班主任講話稿范文
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,我們用到講話稿的地方越來(lái)越多,講話稿是人們?cè)诟鞣N會(huì)議和一些較莊重、隆重的場(chǎng)合上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。那要怎么寫(xiě)好講話稿呢?以下是小編整理的班主任講話稿范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
班主任講話稿范文1
新時(shí)期的班主任工作可謂千頭萬(wàn)緒,其工作的方法也多種多樣,現(xiàn)就"如何做好班主任工作",特結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際作以下幾點(diǎn)體會(huì)。
一、在思想上和學(xué)校保持一致,上下齊心,形成教育的合力。
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的直接"土壤",班主任是班級(jí)工作的組織者和管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,對(duì)學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針和培養(yǎng)目標(biāo),全面執(zhí)行學(xué)校教育工作計(jì)劃起著保障作用。
班主任的工作必須以學(xué)校工作為核心,在思想上和學(xué)校保持一致,帶領(lǐng)學(xué)生積極投入到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)中去,上下齊心,形成教育的合力,努力完成學(xué)校的教育教學(xué)工作。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,擺正自己的心態(tài),看到自己的學(xué)生違反了紀(jì)律,被扣了分,要做到不包庇學(xué)生,對(duì)學(xué)生的違紀(jì)不隱瞞,更不要去找什么客觀原因,要根據(jù)存在的問(wèn)題對(duì)學(xué)生及時(shí)地有針對(duì)性地批評(píng)教育。班主任在平時(shí)的工作中要和學(xué)校保持一致的思想,有了一致的思想,全校各部門(mén)之間,各位老師之間,形成了一股凝聚力,一種教育的合力。大家都用一致的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生,去管理學(xué)生,學(xué)生也就能認(rèn)真地遵守校園紀(jì)律,使學(xué)校的教學(xué)秩序井然有序。
二、德高為師,身正為范--班主任要做好學(xué)生言行的表率
"其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。"這些道理是顯而易見(jiàn)的,所以班主任要模范遵守師德,品德言行要努力做好學(xué)生的榜樣。
三、親近學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。
班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)首先要體現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生要有一顆寬容的心,對(duì)學(xué)生一視同仁,對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤要給予寬容,給予積極耐心的引導(dǎo),要想到孩子犯錯(cuò)誤這是正常的事,誰(shuí)叫他們是孩子呢?把對(duì)孩子的愛(ài)融入到對(duì)他們的批評(píng)教育之中。
要做好班主任工作,必須了解每一個(gè)學(xué)生,了解他們的家庭環(huán)境,了解他們的性格特點(diǎn),只有了解,才有溝通。只有了解,才有有的放矢的教育效果。
在關(guān)愛(ài)和親近學(xué)生的同時(shí),班主任要想讓學(xué)生愛(ài)自己,尊重自己,佩服自己,班主任還必須不斷地學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí),要努力展現(xiàn)自己廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你即親近又崇拜,即認(rèn)定你是值得信任的老師,又把你當(dāng)作好朋友,在學(xué)生中樹(shù)立起威望是情理之中的事兒了,那么,學(xué)生就會(huì)"親其師,信其道",這樣會(huì)有力的促進(jìn)你的教育教學(xué)工作。
四、加強(qiáng)班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的,班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面,以面帶面"的作用,我稱他們?yōu)?老師的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任才能從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立健全的班級(jí)管理制度,樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),嚴(yán)肅集體的組織性和紀(jì)律性,最終形成積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。
五、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,班主任必須扎實(shí)有效地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。俗話說(shuō):"磨刀不誤砍柴工"。學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)成了,老師上課的課堂效率提高是自然的事兒,需要班主任解決的問(wèn)題和矛盾就少多了,老師的麻煩就自然少了。
六、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其他任何外在力量都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的.競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。比如:開(kāi)會(huì)的時(shí)候和其他班比紀(jì)律、外出活動(dòng)的時(shí)候和其他學(xué)校比風(fēng)貌,學(xué)習(xí)上和其他班比作業(yè)的質(zhì)量、比測(cè)試的成績(jī)等等。在班級(jí)和其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)紀(jì)律,競(jìng)爭(zhēng)成績(jī)等等。但是必須強(qiáng)調(diào),我們的競(jìng)爭(zhēng)必須是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
七、正確評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不輕易損傷學(xué)生自尊
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),
表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
我們?cè)诠ぷ髦型憩F(xiàn)得很急躁,急躁起來(lái)就會(huì)對(duì)學(xué)生失去正確的評(píng)價(jià),眼睛里看到的只有學(xué)生的缺點(diǎn),長(zhǎng)此以往,我們就會(huì)對(duì)學(xué)生失去正確的評(píng)價(jià),就會(huì)對(duì)學(xué)生失去信心,這樣會(huì)或多或少影響自己工作的積極性和影響自己掌握對(duì)學(xué)生的正確的教育方法。
八、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的教育,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常和他們交換意見(jiàn),達(dá)成共識(shí)。大家同心協(xié)力做好學(xué)生的教育工作。
九、做好班主任工作計(jì)劃和總結(jié)
學(xué)期初定個(gè)計(jì)劃很有必要,這樣會(huì)使自己的工作有條不紊地進(jìn)行。但是在實(shí)際工作中,發(fā)生的情況會(huì)和計(jì)劃有些出入,班主任就要認(rèn)真做好工作總結(jié),在總結(jié)中得到啟發(fā),在總結(jié)中得到經(jīng)驗(yàn),在總結(jié)與實(shí)踐中提高自己工作的能力。
班主任工作千頭萬(wàn)緒,教有法而無(wú)定法。今天我談的只是粗淺的一些認(rèn)識(shí),目的只是和大家共同探討,共同進(jìn)步。
班主任講話稿范文2
各位尊敬的家長(zhǎng):
你們好!
我是六(2)班班主任。
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使每一位學(xué)生都能順利畢業(yè)。總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的共同目標(biāo)。下面我就本班的一些情況談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
關(guān)注學(xué)生的思想。看看我們現(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生,在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人,他們最愛(ài)說(shuō)的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中,家長(zhǎng)、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱,他們可以可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng),他們開(kāi)始對(duì)家長(zhǎng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。他們千方百計(jì)的想證明自己長(zhǎng)大了,不想再當(dāng)乖娃娃了,不想被別人牽著鼻子走了,也有了屬于自己的小秘密,同學(xué)之間的交往也更加頻繁,許多事不讓大人參與,不讓大人知道,甚至是非不分的為了義氣而大打出手。
面對(duì)這些問(wèn)題,我們的家長(zhǎng)感覺(jué)到這個(gè)時(shí)候的孩子不聽(tīng)話了,老師覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的學(xué)生不好教了。作為家長(zhǎng)、老師,我們對(duì)孩子要多留心,要更加關(guān)注他們的成長(zhǎng)。注意他是不是經(jīng)常跟同學(xué)打電話聊天,經(jīng)常借故出去玩,他的穿著打扮是不是刻意追求流行或與某人一致。只要我們細(xì)心觀察就能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)、及時(shí)的處理,避免問(wèn)題大。
注意培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性心理品質(zhì)。成長(zhǎng)是快樂(lè)的,是迷茫的,也是青澀的。所以,老師們、家長(zhǎng)們,作為成年人,作為孩子們的長(zhǎng)輩,我們應(yīng)該為他們的成長(zhǎng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯(cuò)誤,我們要正確對(duì)待孩子們成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,用一顆寬容的心對(duì)待他們?cè)诔砷L(zhǎng)中所犯的錯(cuò)誤,因勢(shì)利導(dǎo),培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)。
要注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子最先接受的教育,也是對(duì)孩子影響最深的'教育,人們常說(shuō):家長(zhǎng)是孩子的第一任老師也是終身的老師。所以,當(dāng)你的孩子與別的孩子相比落后的時(shí)候,當(dāng)你的孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,先別批評(píng)孩子,先別責(zé)問(wèn)他人,換個(gè)角度想想孩子為什么會(huì)這樣,自己應(yīng)該怎么教育。
關(guān)注學(xué)習(xí)。六年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)前的沖刺,要對(duì)六年級(jí)來(lái)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一次系統(tǒng)的整理和回顧,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)依然是十分重要的。作為家長(zhǎng),我們首先要培養(yǎng)孩子一種特殊的學(xué)習(xí)精神,那就是要刻苦勤奮,奮力拼搏。其次,父母要以身作則,樹(shù)立良好的“家風(fēng)”,如父母喜歡看書(shū),對(duì)兒女的熏陶匪淺,父母尚且如此求知若渴,做兒女的有何道理不學(xué)無(wú)術(shù)?
掌握事半功倍的學(xué)習(xí)方法:
1、要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,“快樂(lè)學(xué)習(xí)”不覺(jué)得枯燥。如果你的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,他就不會(huì)畏懼考試。
2、培養(yǎng)高度集中的課堂注意力,課前做好預(yù)習(xí),課堂注意聽(tīng)講,課后就能迅速完成作業(yè),因?yàn)檎n外作業(yè)不過(guò)是課內(nèi)作業(yè)的舉一反三。另外你有時(shí)間可經(jīng)常讓孩子回憶課堂所學(xué)內(nèi)容,鍛煉孩子的注意力和記憶力。
3、要鼓勵(lì)孩子與其他孩子找距離,但不嫉妒。因?yàn)橛斜容^才有鑒別,以正確的心態(tài)認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)別人,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。
4、保持旺盛的精力,早睡早起,不過(guò)分疲勞。
5、培養(yǎng)孩子自覺(jué)完成作業(yè)的規(guī)范習(xí)慣,不拖拉。
6、給孩子更大的空間,包括活動(dòng)空間和心理空間,不能讀死書(shū)。
7、鼓勵(lì)有余力的孩子多讀課外書(shū),擴(kuò)大知識(shí)面,達(dá)到融會(huì)貫通、觸類旁通的效果。
家長(zhǎng)們,九年義務(wù)教育讓每一個(gè)人都有上中學(xué)的權(quán)利,因此,有些畢業(yè)生沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力,更缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,輕視藝體綜合學(xué)科的學(xué)習(xí),對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是滿足現(xiàn)狀,不愿追求更好。
在這方面,老師做了許多的努力,他們從學(xué)習(xí)目的上教育學(xué)生,學(xué)習(xí)是為了自己終身的發(fā)展需要,無(wú)論你將來(lái)上哪一所高一級(jí)的學(xué)校,扎實(shí)的基礎(chǔ)都是不可缺少的。光有我們的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要我們的家長(zhǎng)與我們達(dá)成教育共識(shí),在這里我希望我們的家長(zhǎng)不要過(guò)早的給孩子承諾上什么學(xué)校,不要讓學(xué)生過(guò)早的憧憬中學(xué)生活而無(wú)心于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。讓他們感覺(jué)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)毫無(wú)意義了,表現(xiàn)好也罷,表現(xiàn)不好也罷,誰(shuí)都改變不了什么了。
我們應(yīng)該告訴孩子,升學(xué)固然重要,但畢業(yè)同樣重要,它標(biāo)志著小學(xué)階段學(xué)習(xí)的結(jié)束。我們要教育學(xué)生珍惜小學(xué)生活,珍惜六年來(lái)在學(xué)校、老師、同學(xué)心目中留下的美好印象。教育學(xué)生,在小學(xué)階段的最后日子里,保持這美好的印象,延續(xù)這美好的印象。有一句話說(shuō)得很好:我們每天過(guò)的都是今天,把每一個(gè)今天串起來(lái)就是幸福的一生。所以,我們應(yīng)該和孩子一起珍惜今天,不要太惦記昨天,也不要一味的憧憬于明天,今天才是最實(shí)在的。
家長(zhǎng)們,其實(shí)最重要的,是從小培養(yǎng)好孩子的“人品”,人格是最高學(xué)位,希望你們做好孩子一生的教師!希望我們共同關(guān)注我們的孩子,讓他們成為合格的實(shí)小畢業(yè)生。
各位家長(zhǎng),今天我們?yōu)橹瑯拥哪康亩鴣?lái),都希望尋求更好的教育孩子的方法,都希望我們的孩子健康幸福的成長(zhǎng),我們只希望我們的學(xué)校教育與你的家庭教育結(jié)合起來(lái),共同追求更好的教育效果。
再次謝謝各位家長(zhǎng)的光臨。
班主任講話稿范文3
尊敬的各位家長(zhǎng)們:
您們好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)、對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示衷心的感謝!
家長(zhǎng)們,孩子們高二上學(xué)期過(guò)去一半了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
今天我們家長(zhǎng)會(huì)有三項(xiàng)議程:一是就上半學(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況作以匯報(bào);二是請(qǐng)幾位家長(zhǎng)與我們交流一下;三是大家自由交流。
一、就上半學(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況作以匯報(bào):
1、班級(jí)基本基本情況介紹:
本班是理科班,全班38人,標(biāo)準(zhǔn)的`小班教學(xué);男生21人,女生17人。住校生:31人,走讀生:7人。教師情況:語(yǔ)文:劉超;數(shù)學(xué):陳國(guó)棟;英語(yǔ):姚志霞;物理:傅周平;化學(xué):李建平;生物:余樂(lè)。
2、結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)和期中成績(jī)對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。大部分同學(xué)都能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)都在逐步提高。一部分本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)提高學(xué)習(xí)的興趣,一部分學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。
如:
凌亞麗、陳敬萍、朱廳恩、劉紅宇等同學(xué)保持了以往的學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)異;他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級(jí)其他同學(xué)的楷模,為班級(jí)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
李小波、王嬌、余越、段興林等同學(xué)本學(xué)期在原有基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)態(tài)度有了更進(jìn)一步的改善,學(xué)習(xí)成績(jī)也有顯著的進(jìn)步。
蘇慧、劉軍、鄧帆、鄧辛琳等同學(xué)基礎(chǔ)薄弱,但學(xué)習(xí)態(tài)度端正,勤奮刻苦,學(xué)習(xí)成績(jī)正逐步提高;尤其是蘭明權(quán)等人進(jìn)步尤為明顯,他們的成功為我班提供了“努力就能成功,堅(jiān)持就是勝利”的典型范例。
張宇、何玉梅、朱小軍、儲(chǔ)遠(yuǎn)博較上學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度也有好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)有不同程度的進(jìn)步。潘濤等人學(xué)習(xí)興趣不濃但提升的空間很大,家長(zhǎng)應(yīng)引起必要的關(guān)注。
黃安、江書(shū)鵬、高宇尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)興趣有待提高,部分人的學(xué)習(xí)成績(jī)趨于下降趨勢(shì),家長(zhǎng)應(yīng)高度關(guān)注。
3、學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題:
。1)大部分學(xué)生雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統(tǒng)一,學(xué)習(xí)不夠塌實(shí),存在著普遍的浮躁心理,眼高手低,聽(tīng)老師講都會(huì),自己做就什么都不會(huì)。很多同學(xué),包括一些成績(jī)很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書(shū)上最基本的課后練習(xí)。
。2)學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識(shí),很少獨(dú)立思考問(wèn)題,許多作業(yè)要等老師去布置才會(huì)完成。
。3)學(xué)習(xí)方法不上路,學(xué)習(xí)效率不高,有時(shí)為了做數(shù)學(xué)課堂作業(yè),有的同學(xué)能對(duì)著別人做好的答案想一節(jié)課;做英語(yǔ)閱讀理解不是先做后查詞典,而是先查詞典再進(jìn)行閱讀理解,畏懼學(xué)習(xí)中的困難。
(4)男生的問(wèn)題主要是勁頭不足;女生基本都很認(rèn)真,但往往信心不足,有時(shí)也因生活中的一些原因所致。
。5)作業(yè)、衛(wèi)生等問(wèn)題也存在多多少少的不良習(xí)慣。
作為班主任,我堅(jiān)信:沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓其鍛煉;在學(xué)習(xí)方面,不以成績(jī)論英雄,著眼于學(xué)生的自身比較。
我也相信:每一朵鮮花都有盛開(kāi)的理由!
4、幾點(diǎn)希望:
1,樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念,。如果您不放棄教育,每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。把思想品德放在第一位,約束紀(jì)律,抓好學(xué)習(xí),發(fā)展特長(zhǎng),爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),全面提高各方面的素質(zhì),F(xiàn)在社會(huì)上五花八門(mén),烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網(wǎng)吧,電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,不健康的影視,漫畫(huà),小說(shuō)等書(shū)刊,歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。何況我的孩子的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。
2,嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意:
早晨到校時(shí)間:6:30,中午1:20 , 早晨要按時(shí)起床,做到不早到,不遲到;星期天也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合。周末對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納,鞏固復(fù)習(xí)和提高。
3, 家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果。
4, 創(chuàng)造和睦,祥和,穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
5, 創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無(wú)知的人,盡量少在家中接待。
6,經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí),紀(jì)律等情況,每學(xué)期期中考試后召開(kāi)的這次一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次,二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。
7,注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活?梢圆扇《◢彛ㄎ坏姆椒,如洗碗,擦地,收拾房間,洗菜,田間勞動(dòng)等,不學(xué)會(huì)生活,往往也不會(huì)學(xué)習(xí),在教育孩子時(shí),要求自己的事情自己做,希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
二、幾位家長(zhǎng)交流發(fā)言:
三、自由交流
結(jié)束語(yǔ):尊敬的家長(zhǎng),今天大家能排出困難來(lái)到學(xué)校,我非常感激。你們的到來(lái)是對(duì)我們工作的鞭策,是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)。我相信,通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),使我們走得更近,我們的心貼得更緊,我們教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來(lái),為了孩子的美好未來(lái)、燦爛的明天而共同努力吧!謝謝大家!
班主任講話稿范文4
大學(xué),的的確確是個(gè)令人神往的好地方。是個(gè)提振精神,啟迪智慧,凈化心靈的好地方。常言道:“子孫所教,求拜我?guī)煛。在我們成長(zhǎng),成才,成功的道路上。我們一次又一次地向大師請(qǐng)教,我為自己能參加此次在西北師大舉辦的班主任培訓(xùn)而感到無(wú)比榮幸。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我又一次聆聽(tīng)李教授及各位老師的教誨。我在上大學(xué)時(shí)聽(tīng)過(guò)李老師的課,那個(gè)時(shí)候選課制實(shí)施不久,我有幸選上了李老師的《社會(huì)學(xué)》課。這門(mén)課的內(nèi)容我已經(jīng)忘得差不多了,但我記得李老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的第一句話“學(xué)數(shù)學(xué)的人對(duì)學(xué)社會(huì)學(xué)的人從來(lái)都是不屑一顧的”。我覺(jué)得,李老師的講座比那時(shí)的上課更精彩、更厚重了。我為我又一次聆聽(tīng)李老師及各位老師的講座而激動(dòng)不已。我會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中,努力踐行在本次培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)、策略、方法。
關(guān)于班主任工作,今天我要和大家交流的不是故事,而是一些想法與感觸,是我這幾年一直在思索的幾個(gè)問(wèn)題。
第一個(gè)問(wèn)題:“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”這句話該如何理解?其實(shí),上高中時(shí)我就是那個(gè)教不好的學(xué)生。上課老睡覺(jué),晚上不睡覺(jué),晚上和舍友點(diǎn)著蠟燭下象棋。等我上大學(xué)時(shí),我覺(jué)得我不是那個(gè)教不好的學(xué)生,而是我的中學(xué)老師就是那個(gè)不會(huì)教的老師。緣由是,我考上了西北師大,誰(shuí)能說(shuō)我是那個(gè)教不好的學(xué)生。參加工作以后,我要努力地做一個(gè)“會(huì)教”的老師。我相信,只要足夠努力,足夠刻苦,每個(gè)學(xué)生都能教好,都能學(xué)好,都能考個(gè)理想的大學(xué)。甚至瘋狂的認(rèn)為,我們班的每個(gè)學(xué)生考個(gè)二本也不是什么難事?墒屡c愿違,希望有多大,失望就有多大。
曾幾何時(shí),我對(duì)這句話持保留,甚至否定的態(tài)度。再后來(lái),我發(fā)現(xiàn)這句話沒(méi)錯(cuò),是我錯(cuò)了,是我對(duì)這句話進(jìn)行了最狹義的理解。每一個(gè)學(xué)生都考上了二本,我就一定是哪個(gè)“會(huì)教”的老師嗎?其實(shí),這句話是很寬泛的。對(duì)一個(gè)能考上二本的學(xué)生,考上了重點(diǎn),我們是那個(gè)會(huì)教的老師;對(duì)一個(gè)能考上二本的學(xué)生,考上了二本,我們還是那個(gè)會(huì)教的老師;對(duì)一個(gè)能考上二本的學(xué)生,沒(méi)考上二本,但他健康、幸福、快樂(lè)地度過(guò)了他的高中生活,形成了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,我們依然是那個(gè)會(huì)教的老師。
第二個(gè)問(wèn)題:“嚴(yán)師出高徒”這句話過(guò)時(shí)了嗎?或許,我們會(huì)想,和大學(xué)的老師相比,我們已經(jīng)夠嚴(yán)格了。其實(shí)在大學(xué)里,最受歡迎的還是那些對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的'老師。數(shù)學(xué)系有兩位老師給我的影響非常深刻,一個(gè)是馬如云教授(數(shù)信院院長(zhǎng)),我上過(guò)他的《常微分方程》,馬老師上課,要求我們坐直,手放在桌子底下。加之馬老師知識(shí)淵博、思路清晰,他的課上不會(huì)有人睡覺(jué),從來(lái)不會(huì)。另一個(gè)是鞏增泰教授(數(shù)學(xué)系系主任),鞏老師給我指導(dǎo)畢業(yè)論文,初稿送過(guò)去,看完之后,鞏老師伸手了。我下意識(shí)的脖子一縮,心想教授還打人,但那只手停在空中愣是沒(méi)落下來(lái),我偷著樂(lè)了,這教授真可愛(ài)。
在中學(xué)里,最受學(xué)生歡迎的,家長(zhǎng)追捧的還是那些對(duì)自己,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的老師。我也常常問(wèn)自己:“我們批評(píng)學(xué)生,學(xué)生懷恨在心怎么辦?師生關(guān)系不融洽了怎么辦?其實(shí),這一切只是暫時(shí)的,只要我們能夠做到公平公正,只要我們的出發(fā)點(diǎn)是善意的,只要我們的心里是愛(ài)著學(xué)生的。我相信,有那么一天,學(xué)生會(huì)理解我們的。
有個(gè)故事,XX年我們班有兩個(gè)學(xué)生偷了我的一個(gè)同事的手機(jī),查出來(lái)了。老教師告訴我,學(xué)生中間有兩類問(wèn)題最棘手,一是早戀,而是偷竊。那時(shí),說(shuō)實(shí)話,我多想同事的手機(jī)永遠(yuǎn)找不到多好,讓這件事永遠(yuǎn)成個(gè)迷。我記得德育主任說(shuō):“讓這兩個(gè)娃給德育處拖地板”。我拒絕了,目的只有一個(gè),做大可能保護(hù)這兩個(gè)學(xué)生的自尊心,我說(shuō):“我給德育處拖地板可以,但他們給德育處拖地板不行”。這件事就這么悄無(wú)聲息的結(jié)束了。去年,我見(jiàn)到了他們中的一個(gè),出息了,相貌堂堂、一表人才。
說(shuō)這些的意思,并不是說(shuō)我們“該出手時(shí)就出手,風(fēng)風(fēng)火火耍性子!蔽矣X(jué)得我們應(yīng)該遵紀(jì)守法的、理智的、盡自己最大努力地嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格要求自己的學(xué)生。我確信,給各位印象最深的老師,一定是那個(gè)對(duì)你要求最嚴(yán)格的老師。
第三個(gè)問(wèn)題:我們教給了學(xué)生什么?教會(huì)了什么?參加工作七年時(shí)間,我?guī)н^(guò)三屆高三畢業(yè)生,一屆初三畢業(yè)生。有一種現(xiàn)象,讓我心痛,非常心痛。這四屆畢業(yè)生,到第二學(xué)期,我的數(shù)學(xué)課上會(huì)有三分之一的學(xué)生睡覺(jué)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我覺(jué)得我很失敗,我們的教育很失敗。不可否認(rèn),我的教學(xué)水平不高,說(shuō)點(diǎn)什么呢?我們長(zhǎng)慶中學(xué)的校訓(xùn),西北師大的校訓(xùn)中都有“勤奮”二字。可我很難將勤奮二字和一個(gè)整節(jié)課乃至整天睡覺(jué)的高三學(xué)生聯(lián)系在一起。也許有人會(huì)說(shuō),你為何不叫醒他,我可以理直氣壯地告訴你,我叫了。姑且不說(shuō)做一個(gè)“勤奮”的人,我想我自己以及我的學(xué)生,能不能做一個(gè)勤勞的人。我覺(jué)得我曾經(jīng)是一個(gè)勤勞的人,那是我上大學(xué)以及剛剛參加工作的時(shí)候,似乎已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。上大學(xué)的時(shí)候,周內(nèi)更多的時(shí)間呆在圖書(shū)館,自習(xí)室。周末早出晚歸,從西固的玉門(mén)街到城關(guān)的鐵路局,一天可以帶四個(gè)家教。剛剛參加工作時(shí)的很多做法,許多同事都知道,不再贅述。為什么會(huì)如此勤勞,因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候窮啊!債務(wù)纏身,窮困潦倒!我常常在想今天的我,還是一個(gè)勤勞的人嗎?當(dāng)我的學(xué)生身處困境,他們能做一個(gè)勤勞的人嗎?我很懷疑,怎么辦?我想在學(xué)習(xí)之余,在假期,盡量能讓學(xué)生參加力勤工儉學(xué),最好是體力的。讓他們體驗(yàn)生活的酸甜苦辣、體驗(yàn)生活的艱辛,有些時(shí)候我覺(jué)得勤工儉學(xué)的意義似乎大于苦口婆心的說(shuō)教、大于游山玩水。當(dāng)然這個(gè)只是一個(gè)未曾實(shí)踐的想法而已。怎么說(shuō)呢?我覺(jué)得我們姑且不說(shuō)教給學(xué)生多少知識(shí),首先教給學(xué)生做一個(gè)勤勞的人,特別是在困境中,一定要做一個(gè)勤勞的人。
這就是我這幾年一直在思索的幾個(gè)問(wèn)題,有什么不當(dāng)或者不對(duì)之處,請(qǐng)批評(píng)指正。
班主任講話稿范文5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家好!
我叫,是來(lái)自學(xué)校的一名班主任老師。我很榮幸能參加培訓(xùn)并作為優(yōu)秀學(xué)員代表在此發(fā)言。經(jīng)過(guò)天的課程培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到自己以前在日常教學(xué)管理中的不足,下面我主要結(jié)合這次培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)心得與收獲,談?wù)勅绾谓逃芾聿顏y班的學(xué)生,也借此與各位老師分享交流經(jīng)驗(yàn)。
作為一名小學(xué)班主任,我也曾接觸過(guò)差亂班,或許很多老師都能感覺(jué)到,差亂班的學(xué)生紀(jì)律渙散,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不積極,缺乏集體榮譽(yù)感,整個(gè)班級(jí)和學(xué)生個(gè)人幾乎沒(méi)有發(fā)展目標(biāo)。那么作為班主任,該如何調(diào)整心態(tài),拿出對(duì)策,帶領(lǐng)你的學(xué)生逐步擺脫不良局面,健康成長(zhǎng)?通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn),通過(guò)我的實(shí)際工作情況,我是這樣建議的:
首先,班主任要積極調(diào)整自己的心態(tài),這很重要。帶一個(gè)好班固然比較省心,但把一個(gè)差亂班帶出來(lái),對(duì)于班主任來(lái)所,這是一種難得的閱歷和教育情感的積淀。我認(rèn)為帶一個(gè)差亂班需要的是智慧型的老師:以良好的狀態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí),以積極的行動(dòng)改變現(xiàn)實(shí),以平和的心態(tài)接受現(xiàn)實(shí)。在教育過(guò)程中要把困難想得更多一點(diǎn),但行動(dòng)卻要不急不躁,一步一個(gè)腳印,穩(wěn)扎穩(wěn)打,對(duì)學(xué)生的反復(fù)要有充分的思想準(zhǔn)備,不要被反復(fù)擾亂了心態(tài)。
其次,使用因人而異的教育策略。每個(gè)學(xué)生的發(fā)展情況不一樣,犯了同樣的錯(cuò)誤的學(xué)生可能動(dòng)機(jī)不同,班主任要仔細(xì)分析學(xué)生輕快,不能在班級(jí)管理上簡(jiǎn)單化處理,搞一刀切,在教育中始終要堅(jiān)持“既對(duì)人也對(duì)事”的原則。因人而異的教育才能體現(xiàn)班主任各種的智慧,也是有效果的教育。
再次,要有堅(jiān)持下去的新年賀勇氣。帶差亂班的班主任面臨的較大苦惱是教育的效果不明顯,學(xué)生的表現(xiàn)反復(fù)無(wú)常。正因?yàn)檫@些問(wèn)題的反復(fù)和層出不窮,讓班主任頭疼不已。我想,我們不僅要有愛(ài)心,還要有耐心和恒心,不過(guò)于急功近利。所有的教育不可能是無(wú)效的,只是它的表現(xiàn)方式不同,有的,要在很遠(yuǎn)的未來(lái)才能體現(xiàn),而那時(shí),你甚至根本不知道他在哪里了。所以,做班主任其實(shí)沒(méi)有什么技巧,只是多了一點(diǎn)寬容、多了一點(diǎn)耐心。
較后,把樹(shù)立班級(jí)正氣作為頭等大事來(lái)管理。這個(gè)問(wèn)題不解決,班級(jí)不可能取得實(shí)質(zhì)上的進(jìn)不,班主任要拿出權(quán)威把班級(jí)的正氣樹(shù)立起來(lái),但不能一味使用高壓的方法達(dá)到表面上的、短期的“成果”,可是在捍衛(wèi)班級(jí)正氣這個(gè)原則問(wèn)題上不能有絲毫讓步。我的'建議是班主任多用情感交流的方法,對(duì)學(xué)生真誠(chéng)流露自己的感情,傾聽(tīng)他們內(nèi)心深處的苦惱,找出他們問(wèn)題的根源,努力把他們向積極的地方引導(dǎo),讓學(xué)生從心里不再抵觸班主任的教育,重要的是讓學(xué)生明白你是在真誠(chéng)地幫助他而不是在整他。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),作為班主任的我們?cè)趯W(xué)生的教育管理上有了更多的收獲,愿每一位班主任都能找到那把打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙,與我們的學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)積極進(jìn)取、充滿蓬勃朝氣的班級(jí)。謝謝大家!
班主任講話稿范文6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們:
大家下午好!今天我演講的題目是《靜靜地等待花的開(kāi)放》
從我第一天踏上工作崗位至今,已有十一個(gè)年頭了,教育教學(xué)中發(fā)生的大大小小的事數(shù)不勝數(shù)。如今憶起往事,其中有許多已經(jīng)淡忘,但有些卻深深地印在了心底。
我于20xx年分配到了西葛小學(xué),當(dāng)時(shí)學(xué)校讓我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)可和班主任工作。剛踏上工作崗位的我,不懂的地方太多了,但我堅(jiān)信只要自己認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子,只要自己把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)用到我的教學(xué)中,我一定能把書(shū)教好,一定能勝任我的班主任工作?墒情_(kāi)學(xué)一個(gè)月不到,我就遇到了難題。
當(dāng)時(shí)班上有這樣一個(gè)孩子,他上課不專心聽(tīng)講,課后作業(yè)完成不了,作業(yè)本上的字一個(gè)擠著一個(gè),根本看不清楚。還總喜歡用一根短的不能再短的鉛筆寫(xiě)字,跟他講了很多遍,他都不改正。衣服已經(jīng)很臟了,就是不會(huì)換一件。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習(xí)慣,怎么小小年紀(jì)就有這樣的壞習(xí)慣了呢?我深深地陷入了苦惱之中。接著一連幾天我都在想這個(gè)問(wèn)題,這孩子的名字叫張萬(wàn),這孩子的父母應(yīng)該是希望自己的孩子將來(lái)成為有錢(qián)人吧?不過(guò)這名字也太直接了吧,真是與眾不同啊?更有趣的是:有一次這孩子竟然問(wèn)我數(shù)學(xué)書(shū)上的人民幣圖案能不能剪下來(lái)買(mǎi)東西。是啊!這幼稚的語(yǔ)言中透露著對(duì)金錢(qián)的渴望,種種問(wèn)題讓我決定進(jìn)行一次家訪。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午,我吃過(guò)午飯,騎車去了張萬(wàn)的家。來(lái)到孩子的家,正好全家在吃午飯。屋里并不亮堂,孩子的媽媽迎了上來(lái),很客氣地讓我一起吃飯,這時(shí)我才注意到桌上只有兩盤(pán)菜。一盤(pán)是青菜,另一盤(pán)還是青菜。吃飯的只有三人,我就問(wèn)孩子:“你爸出去上班了嗎?”孩子告訴我,他爸爸在睡覺(jué)。我一聽(tīng)就有點(diǎn)不高興,心想孩子這樣了,家長(zhǎng)怎么也不管管。窟@時(shí)孩子的媽媽說(shuō),孩子的爸爸已經(jīng)生病臥床很長(zhǎng)時(shí)間了,家里的事都是她自己一個(gè)人做,而且自己還有慢性病,重活也不能做。孩子的媽媽看上去好像有五十幾歲,比實(shí)際年齡大了很多,頓時(shí)一種莫名的酸楚從心底襲上來(lái)。此時(shí)孩子所有的不是,我已經(jīng)不想再說(shuō)一個(gè)字了,我想我應(yīng)該盡力幫幫這個(gè)孩子。后來(lái)我鼓勵(lì)全班的孩子幫助他,我讓孩子們把自己多余的鉛筆、本子、橡皮等等學(xué)習(xí)用品送給張萬(wàn),那一刻我看到了平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的他第一次笑了,笑的那么羞澀,那么好看。上課時(shí)也能主動(dòng)自信地舉手了,作業(yè)時(shí)不會(huì)再用那一只超短的鉛筆了,字自然寫(xiě)得好看了很多。更重要的是從那以后呂萬(wàn)再也沒(méi)有拿過(guò)別人的東西,真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫”啊?我想這就是愛(ài)的力量吧,老師和同學(xué)的愛(ài)讓他找到了自信,學(xué)習(xí)習(xí)慣也好了很多,不再是老師天天煩神的學(xué)生了。曾經(jīng)我那么的努力都沒(méi)有看到他的一點(diǎn)進(jìn)步,這也教會(huì)了我孩子的壞習(xí)慣總有其根源,只有找到了犯錯(cuò)的真正根源,幫其改正,才能取到好的效果。后來(lái)我把姑姑家孩子穿著有點(diǎn)小的衣服帶給他,一位老師知道了這件事,也帶來(lái)了幾套他孩子的衣服給他。孩子的媽媽還到學(xué)校來(lái)感謝我和那位老師,從孩子?jì)寢尩那Ф魅f(wàn)謝中我感受到了自己的舉手之勞,往往帶給別人的是莫大的安慰啊。更重要的是這個(gè)孩子是自己的學(xué)生,看到這樣的情景怎能忍心不去幫幫他呢?
俄國(guó)教育家烏申斯基曾說(shuō)過(guò):“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生,那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生!钡拇_,一個(gè)愛(ài)的微笑,一個(gè)愛(ài)的話語(yǔ),都可能激起孩子內(nèi)在的潛能,有可能改變孩子的一生。作為教師要想所有的學(xué)生對(duì)你多一份親近、敬愛(ài)與信任,使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注,這就需要我們的老師躬下身來(lái)主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈,用他們心靈深處的能源,照亮他們的精神世界。
是啊,時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)我已經(jīng)工作十個(gè)春秋了,中途有幾年沒(méi)有擔(dān)任主任工作,因?yàn)槲乙恢睋?dān)心自己做的不夠好,不能勝任。后來(lái)由于學(xué)校對(duì)我的信任,讓我擔(dān)任六年級(jí)的班主任。當(dāng)我重新接任時(shí),我告訴自己既然去做一件事了,就要盡力把他做好。要想把一件是做好,談何容易?
記得有一次我生病了,請(qǐng)了半天假,早上到醫(yī)院掛水,下午趕來(lái)給學(xué)生上課。六年級(jí)學(xué)生了,課時(shí)很重要,我不想因?yàn)樽约旱⒄`了學(xué)生上課。當(dāng)我到了學(xué)校之后,一位老師告訴我說(shuō),我班的學(xué)生知道老師生病不來(lái)上課了,好像很開(kāi)心,聽(tīng)了這話我當(dāng)時(shí)心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。之后,我一直問(wèn)自己難道學(xué)生真的那么不喜歡自己?jiǎn)?上課了,到了班上我看著學(xué)生足足三分鐘沒(méi)有說(shuō)話,我把每個(gè)學(xué)生都看看了一遍,現(xiàn)在我仿佛不認(rèn)識(shí)他們了,難道他們就這么的不懂事嗎?平時(shí)的乖巧都是裝出來(lái)的嗎?難道他們的老師平時(shí)那么的辛苦,現(xiàn)在生病了,他們就沒(méi)有一絲的同情嗎?想著想著我的眼淚就出來(lái)了,但我還是強(qiáng)忍著不想在學(xué)生面前流淚,我不想讓學(xué)生看到我的脆弱?赡軐W(xué)生們被我嚇到了,教室里出奇地安靜。前排的一學(xué)生問(wèn)我:“老師,你怎么了?”,我還是決定今天的事要問(wèn)清楚,因?yàn)槲矣X(jué)得不能放棄孩子的任何一次錯(cuò)誤。班長(zhǎng)告訴我:班上是有一小部分學(xué)生有這種表現(xiàn)。當(dāng)我問(wèn)及他們當(dāng)時(shí)為什么這么說(shuō)的時(shí)候,孩子們都悶了,因?yàn)樗麄儾⒉恢览蠋熒×。事情的真?shí)情況是怎樣的?我覺(jué)得已經(jīng)并不重要了,我一直在想是不是自己平時(shí)這方面的教育太少了。平時(shí)他們對(duì)待自己的父母,對(duì)待自己的朋友,對(duì)待自己的同學(xué)也會(huì)這樣嗎?我想應(yīng)該找個(gè)機(jī)會(huì)給他們補(bǔ)上一節(jié)“學(xué)會(huì)感恩”班會(huì)課,于是我把當(dāng)堂的語(yǔ)文課該上了一節(jié)班會(huì)課,因?yàn)槲矣X(jué)得今天發(fā)生的事情是一個(gè)再好不過(guò)的例子了。下課了,我沒(méi)有立刻離開(kāi)教室,我清楚地記得學(xué)生們也沒(méi)有出去玩。那天在放學(xué)回家的路上,突然我的手機(jī)響了,是班上一個(gè)調(diào)皮的孩子發(fā)來(lái)的信息,大意是讓我不要生氣,說(shuō)他們并沒(méi)那么說(shuō)。還有一孩子說(shuō):“老師,我們太不懂事了,請(qǐng)您原諒我問(wèn)吧!本瓦@樣我陸續(xù)收到了好些孩子的短信。從我坐上回家的汽車,信息一直伴我走進(jìn)家門(mén)。當(dāng)我放下手機(jī)的那一刻,我也徹底的放下了這件事,我覺(jué)得事情的起因并不重要,重要的是我的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)關(guān)心別人了,這不真是我所看到的嗎?第二天早晨看到學(xué)生們,我覺(jué)得我更加地喜歡他們了,我依舊耐心地教育他們,努力讓他們自信地走進(jìn)中學(xué)的大門(mén)。俗話說(shuō):只要付出了,就有回報(bào)。今年的教師節(jié)我收到學(xué)生們的祝福。教師節(jié)前一天的傍晚,我在焦急地等著公交車,手機(jī)來(lái)信息了。一孩子說(shuō):李老師:好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到您了,你還好嗎?明天就是教師節(jié)了,我真誠(chéng)地祝您教師節(jié)快樂(lè)!從上學(xué)起,我遇到過(guò)許許多多的老師,但令我最佩服的就是您!在快畢業(yè)的那段時(shí)間里,您為我們付出了多少汗水和心血,在此我由衷地感謝您!是啊,付出了終有回報(bào)的,看到這樣的文字,想想作為一個(gè)老師再辛苦也是值得的。我告訴他:收到他的短信我很高興,每一個(gè)教過(guò)你的老師,你都應(yīng)該尊敬他們。如果以后在學(xué)習(xí)和生活中遇到什么煩惱,如果相信老師,可以告訴我。要想孩子真誠(chéng)地對(duì)待你,你必須先真誠(chéng)地對(duì)待孩子。
今天回想起這幾件事,感動(dòng)多過(guò)當(dāng)時(shí)的辛苦,熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,那遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)更重要,得到老師的關(guān)愛(ài),是每個(gè)學(xué)生的心愿,它會(huì)鼓勵(lì)、鞭策學(xué)生,大大推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,他們都會(huì)很優(yōu)秀,只是需要我們耐心地了解和正確的引導(dǎo)。每一個(gè)學(xué)生,都像天空中的星星,有的燦爛耀眼,有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的,可能是由于我們離它太遠(yuǎn),如果我們離它近些,多關(guān)心他們些,那么他們就會(huì)更好。
在做班主任工作的實(shí)踐中,我深深地體會(huì)到了愛(ài)的力量。老師送給學(xué)生愛(ài),學(xué)生回報(bào)老師愛(ài)。愛(ài)的種子播進(jìn)學(xué)生的心田,總會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花,我愿意靜靜地等待花的開(kāi)放。
著名的教育家、思想家盧梭。在他的自傳體小說(shuō)《愛(ài)彌兒》中有這樣一句話,“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的重任以前,你自己是否造就成了一個(gè)人?你自已是否是人心中的模范?”他的這句話就是說(shuō),在我們敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)別人教育之前能否捫心自問(wèn),你自已是不是一個(gè)大寫(xiě)的人字。盧梭提出這一觀點(diǎn)前17**年,我國(guó)西漢著名的思想家楊雄就說(shuō)過(guò):“師者,人之模范也。”他直接把老師比作學(xué)生心中的模范。
在我的班主任工作中,我給我自己整理了一條原則,
這條原則就是“以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”。用愛(ài)的教育來(lái)打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界,再用嚴(yán)格的要求來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng),兩者相輔相成,缺一不可。
不是我發(fā)明創(chuàng)造的“以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”,我是受蘇霍姆林斯基的影響。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話:教育者最可貴的品質(zhì)之一是人性,對(duì)孩子深沉的愛(ài),兼有父母親昵的溫存、睿智的嚴(yán)厲和嚴(yán)格的要求。那么我把它學(xué)來(lái),概括到我的工作中就推出“以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”這樣的教育原則。
老師們,我們和孩子相處,需要打動(dòng)學(xué)生的心啊。我們和孩子素未相逢,我們不認(rèn)識(shí),大家到了一起來(lái),到了一個(gè)課堂里來(lái),我們?nèi)绻蝗ゴ騽?dòng)他的內(nèi)心世界,我們?cè)趺茨苋ソ逃盟?用什么?lái)打動(dòng)?用愛(ài)!
老師們,愛(ài)是需要一種能力的,什么能力呢?這個(gè)能力不是說(shuō)我愛(ài)我的愛(ài)人,我愛(ài)我的.學(xué)生,這就是能力,愛(ài)的能力是什么呢?是讓你所愛(ài)的人愛(ài)你,這是愛(ài)的能力。怎么能讓你所愛(ài)的人愛(ài)你。就是你能深深地打動(dòng)你的愛(ài)人一次,他保證愛(ài)上你5年不變心。(笑聲)
有一年班里來(lái)了小孩,和同齡的孩子相比,發(fā)育得明顯不良,頭略小了些,手臂和腿細(xì)了些,天生發(fā)育得不夠健全,就像一棵小小的柔弱的樹(shù)苗!總是埋著頭不作聲認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字,很專心地背書(shū),雖然動(dòng)作慢一些,但字寫(xiě)得工整,書(shū)背得流利,這讓我已是很吃驚,很滿意了。
但到了高年級(jí),任務(wù)重了,他的學(xué)習(xí)明顯感到有些吃力,別人的作業(yè)都能按時(shí)完成,可他由于動(dòng)作慢,總是完不成。開(kāi)始時(shí),我總會(huì)大聲說(shuō):“姜超,快點(diǎn)!”他一邊忙一邊抬起頭來(lái)無(wú)助地看著我,眼神里有一些茫然,這讓我很自責(zé)?鬃诱f(shuō):因材施教。我卻為什么千篇一律,一樣地苛求呢?對(duì)于他,我為什么不能把給他的任務(wù)減少一些,我為什么不能有更多的耐心呢?我輕輕地走過(guò)去,說(shuō):“姜超,別著急,慢慢寫(xiě),不要趕,老師等著你寫(xiě)完。你只要把這一項(xiàng)任務(wù)認(rèn)認(rèn)真真完成好就行!彼p輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭,繼續(xù)慢慢地認(rèn)真地寫(xiě),看著他愈加工整的字跡,我對(duì)自己的所做感到慶幸。
以后每次碰到,我總會(huì)問(wèn)上一句:“姜超,媽媽來(lái)接你嗎?今天有人做飯給你吃嗎?”他總是笑瞇瞇的回答,臉上帶著羞澀的笑容,他真是個(gè)可愛(ài)有些害羞的小男孩!
每隔一段時(shí)間,我就和他的家人聯(lián)系一次,讓他們多關(guān)心,多鼓勵(lì)。并把他在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jī)及時(shí)告訴家長(zhǎng)。有一天,他的媽媽來(lái)了,笑著對(duì)我說(shuō):“謝謝您,老師!我家姜超變了,愛(ài)和我們講話了,還常和我們談起您……”孩子站在一旁像一只歡快的小羊。
看著他們母子倆離開(kāi)的背影,我突然想到了美國(guó)電影《阿甘正傳》中的阿甘,阿甘不是很笨拙嗎?腿腳不好,腦袋不靈,學(xué)校都拒絕接收,靠著媽媽和伙伴的愛(ài)和鼓勵(lì),阿甘拼命練習(xí)跑步,他成功了。以后,他拼命練習(xí)乒乓球,同樣獲得成功。甚至在當(dāng)兵打仗時(shí),他不顧安危勇敢地救了幾名戰(zhàn)友……阿甘的事例告訴我,天生我材必有用,讓孩子獲得信心比什么都重要。老師就該像阿甘的媽媽和伙伴學(xué)習(xí),多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)耐心,陪伴他們成長(zhǎng),期待他們的成功。
老師要有這種愛(ài)的能力,不是你光愛(ài)學(xué)生就完了,你要讓你所愛(ài)的學(xué)生也愛(ài)你,這是愛(ài)的能力,教師愛(ài)的能力呀。只有你愛(ài)的學(xué)生反過(guò)頭來(lái)愛(ài)你了,這個(gè)教育的奇效才會(huì)發(fā)生,有很多學(xué)生因?yàn)橄矚g某一個(gè)老師而喜歡他的課;因?yàn)閻?ài)某一個(gè)老師而不厭學(xué)。因?yàn)閻?ài)這個(gè)老師而奮發(fā)向上。
其實(shí)老師們,我們需要的是一種什么樣的教育?就是,有著快樂(lè)心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂(lè)幸福的終點(diǎn)。希望每一個(gè)老師能夠在今后的班主任工作中,創(chuàng)造出快樂(lè)和諧的教育來(lái),讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福。
班主任講話稿范文7
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我叫**,是你們新來(lái)的班主任,以后大家就叫我陳老師。
當(dāng)我第一次站在我們班這個(gè)講臺(tái)上的時(shí)候,我就在思考,人生真是個(gè)戲劇性的東西,一切總是那么有緣,緣分讓我們彼此相聚在這個(gè)幸福溫馨的大家庭里。當(dāng)我走進(jìn)這里時(shí),看見(jiàn)大家都是一群朝氣蓬勃有斗志昂揚(yáng)的小戰(zhàn)士,準(zhǔn)備在這里展露出一片頭角,老師感到十分的高興和欣慰,你們都是一群很可愛(ài)的孩子。
當(dāng)我站在臺(tái)上時(shí),我是你們的老師,在臺(tái)下,我是你們的朋友,也是你們忠實(shí)的聽(tīng)眾,你們可以跟我訴說(shuō)高興的事,快樂(lè)的事,難過(guò)的`事,傷心的事?我們還可以一起學(xué)習(xí),一起運(yùn)動(dòng),一起分享,一起奮斗,創(chuàng)造一個(gè)我們的美好班級(jí)體。在這里你們才是主角,我是配角。陪你們演繹出一場(chǎng)完美的戲劇。當(dāng)我們一開(kāi)始這場(chǎng)戲的時(shí)候,大家都要確定好自己的角色,確定自己的奮斗目標(biāo),不管我們?cè)谶^(guò)程中遇到什么樣的困難,都不能放棄自己。堅(jiān)持到最后的就是勝利者。無(wú)論怎樣老師都將在你們的身邊陪著你們?cè)谝黄稹?/p>
然而,無(wú)論在臺(tái)下我們的關(guān)系是怎么好,如果你在課堂上犯了錯(cuò),我就會(huì)做我老師應(yīng)該做的事,因此我希望大家都該相互的理解。我知道一個(gè)好的班級(jí)不是靠我而是需要在座的各位一起齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互幫互助,我知道我們班的每個(gè)人都可以做到這樣甚至還能做到比這還好。我相信我們班級(jí)就是最棒的。
班主任講話稿范文8
有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任.也有人說(shuō):班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體,沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作,沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒(méi)有同事的合作,沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴,也就是只做了班主任該做的工作。 至于我管理班級(jí),沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn),在領(lǐng)導(dǎo),老師的幫助下,剛有些頭緒。今天主要從以下幾個(gè)方面,談一談我做班主任的一些做法和體會(huì):
一、以“親”為主,以“勤”為輔。
“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任,他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒,而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo);當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí),他能觀察入微,及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題;當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí),他能“扶”起學(xué)生,鼓勵(lì)其樹(shù)立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛(ài),才會(huì)向班主任傾吐自己的真情,特別是班中的“后進(jìn)生”,他們最容易產(chǎn)生自卑感,班主任若給他們更多的關(guān)心,更多的信任和更多的愛(ài),必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生,就必須兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),主要應(yīng)做到“五勤”即:勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課,注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化,掌握他們思想的動(dòng)向,以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化,你得根據(jù)學(xué)生的年齡,性格,同學(xué)關(guān)系,家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素,找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法,解決他所遇到的問(wèn)題,使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中,不會(huì)或做得不好的時(shí)候,老師要親自手把手的教學(xué)生,幫助他們干好每一項(xiàng)工作,讓他們從不會(huì)到會(huì)。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,可以通過(guò)電話或親自到學(xué)生家里去,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),這要花去老師很多時(shí)間,但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外,幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流,把學(xué)生當(dāng)朋友,推心置腹地與學(xué)生談話,談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽(tīng)他們的意見(jiàn),不斷改進(jìn)自己的'工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,以適應(yīng)新形式的需要。
二、抓住教育時(shí)機(jī),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件,當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí),要善于等待;當(dāng)“時(shí)機(jī)”來(lái)臨時(shí),要立即抓。划(dāng)“時(shí)機(jī)”已過(guò),應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”?鬃诱f(shuō):機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái)。一次數(shù)學(xué)課上,我請(qǐng)學(xué)生99乘20進(jìn)行簡(jiǎn)算。大家多高高的舉起手,隨后我請(qǐng)一個(gè)后進(jìn)生來(lái)板演,他上來(lái)就用豎式計(jì)算,教室里哄堂大笑,我想這個(gè)同學(xué)本來(lái)就自卑,怕被人笑話,這下不更糟了?我得幫他!我嚴(yán)肅地說(shuō):“你們還笑得出來(lái)?劉安然同學(xué)不但已經(jīng)會(huì)用簡(jiǎn)算來(lái)計(jì)
算這道題,而且還知道了老師后面要用豎式計(jì)算來(lái)驗(yàn)證一下我們這道題做的對(duì)不對(duì),只是他還沒(méi)說(shuō)完,是這樣吧?他點(diǎn)點(diǎn)頭,眼里含著感激,教室里一片嘩然。抓住有利的教育時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,開(kāi)展班級(jí)管理,往往會(huì)收到事半功倍的效果,產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。
三、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)
捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái),后進(jìn)學(xué)生,不求上進(jìn),沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn),我不那么認(rèn)為。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)?我班的霍少康每天為班級(jí)開(kāi)門(mén)鎖門(mén),孫天朗為班級(jí)擺桌椅,吳凡主動(dòng)收集同學(xué)們的礦泉水瓶,并給賣掉,把錢(qián)做班費(fèi)……這是發(fā)現(xiàn)出來(lái)的,是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。
抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看:一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè),便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想,但我相信,經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái),必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn),抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn),有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心.
四、換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系
每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒(méi)按我們的要求來(lái)做事的時(shí)候再去聯(lián)系,這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個(gè)是自己最疼愛(ài)的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來(lái)批評(píng)孩子,背著老師的面來(lái)指責(zé)老師,這也值得我們思考,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐?tīng)到的信息.換一個(gè)角度想,這要是我們,我們會(huì)是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個(gè)叫王新雨的,是個(gè)調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時(shí)候太少了,課上聽(tīng)講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽(tīng)的很認(rèn)真,晚上回家,我就主動(dòng)的和他媽媽溝通了一下,一句批評(píng)都沒(méi)有,全是表?yè)P(yáng),而且很誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng),并懇請(qǐng)家長(zhǎng)把我的表?yè)P(yáng)告訴孩子,家長(zhǎng)很高興,感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注,孩子聽(tīng)了出乎意料的高興,因?yàn)樗麤](méi)有想到,他今天的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表?yè)P(yáng),就在以后的兩天里,他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真,計(jì)算能力也有所提高,家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,一看就知道得到了家長(zhǎng)的幫助.看來(lái)我們把表?yè)P(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解,有不妥之處,請(qǐng)同事們多提寶貴意見(jiàn)。
班主任講話稿范文9
同學(xué)們:
大家好!
滿懷著喜悅的心情,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。同學(xué)們又將投入到新學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活中來(lái),我誠(chéng)摯地歡迎大家回到校園。同學(xué)們,新學(xué)期我們每一位老師都懷著企盼期待著你們,希望你們文明有序、自覺(jué)自律;處處嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)。我相信你們一定會(huì)用自己的言行,讓老師們由衷地感到你們懂事了。
過(guò)去的一學(xué)期,在我們共同努力下,我班取得了較大進(jìn)步,獲得了一定榮譽(yù)。這些榮譽(yù)的取得是全體同學(xué)們刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果,更是老師們用心血和汗水為同學(xué)們鋪墊成功之路的.結(jié)果,它必將鼓舞我們滿懷信心地迎接新學(xué)期的開(kāi)始。俗話說(shuō):“良好的開(kāi)端等于成功的一半!毙聦W(xué)期開(kāi)學(xué)了,我相信同學(xué)們一定會(huì)滿懷信心走向成功。在這里,我向同學(xué)們提議:
第一、樹(shù)立一個(gè)信心:我能我行
自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書(shū)學(xué)習(xí),需要有決心、有信心、有毅力、有行動(dòng)。在這兒送大家三句話:“相信自己,我能成功!鼓勵(lì)自己,天天成功!超越自己,一定成功!”
第二、創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境:文明有序
每個(gè)同學(xué)是班級(jí)的縮影,每個(gè)學(xué)生都代表著班級(jí)的形象及風(fēng)貌,同學(xué)們要做到語(yǔ)言文明,行為文明,在教室內(nèi)不亂丟雜物;在校外不進(jìn)網(wǎng)吧、不打游戲;在家尊重父母。做一個(gè)熱愛(ài)班集體,遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌、學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步的好學(xué)生。
第三、培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣:自覺(jué)自律
學(xué)業(yè)進(jìn)步,貴在自覺(jué)。我們要在老師的引導(dǎo)下,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺(jué)自律,時(shí)時(shí)處處遵守學(xué)校的規(guī)章制度及班級(jí)公約,自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
第四、創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng):認(rèn)真刻苦
新學(xué)期開(kāi)始,我們要在全班創(chuàng)立一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。凡事從“認(rèn)真”開(kāi)始,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真上課,認(rèn)認(rèn)真真地完成每一次作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦!疤觳懦鲇谇趭^”,“書(shū)山有路勤為勁,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,這些格言說(shuō)的都是這個(gè)道理。
同學(xué)們,新學(xué)期我們每一位教師在關(guān)注著你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn),以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)。遵守學(xué)校規(guī)章制度,尊敬老師,刻苦學(xué)習(xí),熱愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心他人,善于合作,以優(yōu)異的成績(jī)展現(xiàn)全新的自我。
一首詩(shī)題為《播種》的小詩(shī)寫(xiě)到:播種信念,收獲行動(dòng);播種行動(dòng),收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。
同學(xué)們,好好播種,好好把握吧! 最后預(yù)祝同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、走向成功!謝謝。
班主任講話稿范文10
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好,接到要我就班級(jí)學(xué)業(yè)水平考試動(dòng)員發(fā)言的任務(wù),非常意外,更多的是高興。因?yàn)闆](méi)有我的任何安排,我們班的班委能自主的組織此次班會(huì),感謝班委的用心良苦,慶幸我們班的同學(xué)在班委的帶領(lǐng)下一步步踏入了學(xué)考的旅程。
面對(duì)學(xué)考,我不想放棄任何一個(gè)學(xué)生;面對(duì)學(xué)考,我不想放棄任何一個(gè)學(xué)生的任何一個(gè)科目。同學(xué)們,你們呢?有沒(méi)有信心每個(gè)都通過(guò)?有沒(méi)有信心每一門(mén)都通過(guò)?但是,同學(xué)們,要想每一門(mén)都通過(guò),每一個(gè)人都通過(guò),并不是喊喊口號(hào)就可以的。我們必須有“吃得苦,霸得蠻,耐得煩”的寧鄉(xiāng)精神。埋頭肯干,一遍記不住再記一遍,一次不會(huì)做再做一次 ,一遍沒(méi)理解再問(wèn)一遍。今天的任務(wù)今天不睡也要完成。只有這樣,我們才能打破“基礎(chǔ)差”的魔咒,沖出“不及格”的烏云,摘到“畢業(yè)證”的碩果!疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘,必先盜其qq,封其空間,拒其網(wǎng)吧,交其手機(jī),砸其電視,搶其酒瓶,戒其香煙 ……使其百無(wú)聊賴,然后靜坐、思過(guò)、鍛煉 、讀書(shū)、明智、開(kāi)悟、學(xué)考……”
高二學(xué)業(yè)水平考試出征的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲起,沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響,在學(xué)考復(fù)習(xí)中,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我們的同老師真的不容易,我還算壓力小的,畢竟我?guī)н^(guò)一屆有些經(jīng)歷,語(yǔ)文,我有信心,可是作為班主任,我要擔(dān)憂的不僅僅是語(yǔ)文?吹侥銈冞B數(shù)學(xué)解方程都不會(huì),課堂上海發(fā)呆,不動(dòng)筆,甚至還違反紀(jì)律的時(shí)候,我的壓力無(wú)形就大了,事情也隨之來(lái)了。學(xué)考動(dòng)員后,你們的兩位新老師好幾晚都沒(méi)睡好,辦公室的氛圍在這些天都緊張了。同學(xué)們,請(qǐng)大家尊重每一位任課老師的勞動(dòng)過(guò)程,請(qǐng)用微笑的目光迎接老師走進(jìn)課堂,請(qǐng)用感激的眼神恭送老師走出教室。你們能做到嗎?謝謝大家!
還有一點(diǎn)我就是渴望班的同學(xué)能過(guò)相互團(tuán)結(jié)起來(lái),優(yōu)生帶潛能生,優(yōu)生相互競(jìng)爭(zhēng),潛能生相互競(jìng)賽。可是我們班現(xiàn)在還是存在一些不和諧音,上課總感覺(jué)有些不太安靜,自習(xí)課總有些小聲音,你是這些不和諧因素嗎?如果是,應(yīng)該有愧疚感,你害的`不只是你的某個(gè)同學(xué),還有某個(gè)同學(xué)的家人,因?yàn)閷W(xué)考是一場(chǎng)“面子”的工程。我希望我們班的每個(gè)同學(xué)在管住自己的同時(shí)監(jiān)督別人,不允許有不和諧音的存在。我希望n年后我們回憶起“那些年,我們一起奮戰(zhàn)學(xué)考”的記憶里,有你,有我,有我們奮斗的經(jīng)歷。
希望我們224班的同學(xué)盡快地行動(dòng)起來(lái),來(lái)一點(diǎn)真的,不來(lái)假的,來(lái)一點(diǎn)實(shí)的,不來(lái)虛的,腳踏實(shí)地,做好每一天的學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí).希望我們能全力以赴,用科學(xué)的方法實(shí)干、苦干、認(rèn)真干。同學(xué)們,克制,克制,再克制;努力,努力,再努力。我相信,只要我們224共同努力,一定會(huì)開(kāi)創(chuàng)出224小高考的成功!加油,同學(xué)們!
班主任講話稿范文11
尊敬的各位家長(zhǎng):
您好!您辛苦了!
首先,衷心感謝您在百忙之中抽空來(lái)我校二(1)班出席家長(zhǎng)會(huì),共同探討孩子成長(zhǎng)這一偉大的話題。感謝您對(duì)我們工作的理解、支持和配合!
當(dāng)今,有一句時(shí)髦的話叫“不要讓孩子輸在起點(diǎn)上”“起點(diǎn)”是什么?“起點(diǎn)”應(yīng)該是做人,做人見(jiàn)人愛(ài)的孩子。人見(jiàn)人愛(ài)的孩子首先是孝順父母,同時(shí)尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)的,并養(yǎng)成這樣的行為,思維習(xí)慣,然后,懷著善良、友愛(ài)和基本技能,敞開(kāi)胸懷進(jìn)入社會(huì),就一定能人見(jiàn)人愛(ài),一定成功,一定幸福。孩子的幸福、成功是我們共同的、永遠(yuǎn)的追求,也是我們的共同責(zé)任,更是我們共同的榮耀。
所以,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培育健康體魄,養(yǎng)成良好習(xí)慣,善待彼此,用愛(ài)點(diǎn)燃彼此智慧的光芒,共同照亮我們可愛(ài)的孩子!時(shí)間會(huì)記載著孩子們成長(zhǎng)的腳步,也會(huì)記載著您和學(xué)校共同的期待和付出!
今天我校隆重召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),是因?yàn)槟膼?ài)能讓孩子深感家庭的溫暖,生活的快慰和拼搏的自信!是因?yàn)槟俏覀兘逃ぷ髡邔?shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想的貴人、幫手和依托,借此機(jī)會(huì)向您致以崇高的敬意。讓我們一起為使我們孩子成為人見(jiàn)人愛(ài)的快樂(lè)寶貝而努力吧。努力做到教育的“六要、六不要”。
六要:
一、要家庭和諧家和萬(wàn)事興。給孩子提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、要輕松交流增加彼此的.了解,從而達(dá)到教育的效果。
三、要賞識(shí)信任建立親子關(guān)系,孩子或多或少的不足是正常的現(xiàn)象,我們必須善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),加以正確的引導(dǎo),從而增強(qiáng)孩子的自信。
四、要理解關(guān)懷、寬容、體諒孩子的過(guò)失,接受、認(rèn)可孩子暫時(shí)的不足。
五、要團(tuán)材施教不要盲從、不要不切實(shí)際。
六、要適當(dāng)勞動(dòng)適當(dāng)?shù)捏w力活動(dòng)有利促進(jìn)學(xué)習(xí)。
六不要:
一、不要責(zé)備嘮叨。
家里,在不影響學(xué)習(xí)的狀況下,盡量讓她做一些力所能及的事情,自己的事情自己做,我認(rèn)為這也是一種鍛煉。
在學(xué)習(xí)上,從上學(xué)開(kāi)始,我們就讓她堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),要求她上課認(rèn)真聽(tīng)講,并按時(shí)完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成,不要讓依靠父母,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,該學(xué)的時(shí)候就專心致志地學(xué),使她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此刻在她的學(xué)習(xí)上我們很少管,只是偶爾提些推薦,主要靠她自覺(jué)。逄景軒在學(xué)習(xí)上比較踏實(shí),這是她的優(yōu)點(diǎn),但她也有很多缺點(diǎn),學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎,需要在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。
最后,期望孩子們?cè)诶蠋煹慕逃氯〉酶玫某煽?jī)。
班主任講話稿范文12
尊敬的各位老師同學(xué)們:
盼望已久的xx四中七二屆同學(xué)會(huì),在同學(xué)們的共同組織和努力下,今天在母校終于勝利地召開(kāi)了!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表與會(huì)的幾位老師,對(duì)本屆同學(xué)會(huì)表示衷心的支持和熱情的祝賀!
時(shí)光荏苒,歲月蹉跎。幾十年悄然劃過(guò)。憶往昔,同學(xué)正值青春年少血?dú)夥絼偅L(fēng)華正茂。那時(shí),操場(chǎng)上常常顯現(xiàn)出你們生龍活虎的矯健身影。時(shí)而寧?kù)o,時(shí)而沸騰,時(shí)而歡歌笑語(yǔ),時(shí)而莊嚴(yán)肅穆。這一切構(gòu)成了我們學(xué)習(xí)生活的美妙篇章!
幾年的學(xué)習(xí)生活中,我們師生共同奮斗努力拼搏,刻苦專研,摸爬滾打在一起起。這使我們師生之間建立了深厚的感情。友誼和團(tuán)結(jié)把我們緊緊地聯(lián)系在一起。那時(shí),我們師生之間沒(méi)有虛偽只有真誠(chéng);沒(méi)有物質(zhì)上的奢華,只有精神和學(xué)業(yè)上的享受!同學(xué)們學(xué)習(xí)到了豐富的科學(xué)知識(shí),學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)了,身體健壯了,為走向上級(jí)學(xué)校、走向廣闊的社會(huì)天地打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)生活中,我們師生共同努力,勇攀科學(xué)高峰。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,秉燭批改到深夜,像蠟燭一樣燃燒了自己,照亮了學(xué)生。在這里,沒(méi)有轟轟烈烈,只有默默無(wú)聞;沒(méi)有追逐名利,只有平凡踏實(shí)。平凡和偉大造就了我們時(shí)代的創(chuàng)造者,造就了我們成千上萬(wàn)的`社會(huì)主義保衛(wèi)者和建設(shè)者,讓我們?yōu)榇硕械津湴梁妥院腊桑?/p>
憶往昔,看今朝;我們的汗水沒(méi)有白流。有不少同學(xué)擔(dān)當(dāng)起社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè),改革開(kāi)放的重任,也有不少同學(xué)甚至走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,成為國(guó)家的棟梁。你們?yōu)閲?guó)家創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ),也帶來(lái)了前所未有的精神文明!我們終于可以自豪地說(shuō);勝利永遠(yuǎn)屬于辛勤和務(wù)實(shí)的人。
幾十年過(guò)去了,時(shí)光如流水,歲月不饒人。我們的同學(xué)都已經(jīng)年近六旬,我們的老師已經(jīng)老邁了,鬢發(fā)花白了,臉上也爬滿了皺紋。但最美不過(guò)夕陽(yáng)紅。我們?yōu)樽鎳?guó)的經(jīng)濟(jì)繁榮而感到自豪,為祖國(guó)的富強(qiáng)而感到驕傲!我們應(yīng)該為子孫后代,為中華民族的崛起而發(fā)揮自己的余熱。
今天,同學(xué)們歡聚一堂,心情無(wú)比的興奮,大家聚在一起,天南地北極不容易,實(shí)為精誠(chéng)所致,金石為開(kāi),讓我們共同盡情地暢談我們的過(guò)去,暢談我們的友誼和未來(lái)吧!
預(yù)祝同學(xué)會(huì)開(kāi)的圓滿成功!
祝大家生活愉快、合家幸福、萬(wàn)事如意!
班主任講話稿范文13
三年,到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。三年的光陰彈指一揮間,初中的生活就這樣悄悄地走進(jìn)了回憶,所有的往昔都可回憶而不可重逢了。在5班我覺(jué)得最幸福的事就是帶著并不出色的你們,一直堅(jiān)持在奮斗的路上,這一路上雖然跌跌撞撞,卻給我們留下來(lái)美好的回憶。
忘不了飄蕩在桃花島上空甜蜜的《棉花糖》;忘不了搖曳在這舞臺(tái)上多姿的《月光下的鳳尾竹》;忘不了籃球場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的身影;更忘不了險(xiǎn)遭淘汰卻又成功演繹的.《同桌的你》。
我們攜手走過(guò)了初一的稚嫩,初二的叛逆,初三的成熟,卻也迎來(lái)了離別。在這離別的時(shí)刻,我們應(yīng)該感謝母校,感謝曾經(jīng)辛苦教育我們的恩師,請(qǐng)5班的同學(xué)大聲地表達(dá)出你們的心聲:
李桃葉翠紅果結(jié),詩(shī)書(shū)慢吟音聲諧;(學(xué)生:李老師,謝謝您!)
朱玉珠璣數(shù)不盡,九宮神算仰慕卿;(學(xué)生:朱老師,謝謝您!)
何須曼曼三克油,海角天涯任我游;(學(xué)生:何老師,Thank you!)
徐風(fēng)敏行建英材,賽過(guò)霍金和牛頓;(學(xué)生:徐老師,謝謝您!)
楊柳慶功軍威在,網(wǎng)聚你我游離態(tài);(學(xué)生:楊老師,謝謝您!)
蘇杭華美友相伴,唯物唯心到彼岸;(學(xué)生:蘇老師,謝謝您!)
朱雀磊石成功路,譜寫(xiě)不朽汗青書(shū)!(學(xué)生:朱老師,謝謝您!)
班主任講話稿范文14
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
首先我代表學(xué)校真誠(chéng)的祝賀大家榮幸地成為我們學(xué)校的學(xué)生!又邁出自己迅速成長(zhǎng)的一步,終于成為一名中學(xué)生啦!但是要成為一名合格的初中生,不會(huì)像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn)單,初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù),而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡——生活常識(shí)告訴我們:當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí),缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒。同樣,在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候,如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。
做為班主任,我必須告訴你們:初中生活是辛苦的,你們要面臨各種闖關(guān)考試。有許多同學(xué)覺(jué)得小學(xué)上課不聽(tīng),回去看書(shū)也能理解,但是初中課程是即便認(rèn)真上課聽(tīng)講,回去復(fù)習(xí),說(shuō)不定仍是“云里霧里”的不知所措。這些是讓學(xué)生對(duì)初中艱苦的生活有一個(gè)初步了解。
請(qǐng)記。撼踔薪^對(duì)不是悠閑自在的“養(yǎng)老院”,他是磨練人的意志,鍛煉人的體魄,學(xué)會(huì)“忍耐發(fā)奮”的日子。三年以后,你們何去何從,全掌握在你們自己的手中。個(gè)人的努力程度不同會(huì)有很大區(qū)別,你的人生態(tài)度決定了你的人生高度。所以,一個(gè)人要想改變自己的命運(yùn),必須要努力拼搏,要有一種永不言棄的精神。雖然,有的時(shí)候付出不一定有回報(bào),但不付出一定沒(méi)有回報(bào)!所以,把握好現(xiàn)在的分分秒秒。
在初中這個(gè)新起點(diǎn)上,首先要重新定位自己,調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來(lái)到新學(xué)校,希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采,但新集體里人才濟(jì)濟(jì),以前出色的你也許不再拔尖,還可能評(píng)不上班干部,成績(jī)不盡如人意,名次下滑。每個(gè)人都可能遇到這些挫折,但你千萬(wàn)要記。翰荒芫痛诵幕乙饫、一蹶不振,我們要用不懈的努力一點(diǎn)點(diǎn)證明自己。也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般,入學(xué)成績(jī)比別人低,但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄,因?yàn)槿雽W(xué)或摸底成績(jī)只是代表過(guò)去,證明不了現(xiàn)在和將來(lái),新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始,孰勝孰負(fù)還看今朝。
我們一起邁入初中大門(mén)的,是站在同一起跑線上的,不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過(guò)去,過(guò)高或過(guò)低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前行的腳步,新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己,學(xué)會(huì)適應(yīng)。
初中生活三年時(shí)光,看似很長(zhǎng),實(shí)則短暫。十幾年尚且彈指一揮間,何況三年乎?所以,我們要惜時(shí)如金,利用一切可能的時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是有方法的,預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂,并找出不懂的地方,在課堂上作為重點(diǎn)聽(tīng),這可以提高我們的聽(tīng)課效率培養(yǎng)自學(xué)能力,拿著書(shū)本隨便翻看不是預(yù)習(xí)。多請(qǐng)教、多提問(wèn),主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹,有問(wèn)題就大膽問(wèn),千萬(wàn)不要礙于面子而把聽(tīng)不懂的知識(shí)留到明天,從一開(kāi)始就不能欠學(xué)習(xí)賬,否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來(lái)越多,到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。 在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的`尤為突出,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大,不能單憑死記、死學(xué),要講究記憶的方法,注意對(duì)知識(shí)的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同,學(xué)法也有區(qū)別,我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過(guò)程中要注意不斷反思和調(diào)整,逐漸摸索出適合自己的學(xué)法,做到事半功倍。
學(xué)習(xí)可以忙碌,但不能盲目,任何時(shí)候頭腦都要保持清醒,一定要清楚地知道自己想要的是什么。有了奮斗目標(biāo)以后,我們?cè)儆杏?jì)劃、有步驟地一點(diǎn)一點(diǎn)去實(shí)現(xiàn)。包括長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo):新學(xué)期我的目標(biāo)是什么,到期中期末我要達(dá)到什么水平,還可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)激勵(lì)自己;此外還有短期計(jì)劃,也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃,比如:我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間,利用什么時(shí)間做哪門(mén)作業(yè),何時(shí)預(yù)習(xí),何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo),就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí),達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
作為學(xué)生,學(xué)習(xí)固然是我們的主業(yè),但是并非我們生活的全部。一個(gè)只會(huì)死讀書(shū)而沒(méi)有能力的人,是很難在社會(huì)上立足的。所以,我們不僅在學(xué)習(xí)上要不甘落后,更要在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面力爭(zhēng)上游。
同學(xué)們,如果你選擇了勤勉和奮斗,你也就選擇了希望與收獲;如果選擇了拼搏與超越,你也就選擇了成功與輝煌!讓我們用勤奮和汗水,智慧和熱情,抓住寶貴的今天,揚(yáng)帆鼓勁,一起創(chuàng)造更加美好的明天!努力就從今天開(kāi)始! 謝謝大家!
班主任講話稿范文15
連續(xù)做了多年高年級(jí)的班主任,有苦也有樂(lè)。細(xì)細(xì)回味班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感悟頗多,其中有一點(diǎn)感受最深,作為班主任一定要切記:學(xué)會(huì)放手。
俗話說(shuō):“窮人的孩子早當(dāng)家!蹦鞘且?yàn)楦F人家的孩子從小鍛煉得多,在成長(zhǎng)的過(guò)程中所學(xué)的東西多,他的能力也就比別的孩子要強(qiáng)得多。正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,想要培養(yǎng)學(xué)生的能力必須要讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉和發(fā)展,而教師所起的只是畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用而已。
每學(xué)期,學(xué)校總會(huì)組織豐富多彩的活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等,這些都是鍛煉學(xué)生能力的好機(jī)會(huì)。新學(xué)期開(kāi)始,按照慣例,學(xué)校總要布置各班布置教室文化,并組織星級(jí)教室的評(píng)比活動(dòng)。許多老師總是親自動(dòng)手,從板塊策劃、展板制作到稿件選拔、粘貼布置,一手包辦,不勝其煩。而我認(rèn)為,星級(jí)教室評(píng)比正是鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力、組織能力、動(dòng)手能力的好機(jī)會(huì)。首先從班級(jí)中挑選5~6名學(xué)生作為組長(zhǎng),每人負(fù)責(zé)一個(gè)板塊的設(shè)計(jì)和布置。當(dāng)然之前得組織他們召開(kāi)一個(gè)小會(huì),討論各板塊的主題和風(fēng)格,以免內(nèi)容互相重復(fù)以及形式上的不協(xié)調(diào);顒(dòng)以比賽的形式展開(kāi),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。組長(zhǎng)各自召集人馬,分工合作。為了能在比賽中勝人一籌,他們使出了渾身解數(shù)。有的提前設(shè)計(jì)好樣稿,利用課間與其他同學(xué)共同改進(jìn);有的利用課余時(shí)間,一起到書(shū)店翻看畫(huà)冊(cè);有的在家上網(wǎng),學(xué)習(xí)借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)……我沒(méi)有插手他們的工作,但一直在暗處觀察。有些學(xué)生遇到了困難,也會(huì)主動(dòng)找我交談。對(duì)于他們的意見(jiàn),我既不否認(rèn)也不肯定,只是給出一些建議供他們參考。一周左右的時(shí)間,教室的文化布置工作基本完成。我又組織全班同學(xué)進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià),并讓每個(gè)同學(xué)選擇出自己最喜歡的兩個(gè)板塊,根據(jù)得票高低選出優(yōu)勝者。對(duì)其他沒(méi)有獲獎(jiǎng)的板塊,則再次組織幾個(gè)精干力量進(jìn)行二次修改,以達(dá)到最好的效果。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)生的日常管理,F(xiàn)在的孩子普遍存在一個(gè)特點(diǎn):依賴性很強(qiáng)。在家里,任何事情都要依賴家長(zhǎng);到了學(xué)校,老師則成了“代家長(zhǎng)”!袄蠋煟@道題怎么解?”“老師,有人搶我東西!”“老師,他借我的書(shū)到今天也不還!薄@樣的瑣碎問(wèn)題層出不窮,如果當(dāng)老師的一一去解決,不僅無(wú)法專心教學(xué),而且有時(shí)處理不當(dāng),還會(huì)傷害學(xué)生的心靈。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),我把全班同學(xué)分為八個(gè)小組,分別有八個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng),實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。你組里的成員有任何問(wèn)題,無(wú)論是學(xué)習(xí)上的還是日常生活中的事情,組長(zhǎng)都必須解決,實(shí)在解決不了再來(lái)問(wèn)老師。同學(xué)之間的相互幫助和討論,反而比老師親自參與管理效果要好得多。這樣,班主任的工作就由管理六十幾個(gè)人,轉(zhuǎn)變?yōu)樨?fù)責(zé)幾個(gè)人了。這樣的管理不僅自己省力多了,而且也培養(yǎng)出了不少的`小能手。
事實(shí)證明,班級(jí)工作中班主任要敢于放手,放手是對(duì)學(xué)生的信任,是對(duì)學(xué)生能力的鍛煉,是對(duì)學(xué)生的特殊的愛(ài)。值得注意的是,班主任的“放手”,并不是什么都不做,恰恰相反,班主任要做的事很多:激發(fā)學(xué)生的潛能、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、暗中指點(diǎn)學(xué)生怎樣做、恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)學(xué)生做事的過(guò)程……
讓我們學(xué)會(huì)在控制中放手,讓學(xué)生開(kāi)辟自己的天地吧!
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