校園足球策劃書
為發(fā)揚體育精神,促進校園文化交流,學校將要舉行足球比賽。那么就要先寫好策劃書,這樣就能更好的實踐了。下面就由小編為大家介紹一下校園足球策劃書,希望能幫到您。
校園足球策劃書1
為了推動校園足球活動的開展,根據國家體育總局和教育部部門的通知精神,結合我校實際,特制定本實施方案。
一、指導思想
以科學的教育思想和先進的辦學理念為理論基礎,以增強學生體質,培養(yǎng)學生的拼搏進娶團結協(xié)作的體育精神為宗旨,以全面推進素質教育、推進基礎教育課程改革為主線,努力遵循“項目特色——學校特色——特色學!放茖W!睂W校發(fā)展軌跡,全面提升學校辦學水平,努力打造長塘里小學優(yōu)質教育資源,促進每一個孩子的健康快樂成長。
二、活動理念
1、以球育德:促進學生良好的品質的形成。使隊員們養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團結合作、相互幫助的良好品質。隊員們在快樂的足球活動中,快樂參與、快樂體驗、快樂成長。
2、以球健體:促進學生身體素質的提高。使學生的動作協(xié)調能力、反應能力以及身體素質都有明顯提高,學生的身體形態(tài)、生理機能等得到了很好的.發(fā)展。
3、以球促智:促進學生學科成績的提高。使學生在足球運動中養(yǎng)成的良好的意志品質更能促進其智育的良好發(fā)展,實現學生全面素質的提升。
三、組織機構
領導小組組長:謝秀云
領導小組成員:周銘芳、徐笑頤、許智瓊、胡友根、楊媛媛、陳建、雷永紅
職責:負責策劃、籌備足球節(jié)各項活動與內容,足球節(jié)經費審核、協(xié)調全校師生足球節(jié)活動開展等。
競賽組組長:李海平 副組長:蔡銘、胡剛 成員:非班主任教師
職責:負責組織實施足球節(jié)全校性體育項目活動及開幕式的策劃、組織,足球節(jié)的競賽、裁判工作及裁判培訓。
宣傳組組長:雷永紅 成員:美術組、信息組、王燦燦
職責:負責整個足球節(jié)的宣傳工作,宣傳展板和條幅制作、足球節(jié)攝像拍照、網絡宣傳。
報道組組長:楊媛媛 成員:各班班主任、晚報小記者
后勤保障組組長:胡友根 成員:陳筱、歐淑云
職責:負責整個足球節(jié)橫幅懸掛、開幕式主席臺擺放、物品采購
醫(yī)務組:張立軍
職責:負責整個足球節(jié)學生意外傷害的救護
四、“放飛足球夢”校園足球節(jié)活動流程
1、準備篇
海報:與足球節(jié)相關的內容(每班至少5張海報)
展版:介紹中國足球及世界足球,要來的國足隊員的資料(美術組、英語組)
宣傳片:3-5分鐘(信息組)
標志:學校標志(美術組),班級標志(班主任、副班主任)
排練:班級——表演方陣,準備服裝(班主任、副班主任)
學校旗隊(大隊部、音樂組)
2、啟動篇
足球節(jié)開幕式安排:方陣表演 + 表演部分
1.入場儀式,方陣表演。國足隊員牽手校足球隊員,走在最前面。
2.學校足球節(jié)標志,學校足球隊,每班設計一個標志,一句口號,選七個足球隊員穿球服,班級拉拉隊(足球寶貝),繞場一周,在指定的位置站好。
3.介紹來賓,戴紅領巾。
4.開幕式致辭
5.我國足隊員及教練寄語,捐贈儀式,學校給國足隊員頒發(fā)證書。(足球顧問)
6.教育局領導講話,宣布足球節(jié)開幕。
表演部分
1.朗誦《我的足球夢》(背景為:學生拿獎杯、錦旗等)
2.班級集體舞表演:《小小足球賽》。
3.表演賽(教練、家長、學生、老師、國足球員)李海平老師開球,郝偉裁判。(10—15分鐘)
4.放飛足球(國足隊員與校隊員一起放飛氣球)
3、實踐篇
。1)繪“足球”夢:用小小的畫筆和純凈的童心,描繪五彩繽紛的足球夢想。
、1-2年級:彩色卡紙繪畫(可想象足球隊服等)
、3-4年級:制作立體足球(可制作,也可以在足球上繪畫)
。2)話“足球”史:讓學生走進“足球”,了解足球文化,述說足球知識。
5-6年級每班派男女學生各4名
參加足球史知識搶答賽;足球英語小故事、演講比賽
注:低年級英語足球小故事,高年級英語足球演講比賽。(每班1人)
。3)竟“足球”技:讓學生體驗賽事,培養(yǎng)學生的團結拼搏精神。
、20人制15米射門賽按進球多少決定名次,每人1次射門機會進一球得1分;(1-2年級)
注:男女各10人
、20人×10米足球運球接力賽,在規(guī)定范圍內由1名隊員用腳把球運到指定區(qū)域傳給下名隊員,直到第20名隊員把球帶運到終點,時間少的一方為勝;(3-4年級)
注:男女各10人
五人制足球賽;(5-6年級)抽簽決定賽程,淘汰制
注:4名男生,1名女生
(4)攝“足球”樂:用快門捕捉精彩瞬間,用照片存留快樂。
。5)抒“足球”心:我手寫我心,記下足球節(jié)的難忘時刻。
4、收獲篇
(1)各年級部頒發(fā)最佳團隊獎一名班級。各年級比賽成績按比賽規(guī)程項目加起總分之和。
。2)一、二、三、四年級繪畫比賽,一、二、分別按5分、3分、2分計算
(3)一、二年級20人制15米射門賽按各班進球的多少決定名次,具體名次取得同上條。
。4)足球寶貝評選
(5)頒獎儀式
。6)閉幕式
校園足球策劃書2
一、 足球聯(lián)賽主辦單位:某某大學某院團委學生會
二、 聯(lián)賽承辦單位:海鷹足球俱樂部
三、 比賽時間:20XX年10月13日——10月31日
四、 比賽地點:院足球場
五、 參賽資格:
1、報名參賽運動員必須是在校已注冊學生:
運動員必須持有參賽證(學生證或學生卡,學生卡學生證必須完整,不得涂改,否則無效)。如有發(fā)現代替其他隊比賽者則取消其比賽資格。
2、每隊參賽運動員7——12名(隊長1名,兼職領隊職務),運動員資料應如實填寫。(按報名表填寫,小一寸個人照片)
六、 比賽方法:
比賽采取七人制足球賽,比賽規(guī)則按室外七人制足球賽規(guī)則實施。
1、第一階段分組循環(huán),第二階段交叉淘汰附加賽,每個小組前兩名進行交叉淘汰賽。
2、比賽用球:5號球
3、比賽時間分為上下半場各30分鐘,共60分鐘,中場休息10分鐘。
4、運動員一律穿膠底運動鞋,允許戴護腿版,不準穿鋼釘鞋。(服裝希望能夠統(tǒng)一,若無法統(tǒng)一則盡量保持顏色或深淺一致,賽前應由雙方就隊服進行協(xié)商,兩隊隊服應有明顯區(qū)別。穿鋼釘鞋及不穿球鞋者不得參賽)。
5、積分方法:
勝一場得3分,平局一場得1分,負一場得0分。
教職工隊參賽但不計成績。
名次:按各隊積分多少決定名次,積分多者名次前列,若兩隊或兩隊以上積分相等,則按以下順序決定
A、積分相等的隊相互間的比賽,勝者,名次前列。
B、積分相等的隊相互間的比賽,平局,則凈勝球多者,名次前列。
C、積分相等的隊相互間的比賽,平局,且凈勝球相等,則進球數多者,名次前列。
D、積分相等的隊相互間的比賽,平局,且凈勝球,進球均相等,則抽簽決定名次。
E、決賽階段,每場比賽必須決出勝負。
如:在規(guī)定時間內賽成平局,則直接按互罰點球的方法決出勝負。
七、關于比賽中出現的'特殊情況的規(guī)則
1、若某隊在比賽中罷踢,則取消該隊參賽資格,該隊與其他隊的比賽成績一律無效。
2、報名后不得無故棄權,若某隊故意使比賽不能按時進行,經裁判裁決后,則按棄權處理,判對方2:0勝。
3、若發(fā)現某隊弄虛作假,冒名頂替或其他違紀現象經裁判裁決后,取消其比賽資格,該隊成績一律無效。
4、各隊在賽前15分鐘到達賽場,向裁判報到并提交參賽證,填寫上場隊員名單,如遲到10分鐘,則該隊做棄權論處(不可抗拒原因除外,但必須提前通知組委會,由組委會作出賽程調整。)。
5、比賽時間:周一至周五下午5:00
周六周日上午9:00,下午4:30
八、犯規(guī)與不正當行為
裁判員認為,隊員草率地、魯莽地或使用非常規(guī)的力量在雙方進行爭搶或對方隊員控制球時實施鏟球將被視為嚴重犯規(guī),可根據犯規(guī)嚴重情況給予其相應處罰;相對于十一人制足球,本次比賽不允許鏟球,否則直接紅牌罰下(紅牌不停賽)。
隊員故意違反下列九項中任何一項者,即吹罰,判給對方任意球:
1、踢或企圖踢對方球員等危險動作
2、絆摔對方球員
3、故意跳向對方球員
4、猛烈地或帶有危險性地沖撞對方球員
5、除對方正在阻擋外,從背后沖撞對方球員
6、有打對方隊員的意圖
7、向對方吐唾沫或對觀眾有不文明行為(直接紅牌罰下)
8、故意拉扯對方球員或推對方球員
9、故意用手(包括上臂)觸球或在明顯擴大防守面積的情況下無意手球破壞對方進攻。守門員在本方球門區(qū)除外(守門員不得用手接回傳球)。
(若以上犯規(guī)在己方禁區(qū)內,則判罰點球)
罰球時應將球放在犯規(guī)地點,對方球員至少離球8米,球被觸動后比賽方可繼續(xù)。
若守門員用手接回傳球,則判罰在守門員接球地點由對方罰間接任意球;若守門員在本方禁區(qū)以外用手觸球則一律紅牌罰下。
10、賽場上應服從裁判判罰,對故意不服從者視情節(jié)輕重給予相應處罰,裁判對犯規(guī)或違例的判罰沒有解釋的義務。
九、比賽組委會
組委會負責會:吳清暉(副書記) 張偉(老師)
裁判委員會:張偉(老師) 韓曉霖(老師)
十、獎勵方法及獎項設置
1、獲得前三名的隊伍每位隊員頒發(fā)榮譽證書,并向隊員所在班級頒發(fā)獎狀。冠軍球隊另獎勵足球一個(150元),冠軍獎杯一個。
2、設置最佳射手一名,獎品為球鞋一雙。
3、設置最佳組織獎及公平競賽獎,頒發(fā)獎狀及榮譽證書。
十一、本策劃書未盡事宜,解釋權屬本校大學生足球聯(lián)賽組委會。
校園足球策劃書3
一、活動名稱:山東師范大學信息學院迎新足球賽暨園足球隊選拔活動。
二、活動意義:為了提高我院學生的身體素質,增強各專業(yè)之間的友誼和文化交流,提高我院學生的`足球競技水平,展現當代大學生青春活力和積極向上的精神風貌,豐富同學們的課余文化生活,共同構建和諧校園。
三、活動對象:山東師范大學信息學院大一到大三全體
四、活動時間:10月17日至10月31日
五、比賽地點:小足球場
六、活動具體安排策劃:
(一)前期宣傳工作
1:宣傳時間:10月初
2:具體宣傳方案:通知各班體委,下達各個年級組隊通知。(體育部通知)
(二)組隊要求: 大一:通信一隊、計算機A隊(123班)、計算機B隊(計4,物聯(lián)網,計軟本)
大二:計算機隊(計算機4個班)、通信隊(通信工程,計軟本)
大三:一支隊伍
6支隊伍分A,B兩組(每組3隊,10月12日抽簽),每支隊伍與另外一組3支隊伍打單循環(huán)小組賽。小組賽結束后小組前兩名出線,A組第一對陣B組第二,A組第二對陣B組第一,勝者進入決賽,負者進入3、4名決賽大學生迎新杯足球賽活動策劃書大學生迎新杯足球賽活動策劃書。
【參賽要求】
◆每個隊員不得代表兩支(及兩支以上)隊伍參賽,否則取消這名隊員所代表的所有球隊的成績和參賽資格。
競賽辦法及規(guī)則解釋
1、比賽分兩個階段,第一階段為小組賽,第二階段為決賽
2、計分辦法:小組賽每勝一場得3分,平一場得1分,負一場得0分。小組賽的名次決定為積分多的者,名次列前,如果有兩支或兩支以上的球隊積分相等,則依次按下列次序決定名次:凈勝球、進球數、抽簽決定名次
淘汰賽中如果兩隊打平,則采用互射點球5輪,如果再平,則按同樣的順序踢球點球,直至雙方踢球次數相同,而一隊較另一隊多進一球時為止。
3、比賽場地為校小足球場的一小場大學生迎新杯足球賽活動策劃書策劃書。
4、比賽時間為全場比賽共60分鐘,上、下半場各30分鐘,中間休息不超過10分鐘。
5、隊員人數 ①一場比賽應由兩隊參加,每隊上場隊員不得多于8人,其中必須有1人為守門員。
校園足球策劃書4
一、活動背景:
為了推動我校的校園足球運動開展,提高整體足球競賽水平,在比賽的同時促進各參賽隊伍之間的互相交流,互相學習,增強團隊意識,合作精神和集體榮譽感,增進友誼。并體現足球運動的可參與性與趣味性,促進和諧校園和校園文化,活躍校園氣氛,我們?yōu)楦髦ш犖闇蕚淞舜舜巍肮睬啾弊闱蛸悺?/p>
二、活動主題:
在發(fā)展足球運動的同時營造濃厚的校園體育文化氛圍,促進和諧校園文化。
三、活動時間:XX年x月-XX年x月
四、活動地點:xx理工大學云塘校區(qū)籃球場
五、參賽單位:各分團委、國防生、研究生
六、競賽報名方式
1、每隊可報5—8人(出場五人),其中需有一人擔任隊長。
2、每隊領隊一名,教練一名,各分團委體育部需將隊員頭像照片(以學院+隊名+姓名 命名)發(fā)至 (校學生會體育部),比賽時隊員需憑借校園一卡通上場比賽。
3、報名不分學院,報名表可在“長沙理工大學學生會新浪微博”下載或在報名點領取,填好后發(fā)送至。各院體育部可在體育部群共享下載并發(fā)送至體育部郵箱。原報名檔案可不作修改
4、每隊需交納比賽保證金200元(賽后退換)
七、競賽資格
l 各隊所有參賽隊員必須為本學院在籍注冊學生,且無嚴重的身體及心理疾病。
l 報名單必須加蓋公章后方可生效、上交。
l 在競賽過程中,賽事組委會將隨時進行資格審查,驗證隊員身份。
l 如發(fā)現弄虛作假,取消該對當場比賽或整個比賽成績,并視違紀程度酌情給予當事人紀律處分。
八、競賽辦法
l 比賽采用五人比賽制,比賽設上下半場,時間各15分鐘,中場休息5分鐘。比賽規(guī)定時間內進球多者為勝。
l 小組賽階段:小組賽,分a-h共8組,每組一支隊伍晉級
l 積分辦法:
1)比賽時,每隊勝一場得三分,平局得一分,負一場得零分。同一循環(huán)全部比賽的積分多少決定名次,積分多者名次列前。
2)如兩隊或兩隊以上積分相等,則按下列順序決定名次:
3)積分相等的隊在同一循環(huán)比賽中相互間的勝負關系;
4)積分相等的.隊在同一循環(huán)全部比賽中凈勝球多者名次列前;
5)積分相等的隊在同一循環(huán)全部比賽中進球數多者名次列前;
6)如任然相同,則增加點球大賽決定比賽名次。
7)如果出現棄權而能獲取出線優(yōu)勢而選擇棄權的隊伍,直接判罰出局將不能參加本屆共青杯
l 淘汰賽階段:由每組出線隊伍依次對陣(例a-b,c-d,以此類推),淘汰賽階段如果30分鐘比賽內比賽為平局,則進行10分鐘加時賽。若加時賽不分勝負,則直接進行點球賽。
l 隊員被出示黃牌2次或出示紅牌一次,取消該隊員下一場比賽資格。在一場比賽中隊員因被出示兩次黃牌被罰令出場,則下一張黃牌不計入累積黃牌數。第一階段的紅黃牌帶入第二階段。黃牌:罰20元/張、紅牌:罰50元/張(從球隊保證金中扣除)
l 比賽服裝
各隊必須服裝顏色一致,號碼清晰,不必須購買統(tǒng)一球服。
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