啄木鳥在行動調(diào)查報告

啄木鳥在行動調(diào)查報告

　　在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，越來越多的事務都會使用到報告，報告具有成文事后性的特點。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的啄木鳥在行動調(diào)查報告，希望對大家有所幫助。

　　一、活動主題

　　規(guī)范社會用字，共建文明城市

　　二、活動主旨

　　通過組織廣大師生參與“啄木鳥”行動，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高語言文字規(guī)范化水平，進而形成有利于做好城市語言文字工作的良好氛圍。激發(fā)少先隊員的主人翁意識，培養(yǎng)隊員熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注身邊事的優(yōu)良品質(zhì)。

　　三、活動內(nèi)容

　　對城區(qū)主要街道兩側(cè)的企事業(yè)單位及經(jīng)營單位標示名稱的標（招）牌、廣告牌（欄、箱）、宣傳標語等出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進行調(diào)查，引導學生在調(diào)查實踐中掌握社會用字規(guī)范知識，提高對不規(guī)范用字的識別能力。

　　四、活動過程

　　1、擬訂活動方案，設(shè)計相關(guān)表格；準備“規(guī)范社會用字，共創(chuàng)文明城市”的小旗。

　　2、召開活動會議，明確任務，合理分工；對行動小組成員進行社會用字規(guī)范知識的輔導培訓。

　　3、小組活動加強安全工作，及時記錄活動情況。

　　4、活動總結(jié)，暢談感受。

　　五、調(diào)查方法：

　　調(diào)查采用普查的方法，由六年級的學生對我校轄區(qū)的七條街道進行調(diào)查，對調(diào)查范圍內(nèi)社會用字規(guī)范情況做出詳細記錄。并將《社會用字規(guī)范化調(diào)查登記表》、《社會用字規(guī)范化調(diào)查情況記錄表》、《“啄木鳥”行動各校調(diào)查路段表》填好。

　　六、調(diào)查分析

　　經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)社會上的不規(guī)范字隨處可見，分析原因有以下幾點：

　　1、繁體字的大量使用�！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》中第十七條規(guī)定，只有在文物古跡，書法、篆刻等藝術(shù)作品，題詞和招牌的手書字中才允許使用繁體字。所以大街道上應該使用規(guī)范的語言文字。

　　2、濫用諧音或方言。許多商家為了吸引更多的顧客，采用諧音或方言代替的手法寫廣告詞，改換一些成語熟語中的字，來達到宣傳商品的目的，比如賣摩托車的寫著“騎樂無窮”。這樣用漢字，粗心的人視而不見，沒有責任心的人則認為無所謂。

　　3、多筆少畫。比如“洲”，把右邊的三點寫成一橫，“仙”本來是左右結(jié)構(gòu)的字，卻被寫成半包圍的字

　　七、總結(jié)

　　1、啄木鳥行動的必要性和及時性。

　　根據(jù)我縣的實際情況，我們的啄木鳥行動小組分別對站前街、利民街、孤山街、新昌路、文華路、方山路、步行街等處進行劃片分管，包干到組，力求不留死角，盡量把街頭不規(guī)范用字找出來，為下階段的整改打好基礎(chǔ)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，xx縣街頭的不規(guī)范用字比比皆是，尤其是繁體字的使用，這嚴重影響了我縣的整體形象和文化環(huán)境，這也充分說明此次啄木鳥行動的必要性和及時性。

　　2、提高了學生對語言文字的正確認識，激發(fā)了學生維護祖國語言純潔性的熱情。

　　通過“啄木鳥行動”，他們了解了《中華人民共和國通用語言文字法》，掌握了祖國語言文字正確使用的必備知識和基本要求，充分意識到維護語言文字純潔性的重要性。同時他們也將作為星星之火，回到學生群體之中，通過言傳身教，以點帶面，從而能使更多的學生提高對語言文字的正確認識，激發(fā)全體學生維護祖國語言純潔性的熱情。

　　3、增強了學生愛我家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的意識。

　　xx縣經(jīng)過近幾年的大拆遷、大開發(fā)、大建設(shè)，城市面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，環(huán)境有了根本的改觀。作為xx人，每個學生都為親眼目睹家鄉(xiāng)的變化而激動，為家鄉(xiāng)的發(fā)展而自豪，都愿意為家鄉(xiāng)的美好作出自己的貢獻，這次行動為學生們提供了這樣一個極好的機會，因為他們己經(jīng)知道，凈化文字環(huán)境，對提升城市形象有著重要的意義。因此這次行動，同學們不僅自愿參加，而且頂著烈日，奔走在大街小巷，積極地以實際行動來表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情和服務意識。

　　4、提高了學生的綜合素質(zhì)和社會實踐能力。

　　由于學業(yè)的繁重，學生們整天埋頭于書本之中，脫離生活，疏遠社會，缺少實際能力。這次行動能有效地將課內(nèi)與課外、書本與社會、知識與能力結(jié)合起來，激發(fā)學生參與社會公益事業(yè)的熱情，提高自身綜合素質(zhì)以及參加社會實踐的活動能力�？紤]到行動的特點，我校為“啄木鳥行動”小組配備的基本上是語文老師，他們結(jié)合語文新課程關(guān)于語言文字學習的要求，巧妙地將啄木鳥行動與語文綜合實踐活動課融合起來，讓學生在社會中通過參與調(diào)查，獲得課本上學不到的知識與能力。并對社會有了清醒認識，這為他們今后走出校門、融入社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

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