經(jīng)典成語(yǔ)故事(14篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定沒(méi)少看到過(guò)成語(yǔ)吧，成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，都有哪些經(jīng)典的成語(yǔ)呢？下面是小編整理的經(jīng)典成語(yǔ)故事，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
經(jīng)典成語(yǔ)故事1
【注音】duàn hè xù fú
【典故】長(zhǎng)者不為有余，短者不為不足。是故鳧脛雖短，續(xù)之則憂(yōu)；鶴脛雖長(zhǎng)，斷之則悲。 《莊子·駢拇》
【解釋】斷：截?cái)�；續(xù)：接；鳧：野鴨。截?cái)帔Q的長(zhǎng)腿去接續(xù)野鴨的短腿。比喻行事違反自然規(guī)律。
【用法】作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；比喻行事違反自然規(guī)律
【結(jié)構(gòu)】連動(dòng)式
【近義詞】揠苗助長(zhǎng)
【同韻詞】孳蔓難圖、拔毛連茹、言笑自如、黃公酒壚、激貪厲俗、遁世離俗、心滿(mǎn)意足、以毒攻毒、重手累足、開(kāi)門(mén)受徒、......
【年代】古代
【成語(yǔ)故事】傳說(shuō)古代有個(gè)愚蠢而善良的人看到郊外一群群野鴨子和白鶴在水里啄食嬉戲。他發(fā)現(xiàn)鶴腿長(zhǎng)，野鴨的'腳桿很短。他想這樣一起走路不路不方便，就把他們捉來(lái)，砍下鶴的一截腿桿接到野鴨的腳上，這樣他們都不能走路了
【成語(yǔ)示例】斷鶴續(xù)鳧，嬌作者妄；移花接木，創(chuàng)始者奇。 清·蒲松齡《聊齋志異·陸判》
經(jīng)典成語(yǔ)故事2
成語(yǔ)名稱(chēng)：鴟目虎吻
成語(yǔ)拼音：chī mù hǔ wěn
成語(yǔ)用法：作定語(yǔ)；形容奸狠兇惡的樣子。
實(shí)用性：生僻
感情色彩：貶義詞
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)：聯(lián)合式
成語(yǔ)年代：古代
成語(yǔ)解釋?zhuān)壶|：鷂鷹；吻：嘴唇。如鴟的眼睛，像老虎的嘴。形容人相貌陰險(xiǎn)兇惡。
成語(yǔ)來(lái)源：東漢·班固《漢書(shū)·王莽傳中》：“莽所謂鴟目虎吻豺狼之聲者也，故能食人，亦當(dāng)為人所食�！�
成語(yǔ)造句：北齊·顏之推《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》：“王莽非直鴟目虎吻，亦紫色蛙聲�！�
鴟目虎吻的成語(yǔ)故事
西漢時(shí)期，鴟目虎吻豺狼的王莽處心積慮，沽名釣譽(yù)，以撫育亡兄的.兒子，衣不解帶侍侯生病的伯父，博得了“孝”名，被伯父推薦給孝元太后和皇帝，被封黃門(mén)郎，他廣泛交際，后來(lái)成為大司馬以及稱(chēng)帝，一旦掌權(quán)就十分兇殘，大開(kāi)殺戒。
鴟字開(kāi)頭的成語(yǔ)
鴟目虎吻
包含有鴟字的成語(yǔ)
鴟目虎吻
經(jīng)典成語(yǔ)故事3
成語(yǔ)“守株待兔”，出自戰(zhàn)國(guó)?韓?韓非《韓非子?五蠹》，比喻亡想不勞而得，或死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通。
戰(zhàn)國(guó)韓韓非《韓非子?五蠹》：“宋人有耕田者，田中有株，兔也，觸柱折頸而死。……是以圣人不期修古，不法�？�，論世之事，由于之備。宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔，兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。今欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類(lèi)也。”
宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫種著幾畝地，他的地頭上有一棵大樹(shù)。一天，他在地里干活，忽然看見(jiàn)一只兔子箭一般地飛奔過(guò)來(lái)，猛的撞在那棵大樹(shù)上，一下子把脖子折斷了，蹬蹬腿就死了。這個(gè)農(nóng)夫飛快的跑過(guò)去，把兔子撿起來(lái)，高興地說(shuō)：“這真是一點(diǎn)勁沒(méi)費(fèi)，白撿了個(gè)大便宜，回去能美美地吃上一頓了�！彼嘀米右贿呁易�，一邊得意地想：“我的運(yùn)氣真好， 沒(méi)準(zhǔn)明天還會(huì)有兔子跑來(lái)，我可不能放過(guò)這樣的便宜。” 第二天，他到地里，也不干活，只守著那棵大樹(shù)，等著兔子撞過(guò)來(lái)。結(jié)果，等了一天什么也沒(méi)等到。他卻不甘心，從此，天天坐在那棵大樹(shù)下等著兔子來(lái)x死。他等呀等呀，直等到地里的.野草長(zhǎng)得比莊稼都高了，連個(gè)兔子影也沒(méi)有再見(jiàn)到。
“守株待兔”的成語(yǔ)就是從這個(gè)故事來(lái)的。人們用它來(lái)比喻不想努力，而希望獲得成功 的僥幸心理。
守株待兔 - 詞
守株待兔
拼音：shǒu zhū dài tù
解釋?zhuān)?/p>
株：露出地面的樹(shù)根。原比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理�，F(xiàn)也比喻不主動(dòng)努力,而存萬(wàn)一的僥幸心理,希望得到意外的收獲。死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。
經(jīng)典成語(yǔ)故事4
1 班門(mén)弄斧的成語(yǔ)故事
魯班是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的能工巧匠，直到現(xiàn)在，人們還都說(shuō)，魯班是木匠的祖師爺。當(dāng)時(shí)還有一個(gè)工匠，名字叫石，人們叫他匠石，是楚國(guó)京城郢都那個(gè)地方的人，他的`本事?lián)f(shuō)和魯班分不出高低。他的本領(lǐng)高到什么程度呢？莊子在《徐無(wú)鬼》這一篇里講過(guò)一個(gè)故事。據(jù)說(shuō)這個(gè)匠石有一個(gè)好朋友，兩個(gè)人常常一起配合表演。這個(gè)朋友在鼻子尖上，薄薄地涂一層白灰，這匠石手中拿著斧子，瞅準(zhǔn)了鼻子尖，"唰"這一下子，就用斧子把鼻子尖上白灰一下子給掃掉了，鼻子尖連皮都蹭不到�？梢�(jiàn)他的本領(lǐng)有多大了。所以后來(lái)柳宗元就說(shuō)，假如有人"操斧于班、郢之門(mén)"，拿著斧子敢在魯班和郢都的匠石面前耍弄，那就有點(diǎn)兒"強(qiáng)顏"，也就是不要臉了。
2 班門(mén)弄斧材料
【發(fā)音】bān mén nòng fǔ
【出處】1.唐·柳宗元《王氏伯仲唱和詩(shī)序》：“操斧于班、郢之門(mén)，斯強(qiáng)顏耳�！�
2.宋·歐陽(yáng)修《與梅圣俞書(shū)》：“昨在真定，有詩(shī)七八首，今錄去，班門(mén)弄斧，可笑可笑�！�
【解釋】在魯班門(mén)前舞弄斧子。比喻在行家面前賣(mài)弄本領(lǐng)，不自量力。
【近義詞】布鼓雷門(mén)、貽笑大方、東施效顰
【反義詞】虛懷若谷、自知之明、知人之明、自愧不如
【用法】偏正式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、賓語(yǔ)
【成語(yǔ)舉例】他居然在鋼琴大師面前炫耀琴技，真是班門(mén)弄斧。
經(jīng)典成語(yǔ)故事5
【注音】bì shí jiù xū
【出處】兵之形，避實(shí)而擊虛�！秾O子·虛實(shí)》
【解釋】指避開(kāi)敵人的.主力，找敵人的弱點(diǎn)進(jìn)攻。又指談問(wèn)題回避要害。
【用法】作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；用于軍事方面
【結(jié)構(gòu)】連動(dòng)式
【近義詞】避重就輕、避難就易、聲東擊西
【反義詞】以卵擊石、飛蛾投火
【同韻詞】形枉影曲、力濟(jì)九區(qū)、堅(jiān)強(qiáng)不屈、憨態(tài)可掬、變動(dòng)不居、哀窮悼屈、含冤受屈、百折不屈、委委屈屈、負(fù)駑前驅(qū)、......
【年代】古代
【成語(yǔ)故事】公元前623年，晉楚在城濮交戰(zhàn)，晉文公采用避實(shí)就虛的作戰(zhàn)方法，避免與楚軍的中軍主力決戰(zhàn)，先令其下軍向楚右軍進(jìn)攻，因?yàn)槌臆娛怯申�、蔡兩�?guó)軍隊(duì)組成的弱勢(shì)部隊(duì)，一舉取勝。晉軍主將狐毛又用計(jì)誘殲了楚左軍，最終取得重大勝利
【示例】但執(zhí)筆之際，避實(shí)就虛，顧彼忌此，實(shí)在氣悶。魯迅《致臺(tái)靜農(nóng)》
經(jīng)典成語(yǔ)故事6
自相抵觸
楚國(guó)有個(gè)既賣(mài)盾又賣(mài)矛的人。(他)歌頌他自我(的盾)說(shuō)：“我這盾牌的牢固，沒(méi)有東西能使它被刺穿�！�(他)又歌頌他的矛說(shuō)：“我這矛的銳利，關(guān)于任何東西沒(méi)有不能被它刺穿的。”有人說(shuō)：“用你的矛，去刺你的盾牌，會(huì)怎樣?”這個(gè)賣(mài)東西的'人不能夠回應(yīng)了。那不能被刺穿的盾牌和沒(méi)有不能刺穿的矛，是不大概同時(shí)存在的。
經(jīng)典成語(yǔ)故事7
教學(xué)目標(biāo)：
1、識(shí)寫(xiě)本課生字
2、正確、流利地朗讀成語(yǔ)，大致了解其中某些成語(yǔ)所包含的故事，能從中獲得一點(diǎn)啟發(fā)。
3、有主動(dòng)學(xué)習(xí)、積累成語(yǔ)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、積累成語(yǔ)
教學(xué)難點(diǎn)：
自主識(shí)字、了解成語(yǔ)的意思
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：課前了解成語(yǔ)的故事，收集一些常用成語(yǔ)。
教師：生字卡片、小黑板、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：
這樣的導(dǎo)入，在平滑無(wú)縫間過(guò)渡到本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。既訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又引起學(xué)生的興趣，同時(shí)又為以后的學(xué)習(xí)做了巧妙的鋪墊。
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、（與學(xué)生進(jìn)行課前談話(huà)）剛才我們背誦了有數(shù)字的成語(yǔ)。今天老師就帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)另一類(lèi)成語(yǔ)《有故事的成語(yǔ)》（板書(shū)課題）
2、讀課題，解題。
二、初讀課文，自主識(shí)字
我國(guó)著名教育學(xué)家葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)：教是為了不教。識(shí)字教學(xué)的任務(wù)不但要學(xué)生識(shí)字，更重要的是學(xué)會(huì)識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。學(xué)生可以根據(jù)自己的個(gè)性，用自己喜歡的'方法識(shí)字。 識(shí)字方法的交流、體現(xiàn)了學(xué)生有效的自主、合作、探究。我提醒大家活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)幫助別人，欣賞別人，加之小老師的作用，讓孩子們感覺(jué)到有一種成就感，自豪感。也可以激發(fā)孩子們求知的愿望，給孩子們?cè)鎏砹嗽S多樂(lè)趣。 通過(guò)猜生字游戲，讓學(xué)生在愉悅中鞏固識(shí)字，。
1、讀課文，讀正確。
�。�1）、自由讀請(qǐng)讀一讀這些有故事的成語(yǔ)，如果讀的過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的生字，就拼一拼它頭上的音節(jié)老師相信你們能讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，把每一個(gè)成語(yǔ)讀正確。（2）、齊讀2、自主學(xué)生字這些字娃娃就是大家 要認(rèn)識(shí)的新朋友，請(qǐng)和你的伙伴小聲拼讀兩遍（課件出示生字）（1）、哪些字娃娃的名字最容易叫錯(cuò)呀？請(qǐng)你給大家友情提示，并請(qǐng)你當(dāng)小老師教大家讀兩遍。（教師根據(jù)情況補(bǔ)充指導(dǎo)梁、父的讀音）（2）、你又打算怎樣記住這些字娃娃的樣子呢？請(qǐng)把你的方法介紹給大家。3 、識(shí)字游戲猜生字：
三、層層遞進(jìn)，精讀課文
1、師范讀。
2、抽學(xué)生讀，了解學(xué)生情況。
3、學(xué)生齊讀
采用多種朗讀形式，訓(xùn)練學(xué)生把成語(yǔ)讀正確，流利，讀出成語(yǔ)的韻律美。 出示圖片讓學(xué)生猜是為了加深學(xué)生對(duì)成語(yǔ)內(nèi)容的感悟。小學(xué)生最?lèi)?ài)看動(dòng)畫(huà)片，借此播放多媒體課件，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。 精衛(wèi)填海游戲中貫穿了寫(xiě)字指導(dǎo)及鞏固成語(yǔ)，一舉兩得。
4、師生對(duì)讀
5、男女生對(duì)讀
6、擊掌讀，開(kāi)火車(chē)讀
7、試著背誦。
四、趣猜成語(yǔ)，領(lǐng)會(huì)感悟
1、這些成語(yǔ)背后藏著什么故事呢？你能根據(jù)圖片內(nèi)容猜猜是文中哪個(gè)成語(yǔ)嗎？（課件出示圖片）
2、你想知道哪個(gè)成語(yǔ)背后的故事？（教師放課件精衛(wèi)填海）
3、你想對(duì)小精衛(wèi)說(shuō)些什么？
4、做游戲精衛(wèi)填海。（1）、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（教師著重對(duì)梁、臥進(jìn)行指導(dǎo)。）（2）、練習(xí)成語(yǔ)填空。五、小結(jié)，課后延伸。
經(jīng)典成語(yǔ)故事8
【注音】bān jīng dào gù
【典故】伍舉奔鄭，將遂奔晉。聲子將如晉，遇之于鄭郊，班荊相與食，而言復(fù)故�！蹲髠鳌は骞辍�
【釋義】班：鋪開(kāi)；道：敘說(shuō)。用荊鋪在地上坐在上面談?wù)f過(guò)去的事情。形容老朋友在路上碰到了，坐下來(lái)談?wù)剟e后的情況。
【用法】作謂語(yǔ)；指好友相逢
【結(jié)構(gòu)】緊縮式
【相近詞】班荊道舊
【同韻詞】刻鵠成鶩、喬文假醋、秘而不露、羅之一目、愛(ài)人利物、當(dāng)門(mén)抵戶(hù)、龍攀鳳附、龍?bào)带P翥、一新耳目、毛舉細(xì)務(wù)、......
【年代】古代
【成語(yǔ)故事】春秋時(shí)期，楚國(guó)的伍參與蔡國(guó)的.子朝是好朋友，他們的兒子伍舉與聲子也是好朋友。伍舉因?yàn)樵栏竿踝盂头缸锒拥洁嵍汲墙纪�，與聲子相見(jiàn)，他們馬上拔下路邊的荊草鋪在地上相對(duì)而坐，互相傾訴衷腸。聲子后終于為伍舉平反
【成語(yǔ)示列】一次邂逅相逢，一次班荊道故，竟使一位藝術(shù)殉道者在冥冥里忽聞天籟，于混沌中頓悟禪機(jī)�！崩畲孑帷斗⒉萏弥魅恕�
經(jīng)典成語(yǔ)故事9
【注音】dà fù pián pián
【出處】邊孝先，腹便便。 《后漢書(shū)·邊韶傳》
【釋義】便便：肥胖的樣子。形容肥胖的樣子。
【用法】作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；形容官僚等
【結(jié)構(gòu)】主謂式
【近義詞】滿(mǎn)腦肥腸、心寬體胖
【反義詞】骨瘦如柴、面黃肌瘦
【同韻詞】備嘗艱難、河涸海干、一目了然、天假良緣、處之怡然、課語(yǔ)訛言、勉為其難、虛論浮談、鸚鵡能言、巷議街談。
【年代】古代
【謎語(yǔ)】孕婦優(yōu)先用此廁
【成語(yǔ)故事】東漢時(shí)河南讀書(shū)人邊紹，字孝先，學(xué)識(shí)淵博，天文地理都懂，給學(xué)生上課時(shí)口若懸河、滔滔不絕，深受學(xué)生愛(ài)戴。一次在講《論語(yǔ)》時(shí)因疲勞而打瞌睡，學(xué)生編順口溜譏笑他肚皮肥大，他回敬順口溜說(shuō)自己肚皮大是因?yàn)檠b滿(mǎn)了經(jīng)書(shū)。
【成語(yǔ)示例】室如懸磬待遺秉，大腹便便乃空洞。 清·姚鼐《王君病起有詩(shī)見(jiàn)和因復(fù)次韻贈(zèng)之》
【成語(yǔ)例句】
◎ 然后，＇吉時(shí)＇一到，它們就前呼后擁，把大腹便便的蟻后和蟻王抬到新宮里朝拜－－當(dāng)然，這是在和平環(huán)境下的遷移。
◎ 進(jìn)食后，它的'胃脹得很大，腹部呈現(xiàn)所吞食的魚(yú)的形狀，之后這條大腹便便的叉齒魚(yú)便可一連數(shù)天不用尋覓食物了。
◎ 大資本家、地主多為肥頭大腦，大腹便便，但這類(lèi)大肚皮的描寫(xiě)已成公式化了；窮人雖然多數(shù)是餓肚子，因而骨瘦如柴，這也不能算做最好的典型，應(yīng)該聯(lián)系具體人物，著重其性格的描寫(xiě)。
◎ 進(jìn)餐館后，我剛跨出電梯，一個(gè)大腹便便的人，老是將我打量。
◎ 這時(shí)我已懷孕８?jìng)�(gè)多月，大腹便便的爬山起來(lái)十分吃力，正爬著，有個(gè)人下山來(lái)了：
◎ 全身直立，步履蹣跚，活像一個(gè)大腹便便的西方紳士。
◎ 吳伯蕭一見(jiàn)我大腹便便，十分驚訝地問(wèn)我，愛(ài)人為何不一同來(lái)。
經(jīng)典成語(yǔ)故事10
【注音】yù gài mí zhāng
【出處】或求名而不得，或欲蓋而名章，懲不義也。 《左傳·昭公三十一年》
【解釋】蓋：遮掩；彌：更加；彰：明顯。想掩蓋壞事的真相，結(jié)果反而更明顯地暴露出來(lái)。
【用法】作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；含貶義
【結(jié)構(gòu)】緊縮式
【近義詞】適得其反、欲蓋而彰
【反義詞】相得益彰
【同韻詞】信馬游韁、沐露沾霜、病染膏肓、萬(wàn)壽無(wú)疆、切近的當(dāng)、惹禍招殃、色藝無(wú)雙、走斝傳觴、國(guó)士無(wú)雙、瓦上霜、......
【年代】古代
【謎語(yǔ)】拔灰
【成語(yǔ)故事】春秋時(shí)期，齊國(guó)大臣崔杼謀殺齊莊公，為掩蓋自己的罪行，強(qiáng)令記載歷史的太史把齊莊公的死寫(xiě)成病死的，正直的'太史如實(shí)記下“弒君”事實(shí)，崔杼殺了太史，太史的兩個(gè)弟弟也是如此被殺害，結(jié)果弒君之罪沒(méi)有掩蓋，反而非常清楚暴露出來(lái)
【成語(yǔ)示例】與其欲蓋彌彰，倒不如自己先認(rèn)了。 ◎聞一多《畫(huà)展》
【成語(yǔ)造舉】
◎ 象對(duì)叛徒鐵托在拉賓的演說(shuō)，我們用了＂欲蓋彌彰＂一語(yǔ)，就把他企圖為他的修正主義作辯護(hù)，而結(jié)果適得其反，越法暴露了他叛徒的丑惡面目的實(shí)質(zhì)揭示得一清二楚。
◎ 蔣孝勇公開(kāi)發(fā)表了《紀(jì)念他還是利用他》指責(zé)如今＂捐款事件有了爭(zhēng)議，卻打算更名為蔣經(jīng)國(guó)治療中心，以平民憤，不僅僅是欲蓋彌彰，更是對(duì)蔣經(jīng)國(guó)的不恭＂。
經(jīng)典成語(yǔ)故事11
成語(yǔ)釋義：
窮：盡。匕：匕首。見(jiàn)：同“現(xiàn)”，出現(xiàn)、顯露。這個(gè)成語(yǔ)故事的意思是指將圖展開(kāi)到盡頭，匕首就會(huì)露出來(lái)。圖窮匕現(xiàn)的主人公是秦王和荊軻，該詞出自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策三》：“軻既取圖奉之。發(fā)圖，圖窮而匕見(jiàn)�！庇脕�(lái)比喻事情發(fā)展到最后，真相就會(huì)顯露出來(lái)。
成語(yǔ)典故：
戰(zhàn)國(guó)末年，秦國(guó)的實(shí)力在各諸侯國(guó)中最為強(qiáng)大。燕國(guó)的'太子丹被迫在秦國(guó)當(dāng)人質(zhì)。他幾經(jīng)波折，最后得以回燕國(guó)。不久秦國(guó)便吞并了韓、趙兩國(guó)，然后又出兵攻打燕國(guó)。太子丹為了扭轉(zhuǎn)局勢(shì)決定派勇士荊軻去刺殺秦王。荊軻擅長(zhǎng)劍術(shù)，是刺殺秦王的最佳人選。太子丹為荊軻準(zhǔn)備了樊於期的頭顱和燕國(guó)督亢地區(qū)的地圖這兩件秦王急于得到的東西，以便能夠接近秦王。他們將行刺秦王的匕首放在卷著地圖的最里邊。圖窮匕現(xiàn)的主人公荊軻和他的助手秦舞陽(yáng)在易水與太子丹訣別后，來(lái)到秦國(guó)的都城咸陽(yáng)。秦王聽(tīng)說(shuō)他們帶來(lái)了自己最想要的東西，便在大殿中接見(jiàn)他們。荊軻從匣中取出地圖，雙手捧給秦王。秦王慢慢地將地圖展開(kāi)觀看，快到盡頭時(shí)，突然露出了匕首。于是荊軻左手抓住秦王的衣袖，右手舉起匕首便刺，但情急中并未刺中秦王。最終荊軻因寡不敵眾，被蜂擁上來(lái)的衛(wèi)兵殺死。
經(jīng)典成語(yǔ)故事12
按圖索驥【典故】孫陽(yáng)，春秋時(shí)秦國(guó)人，相傳是我國(guó)古代最著名的相馬專(zhuān)家，他一眼就能看出一匹馬的好壞。
因?yàn)閭髡f(shuō)伯樂(lè)是負(fù)責(zé)管理天上馬匹的神，因此人們都把孫陽(yáng)叫做伯樂(lè)。
據(jù)說(shuō)，伯樂(lè)把自已豐富的識(shí)馬經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)成一本《相馬經(jīng)》，在書(shū)上，他寫(xiě)了各種各樣的千里馬的特征，并畫(huà)了不少插圖，供人們作識(shí)馬的參考。
伯樂(lè)有個(gè)兒子，智質(zhì)很差，他看了父親的《相馬經(jīng)》，也很想出去找千里馬。
他看到《相馬經(jīng)》上說(shuō)：千里馬的`主要特征是，高腦門(mén)，大眼睛，蹄子像摞起來(lái)的酒曲塊，便拿看書(shū)，往外走去，想試試自己的眼力。
走了不遠(yuǎn)，他看到一只大癩蛤蟆，忙捉回去告訴他父親說(shuō)：我找到了匹好馬，和你那本《相馬經(jīng)》上說(shuō)的差不多，只是蹄子不像摞起來(lái)的酒曲塊！伯樂(lè)看了看兒子手里的大癩蛤蟆，不由感到又好笑又好氣，幽默地說(shuō)：這‘馬’愛(ài)跳，沒(méi)辦法騎呀！【出處】這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《藝林伐山》，伯樂(lè)《相馬經(jīng)》有隆顙（sang）蚨日，蹄如累曲之語(yǔ)，其子執(zhí)《馬經(jīng)》以求馬。
出見(jiàn)大蟾蜍，謂其父：得一馬，略與相同，但蹄不如累曲爾。
【釋讀】按圖像尋求良馬，比喻做事拘泥教條，墨守成規(guī)。
現(xiàn)在指順著線(xiàn)索去尋找。
索是尋找、覓求，驥是好馬。
經(jīng)典成語(yǔ)故事13
公元前633年，楚國(guó)攻打宋國(guó)，宋國(guó)向晉國(guó)求救。第二年春天，晉文公派兵攻占了楚的盟國(guó)曹?chē)?guó)和衛(wèi)國(guó)，要他們與楚國(guó)絕交，才讓他們復(fù)國(guó)。楚國(guó)被激怒了，撤掉對(duì)宋國(guó)的包圍，來(lái)和晉國(guó)交戰(zhàn)。兩軍在城濮(今山東鄄城西南)對(duì)陣。
晉文公重耳做公子時(shí)，受后母迫害，逃到楚國(guó)，受到楚成王的款待。楚成王問(wèn)重耳以后如何報(bào)答，重耳說(shuō)：“美女、綢緞等等，您都有了，我能給您什么呢?假如托您的福我能回國(guó)執(zhí)政，萬(wàn)一遇到兩國(guó)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，我就撤退三舍(一舍等于三十里)。如果楚國(guó)還不能諒解，雙方再交手。”
為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)年的諾言，晉文公下令撤退九十里。楚國(guó)大將子玉率領(lǐng)楚軍緊逼不舍。
當(dāng)時(shí)，楚國(guó)聯(lián)合了陳、蔡等國(guó)，兵力強(qiáng);晉國(guó)聯(lián)合了齊、宋等國(guó)，兵力弱。應(yīng)該怎樣作戰(zhàn)呢?晉文公的`舅舅子犯說(shuō)：“我聽(tīng)到過(guò)這樣的說(shuō)法：對(duì)于注意禮儀的君子，應(yīng)當(dāng)多講忠誠(chéng)和信用，取得對(duì)方信任，在你死我活的戰(zhàn)陣之間，不妨多用欺詐的手段迷惑對(duì)方。你可以采取欺騙敵軍的辦法�！�
晉文公聽(tīng)從了子犯的策略，首先擊潰由陳、蔡軍隊(duì)組成的楚軍右翼，然后主力假裝撤退，引誘楚軍左翼追趕，再以伏兵夾擊。楚軍左翼大敗，中軍也被迫撤退。
這就是歷史上著名的以弱勝?gòu)?qiáng)的城濮之戰(zhàn)。晉國(guó)取勝后，與齊、魯、宋、鄭、蔡、莒、衛(wèi)等國(guó)會(huì)盟，成為諸侯霸主。
經(jīng)典成語(yǔ)故事14
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本文的生字，理解文中的新詞，能聯(lián)系生活理解“自相矛盾”。
2.能把故事讀正確、流利通順，能用自己的概括講述小故事。
3.能讀懂《自相矛盾》，認(rèn)識(shí)故事情節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)的“突轉(zhuǎn)”技巧。
4.產(chǎn)生閱讀成語(yǔ)故事的興趣。
課前閱讀五分鐘：
1.三字成語(yǔ)：緊箍咒、一溜煙、鐵公雞
2. 四字成語(yǔ)：濫竽充數(shù) 自相矛盾 畫(huà)龍點(diǎn)睛 畫(huà)蛇添足
3.五字成語(yǔ)：桃李滿(mǎn)天下 一物降一物 疾風(fēng)知?jiǎng)挪?/p>
4.六字成語(yǔ)：過(guò)五關(guān)斬六將 百思不得其解 迅雷不及掩耳
5.七字成語(yǔ)：身在曹營(yíng)心在漢 賠了夫人又折兵
6.八字成語(yǔ)：拳不離手曲不離口 仇人見(jiàn)面分外眼紅
7.九字成語(yǔ)：冰凍三尺非一日之寒、姜太公釣魚(yú)愿者上鉤
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，初識(shí)“成語(yǔ)”
1.剛才我們讀的都是成語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
2.成語(yǔ)是相對(duì)固定的詞組或句子，有的來(lái)源于①歷史故事。②寓言故事。③神話(huà)或其他傳說(shuō)。④古典文學(xué)作品。
我們?cè)賮?lái)讀幾個(gè)四字成語(yǔ)，圖文結(jié)合看看他們的來(lái)源（1）望梅止渴 （2）畫(huà)蛇添足（3）嫦娥奔月 （4）學(xué)而不厭
3.翻開(kāi)書(shū)，看看我們今天要學(xué)的三個(gè)成語(yǔ)，都是來(lái)源于……我們學(xué)過(guò)《一路花香》，知道寓言故事有個(gè)特點(diǎn)，一般會(huì)用故事告訴我們一個(gè)道理。
正因?yàn)橛羞@些相同點(diǎn)，這三個(gè)故事被安排在了一課當(dāng)中——《成語(yǔ)故事》。
二、初讀故事，感知內(nèi)容。
1.認(rèn)認(rèn)真真讀故事，把故事讀得正確、流利，遇到不理解的詞可以做個(gè)記號(hào)。讀完后，選擇自己最喜歡的一個(gè)故事，讀給你的同桌聽(tīng)。同桌裁判一定要認(rèn)真聽(tīng)哦。
2.讀后學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
3.故事，故事，是以“事”為中心的，你能用一句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你喜歡的那個(gè)故事嗎？
4.看，我們把小小的寓言故事讀得更“小”了，還認(rèn)識(shí)了不少字。那么下面的句子，你能讀正確嗎？
有個(gè)楚國(guó)人，賣(mài)矛又賣(mài)盾，只因太夸口，被人將了軍。
可笑是南郭，鼓腮吹假音，蒙騙怕被抓，只好跑了人。
畫(huà)家張僧繇，墻壁畫(huà)龍身，逼真少神韻，點(diǎn)睛龍入云。
讀完你發(fā)現(xiàn)了這些句子不但含有本課生字，還……
三、讀懂故事，把握情節(jié)。
1.故事再短，也是需要情節(jié)的，故事適合于口頭講述，也許沒(méi)有細(xì)膩的心理描寫(xiě)、沒(méi)有繁復(fù)的景色描寫(xiě)，但它一定有流暢的情節(jié)。即使它是來(lái)自寓言的成語(yǔ)故事，也有變化突轉(zhuǎn)的情節(jié)，靠著突轉(zhuǎn)變化的情節(jié)來(lái)告訴我們一個(gè)道理。我們先來(lái)看《自相矛盾》這個(gè)故事，用心默讀，用文中的.關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)情節(jié)的發(fā)展變化。
提示：這個(gè)故事是從（ ）開(kāi)始講的，因?yàn)椋?）故事就有了曲折，最終（ ）。
2.組織交流，深入認(rèn)識(shí)
“夸口”是什么意思？楚國(guó)人的話(huà)語(yǔ)中哪些詞是過(guò)分?jǐn)U大夸張了？
指導(dǎo)朗讀。
圍觀的人“問(wèn)”了什么？師生對(duì)話(huà)，明白言外之意？修改楚國(guó)人的話(huà)語(yǔ)。
四、講故事，明道理。
1.講好這個(gè)故事關(guān)鍵在于把握情節(jié)�；叵肭楣�(jié)。
2.如果把這個(gè)故事講給比你大的學(xué)長(zhǎng)聽(tīng)，你覺(jué)得跟誰(shuí)講這個(gè)故事比較好。
如果把這個(gè)故事講個(gè)低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹聽(tīng)，你覺(jué)得要注意些什么呢？
五、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。
成語(yǔ)故事學(xué)習(xí)教案
1.剛才我們一起讀出了故事情節(jié)的起點(diǎn)和突轉(zhuǎn)，讀出了故事的道理。你能自己讀讀《濫竽充數(shù)》《畫(huà)龍點(diǎn)睛》，找找故事情節(jié)，想想其中的道理嗎？
2.寫(xiě)話(huà)。格式：某某同學(xué)，我講給你講講《自相矛盾》的故事，因?yàn)椤晕蚁Ｍ忝靼祝?/p>
【經(jīng)典成語(yǔ)故事】相關(guān)文章：
神話(huà)成語(yǔ)故事歷史成語(yǔ)故事08-25
成語(yǔ)故事大全 成語(yǔ)故事:移風(fēng)易俗11-12
經(jīng)典成語(yǔ)故事11-03
成語(yǔ)故事07-23
成語(yǔ)故事11-06
成語(yǔ)故事12-17
經(jīng)典成語(yǔ)故事08-25
經(jīng)典成語(yǔ)故事精選08-25
成語(yǔ)故事精選10-11
經(jīng)典的成語(yǔ)故事08-25