呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)
呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字,正確讀寫本課詞語。
。病⒂懈星榈乩首x課文,體會(huì)語言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn),能聯(lián)系生活實(shí)際,讀出自己的閱讀感受。
3、了解20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化,激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
。薄⒘私20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。
2、理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
詞語卡片、多媒體課件。
【教學(xué)課時(shí)】
。舱n時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、揭題
。、師寫詞“呼風(fēng)喚雨”:
呼風(fēng)喚雨
問:
誰認(rèn)識(shí),讀一讀。
這個(gè)詞什么意思呢?借助字典老師來幫忙。
。病(dǎo)入:
今天我們學(xué)習(xí)的課文題目就叫……
完成課題板書:
呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)
。、讀課題。
4、讀了課題,你有什么問題嗎?
⑴ 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是哪個(gè)世紀(jì)?
⑵ 是誰呼風(fēng)喚雨?
。S機(jī)板書)
、 靠什么呼風(fēng)喚雨?
二、初讀課文
。、自由讀文:
讀準(zhǔn)字音,讀通課文,劃出自然段序號(hào)及生字詞,遇到不明白的詞語可以借助字典老師來幫忙,再想想課文主要講了什么,能找到黑板上問題的答案嗎?
。病z查生字詞讀音。
(出示,認(rèn)讀)
。场⒄n文主要講了什么,找到剛才所提問題的答案了嗎?
三、學(xué)習(xí)課文1、2自然段
同學(xué)們真會(huì)讀書,一下子就把剛才提的問題的答案找出來了。
出示1、2自然段內(nèi)容。
。▎栴}的答案用紅筆寫出)
自由地讀一讀。
點(diǎn)紅“發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)明”。
你們看,這兩個(gè)詞有什么區(qū)別?
借助字典來幫忙。
指導(dǎo)朗讀1、2自然段。
四、學(xué)習(xí)課文3、4自然段
是呀,靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),20世紀(jì)前后,人們的生活有什么不一樣?
選擇喜歡的方式讀課文三、四自然段,劃出相關(guān)語句。
匯報(bào):
生:以前的生活很不好,沒有電燈,沒有電視,沒有收音機(jī),也沒有汽車,F(xiàn)在就很好,人類登上月球,潛入深海,洞察有億光年外的天體,探索原子核世界的奧秘……“地球村”。
師:真會(huì)讀書!把問題的前后相比較找出了答案。
是呀,人類在上百年的歷史中……(引讀至“美好愿望”)
“農(nóng)耕社會(huì)”是個(gè)怎么樣的社會(huì)?
生1:只能靠種田來生活。
生2:只能靠大自然來掌握命運(yùn)。
……
師引讀“那時(shí)沒有……愿望”。
讀到這你想說什么?
生1:20世紀(jì)以前真是太不發(fā)達(dá)了。
生2:生活很艱難,也很單調(diào)。
……
師:那么能把這種感覺放進(jìn)聲音中讀出來嗎?
生齊讀:“人類上百萬年的歷史中……美好愿望”。
師:想一想:“千里眼”、“順風(fēng)耳”、“騰云駕霧”有什么樣的本領(lǐng)?
猜想一下古時(shí)候的人們還有哪些美好的愿望?
生1:“千里眼”可以看到很遠(yuǎn),“順風(fēng)耳”可以聽到很遠(yuǎn)的聲音,“騰云駕霧”就是可以在天空中自由飛翔,想去哪便去哪。
生2:我想他們那時(shí)會(huì)想晚上回家能看看電視該多好呀!
……
師:這些幻想大多已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)了。
引讀“20世紀(jì),人類登上……‘地球村’”。
師:點(diǎn)出分號(hào),這是什么標(biāo)點(diǎn)?
生齊:分號(hào)。
師:再讀分號(hào)前后兩部分,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):
分號(hào)前講的是新發(fā)現(xiàn),分號(hào)后講的是新發(fā)明。
點(diǎn)到第二自然段:怪不得課文說:正是這些出乎意料的、奇跡般的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明使用人類的生活大大改觀。……
談?wù)勀氵知道哪些新的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。
的確,20世紀(jì)的科技成就太大了,難怪課文中說……
出示:
我們的祖先……來形容
你了解這兩句詩嗎?
。ㄉ毡榉从巢涣私猓
順勢(shì)講解
讀一讀這兩句話。
引讀“人類生活的舒適和方便……物質(zhì)生活!
最后讓我們有感情地朗讀課文3、4自然段。
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