五年級研究報告

五年級研究報告（優(yōu)秀15篇）

　　隨著人們自身素質(zhì)提升，報告有著舉足輕重的地位，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編收集整理的五年級研究報告，歡迎大家分享。

五年級研究報告1

　　一、問題的提出

　　我們學(xué)校有不少同學(xué)姓王，我有好幾個鄰居也姓王。“王”姓是怎么來的？歷姓王的名人有哪些？現(xiàn)在“王”姓是不是我國人口多的姓氏？帶著這些問題，我對王“姓”的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書籍和報刊。

　　2、詢問身邊的人。

　　3、其他方法。

　　三、整理資料

　　來源：出自媯姓，為古帝王舜之后，居于北海、陳留一帶，因出古帝君王后裔，世為王姓。

　　歷史人物：王昭君和西施、楊玉環(huán)，貂蟬，名稱，中國四大美女，生于湖北秭歸，今湖北省興山縣。王昭君先后被迫稼給匈奴王父子。然后在匈奴去世。唐代詩人，王安石，字介甫，號半山，封荊國公，臨川人。唐宋八大之一。小字獾郎，世人又稱王荊公，世稱臨川先生。

　　現(xiàn)狀：網(wǎng)絡(luò)查詢王姓人口情況統(tǒng)計，占全中國漢族人口的'9.74%。

　　四、研究結(jié)論

　　1、王姓來源復(fù)雜，派別勝多，但仍有一些共同點即多以爵但是天子之后代多以為姓，也有不少人是賜姓王的。

　　2、在歷史長河中，王姓人才輩出。有女中豪杰，王昭君。唐代詩人王安石。

　　3、王姓是當(dāng)代中國人多的姓氏，王姓人口總數(shù)超過1億。

五年級研究報告2

　　一、問題的提出

　　書法家們的這么多作品，都有什么歷史呢？如何保存歷代名人書法作品？書法家的作品有哪些？

　　二、研究方法

　　1、請教歷史，書法老師。

　　2、翻閱書法家的作品，字帖中的介紹。

　　3、搜集網(wǎng)絡(luò)資料。

　　三、資料整理

　　1、書法作品的歷史，　　中國書法隨著中國歷史不斷發(fā)展，從早的甲骨文到后續(xù)的青銅文（金文），再到小篆（篆書），隸書，楷書，等書法體系的形成。而在每個歷史階段都有著不同的書法習(xí)慣和風(fēng)格的誕生。這原因可能是朝代變更，或許是社會變化。中國書法史其實也是中國歷史的一個清晰的側(cè)寫。

　　中國的書法藝術(shù)，開始于漢字的產(chǎn)生階段，書法藝術(shù)的第一批不是文字，而是一些刻畫符號，那就是家形文字或圖畫文字。書法的演度一般是指書法字體的演變。一般說來魏晉時期既是書體的終結(jié)期，又是書法技法的集成大期。

　　2、歷代書法家的作品，風(fēng)格之一

　　工巧：創(chuàng)作之巧之作應(yīng)與書者自身的功力相當(dāng)，方為“正宗”。漢隸《曹全碑》，《張景碑》和小楷，特別是蠅頭小楷，都表現(xiàn)出工場之美。工巧之作給人以直中繩，方中規(guī)、經(jīng)緯合度，書寫得心應(yīng)手、余裕有余之感，它不是枝枝節(jié)節(jié)而為，是書者苦心經(jīng)營、精工雕琢的積極成果。

　　3、如回保存過去的名人作品。

　　中國書畫用宣紙做繪畫材質(zhì)，由于宣紙本身性質(zhì)很穩(wěn)定，排除人為破壞，蟲蛀，受潮這些情況，中國書畫作品保存1000年左右都沒有問題。宋代距離現(xiàn)代正好1000年左右，這也是我們現(xiàn)在能看到宋代以后的'書畫的根本原因。

　　古代名家書畫作品保存大概有以下幾類：其一，裝裱保存。俗話說，三分畫七分裱。裝裱是保存書畫的最好辦法，既可以保持畫芯的完整又能方便攜帶和保管。

　　其二，臨摹保存。東晉距離現(xiàn)在已有1700年，按理說，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了宣紙的生命周期，但我們現(xiàn)在能看到的王羲之《蘭亭序》，是因為唐代著名書法家馮承素按照王羲之的書法筆意臨摹出來的。

　　四、研究結(jié)論

　　1、書法作品的歷史

　　從早期的甲骨文，到現(xiàn)在的楷書，已經(jīng)六千年了。從圖畫，到文字，真的很漫長！因此漢字也是世界上最古老的漢字之一！

　　2、歷代書法家的作品風(fēng)格之一

　　隸書是中國書法史上的分水嶺。所以認(rèn)識它很必要！方正，整齊，粗細(xì)，是它的特點！

　　3、如何保存過去的名人書法作品，這里提到了①裝裱保存②臨摹保存。

五年級研究報告3

　　一、問題的提出

　　漢字是中華文化的瑰寶，也是文字中的“老壽星”。它既可以用于溝通，也可以用于欣賞。在我們的生活中，漢字已經(jīng)成為必不可少的.一部分�？墒�，同學(xué)們寫錯別字的情況屢見不鮮，商鋪店名也會出現(xiàn)錯別字。究竟是什么原因讓人們陷入錯別字的魔掌之中呢？我們該如何減少錯別字呢？于是，我展開了調(diào)查與思考。

　　二、研究方法

　　1、上網(wǎng)搜索。

　　2、查閱資料。

　　3、詢問他人。

　　4、其它方法。

　　三、整理資料

　　1、錯別字使用現(xiàn)狀

　　我們調(diào)查了15位同學(xué)的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)多多少少都會出現(xiàn)一些錯別字。另外，我們在路邊的招牌上，也發(fā)現(xiàn)了許多錯別字。我們也詢問了多位小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們都習(xí)慣用電腦打字，對漢字的筆順、結(jié)構(gòu)都不是特別了解。

　　2、錯別字產(chǎn)生的原因

　�。�1）有些同學(xué)寫作業(yè)時太過匆忙，為了完成作業(yè)，書寫漢字草草帶過，敷衍了事。

　�。�2）有些同學(xué)寫作業(yè)時遇到不會寫的字，懶得去查字典或資料，隨便用同音字代替。

　�。�3）店鋪招牌有許多諧音構(gòu)成的錯別字（如“衣衣”不舍、“布”同等），會影響我們小學(xué)生的認(rèn)字意識。

　�。�4）現(xiàn)在的人都習(xí)慣用電腦打字或語音輸入，很少使用手寫，這導(dǎo)致人們對漢字產(chǎn)生了誤解或遺忘。

　　四、研究結(jié)論

　　1、生活中，每個人多多少少會寫一些錯別字，這種現(xiàn)象非常常見。

　　2、寫錯別字的原因有很多，比如不認(rèn)真對待，習(xí)慣用電腦打字，受到諧音影響等。

　　3、修正方法：

　�。�1）寫字時要認(rèn)真專注，認(rèn)真對待一筆一畫。

　　（2）發(fā)現(xiàn)錯別字后要及時改正，不要草草了事。

　�。�3）盡量使用手寫，少打字，定期參加書法培訓(xùn)，提高對漢字的認(rèn)識。

　　讓我們加強對漢字的基礎(chǔ)認(rèn)識吧！讓漢字之美綻放于中華大地之下！

五年級研究報告4

　　生活中每個人都說過粗話，人們因為什么而說粗話，人們反感別人說粗話嗎？對此，我做了一次調(diào)查。

　　一、調(diào)查的對象和問題

　　我調(diào)查了三天，有兩名學(xué)生、兩位警察和兩位醫(yī)生參加了我的調(diào)查提問。

　　我絞盡腦汁地問了三個問題：

　　“我靠”是不是粗話？

　　你的家人說過粗話嗎？

　　你經(jīng)常說那些粗話？

　　二、每個問題的回答和思考。

　　問題一的“回答與數(shù)據(jù)”，六個人中五個人認(rèn)為“我靠”不是粗話。這引起了我的思考：人們對粗話的理解有問題，“我靠”已經(jīng)成了一種潮流，該怎么做才能讓文明用語成為潮流呢？

　　問題二的“回答與數(shù)據(jù)”，六個人中三個家庭的人說過粗話，還因為說粗話爆粗口，都快要把三個家庭拆散了。

　　思考：家里人說粗話可能拆散整個家庭，這個現(xiàn)象值得重視。

　　問題三的“回答和數(shù)據(jù)”，我經(jīng)常說的粗話是“250”，“笨蛋”。思考：作為一名小學(xué)生，我應(yīng)該改正自己說粗話的壞習(xí)慣，也盡力幫助其他人改正這個缺點。

　　我的.研究結(jié)論和建議：

　　結(jié)論一，說粗話會影響整個社會風(fēng)氣。

　　結(jié)論二，說粗話會影響家庭和諧，嚴(yán)重了甚至導(dǎo)致家庭分裂。

　　結(jié)論三，不能讓粗話進(jìn)入每一個人的生活，要養(yǎng)成文明用語的習(xí)慣。

　　建議一，讓別人認(rèn)識到粗話的壞處。

　　建議二：讓家庭變得和睦，不說粗話。

　　建議三，建議全社會都說文明話，忘記粗話。

五年級研究報告5

　　一、調(diào)查目標(biāo)

　　1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。

　　2、改善教室衛(wèi)生，活動場所干凈情況。

　　3、保持校園干凈整潔。

　　4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

　　二、時間與地點：

　　1、時間：

　　2、地點：

　　3、調(diào)查人：

　　4、調(diào)查對象：本班學(xué)生

　　三、調(diào)查經(jīng)過

　　1、xx月00日上午，我來到五年級教室內(nèi)，準(zhǔn)備調(diào)查三年級的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班57位同學(xué)，采用問卷調(diào)查順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。

　　四、調(diào)查題目：

　　簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？

　　簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？

　　簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？

　　簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎？

　　五、調(diào)查結(jié)果：

　　1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng)，來調(diào)查他們的。應(yīng)變能力與意識。

　　2、通過被調(diào)查人對事物的`認(rèn)識與作出的判斷，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。

　　六、調(diào)查分析：

　　這個出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這57位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調(diào)查得知，在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。

　　七、結(jié)論：

　　1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

　　2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無認(rèn)識，一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問題都十分不注意。

　　3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會把垃圾扔到綠化帶上。

　　八、建議：

　　1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識的活動，讓同學(xué)們多參與實踐體會。

　　2、家長也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力。

　　3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

　　4、每班配備一只環(huán)保箱，要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告。

五年級研究報告6

　　一、問題的提出

　　我沒見到過和我一樣姓付的人。在我以前的了解中，付姓是一個多民族、多源流的古老姓氏群體，在當(dāng)今中國姓氏排行榜上名列第三十六位，但在臺灣省，付氏名列第五十六位，人口總數(shù)約八百八十萬余，占全國人口總數(shù)的'0.55%左右。是一個十分龐大的群族。那么，付姓是怎樣來的？是不是我們中國現(xiàn)人口極少的姓氏呢？歷史上有沒有姓付的名人？懷著這些問題，我對“付“姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書籍和報刊。

　　2、詢問家里姓付的老人。

　　3、網(wǎng)上查詢。

　　4、其他方法。

　　三、研究過程

　　1、向爺爺詢問，查閱族譜，知曉歷史：

　　2、用電腦查詢20xx人口普查的結(jié)果和付家族中最出名的名人。

　　四、資料整理

　　四、研究結(jié)論

　　1、付姓大多是從傅姓在各地的后裔演變而來，而并非由上古時期傳承下來的。

　　2、歷史上，“付“、”傅“姓人才輩出：有先秦時期丞相付說、領(lǐng)將付介子、將軍付彤、宰相付游藝。他們都是付家的驕傲。

　　3、20xx年，付姓人口極少，在姓氏人口排名中排在300名以外。除了總?cè)丝诎裆闲帐嫌忻�之外，其余關(guān)于姓氏的榜上沒有排名。

　　4、中國較多地方都有付家族譜、宗祀和名人的墳?zāi)�，但大多�?shù)并不知名。

　　五、總結(jié)

　　1、付氏家族進(jìn)行了漫長的遷徒，在這個過程中人員逐漸的減少，最終人數(shù)才變得這樣的少。

　　2、付氏家族在各地皆有分布，但每個分支人數(shù)都十分的少。

五年級研究報告7

　　這次綜合性學(xué)習(xí)是學(xué)生在繼上冊《遨游漢字王國》綜合性學(xué)習(xí)之后的又一次語文綜合性實踐活動。主要是通過了解信息的傳播途徑及

　　其發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生探究、合作的能力。

　　這次活動我們設(shè)計了前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)、匯報評價三個環(huán)節(jié)組織和學(xué)習(xí)。使學(xué)生在這次活動中知識能力、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。另外，我把這次活動的最終評價權(quán)交給了學(xué)生，這也體現(xiàn)了活動中學(xué)生全體參與的主動地位。

　　在綜合實踐活動中，學(xué)生首先制定出活動計劃，然后將計劃張貼在教室的墻壁上，供大家一起見證其活動實施情況。隨著學(xué)生活動實踐能力的提高，教師組織管理能力逐漸變成引導(dǎo)和交流的合作方式。我們在他們活動中發(fā)表意見，然而對于全權(quán)參與整個研究過程的小組成員來說，他們則更有權(quán)力爭取他們自己的意見。在調(diào)查研究活動中教師成為了他們的合作者，給他們出主意，提意見。通過集體匯報，提供了一個信息交流的良好環(huán)境。通過成果的展示和交流體現(xiàn)課題研究報告的價值。為學(xué)生在此提供創(chuàng)造的機(jī)會和學(xué)會欣賞別人的機(jī)會。

　　匯報同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大提高了其實踐能力。

　　在他們自評和互評的同時，也逐漸看到自己的優(yōu)勢和不足，并在今后的實踐中得以保持和修正。通過調(diào)查活動，學(xué)生從調(diào)查中提高了采訪能力，信息處理能力，學(xué)會統(tǒng)計分析方法。更重要的是經(jīng)過這次活動，在一定程度上提高了他們的探究素質(zhì)，而這些素質(zhì)都是對學(xué)生終身發(fā)展有益的。

　　但在學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)開展調(diào)查研究，并學(xué)些研究報告的教學(xué)中，由于學(xué)生都是第一次接觸這種活動，也是第一次寫研究報告，老師在這之前的學(xué)情分析不夠，活動之前的鋪墊做的不扎實，過程指導(dǎo)不夠細(xì)致，過于放手讓學(xué)生自己完成，導(dǎo)致一部分學(xué)生的調(diào)查研究流于形式，不過踏實。比如有的研究的課題選擇沒有可研究的價值；有的信息獲得的`渠道單一，只有網(wǎng)絡(luò)；還有的干脆就在網(wǎng)上搜到了一篇現(xiàn)成的研究報告。

　　通過反復(fù)的思考，找原因，我覺得對于第一次接觸這種調(diào)查研究活動的孩子，還是只能通過具體指導(dǎo)一種課題的研究過程，讓孩子初步了解該怎樣做研究，寫研究報告。首先圍繞一個大家都感興趣的，又與同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的課題，帶領(lǐng)同學(xué)們從各種不同途徑，來獲取信息，可以是問卷調(diào)查，詢問父母，上網(wǎng)查找等，然后一起將獲得的信息進(jìn)行分析，統(tǒng)計，得出結(jié)論，最后指導(dǎo)如何將其寫成研究報告。

　　我想，這一次的失敗不能說明什么，只有在不斷的反思中，找到更多更好的教學(xué)方法，成功就會不遠(yuǎn)了。

五年級研究報告8

　　一、問題的提出

　　我的姓氏是吳，我們家有很多姓吳的。“吳”姓氏怎么來的？歷姓吳的名人有哪些？現(xiàn)在的“吳”姓是不是我國人口多的姓氏？帶著這個問題，我對“吳”姓的'歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。

　　二、研究方式

　　1、查閱書籍和報刊。

　　2、詢問身邊的人。

　　3、其他方法。

　　三、資料整理

　　“吳”姓來源：出自虞氏有虞氏。有關(guān)資料記載，仲雍后代周文王時被封于虞國（今山西平陸北），公共前658年被晉所滅，其后子孫有以國為氏，姓虞。另相傳遠(yuǎn)古時有部落，名有虞氏，舜乃其領(lǐng)袖，桃姓，居于蒲阪（金山西省永濟(jì)縣西蒲州鎮(zhèn)）。文中虞、吳字相通，其后亦有姓吳的，為山西吳氏。

　　“吳”姓的歷史名人：吳道子，又稱吳道元字道子，唐代畫家，畫史尊稱畫圣。通過觀賞公孫大娘舞劍，體會用筆之道。擅佛道、神鬼、人物、山水、鳥獸、樓閣等，尤精于佛道、人物，長于壁畫創(chuàng)作。

　　“吳”姓的現(xiàn)狀：截止20xx年，吳姓約占全國漢族人口總數(shù)的2.05%。數(shù)量2583萬人左右。江南各省吳姓均占省人口總數(shù)的2%，是一個比較典型的江南大姓。

　　四、研究報告

　　1、上古時期已有吳姓。一是舜的后代有封在虞的，一是顓頊帝時有吳權(quán)，其后亦有吳氏。一是少康帝時有神箭手吳賀，其后有吳姓。

　　2、歷，“吳”姓名人輩出。有儼峻拒之瑾怒的吳儼、侍孝宗東宮，秩滿進(jìn)石諭德的吳寬、宣德五年的吳寧、成化十七年進(jìn)士的吳一貫……他們在各個領(lǐng)域都閃耀著光芒。

　　3、吳姓也是第十大姓。根據(jù)1977年中國史學(xué)家李櫟明，在《東方雜志》發(fā)表的一篇有關(guān)“姓”的論文上指出，吳姓是全球華人十大姓之一，排行第六。

五年級研究報告9

　　一、問題的提出

　　雖然我們班只有四個姓王的同學(xué)，但我認(rèn)為姓氏是十分值得研究，于是我就對王姓的歷史和現(xiàn)狀做了一個調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法

　　1、閱讀，有關(guān)王氏的書、上網(wǎng)查找信息問家人有關(guān)信息。

　　2、了解王姓人口分布情況。

　　3、通過多種方法收集有關(guān)王姓的名人。

　　三、調(diào)查情況和資料整理。

　　到20xx年為止，王姓是中國第三大姓。信息渠道是書籍詢問查閱。涉及方面王姓的來源和歷史。有關(guān)王姓的名人詩人，王安石，王之渙，王維，王勃，王羲之，王昭君，王昌齡，王獻(xiàn)之……此信息是通過書籍和教科書的來的。王姓是中國最古老的姓氏之一，20xx年中華人民共和國公安部隊全國戶籍人口進(jìn)行了統(tǒng)計分析資料顯示王姓超過李姓成為中國第一大姓大約9288.1萬人占全國人口總數(shù)的7.25%除中國以外在朝鮮韓國也有王姓的分布。這是王姓人口數(shù)量的統(tǒng)計，此信息是通過資料查找手機(jī)、上網(wǎng)、電腦、書籍和教科書。

　　四、結(jié)論

　　1、在中國河北遼寧山西廣東等也有姓王的人口在這些省內(nèi)王興君為第一大姓，王姓歷史悠久，名人中國如中國古代的四大美女之一的'王昭君，書圣王羲之，唐代詩人王勃，王維，王昌齡，王之渙……

　　2、在20xx年4月中華伏羲文化研究會，華夏姓氏源流研究中心通過綜合分析，王姓目前是前三名，暫時排名第一，已經(jīng)超過了李姓。

　　3、王興是當(dāng)代中國人第二多的姓氏也是世界上排名第一的姓氏，我為我們王姓祖先的創(chuàng)造感到自豪。

　　4、雖然王姓目前暫排第一，可是在20xx年國家重新統(tǒng)計了一番，把百家姓定了下來，目前王姓排名第二，李姓現(xiàn)在是第一名。

五年級研究報告10

　　我在去年的暑假去了南昌的植物園，令人念念不忘的是人心果、菩提樹、象腿樹，但我最喜歡的還是人心果。

　　人心果是一種橢圓形的紅色果實。長不過２厘米，表面上看去沒有什么神秘的地方�？陕犞v解員阿姨說：＂人心果的神秘之處在于它能改變?nèi)说奈队X。當(dāng)人食用后，再食用酸味、苦味、辣味等各種味道的食物時，會立即變?yōu)樘鹞�，時間可持續(xù)30-50分鐘�！澳翘�，我回到家心想：為什么人心果吃進(jìn)嘴里，一切都會變成甜的？

　　后來，我問了爸爸媽媽，他們說：”可能里面有變味的東西，具體不太明了�！坝谑俏疑暇W(wǎng)查看資料，才知道原來它含有一種變味白酶（又稱神秘果素），它雖然不能真正改變食物的'味道，但可以改變?nèi)说奈队X，使吃過的食物感覺都是甜的。所以，人們吃過神秘果后，再吃任何食物都覺得是甜的。

　　看來，人心果的作用真大啊！我想下次在吃藥前吃一些人心果，那該不感覺到苦啦！植物是我們的朋友，請大家不要傷害它！

五年級研究報告11

　　一、問題的提出

　　吃飯的時候，長輩們總說多吃蔬菜，吃蔬菜會變聰明。吃蔬菜能變聰明嗎？如果可以吃哪些蔬菜？

　　二、研究方法

　　1、百度

　　2、問長輩

　　3、其它

　　三、資料整理

　　1、蔬菜中含有很豐富的維生素，以及各種微量元素膳食纖維素，這些物質(zhì)對人體是有很多的好處的.，不僅可以采元氣，并且可以提高智力。

　　2、菠菜富含礦物質(zhì)鐵，吃了可以提高警覺度和注意力；甜菜富含氨基酸苯丙氨酸，吃了有助于增強腦細(xì)胞活力；生姜能使人思路開闊；胡蘿卜素和其它天然營養(yǎng)有助于保護(hù)大腦。

　　四、研究結(jié)論

　　1、吃蔬菜可以讓人變聰明，蔬菜中的各種元素對人體有益。

　　2、菠菜、甜菜、生姜、胡蘿卜等大部分蔬菜都可以人變聰明。

五年級研究報告12

　　姓名：xxx

　　調(diào)查時間：20xx年10月29日

　　調(diào)查目的：尋找錯別字、詞，病句，不規(guī)范字體，用錯的0標(biāo)點

　　資料來源：廣告牌問題的提出：希望人們能正確使用祖國語言文字

　　調(diào)查、分析與研究：

　　我和調(diào)查小組的成員們到公園里大街上調(diào)查廣告牌。經(jīng)過調(diào)查街上的一些商店，為了吸引顧客，有個性和趕時尚潮流，就把廣告牌上的字亂改寫或用諧音字詞亂改成語等。

　　一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”，“依戀”寫成了“衣戀”，“時尚”寫成了“時裳”，“真功夫”寫成了“蒸功夫”或“針功夫”，“娛樂圈”寫成了“魚樂圈”.......這些錯誤在街上已經(jīng)是屢見不鮮!

　　據(jù)我們的調(diào)查和采訪得知，造成這種問題的'原因是現(xiàn)在的人們，完全為了追趕時尚潮流，吸引更多的顧客來購物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀，用錯字沒有。還有就是店主故意寫錯，自作聰明地把偏旁去掉或用錯。

　　改進(jìn)措施：

　　1.店主應(yīng)該在做廣告牌的時候，想想每個字的音、形、意，再相比較，就應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)字與字之間的意思不同，就不會亂用了。

　　2.店主該考慮濫用錯別字對下一代兒童的教育和影響，對社會的影響，就不會發(fā)生這種錯誤了。

　　感受：

　　現(xiàn)在的人們這樣瘋狂地奔時尚，趕潮流，就連祖先留給我們的字也不要了，虧那么多的老外還興致勃勃地學(xué)中國的“方塊字”，但中國人自己都不好好學(xué)習(xí)，可惜呀。

五年級研究報告13

　　一問題的提出

　　世界上有20億人面臨著缺水的困難，而我國的平均水量只占世界的平均水量的四分之一。而且，我們

　　的國家的水庫每年以10至20毫米的速度下降。

　　二對用水量的調(diào)查

　　用水量最多的還是洗車店，而且用的都是自來水。一天每家洗車店大約有15至30輛車，而每洗一輛最

　　少要5千克水。一年（按365天）來計算，每家洗車店就需要73000千克水，相當(dāng)于一個小城鎮(zhèn)一年的用水量

　　了。而廉江（一個小城市）就有30多家洗車店，何況是那些交通發(fā)達(dá)的大城市呢？

　　三資料的`收集

　　除了洗車店的用水量驚人，我們平時一些浪費水的現(xiàn)象也非常常見。

　　1平時有些人洗完菜就倒掉水；

　　2公園的噴泉不是循環(huán)的；

　　3公園水龍頭出不了水，有些人不擰回就離開了，等到有水是，水流了出來，沒人關(guān)；

　　4有些人洗一洗手就要七八分鐘；

　　5有些人用完水不關(guān)；

　　四建議與措施

　　1利用廢水澆花，沖馬桶等；

　　2公園的噴泉應(yīng)立即改成循環(huán)的；

　　3公用水用完應(yīng)關(guān)；

　　4洗手的時間不能太長；

　　5應(yīng)該多點向人宣傳節(jié)約用水的意義；

　　6多點寫廣告貼在醒目的地方；

　　7每一滴水都要珍惜，不能浪費。

　　最后，我倡議大家一定要節(jié)約用水。因為，水是人類生命的源泉。否則，地球上最后一滴水可能是人 類的眼淚。

五年級研究報告14

　　一、調(diào)查對象和問題

　　端午節(jié)放假，小區(qū)正好人多，我做了一個關(guān)于“買衣服”的專題調(diào)查，被調(diào)查者共有十名，首先感謝大家的積極配合和支持，讓我有不少收獲。（注：本研究結(jié)論，僅供大家參考。）

　　我的三個問題是：

　　1、你們平時在那兒買衣服？

　　2、在那兒買衣服的原因是什么？

　　3、從買衣服的愛好和習(xí)慣中，可以看出一個怎樣的個性特征？

　　二、每個問題的回答和思考

　　關(guān)于第一個問題：你平時在那兒買衣服？調(diào)查結(jié)果四人說喜歡去商場買衣服，有兩人說喜歡去專賣店買衣服，剩下四人說喜歡網(wǎng)購。

　　關(guān)于第三個問題：在那兒買衣服原因是什么？

　　被調(diào)查人說，他們喜歡去商場

　　買衣服的原因是經(jīng)濟(jì)實惠，去專賣店買衣服的人說質(zhì)量好穿出去有排面，喜歡網(wǎng)購的人說平時上班忙，網(wǎng)購即方便又實惠。

　　關(guān)于第三個問題：從買衣服的`愛好和習(xí)慣中，可以看出一個人怎樣的個性特征？我發(fā)現(xiàn)，所有的被采訪者都覺得這個問題比較難于回答，有的人說這與性格沒有什么關(guān)系，有的說去商場的說明生活圈子小見到的人與事物都少，眼界較低，而去專賣店的基本都是在大城市工作的，眼界寬而網(wǎng)購的就很難猜了。

　　三、我的研究結(jié)論和建議

　　通過調(diào)查和研究，我得出了以下幾點結(jié)論、并提出建議：

　　第一：去那兒買衣服，與個人素質(zhì)高低、基本沒有關(guān)系，去商場買不代表眼界低、去專賣店買不代素素質(zhì)就高。

　　第二：買衣服的，習(xí)慣與人群，與其年齡有點關(guān)系，一般來說去商場買大多數(shù)是上了點年紀(jì)的人，而年輕人常常處在快節(jié)奏的環(huán)境中，所以去專賣店買衣服的人就較多，而網(wǎng)購適合大多人群。

　　第三，去哪兒買衣服是人身自由，請不要隨意揣測。以上是我的意見及建議，僅供參考。

五年級研究報告15

　　一、調(diào)查的對象和問題

　　星期六早上上作文班，我做了一個玩游戲之國民研究報告，被調(diào)查共有四人，二男二女，年齡最大的是12歲，最小的是11歲，感謝大家的配合與幫助，使我有了一個很大的收獲，只適合我們班的調(diào)查。

　　一共提出了三個問題

　　1、平時玩什么樣的手機(jī)游戲？

　　2、玩和平的人有多少？玩王者榮耀的人有多少？玩光。遇的人有多少？

　　3、你在手機(jī)里買過游戲皮膚嗎？

　　二、每個問題的回答與思考

　　關(guān)于第一個問題，平時玩什么樣的手機(jī)游戲？調(diào)查的結(jié)果是基本上大多數(shù)人都喜歡玩和平王者榮耀，但愛好程度各有不同，四個人中，其中兩個人的回答都是在打發(fā)時間，無聊的時候玩一玩可以放松。四個人中，其中一個人喜歡玩光遇，因為他不喜歡打打殺殺。光遇是一個不打打殺殺的游戲，是一個遇到對方就可以手拉手的游戲。

　　關(guān)于第二個問題，玩和平的`游戲嗯，玩和平游戲的人有多少玩王者榮耀的人有多少玩光遇的人有多少？

　　通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)喜歡玩和平的人最多，喜歡玩王者榮耀的人和喜歡玩光遇的人一樣多。

　　關(guān)于第三個問題，你在玩手機(jī)游戲時買過游戲皮膚嗎？

　　這個問題四個人的回答是3/4的人都說買過。注：小朋友不要亂花錢。

　　三、我的研究結(jié)論和建議

　　通過調(diào)查和研究，我得出的結(jié)論是在未成年人中，孩子們都愛玩游戲，大家玩游戲也應(yīng)該適可而止，不能占據(jù)大量的時間。在此我建議：

　　1、未成年不要亂花錢買游戲裝備；

　　2、應(yīng)該把大量的時間和精力投入到學(xué)習(xí)中，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

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