與孩子一起成長(zhǎng)讀后感（通用16篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的與孩子一起成長(zhǎng)讀后感，歡迎大家分享。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感 1
我讀了這本書后，感情頗深，受益匪淺�？柛缸拥墓适�，我以前也曾經(jīng)耳聞過，但不曾閱讀過原作。通過本書，則比較詳盡的了解了全貌。
小卡爾的成功，這個(gè)成功不是如許多所謂神童，經(jīng)歷數(shù)年的光焰照人，然后就寂寞無聞，這個(gè)成功是持久的成功。小卡爾出生于1800年，而該書寫于1818年，也大概在書成前后，小卡爾開始在德國著名的大學(xué)里傳道授學(xué)，在有口皆碑的贊揚(yáng)聲中直至1883年逝世。所以，老卡爾在本書中所宣揚(yáng)的教育，小卡爾以其非凡的一生，作出了最好的印證�？�。威特的教育，實(shí)際上是父子倆共同創(chuàng)造的一個(gè)杰作。
以我的觀察，今日世界的人們，在孩子出生到三歲前后進(jìn)入幼兒園這段時(shí)間，家長(zhǎng)基本上只是將重心放到孩子的吃穿上，有條件的家長(zhǎng)可能會(huì)給孩子買些玩具，有意識(shí)的家長(zhǎng)也至多多花一些時(shí)間和精力，教孩子說話走路，做一些簡(jiǎn)單的知識(shí)和技能訓(xùn)練。一旦孩子可以入幼兒園，也就將孩子的教育完全的托付給了社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。家長(zhǎng)們仿佛完成任務(wù)一樣的長(zhǎng)舒一口氣，覺得解放了，自由了。
這是一個(gè)極大的錯(cuò)誤的開始。經(jīng)年累月之后，當(dāng)孩子成人，出現(xiàn)若干的問題，家長(zhǎng)才意識(shí)到這些問題與自己在孩子小時(shí)候疏忽教育關(guān)聯(lián)甚大，然而已經(jīng)追悔莫及。
姑且不說現(xiàn)在的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)所存在的諸多問題，比如學(xué)生太多，教師肯定無法顧及孩子的個(gè)性特點(diǎn)因材施教。即便是完美的學(xué)校教育，它也只覆蓋到孩子8小時(shí)的在校時(shí)間，孩子在學(xué)校外的時(shí)間更多，更何況從出生到三歲前后這個(gè)時(shí)期，根本無法交付給學(xué)校。而已經(jīng)有研究證實(shí)，這個(gè)時(shí)期是孩子一生中進(jìn)行教育的一個(gè)黃金時(shí)期。因此，家教，由父母主導(dǎo)的教育，理所應(yīng)當(dāng)在孩子教育中占據(jù)一個(gè)重要位置。我認(rèn)為，孩子家教的差異，是決定他們未來發(fā)展差異的根源所在。
我不太清楚在19世紀(jì)初期的德國鄉(xiāng)村，學(xué)校教育是一種什么樣的狀況。但我可以肯定的是，小卡爾的成功，其關(guān)鍵在于其所接受的家教，來自他父母尤其是他父親精心的培育。
老卡爾的苦心和耐心，尤其是他的豐富的知識(shí)和技巧，從書中一覽無余。老卡爾是個(gè)牧師，我想作為牧師，在19世紀(jì)初期應(yīng)該是一個(gè)“知識(shí)分子”，不僅需要苦心和耐心去說服大家去信仰一個(gè)從不露面的上帝，也需要相當(dāng)?shù)闹R(shí)和技巧，去服務(wù)于上帝的子民，以獲得親近和信任。但我仍然十分驚嘆老卡爾的淵博學(xué)識(shí)，那畢竟是一個(gè)資訊欠發(fā)達(dá)的時(shí)代，何況他還身處鄉(xiāng)村。書中不僅有若干精心設(shè)計(jì)的游戲，充滿技巧的教育實(shí)踐（比如“留心看”的游戲，培養(yǎng)孩子的觀察力；比如講故事故意“半途而廢”，下次講先讓孩子“編造”，培養(yǎng)孩子的想象力；以及在大街上對(duì)道貌岸然實(shí)際上是賊偷的人進(jìn)行跟蹤，向孩子揭示外表是靠不住的，社會(huì)是復(fù)雜的等等），更有充分的科學(xué)理論的指引（比如孩子的聽力先于視力得到發(fā)展，比如關(guān)于兒童潛能遞減法則的理論等），這些不象是老卡爾的異想天開，那么老卡爾又是何從得到這些知識(shí)和理論的？
母親的配合也很重要�；旧�，小卡爾母親是夫唱婦隨，有時(shí)候甚至親自上陣，比如教孩子使用炊飲玩具�？梢韵胍姷氖�，在日常生活的照料上，這位母親做得非常好。一般家庭的家教，要在父親與母親之間，尤其是在父母與爺爺奶奶等長(zhǎng)輩之間取得一致，是很困難的，這就導(dǎo)致了孩子的無所適從，多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)出來的孩子多半狡猾。老卡爾為了教孩子純正的德語，不惜將一個(gè)滿口土話的老仆人辭退，可見其在孩子教育“標(biāo)準(zhǔn)如一”上是絕不手軟的。
一般家庭的父母，可能沒有老卡爾這樣豐富的學(xué)識(shí)，但我認(rèn)為這不是最致命的，最致命的是他們?nèi)狈δ托�，不僅缺乏去學(xué)習(xí)新知識(shí)新技巧的耐心，更缺乏對(duì)于一個(gè)初來乍到的孩子對(duì)這個(gè)世界充滿疑問渴望成長(zhǎng)的扶助的耐心。實(shí)際上，老卡爾也并非全知全能，比如他在孩子數(shù)學(xué)的教育上，就能夠去請(qǐng)教數(shù)學(xué)家，在孩子天文學(xué)、音樂的才能方面，更是善于借助外力，通過其他人來教導(dǎo)孩子。在孩子問自己?jiǎn)栴}的時(shí)候，如果自己不懂，絕不含糊過關(guān)，而是與孩子一起去查閱資料尋找答案。
家教成敗的關(guān)鍵在父母。父母對(duì)于孩子未來的`定位，父母對(duì)于實(shí)現(xiàn)這個(gè)定位所擁有的知識(shí)和技巧，父母能夠?yàn)榇硕ㄎ坏膶?shí)現(xiàn)所付出的時(shí)間和精力，這是家教的三個(gè)重要因素。老卡爾對(duì)孩子的定位，是一個(gè)完美的人，包括了品德、健康和才能�，F(xiàn)在的家長(zhǎng)，能夠接受這個(gè)定位的有幾人？能夠擁有教育這些內(nèi)容的知識(shí)和技巧的有幾人？能夠真正為了孩子付出時(shí)間和精力，耐心細(xì)致教育孩子的又有幾人？
一切成功都不是偶然。今天，200多年了，卡爾的教育仍然具有豐富的啟迪意義。但是，要復(fù)制這樣一個(gè)成功，卻需要我們作為父母的付出努力。在我看來，要教育孩子，首先需要家長(zhǎng)的自我教育，家長(zhǎng)需要反思自己的教育方式方法，更需要不斷的去通過學(xué)習(xí)和思考完善自己。一個(gè)完美的人，兼及品德、健康和才能，這是孩子教育的目標(biāo)，何嘗又不是所有人包括父母應(yīng)該追求的人生目標(biāo)？所以，只有那些愿意并且能夠與孩子一起成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，才能夠復(fù)制甚至超越卡爾父子200年前的成功。
當(dāng)我們來到這個(gè)世界的時(shí)候，對(duì)于我們來說一切都是陌生的，一切都是新奇的，大家都有著一雙永遠(yuǎn)好奇的眼睛。作為我們的父母，是我們孩子第一人教師，也是我們的終身教師。應(yīng)做到身體力行。
家庭的教育寓于日常下很火中，時(shí)時(shí)處處存在于家庭的每一瞬間，家長(zhǎng)毫不掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻的被模仿著，這種模仿對(duì)我們的品格影響是潛移默化的，是在漫長(zhǎng)的時(shí)間里毫無感覺地完成的。
如果家長(zhǎng)勤勞，我們就勤快；如果家長(zhǎng)熱情，我們就大方；如果家長(zhǎng)主動(dòng)，我們就積極；如果家長(zhǎng)禮貌，我們就尊重……
我們的頭男哦都是長(zhǎng)白紙，你的一舉一動(dòng)都反映在我們孩子的身上，所以，家長(zhǎng)必須用心，必須極為慎重，事實(shí)上，如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)充滿仁慈，其心和責(zé)任感的家庭中，他頂會(huì)成為健康，正直，向上，有所作為的人！
這本書中有寫到德國著名作家，詩人。歌德的母親在教育子女的方法上有一定的方式，所以，歌德在一條正確的道路上成功成才！
細(xì)細(xì)品讀這本書，淺顯的文字卻將深刻的道理剖析的入木三分，讀書后，我也受到了啟發(fā)……
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感 2
讀了徐秀莉老師的《與孩子一起成長(zhǎng)》一書之后，使我認(rèn)識(shí)到在孩子的成長(zhǎng)過程中，父母是孩子的啟蒙老師。如何把孩子培養(yǎng)成才，父母的`一言一行起著至關(guān)重要的作用。
書中提到“賞識(shí)教育”對(duì)孩子應(yīng)該多鼓勵(lì)少批評(píng)，而批評(píng)呢更要注意方法得當(dāng)。女兒寫作業(yè)，考試非常大意經(jīng)常出錯(cuò)，我總是批評(píng)多于鼓勵(lì)�，F(xiàn)在想想：這樣只會(huì)讓孩子產(chǎn)生壓力，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)，能讓孩子找回自信。徐老師提到“孩子的學(xué)習(xí)首先要自愿，有興趣，才有動(dòng)力�！奔议L(zhǎng)總是盲目的要求孩子學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，一到周末時(shí)間家長(zhǎng)孩子忙的不可開交，卻從不問孩子，想不想學(xué)，有沒有興趣�？磥碜鳛榧议L(zhǎng)首先要經(jīng)過孩子的同意，然后往孩子的興趣方面發(fā)展，孩子有興趣，自然學(xué)的好。
我覺得書中的每一篇小文章，每一個(gè)小故事，每一句教育感悟，讓我非常受啟發(fā)。也感覺到自己的教育方法有很多不到之處，今后能用科學(xué)的方法教育孩子，使孩子能夠茁壯成長(zhǎng)。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感 3
一本好書可以啟發(fā)人的智慧，洗滌人的靈魂。繼上學(xué)期的內(nèi)容，我園又組織了研讀枕頭邊書活動(dòng)。我精心挑選了孫云肖教授的《與孩子一起成長(zhǎng)》一書，讀后感悟頗深，受益匪淺。
書中孫云曉教授談到“沒有體驗(yàn)就沒有成長(zhǎng)”，這句話我很贊同。讓孩子通過自己的親身體驗(yàn)，去感受生活，培養(yǎng)能力，戰(zhàn)勝困難，是孩子成長(zhǎng)道路上必不可少的一步。小兒已經(jīng)10歲了，其他同齡的孩子都會(huì)游泳，而他只是鉆在救生圈中亂胡鬧，一直不會(huì)游泳。為了克服他的膽怯心理，我一直鼓勵(lì)他，并親自給他報(bào)名參加了暑期訓(xùn)練班，兒子終于丟開了救生圈，邁向了游泳池。現(xiàn)在兒子雖然只會(huì)簡(jiǎn)單的“狗刨’，可我依然欣慰，因?yàn)閮鹤赢吘箍朔四懬�，�?zhàn)勝了自己，勇敢地跳入水中，他親身體驗(yàn)到了水的力量，體驗(yàn)到了與水嬉戲的快樂，這種體驗(yàn)兒子是不會(huì)忘記的，這就是兒子的成長(zhǎng)啊。
孫云曉教授提出了“向孩子學(xué)習(xí)”新概念。他說：“現(xiàn)代社會(huì)是兩代人共同成長(zhǎng)的社會(huì)，向孩子學(xué)習(xí)是成年人真正成熟與睿智的標(biāo)記�！爆F(xiàn)在，父母對(duì)獨(dú)生子女的愛是好的，關(guān)心生活質(zhì)量，但同時(shí)對(duì)孩子也要求過高，期望過高，彼此不平等。就拿我自己來說吧，兒子身上的缺點(diǎn)既多又不善掩飾，這常常讓我忍無可忍。如：鞋子、襪子、衣服亂仍；做完作業(yè)攤了一桌子就不見人影；作業(yè)、考試馬虎；甚至每天吃飯都不讓人省心。在這種情況下，談向孩子學(xué)習(xí)，似乎有些風(fēng)馬牛不相及。細(xì)細(xì)地讀了孫云曉老師的這本書，使我發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上怎樣看待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)才是問題的'關(guān)鍵�！霸诔錆M失敗語言的家庭或?qū)W校里，是難以想孩子學(xué)習(xí)的。與此相反，優(yōu)秀的父母與教師總是善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處。而及時(shí)、熱情地欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)�！眱鹤訉W(xué)習(xí)從不用功，邊學(xué)邊完是他的作風(fēng)，成績(jī)也不是太穩(wěn)定，雖然每次期末考試總能拿下前幾名，但他的主動(dòng)性真是太差了，總要人強(qiáng)迫著做些課外題。近來卻把打乒乓球當(dāng)成了主要內(nèi)容�；ù髢r(jià)買了乒乓拍，爺爺幫著做了一張乒乓臺(tái)，一有空就纏著人陪他打球，偶爾我也被邀請(qǐng)。開始時(shí)他總是打不贏我，每每總會(huì)耍耍小脾氣。隨著不斷的練習(xí)，兒子的打球技術(shù)越發(fā)進(jìn)步神速，我總是被他5：11打敗，他也神氣極了。趁著這有利時(shí)機(jī)，我向他展開了隨機(jī)教育：輸不氣餒，贏不驕傲，重在參與!同時(shí)也要向他學(xué)習(xí)這種鉆勁，學(xué)一樣本領(lǐng)就要一學(xué)到底，而不是如我這般碰碰這，摸摸那，遇到困難就退縮了，結(jié)果對(duì)什么都提不起興趣。
在平時(shí)的生活中，我們?cè)S多成人往往會(huì)有意無意地做出一些不符合社會(huì)和諧發(fā)展的事情，也是對(duì)孩子的成長(zhǎng)有負(fù)面影響的事情。可我們總是不以為然。而正處于接觸社會(huì)的孩子，他們總是以美好的眼光來看待周圍的一切，他們也有更加美好的愿望。我們不能以自己的帶有功利性的心態(tài)來要求孩子，也不應(yīng)該高高在上，而應(yīng)該把他們當(dāng)做朋友，當(dāng)做學(xué)生，甚至當(dāng)做老師來不斷地和孩子一起“成長(zhǎng)”。如果我們只是從眼前關(guān)心孩子的物質(zhì)需要和考試分?jǐn)?shù)，不能從根本上理解甚至加以打擊他們的愿望和要求，那只能扼殺孩子積極進(jìn)取的精神，使孩子的教育不可能全面發(fā)展。
細(xì)細(xì)品味這本書，淺顯的文字卻將深刻的道理剖析得入木三分，讀后非常受啟發(fā)。好的教育方法可為孩子的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)，有所作為。通過這次學(xué)習(xí)，也感覺到以前自己的教育方法有很多不到之處，今后會(huì)加以改正，用科學(xué)的教育方法和真誠的愛教育孩子，使孩子能夠茁壯成長(zhǎng)。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感 4
我只看了《與孩子一起成長(zhǎng)》其中的幾則，有一節(jié)是父母在孩子面前要避免什么，我看了深有感觸。徐老師寫的真好，孩子是父母的一面鏡子，父母的.品德行為好壞都可以在孩子那里得到反映。書里有六點(diǎn)，第一點(diǎn)大人不能說謊。
記得有一次，我答應(yīng)奕冉買故事書的，結(jié)果我忘了。我回到家，奕冉問我：“媽媽，書買了沒有�！蔽艺f：“哎呀，我忘了，媽媽明天買給你好嗎�！彼涂蘖耍骸皨寢專f謊�！蔽乙灿X得理虧，沒辦法，我?guī)ベI了。
第二點(diǎn)大人要避免吵架。我也很認(rèn)可，我們基本不當(dāng)著孩子的面吵架，會(huì)影響孩子。有一次，我奕冉到我朋友家玩，剛好他們兩夫妻吵架，她嚇?biāo)懒�，�?duì)我說：“媽媽，我們回家吧，我很害怕�！蔽襾聿患皠窬突貋砹恕：⒆硬荒車�。
第三點(diǎn)，要孝敬長(zhǎng)輩。其實(shí)，想要孩子將來對(duì)我們孝敬，就從我們自身做起吧。
第四點(diǎn)，要公私分明，不占別人便宜。在幼兒園時(shí)，她拿了別人東西，對(duì)我說；“媽媽，今天我同學(xué)送給我的。”我說：“是嗎，是同學(xué)送的，我們明天送給你同學(xué)禮物，如果是拿的，你要還給同學(xué)，媽媽買給你好嗎。”她不聲不響點(diǎn)點(diǎn)頭。
第五點(diǎn)，要避免大人談?wù)摯笕藛挝蝗耸路矫娴姆制�，以免因自己的好惡影響孩子�?duì)人對(duì)事的看法。
第六點(diǎn)，要避免在孩子面前流露對(duì)權(quán)，錢的不正當(dāng)想法，以免使孩子產(chǎn)生特權(quán)思想，金錢至上的意識(shí)。
我們作為孩子方面父母，時(shí)刻要為孩子做出表率與示范。注意自己的行為給孩子帶來的影響，不能無視孩子的存在是相當(dāng)?shù)闹匾?/p>
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感 5
我的孩子今年上初中二年級(jí)了，訂《父母課堂》已經(jīng)有好長(zhǎng)時(shí)間了，家里書架上放著好幾本�？墒且�?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，雖然每期都看，但看的不細(xì)致。直到今天，在春節(jié)的假期里我又重新閱讀了一遍，這一次我又學(xué)到了許多知識(shí)。
《好父母與孩子一起成長(zhǎng)》是《父母課堂》的記者采訪中國青少年教育家孫云曉的一篇訪談錄，孫老師回答了幾個(gè)記者提出的問題。在孫老師的回答中有一段話使我感覺非常及時(shí)。那就是當(dāng)記者問孫老師：家庭教育需要科學(xué)的方法，方法很多，哪些比較重要呢？孫老師回答說：“最重要的教育方法至少有4點(diǎn)：1.教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；2.教子成功從培養(yǎng)良好習(xí)慣做起；3.父母身教重于言教；4.讓孩子在體驗(yàn)中和群體中長(zhǎng)大�！�
孫老師所提出的四點(diǎn)方法使我有點(diǎn)恍然大悟的感覺�；叵肫饋�，在孩子的成長(zhǎng)過程中我忽略了太多，特別是尊重孩子。從孩子出生到現(xiàn)在，做為母親我也付出了很多，但也給孩子制造了許多壓力，特別是在孩子上學(xué)以后。因?yàn)樾枰蚶碜约旱纳猓以诤荛L(zhǎng)一段時(shí)間里早出晚歸，根本就顧不上和孩子交流了。孩子算是很乖的了，他沒有跟我提要求，學(xué)習(xí)也算過得去，也沒有淘氣，但是他經(jīng)常會(huì)和我說起學(xué)校發(fā)《父母課堂》了，老師要求寫讀后感。我也知道這本雜志很好，于是也抽空讀一下，可是由于每天要面對(duì)很多雜事，很多文章我也是一看而過，更不用說寫出讀后感了。直到前個(gè)階段，工作不太忙了，我有點(diǎn)時(shí)間陪孩子了，他的一些習(xí)慣讓我有點(diǎn)無法適應(yīng)，但卻不知如何改變。今天，讀了這篇文章后，我大有一語驚醒夢(mèng)中人的感覺，孩子需要的不是嘮叨而是具體的幫助。在過去的很長(zhǎng)一段時(shí)間里我沒有和孩子做深入的`交流，更不用說具體的幫助了，所以造成現(xiàn)在我想尊重他的想法，但卻不知他在想什么。
在今后的日子里，我想我不會(huì)再錯(cuò)過和孩子一起的機(jī)會(huì)了，我已經(jīng)結(jié)束了自己的生意，找了一份掙錢不多但有作息規(guī)律的工作，這樣我可以和孩子一起成長(zhǎng)，一起養(yǎng)成好習(xí)慣，也就可以一起快樂的生活。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感 6
初次拿到《與孩子一起成長(zhǎng)》這本書時(shí)，乍一看沒覺得有什么新意，翻開來細(xì)看，越看越喜歡。與普通的育兒書不同，雙子姐在書中談及的育兒方法非常實(shí)用且具可操作性，一口氣全部讀完了，并推薦給小姑子看。好書是一定要反復(fù)看的，為促進(jìn)自己進(jìn)一步消化吸收，寫下如下讀書筆記。
讀完這本書最大的感受是：沒有不行的孩子，只有不行的父母。在育兒之路上，父母要用心，只要用心，沒有教不好的孩子。雙子姐在養(yǎng)育冬兒上，憑的就是一顆真真切切的濃濃愛子之心，處處站在孩子的角度引導(dǎo)孩子，其用心之至值得我仔細(xì)學(xué)習(xí)。雙子說：“孩子來到這個(gè)世界上，是我們和孩子的緣分。上天給我們家長(zhǎng)的這個(gè)禮物，猶如送給爸爸媽媽一個(gè)最親最愛的朋友，我們家長(zhǎng)一定要善待她。”更讓人感動(dòng)的是，雙子姐在身體狀況極度不佳的情況下，本著一顆“大愛”之心，雙子姐以頑強(qiáng)的毅力寫出了一篇篇博文指導(dǎo)在育兒路上迷茫的家長(zhǎng)。
閱讀此書，作為一個(gè)六歲女孩的媽媽，以下幾點(diǎn)我必須牢記：
1、每個(gè)孩子天賦不同，與其他孩子相比，有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)。如對(duì)小學(xué)階段的一些關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如果父母能夠在孩子不足的地方提前介入做好引導(dǎo)，讓孩子學(xué)中玩，輕松地學(xué)會(huì)了，會(huì)大大提高孩子的信心，孩子也會(huì)越學(xué)越游刃有余。
2、做好與老師的溝通工作�，F(xiàn)在一個(gè)老師帶很多孩子，本身很累，雙子姐通過書信的方式與老師溝通，既能深入交流，也節(jié)省了老師時(shí)間，獲得了老師好感，進(jìn)而促進(jìn)了孩子學(xué)習(xí)。
3、用“快速心算”改掉孩子粗心的毛病。粗心是孩子腦子發(fā)育不成熟的`表現(xiàn)，也和性格有關(guān)，六歲的孩子，腦容量只有成人的百分之70-90，口算用孩子的腦、眼、口、耳、寫，極大地促進(jìn)了孩子腦子的發(fā)展。具體操作是，父母與孩子面對(duì)面坐下，家長(zhǎng)從背后抽出一張張加減法運(yùn)算卡片放在胸前，讓孩子快速脫口說出答案，這不是教孩子加減法，而是教孩子一種能力。訓(xùn)練孩子：集中注意力、反應(yīng)能力、數(shù)學(xué)童子功，越熟越快越準(zhǔn)越好。
4、興趣班因人而異，但不管選擇什么興趣班，長(zhǎng)期堅(jiān)持才能有所收獲。從雙子姐身上獲得的啟發(fā)是，琪琪今后游泳、乒乓球、圍棋是我必然會(huì)引導(dǎo)學(xué)習(xí)的，鋼琴等樂器看機(jī)緣，畫畫是琪琪一直喜歡的，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)和贊賞。
5、發(fā)揮家里老人的育兒作用�！盁o論大人還是孩子，想要走進(jìn)他的心靈，一定要和他產(chǎn)生共鳴，和長(zhǎng)輩的共鳴就是感動(dòng)他們，認(rèn)可他們，他們必然會(huì)來幫助你、理解你。”這樣做的好處是家庭和諧、老人有成就感，孩子也學(xué)會(huì)了如何孝順、尊重長(zhǎng)輩。這點(diǎn)是琪媽做的很不好的，今后要好好改善。
6、讓孩子學(xué)會(huì)“造三句”。讀故事時(shí)引導(dǎo)孩子用關(guān)鍵詞自己造句并記錄。“造三句”即將詞放在句子的前、中、后。
琪琪馬上要讀一年級(jí)了，雙子姐的書給了我很多啟發(fā)，此處記錄下來的僅僅是極小的一部分。目前，雙子的孩子冬兒從一到三年級(jí)的“差生”在雙子的精心引導(dǎo)下從四年級(jí)開始發(fā)力躋身于全面發(fā)展的優(yōu)等生之列，目前冬兒已經(jīng)是一個(gè)高中生了，因此此書更多的內(nèi)容比較適合家有小學(xué)生或者初中生或者學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的父母，雙子姐以朋友的身份，將引導(dǎo)孩子的寶貴經(jīng)驗(yàn)娓娓道來，如幫助孩子編寫口訣以巧妙記憶歷史、地理、化學(xué)等各科重要知識(shí)點(diǎn)，如何引導(dǎo)孩子開心寫作及相關(guān)技巧、如何減少考試中的失誤，如何讓孩子考前輕松復(fù)習(xí)、如何處理孩子學(xué)習(xí)生活中系列難題以及與孩子溝通的方式方法。總之，雙子姐說出了很多家長(zhǎng)關(guān)心的問題，也將自己的經(jīng)驗(yàn)悉數(shù)奉獻(xiàn)。
《與孩子一起成長(zhǎng)》確實(shí)是一本好書，有空時(shí)琪媽還要繼續(xù)翻閱，相信每閱讀一次就是一次新的收獲。
謹(jǐn)以此文推薦《與孩子一起成長(zhǎng)》（作者：雙子著）一書給愛孩子的父母閱讀。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感 7
兒女的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。
厚厚的一本書翻完，作者對(duì)女兒的一片愛心躍然紙上，本書是作者送給女兒的一份生日禮物，也是作者對(duì)自己培養(yǎng)孩子全過程的一個(gè)系統(tǒng)總結(jié)，李鎮(zhèn)西老師既是一個(gè)學(xué)校的教育者，又是一位家庭教育者，視野全面客觀，不存在厚此薄彼，以偏蓋全之說，正適合當(dāng)下有心于教育孩子的既是教師，又是家長(zhǎng)的我們閱讀。作者從日常生活中的一點(diǎn)一滴，一事一物入手，闡述了教育其實(shí)并不高深，尋常處，見真諦。
書中，李鎮(zhèn)西老師告訴我們“家長(zhǎng)也是教育者”，“教”“育”是相輔相成的，在我們教育子女的同時(shí)子女也在教育著我們，而且家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該是和諧的統(tǒng)一，作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該是一位當(dāng)之無愧的教育者，是孩子永遠(yuǎn)的老師，無論是學(xué)校老師或家長(zhǎng)，其教育的目的都是為了把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的可造之才。我從未認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校老師的事情，也從不認(rèn)為把孩子送到學(xué)校自己就完全放心，萬事大吉。但在實(shí)際行動(dòng)中卻在這樣做，讀完本書后自覺慚愧。
李鎮(zhèn)西老師記錄女兒生命成長(zhǎng)的歷程，是用心在記錄。從女兒一顰一笑到女兒許多的第一次，無不體現(xiàn)了一位偉大父親對(duì)女兒的記掛和關(guān)愛。第一次隨爸爸媽媽坐公交車，第一次呈現(xiàn)出笑的表情，第一次獨(dú)坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……無不體現(xiàn)出偉大的愛心。十八年，父親從年輕到中年，從女兒呀呀學(xué)語到幼兒園到小學(xué)到初中到高中到亭亭玉立的大學(xué)生，失敗則鼓勵(lì)，迷惘則開導(dǎo)，困惑則解惑，始終充滿期待充滿微笑。
李老師在書中強(qiáng)調(diào)：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛我的女兒，但我不把我曾有過的‘科學(xué)家夢(mèng)’、‘藝術(shù)家夢(mèng)’強(qiáng)加給她。我抱定一個(gè)信念：我要讓她成為一個(gè)快樂的人！而什么是快樂呢？李鎮(zhèn)西告訴女兒：”快樂，源于善良：讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂！快樂，源于知識(shí)：暢游在浩瀚知識(shí)的無邊海洋，就是最大的快樂！快樂，源于童心：永遠(yuǎn)保持赤子般的純凈無暇，就是最大的快樂！快樂，源于超越：戰(zhàn)勝自己并爭(zhēng)取做最好的自己，就是最大的快樂！原來，快樂就是如此樸實(shí)的一個(gè)概念。
是的，世界上的孩子千差萬別，不同的家庭，不同的環(huán)境，自然有著不同的孩子。這些孩子不一定智慧超常、才高八斗，不一定都能成名成家，鑄成大器，不可能樣樣優(yōu)秀，處處超越別人。但是，不論怎樣的孩子，我們應(yīng)該把他們培養(yǎng)成善良和快樂的人，塑造孩子完整的人格，讓他們擁有一個(gè)幸福的人生。所以，“讓女兒成為一個(gè)快樂的人！和女兒一起快樂地成長(zhǎng)！”是李鎮(zhèn)西堅(jiān)定不移的家庭教育理念，也應(yīng)該成為我們教育子女堅(jiān)定不移的理念。
翻看多遍后，才發(fā)覺何謂“最好”？只有對(duì)比才有好壞，而此中的“最好”，卻不是讓家長(zhǎng)們之間互相比較出來的“最好”，而是家長(zhǎng)用心與自己比較后得出來的“最好”！此“最好”無固定的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，無論工作性質(zhì)的不同，無論貧富，無論地域差別，此“最好”只在家長(zhǎng)自己心中，我們做家長(zhǎng)的，在面對(duì)自己的孩子（也可以說是我們自己一生最偉大的作品、藝術(shù)品）時(shí)，能夠做到問心無愧，傾心付出，盡職盡責(zé)即可。正象蘇霍姆林斯基所說的那樣，我們的教育，重點(diǎn)不在于教會(huì)了孩子語文、幾何、物理、化學(xué)等知識(shí)，一般人估計(jì)一生都用不上那些幾何、化學(xué)之類的東西，我們的教育，重點(diǎn)是在于教會(huì)孩子如何做人！做最好的家長(zhǎng)，就是讓孩子做個(gè)優(yōu)秀的人！每個(gè)孩子都各有特長(zhǎng)，都充滿自信，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。
總之，讀完李鎮(zhèn)西老師的書，我覺得書中每一篇小文章，每一個(gè)小故事，每一個(gè)微小的.人生片段，一兩句話的教育感悟……都給人一種溫暖的、健康的、向上的感覺，一種愛的感覺。最后，再次用李鎮(zhèn)西老師的話共勉吧：“與孩子（女兒）一起成長(zhǎng)，是責(zé)任、是幸福、也是一門藝術(shù)�！�
初次拿到《與孩子一起成長(zhǎng)》這本書時(shí)，乍一看沒覺得有什么新意，翻開來細(xì)看，越看越喜歡。與普通的育兒書不同，雙子姐在書中談及的育兒方法非常實(shí)用且具可操作性，一口氣全部讀完了，并推薦給小姑子看。好書是一定要反復(fù)看的，為促進(jìn)自己進(jìn)一步消化吸收，寫下如下讀書筆記。
讀完這本書最大的感受是：沒有不行的孩子，只有不行的父母。在育兒之路上，父母要用心，只要用心，沒有教不好的孩子。雙子姐在養(yǎng)育冬兒上，憑的就是一顆真真切切的濃濃愛子之心，處處站在孩子的角度引導(dǎo)孩子，其用心之至值得我仔細(xì)學(xué)習(xí)。雙子說：“孩子來到這個(gè)世界上，是我們和孩子的緣分。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感 8
在這個(gè)快節(jié)奏、高壓力的社會(huì)中，我們常常忙于追逐事業(yè)的成功，卻容易忽視了生命中最柔軟而珍貴的部分——與家人的相處時(shí)光，尤其是與孩子的共同成長(zhǎng)。近日，有幸閱讀了《與孩子一起成長(zhǎng)》一書，它如同一股清泉，緩緩流淌過我心田，讓我深刻反思并重新定義了作為父母的角色與責(zé)任。
書中，作者以細(xì)膩的筆觸，記錄了自己與孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從初為人父母的忐忑不安，到逐漸學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，再到與孩子一同探索世界、面對(duì)挑戰(zhàn)的過程，每一個(gè)章節(jié)都充滿了溫情與智慧。它不僅僅是一本育兒指南，更像是一位老朋友，在耳邊輕聲細(xì)語，分享著那些關(guān)于愛、理解與成長(zhǎng)的秘密。
最觸動(dòng)我的，是作者強(qiáng)調(diào)的.“共同成長(zhǎng)”理念。在傳統(tǒng)觀念里，父母總是扮演著教育者、引導(dǎo)者的角色，而孩子則是學(xué)習(xí)的對(duì)象。但《與孩子一起成長(zhǎng)》卻告訴我們，這是一個(gè)雙向的過程。孩子們純真無邪的視角、天馬行空的想象力，以及對(duì)世界無盡的好奇心，都是成年人世界里稀缺的寶貴財(cái)富。通過與孩子的互動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了放下成人的固執(zhí)與偏見，以更加開放和包容的心態(tài)去接納新事物，這無疑是一種心靈的成長(zhǎng)與蛻變。
書中還提到了有效溝通的重要性。作者鼓勵(lì)父母蹲下身子，用孩子的眼光去看世界，用他們能理解的語言去交流。這種平等與尊重，不僅加深了親子間的情感紐帶，也讓教育變得更加高效而和諧。反思自身，我意識(shí)到過去很多時(shí)候，我都太急于將自己的經(jīng)驗(yàn)和期望強(qiáng)加給孩子，而忽視了他們內(nèi)心的真實(shí)感受。這本書提醒我，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們需要被聽見、被看見，更需要被理解。
此外，《與孩子一起成長(zhǎng)》還教會(huì)了我耐心與堅(jiān)持的力量。面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，無論是學(xué)習(xí)上的困難，還是性格上的小瑕疵，都需要我們有足夠的耐心去引導(dǎo)，用不懈的努力去陪伴他們克服。正如書中所言，成長(zhǎng)是一場(chǎng)馬拉松，而非短跑，重要的是享受過程，與孩子一同經(jīng)歷風(fēng)雨，見證彼此的成長(zhǎng)與蛻變。
總之，《與孩子一起成長(zhǎng)》這本書，如同一盞明燈，照亮了我育兒路上的迷茫與困惑。它讓我明白，育兒不僅是對(duì)孩子的培養(yǎng)，更是自我成長(zhǎng)與完善的旅程。未來，我將更加珍惜與孩子相處的每一刻，用心去感受、去學(xué)習(xí)、去成長(zhǎng)，努力成為一個(gè)更好的父母，與孩子攜手共赴這段美妙的成長(zhǎng)之旅。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感 9
在繁忙的生活節(jié)奏中，偶然間翻閱了《與孩子一起成長(zhǎng)》這本書，它如同一股清泉，緩緩滲透進(jìn)我的心田，讓我在育兒的路途上找到了新的方向和動(dòng)力。這本書不僅是一本關(guān)于教育的指南，更是一次心靈的洗禮，讓我深刻體會(huì)到，與孩子共同成長(zhǎng)的過程，其實(shí)是自我成長(zhǎng)和完善的旅程。
書中通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事和實(shí)用的建議，向我們展示了如何在日常生活中，以更加溫柔、理解和尊重的方式與孩子溝通，如何在他們的成長(zhǎng)道路上扮演好引導(dǎo)者和伙伴的角色。作者用平實(shí)的語言，闡述了教育的真諦——不在于簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，而在于情感的共鳴與價(jià)值觀的塑造。這讓我反思，過去我是否過于注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了他們內(nèi)心的需求與感受。
其中，最觸動(dòng)我的章節(jié)是關(guān)于“傾聽與理解”的部分。書中提到，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有自己的思想、情感和夢(mèng)想。作為父母，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)放下成人的架子，蹲下身子，用孩子的視角去看世界，用心去感受他們的喜怒哀樂。這不僅能幫助我們更好地理解孩子的行為，還能加深親子間的情感紐帶�；叵肫鹨酝�，多少次因?yàn)槊β祷蚣痹�，沒有耐心聽完孩子的想法就妄下結(jié)論，心中不禁涌起一股愧疚。今后，我決定要做一個(gè)更好的傾聽者，給予孩子更多的理解和支持。
此外，書中還強(qiáng)調(diào)了“身教重于言傳”的重要性。孩子的模仿能力極強(qiáng)，我們的一言一行都在無形中塑造著他們。因此，想要孩子成為什么樣的人，自己首先要做到。這讓我意識(shí)到，作為父母，自我提升和成長(zhǎng)同樣重要。通過不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，我們可以為孩子樹立一個(gè)積極向上的榜樣，引導(dǎo)他們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
讀完《與孩子一起成長(zhǎng)》，我仿佛經(jīng)歷了一次心靈的.覺醒。它讓我明白，育兒不僅是一項(xiàng)責(zé)任，更是一場(chǎng)美妙的旅行。在這個(gè)過程中，我們與孩子相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，彼此成就。未來的日子里，我將以更加開放的心態(tài)，更加細(xì)膩的情感，陪伴孩子走過每一個(gè)成長(zhǎng)的瞬間，享受這段旅程中的每一份驚喜與感動(dòng)。
總之，《與孩子一起成長(zhǎng)》不僅是一本育兒書籍，更是一盞照亮親子關(guān)系之路的明燈。它教會(huì)我，真正的成長(zhǎng)，是從心開始，是愛的傳遞，是彼此間的理解與包容。愿每一位父母都能在這條旅途中，找到屬于自己的幸福與滿足。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感 10
在繁忙的生活節(jié)奏中，偶然間我翻閱了《與孩子一起成長(zhǎng)》這本書，它如同一股清泉，緩緩流淌進(jìn)我的心田，不僅為我作為家長(zhǎng)的角色帶來了新的啟示，也讓我深刻體會(huì)到了與孩子共同成長(zhǎng)的無限價(jià)值與樂趣。
書中，作者以細(xì)膩的筆觸描繪了一幅幅家庭生活的溫馨畫面，每一個(gè)故事都像是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)寫照。它不僅僅是一本育兒指南，更像是一位智慧的朋友，在我耳邊輕聲細(xì)語，講述著關(guān)于愛、理解與成長(zhǎng)的故事。通過這本書，我學(xué)會(huì)了如何從一個(gè)更加平等和尊重的角度去看待孩子，理解他們的內(nèi)心世界，以及如何在他們成長(zhǎng)的道路上給予恰到好處的引導(dǎo)和支持。
最觸動(dòng)我的是書中強(qiáng)調(diào)的“共同成長(zhǎng)”理念。我們常常以為，作為父母，我們的責(zé)任是教導(dǎo)孩子，卻往往忽略了其實(shí)在這個(gè)過程中，我們也在不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步和成長(zhǎng)。孩子們純真無邪的笑容、對(duì)世界充滿好奇的探索精神，無時(shí)無刻不在提醒我們要保持一顆童心，勇于嘗試新事物，勇于面對(duì)自己的不足并努力改進(jìn)。與孩子一起面對(duì)挑戰(zhàn)、解決問題，這樣的經(jīng)歷讓我們的關(guān)系更加緊密，也讓我們的心靈得到了前所未有的`滋養(yǎng)。
書中還提到了溝通的重要性。有效的溝通是連接父母與孩子心靈的橋梁。我學(xué)會(huì)了傾聽孩子的想法，哪怕是最微不足道的愿望，也值得我們?nèi)フJ(rèn)真對(duì)待。通過傾聽，我發(fā)現(xiàn)了孩子許多未曾表露的想法和感受，這讓我更加明白，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們需要被看見、被聽見、被理解。而當(dāng)我們真正放下成人的架子，用心去感受孩子的世界時(shí)，那份連接帶來的幸福與滿足，是任何物質(zhì)都無法替代的。
此外，《與孩子一起成長(zhǎng)》還教會(huì)了我如何在日常生活中培養(yǎng)孩子的品格與習(xí)慣。通過身教重于言傳的方式，用自己的行為為孩子樹立榜樣，讓他們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)善良、勇敢、堅(jiān)持和責(zé)任。這些品質(zhì)，將成為他們未來人生道路上最寶貴的財(cái)富。
總之，《與孩子一起成長(zhǎng)》這本書，不僅為我提供了實(shí)用的育兒技巧，更重要的是，它讓我重新審視了作為父母的角色，以及這段旅程中我們與孩子之間那份不可替代的相互成就與陪伴。它讓我相信，只要我們用心去感受、去實(shí)踐，就能在這條共同成長(zhǎng)的道路上，收獲滿滿的幸福與成長(zhǎng)。這本書，無疑是我育兒路上的一盞明燈，照亮了我前行的方向。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感 11
在繁忙的生活節(jié)奏中，能夠靜下心來閱讀一本關(guān)于親子教育的書籍，對(duì)我來說無疑是一次心靈的洗禮�！杜c孩子一起成長(zhǎng)》這本書，以其深刻的見解、生動(dòng)的案例和溫暖的筆觸，不僅為我打開了一扇理解孩子內(nèi)心世界的大門，更讓我深刻體會(huì)到了作為父母的責(zé)任與幸福。
書中，作者通過分享自己與孩子共同成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，展現(xiàn)了親子關(guān)系的多面性和復(fù)雜性。它不僅僅是一本育兒指南，更像是一位智者，在耳邊輕聲細(xì)語，講述著關(guān)于愛、耐心、理解和共同成長(zhǎng)的'故事。每一個(gè)章節(jié)都如同一面鏡子，映照出我們?cè)谟齼哼^程中的喜悅與挑戰(zhàn)，讓人不禁反思，如何在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，找到與孩子心靈相通的橋梁。
閱讀過程中，我最為感動(dòng)的是書中強(qiáng)調(diào)的“共同成長(zhǎng)”理念。它提醒我們，父母并非天生就會(huì)做父母，而是在與孩子相處的過程中不斷學(xué)習(xí)、調(diào)整和進(jìn)步。孩子的每一次成長(zhǎng)，都是對(duì)我們的一次考驗(yàn)，也是一次自我提升的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)當(dāng)放下成人的架子，以平等和尊重的態(tài)度，傾聽孩子的心聲，理解他們的需求，與他們一同探索這個(gè)多彩的世界。
書中還提到，有效的溝通是親子關(guān)系的潤(rùn)滑劑。這不僅僅意味著言語上的交流，更包括情感的共鳴和理解的深度。我意識(shí)到，很多時(shí)候，我們可能過于關(guān)注孩子的成績(jī)和行為表現(xiàn)，卻忽略了他們內(nèi)心的感受和需求。真正的陪伴，是心靈上的靠近，是能夠在孩子需要時(shí)給予支持，在他們快樂時(shí)分享喜悅。
此外，《與孩子一起成長(zhǎng)》還教會(huì)了我一個(gè)重要的道理——每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。我們不能盲目地按照書本或他人的經(jīng)驗(yàn)來塑造他們，而應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性和興趣，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，鼓勵(lì)他們勇敢追求自己的夢(mèng)想。
總之，這本書不僅加深了我對(duì)親子關(guān)系的理解，更激發(fā)了我作為父母的責(zé)任感和使命感。它讓我明白，與孩子一起成長(zhǎng)，不僅僅是為了他們的未來，更是為了我們自己的成長(zhǎng)和完善。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)了愛，學(xué)會(huì)了包容，更學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)更好的人。
《與孩子一起成長(zhǎng)》不僅是一本書，它更像是一盞燈，照亮了我前行的道路，讓我在育兒的旅途中不再迷茫。我相信，只要心中有愛，有耐心，有理解，我們就能與孩子攜手共進(jìn)，創(chuàng)造出屬于我們的美好未來。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感 12
在繁忙的生活節(jié)奏中，我們往往容易忽視那些細(xì)微而珍貴的瞬間，尤其是與孩子共同度過的時(shí)光。當(dāng)我翻開《與孩子一起成長(zhǎng)》這本書時(shí)，仿佛被一股溫柔的力量牽引，走進(jìn)了一個(gè)充滿愛與智慧的世界。這本書不僅是一次心靈的洗禮，更是一次關(guān)于親子關(guān)系和教育方式的深刻反思。
書中，作者以細(xì)膩的筆觸描繪了與孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從日常的瑣碎小事到面對(duì)成長(zhǎng)挑戰(zhàn)時(shí)的共同進(jìn)退，每一個(gè)故事都充滿了溫情與啟迪。它讓我意識(shí)到，孩子的成長(zhǎng)不僅僅是身體的'變化，更是心靈的覺醒和人格的塑造。在這個(gè)過程中，父母的角色至關(guān)重要，我們既是引導(dǎo)者，也是同行者，與孩子一同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)。
讀完這本書，我最大的感觸是“理解”與“尊重”。書中強(qiáng)調(diào)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有自己的興趣、夢(mèng)想和節(jié)奏。作為父母，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，理解他們的需求和困惑，而不是一味地強(qiáng)加自己的期望。同時(shí)，尊重孩子的選擇，鼓勵(lì)他們勇敢追求自己的夢(mèng)想，即使那些夢(mèng)想在我們看來或許并不那么“實(shí)用”或“光鮮”。這種基于理解和尊重的教育方式，能夠激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，幫助他們建立起自信和獨(dú)立的人格。
此外，書中還提到了“陪伴”的重要性。在快節(jié)奏的社會(huì)中，我們常常忙于工作，忽略了與孩子的親密交流。但《與孩子一起成長(zhǎng)》提醒我，真正的成長(zhǎng)是發(fā)生在心與心的連接之中的。無論是共同閱讀一本好書，還是一起完成一項(xiàng)手工，這些看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，都是加深親子關(guān)系的寶貴機(jī)會(huì)。通過這些共同的經(jīng)歷，我們不僅能增進(jìn)對(duì)孩子的了解，還能教會(huì)他們愛與被愛，學(xué)會(huì)分享與合作。
最令我感動(dòng)的是，書中展現(xiàn)了一種積極向上的生活態(tài)度。即使面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，作者也總能以樂觀的心態(tài)去影響孩子，教會(huì)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折，如何從失敗中汲取教訓(xùn)，繼續(xù)前行。這種精神力量，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說，是無價(jià)之寶。
總之，《與孩子一起成長(zhǎng)》不僅是一本關(guān)于育兒的書籍，更是一部關(guān)于愛、關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于自我提升的啟示錄。它讓我重新審視了自己作為父母的角色，激勵(lì)我更加珍惜與孩子相處的每一刻，努力成為一個(gè)更好的傾聽者、引導(dǎo)者和陪伴者。我相信，只要我們用心去感受，用行動(dòng)去實(shí)踐，就能與孩子一起，在愛與理解的道路上，共同成長(zhǎng)，共同綻放。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感 13
在繁忙的生活節(jié)奏中，偶爾停下腳步，沉浸在一本好書中，無疑是對(duì)心靈的一次溫柔滋養(yǎng)�！杜c孩子一起成長(zhǎng)》這本書，就像一股清泉，緩緩流入我的心田，讓我深刻體會(huì)到，育兒不僅是一場(chǎng)生命的陪伴，更是一場(chǎng)自我成長(zhǎng)與完善的旅程。
初識(shí)此書，是被它溫馨的封面所吸引，仿佛預(yù)示著書中滿載著愛與希望的故事。翻開書頁，作者以細(xì)膩的筆觸，記錄了與孩子共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些平凡卻又不失溫馨的瞬間，如同一幅幅生動(dòng)的'畫卷，展現(xiàn)在我的眼前。書中沒有空洞的理論，也沒有刻板的教條，只有真誠的情感流露和深刻的思考，讓人不禁感同身受。
讀罷此書，我最大的感觸是“共情”與“理解”。書中提到，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有自己的節(jié)奏、興趣和情感需求。作為父母，我們常常容易以自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子，忽略了傾聽他們內(nèi)心的聲音。而《與孩子一起成長(zhǎng)》教會(huì)我，要放下成人的架子，以孩子的視角去看世界，去理解他們的喜怒哀樂。這種共情的能力，讓我學(xué)會(huì)了更加耐心地與孩子溝通，更加尊重他們的選擇，也讓我們之間的關(guān)系變得更加和諧與親密。
此外，書中還強(qiáng)調(diào)了“共同成長(zhǎng)”的重要性。它提醒我們，育兒不應(yīng)是單向的付出與犧牲，而是一個(gè)雙向互動(dòng)、相互成就的過程。在陪伴孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，父母也在不斷地學(xué)習(xí)、反思與成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了如何控制自己的情緒，如何在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜與理性，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)更好的傾聽者和引導(dǎo)者，而不是僅僅作為一個(gè)命令者。
最讓我感動(dòng)的是，書中通過一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，展示了愛與信任的力量。它讓我明白，無論外界環(huán)境如何變化，只要家人之間能夠相互支持、彼此信任，就能共同克服一切困難，收獲幸福與成長(zhǎng)。這種正面的能量，如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，也堅(jiān)定了我與孩子一起成長(zhǎng)的決心。
總之，《與孩子一起成長(zhǎng)》這本書，不僅為我提供了寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，它讓我重新審視了作為父母的角色，教會(huì)了我如何用愛、耐心和智慧去陪伴孩子的每一步成長(zhǎng)。我相信，只要我們用心去感受，用行動(dòng)去實(shí)踐，就能在這條共同成長(zhǎng)的道路上，收獲滿滿的幸福與成就。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感 14
在這個(gè)快節(jié)奏、高壓力的時(shí)代，我們常常忙于工作，忽略了身邊最珍貴的財(cái)富——家庭與孩子。《與孩子一起成長(zhǎng)》這本書，如同一股清泉，緩緩流淌進(jìn)我的心田，讓我重新審視了作為父母的角色，以及與孩子相處的藝術(shù)。它不僅是一本育兒指南，更是一次心靈的洗禮，讓我深刻體會(huì)到，與孩子共同成長(zhǎng)的旅程，是生命中最美的風(fēng)景。
書中，作者以細(xì)膩的筆觸，分享了與孩子相處中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從日常生活的瑣碎到孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，每一個(gè)故事都充滿了溫情與智慧。它教會(huì)我，成長(zhǎng)不僅僅是孩子的.專利，作為父母，我們同樣需要在陪伴中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。這種成長(zhǎng)，不僅僅是年齡的增長(zhǎng)，更是心態(tài)的成熟、情感的豐富和人格的完善。
最觸動(dòng)我的，是作者強(qiáng)調(diào)的“共情”與“理解”。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，孩子們面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和誘惑，他們的內(nèi)心世界遠(yuǎn)比我們想象的要復(fù)雜。書中提醒我們，要放下成人的架子，用心傾聽孩子的聲音，嘗試站在他們的角度思考問題。這不僅能幫助我們更好地理解孩子的行為，還能加深親子間的情感紐帶，讓孩子感受到被尊重和理解的安全感。
此外，《與孩子一起成長(zhǎng)》還強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。它指出，父母是孩子的第一任老師，我們的言行舉止、價(jià)值觀念都會(huì)潛移默化地影響孩子。因此，作為父母，我們需要不斷提升自我，以身作則，為孩子樹立正面的榜樣。書中提供了許多實(shí)用的方法和建議，比如如何通過日�；�(dòng)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、如何引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗等，這些都為我提供了寶貴的參考。
讀完這本書，我更加堅(jiān)信，與孩子一起成長(zhǎng)，是一場(chǎng)雙向的修行。它要求我們?cè)诮o予愛的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)接受孩子的愛；在教導(dǎo)孩子的同時(shí)，也要勇于向孩子學(xué)習(xí)。這樣的過程，雖然充滿挑戰(zhàn)，但收獲的卻是無價(jià)之寶——一個(gè)更加和諧、幸福的家庭，以及一個(gè)身心健康、自信獨(dú)立的孩子。
總之，《與孩子一起成長(zhǎng)》不僅是一本關(guān)于育兒的書籍，更是一本關(guān)于愛、關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于自我發(fā)現(xiàn)的寶典。它讓我意識(shí)到，與孩子同行的每一步，都是生命中最寶貴的財(cái)富。未來，我將以更加開放的心態(tài)、更加細(xì)膩的情感，陪伴孩子走過每一個(gè)成長(zhǎng)的瞬間，共同書寫屬于我們的美好篇章。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感 15
在這個(gè)快節(jié)奏、高壓力的時(shí)代，我們常常在忙碌中忽略了身邊最珍貴的風(fēng)景——孩子的成長(zhǎng)。偶然間，我翻閱了《與孩子一起成長(zhǎng)》這本書，它如同一股清泉，緩緩滋潤(rùn)了我心田，讓我重新審視并深刻理解了親子關(guān)系的真諦。
書中，作者以細(xì)膩的筆觸，記錄了與孩子共同成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從第一次蹣跚學(xué)步到學(xué)會(huì)第一句話，從對(duì)世界的懵懂好奇到逐漸形成自己的價(jià)值觀，每一個(gè)階段都充滿了挑戰(zhàn)與驚喜。這些故事不僅僅是作者家庭生活的縮影，更是對(duì)每一位父母心靈的觸動(dòng)，提醒我們珍惜與孩子相處的每一刻，因?yàn)檎沁@些平凡而又珍貴的瞬間，構(gòu)成了孩子成長(zhǎng)道路上最寶貴的財(cái)富。
閱讀過程中，我最為感動(dòng)的是書中傳遞的“共同成長(zhǎng)”理念。它不僅僅意味著父母要陪伴孩子身體上的成長(zhǎng)，更重要的是心靈的交流與引導(dǎo)。作者強(qiáng)調(diào)，父母也是學(xué)習(xí)者，需要不斷學(xué)習(xí)如何更好地理解孩子、如何以身作則、如何在愛與規(guī)則之間找到平衡。這種觀念讓我意識(shí)到，作為父母，我們并非完美無缺，而是在與孩子相處的過程中，不斷自我反省、自我提升，與孩子一同進(jìn)步。
書中還提到了許多實(shí)用的教育方法和溝通技巧，比如如何通過故事講述培養(yǎng)孩子的.想象力，如何利用日常生活中的小事進(jìn)行情感教育，以及如何有效傾聽孩子的心聲等。這些具體而微的建議，如同一盞盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我在面對(duì)孩子的教育問題時(shí)，有了更多的耐心和智慧。
讀完《與孩子一起成長(zhǎng)》，我更加堅(jiān)信，孩子的成長(zhǎng)不是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅行，而是需要父母手牽手、心連心的陪伴。這本書不僅是對(duì)親子關(guān)系的一次深刻探討，更是對(duì)人生意義的一次溫柔提醒。它教會(huì)我，與孩子一起成長(zhǎng)，不僅是為了他們的未來，更是為了我們自己的內(nèi)心豐富與成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)了愛，學(xué)會(huì)了寬容，更學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)更好的人。
總之，《與孩子一起成長(zhǎng)》是一本值得每一位父母細(xì)細(xì)品味的書籍。它不僅僅是一本書，更像是一位智慧的朋友，陪伴我在育兒的道路上不斷探索、不斷前行。我相信，只要用心去讀，每個(gè)人都能從中找到屬于自己的那份感動(dòng)與收獲。
與孩子一起成長(zhǎng)讀后感 16
在繁忙的生活節(jié)奏中，偶爾停下腳步，捧起一本好書，就像是為自己疲憊的心靈找到了一片寧靜的港灣。《與孩子一起成長(zhǎng)》這本書，不僅是一次閱讀的體驗(yàn)，更是一場(chǎng)關(guān)于愛、成長(zhǎng)與自我發(fā)現(xiàn)的深刻旅程。它如同一盞明燈，照亮了我作為家長(zhǎng)前行的道路，讓我深刻體會(huì)到，與孩子共同成長(zhǎng)的每一步，都是那么寶貴且意義非凡。
書中，作者以細(xì)膩的筆觸，描繪了自己與孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從初為人父母的喜悅與迷茫，到面對(duì)孩子成長(zhǎng)過程中的種種挑戰(zhàn)與困惑，再到與孩子建立起深厚情感紐帶的溫馨瞬間。每一個(gè)故事都仿佛是一面鏡子，讓我在其中看到了自己的影子，感受到了那份共鳴與理解。它讓我意識(shí)到，育兒并非單方面的教導(dǎo)與灌輸，而是一場(chǎng)雙向的`學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，是一個(gè)大人與孩子相互陪伴、相互影響的過程。
書中強(qiáng)調(diào)的“傾聽與理解”讓我尤為觸動(dòng)。在快節(jié)奏的社會(huì)里，我們往往忙于工作，忽略了孩子的內(nèi)心世界，忘記了停下腳步，耐心傾聽他們的聲音。而《與孩子一起成長(zhǎng)》提醒我，真正的陪伴，是從心開始的對(duì)話，是放下手機(jī)，關(guān)掉電視，用眼睛去看孩子的表情，用耳朵去聆聽他們的心聲，用心靈去感受他們的喜怒哀樂。這樣的陪伴，才能讓孩子感受到被愛、被尊重，從而建立起健康的人格和自信。
此外，書中還提到了“身教重于言傳”的重要性。作為父母，我們的言行舉止無時(shí)無刻不在影響著孩子。想要孩子成為什么樣的人，自己首先要做出榜樣。這讓我深刻反思，在日常生活中，我是否以身作則，傳遞給了孩子正直、善良、勤奮的價(jià)值觀？是否在面對(duì)困難時(shí)，展現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔的精神，教會(huì)了孩子如何面對(duì)挫折與失敗？
讀完《與孩子一起成長(zhǎng)》，我仿佛完成了一次心靈的洗禮，更加明白了作為父母的責(zé)任與使命。它讓我明白，與孩子一起成長(zhǎng)，不僅僅是為了孩子的未來，更是為了我們自己內(nèi)心的成長(zhǎng)與完善。這是一場(chǎng)愛的旅程，需要我們用心去體驗(yàn)，用愛去澆灌，最終收獲的，將是與孩子之間那份無可替代的深厚情感，以及一個(gè)更加成熟、更加懂得愛的自己。
總之，《與孩子一起成長(zhǎng)》不僅是一本育兒書籍，它更像是一位智者，引領(lǐng)我在育兒的道路上不斷探索、學(xué)習(xí)，教會(huì)我以更加溫柔、智慧的方式去愛，去陪伴。我相信，只要心中有愛，愿意付出，每一位父母都能在這條成長(zhǎng)的路上，與孩子攜手共進(jìn)，收獲滿滿的幸福與成長(zhǎng)。
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