuǎn)有兩個(gè)問題你必須回答，就是你為什么要確立這個(gè)主題及你通過這個(gè)主題想干什么？這是一個(gè)前提性的反思。對教育、對學(xué)生、對人性、對生命的本質(zhì)理解都屬于前提性反思。
2.反思的第二個(gè)內(nèi)容是策略性反思或技術(shù)性反思。
教育是永遠(yuǎn)留有遺憾的藝術(shù)，我們每天都不可能復(fù)制前一天，但是我們反思的時(shí)候，無外乎同一件事，當(dāng)我們回味的時(shí)候總會評價(jià)其策略得失。我們當(dāng)時(shí)怎樣做？我們?yōu)槭裁催@樣做？如果可以重新來一遍，還能怎么做？我們把這幾個(gè)問題弄明白，然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找遺憾，為下一步的工作準(zhǔn)備，如果我們反反復(fù)復(fù)思考，最后得出結(jié)論都是別人不好，是社會不行了，家長的素質(zhì)太低了，孩子們已經(jīng)無可救藥了，唯獨(dú)不反思我還有什么改進(jìn)的余地，這種反思是完全無效的反思，只會越反思越讓自己退步。
班主任座談會發(fā)言稿9
班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，比單純的教學(xué)多了許多責(zé)任；班主任是一個(gè)班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是整個(gè)班級學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成的引導(dǎo)者，班主任工作是教學(xué)工作中的重中之重。
自參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作，已有10年的時(shí)間。在工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)跟學(xué)生交流與溝通的方法和班級管理的技巧。也在實(shí)踐不斷摸索和總結(jié)適合本班教學(xué)和教學(xué)的方法，失敗過，成功過。就將自己的班主任工作情況，簡單的總結(jié)如下：
在班級管理中，學(xué)生的思想教育是最關(guān)鍵的，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的生活自理能力。在教育學(xué)生的時(shí)候，感覺一方面要以嚴(yán)厲地態(tài)度來要求他們，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，遵守紀(jì)律；另一方面要像家長一樣慢慢去關(guān)心他們，我班學(xué)生年齡差距較大，尤其是徐如瑞，生活自理能力很差，而且言語又有障礙，幾乎每天都要提醒他去洗臉，洗手、擦鼻涕，衣服臟了要幫他換，學(xué)習(xí)過程中更是手把手的教；還有時(shí)就像朋友一樣，聽學(xué)生說說生活中的小事情，說說家里發(fā)生的事情，會感覺到特別的親切，而且容易得到學(xué)生的信任。所以，只有尊重和理解學(xué)生，才會真正得到學(xué)生的信任和愛戴。
在活動組織和班級文化建設(shè)中，班主任是這些活動的核心。尤其是啟智部的班主任，幾乎所有的活動班主任都親自參加，衛(wèi)生和學(xué)生一起干，一些活動的作品幫學(xué)生選材，然后引導(dǎo)學(xué)生一步步完成。每一幅作品都滲透了班主任的辛勤的汗水。也體驗(yàn)到了和學(xué)生一起參與的樂趣，提高了學(xué)生的集體意識，鍛煉了學(xué)生的綜合能力，也提高了班級的凝聚力。
班主任工作其實(shí)不是一項(xiàng)可以用標(biāo)準(zhǔn)來衡量的工作，每個(gè)人都用不同的方式來管理班級，一個(gè)班對于班主任而言，就像一家人，班主任愛學(xué)生就像呵護(hù)自己的孩子一般。有時(shí)候看到哪個(gè)學(xué)生摔倒了，或者不高興了、感冒了，最緊張的就是班主任。學(xué)校對班主任的工作非常重視，給班級管理和教學(xué)也提供了很大的保障，不同形式的檢查和評比也是為了促進(jìn)班級教學(xué)的開展，充分調(diào)動班主任的工作積極性。真心希望工作中班主任自身做到盡職盡責(zé)，學(xué)校也能理解和支持我們的工作，做的好的地方給于肯定，做的不足之處耐心指出，向著同一個(gè)方向努力，讓工作變得更加自覺化、愉快化，共同推進(jìn)我們整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。
班主任座談會發(fā)言稿10
各位校長，各位老師：
大家好！今天共聚一堂，來交流我們做班主任的心得，就我自己而言，對班主任的工作感觸還是很深的，雖然不是第一次做班主任，但是在工作中還是常常會感到迷茫，也許真的教無定法，人只有在不斷的摸索中才會不斷完善，我覺得班級管理工作，沒有絕對的對錯，只要是適合自己班級的，對學(xué)生們有幫助的，就是好的。
如果讓我給自己打分的話，我想是80分吧。我想創(chuàng)建的是和諧、民主、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、溫馨的班集體，我們六（2）班雖然還沒有完全達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，但是我非常愛我們這個(gè)集體，學(xué)生們有時(shí)會調(diào)皮，會犯錯，會惹我生氣，但他們畢竟是孩子，他們的骨子里是善良的，他們會在關(guān)鍵的時(shí)候擰成一股繩，會在關(guān)鍵的時(shí)候給我感動，讓我感到這個(gè)集體是多么的溫暖！就像一個(gè)家里，有爭執(zhí)，有不和，有過笑，有過淚，但這都會過去，他們?nèi)匀粫嘤H相愛。這是我靜下來思索我班主任的工作時(shí)所感悟到的，平時(shí)我沒有這樣想。
可能是因?yàn)榱昙壍恼n業(yè)重了，我越來越覺得我考慮的問題簡單化了，尤其是這學(xué)期以來，忙著趕課，在班級管理方面沒有創(chuàng)新，所以班里的工作沒有很大的突破。我感到很慚愧，我正在計(jì)劃在最后的兩個(gè)月里如何管理我們的班級，希望聽了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā)。說了這么多感悟，現(xiàn)在開始切入正題。
我做教師的原則是：課上是嚴(yán)師，課下是朋友。我一直是這樣做的，我的目的是給學(xué)生親近感，讓他們先從喜歡我這個(gè)朋友開始，進(jìn)而喜歡聽我的課，我覺得挺好，不過，本來應(yīng)該可以更好的，可是我做得不夠完美，因?yàn)橛袝r(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力或者外界的干擾，我就會迷失自己，忘了是他們的朋友，就非常厲害的給他們造成了一些壓力，所以他們對我是又愛又怕，學(xué)生都是這樣評價(jià)我的，課下的時(shí)候特幽默，就像他們的大姐姐，什么都說，但課上發(fā)起脾氣來，絲毫不講情面，讓人恐懼，我最不想讓學(xué)生怕我，可是他們還是怕我，我覺得這點(diǎn)不好，我一直希望他們是因?yàn)橄矚g我，而愿意努力，而不是因?yàn)榕挛�，但我沒有做到這一點(diǎn)，說明我還不是一個(gè)好班主任，我所給予他們的愛還不夠。
我們班級管理具體的工作是：
�。ǎ保┌喔刹亢侠矸止ぃ髫�(fù)其責(zé)；
�。ǎ玻┲贫ㄗ约旱陌嗉壒芾碇贫�，采用積分制，約束同學(xué)們的行為；
（３）每周周會，民主大評選，比如：課堂活躍星，文明守紀(jì)性等等；
�。ǎ矗┗突ブ�，以優(yōu)帶差；
�。ǎ担┙W(xué)習(xí)小組，組長代替老師管理組員。當(dāng)然還有很多細(xì)節(jié)的東西，我就不再一一介紹了，我想大家應(yīng)該都比我做得更好，各班都有各班的特點(diǎn)，我覺得真的還有很多不完善的地方，相信聽了大家的發(fā)言，一定會受益匪淺的。最后我還想向各位請教一個(gè)問題，究竟什么樣的課堂才是最好的課堂？前陣兒我很犯愁，現(xiàn)在因?yàn)樘鞖鉄崃税�，同學(xué)們都特別容易犯困，我的課堂上異常沉悶，我很苦惱，就私下找了些同學(xué)了解情況，他們說因?yàn)樵谖业恼n上不敢說話，有的差生不會聽不進(jìn)去，也不敢說話，做小動作，在那兒呆呆的，就容易犯困，他們建議我，課上多讓他們放松一些，我試了，果然靈，我是講課時(shí)，不時(shí)給他們說些笑話，他們情緒高漲，膽子也大起來，不再犯困了，發(fā)言積極了，可是這樣的代價(jià)是課堂上顯得有些亂，也許他們并不是在亂，而是討論問題，或是爭先搶答，這樣的課堂我們到底要不要支持呢？我觀察了一下，班里特別遵守紀(jì)律的同學(xué)，成績都不是太好，因?yàn)樗麄兊乃季S不活躍，反而這些愛說的同學(xué)，常常會口出名句，學(xué)能致用。
班主任座談會發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
高一、十班是新學(xué)期的實(shí)驗(yàn)班，學(xué)校讓我擔(dān)任這個(gè)班的班主任，是對我的信任，也是對我的考驗(yàn)。我自接手以來，就暗下決心：一定全力以赴，把班級管理好，把課改進(jìn)行到底，把孩子們培養(yǎng)成人、成才。下面我簡單介紹一下開學(xué)以來高一、十班的具體情況，請批評指正。
本班學(xué)生57人，其中男生25人，有4人住男生313寢室；女生32人，有6人住女生416和417寢室。學(xué)生中有27人來自一實(shí)中，10人來自二實(shí)中，20人來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。這些學(xué)生成績較差，活潑好動，自制能力不強(qiáng)，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；同時(shí)，大多數(shù)學(xué)生家庭條件較好，其父母有溺愛傾向。以上因素加大了管理難度，剛開始入班時(shí)，正課難進(jìn)行，自習(xí)上不成，課間十分鐘大聲喧嘩追逐打鬧，一片混亂。
在李校長和級部主任的嚴(yán)格要求和熱心幫助下，經(jīng)過我和任課老師的共同努力，歷時(shí)一個(gè)多月的過渡期，班內(nèi)才總算趨向穩(wěn)定、走向正軌。然而，班里的學(xué)習(xí)氣氛不濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成，學(xué)習(xí)風(fēng)氣沒有壓倒貪玩兒和厭學(xué)的風(fēng)氣，今后的工作任務(wù)依然艱巨，工作難度依然很大。
面對這些困難，我失望過、彷徨過，但是一直沒有放棄過。雖然這些孩子身上有這樣那樣的問題，雖然他們一而再再而三地犯錯誤，但是我堅(jiān)信，他們身上還一定有我們沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，只要我們深刻地挖掘他們犯錯誤的原因，幫助他們改正不良習(xí)慣，他們一樣可以成為遵守紀(jì)律的好孩子。每當(dāng)某些學(xué)生屢次犯錯、屢教不改、我就要對他失去信心時(shí)，我就一遍遍地追問我自己：如果他就是我的孩子，我能不管不問嗎？我能放任自流嗎？
這次考試后，我讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)真寫了考后總結(jié)反思，讓他們自己找找成績不好的原因，我批閱之后，又逐一找他們談心談話，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、糾正不足，既批評又鼓勵�，F(xiàn)在，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭大有改觀，一部分學(xué)生還給我立了軍令狀，決心改掉毛病或是進(jìn)步多少名次。
此外，我最近已經(jīng)開始實(shí)施“邀請家長不定期來訪”制度。就是不定期不定次數(shù)地有針對性邀請家長來校了解情況。讓他們來看上課情況，看自習(xí)情況，看課間情況，從而讓他們及時(shí)了解孩子在校的情況，便于在家監(jiān)督管理。同時(shí)，這項(xiàng)制度也給學(xué)生施加了一定的壓力，有助于自律。
有人說，教育的本質(zhì)在于喚醒人的靈魂。我自己覺得，如果我們的教育（尤其是批評）不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心，他的靈魂不醒，我們的教育就一定是蒼白無力的、是徒勞的，也是失敗的。對差生的教育，基礎(chǔ)是愛心，關(guān)鍵是信心，不能沒有耐心，再加上決心，考驗(yàn)的是恒心。這是我工作中不成熟的一點(diǎn)感悟，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們不吝斧正！
高一、十班 路XX
20xx/11/11
班主任座談會發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處的組織下開這個(gè)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，能在這與各位班主任做交流，相互學(xué)習(xí)借鑒，感到非常榮幸！作為班主任來說，在座各位經(jīng)驗(yàn)都比我豐富，要說來談?wù)劗?dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不敢當(dāng)，我僅對我的班主任管理工作向大家做一個(gè)匯報(bào)，談一點(diǎn)心得體會，與大家交流共勉！希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見！
一、首先談?wù)勎覀冏约簩Π嘀魅喂ぷ鞯恼J(rèn)識
我的體會：班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的最基層組織者，班主任的工作成就直接體現(xiàn)在對學(xué)生思想鑄造、對學(xué)生人生設(shè)計(jì)的指導(dǎo)上，以及對學(xué)生家長乃至其家族、對社會的貢獻(xiàn)上。因此，班主任在學(xué)校工作中的有著不可缺及不可替代的重要性。尤其我們學(xué)校，因?yàn)榍靶┠甑姆N種原因，我們學(xué)校的工作處于一種非常被動的局面，新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來，我們能夠看到領(lǐng)導(dǎo)為我們學(xué)校的發(fā)展，為我們老師的前程作出的種種努力，也親眼目睹了我們學(xué)校的巨大變化，作為我們班主任，是與學(xué)生接觸最密切的人，我們左右不了大局，但我們可以做好我們的本職工作，讓我們的學(xué)生認(rèn)可我們，讓我們的家長認(rèn)可我們，為我們學(xué)校的發(fā)展盡一份自己的力量。
二、我在班主任工作中的做法與體會：
1、是跟班要勤；2、是治班要嚴(yán)；3、是對學(xué)生要愛；4、是做好后勤。
作為班主任勤是基礎(chǔ)，時(shí)間的付出是保證�！扒凇斌w現(xiàn)在：勤下班、勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵、……總之，要勤到班級中去，到學(xué)生中去，只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，掌握學(xué)生思想動態(tài)，能及時(shí)地了解學(xué)生的動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。班主任要把班級作為自己的一個(gè)家，“�；丶铱纯础保Ｅc“家人”談?wù)�。勤與科任教師交流，勤督促，狠抓紀(jì)律，勤記錄，及時(shí)記錄下學(xué)生的違紀(jì)情況，可以作為鞭策他的證據(jù)。要不斷總結(jié)班主任工作的得與失，努力提高班級管理水平。
在跟班過程中，有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵、勤表揚(yáng)。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。比如，我們班有個(gè)學(xué)生張xx，初中時(shí)就使調(diào)皮出了名的，上課說話，自習(xí)課不守紀(jì)律，課下不完成作業(yè)，到我們班后我發(fā)現(xiàn)他干值日很積極，我在班里及時(shí)對他進(jìn)行了表揚(yáng)，還讓他擔(dān)任他們組的衛(wèi)生紀(jì)律組長，過后我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生上課時(shí)不再說話注意聽講了，班里值日更是跑在前面。我想老師的鼓勵和表揚(yáng)，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給學(xué)生帶來無窮的力量，引導(dǎo)他們積極向上。
2、治班要嚴(yán)
“人們常說“嚴(yán)是愛，松是害”，國有國法家有家規(guī)，班也應(yīng)該有班規(guī)，在治理班級過程中，要有嚴(yán)明的班級紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么�！安灰砸�(guī)矩?zé)o以成方圓”。對班級的常規(guī)管理，只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為，才能使班級穩(wěn)定。但有了嚴(yán)明的班紀(jì)，并不是百事無憂，因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡小，自控力差，有時(shí)難免會控制不住自己而違紀(jì)。對于違紀(jì)的同學(xué)不能聽之任之，一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評教育，直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級穩(wěn)定。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度，不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。在嚴(yán)格的班級管理中，還要培養(yǎng)一批得力的班干部。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律衛(wèi)生。同時(shí)讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級的效率越來越高。
在班級管理中，嚴(yán)字當(dāng)頭，還要注重方式方法，注意培養(yǎng)班級凝聚力，以及學(xué)生的集體榮譽(yù)感，尤其是對于高一的學(xué)生，他們剛剛進(jìn)入高中的大門，新的班級剛組成，就要不失時(shí)機(jī)的借助一些活動增強(qiáng)班級凝聚力和集體榮譽(yù)感，比如軍訓(xùn)，廣播操比賽等。
另外，作為班主任還要嚴(yán)格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動無疑是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的樣板，因此，班主任時(shí)刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學(xué)生中樹起威信，才能更好地約束學(xué)生，從而更好地管理班級。
3、對學(xué)生要愛
有人說：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責(zé)任感，一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。愛是教師教書育人的動力基礎(chǔ)。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生。要用火熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈，用愛心的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使每個(gè)學(xué)生都在愛的陽光下健康成長。一個(gè)沒有愛心的班主任，就不會有充滿愛的集體。一個(gè)沒有愛的集體就是一潭死水。我們班有個(gè)叫張x的同學(xué)，在初中時(shí)被稱為是班里的“問題學(xué)生”，讓家長老師頭疼不已，在開學(xué)的軍訓(xùn)中他感冒了，我知道后及時(shí)給他拿去了藥，囑咐他多喝水，注意休息！我覺得做了老師該做的，但在后來軍訓(xùn)結(jié)束后，在他寫的軍訓(xùn)感受中，他向我敞開了心扉，說沒想到我會去關(guān)心他，寫到他在家庭里感受到的“冷漠”，父母無休止的爭吵，有時(shí)也會拿他出氣，我感到了這個(gè)孩子心靈需要愛的溫暖，我把他叫到辦公室，推心置腹的和他談了很久，叫他試著去和父母溝通，站在父母的立場上多為父母考慮，我又結(jié)合自身把帶孩子的辛苦與他交流，告訴他天下沒有一個(gè)父母是不愛孩子的。我看出他被我說動了，周末回家他看到父母為他做的好吃的，看到父母為他忙碌，他再沒有了抱怨，第一次感受到了家的溫暖，在后來他寫的入校感受中，說是班主任讓他成長成了一個(gè)正常的孩子，我很欣慰，只要我們真心的去愛每一個(gè)學(xué)生，他們一定會感受到的，后來我還以“感恩你的父母，理解你的老師“為主題開了一次班會，收到了很好的效果。
“愛的力量是無窮的”，學(xué)生在師愛的沐浴下會輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時(shí)，也要動之以情曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，而理解了老師的苦心，也教會了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。
4、做好后勤
班主任除了教書育人，管理班級，還要做好各種協(xié)調(diào)溝通工作，
�。�1）做好任課教師與學(xué)生的溝通，一個(gè)班級的老師就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)他們和學(xué)生的關(guān)系，有責(zé)任協(xié)助他們抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，協(xié)助他們督促學(xué)生的作業(yè)及測試情況，更重要的是了解本班級學(xué)科學(xué)習(xí)存在的問題，及時(shí)傳達(dá)溝通，及時(shí)提供班級學(xué)生的狀態(tài)，及進(jìn)步學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生的名單等，共建班級發(fā)展前景。
�。�2）做好學(xué)校與家庭的溝通，對孩子的學(xué)習(xí)以及成長問題，及時(shí)與家長溝通，例如我們學(xué)生的手機(jī)問題，開學(xué)后一直難以控制，晚上查宿舍學(xué)生都拿著手機(jī)在打電話、聽MP3，玩游戲，甚至是上網(wǎng)聊天，有些還帶到教室里，在上次開家長會時(shí)，我與家長交流這個(gè)問題，請他們與學(xué)校一起監(jiān)督，起到了非常好的效果，現(xiàn)在查宿舍除了個(gè)別與家里聯(lián)系在打電話，再見不到玩手機(jī)的情況了。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。比如語文和英語，學(xué)習(xí)方法是點(diǎn)滴積累，逐步提高；數(shù)學(xué)和物理，要用草稿紙堆積出成績；半文半理的化學(xué)和生物，有理解有死記，政史地要多記憶。再比如，語文英語的背誦方法，理科改錯方法，自習(xí)課不同層次同學(xué)的時(shí)間管理，總要有個(gè)可操作的有效的具體的方法�？倸w是實(shí)踐出真知，必須要想辦法讓學(xué)生動手動腦，提高各科學(xué)習(xí)成績。
總之，班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。班主任工作既有規(guī)律可循，又沒有固定的模式，跟班要勤、治班要嚴(yán)、對學(xué)生要愛、做好后勤是我個(gè)人對班主任工作的一點(diǎn)心得。有不足之處請指正！謝謝！
班主任座談會發(fā)言稿13
學(xué)習(xí)洋思，打造高效課堂
更新理念，謀求師生共發(fā)展
——阜新市第二高級中學(xué)教學(xué)改革匯報(bào)材料
阜新市第二高級中學(xué)創(chuàng)建于1979年。建校三十年來，在經(jīng)歷了風(fēng)雨坎坷的同時(shí)，也取得過不菲的教學(xué)業(yè)績。曾培養(yǎng)出阜新市高考理科狀元，創(chuàng)造過阜新市高考名列前茅的好成績。但由于新邱三礦破產(chǎn)，地區(qū)經(jīng)濟(jì)急速衰退，人口銳減，學(xué)校的發(fā)展受到了嚴(yán)重影響，甚至被逼到了生死的邊緣。二高中曾是遼寧省內(nèi)辦學(xué)條件最差的重點(diǎn)高中，也是遼寧省唯一招收一般學(xué)苗的重點(diǎn)高中。處于困境中的二高人沒有屈服、沒有氣餒，因?yàn)槔щy磨練了二高人的意志，更激發(fā)了二高人的進(jìn)取精神。
一、教學(xué)改革是嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)下的必然選擇
近些年，二高中教學(xué)質(zhì)量一直徘徊不前。從學(xué)苗上看，中考錄取分?jǐn)?shù)越來越低，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績低下，中考成績在市區(qū)排在3000名以內(nèi)的簡直是鳳毛麟角。行為習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；從課堂上看，教師講的認(rèn)真累得滿頭汗，學(xué)生大多數(shù)無事可干或溜號或睡覺；從教學(xué)效果上看，教師抱怨教不會，學(xué)生反映聽不懂，致使學(xué)生學(xué)習(xí)成績低下，師生關(guān)系僵化。
經(jīng)過調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的不適應(yīng)是教學(xué)質(zhì)量不高的根本原因。以教師為中心的講授式教學(xué)，忽視了學(xué)生的情感需求和心理感受，忽略了學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮。教師隨意加大教學(xué)難度，違背客觀規(guī)律的教學(xué)使學(xué)生飽受折磨，聽不懂學(xué)不會，學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣，喪失了成就學(xué)業(yè)的信心。
針對這種情況，我們認(rèn)為，教師強(qiáng)烈的表達(dá)欲如果得不到有效的控制，學(xué)生在課堂上就無法解放口、腦、眼、手，無法發(fā)揮主觀能動性去掌握知識，課堂教學(xué)效益就難以提高。我們沒有能力改變教材，沒有辦法改變學(xué)苗來源，唯一的出路是改變教師自己。更新教師的教學(xué)理念，改變教師的課堂教學(xué)模式，成為我們的必然選擇。
二、統(tǒng)一思想，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)改革班
1。思路決定出路，認(rèn)識促進(jìn)改革
我們選擇了改革課堂教學(xué)模式思路之后，去洋思中學(xué)進(jìn)行了實(shí)地考察。先后兩批十四人，各用三天時(shí)間吃住在洋思中學(xué)，聽報(bào)告，進(jìn)課堂，與領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生座談。全方位、多視角地考察洋思中學(xué)的辦學(xué)理念，觀摩洋思中學(xué)的教學(xué)全過程，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)教學(xué)管理方案。通過考察學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了我們教學(xué)改革的信心。
學(xué)校先后兩次召開考察交流會，并組織全校教師觀摩洋思中學(xué)的錄像課。在統(tǒng)一思想、深刻理解洋思模式的深刻內(nèi)涵和理念精髓之后，初步確立了我校教學(xué)改革的指導(dǎo)思想是“以學(xué)定教”，教學(xué)模式為“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，日達(dá)周清月結(jié)”，并在20xx年1月7日的校教代會上表決通過。寒假期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子又兩次例會討論制訂教學(xué)改革實(shí)施細(xì)則，并經(jīng)過教職工大會討論修改并認(rèn)定后，于20xx年3月1日起正式實(shí)施。為確保教學(xué)改革得到學(xué)生和家長的理解與配合，在實(shí)驗(yàn)之前，分別組織召開了全體實(shí)驗(yàn)班學(xué)生大會及部分實(shí)驗(yàn)學(xué)生家長大會，講明實(shí)驗(yàn)改革的意義和做法。
2。加大投入，鼓勵實(shí)驗(yàn)
為使教學(xué)改革順利、有序推進(jìn)，且能夠收到實(shí)效，學(xué)校與實(shí)驗(yàn)教師簽訂了實(shí)驗(yàn)協(xié)議。為調(diào)動實(shí)驗(yàn)教師的積極性，提高了參加實(shí)驗(yàn)教師的工時(shí)津貼，每工時(shí)補(bǔ)助1。5元，并實(shí)行績效管理。學(xué)校先后投入資金十余萬元為每位實(shí)驗(yàn)教師配備了筆記本電腦，在辦公室安裝了打印機(jī)等教學(xué)硬件設(shè)施，為教學(xué)改革的順利進(jìn)行提供了物質(zhì)保障。
3。明確目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)
根據(jù)洋思中學(xué)的教學(xué)模式，結(jié)合本校的學(xué)生實(shí)際情況，我們提出了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，日達(dá)周清月結(jié)”的教學(xué)模式。分為課堂教學(xué)和日達(dá)周清月結(jié)兩個(gè)階段。具體做法是：
課堂教學(xué)采取“五步教學(xué)法”。第一步，學(xué)生自學(xué)。學(xué)生按照教師出示的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容（以學(xué)定教）進(jìn)行自學(xué)。自學(xué)時(shí)間控制在6—8分鐘。第二步，兵教兵。學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，交流自學(xué)成果。通過學(xué)生間的研討交流解決自學(xué)中沒有解決的問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果共享。第三步，驗(yàn)收自學(xué)和兵教兵的成果，確定官教兵的教學(xué)內(nèi)容和深度（以學(xué)定教）。第四步，糾正和拓展學(xué)生已掌握的問題（以學(xué)定教）。第五步，進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，鞏固已達(dá)成的目標(biāo)（以學(xué)定教）。
“日達(dá)周清月結(jié)”是課堂教學(xué)的延伸。教師仍然“以學(xué)定教”為指導(dǎo)思想，精心設(shè)計(jì)當(dāng)日應(yīng)達(dá)標(biāo)的課后作業(yè)、周周清內(nèi)容和月總結(jié)的內(nèi)容。課后作業(yè)緊緊圍繞當(dāng)日課堂教學(xué)內(nèi)容布置，周周清的內(nèi)容選擇教學(xué)中的最基本的內(nèi)容，月總結(jié)則選擇有梯度的內(nèi)容供不同程度學(xué)生的發(fā)展需求。
4。及時(shí)總結(jié)，確保實(shí)施
為使這項(xiàng)教學(xué)改革扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)，開學(xué)前學(xué)校兩次組織教師集體備課，進(jìn)行模擬教學(xué)研討。3月1日正式開課后，學(xué)校中層以上的全體領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)驗(yàn)班級的課堂，引導(dǎo)、督促、協(xié)助教師開展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，規(guī)定每天每名領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于三節(jié)，每周進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)碰頭研討，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯正，不斷總結(jié)好的做法并進(jìn)行推廣，僅開學(xué)的前四周領(lǐng)導(dǎo)聽課就達(dá)四百余節(jié)課。召開教師座談會三次，以上措施有力的保障了實(shí)驗(yàn)初期工作的順利開展。從第五周開始，開展了課堂教學(xué)改革的全校公開觀摩展評活動。從每天開放兩名教師的課堂到每周全天候開放四位教師的課堂，由最初的領(lǐng)導(dǎo)聽課到全校教師、領(lǐng)導(dǎo)的共同觀摩研討，由實(shí)驗(yàn)教師的小范圍作戰(zhàn)到全校教師的共同參與研討。
三、教學(xué)改革帶來的變化和對問題的思考
這項(xiàng)教學(xué)改革在我校還是剛剛起步，教學(xué)模式運(yùn)用尚不嫻熟，教師領(lǐng)悟“以學(xué)定教”的教育理念還需時(shí)日。但是，改革已讓我們感受到了“以學(xué)定教”教育理念的魅力，讓師生體驗(yàn)到了成功的喜悅。目前全校已經(jīng)形成了濃厚的教學(xué)改革氛圍，教學(xué)模式已經(jīng)得到絕大多數(shù)教師的認(rèn)同。一年級全體教師參與，二年級部分教師在積極嘗試。
1。教學(xué)改革帶來了實(shí)質(zhì)性的變化。
首先是教師的變化。實(shí)驗(yàn)教師通過實(shí)踐消除了自己的顧慮。過去教師有三怕：一怕學(xué)生學(xué)不懂，二怕教學(xué)進(jìn)度完不成，三怕放開學(xué)生課堂亂。通過實(shí)踐，老師們有了新的認(rèn)識，只要調(diào)動學(xué)生的思維，學(xué)生就會表現(xiàn)出大智慧，最差的學(xué)生也能達(dá)成初級目標(biāo)。只要教師調(diào)控得好，教學(xué)效率提高的同時(shí)也會使教學(xué)進(jìn)度真正意義的加快，教師的講是表面的快，學(xué)生的學(xué)才是實(shí)質(zhì)的快。通過教學(xué)改革實(shí)踐，增強(qiáng)了老師對學(xué)生、對自己課堂的信心。老師們說，教改使課堂氣氛活躍了，師生關(guān)系融洽了，教學(xué)效率提高了。老師們認(rèn)識到：教師的主導(dǎo)作用不是教書而是教學(xué)，不是教教材而是組織和引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)對教材的再創(chuàng)造；課堂不是教師的講堂而是學(xué)生的學(xué)堂；教師的任務(wù)是組織、參與、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)解惑、答疑，幫助學(xué)生體驗(yàn)知識，而不是告訴學(xué)生知識，更不是以教案為劇本的自我表演。
其次是學(xué)生的變化。過去課上睡覺溜號、閑事生非的現(xiàn)象隨處可見，現(xiàn)在看到的是緊張有序的學(xué)習(xí)場面。過去把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)的學(xué)生現(xiàn)在把學(xué)習(xí)作為愉悅自己的工具，過去不愛表現(xiàn)的學(xué)生勇于抓住老師給自己表現(xiàn)的機(jī)會，過去枯燥乏味的課堂現(xiàn)在變得緊張、有序、活躍了，尤其是學(xué)差生都有了成就感。值得提出的是，每次考試班級的后10名學(xué)生在參加學(xué)校統(tǒng)一組織的周周清考試后，第一次月月清考試的結(jié)果讓師生震驚，有近70%的周周清學(xué)生考試跳出了班級的后十名，進(jìn)步幅度之大令師生震撼。課堂教學(xué)改革激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，逐步改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成功感。
2。教學(xué)改革提高了我們的認(rèn)識
第一，沒有不想學(xué)好的學(xué)生，沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會教的教師，
只有不適合學(xué)生的教育方法。只要給予足夠的關(guān)注，只要方法得當(dāng)，學(xué)差生的潛能是可挖掘的，學(xué)差生是可以轉(zhuǎn)化的。
第二，高效的教學(xué)不是教師講解的怎么生動流暢，更不是教師的賣力灌輸，
而是有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生對知識的體驗(yàn)。好的課堂教學(xué)是全體學(xué)生真正活動起來，是學(xué)生之間的合作與交流，實(shí)現(xiàn)對教材的再創(chuàng)造的過程。學(xué)生的知識不是教師教會的，而是學(xué)生學(xué)會的。教師講得明白，學(xué)生聽得懂，絕不是學(xué)生的會。
第三，好教師要主動適應(yīng)學(xué)生，努力改變自己。以和諧融洽的師生關(guān)系為
基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。重視情感教學(xué)，調(diào)控和諧、愉悅、有序的課堂是對教師提出的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
3。教學(xué)改革促進(jìn)了我們深入的思考
教學(xué)改革剛剛起步，雖然取得了一定的成績，但也暴露出一些問題。諸如：學(xué)習(xí)指導(dǎo)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的問題，自學(xué)時(shí)間掌控的問題，自學(xué)內(nèi)容膚淺的問題，兵教兵薄弱的問題，課堂探究實(shí)效性的問題，官教兵過程中培尖目標(biāo)如何落到實(shí)處的問題，當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間、具體內(nèi)容科學(xué)安排的問題，日日清有時(shí)流于形式，周周清不夠徹底的問題，電子教案還不夠規(guī)范、教學(xué)資料的校本化的問題，教改的配套管理制度和配套設(shè)施的問題，等等，都需要進(jìn)一步解決。
若沒有這項(xiàng)教學(xué)改革，我們很難思考或遇到上述問題。逐步地解決這些問題，不僅有利于教學(xué)改革，有利于師生的共同發(fā)展，更有利于學(xué)校的發(fā)展。
教學(xué)改革不是口號而是艱難的行動，是教師的自我加壓的過程，是不斷地解決問題的過程，是人財(cái)物的更大投入，尚需要各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，社會各界的廣泛理解，全體師生的共同努力。教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，成功還需更多磨礪，但我們對未來充滿信心。高考結(jié)束后，我們派出了第三批學(xué)習(xí)考察人員共計(jì)23人已經(jīng)歸來，為新一年教學(xué)改革已做好準(zhǔn)備。我們要以教學(xué)改革為契機(jī)，為實(shí)現(xiàn)二高中的良性、可持續(xù)發(fā)展付出更大努力。
班主任座談會發(fā)言稿14
尊敬的各位學(xué)生家長：
你們好，很高興和大家見面，感謝大家在百忙之中，抽出時(shí)間參加學(xué)校開展的家長座談會，感謝大家一直以來對我校開展的各項(xiàng)活動的大力支持。
xx中心校是我縣的一所知名學(xué)校，是為xx土地上的廣大老百姓服務(wù)的，是唐山市評定的現(xiàn)代教育示范校。學(xué)校以培養(yǎng)有道德有素質(zhì)的人才為己任，在校長齊學(xué)正同志的帶領(lǐng)下，以突出道德品質(zhì)，突出實(shí)踐能力，突出全面發(fā)展為理念，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，切實(shí)提高學(xué)校和教師的辦學(xué)素質(zhì)，切實(shí)提升學(xué)生適應(yīng)社會的發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，近年來教育教學(xué)成績顯著，尤其是學(xué)校開展的以“仁德和善”為核心的傳統(tǒng)文化教育辦出特色，提高了廣大學(xué)生的道德素質(zhì)。連續(xù)多年被縣教育局評為教育教學(xué)先進(jìn)單位，連續(xù)多年受到縣政府嘉獎。
今天，請各位家長來主要有下面幾個(gè)議題和大家溝通，交流：
一、期中考試，關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
介紹本班的期中考試情況，表揚(yáng)先進(jìn).......。希望各位家長積極配合學(xué)校教師加強(qiáng)對您孩子的管理，對孩子多引導(dǎo)，多教育，對他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣給予矯正。每天都和您的孩子進(jìn)行溝通交流，詢問他們在校學(xué)情況，督導(dǎo)他們按時(shí)完成作業(yè)。此外學(xué)校要求學(xué)生每天看30分鐘作文書，要求家長監(jiān)督寫條，還請大家多多配合。適當(dāng)舉例子.......
二、關(guān)于孩子教育方法的指導(dǎo)。
據(jù)我了解，現(xiàn)在的孩子大多都比較懶惰，不愛勞動，做事主動性差，責(zé)任感不強(qiáng)，做事糊弄，等靠要思想嚴(yán)重，缺少吃苦耐勞的精神，對這些我想各位家長也深有感觸。各位家長小時(shí)候都是經(jīng)常參加勞動，都是吃過一些苦的，所以都想給自己的孩子提供一個(gè)優(yōu)裕的生活環(huán)境，這都無可厚非，但是過猶不及，現(xiàn)在有些家長對孩子的照顧太周到了，甚至溺愛。致使一些孩子過于懶散，不愛勞動，不懂關(guān)心他人，不懂的珍惜胡亂花錢，凡事以自我為中心，不知道如何與他人相處。試想，我們現(xiàn)在有能力供養(yǎng)他們，但是能供養(yǎng)他們一輩子嗎？他們遲早要步入社會，要獨(dú)立生存，如果這樣發(fā)展他們會吃大虧的，所以我想提示各位家長不要對自己的孩子過分溺愛，可以讓他們適當(dāng)?shù)某砸恍┛啵芤稽c(diǎn)累，適當(dāng)?shù)膮⑴c一些體力勞動，自己能做的事就上他們自己做，讓他們懂得關(guān)愛他人，懂得珍惜，懂得吃苦耐勞。當(dāng)然我說的只是個(gè)別現(xiàn)象。 另外，根據(jù)我的調(diào)查走訪，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別家長對孩子的教研好像走兩個(gè)極端，要么不聞不問漠不關(guān)心，要么簡單粗暴，暴風(fēng)雨過后沒有下文。其實(shí)我們每天辛苦掙錢為了什么，還不是為了給孩子提供一個(gè)幸福的生活，如果孩子跑偏了，掙再多的錢，也于事無補(bǔ)，所以需要家長們，對孩子多溝通多交流，聽聽他們的心聲，多引導(dǎo)多指導(dǎo)。適當(dāng)舉例子.......
三、午休管理。
學(xué)校從5月8日開始午休，要求學(xué)生2：30---2：40到學(xué)校，學(xué)校2：20開大門，之前不許到學(xué)校。午休的意義大家都知道，我不多說，我只是想強(qiáng)調(diào)一下：請各位家長一定要看住自己的孩子，在家睡好覺，休息好，不要出去亂跑，我們都知道現(xiàn)在的社會較亂，車輛多，不安全隱患多，孩子在外面流浪很容易出危險(xiǎn)，自己的孩子自己愛，他們是家庭的希望和未來，一定要加強(qiáng)管理。在此我鄭重申明：午休時(shí)間，家長要為孩子負(fù)全責(zé)，一定要管理好，真出現(xiàn)問題，受傷害的是孩子，受損失的是家庭。適當(dāng)舉例子.......
四、食品衛(wèi)生及交通等安全問題。
現(xiàn)在的孩子都愛吃小食品，這些食品大多是垃圾食品如：拉條，小飲料等，這些食品大多含有防腐劑，添加劑對人的身體有害而無利的，我們也都知道現(xiàn)在食品衛(wèi)生事故特別多，像地溝油，三鹿奶等。以致現(xiàn)在的孩子經(jīng)常鬧肚子，愛感冒，這與常常吃垃圾食品有很大關(guān)系，希望家長們對自己的孩子嚴(yán)格控制，尤其是控制他們手里的零花錢，有了錢自然會胡亂去買，這都是為了孩子的身體呀。
現(xiàn)在的道路上車輛特別多，而大多數(shù)孩子缺少騎車安全意識：不遵守交通規(guī)則，賽車，并排騎車，見車不躲道等，學(xué)校老師經(jīng)常教育，希望家長們多說多管，畢竟出了事故，還是家庭受損失。適當(dāng)舉例子.......
五、 網(wǎng)絡(luò)安全問題
現(xiàn)在大多數(shù)家庭都有電腦，即使沒有，孩子們也經(jīng)常上網(wǎng)吧。各位家長，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)好東西，什么都有，不該有的的也有，黃賭毒泛濫，網(wǎng)絡(luò)游戲泛濫，極易引誘孩子們步入歧途，危害他們的身體，荼毒他們的心靈，例如......現(xiàn)在因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)而走上犯罪道路的孩子太多了，希望各位家長們，把好關(guān)，嚴(yán)格控制，每天上網(wǎng)不能超過40分鐘，要知道出了問題，會后悔一輩子的。適當(dāng)舉例子.......
這些問題請各位家長配合學(xué)校進(jìn)行管理，培養(yǎng)我們的孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，為他們成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，說的不對的地方請各位家長多多見諒。下面請大家對學(xué)校的管理提出寶貴建議。
班主任座談會發(fā)言稿15
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的�，F(xiàn)在就我在工作中的一點(diǎn)體會提出來和大家共享，有說的不當(dāng)?shù)牡胤竭�請大家提出寶貴的意見和建議，我們一起探討，以便我們在以后的工作中能做到更加得心應(yīng)手。
一、要有一顆愛心
“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
二、為人師表，率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用周五班會課對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母。
三、完善班級管理
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時(shí)不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會，廣播操訓(xùn)練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力�，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
四、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班李鵬遠(yuǎn)、張承杰學(xué)習(xí)不好，可勞動非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了�！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，張明玉以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非�？欤枷氲谝粋�(gè)做好給老師看，我對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
五、要有一顆平常心，要會自得其樂
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱耍泻芏嗳硕疾辉敢猱?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
尊敬的各位家長們：
你們好！我是1302班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長們參考：
一、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅(jiān)持下去。
做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1。專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2。獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3。認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
二、在作業(yè)方面
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動；家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。
�。�1）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率；
�。�2）獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí)，家長要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；
�。�3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。
三、在考試方面
1．總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分100分，有42個(gè)同學(xué)有90分以上，其中97分以上有23人，總體情況還可以。
從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結(jié)果算錯了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я�，這一點(diǎn)家長應(yīng)該引起重視。
2．正確看待孩子的分?jǐn)?shù)
作為家長，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對孩子前段學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭取后邊考出優(yōu)異成績！好成績應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號的，是和平時(shí)的努力分不開的，在平時(shí)生活中家長要鼓勵孩子獨(dú)立鉆研，分析問題，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。
四、讓孩子學(xué)會感恩
現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會感激你，心疼你！讓他學(xué)會感恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。
各位家長，“父母是孩子一生的老師”，
您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。
最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長身體健康、馬年馬上又福！
謝謝大家
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