關(guān)于《音樂(lè)巨人貝多芬》教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于《音樂(lè)巨人貝多芬》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、學(xué)習(xí)文章“以形傳神”的描寫(xiě)方法。
�。病⒏形騻ゴ笠魳�(lè)家的人格魅力，培養(yǎng)頑強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度
一、導(dǎo)語(yǔ)
講課之前，先請(qǐng)教大家一個(gè)問(wèn)題：什么樣的人能稱(chēng)之為“巨人”？
（①身材高大異乎常人的人②童話里指比一般人高大、而往往有神力的人物③比喻有巨大影響和貢獻(xiàn)的人物。）
音樂(lè)家貝多芬身材矮小粗壯�！安∧Z走了他短暫的生命。他為什么能稱(chēng)之為“巨人”？（音樂(lè)上的杰出貢獻(xiàn)）
僅僅因?yàn)槿绱藛�？學(xué)完這篇課文，相信你會(huì)給我一個(gè)滿(mǎn)意的答案。
二、初識(shí)名人
課前大家廣泛搜集了貝多芬的資料，我也給大家準(zhǔn)備了幾個(gè)小題目，誰(shuí)來(lái)回答。
同學(xué)們對(duì)貝多芬有了這么多的了解，想不想感受一下他的《命運(yùn)交響曲》？聽(tīng)完后，告訴我你的感受。
聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》片段，交流感受。
生１：感覺(jué)很震撼，很有氣勢(shì)，仿佛是激烈的敲門(mén)聲。
生２：______________________________________。
這部宏偉的充滿(mǎn)哲理和英雄史詩(shī)般的巨作，貝多芬創(chuàng)作了6年時(shí)間。此時(shí)的他已在無(wú)聲的世界里孤獨(dú)地掙扎了二十余年，為了創(chuàng)作，他用一枝小木桿，一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中間，在作曲時(shí)用來(lái)感受音符的律動(dòng)。靠是什么力量使他超越了自身的痛苦，為人類(lèi)釀制出玉液瓊漿呢？讓我們一起走近名人。
三、走近名人
�。薄⒉贾么蠹翌A(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)先來(lái)讀一下生字？齊讀。結(jié)合課文說(shuō)一下詞意。
２、課文從客人來(lái)訪談起，請(qǐng)你概括其中寫(xiě)了哪幾件事？
（客人參觀貝多芬工作室──客人與貝多芬會(huì)面──貝多芬回憶最后一次指揮的情形）
四、解讀名人
�。�、作家何為寫(xiě)人物傳記非常善于塑造生動(dòng)的人物，他從哪些方面描寫(xiě)貝多芬？（肖像、語(yǔ)言、神態(tài)）
�。�、我們先來(lái)剖析肖像描寫(xiě)部分，誰(shuí)來(lái)讀？
�。�、請(qǐng)你按照“從中，我讀出了一個(gè)的貝多芬。”這一句式，說(shuō)說(shuō)你的理解。
學(xué)生讀外貌描寫(xiě)部分，交流。
�、� 外貌：（雙肩、眼睛、嘴）—堅(jiān)忍無(wú)比
�、� 比較閱讀羅曼羅蘭的《名人傳》片斷，比較寫(xiě)法的異同。
�。ㄏ嗤河^察角度相同，著眼點(diǎn)相同
不同：課文抓住典型特征，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，著力表現(xiàn)貝多芬堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志；選文描寫(xiě)全面細(xì)致，突出了貝多芬相貌平庸甚至丑陋，與下文寫(xiě)貝多芬不朽的貢獻(xiàn)、偉大的人格相對(duì)比。）兩段描寫(xiě)各有千秋，都服務(wù)于作者的寫(xiě)作目的，都能以形傳神課文尤其如此。
�、� 寫(xiě)法：以形傳神
仿寫(xiě)練習(xí)：抓住某位同學(xué)的一個(gè)面部特點(diǎn)寫(xiě)一、二句話、交流。
４、內(nèi)心（語(yǔ)言）
古語(yǔ)說(shuō)：言為心聲，透過(guò)貝多芬的語(yǔ)言，我們走進(jìn)他的心靈。揣摩貝多芬的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)你的理解。我從《貝多芬傳》里摘錄了幾句話，希望能給你一點(diǎn)提示。
⑴ 一株樹(shù)：苦悶、絕望熱愛(ài)自然
�、� 火山：堅(jiān)強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)�、獻(xiàn)身音樂(lè)
�、� 心里的音樂(lè)：用生命創(chuàng)作
�、� “永恒”：超越自我音樂(lè)相伴（用苦痛換來(lái)歡樂(lè)）
�。�、概括貝多芬給你的總體印象：獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)肅善良、熱愛(ài)自然、酷愛(ài)音樂(lè)、不屈服于厄運(yùn)。課后閱讀羅曼羅蘭的《貝多芬傳》和以貝多芬為原型創(chuàng)作的小說(shuō)《約翰克利斯朵夫》，你會(huì)受到心靈的震撼與洗禮。
五、感悟名人
１、作者為什么稱(chēng)貝多芬為“音樂(lè)巨人”？
信念、巨人、貝多芬
�。病⑼卣寡由欤�
貝多芬不屈的信念深深震撼了我們，然而，以頑強(qiáng)的意志搏擊神圣風(fēng)浪險(xiǎn)灘的又何止貝多芬一人？
請(qǐng)你說(shuō)出直面人生苦難的杰出人物有哪些？
（他們，都是信念的巨人）
�。�、貝多芬用不屈的信念和卓越的才華為世界音樂(lè)史譜寫(xiě)了輝煌的樂(lè)章，戰(zhàn)勝痛苦的歡樂(lè)征服了所有的聽(tīng)眾，下面請(qǐng)你聆聽(tīng)貝多芬音樂(lè)演奏會(huì)片斷，同時(shí)打開(kāi)課本第二頁(yè)的彩圖，凝視他的雙眼，聯(lián)系自身實(shí)際，邊聽(tīng)邊寫(xiě)下你的感受，語(yǔ)言力求精煉。
交流
�。础⒔Y(jié)語(yǔ)：人生的道路上難免有凄風(fēng)苦雨、激流險(xiǎn)灘，但只要我們用信念做槳，意志做帆，堅(jiān)信人生的航船定將“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。
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