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      2. 校園一創(chuàng)雙優(yōu)查擺報(bào)告

        時(shí)間:2022-08-08 19:19:13 報(bào)告 我要投稿

        校園一創(chuàng)雙優(yōu)查擺報(bào)告

          在日常生活和工作中,接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的校園一創(chuàng)雙優(yōu)查擺報(bào)告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        校園一創(chuàng)雙優(yōu)查擺報(bào)告

          根據(jù)學(xué)校要求,我嚴(yán)格按照這次集中教育活動(dòng)的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻反思;對(duì)照要求深入剖析自己存在的問(wèn)題,積極整改,努力提高,先匯報(bào)如下:

          一、存在問(wèn)題

          1、學(xué)習(xí)要求和動(dòng)力不足

          對(duì)學(xué)習(xí)的要求不高,學(xué)習(xí)內(nèi)容比較膚淺,學(xué)習(xí)范圍較窄,并且缺乏專業(yè)性和系統(tǒng)性,深入度不夠,從而使得學(xué)習(xí)的效果欠佳。動(dòng)力不足,在學(xué)與不學(xué),沒(méi)有大的區(qū)別的情況下,學(xué)習(xí)動(dòng)力很難找到。當(dāng)然,被動(dòng)“要我學(xué)”沒(méi)有從內(nèi)心轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。

          2、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠

          因?yàn)樗枷虢夥懦潭群蛣?chuàng)新環(huán)境的雙重夾擊,教學(xué)工作中有些墨守成規(guī),依賴傳統(tǒng)教學(xué)模式和思維模式,不能放開(kāi)思維,開(kāi)拓創(chuàng)新。在處理問(wèn)題是想當(dāng)然的.情況時(shí)有發(fā)生。

          二、原因分析

          1、平時(shí)疏于學(xué)習(xí)

          在知識(shí)日新月異的今天,不學(xué)習(xí),就落伍。以往總認(rèn)為,只要能把自己的本質(zhì)工作做好就行了,其他學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要,這是認(rèn)識(shí)的片面性,實(shí)際上知識(shí)都是相通的,只要深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí),非常有利于自己工作的提高。

          2、思維局限,認(rèn)識(shí)落伍

          思維局限,認(rèn)識(shí)落伍,沒(méi)有把教育放在應(yīng)該放到的高度,按部就班,就覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧了,沒(méi)有給自己樹(shù)立更加遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

          三、整改措施

          1、克服困難,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的素質(zhì)和能力

          認(rèn)真學(xué)習(xí),做到專業(yè)知識(shí)和相關(guān)知識(shí)重點(diǎn)和全面相結(jié)合,不斷豐富自己的知識(shí)體系,常與同事交流,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自己的教學(xué)水平和能力,強(qiáng)化自己的思想素質(zhì)。

          2、甩開(kāi)包袱,解放思想,開(kāi)拓創(chuàng)新

          在教學(xué)工作中,要解放思想,開(kāi)拓創(chuàng)新,敢于突破常規(guī)思維;只有這樣才能敢想、敢干、敢于嘗試。克服患得患失的顧慮,把自己鍛煉成具有創(chuàng)新精神的人。

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