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      2. 初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)組長精彩發(fā)言稿

        時(shí)間:2024-06-18 21:55:36 賽賽 班主任發(fā)言稿 我要投稿
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        初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)組長精彩發(fā)言稿范文(精選14篇)

          在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編收集整理的初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)組長精彩發(fā)言稿范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)組長精彩發(fā)言稿范文(精選14篇)

          初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)組長精彩發(fā)言稿 1

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

          大家下午好!

          受學(xué)校委托,讓我做初三班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流。其實(shí),張沛老師及儲(chǔ)軍華老師在班級(jí)管理上有許多好的做法值得我學(xué)習(xí)、借鑒。巖河的周斌老師也年輕有為。所以在這里,我談不上經(jīng)驗(yàn)交流,只是想跟大家一起探討在初三這個(gè)關(guān)鍵階段應(yīng)如何進(jìn)一步搞好班級(jí)管理,提升教育教學(xué)成績。如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)、指正。

          下面,我以901為主,交流一下我的想法與做法。

          一、分析班情,制定目標(biāo)

          本學(xué)期,我班共有學(xué)生50人。有27人是留守兒童,超過了本班學(xué)生數(shù)的一半。

          從本次期中考試成績看,我班學(xué)生的成績不能令人滿意。我班有少數(shù)學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課不專心聽講,課下不愛寫作業(yè),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績有待進(jìn)一步提高。我班有一些中等生,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了勁頭不足,成績滑坡現(xiàn)象,他們的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。我班學(xué)習(xí)最好的同學(xué),也有成績不穩(wěn),鉆研精神不夠的毛病。

          本學(xué)期是初三年級(jí)的上學(xué)期,也是比較關(guān)鍵的階段,如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,保持良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),防止學(xué)生兩極分化,防止學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情況,仍是班主任工作的重點(diǎn)。我想,要想全面提升教育質(zhì)量,班主任要特別關(guān)注優(yōu)等生,努力提高中等生比例,下大力氣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

          二、安全衛(wèi)生,常抓不懈

          初三是一個(gè)極為敏感的時(shí)期,學(xué)生的`身心都在悄然發(fā)生變化,作為班主任需要有一顆敏感的心和一雙敏銳的眼,及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),做好學(xué)生的安全及心理健康教育工作。

          本學(xué)期,我班走讀生人數(shù)大大增加,學(xué)校又安排上第四節(jié)晚自習(xí),所以,學(xué)生的人身安全尤為重要。班主任要利用每周的安全與法制課,針對(duì)不同節(jié)令,加強(qiáng)防溺水、交通、消防、食品衛(wèi)生、防踩踏、防打架斗毆等安全教育。

          班級(jí)衛(wèi)生狀況,不但反映學(xué)生的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。本學(xué)期我班的衛(wèi)生打掃繼續(xù)實(shí)行責(zé)任承包制和組長負(fù)責(zé)制。派選有責(zé)任心、組織能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長,及時(shí)提醒、幫助同學(xué)們完成衛(wèi)生任務(wù)。我班走廊有專人承包打掃,講臺(tái)也有專人保潔。

          三、有的放矢,分層教學(xué)

          基于初三學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和能力差異,我們教師應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持實(shí)施分層教學(xué)策略,把分層教學(xué)落實(shí)到目標(biāo)制訂、內(nèi)容講述、作業(yè)布置以及教學(xué)評(píng)價(jià)的每一個(gè)環(huán)節(jié),抓兩頭促中間。

          1、保質(zhì)促優(yōu),加強(qiáng)優(yōu)等生的再提高工作

          每個(gè)班對(duì)應(yīng)對(duì)年級(jí)前20名學(xué)生,制定了切實(shí)可行的培優(yōu)方案,對(duì)這些學(xué)生除在課堂學(xué)習(xí)之外,教師應(yīng)有針對(duì)性的布置課外輔導(dǎo)材料,引導(dǎo)他們自學(xué),延伸,重在點(diǎn)撥和答疑。

          2、強(qiáng)化中堅(jiān),加強(qiáng)中等生的優(yōu)化工作

          中等生是學(xué)生的主流,可塑性很強(qiáng),是升示范高中的主力軍。對(duì)于這部分學(xué)生,我們一是要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二是要對(duì)他們提出合理的要求。如在考試中要求他們“低檔題力爭得滿分,中檔題力爭少失分,高檔題爭一分算一分”。

          3、牽引指導(dǎo),加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

          后進(jìn)生是一個(gè)數(shù)量不小的團(tuán)體,他們大多厭學(xué)貪玩,但我們應(yīng)本著“不拋棄、不放棄”的理念,對(duì)他們采用低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法進(jìn)行輔導(dǎo)。

          四、榮辱與共,打造團(tuán)隊(duì)

          我們教師要樹立“一損俱損、攜手共榮”的團(tuán)隊(duì)理念。班主任之間,平行班任課教師間,班主任與任課教師間都要加強(qiáng)溝通與交流,分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得。充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢。班主任要經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),作業(yè)完成情況?迫卫蠋熞惨獙W(xué)生的問題及時(shí)反饋給班主任。在教學(xué)教研上老師們互幫互助,充分發(fā)揮集體的智慧和力量。如加強(qiáng)集體備課,分析中考趨向,明確學(xué)科中考目標(biāo),交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),研究中考考題,篩選有用信息,制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃,等等。

          五、參加活動(dòng),體驗(yàn)成長

          “文武之道,一張一弛”。在緊張的初三學(xué)習(xí)、生活中,學(xué)生適度參加有益的活動(dòng),可以放松身心,煥發(fā)青春活力,提高學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期,我班學(xué)生積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)有益的活動(dòng)。如參加演講比賽,作文競賽,一年一度的秋游菖蒲河活動(dòng)等。這些活動(dòng),既給了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)、表演的空間、成長的良機(jī),又激發(fā)了學(xué)生寫作欲望,提高了學(xué)生寫作水平。

          六、繼續(xù)教育,自我成長

          “良師必須是學(xué)者”,學(xué)習(xí)與研究是老師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的有效途徑之一。只有不斷學(xué)習(xí),才能與時(shí)俱進(jìn),才能使自己的教學(xué)常教常新。

          本學(xué)期,我將一如既往地抱著研究的心態(tài)對(duì)待自己的工作,不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,積極參與校本教研,及時(shí)總結(jié)自己教育成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),力爭使自己的教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階!

          最后,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在各位任課老師的大力協(xié)助下,在班級(jí)同學(xué)的努力配合下,901班定會(huì)走出屬于自己的新天地!

          我的交流完畢,謝謝大家。

          初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)組長精彩發(fā)言稿 2

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位有同仁:

          大家好,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),讓我與各位班主任們共同討論、共同交流作為一名班主任的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

          來到我們xx中學(xué)已經(jīng)一年半的時(shí)間了,一進(jìn)校就擔(dān)任15班班主任工作,大家也知道15班是一個(gè)特殊的班級(jí)。孩子們都是來自農(nóng)村,成績沒有平行班學(xué)生好,家庭也沒有平行班孩子家庭優(yōu)越,家長文化程度也不高,特別剛進(jìn)校班上足有十多名同學(xué)國語不會(huì)講,也聽不懂老師說話,但xx鎮(zhèn)班這些孩子身上有一種淳樸、善良的本質(zhì),而且他們都懷揣著一顆感恩的心面對(duì)生活的每一天,所以抓住這一特點(diǎn),將它們身上的這一特點(diǎn)放大,使他們成長更快。目前為止,我們班無論在文體活動(dòng)方面,班級(jí)創(chuàng)建方面還是學(xué)習(xí)方面都有顯著的進(jìn)步,但離我的目標(biāo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。接下來,我對(duì)我日常班主任管理工作做一個(gè)詳細(xì)的分享。

          在班級(jí)管理上:

          我始終秉著兩個(gè)詞“愛”與“責(zé)任”,在日常中我可以用以下幾個(gè)詞對(duì)我進(jìn)行概括“父親”、“母親”、“小伙伴”“百度”,那么提到父親,大家能想到什么?對(duì)是嚴(yán)格,大家可能感覺我不怎么打?qū)W生。就我這個(gè)身高,學(xué)生都長得人高馬大的,但我也是恨打的,在初一上學(xué)期,我基本就是充當(dāng)了特別嚴(yán)厲的父親角色,愛他們,但是讓他們很怕我,他們見到我就像老鼠見貓一樣。久而久之,班級(jí)紀(jì)律方面已經(jīng)逐漸安穩(wěn)下來,現(xiàn)在他們已經(jīng)形成了一種習(xí)慣,紀(jì)律方面一般不需要我怎么去操心。多數(shù)同學(xué)基本都可以管住自己,這也就學(xué)生自控力得到了提高。初一下學(xué)期初二上學(xué)期,我從一位嚴(yán)父又轉(zhuǎn)變成一位慈母,因?yàn)閻鬯麄,我給予了她們我能給予他們的愛,因?yàn)閷W(xué)生們?nèi)亲⌒I,他們衣服爛了,我會(huì)給他們縫補(bǔ)衣服,所以在我的辦公桌上一直會(huì)放著一盒針線。他們犯錯(cuò)誤我也不會(huì)太用粗暴的方式去打他們,取代的更是五花八門的懲罰,(好多都是網(wǎng)絡(luò)上平臺(tái)都有的),比如說,學(xué)生之間打架,我不會(huì)先問誰的原因,一般我會(huì)給他們一個(gè)凳子,孩子們相對(duì)而站,腳尖站在凳子上相互擁抱。誰先掉下去我就先收拾誰,兩個(gè)同學(xué)都怕自己摔下來,都把對(duì)方抱得死死的。在這個(gè)時(shí)候,我會(huì)問他們抱著感覺好還是打架感覺好?他們都會(huì)說抱著好,在他們抱著過程中,我會(huì)給他們進(jìn)行思想教育,這樣下來矛盾化開,也增加了兩個(gè)人的感情,久而久之,同學(xué)們對(duì)我產(chǎn)生了信任,產(chǎn)生了依賴。所以他們的好多心里話都愿意和我去分享,我也慢慢就地走進(jìn)了他們的心理,當(dāng)你能走進(jìn)他們心里的時(shí)候,你的班主任工作做起來是會(huì)越來越順。這樣久而久之,你就成為他們的好朋友,所以在九年級(jí)備戰(zhàn)中考階段,我想我的身份除過嚴(yán)父和慈母的基礎(chǔ)上,我會(huì)變成他們的小伙伴,與他們?cè)趭^戰(zhàn)中考的道路上同奮斗,同歡笑。為什么說我是他們的百度?很簡單,他們?cè)谏钌嫌龅礁鞣N問題,他們都會(huì)問我,不論是生活還是學(xué)習(xí)都是這樣的,其實(shí)有時(shí)候我也不會(huì),但我會(huì)去百度,無論我扮演著什么樣的'角色,我一定都是本著“愛”與“責(zé)任”進(jìn)行的。

          在學(xué)習(xí)方面

          我一直用最笨最累的方法進(jìn)行,雖說我來到新疆只有一年多的時(shí)間。但之前五年的工作,我一直擔(dān)任初中復(fù)習(xí)班的班主任,每年我所帶的班級(jí)中考成績也算不錯(cuò)。長期也總結(jié)出來了一些不是經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),那就是天天跟班,所以就常常出現(xiàn)任課老師在臺(tái)上講課我推門進(jìn)班坐在后邊的場景,這里我也想對(duì)我們班的所有任課老師說聲抱歉,打擾你們了。還有早讀,我會(huì)天天去抓,來到三中的第一天,我每天上班時(shí)間基本都是8:30-8:40到校,目的就是抓早早讀,每天比同一起跑線上的人多學(xué)習(xí)20分鐘,久而久之一學(xué)期、一年、三年會(huì)多好多,平時(shí)一些不考試的科目,時(shí)常我也會(huì)占,對(duì)他們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。晚自習(xí)一周三天我會(huì)留下來,目的就是進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),好多班主任可能覺得我是個(gè)傻子,把自己搞得那么累,但當(dāng)你看到你所有的付出都得到回報(bào)的時(shí)候,你或許覺得你所有的累都是值得的。第二個(gè)寶典,也就是我初三的時(shí)候要實(shí)施的就是刷題,讓學(xué)生在打好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),多刷提,多見題型,多積累,這樣他們無論中考出現(xiàn)什么樣的題型,不至于束手無策,特別對(duì)于理科性的知識(shí)。對(duì)于文科性開卷考試科目,我一直采用的方法就是“讀”與“抽檢”。比如道法科目,每天早讀,我會(huì)讓課代表從頭到尾只給出的問題進(jìn)行領(lǐng)讀(課代表說問題,其他學(xué)生說答案)到了中午,我每天會(huì)抽出半個(gè)小時(shí)時(shí)間,拿出他們的道法課本。我隨機(jī)說問題,學(xué)生用最快的時(shí)間從樹上找答案,久而久之,它們的開卷考試科目查閱知識(shí)點(diǎn)速度就又快又精準(zhǔn),包括歷史都是一樣的,以上學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)僅供大家參考,不一定適合大家。

          在家校合作方面:

          我用到的辦法就是先斬后奏,什么是先斬后奏?就是學(xué)生在犯錯(cuò)誤的時(shí)候。我今天把他打了,打完之后,我會(huì)第一時(shí)間告訴他的家長,說我今天把你的孩子打了,因?yàn)槭裁创虻。?dāng)你主動(dòng)告訴他后他會(huì)覺得你這個(gè)老師對(duì)他的孩子很負(fù)責(zé),他不但不會(huì)怪你,而且還會(huì)感謝你。反過來如果事情是孩子主動(dòng)說出來的性質(zhì)就會(huì)發(fā)生變化。所以從頭到尾我班的家長投訴。這樣慢慢和家長建立成朋友關(guān)系會(huì)對(duì)你的班主任工作有很大幫助。我們都知道學(xué)生教育不能光靠學(xué)校,家長教育很重要,所以每周我也會(huì)把黑板作業(yè)拍照發(fā)到群里的,不指望所有學(xué)生家長配合你,能有一半家長配合說明你的班級(jí)工作做的已經(jīng)很不錯(cuò)了。

          班級(jí)文化建設(shè)方面:

          大家可以去看一下我們班班級(jí)布置;径际侵袊鴤鹘y(tǒng)文化滲透班級(jí)文化建設(shè)。學(xué)生一進(jìn)校我就強(qiáng)調(diào)他們學(xué)好語文的重要性,我們都知道語文是最能提高理解能力的科目,特別對(duì)于我們新疆的孩子。只有把理解能力提高其他科目才有望提高,所以在我們班的黑板前面有分學(xué)習(xí)組。名字基本都是語文古詩詞比方說觀《觀滄海》隊(duì)、《行路難》隊(duì)、《出師表》隊(duì)等等。包括我們的文化墻我取名分別是“比學(xué)趕超”和春華秋實(shí)“讓他們字里行間滲透學(xué)習(xí),滲透中國傳統(tǒng)文化。

          大家都知道我是一個(gè)音樂生在藝術(shù)領(lǐng)域無論學(xué)校組織什么活動(dòng)一般我都會(huì)拼了命地去拿第一名,因?yàn)樽约褐雷约旱膶W(xué)生學(xué)習(xí)成績差,如果在其他方面不行學(xué)生的自信會(huì)越來越?jīng)]有。只有在其他方面出類拔萃,學(xué)生才會(huì)有自信,慢慢的他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)校產(chǎn)生興趣。大家都知道初一剛開始我們班有好幾個(gè)翻墻跑的學(xué)生,但是現(xiàn)在一個(gè)都沒有。

          以上內(nèi)容就是我想與大家分享的希望對(duì)大家有所幫助也希望其他班主任有好的方法一起分享出來,為了我們自己的班級(jí)走得更遠(yuǎn),為了我們?nèi)姓w學(xué)生的素質(zhì)得以提高我們這些班頭兒們一起努力。

          好啦,以上就是我今天的分享,謝謝大家。

          初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)組長精彩發(fā)言稿 3

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          大家好!很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。今天坐在這,我感到很慚愧,因?yàn)槲覀儼嗟哪繕?biāo)評(píng)比每次都在后面,所以今天,我不談什么經(jīng)驗(yàn),只是跟大家一起分享一下當(dāng)班主任的一些感想。

          有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我一畢業(yè)來到外國語,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任班主任這個(gè)重任。一開始我感覺非常新鮮、有趣,但隨著時(shí)間的推移,我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是很一件很重要的工作。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師;做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,和家長溝通,開家長會(huì)等等,真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜,但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑?duì)他們?nèi)鐚?duì)自己孩子一樣的愛,再累,我總能看到希望,所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對(duì)孩子們的付出中,我第一次對(duì)工作著并快樂著有了深深的體會(huì)。

          以下是我當(dāng)班主任以來的兩點(diǎn)感想:

          一、用愛心對(duì)待每位同學(xué)。

          我今年所帶的就年級(jí)十班,學(xué)生相對(duì)來說比較老實(shí),但私下勾心斗角的事情較多,尤其是女生之間,這就需要我們老師投入更多的愛心,細(xì)致的關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,用心贏得他們的`信賴和尊重。我們班有個(gè)女生,單親家庭,學(xué)習(xí)不好,平常小事特別多,愛說謊,還瞧不起人,其他同學(xué)都不是很喜歡她。經(jīng)過了解各種事實(shí),我把她叫過來,把我了解的事一一向她詢問,可她竟然一句實(shí)話也不說。于是我板起臉來,假裝很生氣,對(duì)她說:某某,老師一直很喜歡你,也很信任你,但今天你的表現(xiàn)實(shí)在讓我太失望了,我不知道以后我應(yīng)該怎樣看你了,如果你的媽媽知道后得多么失望;咱都知道,畢竟小孩都希望老師喜歡自己的,而且她跟媽媽相依為命,媽媽是最信任她的了。

          于是她聽后,就感覺她的眼神變得很惶恐,于是我趁機(jī)對(duì)她曉之以情,動(dòng)之以理,慢慢的她把事情都說出來了,在我?guī)退治鐾晔虑楹,她也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,決定以后要好好改正;同時(shí)為了提高她的學(xué)習(xí)成績,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)――陶曉亮跟她坐,目的是一方面幫助她學(xué)習(xí),另一方面也是讓陶曉亮幫我多注意她的動(dòng)態(tài),以便及時(shí)給予她正確的指導(dǎo)。

          二、學(xué)高為師、身正示范。

          今年我們班的衛(wèi)生區(qū)是學(xué)生公寓旁邊的垃圾箱,大家都知道那個(gè)地方不好打掃,每天除了學(xué)生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯,周圍又臟又臭。第一次去打掃時(shí)學(xué)生都嫌臟,站在一邊,剛開始我吆喝了幾句讓他們快干,結(jié)果沒人動(dòng)彈。我在旁邊想了會(huì)兒,于是我讓男生去后勤借來幾把鐵锨,帶頭往里面鏟,也不說話,慢慢的男生就站不住了,跟我一起干了起來,旁邊的女生看見了也拿來笤帚、撮子干了起來看到這些我欣慰地笑了。于是我明白了,既然是老師,就要為學(xué)生作出榜樣,光給學(xué)生下命令不夠,要做出實(shí)際行動(dòng),在潛移默化中影響他們。

          總之,當(dāng)了一年多的班主任,沒有很多經(jīng)驗(yàn),不對(duì)的地方請(qǐng)各位老師給予指正。

          班主任工作是門藝術(shù),我希望通過我的不斷學(xué)習(xí),并結(jié)合我們班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),使這門藝術(shù)綻放光彩。

          初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)組長精彩發(fā)言稿 4

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          自從我xx年工作以來,一直在xx中學(xué)任教,而且擔(dān)任班主任工作,雖然當(dāng)了七、八年左右的班主任,但沒有什么方法和經(jīng)驗(yàn)。今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作,我感到非常榮幸,只是現(xiàn)在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下,不當(dāng)之處還請(qǐng)大家指正。

          實(shí)話說當(dāng)班主任不容易,壓力很大,主要是:學(xué)生帶來的知識(shí)壓力、學(xué)校管理帶來的壓力、家庭生活帶來的壓力、身體狀況帶來的壓力、學(xué)生安全方面思想的壓力,這各方面的壓力都讓我們無法放松自己。

          我常這樣勉勵(lì)自己,做班主任并不是一件很困難的事,只要你用心去做。所以,工作中,我常做換位思考,假如我是學(xué)生,我希望一個(gè)什么樣的老師來做我的班主任呢。是的,如果我是學(xué)生,我希望我的老師是一個(gè)具有很高個(gè)人修養(yǎng)的老師,我希望我的老師是一個(gè)知識(shí)淵博的老師,我希望我的老師是一個(gè)充滿智慧的老師

          正是有了這種換位思考的心態(tài),在班級(jí)管理中,我適時(shí)調(diào)整自己,向?qū)W生心目中老師的方向去努力。

          正所謂學(xué)高為師,身正為范,要想學(xué)生信服你并愛戴你,教師個(gè)人就要具備很高的人格修養(yǎng),能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)來感染和感動(dòng)學(xué)生。

          首先,我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,能在各方面注意為人師表,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,遇順境不驕傲,遇逆境不消沉,樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛,對(duì)事業(yè)的追求,樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。

          所以每一天,不管自己的心情如何,我在學(xué)生面前都是微笑的,開心的,讓他們能夠感覺到每一天都是新的,都應(yīng)該輕松的去面對(duì),學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的,但是作為老師,如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對(duì)待學(xué)習(xí),輕裝上陣,學(xué)生是很感謝你的。

          同樣,老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。自從當(dāng)上班主任,我更加意識(shí)到用自己的行為影響學(xué)生的重要性。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室,先將講桌擦一擦,整理一下講桌上的粉筆和板擦,這些小事看上去微不足道,但久而久之,學(xué)生也會(huì)發(fā)生改變,學(xué)生的課桌椅排列整齊了,桌上的書籍也整齊了。

          我們知道,對(duì)學(xué)生的教育,應(yīng)該把如何做人放在第一位,我想,對(duì)于教會(huì)學(xué)生如何做人,與其說大道理,還不如自己以身師范,讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣,從而潛移默化的影響他,感染他,從而達(dá)到教育的目的。

          班主任的課一定要努力上好,如果你的課上不好,學(xué)生可能會(huì)不認(rèn)可你,以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從;而如果你的課上的好,學(xué)生就有可能把對(duì)你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上。所以我覺得,上好課對(duì)班主任很重要。

          班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué),才能很好地完成班級(jí)教育的任務(wù),推動(dòng)班集體建設(shè);才能在教師和學(xué)生中樹立威信,取得老師和學(xué)生的信任;才能駕馭班級(jí)并使其不斷健康發(fā)展。“作為一個(gè)班主任,一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生,要讓學(xué)生迷戀自己的課堂讓學(xué)生覺得上你的課時(shí)間過得特別快,下課后又盼望著明天上你的課”,所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求。

          當(dāng)然這幾年我也只是在摸索中從這幾個(gè)方面做了以下的嘗試:

          1、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部。

          選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生。因?yàn)榈昧Φ陌喔刹渴前嗉?jí)工作的靈魂,良好的班風(fēng)樹立主要靠的就是優(yōu)秀的班干部。這樣,選取優(yōu)秀的班干部幫助我們管理班級(jí)就顯得尤其重要了。這項(xiàng)工作是一定要多花心思,多花時(shí)間,要多管,而且要一管到底。

          2、制定切實(shí)有效的規(guī)章制度職責(zé)和細(xì)則。

          接下來就是各自討論并擬定班級(jí)規(guī)章制度和職責(zé),形成文字,當(dāng)然都是暫行的。這個(gè)擬定過程學(xué)生參與進(jìn)來,我來把關(guān),但有些還要根據(jù)班級(jí)實(shí)際做出修訂。

          3、把握好師生關(guān)系的親與疏

          班主任在班級(jí)管理的過程中,要注意自己的角色定位,與學(xué)生之間保持一個(gè)適度的距離,努力將自己塑造成一個(gè)既可親,又可敬的班主任形象。

          4、把握好教育管理的寬與嚴(yán)

          我認(rèn)為班級(jí)管理工作中的.“嚴(yán)”應(yīng)是:工作計(jì)劃的嚴(yán)密,班級(jí)紀(jì)律的嚴(yán)明,處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅,對(duì)自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格。而“寬”則是:班級(jí)管理氛圍寬松,對(duì)學(xué)生的寬厚、寬容,制定學(xué)生進(jìn)步目標(biāo)的寬泛。但對(duì)學(xué)生也要有必要的懲罰。

          教學(xué)工作中,我們常說:“教學(xué)有法,但教無定法”,其實(shí)班主任工作也是如此,由于每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣、愛好都不相同,作為班主任,在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過程中,其實(shí)也是因人、因事、因時(shí)而定的,絕不能一成不變。 簡單的說我做的就是這幾點(diǎn):

          一是:育好己——教育好自己,提高自身修養(yǎng),增加人格魅力。 二是:上好課——這是一個(gè)老師的根本所在。

          三是:帶好班——智慧的,輕松的管理好你的班級(jí)。

          教育的根本在于對(duì)人的心靈、智慧的開發(fā),心靈的陶冶,人格與個(gè)性的教育。班主任——學(xué)生生命中的“重要他人”,對(duì)學(xué)生的影響無疑是長遠(yuǎn)而不可逆的。 總之,作為班主任要善于總結(jié),金無足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要班主任要不斷的總結(jié),找出工作中存在的問題,及時(shí)改進(jìn),這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步,更上一層樓。做好班主任工作并不是一件容易的事情,只有不斷的探索,不斷的改進(jìn),來提高自身水平,才能成為一名優(yōu)秀的班主任。

          初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)組長精彩發(fā)言稿 5

        尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          大家晚上好!

          感謝喻主任的厚愛,讓我有機(jī)會(huì)在這里和大家一起交流班主任工作的心得,我深感榮幸。我發(fā)言的主題是《活動(dòng)助推學(xué)生發(fā)展》。

          首先,開展好每月一次的班級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。好的班級(jí)活動(dòng)能助推學(xué)生成長,我借鑒學(xué)!笆褜W(xué)生”的評(píng)選活動(dòng),在班上開展“班級(jí)小十佳”的活動(dòng)。但在活動(dòng)中,我認(rèn)為評(píng)選先進(jìn)不能著眼于少數(shù)“尖子”,要著眼于全班,培養(yǎng)更多的尖子;評(píng)選先進(jìn)也不能只看學(xué)習(xí),而應(yīng)關(guān)注各個(gè)方面,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。因此,應(yīng)從行為規(guī)范、班級(jí)工作、學(xué)習(xí)成績、體育鍛煉等多方面樹立典型。基于這樣的認(rèn)識(shí),我認(rèn)真推敲了“班級(jí)小十佳”的提法,確定為“班級(jí)工作最出色的同學(xué)”、“學(xué)習(xí)成績最優(yōu)秀的同學(xué)”、“趕超先進(jìn)最突出的同學(xué)”、“遵守紀(jì)律最自覺的同學(xué)”、“改正錯(cuò)誤最堅(jiān)決的同學(xué)”、“勤學(xué)好問最主動(dòng)的同學(xué)”、“尊敬老師最真誠的同學(xué)”、“體育鍛煉最積極的同學(xué)”、“作業(yè)書寫最認(rèn)真的同學(xué)”、“日常相處最友愛的同學(xué)”。這些提法較新穎,結(jié)合了班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,引起了同學(xué)們濃厚的興趣。為了切實(shí)達(dá)到評(píng)選“班級(jí)小十佳”的目的,更好地教育學(xué)生,推動(dòng)班級(jí)工作的開展,我們?cè)诿看卧u(píng)選時(shí)先由小組提名,然后由班委會(huì)根據(jù)各組評(píng)選的意見,結(jié)合平時(shí)該同學(xué)在班級(jí)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定,原則上以同學(xué)們的意見為準(zhǔn)。這樣,提名的過程也就成了教育的過程!鞍嗉(jí)小十佳”評(píng)選揭曉后,班委會(huì)及時(shí)組織各組同學(xué)介紹本組當(dāng)選人的先進(jìn)事跡,或在班級(jí)黑板報(bào)上刊出,出于對(duì)當(dāng)選“班級(jí)小十佳”的.光榮感,全班形成了爭創(chuàng)“班級(jí)小十佳”的熱潮。

          其次、每周利用班會(huì)開展一次自我反思活動(dòng)。只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育,才是最好的教育。班主任平日的表揚(yáng)、鼓勵(lì)、批評(píng)等一切教育手段,能否產(chǎn)生積極效果,關(guān)鍵取決于學(xué)生能否注重自我反思,把教育內(nèi)化到自己心里。我告訴學(xué)生:任何一個(gè)班級(jí)都由這么四種人構(gòu)成:第一種是班級(jí)離不開的人,第二種是班級(jí)有我更好的人,第三種是班級(jí)有我沒你都一樣的人,第四種是班級(jí)沒有我更好的人。每周班會(huì)課最后,我都有一個(gè)固定的環(huán)節(jié)——自我反思,反思問題也是固定的:“根據(jù)表現(xiàn),我現(xiàn)在是哪種人?我要做哪種人?”然后,每個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,好好想一想,我現(xiàn)在屬于哪種人?我要成為哪種人?于是,大家開始反思自己這一階段的言行,內(nèi)心做著斗爭、分析、判斷;我又讓幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行典型性發(fā)言,進(jìn)一步凸現(xiàn)反思的主題。在這樣一次次的反思中,學(xué)生會(huì)在自己心中立一面鏡子,時(shí)常審視自己。這種反思習(xí)慣的形成,推動(dòng)學(xué)生不斷向前發(fā)展。

          第三、利用好每天和一個(gè)學(xué)生談心活動(dòng)。只有了解學(xué)生,才能因材施教,教育和培養(yǎng)好學(xué)生。一些班主任老師喜歡在學(xué)生在犯了錯(cuò)誤或成績下降時(shí),立刻找學(xué)生談心。但這時(shí)學(xué)生都知道是在教育自己,他內(nèi)心必然會(huì)產(chǎn)生防范心理,這種防范心理或抵觸情緒會(huì)影響甚至消解老師滿腔真誠的教育。因而,我主張對(duì)學(xué)生更多一些非功利性的談心。一位教育家說過:最好的教育是看不出教育目的的教育。所以我更愿意在課后和學(xué)生一起聊天、放學(xué)后和他們一起散步、甚至在食堂吃飯也可以和他們談心,談話的內(nèi)容也不拘一格,從興趣、愛好、家庭一直深入到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、未來目標(biāo)、困難困惑、希望要求等都是我和學(xué)生們交流的話題。通過這種和風(fēng)細(xì)雨式的談話,學(xué)生既感受到老師的關(guān)愛,又在潛移默化中得到教育。

          總之,沒有活動(dòng)就沒有教育。通過這些活動(dòng),既促使全班同學(xué)形成爭先學(xué)優(yōu)、你追我趕的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),又能引領(lǐng)每個(gè)同學(xué)經(jīng)常自我反省,力求上進(jìn)。今后,我要探索更多有助于學(xué)生發(fā)展的活動(dòng),把班主任工作做得更好。

          我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家。

          初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)組長精彩發(fā)言稿 6

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          大家好,20XX年中考,我校又一次喜獲豐收,全面開花,全校上下,喜氣洋洋。作為二中的一員,我也不例外。今天,學(xué)校召開20xx年中考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),而且安排我代表畢業(yè)班班主任做交流發(fā)言,我深感榮幸。20xx年中考,我所帶的初三(2)班取得了輝煌可喜的成績,但這不是我班主任一個(gè)人的成績,是我們這個(gè)班的全體同學(xué)和所有任課教師以及關(guān)心和支持我們工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),特別是主管我們這一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)張校長共同協(xié)作的結(jié)果。

          各位老師,班主任工作紛繁復(fù)雜,在我們二中,各班學(xué)生的構(gòu)成情況不盡相同,每個(gè)班主任都有不同的帶班風(fēng)格,而且在我?guī)О嗟倪^程中,很多老師都是我學(xué)習(xí)的楷模。下面,我就多年從事班主任工作的點(diǎn)滴感受和同仁們交流學(xué)習(xí),權(quán)當(dāng)拋磚引玉,不妥之處,請(qǐng)批評(píng)指正。

          一、關(guān)愛每一位學(xué)生,真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處

          有班主任把初中三年班級(jí)管理總結(jié)為一嚴(yán),二緊,三放,即初一要嚴(yán)格管理,從嚴(yán)要求;初二隨著課程的深入和增加,學(xué)生心理的變化,緊盯是關(guān)鍵;初三學(xué)生的行為習(xí)慣基本形成,加之學(xué)生學(xué)習(xí)壓力本來就大,可以適當(dāng)放一放。但是,我認(rèn)為這兒的放松不是簡單意義上的放松管理,放松要求,而是要針對(duì)學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),如何給學(xué)生營造一個(gè)更加和諧、寬松,甚至是外松內(nèi)緊的班風(fēng),我覺得班主任應(yīng)從以下幾方面努力。一是關(guān)愛學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想情緒波動(dòng),讓他們學(xué)有進(jìn)步。如果忽視或放棄學(xué)困生的存在,班級(jí)的競爭意識(shí)可能弱化,而且,學(xué)困生一旦形成小氣候,就會(huì)影響班級(jí)的大環(huán)境。相反,班主任如果關(guān)注學(xué)困生的`進(jìn)步,可以換來很好的社會(huì)效應(yīng),促使班級(jí)均分全面提高。

          二是關(guān)注成績優(yōu)秀學(xué)生。成績優(yōu)秀學(xué)生大部分也是習(xí)慣非常好的學(xué)生,但也不乏平時(shí)習(xí)慣就差,成績稍好就驕傲,心理脆弱的學(xué)生,班主任要針對(duì)不同的情況,采取不同的措施,一味的表揚(yáng)鼓勵(lì),一味的批評(píng)請(qǐng)家長都可能造成與之相反的結(jié)果,要從優(yōu)生的心理需求、精神的慰藉、學(xué)習(xí)的減壓、方法的指導(dǎo)、生活的關(guān)照諸方面促使其脫穎而出,尤其處在青春期萌動(dòng)的學(xué)生,處理好了可能會(huì)收到事半功倍的效果。三是讓大部分中間學(xué)生要有明確的目標(biāo)。實(shí)際上給學(xué)生的定位太高或太低都不利于學(xué)生的成長,班主任要通過家長會(huì)、平時(shí)和學(xué)生交流溝通的機(jī)會(huì),把學(xué)生每個(gè)人成長定位的信息傳遞給家長和學(xué)生,這樣,既可以讓大部分學(xué)生放下包袱,輕裝上陣,又可以最大限度的發(fā)揮每個(gè)人的潛能。

          二、凝心聚力,共謀班級(jí)的發(fā)展壯大。

          三年一路走來,每位班主任和任課教師及學(xué)生都懷著對(duì)明年中考的憧憬,每位老師都極希望自己的學(xué)生交上一份滿意的答卷。越是這樣,班主任尤其是年輕班主任更要注意處理好幾個(gè)關(guān)系。一是班級(jí)整體發(fā)展和自己所帶學(xué)科成績的關(guān)系。

          班主任是班級(jí)的核心和靈魂,班主任自己所任學(xué)科成績必須優(yōu)秀,否則,學(xué)生會(huì)嘀咕班主任的水平。但同時(shí),如果班主任只強(qiáng)調(diào)自己的學(xué)科,而忽視學(xué)科之間齊頭并進(jìn),就很容易導(dǎo)致很多學(xué)生偏科,也影響到任課教師對(duì)你班工作的主動(dòng)性和積極性。實(shí)際上,在學(xué)生眼里,班主任老師的課是第一位的,如果學(xué)不好班主任老師的課,學(xué)生會(huì)感到在班級(jí)中沒有面子。所以,班主任切忌只抓自己的學(xué)科,而要綜合考慮,特別關(guān)注其他學(xué)科,提出指導(dǎo)性意見。二是精心打造團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揮橋梁和紐帶作用,處理好任課教師、家長和學(xué)生的關(guān)系。首先,班主任要善于平衡任課老師和學(xué)生的關(guān)系,到了中考沖刺階段,任課老師和學(xué)生的弦繃得一天比一天緊,任課老師和學(xué)生之間很容易產(chǎn)生矛盾,有時(shí)甚至出現(xiàn)學(xué)生頂撞老師的現(xiàn)象。

          班主任這時(shí)要主動(dòng)站出來,起穿針引線的作用,及時(shí)處理和化解矛盾,使任課老師心往一處想,勁往一處使。其次,到初三后,隨著學(xué)習(xí)任務(wù)日益繁重,學(xué)生的叛逆心理也與日俱增,家長對(duì)此束手無策。實(shí)際上,這是自然的現(xiàn)象。班主任對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的情況要及時(shí)制止和疏通,使學(xué)生對(duì)班級(jí)有家的感覺,學(xué)生對(duì)班主任有媽媽一樣的依賴,遇事愿與你交談。同時(shí),班主任要把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)告知家長,讓家長寬容、理解、支持孩子的學(xué)習(xí),這樣至少可以形成家、校共同教育的二維空間。三是正確處理學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。越是學(xué)習(xí)任務(wù)重的的時(shí)刻,也是心理壓力大的時(shí)候,班主任要適時(shí)給學(xué)生松綁減壓。如果一味把學(xué)生禁錮在班里和家里,從周一到周六頭不抬的學(xué)習(xí),除非這個(gè)學(xué)生有非常的耐力和韌性,否則都不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果。

          加之,很多學(xué)生還要在周六、周天參加各種補(bǔ)習(xí)班,幾乎沒有一點(diǎn)休息的時(shí)間用于與同學(xué)交流和參加體育鍛煉,時(shí)間長了,這種能量的膨脹,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)極端的發(fā)泄方式,造成班級(jí)的不穩(wěn)定。所以,班主任要引導(dǎo)學(xué)生,并還給學(xué)生一定的自由支配的時(shí)間和空間,讓他們盡情釋放和宣泄,以便更集中精力投入緊張的復(fù)習(xí)迎考中。

          三、正確對(duì)待班級(jí)管理中的愛與嚴(yán)

          多年的班級(jí)管理中,我一向是“嚴(yán)”字當(dāng)頭,對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管理,并做到嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有愛,讓學(xué)生真正的體會(huì)到老師在嚴(yán)厲的外表下有一顆慈母般的愛心。沒有愛便沒有教育,班主任唯有心理時(shí)刻裝著學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,愛之深切,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情,但只愛不嚴(yán),不利于良好班風(fēng)的形成,在教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)上,嚴(yán)愛結(jié)合,嚴(yán)中有愛,愛中有嚴(yán),才能讓優(yōu)秀學(xué)生敬你管,問題學(xué)生服你管。

          以上是我在班級(jí)管理中的一點(diǎn)體會(huì),班主任工作瑣碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的方方面面,說不完道不盡?偠灾嘀魅渭仁锹(lián)系各學(xué)科教師之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,又要體察入微,深入角落。最后愿我們教育工作者辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,愿我們的班主任工作長江后浪推前浪,一浪更比一浪高。謝謝!

          初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)組長精彩發(fā)言稿 7

        同志們:

          初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。在我與孩子們共同走過的最后這個(gè)學(xué)期里,我覺得學(xué)生們懂事了很多,也學(xué)會(huì)了很多。他們是初中三年來最認(rèn)真最懂事的一個(gè)學(xué)期。而我作為他們的班主任,雖然他們的成績不是在年級(jí)前面,但是他們已經(jīng)有很大的進(jìn)步了,對(duì)此我感到很欣慰;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只要用心去愛孩子們,你將在了解孩子們的過程中,得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。本學(xué)期作為班主任我主要做了以下幾個(gè)方面的工作:

          一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理

          加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理是我們班主任工作中的重中之中,為了配合政教處的工作,我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己。

          二.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

          對(duì)任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益。對(duì)于學(xué)生來說,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。這學(xué)期,我在這方面做到:

          1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的.日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。

          2、鼓勵(lì)競爭,強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

          3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)。未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)會(huì)學(xué)的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開小灶。

          三.抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

          后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是二合一的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起:

          1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,在實(shí)際工作中采取家訪,請(qǐng)家長來訪的形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。

          2、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動(dòng),發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變無所事事為有所事事。比如,我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,卻對(duì)籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球,并和他們約法三章,如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。

          3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表揚(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們用武之地激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極,肯賣力,可以委任其勞動(dòng)委員一職,負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。

          4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多,先進(jìn)帶動(dòng)落后,在先進(jìn)群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。

          四.積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

          一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),班級(jí)成績的提高需要各任課老師的共同努力,在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,從而提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績。

          五.將安全教育放在首位

          結(jié)合學(xué)校開展的安全教育主題活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí),組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,關(guān)愛他人。同時(shí),將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天,使學(xué)生養(yǎng)成自我保護(hù)的良好習(xí)慣。

          本學(xué)期以來班級(jí)工作成效顯著,初一和初二我班級(jí)的第一名學(xué)生都在全年級(jí)35名以后,初三以來尖子生比初一和初二多了,班級(jí)總體成績也有了進(jìn)步。當(dāng)然也有問題存在:

          1、在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;

          2、學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大;

          3、在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于部分學(xué)生的心理,還不能更好的掌握,故關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生有時(shí)還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,揚(yáng)長避短,在各方面取得更優(yōu)異的成績。

          初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)組長精彩發(fā)言稿 8

        同事們:

          大家好!今天,很榮幸能在這個(gè)平臺(tái)上,與大家分享我作為初三班主任的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。在座的每位老師都是教育路上的行者,我們肩負(fù)著培養(yǎng)國家未來?xiàng)澚旱闹厝危绕涫窃谶@關(guān)鍵的初三學(xué)年,我們的角色顯得尤為重要。

          首先,我想強(qiáng)調(diào)的是“愛”的力量。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。作為初三班主任,我始終將關(guān)愛每一位學(xué)生放在首位。這意味著不僅僅是關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步,更重要的是要走進(jìn)他們的心靈世界,理解他們的`困惑和挑戰(zhàn),給予他們最真誠的鼓勵(lì)和支持。我記得有一次,班上一位平時(shí)成績優(yōu)異的學(xué)生突然成績下滑,通過私下交談得知他家庭出現(xiàn)了變故。那一刻,我意識(shí)到我的角色不僅是教師,更是他們情感的依靠。我組織了班級(jí)同學(xué)為他準(zhǔn)備了一份鼓勵(lì)信,并給予了他額外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo),最終他不僅走出了陰霾,還在中考中取得了優(yōu)異的成績。

          其次,注重班級(jí)氛圍的營造。一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)互助的班級(jí)氛圍對(duì)于學(xué)生的成長至關(guān)重要。我會(huì)定期組織班級(jí)活動(dòng),如團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲、主題班會(huì)等,讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中增進(jìn)了解,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生之間建立學(xué)習(xí)小組,相互幫助,共同進(jìn)步,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

          再者,家校合作不容忽視。家長是孩子的第一任老師,與家長建立良好的溝通機(jī)制,共同關(guān)注孩子的成長,可以事半功倍。我會(huì)定期召開家長會(huì),分享學(xué)生在校表現(xiàn),聽取家長的意見和建議,并針對(duì)個(gè)別學(xué)生的情況進(jìn)行一對(duì)一的溝通,確保家校教育的一致性和互補(bǔ)性。

          最后,重視自我提升與反思。作為教師,我們也是終身學(xué)習(xí)者。我常常參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),不斷吸收新的教育理念和方法,努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),每次考試或重要活動(dòng)后,我都會(huì)組織全班進(jìn)行總結(jié)反思,引導(dǎo)學(xué)生從失敗中汲取教訓(xùn),從成功中積累經(jīng)驗(yàn),我自己也不例外,通過反思不斷提升班級(jí)管理和教學(xué)水平。

          總之,初三班主任的工作既充滿挑戰(zhàn)也飽含樂趣。它要求我們既有愛心又不失嚴(yán)格,既能宏觀把握又能微觀指導(dǎo),既是個(gè)體的引領(lǐng)者又是集體的協(xié)調(diào)者。讓我們攜手并進(jìn),在這條充滿希望的教育之路上,用我們的智慧和汗水,共同為孩子們的明天鋪就一條光明大道。

          謝謝大家!

          初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)組長精彩發(fā)言稿 9

        同志們:

          大家好!

          我非常榮幸能夠站在這里,與大家分享我作為初三班主任的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。首先,我要感謝學(xué)校給予我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),同時(shí)也要感謝每一位在座的老師,是你們的辛勤付出,共同構(gòu)筑了學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)基石。

          初三,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說,都是人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作為班主任,我們肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生走好這一步的重任。在我看來,班主任的工作不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德、能力和習(xí)慣。

          首先,我們要注重與學(xué)生的溝通。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們有著自己的思想和情感。作為班主任,我們要時(shí)刻關(guān)注他們的心理狀態(tài),了解他們的需求和困惑,及時(shí)給予關(guān)心和指導(dǎo)。只有這樣,我們才能建立起師生之間的信任,為后續(xù)的教育工作打下良好的基礎(chǔ)。

          其次,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。初三的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,但我們不能僅僅停留在知識(shí)的灌輸上。我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。只有這樣,他們才能在未來的學(xué)習(xí)和生活中,不斷適應(yīng)新的環(huán)境,迎接新的'挑戰(zhàn)。

          再次,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在初三這個(gè)階段,學(xué)生之間的競爭壓力逐漸增大。但我們要讓學(xué)生明白,競爭不是目的,合作才是關(guān)鍵。我們要通過組織各種集體活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)相互幫助、相互支持,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。這種精神不僅對(duì)他們的學(xué)習(xí)有幫助,更對(duì)他們的未來人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

          最后,我想說,作為班主任,我們要有一顆愛心和耐心。每一個(gè)學(xué)生都是一顆種子,他們需要我們用心去澆灌、去呵護(hù)。我們要用愛心去關(guān)心他們、去理解他們、去幫助他們;用耐心去引導(dǎo)他們、去鼓勵(lì)他們、去支持他們。只有這樣,我們才能讓每一顆種子都綻放出屬于自己的光彩。

          初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)組長精彩發(fā)言稿 10

        尊敬的各位同仁:

          大家好!

          非常榮幸能夠作為本次初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的組長,與大家分享和交流我們?cè)诎嗉?jí)管理中的心得與體會(huì)。面對(duì)初三這一關(guān)鍵階段,我們每一位班主任都肩負(fù)著巨大的責(zé)任和使命。今天,我想就以下幾個(gè)方面談?wù)勎业目捶ā?/p>

          一、構(gòu)建良好的班級(jí)氛圍

          一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍是學(xué)生健康成長的基石。作為班主任,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的'集體榮譽(yù)感和歸屬感,讓學(xué)生明白每個(gè)人都是班級(jí)大家庭中不可或缺的一員。通過組織各種班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)學(xué)生間的友誼,使班級(jí)成為一個(gè)溫馨、互助的大家庭。

          二、關(guān)注學(xué)生心理健康

          初三學(xué)生面臨著升學(xué)壓力、家庭期望等多方面的壓力,心理健康問題不容忽視。我們要關(guān)注學(xué)生的情緒變化,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予疏導(dǎo)。同時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

          三、因材施教,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

          每個(gè)學(xué)生都有自己的特長和興趣,我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),因材施教,讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)中找到自己的位置。同時(shí),我們也要關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,給予他們更多的關(guān)愛和幫助,讓他們感受到班級(jí)的溫暖和支持。

          四、家校合作,共育英才

          家長是學(xué)生的第一任老師,家校合作對(duì)于學(xué)生的成長至關(guān)重要。我們要加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn),共同制定教育計(jì)劃。通過家長會(huì)、家訪等方式,增進(jìn)家長對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的理解和支持,形成教育合力。

          五、不斷學(xué)習(xí),提升自我

          作為班主任,我們要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和管理方法,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。通過參加培訓(xùn)、閱讀書籍、交流研討等方式,拓寬視野,增長見識(shí),為更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          最后,我想說的是,初三班主任工作雖然辛苦,但當(dāng)我們看到學(xué)生在我們的教育和引導(dǎo)下茁壯成長時(shí),那種成就感和幸福感是無法用言語表達(dá)的。讓我們攜手共進(jìn),為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而努力!

          謝謝大家!

          初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)組長精彩發(fā)言稿 11

        尊敬的各位同仁:

          大家好!

          今天,我們齊聚一堂,共同探討初三班主任工作的經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn)。作為本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的組長,我深感榮幸,同時(shí)也深感責(zé)任重大。在這里,我想和大家分享一些我在初三班主任工作中的體會(huì)與感悟。

          初三,是學(xué)生人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),它承載著學(xué)生們對(duì)未來的憧憬與期待。作為班主任,我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更要關(guān)心他們的.身心健康和全面發(fā)展。因此,我認(rèn)為,初三班主任的工作,既是一項(xiàng)挑戰(zhàn),也是一份責(zé)任。

          在過去的一年里,我深刻體會(huì)到,要成為一名優(yōu)秀的初三班主任,首先要有愛心。愛心是教育的靈魂,只有真心實(shí)意地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,才能贏得他們的信任與尊重。我們要用愛心去傾聽他們的心聲,用愛心去化解他們的困惑,用愛心去激勵(lì)他們前行。

          其次,我們要有耐心。初三的學(xué)生正處于青春期,他們的思想活躍,情緒波動(dòng)大。作為班主任,我們要有足夠的耐心去引導(dǎo)他們,去幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我們要耐心地與他們溝通,耐心地解答他們的疑惑,耐心地陪伴他們成長。

          再者,我們要有智慧。初三的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,學(xué)生們面臨著巨大的壓力。作為班主任,我們要用智慧去幫助他們調(diào)整心態(tài),用智慧去指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法,用智慧去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們要善于發(fā)現(xiàn)問題,善于解決問題,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育水平。

          最后,我想說,初三班主任的工作雖然辛苦,但當(dāng)我們看到學(xué)生們?cè)谖覀兊囊龑?dǎo)下不斷進(jìn)步,不斷成長時(shí),那種成就感與滿足感是無法用言語來表達(dá)的。因此,讓我們攜手共進(jìn),以愛心、耐心和智慧為武器,共同為初三學(xué)生的成長助力!

          謝謝大家!

          初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)組長精彩發(fā)言稿 12

        同事們:

          大家好!今天,很榮幸能在這個(gè)平臺(tái)上,與大家分享我作為初三班主任的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。站在這里,我不禁回想起自己與學(xué)生們共同走過的那些日子,那些充滿挑戰(zhàn)卻又無比珍貴的時(shí)光。

          初三,對(duì)于學(xué)生而言,是學(xué)業(yè)生涯中一個(gè)至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),對(duì)于教師,尤其是班主任,更是責(zé)任重大。這一年,我們不僅是知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生心靈的引路人。在此,我想從三個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì)和做法。

          一、營造積極向上的班級(jí)氛圍

          首先,我堅(jiān)信一個(gè)良好的班級(jí)氛圍是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。因此,我努力營造一個(gè)溫馨、積極、團(tuán)結(jié)的班級(jí)環(huán)境。通過組織班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng),如班會(huì)、戶外拓展等,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。同時(shí),我鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助,形成“比學(xué)趕幫超”的良好風(fēng)尚,讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自己是班級(jí)不可或缺的一份子。

          二、注重個(gè)性化輔導(dǎo)與心理疏導(dǎo)

          初三的學(xué)習(xí)壓力陡增,學(xué)生的心理狀態(tài)尤為重要。我實(shí)行了“一對(duì)一”談話制度,定期與每位學(xué)生進(jìn)行深入交流,了解他們的學(xué)習(xí)狀況、心理動(dòng)態(tài)及家庭背景,針對(duì)不同學(xué)生的需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí),我還邀請(qǐng)學(xué)校的心理健康老師為全班進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo),教授他們應(yīng)對(duì)壓力的方法,引導(dǎo)他們建立正確的自我認(rèn)知,保持積極樂觀的心態(tài)。

          三、家校合作,共筑成長橋梁

          家校合作是教育成功的.重要一環(huán)。我利用家長會(huì)、微信群等方式,及時(shí)與家長溝通學(xué)生在校表現(xiàn),分享教育理念和方法,共同探討孩子的成長問題。我鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)生活,不僅是監(jiān)督作業(yè),更重要的是成為孩子情感支持的港灣,共同為孩子的全面發(fā)展努力。通過密切的家校合作,我們構(gòu)建了一個(gè)穩(wěn)固的支持系統(tǒng),讓學(xué)生在愛與理解中健康成長。

          最后,我想說,作為一名初三班主任,我們的工作雖然辛苦,但每當(dāng)看到學(xué)生們克服困難、不斷進(jìn)步,最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想時(shí),那份成就感和幸福感是無以言表的。讓我們攜手并進(jìn),用愛心、耐心和智慧,陪伴孩子們走過這段不平凡的旅程,共同迎接屬于他們的輝煌明天。

          謝謝大家!

          初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)組長精彩發(fā)言稿 13

        朋友們:

          大家好!在這個(gè)金秋送爽、碩果累累的季節(jié)里,我們歡聚一堂,共同探討初三班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我是初三(X)班的班主任,今天能在這里與大家分享我的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,我感到非常榮幸。

          首先,我想強(qiáng)調(diào)的是,初三不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是他們?nèi)松缆飞系闹匾锍瘫。作為初三的班主任,我們肩上的?zé)任重大。這一年,我們不僅是知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生心靈的引路人,是他們沖刺路上的同行者和鼓勵(lì)者。

          一、建立良好的班級(jí)氛圍

          良好的班級(jí)氛圍是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。我始終相信,一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、充滿正能量的班級(jí)能夠激發(fā)出學(xué)生無限的潛能。因此,從初三年級(jí)一開始,我就注重班級(jí)文化的建設(shè),通過開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、設(shè)立班級(jí)目標(biāo)、鼓勵(lì)學(xué)生之間的正向競爭等方式,營造了一個(gè)既緊張有序又溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          二、關(guān)注學(xué)生的心理健康

          初三學(xué)生面臨升學(xué)壓力,心理波動(dòng)較大。作為班主任,我時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的情緒變化,定期進(jìn)行一對(duì)一談心,了解他們的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)給予心理疏導(dǎo)和支持。同時(shí),我也利用班會(huì)時(shí)間開展心理健康教育,教授學(xué)生應(yīng)對(duì)壓力的方法,引導(dǎo)他們樹立正確的考試觀和人生觀,幫助他們以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)。

          三、家校合作,共促成長

          家校合作是教育成功的.關(guān)鍵。我堅(jiān)持與家長保持密切溝通,定期召開家長會(huì),分享學(xué)生在校表現(xiàn),聽取家長的意見和建議,共同為孩子的成長制定計(jì)劃。特別是在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,我更加重視與家長的合作,共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定、支持的家庭環(huán)境,形成教育合力。

          四、個(gè)性化輔導(dǎo),因材施教

          每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,他們有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好和能力水平。因此,我努力做到因材施教,對(duì)不同學(xué)生采取不同的教學(xué)和輔導(dǎo)策略。通過分層教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式,確保每位學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步,讓每個(gè)孩子都感受到成功的喜悅。

          最后,我想說,班主任工作雖然辛苦,但看到學(xué)生們一步步成長,最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,那份成就感和幸福感是無與倫比的。讓我們攜手并進(jìn),在這條充滿挑戰(zhàn)也充滿希望的道路上,繼續(xù)用愛與智慧照亮孩子們的未來。

          謝謝大家!

          初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)組長精彩發(fā)言稿 14

        尊敬的各位同仁:

          大家好!

          今天,我有幸站在這里,作為初三班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的組長,與大家分享我們這一年來在班級(jí)管理中的點(diǎn)滴體會(huì)與收獲。在此,我深感榮幸,也深知責(zé)任重大。

          回顧過去的一年,我們每一位班主任都肩負(fù)著巨大的壓力與期望。初三,作為學(xué)生生涯中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),不僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)的檢驗(yàn),更是對(duì)他們意志和品質(zhì)的.錘煉。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更要關(guān)注他們的身心健康,幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

          在班級(jí)管理中,我始終堅(jiān)持“以人為本”的原則。我深知,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們有著各自不同的性格、興趣和需求。因此,在班級(jí)管理中,我注重個(gè)體差異,因材施教,尊重每一個(gè)學(xué)生的選擇和決定。同時(shí),我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,讓他們?cè)诎嗉?jí)中扮演更加積極的角色,增強(qiáng)他們的責(zé)任感和歸屬感。

          在與學(xué)生相處的過程中,我始終秉持著“愛心、耐心、細(xì)心”的態(tài)度。我深知,每一個(gè)學(xué)生都需要我們的關(guān)愛和呵護(hù)。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,我都盡我所能地給予他們幫助和支持。當(dāng)他們遇到困難和挫折時(shí),我會(huì)耐心地傾聽他們的心聲,給予他們鼓勵(lì)和建議;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步和成就時(shí),我會(huì)細(xì)心地觀察他們的變化,給予他們肯定和贊揚(yáng)。

          當(dāng)然,在班級(jí)管理的過程中,我們也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。但是,正是這些困難和挑戰(zhàn),讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了班級(jí)管理的重要性和復(fù)雜性。我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷調(diào)整管理策略,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。

          最后,我想說的是,班級(jí)管理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。只要我們用心去做,用心去付出,就一定能夠收獲滿滿的幸福和成就感。讓我們一起攜手并進(jìn),為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而努力奮斗!

          謝謝大家!

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