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小學(xué)支教策劃書
一段時(shí)間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，我們的工作又將翻開新的一頁，迎來新的任務(wù)和目標(biāo)，想必現(xiàn)在的你有必要寫一寫策劃書了。相信大家又在為寫策劃書犯愁了吧！下面是小編精心整理的小學(xué)支教策劃書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)支教策劃書1
一、活動(dòng)背景
目前我國城鄉(xiāng)差距逐漸加大，主要也體現(xiàn)在了城鎮(zhèn)教育的差別上。教育要從小開始培育，因此中小學(xué)的教育就顯得十分重要。作為一名大學(xué)生，我們有責(zé)任將知識(shí)傳授給更多的人。所以我們利用寒假時(shí)間，到貴州畢節(jié)赫章縣媽姑鎮(zhèn)龍井小學(xué)支教。
二活動(dòng)主題
大手牽小手，用愛溫暖小孩。
三、 活動(dòng)目的
籌集各種舊衣物，書籍課本，學(xué)習(xí)用具等，給孩子們帶去新的知識(shí)，幫助拓寬孩子們的視野，增加他們對學(xué)習(xí)的興趣和對生活的希望。讓他們對自己更有信心，對他們的未來生活有一定的引導(dǎo)和啟發(fā)。
讓大學(xué)生們的所學(xué)知識(shí)能夠回報(bào)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己對這個(gè)世界的一個(gè)理想。通過支教生活的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)面對各種困境，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。
充分利用支援者在學(xué)校和社會(huì)的影響力，將貧困地區(qū)的孩子們的生活現(xiàn)狀反映給社會(huì)，爭取得到更多的社會(huì)上的關(guān)心和幫助。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
貴州省畢節(jié)市赫章縣媽姑鎮(zhèn)龍井小學(xué)
活動(dòng)時(shí)間
xx年1月，為期一周
五、活動(dòng)要求
支教志愿者要求。
志愿者必須吃苦耐勞，有團(tuán)隊(duì)精神，服從組織安排，有較好的表達(dá)能力，對孩子們能有耐心，能活躍課堂氣氛，且最好有一些特長如演唱、美術(shù)等。
費(fèi)用要求。
此次行動(dòng)均為個(gè)人行為，因此費(fèi)用需自理，包括往來車費(fèi)，食宿費(fèi)，保險(xiǎn)費(fèi)等（住宿在校長和老師家）。
物資籌集。
這次所去的龍井小學(xué)條件十分簡陋，缺乏必要的各種學(xué)習(xí)設(shè)備，且孩子基本都是家境貧寒，沒有足夠的學(xué)習(xí)用具、書籍和衣物。我們此行的另一重要事情就是為這里的孩子籌集一些舊衣物書籍文具，如能籌集到乒乓球桌、電腦等物更好。
六、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容
a、主要從地理文化方面為孩子們講解，使他們能認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，也意識(shí)到外面世界的.精彩與美好。
歷史故事：給孩子們講解一些有趣的歷史故事和成語故事等。
城市風(fēng)采：給孩子們講一些大城市的現(xiàn)狀和大學(xué)的生活，將城市的美好一面展現(xiàn)給孩子。
勵(lì)志故事：給孩子們講一些出生貧苦最后成功的人的故事，鼓勵(lì)孩子們勇于改變自己的命運(yùn)。
b、英語體育音樂等方面，教給孩子們簡單的英語發(fā)音知識(shí)，隊(duì)員可以帶領(lǐng)孩子們唱一些膾炙的勵(lì)志歌曲。有體育特長的隊(duì)員可以帶孩子們踢足球打籃球等。
c、可以教孩子們一些基本的生活常識(shí)，和趣味性的科學(xué)知識(shí)。
七、活動(dòng)流程
撰寫詳細(xì)活動(dòng)策劃書，招募支教隊(duì)員，并從中選拔。
籌集支教所帶物資。
確定放假時(shí)間后，再最終確定支教隊(duì)員匯合時(shí)間。
去貴州赫章媽姑鎮(zhèn)龍井小學(xué)。
另附龍井小學(xué)簡介。
龍井小學(xué)位于貴州省赫章縣媽姑鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的龍井村，學(xué)校坐落在半山腰上，四周沒有圍墻，從學(xué)校步行到鎮(zhèn)上需要兩小時(shí)左右，平時(shí)除了周四和周日外，沒有車去鎮(zhèn)上。這是一名來來自香港名為陳楚思的商人捐助建設(shè)的希望小學(xué)。目前有一至六年級(jí)和一個(gè)學(xué)前班，共有320名學(xué)生，教職工11人（其中正式教師5人，代課教師6人），且沒有正式的英語老師。有的老師一個(gè)星期上22節(jié)課，個(gè)別老師帶兩個(gè)班的主課。
學(xué)校設(shè)備只有一臺(tái)電視，連一臺(tái)電腦都沒有，平時(shí)寫材料只能由教師逐字逐句抄。由于經(jīng)濟(jì)落后和交通不便，因此多年來沒有教師分配到學(xué)校去。5名正式教師中有2名已達(dá)到快要退休的年齡，另外6名代課教師是初中畢業(yè)，學(xué)校每月只能支付500元，而在物價(jià)很高的現(xiàn)在，這500都不夠他們的基本生活，很多老師都萌發(fā)出去打工的念頭而不愿留在學(xué)校。
小學(xué)支教策劃書2
一、活動(dòng)背景
造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。 千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。
——清 張維屏《新雷》①
當(dāng)今，興教之風(fēng)盛行，教育制度逐漸完善，教育資源相對充足。然而，東西部教育差距之大，也是不爭的事實(shí)。在西部，除少數(shù)地區(qū)外，教育資源配置嚴(yán)重不均衡，不但設(shè)施簡陋，而且?guī)熧Y嚴(yán)重不足，這是制約西部教育發(fā)展的關(guān)鍵因素。師資不足，教育不興，西部發(fā)展就缺少根基。
僅看西部，城鄉(xiāng)教育也不可相提并論。農(nóng)民知識(shí)水平相對低下，農(nóng)村家庭教育極其落后，加上學(xué)校資源嚴(yán)重不足，社會(huì)教育風(fēng)氣不佳，很多青少年問題頻頻出現(xiàn)，比如人際代溝，青少年違法犯罪等等，實(shí)在令人痛心。
大多數(shù)農(nóng)民收入低，生活條件不好，不得不進(jìn)城務(wù)工，很多孩子成了留守兒童，僅僅依靠學(xué)校教育難以滿足他們的需求。他們是極其需要關(guān)注的群體，他們需要的不光是物質(zhì)，還有知識(shí)，確切說是“新知”，是對他們現(xiàn)實(shí)生活的另樣解讀，是對大山之外世界的一種渴望。
關(guān)注留守兒童，關(guān)注農(nóng)村教育，關(guān)注西部發(fā)展，是每一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的人應(yīng)該做的事情。若人人放眼西部卻又止于西行，終將難以解決問題。因此，發(fā)動(dòng)一切可以發(fā)動(dòng)的力量，進(jìn)入西部，進(jìn)入農(nóng)村，進(jìn)入留守兒童群體當(dāng)中，用實(shí)際行動(dòng)詮釋一切。
在各高等院校均組織學(xué)生參加西部支教活動(dòng)的同時(shí)，我們卻還走這條路;憑著對家鄉(xiāng)真摯的情懷，我們攜手“一鄉(xiāng)人”，共同走這條路。我們索① 新雷：春天的第一個(gè)雷聲，象征春天的蒞臨。古人認(rèn)為雷動(dòng)生萬物�！兑捉�(jīng)·說卦》：“雷以動(dòng)之，風(fēng)以散之，雨以潤之�！薄稜栄帕x疏·釋天》引《說文》云：“雷，陰陽薄動(dòng)，雷雨生物者也�！贝嗽婎}當(dāng)取其義。表達(dá)了詩人對大自然的無限贊美，更重要的是抒發(fā)了對社會(huì)變革的熱切期待。
真知，求良策，為家鄉(xiāng)，為西部發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年8月1日—8月15日(待定)
三、活動(dòng)地點(diǎn)
貴州省*市*縣*鄉(xiāng)**中(小)學(xué)
四、參與人員
全國各高等院校貴州籍學(xué)生，以及其他愛心人士等。
五、活動(dòng)目的及意義
這里雖有良師，但難以滿足孩子們對知識(shí)的渴望，對走出大山，看看外面世界的渴求。憑著我們深刻的體會(huì)，把我們的所見所聞所悟與他分享，還西部空靈的眼睛一片綠茵。
利用此活動(dòng)業(yè)余時(shí)間，通過家訪，采訪相關(guān)工作人員，從不同的視角了解一下農(nóng)村教育，為促進(jìn)西部農(nóng)村教育改善盡我所能。
杯水車薪，無以為用;星星之火，可以燎原。用我們的行動(dòng)，倡導(dǎo)更多的人，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注西部，關(guān)注教育，關(guān)愛留守兒童，幫助更多的.人找到“心”的方向。
我們基本上靠接受社會(huì)的各種支助得以圓夢，社會(huì)哺育我們，我們要反哺社會(huì)。
六、前期準(zhǔn)備工作
(一)4月1日—4月20日
1、聯(lián)系人員。
2、制定策劃(初稿)。
(二)4月20日—5月5日
1、全體成員參與補(bǔ)充、修改策劃，充分了解活動(dòng)細(xì)則。
2、公布個(gè)人基本信息，有助于成員間相互了解。
3、確定參與本次支教行動(dòng)人員，并做好思想工作。
4、選出活動(dòng)負(fù)責(zé)人，并進(jìn)行人力安排。
(三)5月5日—5月30日
1、聯(lián)系校方，取得支教名義;聯(lián)系團(tuán)委，獲取活動(dòng)資金。
2、確定支教課程及制定課程表
(四)5月30日—7月10日
1、準(zhǔn)備期末考試
2、返鄉(xiāng)準(zhǔn)備
(五)7月10日—7月30日
1、查找相關(guān)資料，做好備課工作
2、聯(lián)系文具制造商，取得學(xué)習(xí)用品
3、做好食宿安排工作
(六)7月31日(星期日)
集體會(huì)面，前往支教地點(diǎn)
(七)8月1日—8月15日
正式進(jìn)行支教活動(dòng)
(八)8月16日
上午：1、與全體師生進(jìn)行辭別
2、收拾整理行李，做好善后工作
下午：返家
七、活動(dòng)分工
八、財(cái)力、物力預(yù)算
名稱 生活費(fèi) 備課本 筆記簿 教學(xué)資料 教學(xué)用具 信函 車費(fèi) 投影儀 相機(jī) 總計(jì)
數(shù)量 10 10 10 300 10
單價(jià)(元) 200 10 0.08 50
小計(jì)(元) 20xx 100 24 500 備注
自己收集整理，報(bào)賬
學(xué)�，F(xiàn)有的或自帶
致學(xué)生家長 支教點(diǎn)—家 自帶
九、規(guī)章制度
第一條 一切行動(dòng)只能在法律與道德倫理允許的范圍內(nèi)開展;
第二條 不得慫恿學(xué)生打架斗毆、抽煙、酗酒;
第三條 不能體罰、辱罵學(xué)生，對成員進(jìn)行惡性攻擊
第四條 不得向?qū)W生灌輸不健康的思想，不能對其進(jìn)行反動(dòng)思想教育;
第五條 不得輕易離開集體，私自行動(dòng);
第六條 非特殊情況，不能半途而廢;
第七條 不能因?yàn)椴幌矚g所分配的任務(wù)，而推卸責(zé)任;
第八條 不得損壞居民的財(cái)產(chǎn);
第九條 教員絕對不得飲酒上課
第十條 團(tuán)體中互幫互助，團(tuán)結(jié)一心。
十、可能出現(xiàn)的問題及解決辦法
1、出現(xiàn)惡劣天氣、泥石流、山體滑坡等情況不要驚慌，組長查看人員到齊。盡量保證學(xué)生撤離到安全地帶。每天強(qiáng)調(diào)學(xué)生上、放學(xué)路上的安全、紀(jì)律。
2、學(xué)生間發(fā)生矛盾盡量協(xié)調(diào)解決，不能輕易告知學(xué)生家長。
3、老師與學(xué)生間發(fā)生矛盾
一定要以學(xué)生為主，不要沖動(dòng)，及時(shí)找第三方幫助協(xié)調(diào)解決。
4、身體不適
一定要在第一時(shí)間告知組長，切勿隱瞞。學(xué)生生病，告知家長，必要時(shí)先送進(jìn)醫(yī)院。
5、同事間發(fā)生矛盾及時(shí)溝通解決，雙方不能協(xié)調(diào)時(shí)，切勿沖動(dòng)，找第三方協(xié)調(diào)處理。
6、與當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)生糾紛一定要保持冷靜，及時(shí)告知成員，溝通協(xié)調(diào)解決。 。
7、無洗澡地方盡量找附近居民幫助解決。
十一、注意事項(xiàng)
1、若到自己熟悉的地方，多承擔(dān)點(diǎn)任務(wù)
2、所有必要信息及時(shí)記錄
3、注意個(gè)人衛(wèi)生及形象
4、授課時(shí)考慮學(xué)生的接受能力
5、步行家訪，做好充分準(zhǔn)備(安全和交談方式)
6、伙食不合胃口，集體生活，切勿抱怨
7、看管好個(gè)人財(cái)務(wù)
小學(xué)支教策劃書3
小學(xué)支教策劃方案
一、活動(dòng)名稱:寓教于樂，快樂成長
二、活動(dòng)時(shí)間：XX年11月4日
三、活動(dòng)單位：石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：北郄馬小學(xué)
五、活動(dòng)背景:組織動(dòng)員大學(xué)生支教服務(wù)團(tuán)隊(duì)為農(nóng)民工子女的生活、學(xué)習(xí)提供力所能及的幫扶，對于服務(wù)農(nóng)民工子女的讀書成才、提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
六、活動(dòng)目的：一方面在給小朋友們帶來歡樂的同時(shí)授予他們知識(shí)并開拓他們的視野;另一方面也是給我們志愿者的一個(gè)很好的奉獻(xiàn)自己愛心，鍛煉自己的能力的平臺(tái)。
七、前期準(zhǔn)備：
1、宣傳工作：
在北院、南院張貼欄、各宿舍樓張貼宣傳海報(bào);
2、準(zhǔn)備工作
積極招集志愿者并進(jìn)行相應(yīng)的.培訓(xùn);
準(zhǔn)備好活動(dòng)相應(yīng)的道具和材料;
事先聯(lián)系支教的學(xué)校，讓他們有所準(zhǔn)備。
八、活動(dòng)開展：
首先由主持人介紹本次支教的團(tuán)隊(duì)(5分鐘)
1、第一節(jié)課：
a、感恩教育(15分鐘)
本次教育以感恩父母為主線，志愿者自行準(zhǔn)備有關(guān)感恩教育的素材(考慮到支教的學(xué)校無多媒體，所以最好以講故事的形式展開)，在講述故事的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極思考如何感恩父母?怎么樣去感恩父母?也可以讓學(xué)生發(fā)言講述自己家里或鄰里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，并在最后讓學(xué)生在卡片上寫上感謝父母的信或是寫想要對父母說的話(志愿者可以買彩色便簽發(fā)給學(xué)生或者是讓學(xué)生用自己的作業(yè)本寫)。
b、游戲(你來表演我來猜)：(15分鐘)
a、志愿者自行準(zhǔn)備寫有一些成語(適合低年級(jí)學(xué)生的)或日常生活中的動(dòng)作(如：漱口，洗臉，起床等)的卡片;
b、開始游戲時(shí)選兩名學(xué)生上講臺(tái)，一個(gè)表演另一個(gè)來猜，志愿者告訴表演的學(xué)生他相應(yīng)的動(dòng)作并讓他演示出來給另一個(gè)學(xué)生猜;
c、猜測三次未猜出者為失敗，勝利者給予獎(jiǎng)勵(lì)(志愿者自己準(zhǔn)備，可以是筆或者筆記本之類的)。
d、畫鼻子游戲(10分鐘)
e、志愿者在黑板上畫出幾個(gè)臉(沒有鼻子);
f、讓學(xué)生到黑板前，蒙住或讓他們閉眼睛眼睛，轉(zhuǎn)幾圈后讓他們拿粉筆在上面畫鼻子;
g、看誰畫得又好又準(zhǔn)。
2、第二節(jié)課(以課堂小游戲形式展開)：
a、開口說英語(15分鐘)
以互動(dòng)的形式展開：
1)、事先準(zhǔn)備好幾個(gè)簡單的關(guān)于動(dòng)作的英語卡片，教會(huì)他們;
2)、隨機(jī)選卡片亮出來，讓學(xué)生們念出來，并做出相應(yīng)的動(dòng)作，答對的可以有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
b、前線告急(10分鐘)：
c、將學(xué)生分為四組并在每組中選出一個(gè)代表;
d、志愿者說出一件物品(教室里有的，或者是學(xué)生有的)然后讓代表收集同學(xué)們給去的物品(一件)并以最快速度送到講臺(tái)上。
e、最后送上物品最少或最慢的小組派代表上臺(tái)進(jìn)行表演。
3、吟詩或唱歌傳花(10分鐘):
a、游戲與平常的擊鼓傳花類似;
b、選取學(xué)生或是志愿者在講臺(tái)上朗誦詩歌或唱歌(不宜過長)，下面的學(xué)生以一件物品為載體進(jìn)行傳遞(可以不按順序，傳給想傳的那個(gè)人即可);
c、當(dāng)臺(tái)上的人朗誦或唱歌結(jié)束，手上有傳遞物的同學(xué)要進(jìn)行詩歌朗誦或者是其他才藝展示。
(備注：上課前要進(jìn)行認(rèn)真的準(zhǔn)備，特別是安排好志愿者負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)，課堂上可以根據(jù)實(shí)際情況對活動(dòng)的用時(shí)和順序進(jìn)行安排和調(diào)整。在游戲中要注意維持教室的紀(jì)律和注意安全，避免學(xué)生發(fā)生摔跤或磕碰事件。對于小游戲，志愿者也可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行更改成比較適合的。)
九、可行性分析：
1、活動(dòng)所需要的志愿者都是經(jīng)過精心挑選出來的，對工作有足夠的積極性和熱心。同時(shí)也希望這個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己，提升自己服務(wù)社會(huì)的能力。
2、活動(dòng)所需的經(jīng)費(fèi)不多，活動(dòng)受經(jīng)費(fèi)的限制校本次活動(dòng)是志愿活動(dòng)，全部支教人員不收取任何費(fèi)用(路費(fèi)自付)。
3、經(jīng)費(fèi)預(yù)算方面：
車費(fèi)：每人2元。
活動(dòng)中給予小學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)由志愿者來支付，最好是文具類的。
小學(xué)支教策劃書4
一、活動(dòng)名稱：
xx小學(xué)義務(wù)支教
二、活動(dòng)主題：
奉獻(xiàn)愛心，義務(wù)支教
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月11日下午（星期五）
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
白牛小學(xué)
五、主辦單位：
xx高等�？茖W(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)
六、活動(dòng)目的：
走進(jìn)社會(huì)，奉獻(xiàn)愛心，弘揚(yáng)無私精神
七、活動(dòng)背景及意義
“少壯不努力，老大徒傷悲�！碑�(dāng)我們成為大學(xué)生的那一刻起，我們的學(xué)習(xí)生活方式發(fā)生了巨大的變化。昨天，我們在教室里埋頭苦讀；今天，我們在大學(xué)里放逐夢想；明天，我們以滿腔熱血回報(bào)這里的一切。關(guān)注地區(qū)學(xué)校的教學(xué)條件，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，擴(kuò)大青年志愿者精神的影響力，讓更多人了解青年志愿者的精神，讓我們用行動(dòng)來專遞愛心，回報(bào)給我們溫暖的.社會(huì)。
用“團(tuán)結(jié)、互助、友愛、拼搏”的精神，去幫助需要幫(本站向你推薦：)助的人，回報(bào)社會(huì)的愛心，讓自己在回報(bào)社會(huì)的同時(shí)鍛煉自己的能力，增強(qiáng)自己適應(yīng)社會(huì)的能力，讓我們的愛心灑遍世界每個(gè)角落，溫暖每位受到愛心教育的孩子。樹立青年志愿者在白牛小學(xué)良好的形象。
八、活動(dòng)內(nèi)容
1、做一些小游戲吸引學(xué)生的興趣；
2、與小學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)興趣，課余愛好；
九、注意事項(xiàng)
1、志愿者的要求；
（1）要有親和力，良好的語言溝通能力
（2）言行舉止要文明
�。�3）不許交小學(xué)生玩手機(jī)
2、活動(dòng)過程中要注意自身及學(xué)生的安全
3、上課途中若有不良情況發(fā)生，志愿者當(dāng)禮讓為先
小學(xué)支教策劃書5
一、活動(dòng)意義：
有一段感情，我們渴望，知道那是對理想的追求，對生命的向往；有一種感動(dòng)，我們擁有過，知道那是對理想的追求，對生命的向往；有一種感動(dòng)，我們擁有過，懂得了溫暖的關(guān)懷下成長，在親人、老師、朋友的幫助下來感悟人生的真諦。讓大學(xué)生為他們的童年描繪更絢爛多姿的一筆。利用大學(xué)生的知識(shí)資源服務(wù)社會(huì)，提高少年兒童受教育的水平，豐富小朋友文化生活。拓寬他們的視野，對其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響，對他們的人生觀、價(jià)值觀起到準(zhǔn)確的引導(dǎo)作用，促進(jìn)他們德智體美勞全面發(fā)展。同時(shí)讓大學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)大學(xué)生們的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。
二、活動(dòng)主題：
青春魅力，傳遞愛心
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月12號(hào)下午
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx市第十五小學(xué)課室和操場
五、主辦單位：
xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與要支教的小學(xué)進(jìn)行溝通，協(xié)定并征求貴校的意見。了解受支教的學(xué)校的設(shè)施。和環(huán)境。
2.宣傳部負(fù)責(zé)出海報(bào)，擺放在校園的.角落。
3.由于路程及考慮到安全問題，所以向?qū)W院申請校車送達(dá)目的地。
4.活動(dòng)經(jīng)批準(zhǔn)次日，向全院青年志愿者公開招募，篩選人群。我們將分設(shè)三個(gè)報(bào)名點(diǎn)，還有將在各宿舍樓下粘貼告示，同時(shí)，我們還將與廣播站聯(lián)系，通過廣播的方式，盡最大可能讓全院同學(xué)知道我們的這個(gè)支教活動(dòng)，參與到我們中來。
5.申請教室對志愿者進(jìn)行支教培訓(xùn)以及相關(guān)“注意安全事項(xiàng)”的傳達(dá)。支教部負(fù)責(zé)人員事先準(zhǔn)備好活動(dòng)的內(nèi)容和材料，對篩選出來的人進(jìn)行培訓(xùn)和嚴(yán)格的安全事項(xiàng)思想傳達(dá)。參與這次活動(dòng)的人員必須要經(jīng)過事先的培訓(xùn)。做到去進(jìn)行支教的人員具備必要的能力，堅(jiān)持在完成本次支教任務(wù)的同時(shí)做到“安全第一”。
6.在十五小學(xué)那邊，將展示我們青協(xié)活動(dòng)的精華部分，讓小學(xué)生們知道我們青年志愿者的活動(dòng)以及工作性質(zhì)
7.志愿者要統(tǒng)一穿會(huì)服。支教部的干事要佩戴工作證。
七、活動(dòng)主要形式：
這次的交流活動(dòng)主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)熟悉我們志愿者，以方便接下來的支教活動(dòng)，同時(shí)也要志愿者了解到學(xué)生的一般情況，以方便我們制定更好的計(jì)劃。由于這次的交流活動(dòng)，小學(xué)那邊是提供一個(gè)教室給我們的，所以我們的支教活動(dòng)將在四個(gè)教室中進(jìn)行，我們的初步計(jì)劃如下：
1、勵(lì)志教育：
互動(dòng)：學(xué)唱?jiǎng)?lì)志歌曲《明天會(huì)更好》 附件①
互動(dòng)：學(xué)習(xí)英文勵(lì)志短句 附件②
互動(dòng)：讓孩子們提問他們感興趣的文化知識(shí)，以及問一些有關(guān)他們對大學(xué)的疑問。
2、理想教育：
講述：講述出身清平的成功人士的奮斗歷程。附件③
互動(dòng)：談?wù)摵⒆觽兊睦硐�，讓孩子們展出并銘記自己的理�?/p>
3、陶冶情操：
互動(dòng)：1.根據(jù)茂名人的說話方式，導(dǎo)致普通話的不標(biāo)準(zhǔn)，我們特意設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)，繞口令，讓學(xué)生參與到我們的活躍氣氛中來，盡量每個(gè)學(xué)生都得到鼓勵(lì)。
2.現(xiàn)在社會(huì)，英語很重要，所以我們這次的支教活動(dòng)也根據(jù)這些時(shí)代特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)，跟讀英語，讓學(xué)生們跟著我們讀英語，我們只讀一遍，讓他們瞬時(shí)記憶，也同時(shí)增加他們對英語的語感，根據(jù)他們的背誦，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4、安全知識(shí)教育：
自然災(zāi)害我們無法戰(zhàn)勝，所以我們必須掌握逃生的技能，小學(xué)生雖然說一直在學(xué)習(xí)上減壓，但根據(jù)中國現(xiàn)行的教育，對安全知識(shí)的教育還是欠缺的，我們的支教活動(dòng)也應(yīng)該借此機(jī)會(huì)，通過我們一邊玩一邊給他們灌輸逃生技能。例如地震，臺(tái)風(fēng)等等。
由于一節(jié)課的時(shí)間是短暫的，我們的課堂教育也只能進(jìn)行到那么多，但我們此行的支教活動(dòng)不僅是讓他們學(xué)到這么點(diǎn)知識(shí)的，現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是很大的，父母的忙碌，他們只能學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的家庭，很多學(xué)生都是有家教的了，學(xué)生們每天只能在家教的指導(dǎo)下，忙忙碌碌地度過一天，所以我們的支教活動(dòng)要讓他們娛樂一下，我們將在那一節(jié)課之后，利用小學(xué)的操場，進(jìn)行一些比較安全的的游戲，讓全校的師生都知道我們的支教活動(dòng)。我們設(shè)置的操場活動(dòng)大概如下：
1.猜成語
主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍 成一個(gè)圈，按逆時(shí)針方向跑跳步三周，然后解散，每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字，同時(shí)還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個(gè)人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報(bào)出自己背上是一個(gè)“騰”字先猜出者為勝。
2.繼續(xù)課堂上的繞口令活動(dòng)，盡量讓全校的小學(xué)生們都參與到這個(gè)提高普通話的活動(dòng)中來。
3.吹乒乓球，要帶桶子。
4.拼英語單詞。
5.擺數(shù)字形狀。
6.我們將準(zhǔn)備畫板，便利貼，布置好畫板，讓現(xiàn)場的小學(xué)生們寫上祝福語以及他們的希望粘在那畫板上，讓他們體會(huì)到我們志愿者的用心以及給他們無限的希望。我們將總結(jié)他們的期望，方便下次支教活動(dòng)的更貼入。
7、由于前面的教學(xué)與游戲花費(fèi)大部分的時(shí)間，所以這時(shí)候可以和他們說再見了，在唱歌完后可以把在游戲沒有發(fā)完的禮品現(xiàn)在可以完全發(fā)給他們了，再由支教人員說一些對要他們對生活充滿信心等等的鼓勵(lì)的話，并告訴他們我們下次有機(jī)會(huì)一定會(huì)再來看他們，讓他們對生活充滿著希望與期待。
八、后期工作：
1、完成考察報(bào)告的撰寫與活動(dòng)的后期宣傳。
2、向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提交考察報(bào)告和發(fā)展建議，并考慮建立長期聯(lián)系，盡可能建立新的社會(huì)實(shí)踐基地，將支教、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)長期化、制度化。
3、總結(jié)大會(huì)，總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和不足，登記愿意以后繼續(xù)參加支教的志愿者名單，表現(xiàn)表現(xiàn)突出的同學(xué)。
小學(xué)支教策劃書6
活動(dòng)目標(biāo)
我們的圖書室以知識(shí)性、實(shí)用性、規(guī)范化、專業(yè)化為特色，以為當(dāng)?shù)匦W(xué)學(xué)生素質(zhì)拓展與愛好培養(yǎng)為宗旨，我們的服務(wù)對象以小學(xué)學(xué)生為主，待組織壯大后可以覆蓋到當(dāng)?shù)剞r(nóng)村初高中。希望通過我們的努力，當(dāng)?shù)卣闹С忠约吧鐣?huì)愛心人士的幫助，為西海固貧困山區(qū)的孩子們營造一個(gè)良好的圖書借閱環(huán)境。具體目標(biāo)如下：
1，從20xx年期，每年為西海固貧困地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)捐建、助建3所達(dá)到教育部規(guī)定的二類達(dá)標(biāo)圖書室（生均圖書15冊），在20xx年?duì)幦≡谖骱９痰貐^(qū)各縣都有我們建立的圖書室。
2，對建成的圖書室在管理等方面提供必要的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和幫助。
(這塊還是由大家來詳議吧)
我們的優(yōu)勢
1．寧夏南部農(nóng)村教育的需要
鑒于寧夏西海固地區(qū)的教育現(xiàn)狀，寧夏青年支教之家圖書室建設(shè)項(xiàng)目的適切當(dāng)?shù)匦枰l(fā)展前景明晰。
2．寧夏籍大學(xué)生的熱情參與
近年來，西海固地區(qū)每年都有大量的優(yōu)秀學(xué)子進(jìn)入大學(xué)深造。對于故土的摯愛和報(bào)效家鄉(xiāng)的志向使得我們的組織在人力資源上有很大優(yōu)勢。可以充分發(fā)掘比較優(yōu)勢，擴(kuò)大活動(dòng)的規(guī)模和力度。
3．資金支持的獲得
當(dāng)前重視教育的理念得到了社會(huì)各界的認(rèn)可，我們可以聯(lián)系有捐資助學(xué)愿望的社會(huì)熱心人士,在資金上予以支持。
4．本地支教的優(yōu)勢
相比于其他形式的支教，本地支教有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。首先可以活動(dòng)解節(jié)約經(jīng)費(fèi)，包括交通費(fèi)，住宿費(fèi)，餐飲費(fèi)等。其次，可以避免當(dāng)前支教活動(dòng)中的形式主義，切實(shí)為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
大概就這些了吧，內(nèi)容可以再詳細(xì)一點(diǎn)
資源需要：
概括來說我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了人力資源，但是物力資源較為缺乏。今后相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)積極開拓渠道，尋謀支持。
至于具體的工作，外聯(lián)部門應(yīng)該知道吧……
活動(dòng)開展：
(一)，建設(shè)管理部門
在寧夏大學(xué)生支教之家組織中，下設(shè)圖書收集發(fā)放和管理部門，全面統(tǒng)籌圖書室的建設(shè)和管理事宜，并負(fù)責(zé)相關(guān)外聯(lián)工作，呼吁社會(huì)各界支持，形式不限（可以為捐獻(xiàn)書籍或者捐款，所接受的社會(huì)捐款，只能用于捐建、助建圖書室所需的直接費(fèi)用。） 這個(gè)要快啊
�。ǘ�、開辟渠道，集聚圖書
在圖書室建設(shè)過程這是重中之重，必須給予高度重視。
1立足校園，募集舊書
參與本活動(dòng)的寧夏籍大學(xué)生應(yīng)充分利用自身?xiàng)l件，獲取學(xué)校和同學(xué)的支持，收集舊書（主要應(yīng)該為課外書、教學(xué)參考書、工具書、刊物等，要求為六成新以上內(nèi)容要適合少兒閱讀的書刊，以及少量有助于提高教師素質(zhì)的書刊。）在收集到足夠的舊書后,統(tǒng)一集中到各地相關(guān)聯(lián)絡(luò)處，并郵寄到寧夏青年支教之家駐寧聯(lián)絡(luò)處（各地也可直接郵寄至寧夏），并由其負(fù)責(zé)分配和郵寄到個(gè)受援助學(xué)校（這個(gè)聯(lián)絡(luò)處可以設(shè)在六盤山高中吧……）
2多方聯(lián)系社會(huì)資助，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量幫助建設(shè)圖書室。
西海固地區(qū)一直以來是國家級(jí)貧困地區(qū)，得到的相關(guān)的政府部門或單位資助的機(jī)會(huì)較多，社會(huì)上有很多群眾、家長和有志之士在關(guān)心著農(nóng)村教育的發(fā)展，也樂意為農(nóng)村教育和農(nóng)村學(xué)校做出一些貢獻(xiàn)，能及時(shí)發(fā)動(dòng)社會(huì)力量幫助建設(shè)圖書室也成了一個(gè)有利的`因素。外聯(lián)部門應(yīng)抓住這個(gè)契機(jī)，多方與扶貧單位聯(lián)系，請求其幫教助學(xué)。同時(shí)爭取上級(jí)教育部門單位的資助。
3擠出經(jīng)費(fèi),精挑細(xì)選，選購優(yōu)秀舊書、打折書，充實(shí)圖書室購買一些新書。
現(xiàn)在書市上的書價(jià)一般都很貴，購置圖書對農(nóng)村學(xué)校來說是個(gè)大問題，而舊圖書的價(jià)格比較便宜�？梢岳眠@一點(diǎn)，到一些舊書攤、打折書店去選購一些質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的圖書來充實(shí)圖書室。
對于一部分重要但卻難以募集到的書籍，可以適當(dāng)?shù)挠媒M織獲得的現(xiàn)金捐款購置。 現(xiàn)在圖書價(jià)錢普遍比以往貴很多,在用獲得的捐款購置新書時(shí)，一定要充分聯(lián)系圖書出版單位以及較大的書店，請求支持以期獲得較大幅度打折。
4 因陋就簡，圖書再利用。
將訂購的小學(xué)生課外讀物如報(bào)紙雜志之類，在學(xué)生充分閱讀后裝訂成冊，歸入圖書館統(tǒng)一管理，以充實(shí)圖書室。也可以將之轉(zhuǎn)借于附近其他的本組織建設(shè)的圖書室，進(jìn)行館際交流。這樣因陋就簡，節(jié)省經(jīng)費(fèi)。
�。ㄈ杞ㄔ▽W(xué)校的確定及后續(xù)落實(shí)工作
寧夏青年支教之家捐建、助建圖書室項(xiàng)目應(yīng)堅(jiān)持雪中送炭、相對集中的原則。嚴(yán)格審查受助學(xué)校資格，關(guān)于相關(guān)受助條件，應(yīng)作出詳細(xì)規(guī)定。初步規(guī)定如下：
1，受助學(xué)校應(yīng)為寧夏西海固地區(qū)農(nóng)村全日制小學(xué)。
2，受助學(xué)校原則上應(yīng)該為沒有圖書室的學(xué)校。對于已經(jīng)有的。但是原生均擁有圖書量未達(dá)到教育部規(guī)定的小學(xué)二類圖書館（室）標(biāo)準(zhǔn)的1/3，即生均圖書5冊以下，可以酌情支持；助建的圖書館（室），原生均擁有圖書量未達(dá)到小學(xué)二類圖書館（室）標(biāo)準(zhǔn)的1/2，即生均圖書8冊以下，可以在組織發(fā)展壯大以后進(jìn)行援助。
3,受助學(xué)校學(xué)生人數(shù)應(yīng)該在100名以上或者為當(dāng)?shù)剌^大的小學(xué)。離本鎮(zhèn)或本鄉(xiāng)的其他小學(xué)較近， 以方便以后的館際互借和交流。
4，、受助學(xué)校的確定應(yīng)該在獲得有關(guān)貧困農(nóng)村小學(xué)的信息后，經(jīng)圖書管理部門全體共同討論確定。當(dāng)?shù)亟逃块T對捐助啟明星捐助活動(dòng)有配套措施的，予以優(yōu)先考慮。
5，確定的受助小學(xué)應(yīng)填寫《寧夏青年支教之家圖書室捐建助建登記表》，如實(shí)反映學(xué)校的真實(shí)情況及圖書擁有情況。
其他事項(xiàng)
<1>、受助學(xué)校收到圖書后，要根據(jù)《XX小學(xué)寧夏青年支教之家圖書室圖書書目》進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收無誤后，雙方在書目上簽字、蓋章，各保留一份存檔。
<3>、繼續(xù)動(dòng)員社會(huì)資源，對已建成的圖書室給予一定的跟進(jìn)扶持，并對受助學(xué)校的管理工作進(jìn)行不定期的檢查、監(jiān)督。
<5>、受助學(xué)校要根據(jù)相關(guān)圖書管理辦法，建立健全管理制度，完善圖書目錄，做好圖書借閱工作；要保證圖書館室每周對師生開放不少于3次；要安排專人負(fù)責(zé)圖書室管理和對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)；要積極開展形式多樣的讀書活動(dòng)；要組織學(xué)生交流讀書感受，并經(jīng)常向捐助方反饋圖書室的信息。
<2>、受捐助方應(yīng)按圖書管理相關(guān)規(guī)定，將所有捐贈(zèng)圖書編成《xx小學(xué)寧夏青年之家圖書室圖書書目》，并統(tǒng)一蓋上“寧夏青年支教之家圖書室”的藏書章。
<4>、受助學(xué)校要對圖書館（室）建設(shè)提供必要的條件保障，包括場地面積、閱覽桌椅等。受助學(xué)校要保證圖書館（室）通風(fēng)、采光良好，防火、防潮、防蟲、防霉、防蛀。受助學(xué)校應(yīng)提供裝配好的圖書室照片3—5張，報(bào)寧夏青年支教之家執(zhí)行員會(huì)備案。
�。ㄋ模�、健全制度，管理圖書室
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，無論是一個(gè)國家、一個(gè)學(xué)校，還是一個(gè)圖書室，都一樣需要規(guī)章制度。圖書室建立后，必須制定有效的管理措施并落實(shí)，使之發(fā)揮更好的`作用，避免圖書室成為“擺設(shè)”。
1、圖書管理制度
�。�1）目錄檢索功能的建立。
建立科學(xué)的目錄檢索系統(tǒng)為讀者利用，可以縮短檢索時(shí)間，提高圖書管理效益。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際情況，沒有必要用型的系統(tǒng)來管理，建立簡單的《圖書館管理目錄》數(shù)據(jù)庫即可，以記錄圖書的類別、數(shù)量和新舊程度，并印發(fā)相應(yīng)的《圖書目錄》供各班學(xué)生查閱，另各存一份于圖書室專職負(fù)責(zé)人手中和圖書館處。圖書經(jīng)過分類和命號(hào)，可以分為如下七類：Ａ類（教師工具書）、Ｂ類（學(xué)生工具書）、Ｃ類（中國文學(xué)）、Ｄ類（外國文學(xué)）、Ｅ類（故事、童話類）、Ｓ類（連環(huán)畫、小人書）、Ｈ類（綜合類圖書），并命號(hào)安放，以方便于平時(shí)的檢索，又便于圖書的查找，補(bǔ)給與更換。
�。�2）借閱制度。
實(shí)行憑證借閱、老師代辦借閱和集中閱覽三種形式。
一是憑證借閱，就是每位學(xué)生根據(jù)自己所辦得的借閱證，在自己班級(jí)規(guī)定借閱時(shí)段自己到圖書館自主選擇借閱，借閱后，將借閱證夾到被借書籍位置，待到下次借閱更換。
二是教師代辦借閱，就是教師根據(jù)自己教學(xué)需求，要求學(xué)生集體閱讀一些專題型資料時(shí)，可由任課老師憑自己的借閱證到圖書館代辦借閱，借閱所得圖書由代辦老師發(fā)放給學(xué)生并回收歸還圖書館。
三是集中閱覽，就是一些語文老師根據(jù)自己閱讀課的需求，要求帶學(xué)生到圖書室閱覽圖書的，可到圖書室負(fù)責(zé)人處借取鑰匙，到圖書室閱覽。在圖書閱覽過程中，圖書室所有事情由該老師負(fù)責(zé)。閱覽結(jié)束移交鑰匙時(shí)，負(fù)責(zé)人將對圖書室進(jìn)行全面審查。
�。�3）圖書維護(hù)與賠償制度。
平時(shí)由負(fù)責(zé)人自己不定時(shí)對圖書進(jìn)行審查，對一些損壞嚴(yán)重的圖書進(jìn)行修復(fù)或上報(bào)處理。學(xué)校再定時(shí)審查圖書室管理工作，一般為每半學(xué)期一次，由學(xué)校總務(wù)處根據(jù)《圖書室管理目錄》到圖書室進(jìn)行審查，及時(shí)更換圖書或補(bǔ)給新圖書。對于損壞、丟失圖書的教師或?qū)W生，要求根據(jù)《圖書維護(hù)與賠償制度》規(guī)定進(jìn)行賠償處理。
2、圖書管理人員方面。
（1）專職負(fù)責(zé)人。由該校老師兼任，各班班主任應(yīng)予以配合。
�。�2）其他管理員。農(nóng)村小學(xué)在人員編制上沒有圖書管理人員名額，所以在繁瑣的管理中，僅憑專職負(fù)責(zé)人一個(gè)人力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。根本不能保證時(shí)時(shí)都在圖書室。初步擬定以勤工助學(xué)的方式聘任表現(xiàn)良好，細(xì)心負(fù)責(zé)，熱愛圖書管理的高年級(jí)學(xué)生管理，但應(yīng)該在上崗前進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。
圖書建設(shè)與管理是一項(xiàng)長期性的細(xì)致工作，不可能靠一朝一夕的突擊解決問題。我們要保持熱情，完善管理的辦法，真正做到服務(wù)于服務(wù)于當(dāng)?shù)貙W(xué)生，使我們能的圖書室為山區(qū)教育發(fā)揮應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
七、對活動(dòng)支持者的回報(bào)：
1、寧夏青年支教之家圖書室項(xiàng)目管理部門對圖書室的建設(shè)管理遵循公開、透明、有效的原則。捐建過程中的主要信息、費(fèi)用開支等情況，應(yīng)及時(shí)、完整地在寧夏青年支教之家博客公布，接受社會(huì)各界的監(jiān)督。
2、對所有的捐贈(zèng)，寧夏青年支教之家圖書室項(xiàng)目管理部門應(yīng)向捐助方出具相關(guān)證明并發(fā)放榮譽(yù)證書。寧夏青年支教之家圖書室項(xiàng)目管理部門通過適當(dāng)形式，對表現(xiàn)突出的捐贈(zèng)單位或個(gè)人的善舉予以表彰和宣傳。
3、寧夏青年支教之家圖書室項(xiàng)目管理部門在受助學(xué)校圖書館（室）懸掛“xx小學(xué)圖書室主要捐贈(zèng)者名單”鏡框，公布捐書刊50冊或捐款500元以上的單位，以及捐書刊20冊或捐款200元以上的個(gè)人。
4度假交流圖書室可以不定期邀請捐助者到所捐地點(diǎn)進(jìn)行考察交流（差旅費(fèi)用自理）。
活動(dòng)時(shí)間：
全年。并在每年4月2日（世界兒童圖書日，這一天也是丹麥兒童文學(xué)師安徒生的生日）進(jìn)行年度總結(jié)暨表彰會(huì)。
這個(gè)比較難，開學(xué)了，可以飛信上聊呵呵
前景展望
寧夏青年支教之家圖書室建設(shè)項(xiàng)目目前對然還處在籌建階段，但是可以肯定的是它必將對西海固僻地區(qū)農(nóng)村小學(xué)的孩子們教育作出較的貢獻(xiàn)。
圖書室建立并發(fā)展起來以后，在此基礎(chǔ)上可以擴(kuò)展和延伸的功能包括幾個(gè)方面：
1、農(nóng)村服務(wù)與發(fā)展
比如，就業(yè)培訓(xùn)適時(shí)聘請農(nóng)業(yè)手工業(yè)技術(shù)人員，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提供一些實(shí)用技術(shù)和就業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。
2、鄉(xiāng)村教育
征文比賽各地圖書室可自辦內(nèi)部交流刊物，鼓勵(lì)同學(xué)們寫作投稿并組織辯論和研討，組織征文比賽，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)熱情；
開發(fā)鄉(xiāng)土教材尋找相關(guān)組織，開發(fā)鄉(xiāng)土教材，實(shí)施鄉(xiāng)土人文教育；
獎(jiǎng)助學(xué)金為當(dāng)?shù)貙W(xué)生申請各種基金會(huì)設(shè)立的獎(jiǎng)助學(xué)金；通過募集外部資金和本地資源，設(shè)立民間的獎(jiǎng)助學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的青少年，給予他們到北京、上海等城市甚至國外參觀、交流的機(jī)會(huì)
教師培訓(xùn)利用節(jié)假日，引入外部學(xué)者、專家，對小學(xué)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程的或者實(shí)地的培訓(xùn)，以期在日常教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)思路，給青少年發(fā)展以更多更好機(jī)會(huì)。
3、文化傳播與交流
可以將圖書室建設(shè)為青年志愿者實(shí)踐基地給本省和外省的學(xué)生或其他人員提供一個(gè)非常好的志愿服務(wù)基地，既可以以此為基礎(chǔ)開展鄉(xiāng)村教育，如開展暑期培訓(xùn)班等；也可以以此為基礎(chǔ)開展鄉(xiāng)村調(diào)查和一些支教、扶貧活動(dòng)。
�。ǔ哆h(yuǎn)了呵呵家的意見呢……）
十，活動(dòng)負(fù)責(zé)人，參與人及其工作安排：
由于本活動(dòng)主要為六盤山同學(xué)發(fā)起和組建，具體工作的安排還請活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人妥為布置。參與的同學(xué)除了承擔(dān)活動(dòng)的動(dòng)員、圖書的收集工作外，還應(yīng)發(fā)揮各自的優(yōu)勢，為活動(dòng)能健康、規(guī)范、持續(xù)地發(fā)展，各盡職責(zé)。
補(bǔ)充說明：
有幾個(gè)地方，說明一下
1、組織名稱的確立。個(gè)人感覺叫寧夏青年支教之家似乎只適合博客的名字……用來作為整個(gè)組織的名稱以及今后將要建設(shè)的圖書管的名稱似乎不妥當(dāng)。
2、上面的策劃書中對涉及外聯(lián)部門的內(nèi)容很簡略，主要是外聯(lián)應(yīng)該有自己的章成。另外組織在圖書館建設(shè)中的目標(biāo)……這個(gè)我不知道啊，所以希望盡快能有相關(guān)說法現(xiàn)身。
3、由于時(shí)間很緊，寫的比較粗略，也存在錯(cuò)別字，歡迎家拍磚，并同時(shí)提出寶貴的意見，以待完整版的出爐。
4、謝謝家的熱情和努力！加油！
小學(xué)支教策劃書8
一、活動(dòng)主旨
“關(guān)注心靈成長，培養(yǎng)綜合素質(zhì)”是本次支教行動(dòng)的核心主旨，對于童年心靈成長的關(guān)注，決定了活動(dòng)的形式是“支教”，而非資助或其它。通過組織受過良好教育的中國石油大學(xué)勝利學(xué)院的學(xué)生到油郭小學(xué)支教，以關(guān)愛當(dāng)?shù)睾⒆拥耐�，改善�?dāng)?shù)亟逃狈Φ默F(xiàn)狀，并旨在通過此活動(dòng)，引起當(dāng)?shù)啬酥寥珖鴮τ诋?dāng)?shù)亟逃聵I(yè)、孩子心靈成長的關(guān)注
二、活動(dòng)背景
為弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)，創(chuàng)建和諧大學(xué)生活并借鑒其他學(xué)院的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我系實(shí)際情況策劃組織本次活動(dòng)。
三、活動(dòng)步驟
1、主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，通過學(xué)校老師得知學(xué)校教學(xué)基本情況和學(xué)生的基本信息，并做好記錄。
2、支教志愿者的培訓(xùn)
3、確定支教志愿者名單及教案
4、教學(xué)內(nèi)容：
主要從地理，人文，安全等角度，向?qū)W生們進(jìn)行講解介紹，使他們認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)自己的祖國，進(jìn)而認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，樹立正確的`世界觀人生觀價(jià)值觀。
5、召開負(fù)責(zé)人會(huì)議對此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
6、確立長期合作的共識(shí)，將雙方的友誼延續(xù)下去。
四、活動(dòng)預(yù)算
預(yù)計(jì)（人民幣）：2014
五、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)
1.注重培養(yǎng)孩子們的文化素養(yǎng)，提高文化底蘊(yùn)，保證教學(xué)質(zhì)量及我校聲譽(yù),篩選合適的支教人員。
2．增加課外知識(shí)，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。注意保證課程的連續(xù)性，真正是支教活動(dòng)產(chǎn)生更大成效。
3發(fā)現(xiàn)安排課程不符合客觀情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排。
4.不打擾支教學(xué)校的正常上課秩序。
5.要求每名支教人員文明禮貌熱情開朗舉止文雅著裝整潔。
6.注意飲食衛(wèi)生、自身安全、支教學(xué)生的安全。
7.在戶外進(jìn)行第二課堂教育時(shí)，注意當(dāng)天天氣并做好防護(hù)措施。
8．事先查明當(dāng)?shù)卮迕竦娘L(fēng)俗習(xí)慣，避免與當(dāng)?shù)卮迕竦纳盍?xí)慣發(fā)生沖突。
9．注意團(tuán)隊(duì)行動(dòng)，盡量避免單獨(dú)行動(dòng)，以保證各隊(duì)員安全。
六、應(yīng)急措施
火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案：
立即組織有效補(bǔ)救，切斷電源、燃?xì)庠矗乐够饎萋�。迅速組織學(xué)生從最靠近的安全通道疏散（不得組織學(xué)生撲救），及時(shí)撥打119電話。
用電安全預(yù)案；
遇有突發(fā)性觸電事故立即切斷電源（包括總電源）。遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導(dǎo)電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離（不得用手拉觸電人員。）
對觸電受傷人員視情形及時(shí)組織自救或他救，必要時(shí)撥打１２０急救中心求援。
及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，查事故原因，及時(shí)處理上報(bào)。
食品衛(wèi)生安全預(yù)案：
一旦發(fā)生三人以上同時(shí)出現(xiàn)腹脹、腹瀉等癥狀，立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，及時(shí)采取有效措施，以防意外。
發(fā)生上述第二條款情況，即與學(xué)生家長取得聯(lián)系，以便共同研究對策。
調(diào)查事故原因，追究責(zé)任。
小學(xué)支教策劃書9
大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
活動(dòng)名稱：希望小學(xué)義務(wù)支教
承辦社團(tuán)：青年志愿者協(xié)、校學(xué)生會(huì)實(shí)踐外聯(lián)部
活動(dòng)時(shí)間：本學(xué)期每周五下午
一、活動(dòng)背景
隨著國家對義務(wù)教育的大力扶植，全國大部分地區(qū)的教育條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經(jīng)濟(jì)條件限制的偏遠(yuǎn)地區(qū)，教育狀況仍然令人擔(dān)憂。在這些地區(qū)，由于師資隊(duì)伍的缺乏，教師的教學(xué)手法較為傳統(tǒng)，家長的思想認(rèn)識(shí)水平不高，以及經(jīng)濟(jì)條件落后等因素，造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)的積極性受到嚴(yán)重壓抑的后果，學(xué)生整體呈現(xiàn)出內(nèi)向、自卑、封閉、不善于與人溝通等特點(diǎn)。針對以上情況，我們特自發(fā)組織了“與愛同行”義務(wù)支教隊(duì)，準(zhǔn)備在臨沂市費(fèi)縣威海希望小學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。
一方面，通過此次活動(dòng)傳達(dá)我們對邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)生的愛心，并給他們帶去外界先進(jìn)的思想觀念，教會(huì)他們對于一些課程的初步認(rèn)知，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，豐富貧困山區(qū)的文化建設(shè)；另一方面，也讓我們能夠感受費(fèi)縣的風(fēng)土民情，了解貧困地區(qū)人們的生活境況，鍛煉我們的意志，提升自身的素質(zhì)，而且可以鍛煉自己的師范技能，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，為以后自己走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目的
1、幫助同學(xué)們發(fā)覺自己的興趣，樹立遠(yuǎn)大的理想。幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們更加熱愛學(xué)習(xí)。也讓他們了解更多社會(huì)科學(xué)知識(shí)。讓我們費(fèi)縣威海小學(xué)學(xué)生感到來自師哥師姐的關(guān)心和幫助，也我們支教學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值。
2、在我們臨沂費(fèi)縣樹起愛心支教的旗幟，帶動(dòng)更多的同學(xué)投入到今后的愛心活動(dòng)中，同時(shí)也提高我們支教同學(xué)的綜合素質(zhì)，給我們一個(gè)展示愛的機(jī)會(huì)，也是對我們意志的一個(gè)挑戰(zhàn)，我們不僅僅是教學(xué)生們，也在不斷的提高自己各方面的知識(shí)，才能教育好學(xué)生。
3、通過我們的義務(wù)支教活動(dòng)，讓我們的同學(xué)的思想在一定程度上得到提高，提高了他們自主學(xué)習(xí)的積極性，明白“知識(shí)就是力量”，要奮發(fā)圖強(qiáng)，以知識(shí)武裝自己，改變自己的命運(yùn)。
三、活動(dòng)主題
與愛同行之支教在行動(dòng)
四、活動(dòng)時(shí)間
本學(xué)期每周五下午
五、活動(dòng)地點(diǎn)
費(fèi)縣威海希望小學(xué)
六、活動(dòng)機(jī)構(gòu)
主辦單位：校區(qū)團(tuán)委
承辦單位：社團(tuán)聯(lián)合會(huì)之青年志愿者協(xié)會(huì)
協(xié)辦單位：蘭亭書法協(xié)會(huì)
七、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�1）活動(dòng)之前做好老師的選取，老師的備課，以及課堂具體活動(dòng)的一些安排，可以帶些小禮品，做些小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�2）老師和工作人員等參與者要具有較強(qiáng)的支教想法和語言表達(dá)能力，強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任感。
�。�3）支教活動(dòng)設(shè)課程、生活、娛樂、宣傳四組，采取自愿為主、調(diào)配為輔的.形式參加本次支教活動(dòng)。
聯(lián)系支教地（費(fèi)縣威海希望小學(xué)）
（1）聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，了解學(xué)校和學(xué)生的基本情況，以及學(xué)校的上學(xué)放學(xué)時(shí)間安排。
（2）初步與學(xué)校達(dá)成協(xié)議，并對學(xué)生安全、支教方式等做出相應(yīng)的解決方案。
�。�3）商定路線以及學(xué)校的接洽問題。
活動(dòng)項(xiàng)目計(jì)劃：
支教是本次活動(dòng)的核心內(nèi)容，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和對外界的認(rèn)知能力，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。我們準(zhǔn)備采取發(fā)散性教學(xué)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的各種素質(zhì)。除了充分運(yùn)用當(dāng)?shù)馗鞣N資源展開教學(xué)活動(dòng)外，我們還將恰當(dāng)?shù)匾胪饨缳Y源，如電腦的多媒體教學(xué)等，使學(xué)生的視野不僅僅局限在“本土”。
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