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教師師德調(diào)研報(bào)告（精選10篇）
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，需要使用報(bào)告的情況越來越多，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要避免篇幅過長。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的教師師德調(diào)研報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
教師師德調(diào)研報(bào)告 1
教師職業(yè)的特殊性決定了教師自身必須具備更高的道德境界，以高尚情操、豐富學(xué)識和人格力量影響教育學(xué)生。教師是人類靈魂的工程師，職業(yè)崇高而神圣，教師的勞動(dòng)同社會(huì)進(jìn)步、國家興衰與人類文明緊密聯(lián)系；教師是學(xué)生效仿的楷模，言行舉止對學(xué)生的成長和發(fā)展起著特別重要的作用。為此，學(xué)院在全院范圍內(nèi)開展師德師風(fēng)建設(shè)的調(diào)研工作，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果整理如下：
一、學(xué)院師德師風(fēng)現(xiàn)狀
1、學(xué)生對我院師德師風(fēng)狀況的評價(jià)，選擇“很好”和“較好”的比例分別為16.81%和59.83%，選擇“一般”和“較差”的比列分別為20.80%和2.56%；這說明學(xué)生對我院教師總體的師德師風(fēng)評價(jià)還是不錯(cuò)的，但是也應(yīng)該看到還有二成多的學(xué)生對教師由更高的`期待和希望。
2、在對本專業(yè)課堂教學(xué)的滿意度測評中，選擇“非常滿意”或者“比較滿意”的比例達(dá)到66.66%，選擇不滿意的比例為3.74%；這一數(shù)據(jù)說明專業(yè)教師在課堂上的表現(xiàn)離學(xué)生的需求還有一定的差距，仍然需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而發(fā)揮教師對課堂教學(xué)的主體地位。
3、從學(xué)生對學(xué)院師德建設(shè)中存在的主要問題的調(diào)查中，“育人意識淡漠”、“學(xué)術(shù)功利化嚴(yán)重”、“愛崗敬業(yè)精神不強(qiáng)”和“自身表率作用欠缺”分別達(dá)到38.44%、26.43%、18.62%和16.52%；從教師自身角度來分析目前師德師風(fēng)建設(shè)中存在的主要問題，“學(xué)術(shù)功利化嚴(yán)重”、“合作精神創(chuàng)新精神不強(qiáng)”、“愛崗敬業(yè)精神不強(qiáng)”分別列前三位，分別達(dá)到34.5%、27.6%、24.1%，而“育人意識淡漠”僅為3.4%。學(xué)生和教師對“育人意識淡漠”這一點(diǎn)認(rèn)識還是由很大的差異，學(xué)生認(rèn)為教師育人意識還比較淡漠，而教師則認(rèn)為育人意識方面都做得還不錯(cuò)；教師可能還需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生的需求，真正確保在教學(xué)過程中教師和學(xué)生都處于主體地位。此外，學(xué)術(shù)功利化現(xiàn)象，不論是教師還是學(xué)生都認(rèn)為是目前影響著師德師風(fēng)建設(shè)的一個(gè)很負(fù)面的因素，需要學(xué)校有關(guān)部門引起一定的`重視，加強(qiáng)學(xué)術(shù)評價(jià)方面的引導(dǎo)工作。
4、在加強(qiáng)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)方式的選取上，選擇“加強(qiáng)氛圍建設(shè)，培養(yǎng)教師道德自覺”的比例高達(dá)62.1%，“加強(qiáng)制度建設(shè)”和“獎(jiǎng)懲結(jié)合，以獎(jiǎng)為主”都為17.2%。這足以說明，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要進(jìn)行大量深入細(xì)致的工作，要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，同時(shí)要適應(yīng)時(shí)代要求努力進(jìn)行創(chuàng)新，以高度自覺的精神，同時(shí)輔以必要的制度建設(shè)和獎(jiǎng)懲措施，才能扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。
二、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的主要措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成師德建設(shè)齊抓共管的工作格局
加強(qiáng)對師德建設(shè)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教學(xué)督導(dǎo)組、輔導(dǎo)員等組成。學(xué)院黨委書記作為學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，主體是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)室人員、辦公室人員與輔導(dǎo)員。建立健全“師風(fēng)師德信息員”制度，建立一支信息員隊(duì)伍，及時(shí)反映溝通學(xué)院師德師風(fēng)情況。
2、堅(jiān)持嚴(yán)格的教師準(zhǔn)入制
要進(jìn)一步規(guī)范新進(jìn)教師的選拔鑒定，堅(jiān)持用嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)、道德標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)選拔新教師。每學(xué)年舉辦一次“新教師談心”活動(dòng)，開展學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一對一聯(lián)系與指導(dǎo)。加強(qiáng)青年教師上崗前必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，繼續(xù)實(shí)行青年教師導(dǎo)師制。
3、強(qiáng)化師德教育與培訓(xùn)
加強(qiáng)班主任與輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，開展專題研討與培訓(xùn)，進(jìn)一步提高班主任的思想政治素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和實(shí)際工作能力。開展輔導(dǎo)員工作技能培訓(xùn)和專家化培訓(xùn)，深入開展政治理論、思想政治教育工作方法、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)技能等方面的培訓(xùn)。
4、開展模范教師表彰
構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。進(jìn)一步加大對師德高尚和教書育人成績顯著教師的表彰力度。通過學(xué)院優(yōu)秀教師、“吾愛吾師”我最喜愛的老師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀導(dǎo)師評選等，對成績突出者予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并作為職務(wù)晉升、崗位聘任的依據(jù)之一。對有失教師形象的言行，領(lǐng)導(dǎo)小組要對有關(guān)教師及時(shí)勸誡、警示或給予處分，對師德師風(fēng)考核不合格的教師，在年終考核中評為不合格。每年舉辦一次“新老教師話師德”座談會(huì)，邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、新老教師參加。
5、加大師德師風(fēng)宣傳力度
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組要善于營造氛圍、發(fā)現(xiàn)和宣傳師德先進(jìn)典型的思想和事跡，及時(shí)總結(jié)教師在教書育人工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分利用學(xué)院網(wǎng)站、公告欄、校報(bào)等媒體加以宣傳推廣，激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻(xiàn)的精神。
�。�1）在寢室樓道、學(xué)院教學(xué)樓、專業(yè)教室等場所營造良好的氛圍，懸掛標(biāo)語、口號、圖片等，潛移默化中對教師進(jìn)行提醒，對學(xué)生進(jìn)行教育。
（2）經(jīng)常性舉行師德師風(fēng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請新進(jìn)青年教師參加，引導(dǎo)廣大教師自覺遵守教師規(guī)范、弘揚(yáng)高尚師德。
（3）在學(xué)院的網(wǎng)站開辟專欄等定期進(jìn)行優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀導(dǎo)師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等先進(jìn)個(gè)人的事跡介紹。
教師師德調(diào)研報(bào)告 2
一、學(xué)校師德建設(shè)現(xiàn)狀，學(xué)校在師德建設(shè)中遇到哪些困惑，采取哪些對策。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校師德建設(shè)現(xiàn)狀，學(xué)校在師德建設(shè)中遇到哪些困惑。
1、教書育人意識淡薄。一些教師上課遲到早退，隨意調(diào)課，工作缺乏積極性、主動(dòng)性,使命感、責(zé)任感減弱；有的教師在崗不敬業(yè)，搞“副業(yè)”；有的教師忽視自身形象對學(xué)生的教育作用，出口傷人，缺乏公德，有失體統(tǒng)；還有的教師忘記了自己的責(zé)任，一味追求個(gè)性自由與思想解放，在課堂上或在某些問題的解釋上不負(fù)責(zé)任地信口開河，有的教師不能言傳身教等。
2、學(xué)術(shù)道德衰微。有些教師不把教書育人視為自己的本分和義務(wù),在崗不出力,敷衍塞責(zé),馬虎從事,長期不更換教學(xué)講義,不改進(jìn)教學(xué)方法,不了解學(xué)生需求,從而影響了教學(xué)的質(zhì)量。
3、課堂教學(xué)浮躁。課堂是教師活動(dòng)的重要場所，也是教師傳授知識、播灑文明的陣地、培育創(chuàng)新人才的搖籃，是教師展示師德、師能和體現(xiàn)生存價(jià)值的所在。由于受市場經(jīng)濟(jì)及社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，在教師中存在和出現(xiàn)了不安心本職工作，課堂教學(xué)出現(xiàn)浮躁等現(xiàn)象。
4、部分教師出現(xiàn)了所謂“人生理想趨向?qū)嶋H,價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用，個(gè)人幸福追求實(shí)在，行為選擇偏重實(shí)惠”的傾向。在集體利益和個(gè)人利益發(fā)生矛盾沖突時(shí)，他們的思想和行為就發(fā)生了某些混亂和偏差。如不能正確處理“個(gè)人發(fā)展”和“工作利益的關(guān)系”,“精力投入”與“利益回報(bào)”的關(guān)系，就會(huì)在思想上、心理上產(chǎn)生了不平衡，對教師職業(yè)仍存在困惑和懷疑。當(dāng)然那，這不能說很普遍，雖屬少數(shù)人行為,但已嚴(yán)重影響著教師在學(xué)生中的形象，對學(xué)生的成長成才起著非常消極的作用,阻滯著教育質(zhì)量的提高。
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1、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想
師德師風(fēng)建設(shè)要上下聯(lián)動(dòng)，齊抓共管方能取得好效果。說到底，師德師風(fēng)是教師思想認(rèn)識上的問題，教師是把從教作為一種求生存的活計(jì)還是看作自己的事業(yè)，會(huì)在自己的行動(dòng)中表現(xiàn)出極大的不同，從我縣來看，教職工思想狀況整體是好的，但也存在著一些不容忽視的問題，前面已經(jīng)提到。針對思想問題，重要的、有效的仍然是要做好思想教育。因此，必須進(jìn)一步加強(qiáng)思想工作，提高認(rèn)識。一要把思想統(tǒng)一到落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀上來，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針上來，提倡敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神，牢固樹立教書育人意識。二要把思想統(tǒng)一到教育的改革發(fā)展、建設(shè)高水平教育、高質(zhì)量教育的目標(biāo)上來，樹立大局意識，同心同德、共謀發(fā)展、共解難題。三要把思想統(tǒng)一到教學(xué)科研上來，教師思教學(xué)、鉆研學(xué)問，一心一意提高教學(xué)質(zhì)量，謀科研課題，聚精會(huì)神進(jìn)行科學(xué)研究，帶動(dòng)師德師風(fēng)的發(fā)展。
2、完善管理制度，加強(qiáng)管理
針對出現(xiàn)的問題，完善制度。制度是基礎(chǔ)、是保障，要克服管理不善的弊端。一是健全完善制度，提高管理手段，好的制度需要不折不扣的落實(shí)。落實(shí)制度、最有效的方法就是提高管理手段和管理方法，要科學(xué)決策、周密計(jì)劃、有效組織、適時(shí)調(diào)控、將管理的各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。二是加強(qiáng)檢查與監(jiān)督，及時(shí)監(jiān)督、有效檢查、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)有效制止。三是各級領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人、黨員教師等要以身作則，對己要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，要求他人做到的自己先做到，以實(shí)際行動(dòng)影響他人，樹立標(biāo)桿旗幟作用。四是樹立先進(jìn)、抵制歪風(fēng)、以點(diǎn)帶面、推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)。最后對教職工反映的問題要高度重視并加以解決，讓教職工滿意。
3、改善條件提高素質(zhì)加快發(fā)展
日常的工作不僅在于管理，還得不斷的努力改善辦學(xué)條件，條件是基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)校硬軟件建設(shè)，提高教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)條件，提高教職工生活福利待遇，解除教職工的后顧之憂，提高素質(zhì)支撐。教書育人，管理育人，服務(wù)育人，共同發(fā)揮，呈現(xiàn)整體優(yōu)勢。解決問題的根本還得靠發(fā)展，發(fā)展得好，學(xué)科上得去，質(zhì)量上得去，人才出得來，好的氛圍起得來，人的精神風(fēng)貌也會(huì)得到大的提高，形成良性互動(dòng)。發(fā)展也是化解矛盾、解決困難、凝聚人心最有效的辦法，因此，我們要一心一意謀發(fā)展，提升發(fā)展的速度。
師德建設(shè)關(guān)乎教師的素質(zhì)高低，關(guān)乎教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，面對師德建設(shè)在新時(shí)期出現(xiàn)的新情況，我們要不斷研究和思考，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，推進(jìn)師德建設(shè)工作不斷發(fā)展，促進(jìn)師德水平不斷提高。
二、學(xué)校師德建設(shè)中成功的案例。
�。ㄒ唬┎帖愑W(xué)生春天般溫暖，樂于奉獻(xiàn)
在擔(dān)任班主任期間，蔡麗英同志始終堅(jiān)持學(xué)校提出的“關(guān)注每一名學(xué)生的細(xì)節(jié)，做學(xué)生一生的良師益友”這一辦學(xué)理念，把她的班級看成是一個(gè)大家庭，悉心關(guān)懷每一名學(xué)生，始終堅(jiān)持寬嚴(yán)相濟(jì)，而無論是寬還是嚴(yán)都是以愛為前提的，能經(jīng)常與學(xué)生促膝長談，并與家長溝通，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生思想上存在的`問題。能通過各項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和上進(jìn)心，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和評價(jià)事物，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，時(shí)時(shí)注意自己的示范作用，并充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，動(dòng)有目標(biāo)。多年來所帶班級總是極具凝聚力，團(tuán)結(jié)向上，勤奮進(jìn)取是她的一貫作風(fēng)。
現(xiàn)在社會(huì)上單親家庭越來越多，不少學(xué)生在畸形的家庭中成長，性格孤僻，暴戾，蔡麗英同志經(jīng)常與這些學(xué)生談心，并引導(dǎo)班干部和其他同學(xué)關(guān)心幫助這樣的學(xué)生，使他們變得開朗、健康、快樂起來。有一個(gè)學(xué)生上了重點(diǎn)高中以后思想上又有了起伏，他又回來找蔡老師，他說“老師最懂我的心思”。她們之間耐心地交談，并與他的高中班主任取得聯(lián)系，共同幫助他，思想問題解決了，其他問題就迎刃而解了。學(xué)生們都說，蔡老師是最公正，最值得信賴的老師。
有一次放學(xué)后，蔡麗英同志所在班級的一個(gè)家住農(nóng)村的學(xué)生的胳膊不小心骨折了，她二話不說，趕緊一面電話通知家長，一面打車將孩子送到區(qū)中心醫(yī)院進(jìn)行及時(shí)治療，等到家長趕到時(shí)，孩子的胳膊已經(jīng)處理妥當(dāng)，當(dāng)時(shí)已是晚上八點(diǎn)多鐘，家長十分感謝，激動(dòng)的說，孩子在蔡老師班上，就是放心……蔡麗英同志和學(xué)生之間的事兒，三天三夜也說不完。在班級管理中，她可謂傾情付出，孩子們對她也特別信賴，課上是嚴(yán)師，課下是慈母，既關(guān)心好學(xué)生，又幫助“差學(xué)生”；既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心他們的健康。所以她帶的班級學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)正，學(xué)生學(xué)習(xí)成績突出，思想品德過硬。一支粉筆寫春秋，千百學(xué)子報(bào)師恩，冬去春來，寒暑易節(jié)，蔡麗英同志和她的同事們?yōu)樯弦患墝W(xué)校輸送了一批又一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
教師師德調(diào)研報(bào)告 3
xx月1—25日，根據(jù)局黨委的統(tǒng)一安排，在校委會(huì)調(diào)研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我先后深入教育教學(xué)一線，廣泛與教師座談、交流，虛心征求他們的意見，并接受社會(huì)各界反映的問題，對我校教師解放思想大討論的成效和教師職業(yè)道德建設(shè)存在的問題進(jìn)行了較為細(xì)致的專題調(diào)研，了解了我校教師的職業(yè)道德現(xiàn)狀，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、當(dāng)前我校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德現(xiàn)狀
近幾年來，我校將教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要方面，通過舉行“強(qiáng)職業(yè)道德，樹師表形象”演講賽、“學(xué)會(huì)教學(xué)”專題研討交流會(huì)，廣泛開展“崗位大練兵”活動(dòng)。尤其是教師大會(huì)、黨員會(huì)、民主生活會(huì)的召開，極大的調(diào)動(dòng)了教師的積極性、主觀能動(dòng)性，使其使命感、責(zé)任感普遍增強(qiáng)，人人爭創(chuàng)一流成績的濃厚氛圍正逐步形成。
（一）廣大教師敬業(yè)愛崗，爭創(chuàng)一流教育質(zhì)量
目前我校教師隊(duì)伍的主流是好的，他們忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，為彭中教育的改革和發(fā)展、為彭公鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)，以自己的`實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，無愧于“人類靈魂的工程師”。全校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、教學(xué)成績優(yōu)秀、在學(xué)校和社會(huì)上享有較高威信的模范教師。他們的愛崗敬業(yè)和忘我奉獻(xiàn)，影響和帶動(dòng)了整個(gè)教師群體，廣大教師變“要我干”為“我要干”，一心撲在工作上，追求一流的教學(xué)成績和育人質(zhì)量，使我校教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。
�。ǘ┊�(dāng)前我校教師職業(yè)道德方面存在的問題和不足
由于教師隊(duì)伍比較龐大，思想道德素質(zhì)參差不齊，尤其是受社會(huì)上的不良風(fēng)氣的影響，出現(xiàn)了一些與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》相違背的問題。
1、認(rèn)識不到位。目前，部分教師雖說教學(xué)質(zhì)量不斷提高，但對師德建設(shè)的重要性認(rèn)識的還不夠。普遍認(rèn)為，抓質(zhì)量是硬任務(wù)，每時(shí)每刻都不能松動(dòng)，而師德建設(shè)是軟任務(wù)，是間歇性的工作，見效慢，致使師德建設(shè)工作不能深入開展，不能持之以恒。
2、缺乏典型性培養(yǎng)。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的首要方面，它是一個(gè)系統(tǒng)工程，不是搞一兩個(gè)活動(dòng)、辦幾件事情就能奏效的。要有規(guī)劃、有措施、有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有典型、有活動(dòng)，從上而下，從內(nèi)到外，圍繞一條主線，持之以恒地抓下去，才能抓出成效。我們彭中這支教師隊(duì)伍，還沒有推出一個(gè)在全縣能表率的師德典型，我們學(xué)習(xí)的師德典型片子，都是外地校、外縣區(qū)的，與我們離得太遠(yuǎn)，必能起到較好的作用。因此我們應(yīng)該很好地培養(yǎng)我們的典型，實(shí)施“培養(yǎng)——選拔”活動(dòng)，用我們自己的典型帶動(dòng)我們的教師隊(duì)伍。
3、工作作風(fēng)方面，部分人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不好，對工作不深入調(diào)查研究，不全面了解具體的校情、教情、學(xué)情，大搞形式主義，真抓實(shí)干做的少，對工作不用心，精力不集中，工作效率不高，甚至對工作“等”、“靠”、“推”。
4、組織紀(jì)律方面，主要是部分人工作紀(jì)律松懈，對安排的工作大而化之，敷衍了事，消極對待。
5、師德問題的主要表現(xiàn)為：
（1）有的教師敬業(yè)精神和進(jìn)取心不強(qiáng)，將從教當(dāng)成了謀生的手段，教學(xué)上應(yīng)付，不思進(jìn)取，敷衍塞責(zé)，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，教學(xué)成績始終較差。
�。�2）有的教師缺乏責(zé)任心，覺得學(xué)生學(xué)習(xí)與否、成績?nèi)绾�、表現(xiàn)怎樣與己無關(guān)，對學(xué)生的困難漠然置之，對學(xué)生的不良表現(xiàn)睜一只眼閉一只眼，聽之任之，不去主動(dòng)糾正與幫扶。
�。�3）有的教師不愛讀書、不善于學(xué)習(xí)，理論水平低，知識陳舊，管理方法、教學(xué)方法落后，缺乏現(xiàn)代教育思想。
（4）有的對學(xué)生不能公平對待，根據(jù)自己的好惡偏向一部分學(xué)生，厚此薄彼。
所有這些現(xiàn)象，都與教育的社會(huì)形象、與人民教師的工作性質(zhì)、與教師職業(yè)道德規(guī)范格格不入，應(yīng)該引起我們的高度重視與警惕，我們要通過解放思想大討論活動(dòng)，深刻自查。唯有如此，才能進(jìn)一步樹立教育的良好社會(huì)形象，辦人民群眾滿意的教育。
二、對我校教師職業(yè)道德建設(shè)的幾點(diǎn)建議
要落實(shí)“狠抓質(zhì)量效益、辦人民群眾滿意的教育”這一辦學(xué)宗旨，大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師敬業(yè)愛崗，全身心投入到教書育人這一神圣事業(yè)中去�，F(xiàn)就下一步解放思想，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)提出如下建議：
（一）進(jìn)一步提高認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
教師的職業(yè)決定了道德的特殊性：一是要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，這是師德的方向；二是要愛崗敬業(yè)，這是師德的核心；三是要教書育人，這是師德的重點(diǎn)；四是要為人師表，這是師德的基礎(chǔ)。
師德建設(shè)要抓好，首先要加強(qiáng)對這項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。讓領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)負(fù)起全校教師職業(yè)道德教育督促責(zé)任。另外各年級組要強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)。
（二）培養(yǎng)樹立身邊典型，帶動(dòng)全體教師
全國教育系統(tǒng)的典型千千萬萬，但對教師影響最大、最有說服力的還是他們身邊那些看得見、摸得著的先進(jìn)人物，因此，我們要培養(yǎng)、樹立一批典型。要把近年來我校教育方面涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、模范教師篩選出來，總結(jié)他們的工作成績，交流他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。最大限度地發(fā)揮他們帶動(dòng)作用，使廣大教師學(xué)有榜樣，通過我�！按�、幫、帶”活動(dòng)實(shí)現(xiàn)整個(gè)教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。
�。ㄈ┮曰顒�(dòng)為載體，講求師德效果
一是舉行師德演講比賽。全校組織師德演講比賽，全員參與，使廣大教師在參與的同時(shí)更好地接受教育。二是豐富教師業(yè)余生活。開放我校教職工活動(dòng)室，組織教師進(jìn)行有益性、友誼性、團(tuán)結(jié)性比賽活動(dòng)。三是加強(qiáng)對教育理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，是師德建設(shè)的重要內(nèi)容，因此我校要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。
�。ㄋ模�(gòu)建評價(jià)機(jī)制，科學(xué)評價(jià)教師
一是學(xué)生評價(jià)教師。每學(xué)期組織兩次學(xué)生評議教師活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)評議材料和表格，發(fā)到每位學(xué)生手中，讓學(xué)生對自己的每位任課教師進(jìn)行評議、打分，同時(shí)用一個(gè)綜合欄目讓學(xué)生提出教師在教育教學(xué)方面存在的問題。二是學(xué)生家長評議教師。定時(shí)召開家長會(huì)，讓學(xué)生家長表達(dá)自己的看法。三是領(lǐng)導(dǎo)班子成員評議教師。在自查會(huì)上，班子成員公正公平的評價(jià)教師。
�。ㄎ澹⿲�(shí)行鼓勵(lì)政策
大力表彰師德模范教師，樹立和弘揚(yáng)師德正氣。對我校涌現(xiàn)出來的師德模范教師，學(xué)校要進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，把師德作為崗位聘任、評優(yōu)樹模的重要內(nèi)容，從而營造人人敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表的良好氛圍。
教師師德調(diào)研報(bào)告 4
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。師德師風(fēng)與教師的思想覺悟、價(jià)值觀念、人生追求、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度等息息相關(guān)。教師職業(yè)的特殊性決定了教師自身必須具備更高的道德境界，以高尚情操、豐富學(xué)識和人格力量影響教育學(xué)生。為此，教體科局在今年8月份對我縣教育工作的全面調(diào)研活動(dòng)中，師德師風(fēng)建設(shè)也是其中的一項(xiàng)重要調(diào)研內(nèi)容，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：
一、調(diào)研基本情況
師德師風(fēng)建設(shè)調(diào)研活動(dòng)自8月3日開始，由黨組班子成員帶隊(duì)，分6個(gè)調(diào)研組，調(diào)研活動(dòng)涵蓋全縣各片區(qū)各級各類學(xué)校，涉及到領(lǐng)導(dǎo)干部、一線教師及家長學(xué)生三個(gè)層面，分為三種形式進(jìn)行：一是對教師、學(xué)生、家長的問卷調(diào)查；二是個(gè)別交流；三是座談?dòng)懻摗?/p>
1、問卷調(diào)查的基本情況
問卷調(diào)查分教師、家長和學(xué)生三種，共計(jì)發(fā)放問卷材料627份，其中教師問卷312份、家長問卷170份、學(xué)生問卷145份；被問卷者都能積極配合、認(rèn)真對待。問卷中就對師德師風(fēng)現(xiàn)狀的評價(jià)、對師德師風(fēng)建設(shè)最不滿意的地方、師德師風(fēng)急需加強(qiáng)和改進(jìn)的地方及對師德師風(fēng)的意見和建議等問題進(jìn)行了調(diào)查。我們采取了無記名形式進(jìn)行調(diào)查，所以很大程度上代表了我縣當(dāng)前師德師風(fēng)的真實(shí)情況。
2、師德師風(fēng)情況座談?dòng)懻摃?huì)
8月4日—8月10日，局黨組組織機(jī)關(guān)中層以上干部、直屬單位正副職、片區(qū)教育督導(dǎo)組主任和校長代表召開座談會(huì)2次；邀請相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，部分人大代表、政協(xié)委員，特約教育督導(dǎo)員，縣關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)，教育系統(tǒng)老干部代表，召開座談會(huì)4次，聽取他們對我縣師德師風(fēng)建設(shè)的意見和建議。
3、個(gè)別交流
局主要領(lǐng)導(dǎo)先后面談股室及直屬單位負(fù)責(zé)人15人，片區(qū)教育督導(dǎo)組主任6人，校長41人。各調(diào)研組分別對各學(xué)校部分教師、學(xué)生，以及學(xué)生家長進(jìn)行了個(gè)別交流。
二、師德師風(fēng)存在的問題
1、學(xué)習(xí)積極性不高。部分教師作風(fēng)浮躁，沒有正確的價(jià)值取向，不能沉下心來自主學(xué)習(xí)，自我充電；部分教師認(rèn)為自己職稱已評定、學(xué)歷已達(dá)標(biāo)，學(xué)習(xí)再無動(dòng)力；部分新考聘教師入行不久、歷練不足，又不喜歡學(xué)習(xí)，要么年輕氣盛、驕傲自滿，自以為是；要么貪玩好耍、得過且過、隨波逐流。
2、法紀(jì)意識淡薄。部分教師無組織，無紀(jì)律，自由散漫，不遵守國家法紀(jì)和相關(guān)規(guī)定，體罰或變相體罰學(xué)生、亂辦班、亂收費(fèi)、向?qū)W生推銷和變相推銷教輔資料，屢禁不止�？h城學(xué)校教師地下補(bǔ)課、亂訂資料現(xiàn)象尤其突出。個(gè)別教師甚至為了一己私利，參與和組織學(xué)生考試作弊，嚴(yán)重?fù)p害了教師形象。部分教師對學(xué)校規(guī)章制度熟視無睹，不服從工作分配，甚至上班遛號，擅自離崗，隨意調(diào)課，不假外出，“走讀”嚴(yán)重，城郊和國道沿線學(xué)校最為突出。
3、愛崗敬業(yè)精神不濃。部分教師受社會(huì)“金錢至上”思潮影響，沒有將教書育人當(dāng)成崇高的事業(yè)，只是作為謀生的手段之一，把工作當(dāng)成副業(yè)，不認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè)，不愿承擔(dān)研究課和公開課，不愿擔(dān)任班主任工作，將主要精力用在第二職業(yè)上，教學(xué)質(zhì)量長期沒有提升。
4、職業(yè)道德缺失。部分教師在學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前和社會(huì)上舉止失范，言行不當(dāng)，影響較壞；部分教師工作談條件、講報(bào)酬，處處斤斤計(jì)較，爭名爭利；個(gè)別教師不講團(tuán)結(jié)，為達(dá)個(gè)人目的不顧教育大局和集體利益，不顧事實(shí)，不辨是非，造謠生事、告惡狀。從局紀(jì)檢監(jiān)察近年受理的教師舉報(bào)情況來看，90%以上屬不實(shí)舉報(bào)。
三、整改意見
本次師德師風(fēng)建設(shè)調(diào)研活動(dòng)為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)提供了依據(jù)。今后加強(qiáng)和改進(jìn)教體科系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)擬從以下幾個(gè)方面入手。
1、強(qiáng)化認(rèn)識，健全機(jī)制
通過調(diào)查可以清晰看到師德師風(fēng)建設(shè)存在的問題，這些行為一旦蔓延下去，將會(huì)危害教育。對此首先要進(jìn)一步重視學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作，加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)職業(yè)道德教育，提高廣大教師對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識，作為推進(jìn)教育健康發(fā)展，切實(shí)辦人民滿意教育的重要措施來抓。同時(shí)要建立和完善師德師風(fēng)學(xué)習(xí)機(jī)制、考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，將師德師風(fēng)工作常態(tài)化。各學(xué)校每學(xué)期要組織師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)3-5次，每學(xué)年要開展兩次師德師風(fēng)考核評比活動(dòng)，要將師德考評結(jié)果與教師績效工資、年度考核、評先晉職等直接掛鉤，實(shí)行“一票否決”。并抓好各項(xiàng)獎(jiǎng)懲政策的兌現(xiàn)，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，促進(jìn)共同提高。
2、精煉師能，德能統(tǒng)一
德高為范，業(yè)精為師。教師如果沒有高水平的業(yè)務(wù)素質(zhì)，空談師德，也無法把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)人才，德能統(tǒng)一，缺一不可。在問卷調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有些家長集中反映的`師德問題，是由師能問題造成的，如課堂教學(xué)、作業(yè)批改、因材施教等。因此，我局?jǐn)M集中半年時(shí)間，在全縣學(xué)校深入開展“重師德、轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)管理、樹形象”主題教育活動(dòng)，制定詳細(xì)的實(shí)施方案，認(rèn)真查擺師德師風(fēng)存在的突出問題，通過集中整改、建章立制，進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識和服務(wù)意識。教師師德師風(fēng)建設(shè)要滲透在各種教學(xué)和教科研活動(dòng)中，從師德和師能兩個(gè)方面相互融合的角度共同推進(jìn)。
3、創(chuàng)新方式，開展活動(dòng)
進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育教學(xué)法規(guī)，創(chuàng)新師德師風(fēng)建設(shè)方式，以活動(dòng)為載體，結(jié)合實(shí)際，在全系統(tǒng)大力開展“西充教育質(zhì)量要提升，我該怎么辦”大討論、“如何做一個(gè)新時(shí)期的合格人民教師”大征文、“教師的良知與社會(huì)責(zé)任”大演講和“師德師風(fēng)承諾簽名”等系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，讓學(xué)為人師、行為世范、愛崗敬業(yè)、淡泊名利真正成為教師的職業(yè)操守。樹立典型，正面引導(dǎo)，以點(diǎn)促面，輻射帶動(dòng)，整體提升學(xué)校教師師德水平。
4、加強(qiáng)督查，全面整改
出臺《師德師風(fēng)十條禁令》，制定違反師德師風(fēng)規(guī)范行為處理辦法等制度措施，建立健全師德師風(fēng)整治的長效機(jī)制。公開舉報(bào)電話、暢通舉報(bào)渠道、積極受理師德師風(fēng)信訪案件，切實(shí)做到專案專查、一查到底，特別是對教師從事有償家教、非法推銷教輔資料和違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)等行為要重拳出擊，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理，決不姑息。教體科局將本次師德師風(fēng)調(diào)研情況反饋到各學(xué)校，對于家長反映較為集中的學(xué)校管理及教師師德建設(shè)方面的突出問題，通過專項(xiàng)調(diào)研等方式督促學(xué)校整改落實(shí)到位。各學(xué)校要以“辦人民滿意學(xué)校，當(dāng)人民滿意教師”為目標(biāo)，針對反饋的問題制定出整改方案，落實(shí)責(zé)任人及任務(wù)完成時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)開展自查自糾整改活動(dòng)。對于反映少數(shù)班級個(gè)別教師的個(gè)案問題，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要通過與之談心等方法，加強(qiáng)對教師的引導(dǎo)，幫助他們分析原因，制定個(gè)人整改方案，從根本上解決其教育教學(xué)和師德師風(fēng)方面存在的問題，改變家長不滿意的現(xiàn)狀，努力使之成為一名人民滿意的教師。
教師師德調(diào)研報(bào)告 5
師德師風(fēng)是一個(gè)學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，是學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。師德師風(fēng)決定著一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是人心所向，眾望所歸，勢在必行。為此，我校始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，秉承著“為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，把加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)擺在十分突出的地位，致力于建設(shè)一支師德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊(duì)伍，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評、家長的滿意的贊譽(yù)。
一、認(rèn)識深刻組織到位
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)研究工作，成立了研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了由校長史景玲任組長，學(xué)校其他主任及教師代表為成員的師德師風(fēng)工作小組。先后多次專題座談研究落實(shí)師德師風(fēng)研究工作的各項(xiàng)任務(wù),落實(shí)責(zé)任制。同時(shí)，為了統(tǒng)一全校教師的思想認(rèn)識，一方面，學(xué)校召開了全校教師動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)和組織學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的各類文件，使全體教師都充分認(rèn)識到開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，大大提高了廣大教師參與研究活動(dòng)的積極性。另一方面，關(guān)注教師心理，廣泛宣傳教育，積極爭取師生、群眾的支持與擁護(hù)，營造著良好的研究氛圍。
二、研究活動(dòng)形式多樣
1、開展學(xué)校管理人員、教師、家長、學(xué)生的問卷調(diào)查，廣泛聽取各方意見，對師德師風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)行了全面的了解掌握。
2、針對師德師風(fēng)建設(shè)，在教師中開展自查自糾活動(dòng)。要求教師根據(jù)各自的工作崗位對自身的工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。
3、領(lǐng)導(dǎo)班子座談。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。
4、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、績效工資、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。學(xué)校對教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問卷調(diào)查，以學(xué)生滿意作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。
三、查擺問題加強(qiáng)整改
經(jīng)過研究，我們分析總結(jié)出以下幾方面的問題，并有針對性地提出了解決問題的具體措施：
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首先，我們必須認(rèn)識到,市場經(jīng)濟(jì)是一只“看不見的手”,它在給師德師風(fēng)建設(shè)提供正面促進(jìn)作用的同時(shí),也對師德師風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生種種負(fù)面影響,以致師德師風(fēng)建設(shè)方面存在著一些不容忽視的問題:
1、是缺乏與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的思想和精神,不能用更為深遠(yuǎn)的眼光看問題,安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,危機(jī)意識不夠,競爭意識不強(qiáng)。
2、是理論學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃,缺乏政治敏銳性和責(zé)任意識,有的教師思想政治觀點(diǎn)淡薄,理想信念模糊.
3、絕大多數(shù)教師熱愛教師職業(yè)，認(rèn)為教師職業(yè)很神圣，工作相對穩(wěn)定，并且表示喜歡學(xué)校的環(huán)境。但也有一部分教師認(rèn)為教師工作單調(diào)、重復(fù)，現(xiàn)在的學(xué)生很難教，教育工作很辛苦，出現(xiàn)了職業(yè)疲倦的現(xiàn)象。
4、在對學(xué)生的調(diào)查中我們了解到，學(xué)生渴望得到家長和老師的.更多理解，希望學(xué)校能多開展一些能與家長、老師一起參與的活動(dòng)。
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我校開展了“樹師風(fēng)、立師德、強(qiáng)師能”、“爭做文明教師”等師德創(chuàng)優(yōu)系列活動(dòng)，家長、學(xué)生共同參與評比“學(xué)生最喜歡的老師”等活動(dòng)，使師德規(guī)范深入每位教師心中，成為每一個(gè)教師的自覺行為。
我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行了進(jìn)一步的調(diào)查與總結(jié)，對還沒有解決和又新出現(xiàn)的問題進(jìn)行了深入的剖析與研究，并針對這些主要問題，在行動(dòng)上積極采取措施，切實(shí)進(jìn)行整改提高，以確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。我們提出以下整改意見：
1、建立“師德師風(fēng)相關(guān)制度”
1師德學(xué)習(xí)有專人負(fù)責(zé)，有計(jì)劃的安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。每次學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)格考勤，對不按時(shí)參加違反紀(jì)律者，按平時(shí)考勤的兩倍扣罰。
2學(xué)校規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容為：《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求每位教師學(xué)后認(rèn)真寫好筆記和心得。學(xué)期末將組織班子，詳細(xì)檢查，其結(jié)果紀(jì)錄考核，對與學(xué)校要求不符者，取消本學(xué)期一切評優(yōu)資格。
3凡在師德建設(shè)活動(dòng)表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)認(rèn)真落實(shí)有成效，進(jìn)步快者，學(xué)校在全校教職工大上給予表揚(yáng)，同時(shí)號召全校教職工向他學(xué)習(xí)，并作為今后和本學(xué)期評優(yōu)的重要條件。
4為了進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平，要求教師自尊自愛，違反規(guī)定所列條款的，根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度給予相應(yīng)處理。
2、把師德師風(fēng)情況納入到教師日常評定、考核體系進(jìn)一步細(xì)化師德建設(shè)的獎(jiǎng)懲措施，在考核教師的工作時(shí)，把師德師風(fēng)放在重要的位置來評價(jià)，不管是年度考核還是績效工資的發(fā)放，都要把教師師德表現(xiàn)放在首位，納入教師日常評定和考核體系中。
3、組織教師開展“自我反思活動(dòng)”全體教師反思日常教育教學(xué)工作，通過逐條對照查擺工作中存在的問題，認(rèn)真制定符合自身實(shí)際的改進(jìn)措施。
4、大力宣傳模范典型，熱情幫助不足教師
學(xué)校大力宣傳教育系統(tǒng)道德模范的先進(jìn)事跡，在教師隊(duì)伍中大力弘揚(yáng)正氣，熱情幫助存在不足的教師改進(jìn)缺點(diǎn)，堅(jiān)決糾正各種不利于教育發(fā)展、不利于學(xué)生成長的不良思想和行為。
加強(qiáng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)的工作，是一項(xiàng)長期艱難的工作，我們將繼續(xù)矢志努力，給學(xué)生家長、給上級領(lǐng)導(dǎo)、給社會(huì)交出滿意的答卷。
教師師德調(diào)研報(bào)告 6
為辦人民滿意學(xué)校，加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，找準(zhǔn)師德師風(fēng)建設(shè)中尋在的問題，根據(jù)雨湖區(qū)教育工會(huì)的有關(guān)文件，以“師德師風(fēng)建設(shè)”主題，我校工會(huì)制定了師德師風(fēng)調(diào)研計(jì)劃和調(diào)研方案，認(rèn)真開展了專題調(diào)研工作，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：采取發(fā)放問卷調(diào)查和召開座談會(huì)的方式，于9月開展了詳細(xì)具體的調(diào)研工作，發(fā)放家長問卷600份，收回598份；學(xué)生問卷480份，收回480份；教師調(diào)查問卷66份，收回66份，現(xiàn)將“江南小學(xué)師德師風(fēng)”調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、調(diào)研內(nèi)容
1、“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”的落實(shí)情況。
2、師德教育的開展情況。
3、教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的情況。
4、教師師德素質(zhì)狀況。
二、調(diào)研開展情況
1、調(diào)研開展時(shí)間：9月5日——9月10日
2、調(diào)研對象：部分學(xué)生、部分家長、全體教師。
3、調(diào)研方式：采取召開座談會(huì)、開展問卷調(diào)查等方式進(jìn)行調(diào)研。發(fā)放家長問卷600份，收回598份；學(xué)生問卷480份，收回480份；教師調(diào)查問卷66份，收回66份。
調(diào)查結(jié)果：學(xué)校組織教職工深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、《公民道德實(shí)施綱要》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為“十不準(zhǔn)”》等材料。
全年共開展師德師風(fēng)培訓(xùn)1554人次，教職工人均參加培訓(xùn)22.5次，參培率100%。在“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”落實(shí)情況調(diào)查中，熟知規(guī)范的教師有37人，占總?cè)藬?shù)的54%，大概了解的教師有29人，占總?cè)藬?shù)的42%。
在學(xué)生、家長對教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生調(diào)查中，認(rèn)為非常滿意占92.3%，滿意、基本滿意占7.7%。
在對本校教師師德師風(fēng)建設(shè)情況的調(diào)查中，95.5%的教師、家長、學(xué)生認(rèn)為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)很有必要，4.5%的教師、家長、學(xué)生認(rèn)為較有必要。認(rèn)為我校師德師風(fēng)建設(shè)好占90%，一般占6%的，有待加強(qiáng)占4%。
三、目前我校教師隊(duì)伍中師德師風(fēng)存在的主要問題和原因。
1、職業(yè)傾向和意向方面。
絕大多數(shù)教師熱愛教師職業(yè)，認(rèn)為教師職業(yè)很神圣，工作相對穩(wěn)定，并且表示喜歡學(xué)校的環(huán)境。但也有一部分教師認(rèn)為教師工作單調(diào)、重復(fù)，現(xiàn)在的學(xué)生很難教，教育工作很辛苦，出現(xiàn)了職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。
原因：
一、教師職業(yè)本身就具有周期性的特點(diǎn)，如果缺乏甘守平凡和開拓創(chuàng)新的精神，周而復(fù)始的工作會(huì)令部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠現(xiàn)象。
二、現(xiàn)在的學(xué)生跟以往相比發(fā)生了很大的變化，學(xué)生要求自主和獨(dú)立的意識比以前強(qiáng)了很多，我們的教育教學(xué)工作如果一成不變，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，就會(huì)出現(xiàn)部分教師所說的“不聽話”現(xiàn)象，這與我們的德育工作相對滯后，沒有跟上時(shí)代和形勢的發(fā)展有很大的關(guān)系。
2、職業(yè)道德價(jià)值觀和教書育人方面。
教師普遍認(rèn)為在教書育人的同時(shí)，應(yīng)該將思想道德教育滲透到課堂教學(xué)中，要愛護(hù)關(guān)心全體學(xué)生，平等、公平地對待每一位學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，一個(gè)教師在學(xué)生心目中的形象應(yīng)該是教學(xué)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、言行舉止起到榜樣作用、學(xué)識淵博，教書更要育人。但從學(xué)生反饋的情況來看，教師在育人功能的認(rèn)識方面很到位，但實(shí)際上取得的效果并不是很理想，與預(yù)期的目標(biāo)之間存在一定的反差。
原因：
一、思想政治教育不僅需要教師有職業(yè)道德價(jià)值觀和教書育人的神圣責(zé)任感，更需要教師能夠身體力行，用教師的模范榜樣作用，薰陶、影響學(xué)生，在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)德育滲透工作。
二、育人是系統(tǒng)工程，要使學(xué)生全面發(fā)展，整個(gè)教育評價(jià)體系要進(jìn)行大的變革，不光是要求教師這一塊。
3、職業(yè)操守方面。
教師能夠做到遵守教育規(guī)律，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法，尊重學(xué)生人格，作風(fēng)正派，社會(huì)公德意識強(qiáng)，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，潔身自好，以身作則，注重身教。
原因：
一、教師能夠認(rèn)識到職業(yè)操守對教師職業(yè)的重要性，堅(jiān)守“學(xué)高為師，身正為范”的職業(yè)道德準(zhǔn)則。
二、教師的自律意識比較強(qiáng)，對自身的道德要求也比較高。
4、教育方式方面。
通過學(xué)生和家長的情況反饋表顯示，教師極少出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，但有學(xué)生和家長反映部分教師不能因材施教，教育觀念和教學(xué)方法還比較陳舊。
原因：
一、學(xué)校長期以來重視對教師的師德培訓(xùn)，加強(qiáng)了教師的法制觀念，教師們都已經(jīng)認(rèn)識到依法執(zhí)教的重要性，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象已非常少見。
二、部分教師沒有做到因材施教，這與教師沒有及時(shí)更新教育教學(xué)觀念分不開，教育方法還停留在傳統(tǒng)的說教層次，課堂教學(xué)效率不高，現(xiàn)代化的課堂教學(xué)手段不能嫻熟地運(yùn)用，沒有做好跟學(xué)生的溝通交流工作。對學(xué)生各個(gè)層次的學(xué)習(xí)特點(diǎn)掌握不足，在理論水平和業(yè)務(wù)能力方面還有所欠缺。
5、其他方面。
其他方面的問題主要有：
一、學(xué)生渴望得到家長和老師的理解，希望多開展一些能與家長、老師一起參與的活動(dòng)。
二、教師在尊重學(xué)生保留自己獨(dú)立的觀點(diǎn)和意見方面做得更好一些。
三、多了解學(xué)生的狀況，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為。
四、教師要注意自己的言行舉止。
原因：
一、以上學(xué)生和家長反饋的意見中表明，社會(huì)對教師的心理期望值很高，認(rèn)為教師是道德模范的實(shí)踐者和先行者，所以要求教師在各個(gè)方面為人師表，起到教育和感染學(xué)生的作用。
二、學(xué)生的自主意識和獨(dú)立意識較強(qiáng)，教師在面臨新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)時(shí)，還沒有完全適應(yīng)過來。
三、部分教師與學(xué)生的溝通交流只限于課堂，沒有把教育活動(dòng)延伸到課堂之外，延伸到學(xué)習(xí)之外，讓學(xué)生有陌生感和距離感。
四、在師德師風(fēng)建設(shè)方面采取的.措施。
1、制定方案，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
學(xué)校高度重視師德教育活動(dòng)，結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真制定出具體方案，細(xì)化向全國道德模范學(xué)習(xí)的要求和步驟。根據(jù)工作安排，有專人負(fù)責(zé)落實(shí)各項(xiàng)措施，力求讓“高尚的師德，是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育”思想深入人心，讓育人為本、德育為先成為教師自覺的行為，引導(dǎo)教師自尊自勵(lì)，爭做德能雙馨、既有學(xué)識又有人格魅力的人民教師，切實(shí)把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。
2、把師德師風(fēng)情況納入到教師日常評定、考核體系。
學(xué)校在考核教師的工作時(shí)，把師德師風(fēng)情況放在重要的位置來評價(jià)，不管是年度考核還是學(xué)期績效工資的發(fā)放，都把教師的師德表現(xiàn)放在首位，納入教師日常評定和考核體系中，通過學(xué)校行政會(huì)議和教代會(huì)進(jìn)行落實(shí)。
3、大力宣傳，認(rèn)真反思。
學(xué)校大力宣傳教育系統(tǒng)道德模范的先進(jìn)事跡，在教師隊(duì)伍中大力弘揚(yáng)正氣，熱情幫助存在不足的教師改進(jìn)缺點(diǎn)，堅(jiān)決糾正各種不利于教育發(fā)展、不利于學(xué)生成長的不良思想和行為。
全體教師反思日常教育教學(xué)工作，查找工作中存在的問題，認(rèn)真制定了符合自身實(shí)際的改進(jìn)措施。
五、對師德師風(fēng)建設(shè)方面的建議。
�。�1）多組織教師參加高水平的講座和有效的培訓(xùn)活動(dòng)。
�。�2）進(jìn)一步提高教師工作待遇，提高教師的社會(huì)地位，營造尊重理解教師的氛圍。
（3）采取教師交流制度，盤活教育人才資源，讓教師增強(qiáng)競爭意識和危機(jī)意識。
（4）大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。
�。�5）重視學(xué)生和家長對教師的評價(jià)。
�。�6）建立師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)和考核體系。
教師師德調(diào)研報(bào)告 7
根據(jù)教育黨工委“不忘初心、牢記使命”主題教育關(guān)于開展調(diào)查研究的文件精神，按照我校黨支部開展調(diào)查研究工作的安排，我于9月20—25日對我市小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)研。本次調(diào)研采取實(shí)地調(diào)研、個(gè)別訪問、座談交流等方式掌握了師德師風(fēng)建設(shè)“第一手資料”，現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：
根據(jù)國家、省、市教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求，建設(shè)師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，結(jié)合實(shí)際，我市各小學(xué)校積極開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，弘揚(yáng)高尚師德，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和責(zé)任感。
一、調(diào)研情況：
1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高教師的思想境界。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我市各小學(xué)校不定期地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《黑河師德師風(fēng)“十不準(zhǔn)”》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)省、市、區(qū)教育部門關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的文件，學(xué)習(xí)省教育廳、黑河教育局嚴(yán)肅處理教師違反師德等問題情況的通報(bào)，引導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守《教師廉潔自律規(guī)范》，堅(jiān)定職業(yè)理想，堅(jiān)持職業(yè)操守，時(shí)刻保持頭腦清醒，始終嚴(yán)守規(guī)矩，淡泊名利，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。全市小學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)明顯的教師有償家教、體罰學(xué)生、索請索禮、以教謀私等各種師德失范問題。
2.建章立制，規(guī)范教師的從教行為。
全市小學(xué)校一方面抓思想、抓學(xué)習(xí)、抓教育，從源頭上加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。一方面抓制度、抓管理、抓懲戒，加大對教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進(jìn)依法治教。各學(xué)校建立了師德師風(fēng)建設(shè)的制度、學(xué)校教育制度、考核制度、集中培訓(xùn)制度等。通過解讀上級文件、警示教育、專項(xiàng)督查等方法和途徑，讓全體在職教師增強(qiáng)法規(guī)意識和廉潔從教意識，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和利益觀。結(jié)合“四有好教師”評選活動(dòng)，對教師進(jìn)行評議。通過“問卷調(diào)查”、“四評”評價(jià)、家長座談會(huì)等多種方式，全面掌握師德師風(fēng)情況。重點(diǎn)開展了“治理在職教師從事有償家教、亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)”專項(xiàng)整治工作。學(xué)校對查擺出的問題進(jìn)行梳理歸類，分析原因，責(zé)令相關(guān)教師認(rèn)真整改，并對整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。
3.開展活動(dòng)，引導(dǎo)教師做師德師風(fēng)的踐行者。
為使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時(shí)代特色，更好地服務(wù)于教育教學(xué)大局，學(xué)校積極開展豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“強(qiáng)師德、正師風(fēng)、樹形象---向師德楷模學(xué)習(xí)做學(xué)生喜歡的教師、人生的.領(lǐng)航人、最美教師、特色教師”等主題系列活動(dòng)，舉行師德公開承諾暨教師集體宣誓儀式，開展“最美教師、學(xué)生喜歡的教師”、等評選評比，樹立典型，弘揚(yáng)正氣，引領(lǐng)廣大教師堅(jiān)定職業(yè)理想、恪守職業(yè)規(guī)范，自覺履行職責(zé)，建立良好的教師形象。促進(jìn)教師肩負(fù)重任，奮發(fā)進(jìn)取，追求卓越。第二小學(xué)將“讓我們體驗(yàn)成功的快樂、讓教師感受教育的幸福、讓家長參與發(fā)展的責(zé)任”作為學(xué)校辦學(xué)理念，深入開展師德師風(fēng)推進(jìn)會(huì)，開展“正師德、鑄師魂”演講比賽，每年都評選6名優(yōu)秀教師，其中孫艷平老師獲得省級優(yōu)秀教師稱號。第一小學(xué)開展讀書交流、師德師風(fēng)警示等活動(dòng)，豐富活動(dòng)載體，培育團(tuán)隊(duì)精神激發(fā)教師爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，促使教師不斷超越自我。
4.成效明顯，提升了我市小學(xué)教師的新形象。
通過活動(dòng)的開展，廣大教師的師德修養(yǎng)進(jìn)一步提高，敬業(yè)精神進(jìn)一步增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持以師生的綜合素質(zhì)提升為中心，堅(jiān)持因材施教，以生為本，深化課堂教學(xué)改革，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，先后有于珊珊、王大偉和宋海燕三位教師的課獲國家級獎(jiǎng)項(xiàng)、韓春艷獲省優(yōu)質(zhì)課，馬立成、周長榮獲黑河優(yōu)質(zhì)課，賈新芝老師獲得黑河名師等。學(xué)校也先后獲得地級師德師風(fēng)先進(jìn)集體、市級教育教學(xué)先進(jìn)集體。第一小學(xué)先后獲省級標(biāo)準(zhǔn)化優(yōu)秀學(xué)校、市級教育教學(xué)先進(jìn)集體等殊榮，先后陳百玲、婁弘揚(yáng)、楊柳、孫薇、安海春等教師在國家、省課堂教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)。第二小學(xué)先后被評為全國紅旗大會(huì)、地級師德先進(jìn)集體、省級足球試點(diǎn)學(xué)校，教師的教科研課題研究走上了新臺階。
二、師德師風(fēng)仍存在一些問題
由于受各方面因素的影響，師德師風(fēng)建設(shè)中也存在一些不容忽視的問題。
一是有的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，對教育教學(xué)不深入鉆研，工作效率不高。二是少數(shù)教師愛崗敬業(yè)精神不強(qiáng)，使命感、責(zé)任感淡薄，對教學(xué)工作精力投入不夠。三是仍有個(gè)別教師從事有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象。四是有的教師不愛讀書、不善于學(xué)習(xí)，理論知識儲(chǔ)備量不夠豐厚，教學(xué)方法陳舊，接受現(xiàn)代教育思想慢。
三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的建議
1．進(jìn)一步完善配套學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。
激發(fā)教師愛崗敬業(yè)熱情、提高教書育人本領(lǐng)。通過行之有效的措施，讓教師始終牢記自己的神圣職責(zé)，忠誠于人民教育事業(yè)。對工作高度負(fù)責(zé)，不計(jì)較個(gè)人名利得失，愛校如家，為人師表，盡職盡責(zé)。
2．進(jìn)一步完善師德師風(fēng)考核評價(jià)激勵(lì)長效機(jī)制。
建立個(gè)人師德考核檔案，實(shí)行與工資、獎(jiǎng)金晉升掛鉤。把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校精神文明建設(shè)和教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，實(shí)行定期考核制度。對師德師風(fēng)出問題的教師，實(shí)行“一票否決”，認(rèn)真開展教師職業(yè)道德考核工作，公開考核標(biāo)準(zhǔn)，公開測評結(jié)果，讓學(xué)生、家長參與測評，接受社會(huì)、學(xué)校監(jiān)督。
3．進(jìn)一步提高教師社會(huì)地位。加大教育投入力度，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金，對于表現(xiàn)突出的教師要大表揚(yáng)、大宣傳、大獎(jiǎng)勵(lì)，樹立和弘揚(yáng)師德正氣，切實(shí)提高教師的社會(huì)地位和待遇，改善工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，健全保障機(jī)制，在全社會(huì)營造“尊師重教”的良好氛圍。
教師師德調(diào)研報(bào)告 8
一、調(diào)查目的：
為了更好地了解學(xué)生家長對我校的教育教學(xué)工作的評價(jià)程度，同時(shí)也為了了解家長對學(xué)校發(fā)展的期望，以便及時(shí)掌握廣大學(xué)生家長對學(xué)校工作的看法與建議，從而更好地推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革與發(fā)展。XX年6月末我校以調(diào)查問卷的形式對全校學(xué)生家長進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查情況簡要匯報(bào)如下：
一、基本情況：
此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷1065份。調(diào)查問題的設(shè)置主要包括對孩子的在校表現(xiàn)、對孩子的學(xué)習(xí)成績、對學(xué)校的教育教學(xué)工作、對學(xué)校的管理、對學(xué)校的教育質(zhì)量、對教師的評價(jià)。調(diào)查對象為我校在校學(xué)生家長，被調(diào)查的學(xué)生家長對此調(diào)查給予了較大的重視和支持，收回調(diào)查問卷989份(部分家長因工作沖突未參加校園開放日活動(dòng))，較好地實(shí)現(xiàn)了此次調(diào)查的目的。
二、調(diào)查結(jié)果
通過對回收的 989份調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)分析，如實(shí)地掌握了學(xué)生家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的看法和建議。調(diào)查顯示學(xué)生家長對我校的總體滿意度普遍較高，具體評價(jià)情況如下表：
序 號調(diào)查內(nèi)容“比較滿意”及“滿意”以上人數(shù)所占比例
1對孩子的表現(xiàn)83784.6%
2對孩子的學(xué)習(xí)成績79680.5%
3對學(xué)校的教育教學(xué)工作96297.3%
4對學(xué)校的管理88589.5%
5對學(xué)校的教育質(zhì)量93594.5%
6對教師的工作97298.3%
現(xiàn)對調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果并結(jié)合我校實(shí)際工作作簡要分析：
(一)對孩子的表現(xiàn)比較滿意，認(rèn)可學(xué)校管理
通過此次調(diào)查，“對孩子的表現(xiàn)”比較滿意和滿意的調(diào)查問卷共有837份，占84.6%.學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展和教育教學(xué)的嚴(yán)格管理促使學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。我校地處開發(fā)區(qū)，生源大多數(shù)為農(nóng)村小孩和外來務(wù)工人員子女，很多孩子平時(shí)缺少必要的家庭教育。對學(xué)生的主要教育來自學(xué)校教師。家長把教育孩子的更多期望放在了學(xué)校和老師身上。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，在辦學(xué)的起始階段一直以“規(guī)范”為抓手，出臺了一系列的規(guī)章制度和養(yǎng)成教育措施，通過主題教育活動(dòng)的開展，堅(jiān)持在活動(dòng)育人，使廣大學(xué)生養(yǎng)成了良好了的行為習(xí)慣。為此，廣大家長對學(xué)校的教育工作、學(xué)校的管理工作表示肯定。
(二)對孩子的學(xué)習(xí)成績比較滿意，對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到預(yù)期期望值
調(diào)查表明，絕大多數(shù)家長對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量給予了充分的肯定和廣泛的認(rèn)可。有796位占80.5% 的家長對孩子的學(xué)習(xí)成績比較滿意或滿意。我校生源大多數(shù)為農(nóng)村小孩和外來務(wù)工人員子女，很多學(xué)生原來就讀于村小或外來民工子弟學(xué)校，成績等各方面都表現(xiàn)得不夠理想。很多家長把孩子送到我校就讀，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)成績在穩(wěn)步中提高，家長對此比較滿意。但也不排除個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等仍舊不夠理想，主要原因是家長不夠重視，家庭因素的影響，新近轉(zhuǎn)學(xué)來的基礎(chǔ)差，或者是身體缺陷導(dǎo)致。所以，我們廣大教師更要有愛心和責(zé)任心，將目光更多地關(guān)注于后進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
(三)對教師工作評價(jià)甚高
調(diào)查顯示，有 972位占 98.3% 的家長對學(xué)校教師的工作表示滿意或比較滿意。普遍認(rèn)為廣大教師工作認(rèn)真、對學(xué)生負(fù)責(zé)。認(rèn)為我校的`師德師風(fēng)良好，學(xué)校對教師的要求比較高，教師的責(zé)任心強(qiáng)。學(xué)校提出的“做老師就做好老師”的理念留給廣大家長很深的印象。
總的來看，通過我校幾年來堅(jiān)持不懈的努力與發(fā)展，學(xué)校整體實(shí)力不斷提高。從學(xué)校在公眾中的形象到學(xué)校的內(nèi)外管理，從學(xué)風(fēng)到校風(fēng)，從育人環(huán)境到社會(huì)評價(jià)逐年攀升。正朝著品牌學(xué)校的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
三、家長對我校提出的意見與建議
此次調(diào)查不僅是為了掌握對學(xué)校的評價(jià)的第一手資料，更重要的是通過此次調(diào)查也建立了家長與學(xué)校之間溝通的橋梁。通過調(diào)查得到了眾多家長的寶貴意見。綜合來說，家長們認(rèn)為我校正處在由小到大、由大到強(qiáng)的過渡階段，在重視教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更要思考學(xué)生的興趣愛好和特長的發(fā)展;更要重視學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展的路線，打造品牌學(xué)校。以下是家長提出的主要意見與建議：
1.教學(xué)方面：要加強(qiáng)教學(xué)與研究的結(jié)合，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)、自學(xué)能力和知識運(yùn)用于生活能力的培養(yǎng)。
2.特長培養(yǎng)方面：希望學(xué)校能多開展一些課外興趣活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的社會(huì)能力和溝通能力。
3.家校多聯(lián)系：因?yàn)樾@安全問題，現(xiàn)在家長只能在校園開放日的時(shí)候進(jìn)入校園，一學(xué)期聯(lián)系一兩次覺得太少，對孩子在校表現(xiàn)了解得不多。學(xué)校今后要充分發(fā)揮家訪、家校路路通等溝通交流方式，和家長取得盡量多的聯(lián)系，使家長更放心。
綜上所述，此次調(diào)查得到了廣大學(xué)生家長的大力支持。顯示了學(xué)生家長對我校工作的高度評價(jià)和廣泛認(rèn)可。在肯定我們所取得的成績的同時(shí)，也為我們學(xué)校的發(fā)展提出了諸多問題與寶貴建議。家長的認(rèn)可，給了我們極大的鼓勵(lì)，激發(fā)了我們打造品牌學(xué)校的信心和決心。“沉穩(wěn)邁進(jìn)每一步，靈動(dòng)發(fā)展每一天�！睂W(xué)校將繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)，努力加快發(fā)展，提高質(zhì)量，辦出特色，爭取盡快實(shí)現(xiàn)“建一流品牌、辦特色學(xué)�！钡慕谵k學(xué)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上為實(shí)現(xiàn)“有特色、高水平的研究型學(xué)校”的中長期辦學(xué)目標(biāo)而不懈奮斗，給家長和社會(huì)一個(gè)滿意的答復(fù)。
教師師德調(diào)研報(bào)告 9
我園在上級門、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，圍繞幼兒園工作的目標(biāo)開展自查工作，現(xiàn)將工作開展情況匯報(bào)
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排
為了保證我園保教質(zhì)量能夠得到更好的實(shí)現(xiàn)，在xx月xx日，我園召開了全體教師會(huì)議，會(huì)上幼兒園園長和全體教師對我園保教工作提出以下幾點(diǎn)要求：
1、教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課，并在幼兒xx日活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教師的課程質(zhì)量;
2、教師要求教師要在教育教學(xué)活動(dòng)中樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、幼兒觀，要把“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念落實(shí)到每一個(gè)幼兒當(dāng)中，關(guān)注幼兒的情緒變化，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)能力和探索能力，并運(yùn)用正確的`激勵(lì)方法，加強(qiáng)與幼兒之間的情感交流和培養(yǎng)，為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境;
3、對幼兒加強(qiáng)各種安全防范意識，杜絕事故發(fā)生。
二、教師具體工作情況
1、幼兒園嚴(yán)格按照教育局《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，制定了各種制度，并進(jìn)行檢查落實(shí)，以保證各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有監(jiān)督、有評價(jià)。
2、幼兒園制定了各項(xiàng)制度并上墻，各班都能按要求規(guī)范地開展各項(xiàng)工作，各項(xiàng)活動(dòng)開展有計(jì)劃、有總結(jié)、有反饋，各類活動(dòng)均能按要求開展、完整地開展、落到實(shí)處，教師能根據(jù)自身實(shí)際情況，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和水平。
三、教師工作情況
1、在園長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)心，工作順利，各項(xiàng)活動(dòng)能按計(jì)劃順利有條不紊的進(jìn)行;
2、本學(xué)期，我們按計(jì)劃開展了一些教研活動(dòng)，并取得了較好的成績;
3、教研活動(dòng)的開展，我們按計(jì)劃組織了教師的公開課，并得到教研組長的好評;
4、本年中，我們幼兒園組織全體教師開展了各年齡段的主題活動(dòng)，有：“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”《春天來了》、《冬天來了》、“夏天來了”、《夏天來了》、“冬天來了”、“夏天來了”等主題活動(dòng)，并取得了良好的效果;
5、我們根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展，在各類活動(dòng)中，注重突出教育性、針對性，以幼兒為主體，培養(yǎng)幼兒的興趣愛好，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
四、工作中取得的成績
通過本學(xué)期的保教工作，我園各項(xiàng)工作都開展得很順利，但也存在一些問題，如：教師的教育教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高;在家園聯(lián)系欄的設(shè)置上還要下功夫。我們將本著互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的原則開拓新的教育教學(xué)領(lǐng)域。
教師師德調(diào)研報(bào)告 10
根據(jù)市教體局的統(tǒng)一安排，我校組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先后深入教育教學(xué)一線，進(jìn)行調(diào)研，廣泛與教師座談、交流，虛心征求他們的意見，并接受反映的問題，對我校教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題進(jìn)行了較為細(xì)致的專題調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、當(dāng)前我校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀
造成物理、生物、政治、歷史等薄弱學(xué)科，但是當(dāng)前我校教師隊(duì)伍建設(shè)方面仍存在著兩個(gè)方面的問題。一方面是有幾個(gè)學(xué)科教師缺編。給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高產(chǎn)生了較大的影響。
校將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要方面，近幾年來。通過舉行政治學(xué)習(xí)、工作述職、演講賽、專題研討交流會(huì)等活動(dòng)，尤其是開展思想大討論以來，極大的調(diào)動(dòng)了教師的積極性、主觀能動(dòng)性，使其使命感、責(zé)任感普遍增強(qiáng)，人人爭創(chuàng)一流成績的濃厚氛圍正逐步形成。
敬業(yè)愛崗，目前我校教師隊(duì)伍的主流是好的絕大多數(shù)教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，為我市教育的改革和發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”無愧于“人類靈魂的工程師”全校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、工作成績優(yōu)秀、社會(huì)上享有較高威信的模范教師。廣大教師一心撲在工作上，追求一流的教學(xué)成績和育人質(zhì)量，使我校教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。
另一方面是在教師素質(zhì)方面有三點(diǎn)不足：
1.思想認(rèn)識不到位。個(gè)別教師雖說教學(xué)質(zhì)量不斷提高，但對師德建設(shè)的重要性認(rèn)識的還不夠。有的教師缺乏愛心責(zé)任心，對家長給了好處的孩子特別照顧，對其他不主動(dòng)溝通與幫扶。
2.工作作風(fēng)需改進(jìn)，少數(shù)教師業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不好。有的教師不愛讀書、不善于學(xué)習(xí)，理論水平低，知識陳舊，管理方法、教學(xué)方法落后，缺乏現(xiàn)代教育思想;對工作不深入調(diào)查研究，不全面了解具體的情況，大搞形式主義，真抓實(shí)干做的少，對工作不用心，精力不集中，工作效率不高，私心雜念較重。
3.質(zhì)量意識待增強(qiáng)。個(gè)別教師敬業(yè)精神和進(jìn)取心不強(qiáng)，職業(yè)倦怠，教學(xué)上應(yīng)付，不思進(jìn)取，敷衍塞責(zé)，得過且過，教學(xué)成績始終較差。
二、對我校教師隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)建議
1.切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)師德建設(shè)。
由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，教師必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)。通過言傳身教，幫助學(xué)生完善人格。
首先要成立組織，加強(qiáng)對這項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。讓領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)負(fù)起全校教師職業(yè)道德教育督促責(zé)任。
其次，繼續(xù)在教職員工中深入開展“三講三比三熱愛”的活動(dòng)，努力提高教職員工的思想素質(zhì)、理論水平。
第三，各年級組要強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)。要認(rèn)真組織全校教職工讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)方式方法上，一要抓住重點(diǎn)學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀等知識，以學(xué)習(xí)促進(jìn)思想解放和觀念更新;二要聯(lián)系實(shí)際學(xué)。要把解放思想學(xué)習(xí)討論與個(gè)人工作及思想實(shí)際緊密結(jié)合起來;三要構(gòu)建和諧幼兒校工作結(jié)合起來，進(jìn)一步樹立解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，開拓科學(xué)發(fā)展的思想意識，掀起學(xué)習(xí)討論高潮。
2.培養(yǎng)樹立典型，帶動(dòng)全體教師。
典型人物對眾人有較一定的影響，但對教師影響最大、最有說服力的還是他們身邊那些看得見、摸得著的.先進(jìn)人物，因此，我們要培養(yǎng)、樹立一批典型。要把近年來我校教育方面涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、模范教師篩選出來，總結(jié)他們的工作成績，交流他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。最大限度地發(fā)揮他們帶動(dòng)作用，使廣大教師學(xué)有榜樣，通過我�！皫�、帶”活動(dòng)實(shí)現(xiàn)整個(gè)教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。
3.開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力。
教師博學(xué)多才，教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像。學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識。表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺參加理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)，堅(jiān)持接受繼續(xù)教育。
教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪，教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)。太陽每天都是新的時(shí)代的日新月異就是面臨的第一挑戰(zhàn)。不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。
4.表彰模范教師，弘揚(yáng)師德正氣。對我校涌現(xiàn)出來的師德模范教師，學(xué)校要進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，把師德作為崗位聘任、評優(yōu)樹模的重要內(nèi)容，從而營造人人敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表、關(guān)愛學(xué)生的良好氛圍。
愛生是教師的天性。教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的�；谶@一點(diǎn)，教師要善于了解學(xué)生的心理變化，與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。
每位教師要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺階!
5.構(gòu)建評價(jià)機(jī)制，科學(xué)評價(jià)教師。
圍繞市教體局開展的“三查三評”活動(dòng)，落實(shí)對教師的評價(jià)。一是完善教師教學(xué)工作監(jiān)測考評方案，以更有利于調(diào)動(dòng)全校教職工的工作積極性。二是每學(xué)期組織一次評議教師活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)評議材料和表格，主要通過三種形式進(jìn)行：學(xué)生評議教師、領(lǐng)導(dǎo)班子成員評價(jià)教師和家長評議教師。從而確保對教師工作評價(jià)的科學(xué)、公平、公正。
6.爭取上級支持，加強(qiáng)薄弱學(xué)科。
學(xué)校可通過正常渠道與教體局、人事科、教研室的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，反映學(xué)校實(shí)際情況，爭取領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，盡快解決學(xué)科教師缺編現(xiàn)象，解決薄弱學(xué)科建設(shè)中的師資問題，以保證學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
總之，為了認(rèn)真貫徹市教體局“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思路，不斷深化教育教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，就需要大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，使廣大教師敬業(yè)愛崗，全身心投入到教書育人這一神圣事業(yè)中去。我校要繼續(xù)在教職員工中深入開展“三講三比三熱愛”的活動(dòng)，努力提高教職員工的整體素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)管理，勇于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。
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