英語朗讀比賽策劃書范文
時間流逝了，匆匆的流逝了，工作已經(jīng)告一段落了，我們又有了新的工作內(nèi)容和新的工作目標何不趕緊趁現(xiàn)在寫寫策劃書。相信許多人會覺得策劃書很難寫吧，下面是小編精心整理的英語朗讀比賽策劃書范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語朗讀比賽策劃書1
一、活動目的：
通過本次英語朗誦比賽，提高學生的英語學習積極性，鞏固和保持學生學習英語的興趣，增強學生的英語語感和語言表達能力，豐富學生的校園生活，營造校園英語文化氛圍，英語朗誦比賽方案。
二、活動步驟：
在任課老師全面輔導的基礎(chǔ)上，進行班級朗誦比賽，各教師組織評比和獎勵。在此基礎(chǔ)上每班選拔兩名學生參加朗誦比賽。
三、參賽內(nèi)容：
以八年級選題內(nèi)容，或以英語故事、英語詩歌為主，可配樂朗誦。
四、比賽形式：
每名參賽選手抽簽選題，脫稿朗誦，時間不超過5分鐘；
五、活動時間，地點：
20XX年11月19日，多媒體教室
六、評分標準：
1、語音準確地道。（3分）
2、語調(diào)規(guī)范自然。（3分）
3、節(jié)奏感強，語流順暢。（2分）
4、表情自然，表演投入。（1分）
5、穿戴整齊、大方有禮。（1分）
總分為10分。
七、評委：
英語組教師
八、獎項設(shè)置：
依據(jù)評委的打分，按分數(shù)高低、分年級設(shè)置一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名。
英語朗讀比賽策劃書2
一、指導思想：
英語課程標準明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。倡導“敢用英語、能用英語”。通過朗誦英語課文，學生自然會把自己對課文的理解，美的體驗和情感融進去。這樣，學生的學習動機、興趣都會自然地得到開發(fā)。學生的朗誦英語，閱讀英語的良好習慣也會養(yǎng)成，也能幫助學生形成標準的語音和優(yōu)美的`語調(diào)。
二、活動的意義：
1、全員參與競賽準備，強調(diào)參與率和吸引力。讓每一個學生都經(jīng)歷準備的過程，重在體驗。培養(yǎng)學生學習英語的興趣、豐富學生的課余生活。
2、營造良好的校園英語氛圍。倡導Don’t be shy. I’m the best.“敢用英語、能用英語”。
3、鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養(yǎng)學生學習情趣。
4、通過英語朗誦比賽，生生互動找到差距，互相幫助。
三、參賽對象： 三至六年級學生
四、參賽內(nèi)容：
朗誦教材中的內(nèi)容。
五、實施安排：
�。ㄒ唬┖侠碓u價有效激勵
�。�1）年級“朗誦之星”評比
“朗誦之星”的評選要求：
A 每個年級選一篇課文。
B 語音、語調(diào)準確，清晰，比較地道、純正；
C 可以和partner 合作，有感情地進行誦讀；
凡是符合以上三個要求的其中兩個就可以被評為班級“朗誦之星”，給予獎狀。
�。ǘ┠昙墶袄收b之星”評比 參賽時間及地點。
時間：6月上旬 負責人：各位英語老師
地點：電教室
六、朗誦要求
1、語音標準、語調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地朗誦。
2、朗誦時有節(jié)奏�？炻�、輕重、語速適當。
3、注意發(fā)音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等）。
七、評比要求
1、評分標準
�。�1）發(fā)音準確，語調(diào)自然流暢，語速適當。（5分）；
�。�2）表達生動、富有感染力（3分）；
�。�3）儀態(tài)整潔、表演端莊大方（2分）。
2、評委由本校英語教師組成，按《評分標準》認真打分。
八、獎項設(shè)立
本次英語誦讀比賽設(shè)三，四年級一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
五、六年級一等獎1名，二等獎1名，三等獎3名。
英語朗讀比賽策劃書3
比賽目的：本次ELAA短文詩歌朗誦大賽意在鍛煉和戰(zhàn)線我外國語學院新生英語和風采。加深同學對英語國家文化的理解，豐富大學新生的課余生活。讓同學們更快地融入到精彩的大學生活中。
比賽時間：20XX年10月19日、20日6：30pm
比賽地點：外語樓106、411
活動對象：外國語學院06級同學
主辦方：外國語學院英語語言藝術(shù)團（ELAA）
比賽流程：
預(yù)賽階段：所有報名同學將在外語樓參加預(yù)賽，選手被要求富有感情地朗誦一篇英語短文或者英語詩歌，題材不限，時間必須控制在2分鐘以內(nèi)。ELAA還將邀請在相關(guān)英語大賽獲獎的同學來擔任評委。在預(yù)賽結(jié)束后，后有40%的的同學有機會晉級決賽。
決賽階段：在預(yù)賽表現(xiàn)出色的同學，將參加更加精彩的決賽。接塞的賽制將發(fā)生改變，每位選手將要朗誦兩篇材料，分別為自選材料和待選材料。待選材料將由ELAA的人員負責挑選提供，材料難度適中，時間控制在2分鐘以內(nèi)。ELAA還將要求外教擔任評委。如果選手準備了原創(chuàng)的短文或者詩歌，評委將會有額外加分。
評分標準：選手分數(shù)將有朗誦的流暢程度（4分），語音語調(diào)（4分），比賽臺風（2分）三個部分組成，評委將對選手事物進行相應(yīng)扣分。
獎項設(shè)置：比賽將設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名，另有最佳人氣獎和最佳臺風獎。獲獎?wù)邔@得ELAA頒發(fā)的榮譽獎狀。
英語朗讀比賽策劃書4
活動目的：
本次英文詩歌朗誦大賽意在豐富同學們的大學生活，使我校同學素質(zhì)得到提高，情感得到升華，情操得到陶冶，激發(fā)對社團活動參與的積極性，擴大社團的知名度和美譽度。
活動細則：
一：活動分初賽和決賽兩部分，初賽在博雅內(nèi)部舉行，由選手自備詩歌進行朗誦，體裁不限，要求健康向上。篩選出其中較優(yōu)秀的進入復(fù)賽。
二：決賽分兩個部分，第一部分與初賽的形式一樣，自備稿件進行朗誦，可附帶相關(guān)音樂以達到更好的效果，選手要求富有感情地朗誦一篇英語短文或者英語詩歌，時間控制在3分鐘以內(nèi)。第二部分為臨時朗誦，主辦方準備一些英文詩歌，由參賽選手抽簽決定朗誦。給予15-20分鐘準備，進行即興朗誦。
三：在選手準備即興朗誦期間，主辦方準備一些節(jié)目或小游戲，調(diào)動現(xiàn)場氣氛。
四：每一位選手結(jié)束后評委根據(jù)選手的語音語調(diào)及感情臺風進行分數(shù)選出一，二，三等獎給分，（以十分制為參考）并綜合兩次，同時選出最佳臺風獎和最佳參與獎人員，并頒發(fā)相應(yīng)的獎品。
活動流程:
一、主持人介紹評委老師及嘉賓
二、進入第一輪比賽
三、評委老師進行打分，進行統(tǒng)計
四、第一輪比賽結(jié)束后選手抽簽得出第二輪比賽朗誦材料，期間進行一些娛樂性節(jié)目
五、進入第二環(huán)節(jié)，即興朗誦
六、比賽結(jié)束由評委給分并進行點評
七、結(jié)合參賽者兩輪分數(shù)進行統(tǒng)計
八、主持人宣布獲獎名單
九、嘉賓頒獎
十、比賽結(jié)束
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