歌聲-教學(xué)設(shè)計(jì)
歌聲-教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、
認(rèn)讀13個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字
2、
正確流利地朗讀課文
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、
認(rèn)讀本課生字13個(gè),會(huì)寫9個(gè)生字
2、
能正確讀文,了解大致內(nèi)容
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
字卡、錄音機(jī)、磁帶
四、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:同學(xué)們,你們喜歡唱歌吧!聽著歌聲你的心情怎么樣?在1920年的一個(gè)夜晚,一個(gè)不滿10歲的小姑娘用嘹亮的歌聲挽救了大家的生命。板書:歌聲,讓我們一起來(lái)聽聽這個(gè)故事吧!
。ǘ┞犱浺簦骸陡杪暋
。ㄈ﹩(wèn):聽了這個(gè)故事,你有什么感受?
。ㄋ模┏踝x課文:邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字,不理解的詞,并標(biāo)出自然段。
。ㄎ澹┙M內(nèi)相互交流(相互質(zhì)疑、相互解答)。
(六)組內(nèi)的問(wèn)題在全班交流(師生相互答疑)。
。ㄆ撸┛幢菊n要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的字,挑出難記易錯(cuò)的字,大家探討識(shí)記方法共同解決。
。ò耍y(cè)讀生字:
1、
開火車讀:(遇到不認(rèn)識(shí)的字,請(qǐng)小老師幫助解決)
2、
“你指我讀”游戲:為全對(duì)的同學(xué)擊掌鼓勵(lì)。
3、
搶讀比賽。
。ň牛┒嘁糇郑
zhá
(掙扎)
zhā
。ㄔ┰ㄔ鷮(shí)扎針
(十)指名生分別讀課文
。ㄊ唬┲笇(dǎo)寫字:
1、
生觀察指出易錯(cuò)字
2、
重點(diǎn)指導(dǎo):幸:下面是“羊”字少一橫
昂:與“迎”比較
聚:第十筆是“丨”注意下面部分的寫法
攏:與“擾”區(qū)別
添:注意右下的寫法
3、
學(xué)生讀讀寫寫
。ㄊ┳鳂I(yè):
1、
生字、詞
2、
讀課文
。ㄊ┌鍟O(shè)計(jì)及課后隨筆:
歌聲
幸
昂
聚
攏
添
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、
學(xué)習(xí)落水的小姑娘在生死關(guān)頭表現(xiàn)出來(lái)的樂觀、鎮(zhèn)定、不向命運(yùn)屈服的勇氣。
2、
懂得在遇到危險(xiǎn)時(shí)要積極想辦法擺脫困境。
二、教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小女孩面對(duì)困境時(shí)那種勇敢、樂觀的人生態(tài)度。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
錄像《鐵坦尼號(hào)》沉船時(shí)人們驚慌的場(chǎng)面
四、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境:(師敘述生想象)
黑暗中,海風(fēng)呼嘯,大海中行駛著一艘巨大的游輪,船艙里人們?cè)诒M情歡笑,突然,船身劇烈搖晃起來(lái),人們立刻慌亂起來(lái),船漸漸下沉,落水的人在冰冷刺骨的海面上拼命掙扎,過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,救生船還是沒有到,人們已經(jīng)筋疲力盡,再也沒有力氣繼續(xù)游了……此時(shí)此刻,你心里有什么感受?
(二)讀第一自然段,體會(huì)馬金納“絕望”的心情
。ㄈ⿴煟涸谶@時(shí),情況發(fā)生了什么變化?請(qǐng)你輕聲讀課文第二自然段,邊讀邊想:你讀懂了什么?
。ㄋ模┱n件演示:馬金納頓時(shí)覺得渾身有了力量,拼命朝著歌聲游去。
請(qǐng)你再讀讀這個(gè)句子,體會(huì)這兩個(gè)詞的意思,談?wù)勀阌钟惺裁葱碌捏w會(huì)?
(五)師:這是誰(shuí)在唱歌?她為什么這樣做?大家為什么感激她?
請(qǐng)你默讀課文第三、四自然段
。┬〗M交流(如有疑問(wèn)可在組內(nèi)解決)
。ㄆ撸┵|(zhì)疑:組內(nèi)未解決的問(wèn)題大家討論交流
(八)齊讀課文:
。ň牛┫胂螅杭偃鐩]有歌聲會(huì)怎樣?
(十)播放錄像《鐵坦尼號(hào)》
。ㄊ唬┻@個(gè)小姑娘給你留下了怎樣的印象?(談感受,體會(huì)小姑娘樂觀、鎮(zhèn)定、不向命運(yùn)屈服的勇氣)
(十二)交流:在日常生活中你遇到危險(xiǎn)時(shí)你會(huì)怎么辦?
。ㄊ┳鳂I(yè):
1、
把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽
2、
預(yù)習(xí)《江凡》
。ㄊ模┌鍟O(shè)計(jì)及課后隨筆:
歌聲
小姑娘
救大家
。ㄓ赂
樂觀)
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