論求知精品教案設(shè)計
論求知精品教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識知識的重要性,培養(yǎng)求知的良好習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)本文的論證方法:比喻論證、舉例論證。
3、學(xué)習(xí)編寫提綱,做摘錄,積累資料。
教學(xué)重點:
1、本文的論證方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生摘抄名言警句。
教學(xué)難點:
從論述性或結(jié)論性語句中找出論點。
教學(xué)時間:
一課時
教學(xué)程序:
一、導(dǎo)入新課
自古至今,人類都在求知中取得進(jìn)步,得到發(fā)展。懸梁刺股、囊螢映雪,這是中國古人求知的故事,激勵了一代又一代中華兒女刻苦求知;而現(xiàn)代,我們又如何看待求知?英國哲學(xué)家培根的《論求知》是我們的一盞指路明燈。
二、簡介作家作品
由學(xué)生結(jié)合注釋①先讀,教師指導(dǎo)。
三、指導(dǎo)自讀
本文富有哲理,論述廣泛,但思路清晰,層次分明,語言精辟,行文流暢,可分為三部分閱讀。
第一步:粗讀
要求:小聲朗讀課文
、耪莆障铝凶衷~:
輕鄙
bǐ
炫耀
xuàn
狡黠
xiá
掩飾
shì
挑剔
tī
⑵給每段標(biāo)好序號,說說本文的主要內(nèi)容。
第二步:細(xì)讀
要求:大聲朗讀課文
、旁诒疚拿跃湎聞澗標(biāo)記,制作名言警句卡片。
⑵梳理文章結(jié)構(gòu),編寫本文寫作提綱。
第三步:品讀
要求:細(xì)心默讀課文
⑴找出比喻論證的句子,體會其作用。
⑵找出舉例論證的句子,體會其作用。
、歉鶕(jù)課文內(nèi)容,說說“論求知”、“論讀書”、“論學(xué)問”三個標(biāo)題哪個最恰當(dāng),為什么?
四、自讀點撥
1、本文11個自然段,可分三部分,論述了求知目的、方法及其作用。
第一部分(1~5段)論述求知的目的。
第二部分(6~9段)主要論述求知的方法。
第三部分(10~11段)主要論述知識能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷,鼓舞人們?nèi)デ笾?/p>
2、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻論證和舉例論證來論證。
、俦扔髡撟C
A、“人的天性猶如野生的花草,求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽!庇谩耙吧幕ú荨北扔鳌叭说奶煨浴,“修剪移栽”比喻“求知學(xué)習(xí)”;“野生的花草”是可以“修剪移栽”的,兩個喻體來比喻“求知學(xué)習(xí)”可以“改進(jìn)人的天性”非常恰當(dāng)。運(yùn)用這兩句比喻是為了論證“求知可以改進(jìn)人的天性”這個論點。
B、“否則一本好書將像已被蒸餾過的水,變得淡而無味了。”用“蒸餾過的水”比喻“一本好書”,使讀者懂得讀書不能只讀別人的筆記摘要,生動形象。
、谂e例論證
為了論證“知識能塑造人的性格”,舉了許多事實:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人思維精密,哲理使人思想深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭學(xué)使人善辯!绷信e的內(nèi)容豐富具體,在此基礎(chǔ)上概括出深刻結(jié)論不容置疑。
③根據(jù)課文內(nèi)容“論求知”比“論讀書”或“論學(xué)問”這兩個標(biāo)題恰當(dāng),因為讀書范圍狹窄,學(xué)問范圍過寬。
五、遷移檢測
1、說說下列比喻論證可以論證什么內(nèi)容。
、俪跎锿遣幻赖,正在改革中的事物也是如此,因為革新正是時間之母所養(yǎng)育的嬰兒。(培根)
、谌说拿赖陋q如名貴的香料,在烈火焚燒中會散發(fā)出最濃郁的芳香。
、廴松皇且恢Ф潭痰南灎T,而是一支由我們暫時拿著的火炬。我們一定要把它燃得十分光明燦爛,然后交給下一代的人們。(肖伯納)
2、補(bǔ)充以下舉例論證。
、俪阶匀坏钠孥E,總是在對逆境的征服中出現(xiàn)的:____;____;____。
、谔觳懦鲎郧趭^:____;____;____;____。
③猜疑易使君主變得暴戾;使智者陷入重重困惑;____;____。六、作業(yè)
1、將課文中自己喜愛的名句制作成卡片。
2、自選話題,用舉例論證或比喻論證的方法寫一篇論述短文。(300字左右)
板書設(shè)計:
論
求
知
弗蘭西斯·培根
一、求知的目的
比喻論證
二、求知的方法
三、求知的作用
舉例論證
【論求知教案設(shè)計】相關(guān)文章:
讓心飛翔教案設(shè)計01-24
教案設(shè)計:破釜沉舟07-19
《天窗》優(yōu)秀教案設(shè)計06-08
《楊氏之子》教案設(shè)計02-11
認(rèn)識南瓜教案設(shè)計02-11
白帆音樂教案設(shè)計01-25
食物的變質(zhì)教案設(shè)計02-23
《多彩的拉花》教案設(shè)計02-25
斜拋運(yùn)動教案設(shè)計04-19
《平面向量》教案設(shè)計01-29