校園班歌比賽主持詞開場白
主持詞是主持人在節(jié)目進(jìn)行過程中用于串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。在當(dāng)今社會中，主持人參與的事情越來越多，相信寫主持詞是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的校園班歌比賽主持詞開場白，歡迎大家分享。
校園班歌比賽主持詞開場白1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)；各位來賓；敬愛的老師，同學(xué)們；
大家，晚上好！
在這燈光與微笑構(gòu)成的舞臺，我們舞動激情的青春；
在這笑聲與歌聲匯成的海洋，我們飛揚嘹亮的歌喉；
在這永恒與溫馨筑就的圣地，我們唱響時代的旋律；
我們踩著悠揚的旋律，展現(xiàn)動人的歌喉，放飛青春美麗的夢想；
這，將是才藝的較量，更是信心和勇氣的比拼；這，將是激情的燃燒，更是動感與活力的綻放；
心有多大，舞臺就有多大；想得多遠(yuǎn)，我們就能走得多遠(yuǎn)；
來吧，挑戰(zhàn)自我，讓青春的舞臺亮起來；
來吧，迎接成功，讓張揚的風(fēng)采飛起來；
現(xiàn)在我宣布，x校園歌手大賽：現(xiàn)在開始！
首先請允許我向大家介紹出席決賽的領(lǐng)導(dǎo)和評委老師，
他們分別是xx讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎和感謝他們的到來�。〗�(jīng)過激烈的預(yù)賽與復(fù)賽，今晚共有11位選手參加決賽。
接下來的時間就交給我們的參賽選手，希望他們能夠賽出水平。賽出個性。讓我們共睹他們的風(fēng)采。首先有請1號選手出場。
校園班歌比賽主持詞開場白2
A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓
B：親愛的老師們，同學(xué)們，大家
合：晚上好！
A：我是主持人xxx，
B：我是主持人xxx。
A：歡歌笑語，追逐夢想。楚天神韻在這里激情飛揚！
B：喜悅盛開，歡聚一堂。時代風(fēng)采在這里熠熠閃光！
A：為進(jìn)一步豐富校園文化生活，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，特此我們展開了為期一個月的校園文化藝術(shù)節(jié)。
B：在此期間同學(xué)們通過參與各項文化活動來提高修養(yǎng)，感悟藝術(shù)，挑戰(zhàn)自我。今晚，我們師生歡聚一堂，通過我們最動人的`歌聲為本次文化藝術(shù)節(jié)畫上一個最為完美的句號。
A：本活動由共青團(tuán)桂林理工大學(xué)委員會，中國移動廣西公司桂林七星分公司主辦。
B：由桂林理工大學(xué)學(xué)生會承辦。
A：首先請允許我們?yōu)榇蠹医榻B今晚到場的各位嘉賓，他們是：xx
�。ㄟ�要介紹評委）
B：以及我們的評委老師，他們是：xxx
校園班歌比賽主持詞開場白3
甲：雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生！
乙：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們，合說：大家~下午好！
甲：中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，漢語，這種美麗的語言，以其綿延千年的古樸與永不失落的活力，成為展現(xiàn)中華文化的一個燦爛舞臺
乙：本次中華經(jīng)典美文誦讀比賽的舉辦是為了重溫中華民族悠久歷史，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將弘揚中華優(yōu)秀文化與推廣普通話、推行規(guī)范字有效結(jié)合。
甲：今天，來自我校的選手們，將采擷古今詩文中的一些名篇佳作，以飽含深情的誦讀，為我們做一次雙耳與身心的洗禮。讓我們隨著他們朗朗的讀書聲，一起去領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的俊美與睿智！
乙：在比賽開始之前，請允許我為大家介紹蒞臨本次比賽的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是：xxx讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎，并表示由衷的感謝！
本次比賽很榮幸地請到了多位非常專業(yè)的評委，他們是：xxxx讓我們對各位評委即將付出的辛勤勞動表示最衷心的感謝！謝謝！
甲：下面，請允許我宣布本次誦讀寫比賽的具體活動內(nèi)容
1、參賽對象：
一到三年級學(xué)生參賽作品是，節(jié)選《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》每周一詩誦讀篇目，四到六年級可另選經(jīng)典美文。
2、比賽形式：為集體朗誦，每個節(jié)目至少15人，有明德小學(xué)各班學(xué)生代表組成。朗誦時間3到5分鐘為宜。
校園班歌比賽主持詞開場白4
A：絢爛的生命軌跡在不斷延續(xù)，探索學(xué)習(xí)的法則在不斷更替。
B：時間沙漏中細(xì)沙的不斷堆積，帶來的是劃時代的改變。
A：從儒雅的的古板先生到博學(xué)的和藹老師，老師的角色在不斷地變幻。
B：從書香彌漫但死氣沉沉的私塾到學(xué)案如山但積極活躍的現(xiàn)代課堂，學(xué)生的定位也在賦予新的意義。
A：今天，他們將站在這里，用他們的聲音闡述他們對知識的理解。
B：今天，他們將站在這里，用他們的理解詮釋他們潛在的能力。
A：今天，三尺講臺屬于激情四射的他們，粉筆黑板賦予他們?nèi)碌慕巧?/p>
B：今天，他們就是老師，而曾經(jīng)的主角，只是一個普通的學(xué)生。
A：是的，今天，給我們一個舞臺，我們將還你一片精彩！讓我們替所有的你們喊出：
A、B：我的課堂我做主！
A：好，話不多說，讓我們用熱烈的掌聲歡迎臺院的一位新老師——老師，看看他會給我們帶來怎樣的驚喜呢？
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