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      2. 教師教育讀書報告格式

        時間:2023-09-06 08:04:11 報告 我要投稿
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        教師教育讀書報告格式范文

          在當下社會,我們使用報告的情況越來越多,其在寫作上有一定的技巧。為了讓您不再為寫報告頭疼,下面是小編為大家整理的教師教育讀書報告格式范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        教師教育讀書報告格式范文

        教師教育讀書報告格式范文1

          作業是教學工作的重要組成部分,對學生而言,既能鞏固所學知識,也有利于學生良好學習習慣的養成。對教師而言,老師通過批改作業,能及時地檢查教學效果,發現學生對知識的掌握情況,從而及時有針對性地改進教學,最終提高教學質量。

          上周學校教務處對本年級語文作業進行了抽查,這也為我們教師之間在批改作業之上互相借鑒提供了機會,我也有機會看看別的老師是怎樣布置作業的、是怎樣批改作業的、是怎樣借助批改作業與學生、家長互動的,通過看別的班級的作業,我也增長了不少知識。

          我翻看了七班董老師批改的作文本,認真瀏覽的.基本批改過的作文,覺得董老師是在生成性地批閱學生作文,從開頭到結尾都是董老師認真批閱的痕跡,而不是僅限于最后的批語與得分,這可以與學生產生很好的互動,讓學生通過老師對自己作文的批改而知道自己在遣詞造句的欠缺,從而加以改正。我還翻看了二班與六班的讀書簽到表,覺得老師對讀書簽到表的批改很仔細,不但按照學生的書寫情況明確分等級,還認真地圈出好詞,畫出好句,并加上激勵性的批語,而我對學生讀書簽到表的批改太過粗糙,只關注學生寫沒寫,字體怎樣,卻沒有太關注學生讀的內容與寫的情況。

          通過這次作業互查,我明確了自己在作業布置與批改的不足,學習到了其他老師批改作業的技巧與思路,這將又是一次提高自己職業水平的契機。

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          每次批改作文都覺得是件很頭疼的事情。批改的細點兒時間不夠,批改的簡單點又覺得對不起學生。對于我來說批改作文就像是一只沒頭的蒼蠅,真是希望能跟有經驗的老師好好的學習學習。

          原來我批改作文有時候我會把要求給學生在文后一條條列出來,列好分值,給學生打分后再寫總評,;有時候我是把錯別字和標點還有不通順的句子改完再寫上總評,我總覺得不知道這樣批改是否合乎要求。這星期正好是“作文互查”學習的好時機,我認真地看了看三、一班陳老師批改的作文,覺得有很多值得學習的地方:

          1、作文要求必須在課堂上寫完才回家,如果哪篇寫不完拿回家寫必須簽字。而我總是讓學生在家打好草稿,這樣可能家長就已經把錯別字和通順的話過濾過一遍,不太便于看出學生的問題所在

          2、每一個標點符號都認真批改。學生在家寫過的作文標點也都是家長看過的`、改過的而家長不檢查的就會出現兩極分化比較明顯的現象。

          3、每一個句子出現問題都有旁批和指導。我總是在最后指出學生的問題,而旁批對學生的指導更有針對性。

          4、作文第一次批改后都有字、詞的更正與句子的更正,很及時。而我們班的學生的錯別字到現在還有沒有跟更正完的現象。

          陳老師批改的作文還有很多值得我學習的地方,在我今后的教學中我會嘗試著批改的更用心、更認真。

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          作為一名教師,不僅要教好書,還要育好人,特別是教師的師德和師風問題。通過自查,認真反思自己在工作中的作風,發現了一些不足之處,特作如下分析:

          一、存在的問題

          1、缺乏學習的自覺性和主動性,對于閱讀*沒有做到長期堅持,導致業務水平提升較慢。

          2、對自己的工作要求不高,不夠嚴格,有拖拉的現象存在,因此影響了工作效率。

          3、在對學生的教育中,有時候用詞不夠嚴謹,影響了與學生之間的溝通和交流。

          4、缺乏反思精神,工作后不能夠及時的對工作進行反思和總結。

          二、改進措施

          產生這些的原因就是自身放松了學習,對自身要求不夠嚴格,通過一段時間的自查和分析自身的情況,決定對自身的問題從以下幾個方面提高。

          1、加強自身的學習,提高自身素質。

          努力加強政治理論水平和業務水平的提升,做到理論聯系實際,促進全面的`提高。

          2、強化責任,提高效率。

          對待自己的工作要積極認真,多動腦、多用心。對于領導交代的任務和工作,要做到有序、有時、有步驟的去完成。這樣才能夠促進各項工作的順利進行和有序的提高。

          3、開拓創新、提高業務水平。

          在教學中,要多觀察、多思考,楊學生和家長之所想,思學生和家長之所思,急學生和家長之所急,全面做好各項工作。

          三、整改時限

          保證在年底改正并能夠長期堅持反思、查找不足。

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