研究報告
在不斷進步的時代，報告使用的次數愈發增長，報告具有成文事后性的特點。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的研究報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
研究報告1
過年長輩給晚輩壓歲錢是我國的傳統，壓歲錢的風俗源遠流長，它代表著一種長輩對晚輩的美好祝福，它是長輩送給孩子的護身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。隨著社會經濟的發展，大家枕下的紅包也越來越鼓了，那么大家又是如何對待和使用壓歲錢的呢，我和朱令儀進行了合作調查，以下是我們的調查報告。
一、調查目的：
了解中小學生獲得壓歲錢的情況，客觀地作出評價，并提出中肯的建議。
二、調查時間：
20xx年2月18日～20日
三、調查地點：
1、家中
2、學校
3、社區
四、調查對象：
20名中小學生
五、調查方法：
1、電話采訪
2、上網查詢
六、調查問題：
1、你今年獲得了多少壓歲錢？去年呢？
2、你的壓歲錢來源有哪些？請分別說出來源父母、親戚、長輩、其他各多少？
3、你計劃如何消費你的壓歲錢？請分別說出你計劃在買書、捐款、游玩、其他各多少？
4、你對今年壓歲錢的滿意度是多少（用百分比表示）？
5、你的壓歲錢的實際消費是多少？
七、調查過程：
我和朱令儀進行了分工調查，每人調查十人。主要是采取電話采訪的形式，調查對象主要是同學、朋友和親戚。我還采取了網絡調查的方式。我和朱令儀調查完后再匯總到一起，由我制成表格。在調查過程中，我們倆也遇到了一些困難，比如有些同學的壓歲錢還未拿完，有些同學不愿意透露自己的壓歲錢等，但這些困難都被我們一一克服了。
八、調查結果：
（一）這次調查20xx年最少壓歲錢為400元，為2600元，平均值為1066.11元；20xx年最低為400元，為2800元，平均值為1088.89元。
（二）20xx年中學生的壓歲錢平均值為882.78元，20xx年壓歲錢的平均值為930.56元。20xx年小學生壓歲錢平均值為1650元，20xx年平均值為1425元。
（三）中小學生的壓歲錢主要來源于自己的親戚，一般來源于父母的比較少，而且每年的數額較固定。來源于長輩（爺爺輩）的變化較小，但每年還是有一些波動。
（四）20xx年中學生的滿意度為77.72%，20xx年為76.94%；20xx年小學生的滿意度為90%，20xx年為80%。大家20xx年的滿意度都高于20xx年。
（五）小學生的壓歲錢明顯高于中學生，因為中學生已經長大了，家長和親戚給得也較以前少了，而且自己也不好意思再要那么多壓歲錢。
（六）大部分小學生的壓歲錢都存起來和用來交學費，而中學生的壓歲錢則是用來買書、游玩，并且一部分存起來買自己喜歡的東西。
（七）只有少數同學的.壓歲錢沒有結余，其他大部分同學都有80%的結余。
（八）50%的同學表示愿意拿出一部分錢捐款，30%的同學表示沒有考慮過，另外20%的同學堅決不愿意捐款。
九、調查結論：
1、大家的壓歲錢數額日益增多，并與自己原本的家庭背景基本相符。這固然體現了社會經濟的不斷繁榮和發展，全面建設小康社會已卓有成效。但也出現了一系列的問題，助長了攀比之風，且壓歲錢之間懸殊太大，有些同學還養成了浪費的壞習慣。
2、壓歲錢主要來源于親戚，說明登門拜年的中華傳統仍然頗為流行，這點值得我們高興，但這既增加了親戚的負擔，也增加了我們父母的負擔，親戚給我們壓歲錢，父母就要給我們的表兄表妹、堂姐堂弟壓歲錢，而且如果親戚很多的話，這也是一筆不小的開銷。
3、大家對自己的壓歲錢都比較滿意，能拿到壓歲錢當然值得高興。但壓歲錢的數額越高，滿意度就越高。說明大家高興的還不是壓歲錢帶給我們的親情與感動，而是可以用壓歲錢做自己喜歡做的事。
4、大家隨著年齡的增長，壓歲錢越來越少，說明長輩們已經看到了我們的成長，可喜可賀啊！大家要正確地認識和對待這個問題，而不是為自己壓歲錢的減少而傷心難過。
5、大家的壓歲錢的使用都比較科學，基本沒有浪費的現象，說明大家都有勤儉節約的好習慣。而且在壓歲錢的使用上，也變得更主動，說明我們已有了支配自己財產的能力，希望大家再接再厲。
6、將壓歲錢拿出來一部分捐款，我們認為是壓歲錢使用中比較有意義的事，但有一部分的同學卻不愿意幫助那些有困難的人，希望這些同學能提高思想覺悟，授人玫瑰，手留余香！
十、建議：
①壓歲錢在我國傳統中有著重要的作用，而且一年只有一次，所以不可不給。但各位家長應斟酌自己家庭的基本情況，適量的給予壓歲錢，以免助長攀比、浪費之風。
②我們已經基本有了使用自己壓歲錢的能力，家長不應該再讓我們把壓歲錢全部上交，在我們的調查中，這種情況并不少見。如果家長實在不放心，可以給我們一小部分的壓歲錢自己使用，培養我們的理財能力。
③大家要把壓歲錢當作一種親情的體現，無論多少，都是心意。不要對壓歲錢的數額過分在意，正確地對待和使用壓歲錢。
④建立自己的心愿集，平時就把自己想完成卻不能完成的愿望記下來，到了使用壓歲錢時，從心愿集里選取有意義且可以實現的愿望，滿足自己舊年的心愿。
⑤建立自己的賬目，記錄自己用錢的各項數據，更好地使用我們的壓歲錢。
研究報告2
這周學校安排了社會實踐調查，借此機會我們有幸來到了沈陽各大汽車公司或汽車廠進行了調查訪問。在對各位汽車公司負責人和維修老師傅的調查訪問中我學到了很多關于汽車方面的知識。對汽車有了更新的認識和理解，尤其對汽車文化，汽車運用等方面有了全新的了解，也對中國汽車行業有了更進一步的認識。
汽車在當今社會不再只是作為一種交通工具了，汽車運用廣泛，可以說已經深入到社會的各個領域，汽車業的發展也在推動著其他領域的前進和發展。
對許多人來說，汽車，可以改變他們的生活方式，可以讓他們的生活更精彩。汽車，更是強有力的加快城市化進程的助推器，它一定程度地反映了社會、經濟發展和技術進步的水平，在特定的地域和空間，它還折射著極具東西方文化特色的人文理念。汽車和汽車相關產業的發展，開創了社會發展的新空間，令世人矚目。
穿流在城市間的各種汽車在城市里扮演著各種角色，公交車成了大多數人上班出行的交通工具，給市民的`出行帶來了很大的方便。而在人類社會的經濟活動中，汽車運輸是不可缺少的環節。隨著機械動力在汽車事業中的應用和資本主義經濟基礎的確立，汽車運輸開始自農業和手工業分化出來，形成為一個獨立的生產部門。但是，汽車運輸作為一個生產部門，比其作為社會生產和生活的條件，范圍要狹窄一些。汽車運輸又出現也很多分支:廠內運輸和公用運輸;私用運輸和社會運輸;旅客運輸和貨物運輸等等。
隨著社會的發展和人民生活的不斷提高，私家車也悄然走進了千家萬戶。在沈陽福田汽車4s店中我們進行了短時的參觀和訪問，了解到私家車的出現給那些車主更是帶來了很大的好處。
私家車，就是任它大暴雨還是龍卷風，不用費力撐著傘跑到車站，渾身濕透;私家車，就是不必考慮讓座，不必忍受車廂內各種體臭、汗臭夾雜而成的氣味大餐;私家車，就是不必為了在寒風中等待半小時而跟遲到的公車司機生悶氣;私家車，就是不用下了車再走一大段回頭路，還得冒著生命危險穿過寬寬的馬路。私家車讓我們生活更方便快捷，生活品質提高了。
汽車在國防軍事方面也起著舉足輕重的作用。軍用車輛中的運輸汽車，用來運送前方物資和人員。對于靠近前線的運輸汽車，其越野本領都較強，可以和火炮牽引車比高低，而擔任后方運輸的汽車，大多選用民用運輸汽車。現在，一種新的運輸方式——集裝箱運輸已在海洋運輸、鐵路運輸和航空運輸中得到使用，效果較好。這種運輸方式也在軍用物資運輸中得到采用。它實際上就是用汽車將集裝箱運到所需要的地方，而這種汽車也就成了專用車，叫做集裝箱運輸汽車。
軍用汽車大家族中的成員，大都具有一定的趣野行駛能力。也就是說，這些汽車能在質量很差的路面或者根本沒有路的地區和戰場上行駛，因而有著能“吃苦耐勞”的本領。后來，為了滿足作戰的需要，又出現了一種越野能力更強的軍用汽車，它就是通常所說的軍用越野汽車。軍用越野汽車的活動區域廣闊，除在公路上行駛外，還不可避免地行駛在泥濘、沙灘、雪地、耕地以及崎嶇的山區。為了適應這些苛刻的路面，軍用越野汽車必須具備特殊的結構，以達到高度的越野性能，使其在各種復雜的路面條件下都能比較順利地前進。
專用車是自卸車、半掛牽引汽車、半掛車、廂式車(含客廂式和貨廂式)、罐式車、起重舉升車、特種結構車、倉柵車等專用載貨汽車及專用作業類車輛的統稱，廣泛服務于我國國民經濟的各個領域。
隨著汽車行業的多元化發展，汽車租賃業也成了社會上一種新型的行業。在沈陽亞太汽車租賃有限公司我們了解到，汽車租賃公司的不斷擴展和壯大，為人們的生活也帶來了方便。婚車和自駕游等也走進了人們的生活。尤其是每逢節假日，汽車租賃更是火爆，春節更是如此。春節期間租車市場“火爆”的原因有三:一是老家在外地的市民為了躲避春運客流高峰，駕車回家過春節;二是一些人春節期間走親訪友較多，租車能帶來不少方便;三是春節長假也為一些自駕游的愛好者提供了外出的機會。
總之，汽車是奇妙的，它在人類社會中扮演著不可替代的作用，成為了人們生活的密切伙伴。
為期一周的社會調查馬上就要結束了，我們懷著不舍的心情回到了學校。調查時間雖然短暫，但是給我留下了很深的印象。我感謝系部給了我們這樣一個實踐的機會，也感謝汽車公司的各位同志對我們的指導和教育。這次短暫的時光會給我的人生留下一筆寶貴的財富。
研究報告3
一、要解決的問題：
那么，植物到底會不會偽裝呢？經過了查找資料和平時自己的了解，我終于得出了答案。植物是會偽裝的。
有一種叫做龜甲草的植物，它的特點就是它的莖上有和龜甲差不多的花紋，而從外觀上來看，就很像一個龜甲，就可以避免一些食草動物的攻擊。還有一種叫石塊植物的`植物，生長在非洲南部及西南部干旱的荒漠上。石塊植物把自己變得矮小，肥胖。沒開花的時候，像一塊一塊的花崗巖的碎塊和雨花石。不去摸一摸，也很難發現它是植物。石塊植物在荒漠里面是那種肥厚多肉的植物，也往往是動物們難得的食物。那些饑腸漉漉的動物在尋找食物的時候，都不會在意這些石塊植物的。
有一些花是要靠昆蟲傳花粉來生存的。金蝶蘭就是這種花。金蝶蘭是一種野生生物，生存全靠昆蟲傳送花粉。而金蝶蘭既沒有香味，又沒有香甜的蜜汁，昆蟲都不愿意靠近金蝶蘭。金蝶蘭就偏偏長在螫蜂的領地里。雄螫蜂是允許別的昆蟲侵入它的領地，一旦發現，就會進攻。而且金蝶蘭很像昆蟲，螫蜂看見了，就對它又咬有蟄，結果反而替金蝶蘭傳了花粉。
二、心得：
這些植物的辦法還真好啊！但是，保護了植物，一些動物又要餓肚子了。沒辦法，自然界就是這樣的！
研究報告4
數學是眾所周知的一門基礎學科，現在的學生都很喜歡數學。那么數學的歷史是怎樣的？它為什么深受人們的喜愛？又有哪些人在數學方面有很大成就？針對這些問題我進行了研究。
我查閱了很多數學歷史的書籍、資料和報刊，將調查情況和資料進行整理：
1、數學的歷史：分為數學萌芽時期，初等數學時期、變量數學時期、近代數學時期、現代數學時期。
2、數學界中有很多名題如：歌德巴赫的猜想、百雞問題、物不知數……
3、有很多偉大的數學家將一生奉獻給另外數學事業，如祖沖之、華羅庚、陳景潤、阿基米德、牛頓、高斯……
根據資料我得到了結論：數學是研究現實世界的空間形式和數量關系的學科，是一門古老的基礎學科。據文字記載，人類早在5000年前，人類已經有了數學活動。人們把公元前600年以前的數學研究規劃為數學的萌芽時期。公元前600年至17世紀中葉，算計、初等代數、初等幾何和三角的初等數學已大體上完備。于是，這段時間被人們劃為初等數學時期。17世紀工業迅猛發展，推動了天文學、力學等學科的進步，人們將17世紀中葉至18世紀末劃為變量數學時期。19世紀20年代起高等數學突飛猛進，進入近代數學時期。20世紀40年代以來，由于現代科學技術的三大進步，對數學有了更高的要求，從而讓現代數學迅速發展。
數學是一門自然科學，它對公式，概念的要求十分嚴謹。數學題目稍微進行改動便會變得有趣味性，也有一定難度，讓同學們更喜愛數學，我想這就是數學的魅力所在。
在數學歷史的長河中，有很多閃著金光的人為數學事業做出貢獻的數學家，如：發現圓周率的祖沖之、中國的愛因斯坦華羅庚、摘取數學皇冠上明珠的陳景潤、被后人稱為“數學之神”的阿基米德、數學王子高斯、科學巨人牛頓……
做為小學生，我們應學好數學，用好數學，為研究發展數學做出貢獻。
一、課題研究的背景
西安遠東第二中學是陜西省標準化高中，從XX年開始進行新課程改革———推行導學稿教學模式，近年來學校還不斷深化探究教學，完善導學稿教學模式，在課改工作中積累了一定的經驗，取得了令人矚目的成績。但隨著課改的深入，也暴露出一些問題。部分教師的教育教學觀念滯后，關注的只是學生眼前的成績，而漠視學生非智力因素的培養和可持續發展的需求；管理不是向課堂要質量，而是通過延長師生在校絕對時間的死辦法，加班加點，搞機械重復的勞動，走進了惡性循環的死胡同。尤其是導學稿模式中作業鞏固環節的弊端日益顯著。各類學習輔導資料充斥泛濫，老師不加選擇，亂定一氣，資料滿天飛。布置作業時嘴一張，筆一揮，只圖形式，不顧效果，學生苦不堪言。年年喊減負，負擔卻越來越重，學生越學越累。新課程改革進行到現在，專家們眾說紛紜，我們也莫衷一是。還好，真正每天在教室里和新課程打交道的，站在講臺上能夠決定點什么的，和孩子們朝夕相處的，還是我們一線教師，而教育變革的最終力量可能還是我們這些‘草根”。（潘小明，“數學生成教學”的思考與實踐”）作為一線老師，我也深深地感到作為學習主體的學生，有相當多的人是處于煩和累之中，這種煩是————不想學非學不可的煩；這種累是花了力氣卻得不到成功的累。高中數學新課程教材編寫組副主編張思明老師認為：學習活動缺乏實際、有效、科學的指導、管理，是造成學生學習質量低，學業負擔重，心理健康水平低的重要原因。學生身心受到摧殘，學習興趣蕩然無存，獨立學習、獨立生活、獨立處事的能力差，創新意識、創新能力嚴重不足。課后鞏固環節目的在于促使學生進一步鞏固所學的知識，培養學生靈活運用所學知識，掌握并獲得分析問題和解決問題的能力和方法，同時也助于教師了解自己的教學情況，以便及時調整教學計劃。可見增強作業的有效性不僅是學校，教師自身發展的需要，也是培養學生綜合能力的重要手段。
二、本課題的研究重點：
“導學稿”是一張師生共用的教學文稿。它集教案、學案、筆記、作業、測試和復習資料于一體，是將國家課程、地方課程充分整合后的校本課程。它把研、學、教有機地整合在一起，以研定導，以導促學，以學定教，形成一個完整的新的教學模式。通過學生的自主學習、合作探究，師生的互動交流，實現教與學的相互結合、相互促進。其基本環節主要包括：課前自主預習、課堂探究研討、課堂達標測評，課后鞏固。而課后鞏固中作業是對課程意義重建與提升的創造過程，是學生對課堂教學的深化過程，其設計思路應當適度開放，向課外延伸、與生活接軌，貼近學生心理的特點，增強實踐性、探索性，促使學生在學習實踐活動中自主地獲得新知。本文就導學稿在作業鞏固環節中存在的一些問題進行了剖析。運用新課程理念，通過反思“傳統作業”的弊端，提出了進一步完善的策略，闡述了新課程理念下新型作業的幾點嘗試：限時作業、自助餐作業、探究作業、實踐作業等。以高中數學作業為例，通過對導學稿作業有效性的研究，旨在希望對導學稿的進一步推廣與完善盡自己的'綿薄之力，使導學稿真正成為貫徹新課程理念的一種有效的載體。
三、課題研究的理論依據：
（一）人本理論依據：
人本主義教育思想要求課程內容設計應該尊重學習者的價值與需要，要把學習者當人而不是學習的機器看待，應在知識平等性前提下，設計課程內容。大力倡導自主、合作、探究的學習方式，提倡師生之間要進行平等的對話和心靈溝通，這一切都充分體現了人本主義的教育思想。“學生是數學學習的主人”，表現在作業的設計中，就是要充分體現學生的主體地位，提供給學生自主參與探索，主動獲取知識，分析運用知識的機會，盡可能讓學生對自己的作業進行自我設計，自我控制，自我解答，真正讓作業成為學生發展的需要，讓作業成為學生生活中的樂事、趣事。
（二）“最近發展區”理論依據：
維果斯基提出的最近發展區理論持續影響了教育理念數十年，其思想的光輝隨著經驗與實踐的證明愈發彰顯出彌足珍貴的價值，并有機地滲透到當代教育理論中，對當代教育理念的重構和教學模式的創新提供了有力支撐。針對學生數學能力有差異的客觀事實，應該重視找準每類學生的最近發展區，為他們確定相應的目標，設計難易有別的作業。由于分層作業的份量、難度適宜，選擇自主，完成的時間靈活，不同層次的學生完成作業不再有困難，這無疑激發了學生完成作業的樂趣，學生在完成作業的同時既感到輕松愉快，又扎實掌握了知識技能。自助餐作業、探究作業，實踐作業可以調動學生作業的積極性，避免作業的單調、枯燥。限時作業讓學生在解題的過程中掌握知識的要點、積極思考，提高了靈活運用知識的能力。
（三）教學理論
嘗試教學理論認為，“學生有嘗試的愿望，嘗試能夠成功，成功才能創新。”學生有原有的知識結構，又有對新知識的同化和順應的思維屬性，所以學生能嘗試。同時，學生的嘗試是在教師指導下的嘗試，而教材又是按照由淺入深、循序漸進的原則和方法編排的，所以學生具備成功的條件。在嘗試成功的條件下，學生能夠充分發揮自己的潛能，創造出意想不到的教學成績。學生在邊學邊練的過程中，始終處于主體地位。讓學生的角色從“要我學”改變為“我要學”，不僅讓學生親身感受認知的過程，而且培養學生解決問題的能力和創新意識，調動了學生主動求知的欲望，學生為了完成作業，會想方設法讀教材，查資料、互相交流、互相合作，經過不斷修改和完善，達到了掌握知識、提高能力的目的。
四、課題研究的方法
（一）課題研究的方法（重點）
本課題研究采取以文獻研究法、行動研究法、對比分析法、問卷調查法和個案研究法為主，多種研究方法相結合的研究方式。
1．文獻研究法：收集相關的文獻資料和研究成果進行比較，篩選，吸收，結合本課題研究加以創新、發展。
2．行動研究法：參與該課題研究的所有成員，在教學實踐過程中，研究教學實踐，從而不斷改進教學實踐；外出參觀及課題組研討等也主要采用行動研究法。
3．對比分析法：通過與傳統作業下學生學習積極性以及學習效果的對比，形成結論。
4．問卷調查法和個案研究法：在評價的過程中主要用問卷調查法和個案研究法。
五、課題研究的過程（重點）
1、課題準備階段（XX／4—XX/8）。
①成立課題研究小組，對課題組成員進行具體的分工。
②根據課題研究的需要，查閱資料，搜集信息，完成課題方案的設計論證工作，并完成開題報告。
2、課題研究階段（XX／8—XX／１０）。
課題研究小組進行相應的學習和培訓，開展有效的課題研究活動，進行深入研究，不斷改進研究成果；
3、總結提升階段：（XX／11—XX／12）
針對前期研究中出現的問題進行反思，制定改進措施和問題解決方案。將已有實踐經驗和研究成果進行總結提煉，形成研究論文集。
研究報告5
可行性研究報告是在招商引資、投資合作、政府立項、銀行貸款等領域常用的專業文檔，主要對項目實施的可能性、有效性、如何實施、相關技術方案及財務效果進行具體、深 入、細致的技術論證和經濟評價，以求確定一個在技術上合理、經濟上合算的最優方案和最佳時機而寫的書面報告。
可行性研究報告用途：
1、用于企業融資、對外招商合作的可行性研究報告。這類研究報告通常要求市場分析準確、投資方案合理、并提供競爭分析、營銷計劃、管理方案、技術研發等實際運作方案 。
2、用于國家發展和改革委(以前的計委)立項的可行性研究報告、項目建議書、項目申請報告。該文件是根據《中華人民共和國行政許可法》和《國務院對確需保留的行政審批項目設定行政許可 的決定》而編寫，是大型基礎設施項目立項的基礎文件，發改委根據可研報告進行核準、備案或批復，決定某個項目是否實施。另外醫藥企業在申請相關證書時也需要編寫可行性研究報告。
3、用于銀行貸款的.可行性研究報告。商業銀行在貸款前進行風險評估時，需要項目方出具詳細的可行性研究報告,對于國家開發銀行等國內銀行，若該報告由甲級資格單位出具，通常不需要再組織 專家評審,部分銀行的貸款可行性研究報告不需要資格，但要求融資方案合理，分析正確，信息全面。另外在申請國家的相關政策支持資金 、工商注冊時往往也需要編寫可研報告，該文件類似用于銀行 貸款的可研。
4、用于境外投資項目核準的可行性研究報告、項目申請報告。企業在實施走出去戰略，對國外礦產資源和其他產業投資時，需要編寫可行性研究報告或項目申請報告、報給國家發展和改革委或省 發改委，需要申請中國進出口銀行境外投資重點項目信貸支持時，也需要可行性研究報告和項目申請報告，詳細規定。
5、用于企業上市的可行性研究報告，這類可行性報告通常需要出具國家發改委的甲級工程咨詢資格。
6、用于申請政府資金(發改委資金、科技部資金、農業部資金)的可行性研究報告。這類可行性報告通常需要出具國家發改委的甲級工程咨詢資格
在上述四種可研中，第2、3、5、6準入門檻最高，需要編寫單位擁有工程咨詢資格，該資格由國家發展和改革委員會頒發，分為甲級、乙級、丙級三個等級，甲級最高。
研究報告6
一、調研概況
20xx年10月8日至11月16日，我很榮幸有機會在茂名市電白縣第四中學（又名電白四中）度過一個多月的實習生涯。實習期間，我積極認真工作，虛心向辦公室里有經驗的老師請教，各方面都取得了很不錯的成績。與此同時，我還在這個月期間內開展了一項關于教育方面的調查。
電白四中由初中部和高中部組成，學校共有教職工200多人，學生3500多人，共分新舊兩個校區。實習期間，我發現了一個很有趣但又不得不引人反思的問題：班主任的工作積極性普遍不高，怨聲載道。沒有多少人是心甘情愿當班主任的，都是上級直接強制性安排，班主任有苦難訴，不敢反抗，經常在一起發牢騷。根據校有關實習要求，再結合所在實習學校師生實際情況，經過反復斟酌、認真實地調查，我選定了“關于班主任工作積極性提高的對策研究”這一課題。
二、調研意義
任何一項調查研究都須有它存在的意義（包括理論指導和現實實踐意義），同樣的，教育調查研究報告必須得符合當前教育實際，并對教育過程中出現或存在的問題具有某方面的指導性意義。
“關于班主任工作積極性提高的對策研究”這一課題具有的調研意義有：
1、從教師角度出發，結合教師工作性質和心里特性，探究教師厭倦當班主任的主觀原因，從而了解班主任工作的苦處。
2、從學校客觀實際出發，探究班主任工作量待遇的匹配狀況，在減輕班主任工作量和提高班主任待遇之間尋找一個平衡點。
3、以小見大，從一個學校、一個年級、甚至一個小集體可以看出當前班主任工作中存在的某些代表性問題，從而為當前解決教育過程中存在的問題提供借鑒意義。
三、調研方法
1、問卷調查法（通過設計與課題有關的調查問卷，調查的對象為各年級班主任代表、學生代表和領導代表）
2、采訪法（在高中部和初中部各選取些班主任進行采訪，采訪內容包括個人情況、班主任工作量和待遇；采訪主管班主任領導，采訪內容包括學校師資力量、上級領導及學校相關政策等）
四、調研結果（結論）
經過長期的實地調查以及對調查問卷數據的分析和對采訪結果的研究，以電白四中為例，我初步找到了班主任工作積極性不高的原因。
（一）主觀原因：
1、班主任自身定位不準確。很多老師在沒有當上班主任前，其實普遍對班主任工作缺乏一個全面科學的理解。他們更多覺得，班主任是一個苦差，吃力不討好的工作，還要面對很多工作量和無數學生問題的煩擾，起早貪黑的，整天圍著一幫小屁孩轉，根本就沒有自己個人的空間。不容置疑，這些都是對班主任工作的正確解讀，但是，這只是片面的解讀，還不夠全面科學。說到底，更多班主任只是看到這份工作的弊端多一點，似乎很少看到班主任工作對教師個人成長的各種鍛煉。凡事經常往壞處想，怎能沒有抱怨？
2、班主任自身抗挫能力不強。所謂抗挫能力，即面對困難挫折的抵抗能力。很多教師不想當班主任、不敢當班主任，很多程度上是之前當怕了，心生恐懼之感。面對困難挫折，他們更多的是想到自己的利益，經常出現遲疑甚至后退。在困難來臨之時，他們并沒有想著如何去面對和解決、如何去高效完成，只是采取一種消極低效的敷衍手段來完事，他們甚至懶得去想。久而久之，由于心理抗挫能力不行，逐漸對班主任工作產生恐懼和厭倦，何來積極性？
3、班主任自身責任感不強。為什么有些班主任老抱怨這樣不好那樣不好，說到底，這體現出了個人的素養低的問題，即責任感不強。班主任工作本來就要求很高的責任感，由不得半點馬虎，因為班主任工作直接關系到學生學校的切身利益，稍有不慎，將會帶來巨大損失。如果班主任本身是個責任感很強的人，他根本就不會計較太多的個人利益，而會更多想到的是自己的學生，以及是否對得起自己的這份工作。
4、班主任自身不夠敬業。作為一位教師，特別是作為一名班主任，身上還肩負著一份育人的工作，即及時了解學生實際問題并幫助學生解決和對學生存在的問題進行思想教育以幫助學生及時改正。所謂敬業，無疑就是要愛好職業并為之不斷付出。班主任工作繁瑣誰都知道，但是你既然做了，就得想辦法去把它做好，這才是真正的敬業。反之，如果經常對工作有抱怨甚至有抵觸情緒的，我們可以說他本身是不夠敬業的，因為敬業的人不會這樣做的。
（二）客觀原因
1、班主任工作量過多，安排不科學。在采訪中，我聽取了部分班主任抱怨更多的是指向班主任的工作量。在電白四中，師資力量本來就不太理想，所以上級的很多工作任務都得由班主任直接負責，其中很多工作并不屬于班主任工作范疇，班主任在一定程度上成為了上級領導的跑腿。上級根本就不管班主任死活，反正有任務，班主任必須得按時按量完成。就比如說期中考試吧，鑒于老師不是很多以及學生紀律較差原因，很多科目的監考都把本班的班主任安排進去，拿高中部來說，總共考9課，班主任得監考6、7科。這樣的安排說句實話，真的不太科學，真得把班主任累垮。如此多的工作量，班主任有抱怨心理也是情有可原的。
2、班主任待遇過低，與工作量不成正比。雖說班主任工作待遇每個學校有所不同，但在電白四中，班主任每個月只有可憐的200多塊的確與工作量不成正比。在很多師資較好的學校，班主任工作量與待遇是較為成正比的。除了有基本的班主任費之外，其他的各項工作做好還有累加金額，每一樣工作都有相對應的補貼。想想在電白四中，無論你做多少工作，最終的班主任待遇都是一樣的，沒什么差別，試問誰的積極性能高？所以很多班主任干脆忽悠學校，消極工作。
3、學生對班主任工作的不理解。其實，班主任處理的問題更多的是與學生有關，很多班主任抱怨發脾氣也很多是因為學生。現在很多學生都嬌生慣養，以自我為中心，為所欲為，經常給班主任找麻煩，經常要班主任操心。學生一個不聽話，班主任就得多做一項工作，本來班主任應付學校的工作應經夠多了，如果學生還不自覺和不聽話，想必班主任想死的心都有了。
4、學校資金周轉不理想。電白四中屬于縣級中等中學，師資力量一般，其他可支配的收入也不是太多，校財政向來支出比較緊，所以教師班主任待遇顯然比不過一些師資力量雄厚的學校。根據校領導的反映，電白四中也曾想提高教師班主任的相關待遇，但目前財政的確存在著問題，再加上最近幾年新舊校區合并以及建宿舍樓問題，就更難上加難了，根本沒有資金周轉。
5、學校發展前景停滯不前。電白四中是一間合并的學校，無論是師資還是生源都存在著參差不齊的狀況，很難整合。這混亂之中，難免存在著影響學校發展的消極因素。加上上級主管學校部門對學校建設的.扶持力度有所減弱，甚至不如以前，學校開展工作更是面臨重重困難。可以說，在學校發展面臨困境的時候，老師是得陪著吃苦的，更不用提自身的待遇提高問題了。
五、調研對策
針對以上班主任工作積極性不高的原因分析，對癥下藥，我覺得可以從以下幾方面去解決問題。
（一）班主任方面
1、正確定位班主任工作。對待班主任工作的方方面面，班主任必須辯證的看待。除了看到它的繁瑣，更應該看到它的好處。必須克服常人眼中班主任是件“吃苦不討好”的活，而應該懂得班主任是件很能鍛煉人的活，沒有它，教師生涯就不完整，“吃得苦中苦，方為人上人”。
2、加強自身素質培養。這些素質的培養當然包括抗挫能力的提升、責任意識的養成以及愛崗敬業精神的磨練等。當然，這些素質的培養不是一天兩天的事，而是個長期的堅持過程，需要恒心與毅力。簡單來說，作為班主任，必須得越挫越勇，敢于擔當，愛護學生，關心集體，少索取、多奉獻。
（二）學生方面
1、體諒班主任工作。學生不要以為班主任做的工作是多余的，要知道，班主任的一切工作都是為了學生好。班主任日常管理班務已經夠忙，學生要懂得體諒班主任工作，盡量做好自己，不要給班主任添麻煩。
2、分擔班主任工作。作為學生，特別是作為班委成員的學生，除了做好自己本職的工作外，還得幫班主任管好自己的班集體。要知道，班集體的建設僅僅依靠班主任是遠遠不夠的，還必須動員全班學生的力量。學生幫忙管理班務，無疑是替班主任的工作減壓。
（三）學校方面
1、營造條件，科學安排班主任工作量，建立獎懲制度。班主任工作積極性的提高，必須得有相應的工作回報，得多勞多得、少勞少得。要建立起一種獎懲制度，讓班主任覺得，多付出是有多回報的，少付出是有懲罰的。通過多種獎懲措施，讓班主任間形成明顯差異，在他們之間制造激烈的競爭，從而調動他們的積極性。同時，對于工作不勝任者，必須進行懲罰，比如扣獎金。
2、實行學校大整頓，爭取更多的運轉基金。其實，學校很多方面都存在著浪費現象，通過監控財政的胡亂開支，可以節省下來一大筆經費。同時，在建設學校設施的時候，必須精打細算，用好每一筆錢。在學校自力更生的同時，還必須得創造條件爭取上級主管部門的更多扶持，比如師資隊伍建設、基礎設施建設的資金投入。還可以向社會慈善人士進行募捐，能爭取一點流動資金算一點。當然，這些節省和爭取下來的資金并不是給某些人中飽私囊的，而是真正用到學校建設、提高教師待遇上面來的。
六、調研小結
“關于班主任工作積極性提高的對策研究”是一個具有時代性和現實性的研究課題，雖然它研究的是班主任這個群體，但它的解決無疑是與學生個人、學校甚至是整個社會教育體系息息相關的。這個問題的解決不是一觸而就的，它需要更多人力物力財力的投入，需要更多的時間來見證，它的解決，功在當代，利在千秋。因此，這個問題也將是我國目前教育面臨和急需解決的問題。
研究報告7
我們周圍環境與我們的生活有著十分密切的關系，就像是魚和水那樣，密不可分，誰也離不開誰。
珠海是一座美麗的海濱城市。“海上云天，天下珠海”就是最好的概括。珠海是美麗的，但是美麗中隱藏著一種“奇特的色彩”。因為個別市民不注意衛生，給美麗的珠海添上了不和諧的“污點”。我在老師的指導下，對我們的周圍環境進行了調查。
白色污染，可怕！
紙張的發明使到人類的發明迅速地發展。但是現實生活中，一張張潔白無暇的紙張讓人類的周圍環境遭到了極大的污染。
浪費紙張：在我們班級里和學校的垃圾池里，每天都有一大堆的紙張在垃圾池里。黃的、白的、綠的……眼花繚亂。一張張色彩艷麗的作業紙揉成一團。
紙張回收：我在調查中，發現有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一塊。“混”，原來這就是紙張污染的主要原因！如果人們把垃圾分開來，分門別類進行回收，那白色污染對自然環境就會大大減少，并且我們生活環境也就大大不同。
一次性紙杯：現代生活中，一次性用品使用方便，但是不容忽視的問題出現了。一次性用品浪費資源，又對環境造成了污染。比如：在我們的日常生活中，喝水的杯子是必不可少的。可是喝水的杯子應該怎樣選擇呢？市民為了貪圖方便，幾乎家家戶戶都用上了一次性紙杯。人們說既方便，又便宜。可正是因為一次性紙杯的產生，使到我們周圍的環境受到了極度的破壞。市民們使用了一次性紙杯，就隨地亂扔，造成了嚴重的白色污染。
水污染，健康當心！
水是生命之源，沒有水，地球的什么生物都會無法生存。“清凌凌的河水魚在游”再也不見了，水受到了嚴重的污染。也許你會說，不是有桶裝飲用水嗎？但喝桶裝水不是解決水污染的最好辦法，喝桶裝水一樣要用到水資源。而且喝桶裝飲用水對人們的身體不是很健康。
前山河：我曾經到前山河進行調查，發現前山河的水受到了嚴重的污染。河水混濁，水面上漂浮著許多塑料垃圾，并且時不時會傳來一陣難聞的味道。原來在昌盛大橋下，居住著許多“三無”人員。他們的行為給前山河留下了很大的創傷。白天，他們吃喝拉撒，隨地大小便……任由他們這樣持久的持續下去，就算是再清澈的河水也會被他們給糟蹋。如今，雖然前山河得到了整理，但前山河泥沙含量多，再加上水土流失，河水還是渾濁的。我還痛心地看到前山河的旁邊還有一座座工業廢料堆成小山。
所以，我們受到大自然的懲罰，我們的飲用水不是總會覺得有一股咸味嗎？這是珠海的咸潮。
在調查中，我深受啟發：我們應該從現在做起，從自我做起。我們組織了環保小分隊，開展環保在行動的活動，爭做環保小衛士。
環保在行動
在今年“十一”黃金周里，我們向全校同學發出倡議：過一個環保的長假。我們走進社會，用鏡頭去展現“環保”世界中的“精彩”。我們在使用數碼相機有一定的難度：一般的相機都會有開關鍵。開是ON，關是OFF。我們的數碼相機也一樣，把鍵移到ON處。接著，我們要調好焦距，最后，輕輕一按就可以了。在按快門的同時，手不要顫抖，要拿穩相機，這樣拍出的效果才會好。拍攝好以后，發送照片也有難度：首先要進入免費郵箱，點擊寫信，在框內打上主題，寫上發給誰。由于是發送相片，所以要點擊添加附件，粘貼照片，寫上自己的名字，然后點擊“發送”便可。在爸爸媽媽的幫助下，我終于掌握了現代的通信技巧。
我們拍攝的照片刊登在10月14日的《珠海特區報》的《生活周刊》上。首頁的相片是我們學校的朱晨緯同學的作品，編輯還特地放大了呢！顯得十分顯眼。一棵棵郁郁蔥蔥。咦！是一個塑料罐做成的。真是別有用心！再看這一副：電話廳到處貼滿了廣告紙，花花綠綠的。我們的目光又被一張照片吸引住了，這是一張人們破壞環境的照片。照片里是一堵被畫花的墻壁，照片旁邊還寫著一句話：“還墻壁一張的臉。”它提醒我們無時無刻都要愛護環境。
我在活動中，嘗到了現代科技的甜頭，用數碼相機更加清晰；電郵讓溝通更加舒暢。
環境你我他，環境靠大家。只要人人都愛環保，我們的周圍環境就更美好
白色污染
白色污染是我國城市特有的環境污染，在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料制品，他們從自然界而來，由人類制造，最終歸結于大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態環境。從節約資源的角度出發，由于塑料制品主要來源是面臨枯竭的.石油資源，應盡可能回收，但由于現階段再回收的生產成本遠高于直接生產成本，在現行市場經濟條件下難以做到。面對日益嚴重的白色污染問題，人們希望尋找一種能替代現行塑料性能，又不造成白色污染的塑料替代品，可降解塑料應運而生，這種新型功能的塑料，其特點是在達到一定使用壽命廢棄后，在特定的環境條件下，由于其化學結構發生明顯變化，引起某些性能損失及外觀變化而發生降解，對自然環境無害或少害。例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉在短時間內被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，導致薄膜力學性能下降，同時配方中添加的自氧化劑與土壤中的金屬鹽反應生成過氧化物，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片，被自然環境所消納，同時起到改良土壤的作用。
垃圾污染
垃圾侵占土地，堵塞江湖，有礙衛生，影響景觀，危害農作物生長及人體健康的現象，叫做垃圾污染。
垃圾包括工業廢渣和生活垃圾兩部分。工業廢渣是指工業生產、加工過程中產生的廢棄物，主要包括煤研石、粉煤灰、鋼渣、高爐渣、赤泥、塑料和石油廢渣等。生活垃圾主要是廚房垃圾、廢塑料、廢紙張、碎玻璃、金屬制品等等。在城市，由于人口不斷增加，生活垃圾正以每年10%的速度增加，構成一大公害。
垃圾的嚴重危害，首先是侵占大量土地。二是污染農田。三是污染地下水。四是污染大氣。工業廢渣中的有些有機物質，能在一定溫度下通過生物分解產生惡臭，從而污染大氣。五是傳播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲，如果直接用來作為農家肥料，人吃了施用過這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得傳染病。
隨著經濟的發展，人民生活的改善，城市垃圾大量增加。垃圾處理已成為城市環境綜合整治中的緊迫問題。
食品污染
食品是構成人類生命和健康的三大要素之一。食品一旦受污染，就要危害人類的健康。食品污染是指人們吃的各種食品，如糧食、水果、蔬菜、魚、肉、蛋等，在生產、運輸、包裝、貯存、銷售、烹調過程中，混進了有害有毒物質或者病菌。
研究報告8
1.移動電商行業發展背景
電子商務市場繼續平穩發展
20xx年電子商務市場交易規模超20萬億
艾瑞咨詢最新數據顯示，20xx年電子商務市場交易規模20.2萬億元，增長23.6%。電子商務市場繼續穩步發展。其中，網絡購物占比為23.3%，相比20xx年占比升高，發展勢頭良好。
網絡購物仍是零售主流渠道
平均每100元社零消費中有14元來自線上
根據艾瑞咨詢20xx年國網絡購物市場數據，20xx年國網絡購物市場交易規模為4.7萬億元，占社會消費品零售14.2%。網絡購物對經濟的貢獻越來越大，仍是目前零售的主流渠道。
艾瑞分析認為，網絡購物行業發展日益成熟，各家網絡購物企業除了繼續不斷擴充品類、優化物流及售后服務外，也在積極發展跨境網購、下沉渠道發展農村網絡購物。在綜合網絡購物格局已定的情況下，一些企業瞄準母嬰、醫療、家裝等垂直網絡購物領域深耕，這些將成為網絡購物市場發展新的促進點。
網絡購物市場進入移動消費時代
20xx年移動端交易規模占比繼續擴大；移動端成流量主來源
艾瑞咨詢數據顯示，20xx年移動網購在整體網絡購物交易規模中占比達到68.2%，比去年增長22.8個百分點，移動端已超過PC端成為網購市場更主要的消費場景；與此同時，20xx年，網絡購物市場TOP10企業移動端用戶增速遠超PC端，App端用戶增速達27.1%，PC端僅增長9.6%。艾瑞分析認為，用戶消費習慣的轉移、各企業持續發力移動端是移動端不斷滲透的主要原因。
網民紅利漸失，移動電商探索存量增值
20xx年網民數量超7億，其中手機網民規模達6.6億人
移動購物最主要的優勢是便利、隨時隨地，而智能手機的發展為這種便利提供了最直接的條件。但是隨著互聯網的發展和智能手機普及率的提高，網民規模及移動端網民規模增速均放緩。艾瑞咨詢分析，20xx年手機網民規模已達6.6億人，市場增量空間減少，移動端流量紅利消失。
2移動電商行業發展現狀
移動電商開啟下半場
流量、速度比拼轉為用戶精細化運作
20xx-2014年，隨著移動互聯網的發展和智能手機的普及，移動電商進入風口期，新一輪移動端網民紅利帶動許多新興移動電商發展。20xx年移動交易規模占比超過PC端標志移動電商時代正式到來。
移動電商全產業鏈圖譜
垂直電商代表未來新勢能
各大電商企業持續發力移動端
近90%的電商企業在移動數字營銷上的'投入逐步增加
數字營銷預算小于20%的電商企業用戶占比最多，為31.0%，而預算在80%以上的電商企業用戶，占比27.6%，整體呈“兩級分化”。此外，86.2%的電商企業用戶20xx年數字營銷預算較20xx年有所提高。電商企業持續發力移動端。
移動購物市場進入平穩發展期
20xx年移動購物市場交易規模為3.3萬億元
艾瑞咨詢最新數據顯示，20xx年移動購物市場交易規模為3.3萬億元，同比增長57.9%，增速放緩，首次低于100%。移動購物市場進入平穩發展期。
新興移動電商勢力崛起
手機淘寶遙遙領先，閑魚、貝貝等新興移動電商增勢較強
從艾瑞mUserTracker數據來看，20xx年手機淘寶月度獨立移動設備覆蓋數最廣，遙遙領先于其他電商網站；京東次之，唯品會緊隨其后，傳統電商巨頭優勢依舊。此外，依靠移動電商紅利發展起來的新興平臺發展迅速。例如閑魚、貝貝網，月度獨立移動設備覆蓋數均保持比較強勁的增勢。
3移動電商時代典型企業案例
天貓—傳統成熟電商企業典型代表
不斷擴展業務布局，打造電商網購生態
天貓為傳統PC購物時代的強勢品牌，也是移動端轉型成功的典型代表。主要得益于大平臺的自愈能力，擁有較多的資源和雄厚的勢力進行轉型布局。目前，天貓已經擁有4億多買家，5萬多家商戶，7萬多個品牌。目前積極布局跨境和O2O業務，繼續完善阿里電商生態圈。
天貓布局O2O，打造立體生態格局
全渠道運營能力和大數據是優勢
經過多年積累，天貓平臺成為大賣家和大品牌的集合，擁有較高的網站知名度和用戶沉淀的大數據，不斷優化平臺服務體驗，可以提供全渠道的解決方案。在新一輪線上線下融合布局中，擁有較強的競爭實力。
唯品會—特賣電商領域的領先者
限時特賣引領移動電商模式創新
唯品會的限時特賣模式為其發展最大的特色。目前品類由服裝向母嬰、美妝類擴展，同時布局跨境業務，由垂直向綜合領域發展，擁有優秀的買手團隊和較強的營銷、運營能力。
貝貝網—移動電商新勢力典型代表
母嬰行業先行者，引領下半場新方向
貝貝網于20xx年成立，是國內領先的移動母嬰特賣平臺，發展迅速。20xx年6月，上線2年，完成D輪融資。其中D輪融資金額達1億美金，投資方為新天域、北極光、高榕資本、今日資本等知名投資機構，擁有移動互聯網行業多種資源，是移動端流量紅利時代和應用市場紅利時代發展起來的典型代表。
貝貝網-圍繞母嬰人群發展垂直用戶經濟
“媽媽經濟”囊括母嬰市場、女性時尚市場、家居用品市場
“媽媽經濟”的核心觀點就是每個媽媽背后都是一個家庭，整個“媽媽經濟”將滿足家庭消費所有需求，包括給小孩買東西、給自媽媽自己買東西，給家里買東西，圍繞媽媽人群購買力進行的業務拓展成為“大母嬰”市場新的經濟助力增長點。20xx年純母嬰用品線上交易規模為0.5萬億元，大母嬰概念下市場交易規模為1.6萬億元，在整體媽媽經濟中滲透率較低，仍有較大的發展空間。
蘑菇街—模式歷經轉型的移動電商
社交+直播成轉型后發展特色
蘑菇街最早為電商導購平臺，20xx年下半年淘寶限制導購業務之后，轉型為垂直電商。20xx年蘑菇街與美麗說、淘世界合并，目前發展為集B2C和C2C模式為一身的女性時尚電商，社交、直播等新型營銷方式成為發展特色。
4移動電商行業發展趨勢
全渠道、線上線下融合發展是趨勢
打造持續性的品牌價值
移動電商時代，消費者的需求和網購發展環境均有較大改變，用戶希望隨時隨地精準購買到所需的商品和服務；另一方面由于商品供大于求，單一渠道發展的增量空間有限，線上和線下均在布局全渠道發展。線下消費體驗和線上購物便利的雙向需求將帶來線上和線下購物期望值的融合，未來線上線下融合是新零售時代的重要發展趨勢。
社交化分享是移動電商時代新營銷方式
移動社交和自媒體爆發，電商走向去中心化新模式
與傳統電子商務企業通過一個平臺聚集所有商家和流量的中心化模式不同，去中心化的電子商務模式是以微博、微信等移動社交平臺為依托，通過自媒體的粉絲經濟模式的分享傳播來獲取用戶，消費者的購買需求會在人們碎片化的社交場景中被隨時激發。例如貝貝網開設紅人街頻道，融合了社交、內容及直播等新型營銷方式，達人分享服飾搭配并通過與粉絲的互動引導用戶消費。
內容化、粉絲化、場景化成為發展新方向
從搜索到推薦，用戶對精準內容要求越來越高
移動電商時代，用戶的消費路徑和習慣發生了很大的變革，消費需求場景化，移動購物模式多樣。內容化、粉絲化和場景化成為吸引流量的新方式。各大移動電商網站紛紛布局內容營銷。
垂直品類經濟或人群經濟成為發展新趨勢
移動電商將提供愈加精準的服務
隨著國民經濟快速發展，人民生活水平提高，各方面消費力量興起。一方面，90后、女性等細分用戶成為消費新動力；另一方面用戶更加注重商品品質，更多選擇符合自身特征的商品。在此基礎上，基于特定品類和特定人群的垂直經濟成為新的發展趨勢。例如（1）貝貝網圍繞母嬰人群發展的”媽媽經濟“，基于特定人群，打造一站式購物入口；（2）以易果生鮮為代表的生鮮電商和以土巴兔為代表的家裝電商崛起，基于垂直行業深入發展。其中，20xx年生鮮電商市場交易規模超900億，艾瑞預計20xx年交易規模將超過1000億元。
大數據將成為移動電商核心驅動引擎
提升營銷和運營效率
美國互聯網數據中心指出，互聯網上的數據每年增長50%，且增速仍處于逐漸升高狀態。隨著互聯網計算處理技術的逐漸成熟，大數據開始應用到各行各業。移動電商流量紅利漸失，大數據將成為新的利益推動點，精準匹配供求信息、個性化推薦、用戶偏好預測、優化頁面，提升運營效率。
研究報告9
一、問題的提出
我們五（7）班有5個姓盧，在班里占了九分之一，聽說姓氏是一種文化，于是，我就作了一次盧姓調查。
1、盧姓的來源
2、盧姓的歷史名人
3、盧姓的現狀
資料來源：查閱有關中華姓氏的書籍，閱讀報刊，上網閱覽，了解盧姓的來源和盧姓的歷史名人。
“盧姓”源于姜姓，以邑名為氏。春秋時期齊國文公子名高，食采于盧邑，其后人以盧為氏。其先世出于神農氏，暨周尚父太公封齊，嗣子秤兇悠呷耍第三子食邑于盧，子孫為盧氏。
盧姓主要發源于山東，后逐漸向西、向南播遷。先秦時期，盧姓活動地區主要在山東、湖北、河北地區。秦漢時期，盧姓在北方地區繁衍。魏晉南北朝之際，盧姓開始大舉南遷。唐末盧姓入閩，宋時入粵。元明清之際，盧姓遍及中國大部分地區。
二、盧姓現狀
當代，盧姓人口約有650萬，約占中國漢族人口0。47%，排在第四十二位。主要集中于廣西、廣東二省區，兩省區約占總人口的35。6%；其次分布于河南、浙江、湖南、安徽、河北、甘肅，六省盧姓約占總人口29%。盧姓人口分布示意圖表明：在桂粵海、貴湘大部、贛閩臺南部、云南東部、浙江東部、甘肅中部、青海東部、內蒙古西部，盧姓在當地人口比例多為0。48%以上，上述地區居住了大約56%的盧姓人群；在北起青海湖以東、南到云南橫斷山脈以東的其他地區，盧姓在當地人口比例多為0。24%一0。56%之間，上述地區居住了大約40%的`盧姓人群。中國大陸形成了以兩廣為中心向四周散發的盧姓聚集地區。
三、結論
1、盧姓源于姜姓，因春秋齊文公之子立下了功，所以得到盧姓，并作為封邑。
2、自古以來，有盧芳、盧綸、盧植、盧摯等名人。
3、現在姓盧的人已經達到六百五十萬人。
4、盧的姓氏至今排名在四十二位。
5、三門姓盧的絕大多數來之亭旁鎮。
研究報告10
一、標題
可使用比正文大1-2號的字型與變化了的字體(黑體)來排列，上空2-3行，下空1-2行。
二、署名
接標題下一行，一般寫上“××單位課題組”,在右上角打上一個“*”,然后在首頁文末劃一橫線下面加注，也注上“*”號相呼應。加注時要標明課題的級別、性質、歸屬、立題年份、負責人姓名、成員(顧問)姓名、研究報告的撰寫者以及一些謝辭。也可單獨列一頁，或放置正文末尾括號中，將具體的工作與成員予以說明。
三、內容摘要和關鍵詞
內容摘要是對研究報告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的結論與提出的新見解的簡要說明，以100-300字為宜，接著“××單位課題組”空1-2行，其中“內容摘要”用中括號，變體字。
關鍵詞除了幫助檢索之外，還在于可提醒本研究報告的閱讀者著意理解所列詞語，以2-5個為宜，緊接著“內容摘要”,其中“關鍵詞”也用中括號，變體字。
四、正文
正文是教育科研報告的主體部分，包括以下幾個方面：
1、問題的提出⑴是揭示問題或困難;⑵是研究的目的和意義⑶是研究現狀的綜述⑷是本課題關鍵概念的界定。
2、課題研究目標 目標的確定與后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的聯系。
3、課題研究的思路與框架
這一部分需說明自己對本課題研究思路的角度和特色，還要將研究對象的選擇、研究工具、研究步驟等方面的問題交代清楚。
4、課題已經的內容與方法 這是研究成果的主體，是課題研究內容的全面展開。
5、研究結果的分析與討論
結果是根據研究過程中搜集到的資料、數據進行整理后展示的客觀事實，它告訴我們最終得到什么，這些東西是什么。結果可用圖直觀表達，也可用文字簡要說明。
五、結論
這是整個研究過程的結晶。它是在研究結果分析的基礎上經過推理、判斷、歸納而概括出更高一個層次的.成果或觀點。結論指出研究結果說明了什么，今后應怎樣辦等。
六、存在的問題與后續的研究
七、報告落筆的時間：
一般放在正文右下方。
參考資料的基本格式
引用對象 基本格式
書籍類 作者名《書名》(出版社，×年×月版)
刊物類 作者名《文章題目》(《刊物名》，×年第×版)
報紙類 作者名《文章題目》(《報紙名》，×年×月×日)
成果匯編
一、封面
說明課題來源、立題編號、課題名、課題負責人和承擔單位、立題時間和結題時間等
二、目錄
三、主報告
正文小四號，1.5倍間距;大標題(題目)三號，粗黑體;一級子標題四號，黑體;二、三級標題與正文同字號，字體變。附件如篇幅較多，正文可用五號，單倍間距，標題字號相應縮小。
四、附件
包括課題申報表、研究方案、立項通知、子課題研究報告、有較強階段特征的階段研究報告、相關的研究論文、設計的相關材料(如調查表)，相關的個案研究報告、教學設計、活動設計、相關成果的獲獎證明及其他有關材料。(學生的作品一般不納入匯編，在附典型教案或課堂實錄時，還應加上相關的點評，以說明該個案對主成果的聯系)
溫馨提示：課題研究報告沒有固定模式，僅供參考。研究者需要根據實際情況來寫。
研究報告11
一、問題提出
在很多廣告中都會使用成語，經常會把成語中的個別字換成和商品特征相關的同音“字”。那么，修改成語的廣告有哪些呢？商家為什么要修改成語？在廣告中使用修改后的成語是好還是壞呢？
二、研究方法
1、查閱網上的文獻和書報。
2、網上查找資料。
3、詢問身邊的人。
三、資料整理
1.在查找的資料中，最早在幾十年前，上海梁新記牙刷店有幅廣告畫，畫上有一個人拿著鉗子拔牙刷上的毛，廣告畫上寫著著：“一毛不拔”。這個牙刷廣告利用“一毛不拔”這個成語很好的表現了牙刷毛結實不掉的優點，也很容易讓人記住。還有比如“有口皆杯”（酒類廣告）、“洗出望外”（洗衣廣告）、“默默無蚊”（殺蚊劑廣告）“一夫當關”（雙魚牌掛鎖）之類的成語諧音廣告。在網上查到，有一個網友拍攝一張沙坪壩區某茶樓的招牌，招牌上的名字叫“茶言觀舍”，這個修改來自于了成語“察言觀色”。
2.在查找的資料中，很多作者分析了商家為什么采用修改成語的這種方式。主要觀點有：
第一，商家運用成語同音字作為廣告語，主要目的在于吸引顧客，顧客通過那些耳熟能詳的成語就能聯想到自己的商品，當有需求時就會想起該商品。
第二，我們國家的成語有很大一部分來源于歷史典故，還有古代諺語、歇后語，成語對事物和活動的表現力極強，比一般詞語有更強的表現力，具有鮮明、生動、形象的特點，方便記憶，朗朗上口，也符合廣告用語的要求。
3.對于修改成語是好是壞，不同的人看法也不同。廣告中頻頻出現的這類諧音成語，有報紙報道了這樣一個采訪，渝中區某小學語文教師陳老師認為，這種成語實質上是偽成語，對語文教育產生危害。有一天，她上課時曾講到“隨心所欲”這個成語，竟有同學舉手糾正：“老師，你寫錯了。隨心所欲的‘欲’錯了！”他的理由是：電視上浴缸廣告中說的是“隨心所浴”。顯然這個廣告中對成語的修改教給了孩子錯別字，起到了不好的作用。
但是，也有人認為廣告中那些使用恰當，修改合理，語言優美的廣告語可以起到讓人賞心悅目的作用。同時也宣傳了我國歷史悠久的成語文化，讓人們通過廣告學習了更多的成語，提高了語文水平。
四、研究結論
1.如今廣告在我們的生活中隨處可見，特別是廣告語都具有讓人過目不忘的.特點，對于孩子或者那些并不懂得成語正確書寫的人來說，大家默認廣告用語是規范的，自然也就學會了成語中的“錯別字”。因此，建議廣告用語不能隨意篡改成語中的字，不要使用錯別字。
2.避免負面作用要做到廣告語使用規范，比如避免用語中出現“極品、神奇、之最”等等最高級用語，因為這種文字的使用往往名不副實。更有那些廣告用語純屬欺騙、誤導人們，在語言上制造“陷阱”，使人們產生錯誤的認識并做出錯誤行為，這顯然也不可取。
3.那些商品特點和成語含義基本一致，對成語使用的很合適的廣告應該進一步鼓勵。這些廣告不僅能讓人們很好的記住商品，還能讓更多的人學好成語。
研究報告12
熱 點
世界經濟總體保持復蘇態勢，但面臨增長動力不足、需求不振、金融市場反復動蕩、國際貿易和投資持續低迷等多重風險和挑戰。在此宏觀背景下，20xx年中國聚乙烯行業發展機遇與挑戰并存，市場格局也在不斷的發生著變化，出現新的行業熱點。日趨成熟的電商模式、期貨金融工具的.運用，企業經營模式的改變等等使得聚乙烯行業發展更加多樣化。下游加工企業“淡季不淡、旺季不旺”的特點逐漸明顯，使得聚乙烯產業鏈各方以需求為導向不斷進行產品和操作模式的升級。
目 錄
第一章研究方法及相關定義
1.1 方法論與定義
1.1.1 報告可信度及聲明
1.1.2 數據解析及注釋
1.2 定義與縮寫
第二章 聚乙烯產品市場概述
第三章 20xx年中國聚乙烯產品供需平衡分析
第四章 聚乙烯供應格局分析
4.1 全球聚乙烯產能分布格局
4.1.1 20xx年世界聚乙烯產能及各區域產能分布
4.1.2 20xx年世界各類聚乙烯企業產能占比
4.2 中國聚乙烯產能及分布格局
4.2.1 20xx年中國聚乙烯產能及各區域產能分布
4.2.2 20xx年中國聚乙烯按照原料來源產能占比
4.2.3 20xx年中國聚乙烯按照企業類型產能占比
4.3 中國聚乙烯產量情況分析
4.3.1 20xx-2016年國內聚乙烯產量及開工率分析
4.3.2 20xx-2020年中國聚乙烯產量及開工率預測
4.3.3 20xx年世界聚乙烯產能及產量預測
4.4 國內外PE裝置停車及擴能情況
4.4.1 20xx年國內聚乙烯裝置停車檢修情況
4.4.2 20xx年國內聚乙烯裝置擴能情況
4.4.3 20xx年國際聚乙烯裝置停車檢修情況
4.4.4 20xx年國際聚乙烯裝置擴能情況
4.4.5 20xx-2020年國內聚乙烯裝置擴能計劃
4.4.6 20xx-2020年國際聚乙烯裝置擴能計劃
4.5 20xx-2016年中國聚乙烯進口概況
4.5.1 20xx-2016年中國聚乙烯進口情況分析
4.5.2 聚乙烯進口來源國分析
4.5.3 聚乙烯進口海關分析
4.5.4 聚乙烯進口貿易形式分析
4.6 聚乙烯庫存數據變化分析
4.6.1 20xx年生產企業庫存數據分析
4.6.2 20xx年貿易商庫存數據分析
4.6.3 20xx年港口庫存數據分析
4.7 20xx年聚乙烯市場供應趨勢展望
第五章 聚乙烯需求格局分析
5.1 全球聚乙烯需求結構分析
5.2 中國聚乙烯需求結構分析
5.3 聚乙烯下游行業發展狀況
5.3.1 20xx年國內塑料制品行業發展現狀
5.3.2 20xx年國內LLDPE及LDPE下游典型制品行業運行分析
5.3.3 20xx年國內HDPE下游主要制品行業生產運行分析
5.4 20xx年中國聚乙烯出口情況分析
5.4.1 出口市場回顧
5.4.2 出口地分析
5.4.3 出口市場展望
5.5 20xx年聚乙烯市場需求趨勢展望
第六章 20xx年聚乙烯產品價格走勢分析
6.1 聚乙烯國內市場分析
6.1.1 20xx年國內聚乙烯市場走勢分析
6.1.2 20xx年原油市場與國內聚乙烯現貨價格聯動性分析
6.1.3 20xx年乙烯市場與國內聚乙烯現貨價格聯動性分析
6.1.4 20xx年聚乙烯內外盤價差分析
6.2 聚乙烯外盤市場分析
6.2.1 20xx年亞洲聚乙烯市場走勢分析
6.2.2 20xx年歐美聚乙烯市場走勢分析
6.3 中國聚乙烯期貨市場分析
第七章 20xx年價格預測及影響價格驅動要素分析
7.1 20xx年聚乙烯市場價格走勢預測
7.2 宏觀經濟與行業政策的解讀與影響
7.3 未來聚乙烯供需平衡格局預測
7.4 生產企業產品結構發展及影響
7.5 中國聚乙烯生產企業利潤趨勢與導向
7.5.1 油制聚乙烯利潤分析
7.5.2 煤制聚乙烯利潤分析
7.6 上游原料走勢預測
7.6.1 原油市場波動與影響
7.6.2 乙烯市場波動與影響
7.6.3 煤炭市場波動與影響
7.7 替代品市場競爭分析
7.7.1 進口料競爭力分析
7.7.2 茂金屬產品市場分析
7.7.3 聚乙烯與再生聚乙烯競爭力分析
研究報告13
研究課題：學生近視問題探究
課題組成員：
課題組長：
班級：
研究背景：走在大街上，除了美麗的風景吸引你的眼球外，更多的是，你能普遍的發現：街上戴著近視眼鏡的人這么多。我們發現近視的問題現在越來越嚴重，更讓人意想不到的是，學生近視眼患者往往比其他年齡層的患者多上好幾倍。戴眼鏡的學生逐漸增加，始發年齡越來越糟。因為如今中國學生的近視率越來越高，且對近視仍然不是很重視。對如何預防近視和如何保護視力的知識與方法并不了解。更是養成了一些不良的用眼習慣，使近視程度進一步加深。
研究內容：在身邊進行調查，以身邊同學為主要的采訪對象，利用網絡收集并整理資料，爭取找出身邊的同學近似的主要原因，并找出解決辦法，讓大家加強對近視的重視，使身邊的同學的近視程度不再加深。
研究方法：
1、建立小組，合理分工小組成員在網絡上收集資料，查找書籍。向各個階段的學生發調查表并做好記錄。
2、以專題為中心。
3、以學生探究過程為中心。
4、小組獎勵。
過程：
①組隊，確定主題、討論分工；②制定計劃、設計問卷；③發放問卷；④對調查結果進行整理、統計、分析；⑤搜集有關信息及資料；⑥總結，撰寫論文，輸入電腦。
課題研究時間：20××年10月——20××年2月
調查方法：問卷調查，抽樣調查，查取文獻資料，談話法
研究階段：準備；調查；總結
表達形式：文檔
報告撰寫人：××
課題組組長：××
小組分工：
1、××進行實際調查并結題工作。
2、××進行實際調查工作并寫論文。
3、××進行網上調查并結題工作。
4、××進行網上搜集相關資料且協助結題工作。
5、××進行有專業人員中探問，收集且協助結題。
活動進度：
10.3—10.17訂研究計劃、做調查準備工作
10.20——11.20上街調查
11.21——11.26數據統計
11.27——12.6 整理資料
12.6——12.31完成研究性學習調查結果
1.1——2.1寫總結報告
2.2——2.15匯總并制作成成果展示
調查地點：學校
調查時間：假日（周末與寒假）
調查問題：學生
問卷調查表
關于中小學生近視情況及衛生用眼問題的問卷調查
1、你是否為近視？
a是b不是
2、你認為有良好的視力對你是否重要？
a很重要b一般c無所謂
3、你一周玩電腦、看電視的時間有多長？
a 5小時以下b 5~10小時c 10小時以上
4、你連續看書的時間大概為：
a 1小時一下b1~2小時c 2小時以上
5、你是不是經常睡覺是看書？
a是b不是
6、你是否知道正確看書、寫字的姿勢？
a是b不是
7、你平常看書、寫字時是否保持正確的姿勢？
a是b不是
8、你是否經常在光線太暗或陽光強烈的地方看書學習？
a是b不是
9、你是不是認真地做眼保健操？
a是b不是
10、你是否經常感到眼睛疲勞？
a是b不是
11、你是否經常熬夜？
a是b不是
請近視的同學回答：
1、你是從何時開始近視的？
a小學或小學之前b初中c高中
2、你的父母是否有近視現象？
a均是b其中一人c無
3、你是否用過市場上推銷的矯正視力的產品？
a是b不是
4、如果用過，效果怎樣
a有較大改善b有一些改善c無效甚至有副作用
5、近視后度數是否持續加深？
a是b不是
感謝您積極配合調查，祝你學習進步！
調查過程：我們現在本班進行了問卷調查與發放，在通過認識的同學在各個年級進行了問卷調查與發放，然后進行了整理。
調查結果與分析：選用了了抽樣調查的方法。我們在學校各個年級抽取一個班以問卷式展開了調查。
調查總人數242，初中104，高中242顯示有將近一半的人是近視，且近視率由小學到高中依次增大，其中由遺傳而引起的近視的學生是較少的。
在所有接受調查的同學中，絕大多數人都認為良好的視力對自己非常重要，且都知道正確的姿勢，這說明他們對于眼睛的重要性及基本理論還是清楚的。但在實際做的時候又是怎樣的呢？調查結果顯示，沒有保持正確姿勢學習的同學很多，也有將近一半的同學喜歡睡覺看書。小學的同學們做眼操做得還是很好的，相比之下，初中、高中的同學卻不是太認真，且同學們連續看書的時間相對較多，且看書、玩電腦的時間也比較長。
對于一些市場上的矯正勢力的產品，大多數使用過的同學都反映沒有什么效果。
由這次的調查不難發現，現在中小學生的近視問題已非常嚴峻，不注意科學衛生地用眼是大部分同學近視的原因，我們應養成良好的衛生習慣，用科學的方法保護眼睛，愛護我們心靈的窗戶！調查總人數242，初中104，高中242。
在這次調查中我們發現中小學生患近視的主要原因是缺乏應有的體育鍛煉，部分學生從小沒有養成良好的用眼習慣，這包括書寫時坐姿不正確。家長對孩子的'用眼健康不重視，放縱孩子長時間臥床看書、看電視，長時間上網、玩電腦游戲等。同時營養結構不合理、學習負擔重、心理壓力大，也是導致中小學生患近視的重要原因。接下來我們也特別注意到了熬夜與近視的關系，其實通過問卷調查和對部分學生采訪種我們就可以得到近視很大程度上是與熬夜分不開的（當然一些先天性近視除外），白天我們的眼睛處于工作狀態，那么晚上就要進行些休息，以保持可以更好地為明天工作、學習也準備，但如果我們熬夜那很明顯眼睛必然得不到充分的休息，久而久之積累使眼睛勞累過度，近視也隨之而至，另外晚上的光線有時很弱，而我們的瞳孔要睜得很大很大也是造成近視的另一重要原因。在教室里經常會發現大部分學生在下課的時候不是出去活動而是選擇睡覺。
我們的建議：同學們，發現假性近視以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就會造成真性近視。因此，我們小組所有成員向全體同學提出倡議：
（1）看書時光線必須充足，光線充足要舒適，光線太弱的話就會應字體看不清而使看書姿勢越看越近。
（2）盡量避免反射光：桌邊應有臺燈，這樣就可以減少反射光對眼睛的傷害。
（3）坐立姿勢要端正：不可彎腰駝背。
（4）閱讀時間不要太長：無論做功課或看電視，時間不可太長，以每30分鐘休息片刻為佳。
（5）看書距離應該適中：書與眼睛之間的距離應以30厘米為準。
（6）看電視距離不要距的太近；應保持與電視畫面對角線6—8倍距離，每30分鐘必須休息片刻。
（7）睡眠時間不可太少，作息要有規律，睡眠不足身體容易疲勞，易造成假性近視。
（8）多做戶外運動，經常遠眺放松眼肌。
（9）營養攝取應均衡，不可偏食，應特注意維生素b的攝取。
（10）定期做視力檢查。
研究報告14
一、目標任務評價
優點：
1、能夠從教師和學生兩個方面設立目標任務，設計比較全面。
2、第2條設計的比較好，能夠讓全體參與教師明確本次研究的整體程序，做到心中有數。
缺點：
1、條目標任務不明確，目標過大不易。落實教學目標一句話就概括了。而英語課例至少提出了兩方面的目標，一個是運用各種方法提高知識水平，二是提高能力，尤其是閱讀能力。如果在加上價值情感目標，就完整的.提出提高學生素養的目標任務。
2、關注學生基礎及生成的目標較少。
二、研究問題評價
缺點：“研究問題”內容的設立應該與“目標任務”充分結合，“研究問題”的產生應該源自于“目標任務”的設立。脫離了“目標任務”的“研究問題”大失意義。
正確使用科學儀器和小組合作都是能力的提高，對于科學素養提高還是以偏概全。應該改為：掌握相關知識，并能正確使用科學儀器，針對發生的實驗錯誤或事故能及時處理，并在小組合作中享受快樂。
三、說明事項
優點：說明事項充分體現了“再提高”的要求
缺點：內容不夠細致，對于本課研究過程中有可能出現的問題沒有提及，關注點有所偏移。
研究報告15
一、難題的明確提出。
近期，學生們有某些的缺工作，且考試有不過關狀況。大家的同學們提前準備對班級學員進行工作和開展課余學習狀況剖析進行調研。
二、調查法。
1、走訪調查同學們自己。
2、走訪調查周邊的`同學們。
三、調研狀況梳理。
名字狀況緣故工作進行狀況
李毓雯出色授課留意聽努力完成
勤奮好學
李莎莎出色授課留意聽努力完成
多看看課外讀物
李冰霜差授課不留意認真聽講不準時進行
信息內容方式走訪調查同學們
四、結果。
1、由于學生們的自控能力很差，如果不立即教導，會造成一種不想寫作業的心理狀態。因此做父母的要立即教導。
2、作為一個學員，僅有教師父母的教導是不足的，還需要依靠自己。寫作業是為了更好地推進當日學的新專業知識。中小學生學得快，忘得快，如不立即推進，便會忘記。干了工作，才會使你對剛學過的專業知識加重印像，因此，寫作業并不是沒用。
3、除此之外，學員應培養優良的時間觀，先要把工作寫完，再玩一些別的的物品放松一下，但不可以耽擱學習培訓。
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