五年級語文《夢想的力量》聽課報告
在我們平凡的日常里，報告對我們來說并不陌生，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編為大家收集的五年級語文《夢想的力量》聽課報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
上個星期五聽了一節(jié)五年級的略讀課《夢想的力量》，講的是一位六歲的男孩瑞恩為了使非洲的孩子喝上干凈的水，付出努力，從最初籌集70元挖一口井，到20xx元、鉆井機(jī)，最終一個個夢想實現(xiàn)。瑞恩的善良、富有同情心、關(guān)愛他人、為夢想的執(zhí)著感動著每個人。
老師激情演繹，精彩語言層出不窮，時時讓人感覺到亮點。課文的教學(xué)思路清晰，重難點突出。為了讓學(xué)生感受到瑞恩的夢想的偉大時補(bǔ)充了“苦難的非洲”等資料，激發(fā)學(xué)生的情感“水，就是生命！”隨后；抓住課文重點“瑞恩付出了幾次行動？哪些地方讓你感動？”凸顯出瑞恩為夢想付出的努力；最后的“小練筆”結(jié)合自己班級的走廊文化“夢想列車”，與瑞恩的夢想的對比，再次激發(fā)學(xué)生的`夢想的表白。多媒體的運用恰到好處，從70元到20xx元再到鉆井機(jī)，課件上的字一次次變大，視覺上也感知到困難也隨之變大。六次出現(xiàn)的“沒有放棄”更是瑞恩信念與執(zhí)著的體現(xiàn)，把情感推向高潮。
但這里有我個人的淺薄見解：
首先，整堂課教師上得較急，可能怕誤了時間，就拼命地趕課，未能使各個環(huán)節(jié)落實到位，致使很多地方在面上蜻蜓點水。教師的感情豐富，激勵性的語言較多，富有感染力，不過，剝?nèi)ミ@層層漂亮的外衣，我們留給學(xué)生的卻不是很多。能不能把課上得更簡單點，更扎實點。在初讀了課文之后,就圍繞著“瑞恩的夢想是什么？”“為了這個夢想，他是怎樣努力的？”這兩個方面的內(nèi)容，其中瑞恩為了實現(xiàn)目標(biāo)的行動是教學(xué)的重點，比如瑞恩為這70元錢付出的行動的句子是非常感人的，我們更應(yīng)該花更多的時間去品味、感受。在讀中去品味瑞恩為實現(xiàn)夢想愿意放棄更多的玩樂時間，為了實現(xiàn)夢想不斷地堅持著、努力著，從而讓善良、有愛心、同情心的瑞恩的形象更突出。其次讀的形式要多樣些，不要拘泥于齊讀，抓一些重點詞語抓好朗讀指導(dǎo)。其中“可能會因為擦窗子而使……70元一口井”和“為了20xx元，他放棄了什么？”中間有部分內(nèi)容重復(fù)。其實這位瑞恩到現(xiàn)在只有17歲，而他卻在六歲懵懂年齡時就有如此偉大的夢想，也可以說是個多么不可思議的夢想，一個遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過六歲孩子能力范圍的夢想，但就是這個夢想?yún)s給了瑞恩巨大的力量，為了籌集70元愿意付出那么多的努力，這段話真的要讓學(xué)生好好讀讀，通過讓學(xué)生品讀語言去感受，因為學(xué)生只有通過自己讀了才會將這個形象、語言內(nèi)化。
最后的練筆，老師的意圖或許是讓學(xué)生把自己淺薄的夢想和瑞恩的偉大的夢想進(jìn)行比較，想進(jìn)一步使學(xué)生也能擁有一個偉大的夢想，但這里學(xué)生并不領(lǐng)情，還是基于自己的夢想。所以，這個“夢想列車”是不是在課文的開頭作為導(dǎo)題引出較好呢？因為這里的練筆沒有真正的實效�？v觀本單元的教學(xué)要求其中一個重點是體會作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法。這課的寫作特點是按照時間順序和事情發(fā)展順序?qū)懙�。瑞恩夢想的實現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個步驟，一是籌集７０塊錢，二是籌集２０００塊錢，三是籌集買鉆井機(jī)的錢。這三個步驟對瑞恩來說如爬山，一步比一步艱難，瑞恩的夢想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面臨著一次比一次愈加嚴(yán)峻的考驗，作者是如何將這三次籌款寫清楚、寫具體的，這正是學(xué)生需要向作者學(xué)習(xí)的表達(dá)方法，是否滲透一下寫法。
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